- en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter
|
|
- Victoria Søndergaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nyhedens ansigter - en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter Britt Godske, Emil Ryttergaard, Mathias Skov Johansen, Nanna Martensen Journalistik - ES 2014 Vejleder: Michael Bruun Andersen
2 Indledning(...(2 Problemformulering(...(2 Nyt(medielandskab(...(3 Metode(...(4 Afgrænsning(...(5 Begrebsafklaring(...(5 Præsentation(af(empirisk(materiale(...(6 Analyse(...(8 Indslag(6:( Økonomi:(Væksten(nedjusteres (...(8 Gennemgående(træk(ved(formen(...(14 Denvisuelleform...15 Korrespondentensomgennemgåendefigur...16 Valgaflokalitet...19 Indholdet(M(hvad(bliver(der(egentligt(sagt?(...(20 Indslag1: Kræft:Lægerskræmmerpatientervæk...20 Indslag2: SAS nytblodrødtregnskab ogindslag4: SASovertagerCimber...22 Indslag3: Terrorsag: Mansourkendtskyldig...25 Delkonklusion(...(27 Diskussion(af(korrespondenternes(roller(...(28 Konklusion(...(32 Litteraturliste(...(33 Antal&tegn:&87.098&tegn
3 Indledning& Den%lille,%frysende%Claus%Buhr%er%ganske%meningsløst%stablet%op%foran%byrettens%lukkede%port%kl.% 21.30% %fem%timer%efter,%at%det%sidste%tegn%på%liv%forsvandt%fra%retssalene.%men%så%er%det,% studieværtens%uundgåelige%spørgsmål%kommer:%"bliver%rocker%x%mon%dømt?"%se,%dét%aner% udegående%reporter%buhr%intet%om,%så%han%hakker%udenom%med%en%tåget%udredning%og%et%nervøst% lille%smil.%(artikel1) SådanharcelerededentidligerechefredaktørBentFalbertefterrelanceringenafTVUAvisenpå DRd.3.september2012.Udoveretnytsendetidspunkt,nyearbejdsgangeogændrede produktionsvilkårbødrelanceringennemligpåetandetiøjnefaldendetiltag.foratskærpe profilenblevsåkaldtefagkorrespondenterindsatinyhedsformidlingen.enrække journalister,sombådevareksperter%inden%for%hver%deres%stofområde%oggode%formidlere,blev kørtistillingtilopgaven.(hjemmeside1+artikel2) Fagkorrespondenterneskullesætteansigtpånyhedenogskarptogpræcisthjælpeseerentil enuddybendeforståelseafdrnyhederskernestofområder.holdetaffagkorrespondenter beståridagafaskrostrupsompolitiskkorrespondent,ninamunchuperrinsom korrespondentforøkonomiogerhverv,mettehybelsomkulturkorrespondent,petergeisling somsundhedskorrespondent,linegeertsensomgraverkorrespondentogclausbuhrsom retskorrespondent. Tilforskelfradenklassiskeudenrigskorrespondentbefinderfagkorrespondenternesigi Danmark,ogisæriKøbenhavn,hvorfradeofteinterviewesliveafværteni nyhedsudsendelsen.konceptetmedliveuomstillingerfrastudieterlangtfranyt,menantallet afliveuomstillingerideenkeltenyhedsudsendelsererstegetmed50%idrnyhedernede sidstefemår(andersson2013).nyterhellerikkefænomenetmed,atladejournalister intervieweandrejournalister,menandelenafjournalistersomkilderidrnyhederneer stegetfrablot2procenti2000til13procenti2012(grunertpedersen2013:90). MedindførelsenaffagkorrespondenterneerDRblevetbeskyldtforatgøre korrespondenternetilaktørerietnyhedsdramatiskkoncept,hvorjournalisterneiophøjestil eksperterogspåmænd(artikel3). IdenneopgavevilvigåhelttætpåDR sfagkorrespondenter,foratbliveklogerepåhvilken rolledeharinyhedsformidlingen. Problemformulering& Hvordan%bruger%DR%Nyheder%fagkorrespondenterne%i%TVQAvisen?%Hvilken%rolle%får%journalisten?% Og%hvilke%fordele%og%ulemper%kan%der%være%forbundet%hermed?% (
4 Nyt&medielandskab& ForatforståhvilkenudviklingindførelsenafDRNyhedersfagkorrespondentererendelaf,vil viherbringeenkortindføring,idenudviklingtvunyhedernehargennemgåetiovergangen framonopoltilkonkurrence. Fremtil1988varTVUnyhedersynonymtmedDanmarksRadio,menfrafolkeligogpolitisk sideefterspurgtemanetalternativ,derkunneskabestørrekvalitetidetbegrænsededanske medietilbudtildr smonopol(hjarvard10:1999).dennyekanal,vednavntv2,udmærkede sigvedatudnyttedenyemulighedermodernemediekommunikationbødpå,ogpåkorttid overgikbådeproduktionskvalitetogseertallenedanmarksradio(hjarvard1999:10).tv2 forsøgteatiscenesættesigsomdem,derformidledepåborgerensvegne.denfolkeligeappel komogsåtiludtrykitv2 sorienteringmodprovinsen,enmerepersonligog imødekommendepræsentationafnyhederneogenambitionomatappelleretilensocialt brederesammensatseergruppe(hjarvard1999:39). Konkurrencenmedførte,ifølgeHjarvard,en demokratisering ogen kommercialisering idr nyhedernesudtryk.dettekomblandtandettiludtrykved,at denærehistorier blev opprioriteret,hvornærhedogidentifikationblevmeredominerende.opgennem halvfemserneudviklededrsigsåledesfraovervejendeatværeafsenderstyrettil modtagerstyretogfraatværeetoplysendesamfundsorgantilatværemereindividorienteret. Dettungerepolitiskeogøkonomiskstofblevnedprioriterettilfordelforunderholdningog lettereemner.brugenafkilderændredesig,fortælleformenblevmeredynamiskogden redaktionellepraksisogstudieværtensrollemereinteragerendemedseereniforholdtilfør (Hjarvard1999:48).Detteskyldtesdogikkekundenkommercielleudvikling,menogsåden tekniskeudvikling,kommunikationenmellemseerogredaktionen,denøgedebevidsthedom TVUmedietspotentialesamtjournalistikkensløsrivelsefrapartipolitiskeforpligtelser (Hjarvard1999:13). Hjarvardsanalysefra1999erenaffåeksisterendeundersøgelser,derdirektesammenligner DRogTV2skontinuerligeudviklingafnyhedssendefladenpåfjernsyn.Niårefter,i observationsstudietafdrogtv2 snyhedsformidling Når%Nyheder%bliver%til%Q%på%DR%og%TV2 % (2008),antyderFlemmingSvithikapitlet TvQnyheder%mellem%stærke%billeder%og%kloge%ord en nyforskydningimedielogikken,hvortvustationernesforsøgpåatskabenærhedibåde indholdogformgennemanvendelsenaff.eks.cases,forsøgerdenuatgiveseerneen fornemmelseafmindrekaosgennemforklaringogperspektiv.denempiriskeundersøgelse, somkapitleterbaseretpå,viser,atforklarendenyhedsanalyser,iformafstanduupinterview, erlangtmerefremtrædendeitvunyhedernei2007endtiårtidligereuogfordrs vedkommendeenddamereudbredtendcases. IenundersøgelseforetagetafCenterForJournalistikogEfteruddannelsekaldet Når% journalister%interviewer%journalister (2005)beskriverSteenK.Rasmussenligeledes,atderer opståetennyjournalistrolleiforbindelsemedliveuinterviewsafandrejournalister.rollen
5 somrentbeskrivendeogrefererendereporterharudvikletsigmodenmereanalyserende$og$ bedømmende'rolle,'hvor'journalistens'ekspertise'udgør'det'egentlige'indhold.'mens'andelen'i' starten'af'1990 erne'var'under'en'procent'af'alle'indslag,'der'involverede'en'studievært,'som' stiller'spørgsmål'til'en'kollega,'var'det'i'2005'mere'end'11'procent.rapportenerfra2005, menietspecialefra2013( Ned%fra%Piedestalen )undersøgerchristiangrunertpedersen hvordantvuavisenharudvikletsigiperioden2000u2013,ogviser,atandelenafjournalister somkildererstegetfrablottoprocenti2000til13procenti2012pådr. Irapporten Den%industrialiserede%Nyhedsproduktion %(2013)undersøgerlektorijournalistik RalfAndersson,derselvertidligereredaktionschefiDRNyheder,DR snyesåkaldte Nyhedsmotor.Dennyestrukturændring,derblevintroduceretvedrelanceringeni2012, betødheltnyearbejdsgangeforjournalisterne.hvorjournalisternetidligereproducerede heleindslagfrastarttilslut,bliverarbejdsopgavernenudeltudmellemforskelligeled.liveu teamskørerrundtilandetogsendermaterialehjemtilredaktionen,hvormaterialetbliver redigeretogbrugtpåforskelligeplatforme.hanudleder,atdennyeproduktionsgangerbåde tidsuogressourcebesparende,ogdetermuligtatindsamlelangtmerematerialeendtidligere. Menifølgeundersøgelsenopleverjournalisternedeneffektiviseredeogindustrialiserede nyhedsproduktiongårudoverjournalistikkenogdereshåndværk. Metode& ForatbelysehvorledesTVAvisenbrugerfagkorrespondenterne,oghvilkenrolle journalisterneindtager,foretagervienkvalitativindholdsanalyseafindslag,hvor fagkorrespondenternemedvirkerinyhedsudsendelsernekl.21.30ienperiodepå14dage, nærmerebestemtfrad.1u14december2014.indenvitagerhulpåanalysenafempirien følgerenbegrebsafklaring,hvorviintroducerervoresanalyseredskabogdetilknyttede begreber.senerefølgerenpræsentationafvoresempiri. Ianalysenafempirenanalysererogbeskriverviførstétafindslageneforatserelationen mellemdetforproduceredeindslagogdetefterfølgendeliveuinterviewmed fagkorrespondenten.idetefterfølgendeafsnitvilviopsummeredegennemgående formmæssigepointer,dergørsiggældendeialleindslagene.isidstedelafanalysenzoomer viindpåindholdetiliveuinterviewetogdetsforholdtildetforegåendeindslagforatbelyse, hvilkenrollekorrespondenterneudfylder.resultatetafanalysenvilefterfølgendeblive diskuteretihenholdtilrelevanteteoretikereogpåbaggrundafdenkritik,drharmødtmed indførelsenaffagkorrespondenterne. Voresanalyseerudelukkendekvalitativ,oganalysensresultaterdannerderforikkegrundlag foratkunneblotlæggeenudviklingstendenselleretrepræsentativtgrundlag.udfraden kvalitativeanalysesresultaterkanviderimodblotlægge,hvorledeskorrespondenterne optræderidepågældendeindslagogudfradettediskuterederesfunktionogrolle.
6 Afgrænsning& DenneundersøgelsebaserersigalenepåTVUAvisensudsendelserklokken21.30ihverdagene, mandagtilogmedtorsdag.fredagensudsendelsevarerkunetkvarter,ogerderforikke sammenlignelig,hvilketogsågælder21søndagognyhedsmagasinerne.denneafgrænsninger delsvalgt,fordiudsendelserkunertilgængeligepådrshjemmesideientidsbegrænset periode.periodenervalgtudfraforudsætningenomathaveetnutidigtempiriskgrundlag, hvorflestmuligefagkorrespondentermedvirker,oghvorderikkeertaleomstore dagsordensættendebegivenhedersomf.eks.folketingsvalg.derudoverfokuserer undersøgelsenudelukkendepåbrugenafdr sfagkorrespondenter,dvs.,atderkuner medtagetindslag,hvordekonkretudnævntefagkorrespondentersformidlingaf indlandshistorierogaltsåikkeandrejournalister,derogsåfårbetegnelsen indenrigskorrespondenter.dækningengældertilgengældalleformer,hvori fagkorrespondenternemedvirker,herunderbådeliveinterviewogforproduceredeindslag. Begrebsafklaring& IforholdtilformenbrugerviPeterHarmsLarsensbegreberomkringliveQinterviewogstandQ up,dadeteridisseformerfagkorrespondenterneoptræder.detskaldogbemærkes,atharms LarsenbeskriverliveUinterviewetudfra,atdeterengæstderinterviewesogaltsåikkeenaf programmetsegnejournalister,somdetertilfældetivoresanalyse.( Tilatbelysefagkorrespondenternesdialogmedstudieværteninyhedsudsendelserneharvi ladetosinspirereafdetanalyseværktøjsteenkrasmussenbeskriverirapporten Når% journalister%interviewer%journalister (2005).Hanopstillerfirehovedformerforjournalistisk optræden,somjournalister,påbaggrundafderesudsagn,kanplaceresi:beskrivende, analyserende,bedømmendeogkommenterendejournalister.foratkunneplacere journalisternesudsagnideforskelligekategorier,brugerrasmussenbegrebetfooting,der dækkeroverforståelsenaf,påhvilketkildegrundlagjournalisternestår,nårdeudtalersig. Footingertydelig,nårderernavngivnekilderogknapsåtydelig,nårderbrugesbetegnelser som man eller folk.footingkanogsåhenvisetiljournalistenselviformaff.eks. Jeg tror. Denførstehovedformforjournalistiskoptrædenerdenbeskrivendejournalist,derudtaler sigpåbaggrundafegentligeiagttagelser,faktaogmedklartafsætinavngivnekilder. Formkraveneeratbeskriveogatfortælle,hvadmankanobservereellervideregive,udfra hvadkilderharoplyst. Den$anden$hovedform$er$den$analyserende$journalist,$som$sætter$nyhedshistorien$i$ perspektiv)på)en)baggrund)af)erfaring,)indsigt$og$overblik.$en$vigtig$forskel$fra$type$tre$og$fire$ er,$at$analysen$tager$afsæt$i$og$henviser$til$navngivne$kilder,$altså$med$tydelig$footing$på$ grundlag(af(identificerbare(kilder.(desuden(er(journalisten(forsigtig(med(at(fremsætte( påstande)eller)komme"med"bedømmelser" eller$tager$forbehold$over$for$evt.$fremsatte$ påstande)eller)bedømmelser.) Den$tredje$hovedform$er$den$bedømmende$(interne)$journalist,$som$typisk$på$baggrund$af$
7 analysen'bedømmer'situationen'samt'gætter'eller'spår'om'udviklingen"eller"baggrunden."i" forhold'til'type'to'er'det'ikke'nødvendigt'at'tage'udgangspunkt'i'navngivne'kilder' ofte%vil%det% være%med%afsæt%i,%hvad% man %eller% folk %mener,%at%journalisten%fremkommer%med%påstande% ellerbedømmelser.enandenmegetbenyttetsætninger, jegtror,hvilketigenindikereren rollesommeresubjektivtvurderende. Den$fjerde$hovedform$er$den$kommenterende$(eksterne)$journalist,$som$på$baggrund$af$en$ aktuelbegivenhedellersaggiversitbesyvmed.detsærligevedkommentarener,atdet$er$ tilladt&at&stille&(evt.&retoriske)&spørgsmål&samt&komme&med&råd&og&vejledning& eller$ fremkomme'med'påstande.'det'er'ligeledes'ofte,'der'gættes'eller'spås'om'en'udvikling.' KommentatorererentenchefredaktørerellerandremedadgangtillederUeller kommentarspalterneidetryktemedier.deersåledesaltideksterneiforholdtiltvu stationerne.(rasmussen2005:14) ( Præsentation&af&empirisk&materiale& VoresanalysetagerudgangspunktiTVUAvisens21.30udsendelseien14dagesperiode,fra1. decu14.dec.2014.indenfordenneperiodemedvirkerfagkorrespondenternesammenlagt seksgangeideottehverdagsudsendelser,derdannergrundlagforundersøgelsen.hereren oversigtoverdepågældendeindslag:( Indslag(1:( Kræft:(Læger(skræmmer(patienter(væk ( Tirsdagd.2/12U14.Indslagstart13:50 slut15:55.efterfulgtafliveuinterview,slut17:11. Fagkorrespondent:PeterGeisling,Lokalitet:ForanRigshospitaletshovedindgang.( Historien(kort:( Indslagetomhandlerkræftramtekvinder,derfølersigskræmteafdebegrænsede behandlingsmuligheder,somdemøderiforholdtilkontaktenmeddetoffentlige sundhedsvæsen.( Indslag(2:( SAS:(Nyt(blodrødt(regnskab ( Onsdag,d.3/12U2014.Indslagstart:04:45Uslut:08:06.EfterfulgtafliveUinterview,slut:09:06 Korrespondent:NinaMunchUPerrin.Lokalitet:(KastrupLufthavn,indendørs( Historien(kort:(( SASUledelsenvil,ifølgeTVAvisen,iforbindelsemedfremlæggelsenafderesårsregnskab senerepåmåneden,varslenyebesparelserpåenlangrækkeområderforsamletca.800mio. danskekroner.( Indslag(3:( Terrorsag:(Mansour(kendt(skyldig ( Torsdagd.4/12U2014.Start03:41Uslut05:1.EfterfulgtafliveUinterview,slut06:07.( Fagkorrepondent:ClausBuhr.Lokalitet:ForanrettenpåFrederiksberg( Historien(kort:(
8 I2007blevSamMansoursomdenførstedømtefterdensåkaldteterrorparagraf.Idagblev hanerforandengangkendtskyldigiatopfordretilterror,menerikkeblevetudvist.( ( Indslag(4:( Luftfart:(SAS(overtager(Cimber ( Mandagd.8/12U14.Indslagstart:14:25Uslut:17:30.Efterfulgtafliveinterview,slut:18:31( Fagkorrespondent:NinaMunchUPerrin,Lokalitet:UkendtstediKøbenhavn,udenfor.( Historien(kort:( IndslagetomhandlerSASopkøbafdetkonkursramteCimberA/S,somledideres overlevelsesstrategi.( Indslag(5: Underholdningsorkestret:(Lukning(er(nu(en(realitet (( Tirsdagd.9/12U2014.Indslagstart11.30Uslut13:30.IntetliveUinterview,( Fagkorrespondent:MetteHybel( Historien(kort:( IndslagetomhandlerlukningenafDR sunderholdningsorkester,hvordernuerfaldetendelig afgørelseom,atorkesteretlukker,påtrodsafpolitiskflertalomatskåneorkestret.( Indslag(6:( Økonomi:(Væksten(nedjusteres (( Onsdag,d.11/12U2014.(Indslagstart:00:38Uslut:03:20.EfterfulgtafliveUinterview,slut: 05:11.Fagkorrespondent:NinaMunchUPerrin.Lokalitet:Ukendtudendørslokalitet( Herefterkommeretkortmellemliggendeindslag: Kritikfraoppositionen ( Start:05:18Uslut:05:38,EfterfulgtafliveUinterviewistudiem.AskRostrupUslut:06:46( Historien(kort:(( Regeringenharnedjusteretvæksttalleneforåret,påtrodsaf,atvismændogøkonomiske eksperteralleredeiaugustkritiserederegeringenforatsættevækstprognosenforhøjt.
9 Analyse& Betragtermannyhedsudsendelsernesomentekst,kanmansige,attvUnyhedererenmontage afmangesmåtekster,hvorstudieværtenbinderteksternesammen(bruunandersen2009: 59)DeliveUinterviewsomfagkorrespondenterneindgåri,erendelafenstørretekst,der yderligerebestårafstudieværtensoplægogdetforproduceredeindsalg.foratkunneudfolde korrespondentensrolle,erdetnødvendigtatsepåhelheden,altsådenkontekstliveu interviewetindgåri.ianalysenvilvikiggenærmerepåsammenhængenmellemdet forproduceredeindslagogliveuinterviewetmellemværtenogfagkorrespondenten.vivil belyse,hvadkorrespondentenbliverbedtomatgøre,samthvilkenrollekorrespondenterne indtageridialogen.tildetteformålbenytterviosafsteenk.rasmussensanalyseværktøjom defirehovedformerforjournalistiskoptræden,dererbeskrevetimetodeafsnittet.vistarter medendetaljeretogdeskriptivgennemgangafindsalg6 Væksten%nedjusteres,hvortoaf fagkorrespondenterneindgår. & Indslag&6:& Økonomi:&Væksten&nedjusteres && Iindslaget Økonomi:Vækstennedjusteres frad.11/12u2014optræderkorrespondentfor erhvervogøkonomininamunchuperrinefterfølgendeietliveuinterview.hereftererpolitisk korrespondentaskrostrupistudiet.fagkorrespondentensesiindslagetiforbindelsemed interviewetafministerenogspeakerindslaget. Oplæg(fra(studievært: Regeringen%har%endnu%en%gang%nedjusteret%forventningerne%til%den%økonomiske%vækst%i%år%og% sænker%samtidig%også%skønnet%for%næste%år. Forklaringen%er%faldende%eksport%og%et%meget%lavt%privatforbrug Indslaget: Detforproduceredeindslagvinklerdennedjusteredevækstprognosepådenaktuelle julehandelirødovrecentrum.viserdækbillederfrajulehandleniimercoistorcentret. SPEAK:DerergangijulehandlenishoppingcentretRødovreCentrum VOXPOP:Ikortecitatbidderfortællerfolkpågaveindkøbomdetteårsforventede gavebudget. SPEAK:...men%ikke%så%meget%gang%i%den,%som%der%burde%være. VOXPOP:Personfortæller,atderbliverkøbtjulegaverforfærrepengeiår.
10 SPEAK:I%hvert%fald%ikke,%hvis%man%spørger%landets%ØkonomiQ%og%Indenrigsminister. HerfraklippesdertilChristiansborg,hvormanserMunchUPerrininterviewe økonomiministermortenøstergaardpåengang.munchuperrinsestydeligtidækbilledernei fuldfigur,hvorhunstårogtalermedministeren.efterfølgendeerhunogsåmediselve interviewbilledet,hvormanbådeserhendeoghørerhendesspørgsmål. MØ:Hvis%danskerne%var%mere%tilbøjelige%til%at%bruge%nogle%penge,%så%ville%det%faktisk%betyde%at% flere%kunne%komme%i%arbejde NMP:%Så%man%skulle%vælge%at%bruge%pengene? MØ:%Det%så%vi%jo%gerne%af%hensyn%til%de%mange%danskere,%der%er%ledige,%men%vælger%man%det%andet,% så%er%det%da%også%et%helt%ansvarligt%valg Derklippestildækbillederfrashoppingcentret. SPEAK:(For%det%er%nemlig%privatforbruget,%f.eks.%i%form%af%store%julegaver,%som%meget%gerne%skal% til%at%tage%fart,%hvis%væksten%i%danmark%for%alvor%skal%komme%op%i%omdrejninger.%eksporten%har% heller%ikke%levet%op%til%forventningerne.%men%alt%dette%har%regeringen%været%længe%om%at%indse.% DerklippeshereftertilensyncmedCheføkonomfraNykreditUlrikBie. UB:(Regeringen%fik%allerede%tilbage%i%august%ganske%hård%kritik%for%at%komme%med%et%meget% optimistisk%skøn. Speak:(I%det%seneste%prognose%fra%august%opretholdt%regeringen%således%troen%på%at% privatforbruget%ville%stige%med%1,3%procent.%det%er%nu%sænket%til%det%mere%realistiske%0,1%procent.( Og%troen%på%den%samlede%vækst%i%år%er%nu%også%sat%ned%fra%1,4%til%0,7%procent.%Og%næste%år%er% væksten%nedjusteret%fra%2%til%1,4%procent.%dermed%er%regeringen%nu%kommet%på%linje%med% nationalbanken,%oecd%og%også%de%økonomiske%vismænds%tidligere%prognoser. Hvergangspeakennævneretprocenttal,visestalletimidtenafenbageformfraKopog KandeiRødovreCentret.HerefterklippesdertilbagetilChristiansborg,hvormanigenser MunchUPerrinintervieweministeren: NMP:Så%hvordan%kan%det%være,%at%I%er%en%postgang%for%sent? MØ: Når%man%kigger%på%tværs%af%det,%så%har%alle%jo%måttet%revurdere%deres%skøn,%og%jeg%sagde% allerede%da%jeg%tiltrådte,%at%hvis%tingene%udviklede%sig%som%de%så%ud%på%det%tidspunkt,%så%ville%vi% ende%med%at%nedjustere%i%dag%q%hvad%vi%så%også%gjorde
11 SPEAK:(Trods%dagens%nedjustering%er%der%enighed%om,%at%det%kommer%til%at%gå%bedre%næste%år. UnderspeakenservifleredækbillederfrajulehandleniRødovreCentrum.Vedspeakens ophørstillesderomtilcheføkonominykredit,ulrikbie. UB:Vi%forventer%højere%vækst%i%den%globale%økonomi,%og%især%i%USA.%Vi%forventer%faktisk%ganske% flot%vækst%i%usa%næste%år.det%kan%vi%se%på%vores%eksportrater%allerede,%det%kan%vi%se%rundt% omkring%i%europa. SPEAK:%Julehandlen%i%indkøbscentret%fortsætter%heldigvis%ufortrødent%denne%tirsdag%aften,% nedjusteret%vækstskøn%eller%ej. VOXPOP:Encasefortæller,athanbrugermellem8U10.000kronerpåjulegaver. Indslagetslutter,ogbilledetskiftertiletdobbeltvinduemedstudieværtenogMunchUPerrin, dererliveigennemfrastudietfraenukendtmørkdestinationikøbenhavn.antydningenaf enåoggadelampernekunnedogtydepå,atdeteråenforandrbyen,korrespondentenstår ved,hvilketdogikkeharandetatgøremedhistorien,endatdeterkorrespondentensegen arbejdsplads. SV:%Ja,%godaften,%Nina%MunchQPerrin.%Vi%holder%på%pengene%og%eksporten%rykker%sig%ikke%ret% meget.%hvorfor%hører%vi%så%positive%toner%for%2015?% NMP:Fordi%vi%faktisk%her%i%Danmark%er%kørt%i%stilling%til,%om%du%vil,%at%favne%væksten%hvis%og%når% den%så%kommer%næste%år.%bl.a.%danske%virksomheder%har%faktisk%bedre%konkurrenceevne,%end%de% har%haft%længe,%så%hvis%der%kommer%efterspørgsel,%så%kan%de%altså%afsætte%nogle%varer.%det%er% eksporten.%så%er%der%det%med%privatforbruget.%der%har%vi%et%boligmarked,%der%viser%sig%at%holde%sig% nogenlunde%stabilt,%endda%med%små%prisstigninger% %det%er%vigtigt.%og%så%er%der%også%det%her%med,% at%frygten%for%at%blive%arbejdsløs%ikke%er%så%intenst%som%den%har%været,%som%vi%også%hører% ministeren%sige. Og%endelig%er%der%også%en%tredje%ting,%der%spiller%ind,%og%det%er%det%her%med%olieprisen.%Den%falder.% Alle%er%enige%om,%at%den%også%kommer%til%at%falde%langt%ind%i%15.%Det%er%lidt%et%tveægget%sværd%for% Danmark,%fordi%vi%også%producerer%olie.%Men%altså.%Lagt%sammen,%tæller%det%altså%mest%på% plussiden. Så%alt%i%alt%er%alle%faktisk%enige%om,%at%vi%godt%kan%svinge%os%op%på%de%her%1,5%%vækst%næste%år.% Som%altså%heller%ikke%er,%kan%man%så%sige,%specielt%prangende. SV:%Vi%skal%høre%lidt%mere%om%det%lidt%senere.%Men%der%har%været%kritik%af,%at%regeringen%har%skudt% langt%over%målet.%hvorfor%er%det%et%problem?
12 NMP:Grunden%til%at%vi%interesserer%os%for%det%med%væksten,%det%er%fordi,%at%hvad%væksten%siger,%er% hvor%mange%penge,%vi%som%samfund%kan%tillade%os%at%bruge.%jo%højere%vækst,%jo%flere%penge%har% politikerne%til%at%bruge%på%det,%som%de%prioriterer%politisk.%det%kunne%så%være%mere%velfærd,%mere% ulandsbistand%eller%nye%vækstinitiativer.%men%laver%man%fejlskøn%på%væksten,%kan%man%komme%til% at%bruge%for%mange%penge,%så%at%sige.%og%det%er%også%noget%af%det,%som%eu%er%efter%os%på,%at%man% ikke%bruger%for%mange%penge,%som%man%troede,%at%man%ville%få%ind.%og%kommer%man%til%at%bruge% for%mange%penge,%så%er%der%ligesom%kun%en%ting%at%gøre,%og%det%er%at%gå%ud%og%låne%dem% % alternativt%at%finde%en%anden%cigarkasse. Og%det%er%så%her,%hvor%det%med%fremskudt%pensionsskat%kommer%ind%i%billedet,%som%den%siddende% regering%har%gjort.%det%er%der%sikkert%nogen,%der%har%hørt%noget%om,%og%det%betyder%faktisk,%at%der% er%kommet%nogle%ekstra%milliarder%i%kassen,%som%gør,%at%selvom%regeringen%har%skudt%så%meget% forkert%på%væksten,%så%er%der%faktisk%styr%på%pengekassen. Men%ja,%Erkan,%for%at%svare%på%dit%spørgsmål,%altså%fejlskøn%på%væksten%kan%være%temmelig% alvorligt. UINDSLAGSLUTU Iindslagetfårvialtsåflereinformationeromkringregeringensfejlskønafvæksten,ogatde nuharjusteretderesskøn.vifåratvide,atforbrugetgerneskullestige,ogatprognosenfor 2015sermerepositivud.EfterfølgendestillesderomtilMunchUPerrin,derbliverbedtomat forklare,hvorforprognoserneserbedreudnæsteår,nårvækstennuerblevetnedskrevetiår. HergårMunchUPerrinindogbringerenanalyseafhvorfor.Hunnævnerbl.a.,atetmere stabiltboligmarked,enbedrekonkurrenceevneogdenaftagendefrygtforatblivearbejdsløs harindflydelsepådengodeprognose.samtidigtnævnerhunoliepriserne,somfalderog derfortalermodenbedrevækst.slutteligtkonkludererhun,atdetaltialttyderpå,at vækstenvilblivebedre,ogat alle erenigeom,atvækstengodtkansvingesigoppåde1,5% somderblevnævntiindslaget. Mankansige,atMunchUPerrinidettetilfældegørtoting;hunkommermedsinegenanalyse, derudviderdenvidenviharfåetfraindslaget,ogsamtidigtuddyberhunnogleafdepointer vifikpræsenteretiindslaget.isinegenanalyseherunderoliepriserne,boligmarkedetogden bedrekonkurrenceevne,henviserhunikketilnoglekilder,oghendesfootingbeståraltså udelukkendeihendesegneformodninger,hunsigerf.eks.: Alle%er%enige%om,%at%den% (olieprisen,red.)%også%kommer%til%at%falde%langt%ind%i%femten, %udenatvifårspecificerethvem alle er,oghunsiger Der%har%vi%et%boligmarked,%der%viser%sig%at%holde%sig%nogenlunde%stabilt,% endda%med%små%prisstigninger. Mankansige,atmansomseerharenformforvisual%proof%i hendesudtalelser,iogmedatmaniindslagetforindenharsethendeinterviewekilder,der formentligthargivethende,denvidenhunudtalersigpåbaggrundaf.menhunhenviserikke tildemisineudtalelser,oghunbliverafsenderpådebedømmendeogvurderendeudsagnu detbliverhendesekspertise,derliggertilgrundfordenviden,vifår.enkeltestederer hendesfootingmeretydeligfunderetiandrekilder.hunhenvisertilministeren,ogde1,5%vi fikpræsenteretiindslaget.
13 FørstesvariliveUinterviewetmedMunchUPerrinharsåledesflerefunktioner.Hun opsummerernoglepointer,vialleredeharhørtiindslagetogfremlæggersamtidignogle pointer,viikkeharhørtiforvejen,nårhunkommermedsvaretpå,hvorforvækstenvilstigei 2015.Mankanundresigover,hvorformanikkestillededetspørgsmåltilcheføkonomenUlrik Bieiindslaget,dahanvilleværeoplagttilatsvarepånetopdettespørgsmål.Istedetbliver journalistendenkommenterendepart. IdenandendelafinterviewetbliverMunchUPerrinspurgt,hvorfordeteretproblemat fejlvurderevæksten,somregeringenhargjort.isvarethertilfårkorrespondentenenmeget pædagogiskfunktion.mankansige,atkorrespondentensrolleherermegetforklarende,da hunsåatsigegårindogoversætterenlidtvanskeligøkonomiskforklaring,såseerenkan følgemed,menhuneralligeveludeinoglesubjektivekommentarer,damanikkeved,hvor hunharsineoplysningerfra,ogmankanikkeudelukke,atderernogen,derharenanden holdningtilvæksten,enddenhunfremlægger. MunchUPerrinafsluttersvaretmed: Men%ja,%Erkan,%for%at%svare%på%dit%spørgsmål,%altså%fejlskøn% på%væksten%kan%være%temmelig%alvorligt. Herkanmanseenkammeratligtonemellem korrespondentenogværten,derenddaerpåfornavn.munchuperrinsanalyseudfordresheller ikkeafstudieværten.værtensrollebliveristedetenfødselshjælper,foratkorrespondenten kanleveredeninformation,somindslagetsvinkelikkekunnerumme. DaliveUinterviewetmedMunchUPerrinerfærdigt,efterfølgesdetafetmellemliggendeindslag medtitlen: Kritikfraoppositionen ogherefterkommeraskrostrupistudiet: Oplæg(fra(studievært: Ja,%som%vi%allerede%har%været%inde%på,%så%har%der%været%kritik%oven%på%regeringens%økonomiske% redegørelse.%f.eks.%fra%de%konservative%og%venstre.% Indslagetbestårafto(sync ermedhhv.økonomiordførerfravenstresjacobjensenog finansordførerenfradetkonservativefolkepartimikelegarth. JJ:(Det%er%jo%den%ottende%gang%i%træk,%at%vi%nu%ser%en%nedjustering%af%væksten%skønnet%for%dansk% økonomi.%og%det%bekymrer%os%i%venstre,%at%regeringen%ikke%tager%politiske%initiativer%til%at%ændre% på%den%trend.% ML:%Den%her%regering%har%mistet%sin%økonomiske%troværdighed.%Man%kan%ikke%stole%på%de% forudsætninger,%de%ligger%frem.% Detkorte,mellemliggendeindslagefterfølgesafetliveUinterviewmedAskRostrupistudiet: AFSKRIFT:
14 SV:Ask%Rostrup,%det%er%jo%langt%fra%første%gang,%at%regeringen%nedjusterer%sine%forventninger%til% væksten%hvor%stort%et%problem%er%det%for%regeringen?% AR:Ja,%sjovt%er%det%jo%ikke,%hverken%for%regeringen%eller%for%økonomien,%og%man%kan%vel%sige%det% på%den%måde,%at%hver%gang%du%maler%et%lysere%billede,%end%virkeligheden%viser%sig%at%være,%så% bliver%du,%som%mike%legarth%siger%her,%ramt%på%troværdigheden. Og%den%her%regering%har%nærmest%fra%dag%ét%sagt,%at%den%vil%måles%på%sin%evne%til%at%trække% Danmark%og%velfærdssamfundet%trygt%igennem%krisen.%Og%hver%gang%man%kan%slå%buler%i%den% fortælling,%så%vil%oppositionen%benytte%sig%af%den%lejlighed.%og%man%kan%sige,%at%sådan%en%slags% nedjusteringer%er%ret%velegnede%som%en%slags%boksehandske%til%at%slå%den%slags%buler.% SV:Man%kan%jo%spørge%sig%selv:%der%er%jo%en%hel%masse%eksterne%faktorer%som%kriser%rundt% omkring%osv.%hvad%kan%nogen%regering%egentlig%gøre%ved%det? AR:Ja,%det%er%fuldstændig%rigtigt,%det%hører%vi%økonomer%sige,%det%hører%vi%regeringen%selv% forklare%det%i%dag,%at%verden%rundt%om%os%i%dag%måske%er%den%mest%strømførende%faktor%for,% hvordan%dansk%økonomi%overhovedet%går.%men%man%må%også%sige,%at%hvis%regeringen%er%klar%til%at% bryste%sig%af%og%tage%æren%for,%når%det%går%godt,%når%udviklingen%går%i%den%rigtig%retning,%så%vil% mange%også%mene,%at%så%skal%man%også%være%klar%til%at%stå%på%mål,%når%det%går%skidt.%og%derfor% tror%jeg%roligt,%at%man%kan%regne%med,%at%oppositionen%vil%blive%ved%med%at%påstå,%at%den%her% regering%ikke%har%gjort%det%rigtige%eller%nok%snarere,%at%den%her%regering%ikke%har%gjort%nok%for%at% få%gang%i%dansk%økonomi%og%væksten. SV:Tak%skal%du%have.%Og%Ask%Rostrup%er%tilbage%her%i%studiet,%hvor%han%ser%tilbage%på%et% dramatisk%år%i%dansk%politik.%det%er%i%bag%borgen,%lige%efter%tvqavisen. MIndslag(slutM Detertydeligt,atAskRostrupidenneforbindelseihøjeregradfungerersomkommentator endsomkorrespondent.medundtagelseafkravetomatværeekstern,leveraskrostrupop tilallekravenefordenkommenterendejournalistrolle.alligevelkanmangodtargumentere for,ataskrostrupidettetilfældeereneksternparttilindslaget,eftersomhanselvervært fordetefterfølgendenyhedsmagasin BagBorgen,ogderforharenindlejretautoritetsom kommentator.hanerinviteretistudietogharkendskabtildepolitiskegreb,dergørsig gældendepåchristiansborg,udenatvisomseerekanefterprøvehansvidenpåområdet.han udmærkerogkvalificererdogsineudsagnvedatpegetilbagepåregeringenogøkonomers vurderingerogregeringensegenmålsætning: Ja,%det%er%fuldstændig%rigtigt,%det$hører$vi$økonomer$sige,$det$hører$vi$regeringen$selv$ forklare$det$i$dag (
15 Og%den$her$regering$har$nærmest$fra$dag$ét$sagt,%at%den%vil%måles%på%sin%evne%til%at%trække% Danmark%og%velfærdssamfundet%trygt%igennem%krisen. Kvalitetenafhansvurderingerskalaltsåbedømmesudfraoffentligeudsagn,ogselvom tiltalenøkonomermåskeikkestårklart,såsøgeraskrostrupenrygdækningvedsine udtalelser.detstårikontrasttildeefterfølgendeudsagn,hvorvurderingenihøjeregraderaf subjektivkarakter,ogsærligtforestillingenomfremtidenbliverenklarindikatorforrostrups rollesomkommentator: Men%man$må$også$sige,%at%hvis%regeringen%er%klar%til%at%bryste%sig%af%og%tage%æren%for,%når%det% går%godt,%når%udviklingen%går%i%den%rigtig%retning,%så$vil$mange$også$mene,$at$så$skal$man$ også$være$klar$til$at$stå$på$mål,%når%det%går%skidt.%og$derfor$tror$jeg$roligt,$at$man$kan$ regne$med,%at%oppositionen%vil%blive%ved%med%at%påstå,%at%den%her%regering%ikke%har%gjort%det% rigtige%eller%nok%snarere,%at%den%her%regering%ikke%har%gjort%nok%for%at%få%gang%i%dansk%økonomi% og%væksten. % HersøgerRostrupikkelængererygdækning,menbesidderdenfornødneekspertisetilat tillæggeet man omkringudviklingenidanskpolitk.påbaggrundafindslagetstoudsagnfra toforskelligepartierioppositiontilregeringenkonkludererhan,atoppositionenvilfastholde sinkritikafregeringensøkonomiskepolitik.frastudieværtenerderalleredelagtoptil,at Rostrupskalkonkluderenogetpådennebaggrund,dahansombekendterinviteretistudieti rollensomkommentator,ogatdesubjektivevurderingerderforbådeermereacceptableog forventede.irollensomkommentatorerdetacceptabelt,atmankommermedpåstandenog subjektiveanalyserogvurderinger.(rasmussen2005).imodsætningentilliveuinterviewene errollenhermeretydelig,pga.formen,ogmankanargumenterefor,atdetidettetilfældeer mereacceptabelt,athankommermedsubjektivevurderinger,endnårkorrespondenterne gørdet.pådenandensideerdetenunderligdobbeltrollerostrupfår,fordihansamtidig fungerersomfagkorrespondentfordrnyhederogoptrædersompolitiskkorrespondenti andresammenhænge.hanharsitegetpolitiskeprogrampåsammekanal,hanerjournalistpå TVUAvisenogernuinviteretistudietsomkommentator.Ensammenblanding,derikkeville findested,hvismanf.eks.havdeinviteretenpolitiskkommentatorfrapolitikenistudiet. Næstegangmanserhamsomkorrespondentift.enpolitisksag,erdetsåsomjournalist,der fremlæggerforskelligesynspunkterellererdetsomkommentator,derfremlæggersineegne teorier? Gennemgående&træk&ved&formen& Iovenståendeharviudfoldetindslagseksidetaljeretgrad.Idetnæsteafsnitopsummerervi noglegennemgåendeformmæssigepointer,dergælderforalleindslagene.
16 Den&visuelle&form& OverordnetoptræderTVAvisenskorrespondenteriundersøgelsenstidsperiodeitretyperaf indslag.forfem(indslag1,2,3,4,6)udafundersøgelsensialtseksindslagerdertaleomet liveuinterviewmedkorrespondenten,somliggeriforlængelseafetforproduceret nyhedsindslag.detskaldramaturgiskfungerersomenforklarendescene,sombesvarerde spørgsmål,derikkeblevbesvaretiindslaget.(harmslarsen2003:164)korrespondentenses iensåkaldtstandup,dererenbetegnelseforenjournalist,derfraetstedudenforstudiet talerdirektetilkameraet.etenkeltafindslagene(indslag5)erdogetklassisktvu nyhedsindslagproduceretafkorrespondentenselv,menudenetefterfølgendeliveuinterview. Undersøgelsenssidstetypeindslag(indslag6)fungerersometrentstudieinterview,hvor korrespondenteninterviewesafværtenistudietefteretforproduceretnyhedsindslagoget liveuinterviewmedenandenkorrespondent.( ServiiførsteomgangnærmerepåbilledsidenogdeformmæssigekendetegnforTVUAvisens brugafliveuinterview,somerdenmestbrugtetypeafkorrespondentuindslagiperioden,viser detsig,atallefemliveuinterviewfølgerdensammevisuelleskabelon.liveudelen,somher kommeridirekteforlængelseafetforproduceretnyhedsindslag,indledesisamtligetilfælde medetspørgsmålfrastudieværten,mensbådestudieværtogkorrespondenteribilledet.( Korrespondenternebefinderaltidudenforstudiet.Ideflestetilfældeudenforogisamtlige observeredetilfældeikøbenhavn.denpræciselokaliteterforskelligfraindslagtilindslag.( TekniskeropstillingenenmorUbarn,somerbetegnelsenforetskærmlayout,hvoren studieværtinterviewereninterviewpersonudenforstudiet,ogdebeggeoptræderihversin rude deneneoftelidtstørreenddenanden(rasmussen2005:5)heradskillerdensigfra denklassisketype,vedatstudieværtensogkorrespondentensruderfylderligemegeti billedet.(
17 Menskorrespondentensvarerpåspørgsmålet,visesdenneimorUbarnetstekniske modsætning,ensåkaldtpalle,hvorreporterensesståaleneibilledet.samtidigpræsenterer skærmensgrafikkorrespondentensfuldenavnogtitel.grafikkenpåskærmenviserogså,med enenkeltundtagelse,atinterviewetforegårlive,oghvorilandetkorrespondentenstår.( Nårstudieværtenstilleretnytspørgsmål,skifterbilledetigentilatvisebådekorrespondent ogstudieværtienligeligtfordeltmorubarn.liveuinterviewetslutter,nårkorrespondenten harafrundetsitsidstesvar,hvorefterdeterensåkaldtskiller,deribilledeoglydsignalerer,at dernukommerennyhistorie. ( Korrespondenten&som&gennemgående&figur& Måletmeddesekskorrespondenter,medhverderesfagområde,varatstyrkeudsendelsen bådejournalistiskogfortællemæssigtuoggiveseernemulighedforatsætteansigtpå fagområderne,løddetvedrelanceringenaftvaviseni2012.(artikel5)at korrespondenterneeransigtetpåhverderesfagområdeogområdetstilhørendehistorier, visersigbogstaveligtved,atkorrespondenternefysiskoptræderideforproduceredeindslag (indslag2,3,4,5,6),enteniformafdækbilleder,standupellervedatværesynligibilledet,når kilderudtalersig.etafdetydeligsteeksemplerpådetteerdetforproduceredenyhedsindslag SAS:Nytblodrødtregnskab,hvorvisomdetførsteiindslagethørerNinaMunchUPerrins stemme,derspeakeroverbillederne,menshunkrediteressomindslagetskorrespondentien grafikøverstivenstrehjørne.iløbetafindslagetservidækbilleder,hvorninamunchuperrin talermeddekilder,derogsåudtalersigiindslaget,mensvihørerhendesspeakover billederne.halvvejsindeiindslagetserviogsåkorrespondentenienstand%up.hunstårheri lufthavnenmedetsynligtsasuskiltibaggrunden,ogienwalk%and%talkspeakerhunmed øjenkontakttilkameraet,atsasharefterlysthjælphospolitikerne.standup enfungerer yderligeresomenovergangtildenpolitiskeoverbygningpåhistorien,daviefterfølgendeser
18 enrækkesyncermedpolitiskereaktionerpåhistorien.iindslaget SASovertagerCimber ser viogsåoptilfleredækbillederafkorrespondenten,dertalermed,hvadvikanformode,er kilder.idetteindslagerdernemligzoometpåninamunchuperrin,somvisesienhalvtotal medfrontmodkameraet,ogderforerdetkunkildensbaghoved,derersynligt.( ( Idetforproduceredeindslag Underholdningsorkestret:Lukningernuenrealitet, servi kulturkorrespondentenmettehybelståimellemtommestolerækkerienligeledestom koncertsal.påskiltetibundenafskærmenintroducereshunsomkulturkorrespondent,og hunoptræderheriensåkaldtstandqup,hvorjournalistenspeakerdirektetilkameraet.hybel starterienwalk%and%talkmellemstolerækkerneogstoppersåopogtalervideretilkameraet.
19 Hunerikkebeskåretnært,menderzoomesgradvistindpåhende,menshuntaler.Hunhar direkteøjenkontaktmedseerenligesomnyhedsværten.modslutningenafindslagetklippes dertilenafgangenepåchristiansborg,hvorhybelstårogtalermedenkilde.hybelerifokus ibilledet,hvorviførstserhendefrasiden.derefterpanoreresderoverhende,såhunderefter sesifrontogogsåryggenafkildenersynlig.hybeltaleroggestikulerermedhænderne,og derklippesderpåtilsyncmedkilden.detteindledespålydsidenmedhybelsspørgsmål.( Deovenståendeindslagerifølgegrafikkenproduceretafkorrespondentenselv,ogdeterogså korrespondentensstemme,vihøreroverdækbillederne.( SamtidigefterfølgesbeggeindslagafMunchUPerrinmedetliveUinterviewmedhendeselv. Eksemplernedemonstrereraltså,hvordankorrespondentenselversynlig,oghvordandenne synlighedbrugessometfortællemæssigtvirkemiddel.pådennemådeerdetnemlig korrespondenten,derdramaturgiskbinderbådedetforproduceredenyhedsindslag,menogså detforproduceredenyhedsindslagogliveuindslagetsammen.( Atjournalistenihøjereoghøjeregradkommerifokus,erentendens,derharværetudsatfor megetkritik.senesthardentidligereogmangeårigejournalistidrnyheder,mettefugl,isin bog Frakoncepterne skældtudpåsinetidligerekollegaeridrogpåfænomenet,somhun døbte selfiejournalistik.forhvorforskaljournalistenværevigtigere,enddemenneskerdet handlerom?deterjoikkejournalisten,somhistorienhandlerom,løddetretoriskfrafugli forbindelsemedudgivelsen(artikel4).omvendtkanmanargumenterefor,atdetøger journalistens,ogikkemindsthistoriens,troværdighed,daviiovenståendeeksemplerkunne se,atkorrespondentenhavdeværetpåstedetogtaltmeddekilder,derudtaltesigisagen. (Svith2008:97)(
20 Valg&af&lokalitet& LiveUinterviewetsendes,somdetliggeriordet,live.MichaelBruunAndersenharforklaret liveuproduktionensomhavendeensærligformforvirkelighedsuellersandhedseffekt.fordi detnetopsendesdirekte,kandetikkeredigeresellermanipuleres,ogseerenopfatterdet derforihøjeregradsomægte(kolstrupetal.2010:286).denoprindeligebrugafensåkaldt standupienliveproduktionfungeredederforsomdokumentationfor,atreporterenvartil stede,derhvorbegivenhederneforegik.pådenmådekunnejournalistenikkemindstfungere somøjenvidneforseeren.(harmslarsen2003:140)( ServinærmerepåvalgetaflokalitetikorrespondenternesliveUinterview,tegnerdersigdog etnogetandetbillede.iindslaget Mansourkendtskyldig serviretskorrespondentenclaus BuhrståforanrettenpåFrederiksberg,hvilketkunskiltetibaggrundenvidnerom.På sendetidspunkteterklokkennemlig21.30,determørkt,retssageneroverstået,ogudfra hvadseerenkanseoghøre,erbuhrdenenestetilbageblevne.forbindelsentilhistoriener dog,atdertidligerepådagenharværetførtenretssagsammested,somviiløbetafindslaget hører,atkorrespondentenharoverværet.selvombuhrdermedfungerersomøjenvidnetil historienforseeren,erdetkun,fordistudieværtengøropmærksompådet.detkan diskuteres,hvorvidtlokalitetenidettetilfældeøgertroværdigheden,nårkorrespondenten befindersigforanenretssal,hvordenomtalteretssagikkelængereerigang.valgetaf lokalitetharsnarereensymbolskbetydning.dettegørsigogsågældendeforindslaget Kræft: Lægerskræmmerpatientervæk,hvorsundhedskorrespondentenPeterGeislingbefindersig ietmørktskærmbillede.ibaggrundenvidneretstortskiltmedpåskriftenrigshospitaletom, athanbefindersigvedhovedindgangentilhospitaletikøbenhavn.historienhandlerom sygdom,kræft,patienteroglæger,hvilketmedsikkerhedertilstedepårigshospitalet,men igendemonstrererlokalitetenikkenogetforseeren.harmslarsen(ibid.)beskriver,hvordan ensåkaldtstandupkanfremmeseernesoplevelseafaktualitet,hvilketkansammenlignes meddennetypeliveuinterview.iindslagene Økonomi:Vækstennedjusteres og SAS overtagercimber erbaggrundenbagmunchuperrinsåmørk,atdetkanværesværtatse, hvorhunegentligbefindersig,ogdermedogsåhvadlokalitetenillustrererforhistorien.i stedetkanderpegespånogleafdefordele,sompeterharmslarsenligeledesfremhæverved brugenafdensammenligneligestandup.derkanskabesseeridentifikationgennem korrespondenten(ibid.)ogsamtidigskabedynamikogafvekslinginyhedsudsendelsen. Vendervitilbagetilindslagene,kanvii SASovertagerCimber sepågrafikken,atmunchu PerrinbefindersigiKøbenhavn.Enenkeltbilidenmørkebaggrund,kunnetydepå,athun stodvedenvej.ligeledessåviiindslaget Væksten%nedjusteres,atMunchUPerrinmuligvis stodopstilletudenfordrubyen.detkomiskeiatindlandskorrespondenternenetop rapportererfradrsegnegangeellerforandiversefacader,somdetlødipolitikeni forbindelsemedrelanceringen(artikel5),harkritisketungerpåtaltfleregange,særligti kølvandetpåkonceptetspremierei2012.allerededengangfortaltenyhedsdirektørenidr Nyheder,UlrikHaageruptilsammeavis,athanmente,atdetvar tåbeligt.(
21 IndholdetM&hvad&bliver&der&egentligt&sagt?&& IdennedelafanalysenzoomerviindpåindholdetiliveUintervieweneogforholdetmellem disseogdeforegåendeindslagforatbelyse,hvilkenrollekorrespondenterneudfylder. Indslag&1:& Kræft:&Læger&skræmmer&patienter&væk && Indslaget Kræft:Lægerskræmmerpatientervæk frad.2/12u2014omhandlerentendens medkræftramtekvinder,derfølersigskræmteafdebegrænsedebehandlingsmulighederog dendårligekommunikation,somdemøderidetoffentligesundhedsvæsen.iindslaget medvirkertokilder,morentilenafdødkræftramtkvinde(erfaringskilde)samtenoverlæge (partskilde).indslageterspeaketafpetergeisling,somikkeselvoptræderiselveindslaget.i indslagetfølgermanenkvinde,dermistedesindattertilbrystkræftienalderaf29år. Speakenforklarer,atdatterensønskeomenkombinationaftraditionelogalternativ behandling,blevafvist.moren,angelinapaulakrogsgaarduddyberherefter,hvadlægerne fortaltehendesdatter: Hvis%ikke%du%gør,%som%vi%siger,%så%behøver%du%faktisk%ikke%komme% tilbage. %Speakenuddyber,atknap50kvinder,ikortereellerlængereperioderfravælgerden traditionellebehandling.nielskroman,somerbrystkirurgpårigshospitalet,mener,deteret stortproblem,fordinoglelægerbliverdirektefornærmetoverafvisningenafbehandlingen,% ogdeterødelæggendefordenvigtigesamtale.moreniindslagetmener,atlægerneskalhave bedrepsykologiskoverblikisamtalenmedpatienten: Det%er%utrolig%vigtigt,%at%have%en% psykologisk%forståelse%med%(...)%at%det%er%fra%menneske%til%menneske%og%ikke%fra%én,%der%ved%bedre. % Slutteligtforklarerspeaken,atNielsKromanpåRigshospitaletanerkenderkritikken.Kroman sigerslutteligt,atmanmåskekunnehavereddetlaisliv,havdemanførtdeindledende samtalerpåenmereimødekommendemåde. EfterindslagetstillesderliveomtilGeisling,derbefindersigforanRigshospitalets hovedindgang:( AFSKRIFT:( SV:%Peter%Geisling%er%nu%med%fra%Rigshospitalet.%Lægerne%ned%i%øjenhøjde,%siger%kvinden%her%i% indslaget,%er%det%så%svært?% PG:%Ja,%åbenbart%for%nogle.%Jeg%mener,%det%er%Kierkegaard,%der%i%sin%tid%sagde,%at%man%skal%møde% patienten,%der%hvor%patienten%er,%og%det%er%der%altså%nogle%læger,%der%glemmer%enten%pga.%stress% eller%manglende%indlevelsesevne,%at%en%samtale%om%fx%kræft,%som%jo%er%hverdag%måske%for%lægen,% måske%er%det%den%vigtigste%samtale%for%det%her%menneske%nogensinde%i%livet.%der%er%det%altså% vigtigt%med%god%kommunikation.%det%handler%om%at%holde%af,%holde%om%og%holde%mund.%man%skal% lytte,%man%skal%være%til%stede,%man%skal%se%det%her%menneske,%og%så%kan%man%byde%ind%med%sine% lægefaglige%erfaringer%bagefter.% SV:%Men%ved%man%mere%om%grunde%til,%at%der%alligevel%er%nogle,%der%siger%nej%til%de%her,%til%den% traditionelle%behandlinger?%% %%
22 PG:%Ja,%altså%en%af%grundene%er,%at%nogle%mennesker%har%et%alternativt%meget%holistisk%livsbillede,% altså%betragter%den%her%sygdom%som%en%ubalance%i%kroppen,%der%bedst%behandles%ved,%at%man%får% kroppen%tilbage%i%balance%igen.%andre%reagerer%meget%stærkt,%altså%siger%nej%til%behandling%,%fordi% de%hører%ordet%kræft%eller%ordet%kemoterapi.%nogen%bryder%sig%heller%ikke%om%stemningen%på%et% hospital,%det%er%heller%ikke%noget%rart%sted%at%komme,%men%for%nogen%er%det%også%dét,%der% skræmmer%væk.%og%så%kan%der%altså%være%dårlig%kemi%mellem%patient%og%læge,%der%gør,%at% patienten%siger%nej%til%traditionel%behandling.% UIndslagslutU Somdetfremgår,bliverGeislingbedtomatkommemedenvurderingafsituationen,dahani førstespørgsmålbliverspurgt: Lægerne%ned%i%øjenhøjde,%siger%kvinden%her%i%indslaget,%er%det% så%svært?% IsitsvarhenviserGeislingikketilenkilder,menkommermedsinegensubjektive vurderingafsagen.påstudieværtensopfordringbevægerhansigherindirollensom bedømmendejournalist,hvorhanselvvurderer,atnoglelægerglemmeratmødepatienterne, derhvordeer.hankommermedenanalyseafsituationen,hvorihanudleder,atden mangledekontakttilpatienterneskyldesstressellermanglendeindlevelsesevnehos lægerne.svaretgårudoveretanalyserendesvar,fordiviikkefåroplyst,hvorgeislinghar sineinformationerfra,elleromderliggernoglekildertilgrundforhansudsagn,bortsetfra denenkeltebrystkirurgiindslaget,somanerkendteproblemet,menikkenævntenogetom stress.hvishanssvarvarbaseretpåenundersøgelseellerenudmeldingfralægernes fagforeningellerpatientforeninger,kunnehanhavesagt: Det%vi%hører%fra%lægerne/patienterne% er. LigeledestagerGeislingingenforbeholdisineudmeldingerellerformulerersinesvarmere forsigtigt,somf.eks.vedatsige; Det%kan%skyldes,%at%lægerne%er%stressede... %eller et%bud%kunne% være.detsammeserviisvarettildetnæstespørgsmål,dageislingsvarerpå,hvorfornogle patientersigernejtiltraditionelbehandling.hersvarerhanuforbeholdentogudennogen angivelseafkildepå,hvorforpatienternevælgerandrebehandlingsformer.påettidspunkt gårhandogindogtagerforbeholdisineudtalelser: En%samtale%om%f.eks.%kræft,%som%jo%er% hverdag%måske%for%lægen,%måske%er%det%den%vigtigste%samtale%for%det%her%menneske%nogensinde%i% livet.geislingmoderereridettetilfældeudsagnetmedto måske er,dahanformentligikke vilgåsålangtsomatkonkludere,hvadlægerneogpatienterneføler. Etandetelementer,atværtenidetandetspørgsmålspørgerGeisling: Ved%man%mere%om% grunde%til,%at%der%alligevel%er%nogen,%der%siger%nej%til%denne%behandling. Brugenaf man indikererher,atgeislingbesidderenekspertiseogenindsigt,somgørhamistandtilat gengive,hvad man Ualtsåkilder,stemningenellerdetoneangivende,meneromsagen (Rasmussen2005)udenathenvisetilandreendhamselv. IslutningenafsvaretpåførstespørgsmålindtagerGeislingenmegetkommenterenderollei interviewet,dahangårfraatbedømmeoganalyseresituationentilatkommenterepå, hvordandenskalløses,oghvordanlægernebøropføresig: Der%er%det%altså%vigtigt%med%god% kommunikation.%det%handler%om%at%holde%af,%holde%om%og%holde%mund.%man%skal%lytte,%man%skal%
23 være%til%stede,%man%skal%se%det%her%menneske,%og%så%kan%man%byde%ind%med%sine%lægefaglige% erfaringer%bagefter.% Udfraovenståendekanmanaltsåargumenterefor,atGeislingfungerersomeksperti indslaget.hanericentrumsomdenperson,dereristandtilatbedømmesituationenfrabåde lægernesogpatienternesside.derertaleombedømmelser,somikkebaserespåetgrundlag afkilder.istedettrædergeislingselvikaraktersomgrundlagetforbedømmelsenoggørsig tildommeroversituationen.detderersærligtinteressantvedgeislinger,athanrentfaktisk bådeeruddannetjournalistoglæge.pådenenesidekanmanadvokerefor,athanikraftaf sinlægefagligeuddannelsebesidderekspertisentilatudtalesigsomekspertidenne sammenhæng,omvendtfårhanenunderligdobbeltrolle,fordihansamtidigteransatafdr somjournalist.nårhanyderligeregårindogkonkluderer,hvordanlægerbøragere,bliver rollenendnumereuklar.detbliversværtatskelnemellem,omhanudtalersigsomjournalist, somlæge,somekspertellerkommentator. Mankansættespørgsmålstegnved,hvorforviskalhavedenneinformationfranetopGeisling ogikkefraenkilde,derharkontakttilpatienterneoglægerne.islutningenafindslagetkunne manogsåhavestilletomtilenformandforpatientforeningenellerlignende.iogmed,atder stillesomtilgeislingkanderargumenteresfor,atdrpådenmådebrugergeislings dobbeltrolletilatskabetroværdighedhosseeren.pådenenesideerhansåledesdr s udsendtejournalistogafsenderenpåindslagetiformafspeaken,ogpådenandenside fremstårhansomdentidligereanerkendtetvulægefra LægensBord,somiliveUinterviewet forklarerseeren,hvordanlægernebøropføresig. Indslag&2:& SAS& &nyt&blodrødt®nskab &og&indslag&4:& SAS&overtager&Cimber && Idetoindslag,hvorøkonomiUogerhvervskorrespondentenNinaMunchUPerrinmedvirkerer detligeledestydeligt,hvordandialogformenmellemværtenogkorrespondentensætter korrespondententilatbedømmeogvurdere.iindslaget SAS nytblodrødtregnskab frad. 3/12U14hørervi,atSAS,deriforbindelsemedårsregnskabetseneresammemåned,varsler nyebesparelserpåenlangrækkeområder.sasutoppenbebuderderfor,ifølgetvavisens oplysningerfleredramatiskeændringer.devilbl.a.outsourceregionalerutertilbillige underleverandørersomjettimeogflybeogetablereetdatterselskab,derskalståforden regionaleflyvningiskandiniavien.datterselskabskalbyggespåryggenafdetkonkursramte flyselskabcimber.munchuperrinharproduceretindslaget,hvorvihørerdirektørenijettime, somerenafsas underleverandører,forklare,hvaddeter,dekan: Det%vi%hjælper%SAS%med,%er% at%tage%kompleksitet%ud%af%deres%forretning.%det%gør%også,%at%vi%kan%tilbyde%fleksibilitet.senerei indslagetudtalerenluftfartsanalytiker,atsas ændringerbliverafgørendeforselskabets overlevelse,ligesomhanogsåsomdetsidsteiindslagetsiger,atfordisasstadighalterefter destærkestekonkurrenter,erdetnødvendigtmedflerespareplaner. EfterindslagetviserskærmenenmorUbarn,hvorstudieværten,someridenenerude,stiller etenkeltspørgsmåltilninamunchuperrin,somidenandenrudeermedfralufthavneni
24 København.HerefterskifteroverskriftenpåindslagettilathandleomSASovertagelseaf Cimber. AFSKRIFT: SV:%Der%er%en%hel%bred%vifte%af%forslag%her.%Det%mest%opsigtsvækkende%er%vel,%at%SAS%vil%overtage% det%konkursramte%cimber,%og%omdanne%det%til%et%nyt%datterselskab.%nina,%hvor%god%en%ide%er%det?% NMP:%Ideen%fejler%bestemt%ikke%noget.%Og%nu%er%det%heller%ikke%sådan,%at%det%er%en% pludseligt% opstået %og% aldrigqsetqfør Qide%i%SASQsystemet.%Det,%der%bliver%det%spændende%og%det%springende% punkt,%er%eksekveringen,%og%det%som%jeg%vil%kalde%albuerummet%for%den%lille%ny.%de%skal%altså%få% mulighed%for,%som%vi%også%hørte%jettime%lykkes%så%godt%med%at%kunne%tage%kompleksitet%ud%og% give%fleksibilitet%tilbage%til%den%kolos,%som%sas%er%gået%hen%og%er%blevet. Det%skal%simpelthen%lykkes.%Og%der%må%man%bare%sige,%at%historisk%har%SAS%lidt%en%erfaring%med,%at% et%datterselskab%bliver%en%møllesten%om%halsen%frem%for%en%hjælpende%hånd.%det%må%ikke%gå%hen% og%blive%tilfældet%med%den%her%lille%ny,%som%vi%endnu%ikke%ved%så%forfærdeligt%meget%om. Men%summa%summarum:%Lige%nu%for%SAS,%der%handler%det%om,%at%få%alle%de%her%muligheder%op%på% bordet%og%få%testet%af,%hvad%der%politisk%kan%lade%sig%gøre,%og%så%hurtigst%muligt%få%det%indført,% som%kan%flyve.% Værtenlæggerheroptil,atMunchUPerrinskalkommemedsinvurderingafsituationenvedat spørge: Nina,%hvor%god%en%ide%er%det?,%hvortilhunsvarer: Ideen%fejler%bestemt%ikke%noget. HunbliverligesomiinterviewetmedGeislingiscenesatsomdenbedømmendejournalist,der medensærligekspertiseskalafgøre,hvorvidtsasplanererengodidé. EfterathavekommenteretSASplanerforklarerhun,hvordandatterselskabetskalgøredet samme,somunderleverandørenjettimealleredegøridag,vedatbrugeselvsammevending, somdirektørenforjettimebrugteiindslaget: De%skal%altså%få%mulighed%for,%som%vi%også%hørte% Jettime%lykkes%så%godt%med,%at%kunne$tage$kompleksitet$ud$og$give$fleksibilitet$tilbage%til%den% kolos,%som%sas%er%gået%hen%og%er%blevet. Hererkorrespondentensfootingmeretydelig.Hun henvisertilnoget,dererblevetsagtiindslaget,dogafenkilde,dererblevetbedtomat forklare,hvilkenydelsesaskøberafdem.udtalelsenkansigesatværeabstrakt,forhvadvil detmerepræcistsige,attagekompleksitetudafnogetoggivefleksibilitettilbage?hvis indslagetskalfungeresomenforklarendesceneforseeren,kandetdiskuteres,hvormeget klogereseerensåegentligbliver.efterfølgendelyderdet,atdettidligereergåetdårligtmed SASdatterselskaber,hvilketerennyoplysning,somaltsåikkeharværetnævntidet forproduceredeindslag.menyderligereuddybet,bliverdenneoplysninghellerikke.slutteligt opsummerermunchuperrin,hvadogsåluftfartsanalytikerenvurderedeiindslaget:det handlerom,atfindeenløsninghurtigstmuligt. OverordnetopsummererMunchUPerrin,detviiindslagethørteom,atSASovertagerCimber, menfleregangekommentererhunogsåpåsasplaner,medudtalelsersåsom det%skal% simpelthen%lykkes %og Det%må%ikke%gå%hen%og%blive%tilfældet%med%den%her%lille%ny.
Islam i Europa en trussel mod det europæiske demokrati?
IslamiEuropa entrusselmoddeteuropæiskedemokrati? Enanalyseafislamsogkristendommensforenelighedmed vestligefrihedsrettigheder Kandidatafhandling Af: RasmusAage Uddannelse: Cand.ling.merc. TyskogEuropæiskeStudier
Læs mereVejleder:*Christine*Revsbech!! Anslag:*180.289*
Christoffer*Granhøj*Hansen* *48909** Lea*Poulsen* *46969** Fie*Frøling*Ipsen* *50212** Cristina*Nyangai*Siiger*E*49433* BA*Pædagogik*og*Uddannelsesstudier Roskilde*Universitet Vejleder:*Christine*Revsbech
Læs mereResumé. Abstract. Side 1 af 81
Resumé NationalparkMolsBjergeblevopretteti2009somenudafDanmarksforeløbigttre Nationalparker.Detmesteafparkensarealerpålandjorden,og80%erprivatejet. Landskabetiparkeneretresultatafflereisfremstødundersidsteistidogbestårafbl.a.
Læs mereInternettets Personlige Udfordringer
Internettets Personlige Udfordringer Internettets'Personlige'Udfordringer' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' Udarbejdet'af:' Emil%Westborg%Schiøtz%3%46845% Nicholas%Jørgensen% %46880% Thomas%Sebastian%Lildal%Moisen%46851%
Læs mereVærdiansættelse af Djurslands Bank
HA6.Semester Bachelorafhandling Forfatter: MartinBøgildPoulsen vejleder: HenningRudJørgensen Institut: Erhvervsøkonomiskinstitut VærdiansættelseafDjurslandsBank AarhusSchoolofBusniessandSocialSciences
Læs mereObjektivitet!!fra!magtmiddel!til!modstand!
Objektivitet framagtmiddeltilmodstand Om#de#nye#objektivitetsbegreber#i#Kritisk#Realisme#og# Feministisk#Standpunktsteoris#og#deres#kritiske#potentiale FraForsideomslagettilDonnaHaraways#Simians,#Cyborgs,#and#Women:#The#
Læs mere!!!!!!! Speciale,!Socialvidenskab!K2,!Forår!2013!!!!!!!!!!!! Betingelser*og*barrierer*for*innovation:*
Speciale,SocialvidenskabK2,Forår2013 Betingelser*og*barrierer*for*innovation:* sammenhænge*mellem*offentlige*lederes*sociale*og* professionelle*position*og*subjektive*dispositioner* omkring*innovation*
Læs mereUddannelse!til! kritisk!tilgang!!!
Uddannelsetil AlexanderAamand+40255 JesperHinzeNielsen+51632 MalteGyldenkærne+52477 MaltheCarlsen+52393 MikeBrandt+51740 OleHelms+52552 SveaKrukow+51729 Nr.S1525073149 Vejleder: KasperEskildsen Filosofifagmodulsprojekt4/6semester
Læs mereResume. Side 1 af 112
Resume VoresprojekttagerudgangspunktiKøbenhavnsKommunesambitionomoverde kommendeår,atudvikleamagerbrogadetilenmereattraktivhandelsgade.deterplanen,at gadenskalhavemindregennemkørendetrafik,udviklefleregrønnepladserogmereplads
Læs mereTraumer En undersøgelse af sammenhængen mellem PTSD og kroniske smerter
Kandidatafhandling,InstitutforPsykologi,Københavnsuniversitet Traumer EnundersøgelseafsammenhængenmellemPTSDog kroniskesmerter Ethvertlevendevæsensøgerstraksfrafødslenlystenog befindersigvelvedden,somdetbedsteafalt,ogskyr
Læs mereUlighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien((
( ( ( ( ( ( Ulighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien(( ( ( Vejleder:)Ebbe(Prag( ( Udarbejdet)af:) Gruppe(7,(Sam
Læs mereDET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING ARKITEKTUR UNDERVISNINGS OPLÆG
DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING U ARKITEKTURUNDERVISNINGSOPLÆG ELSEBETH BALSLØW 1 DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING MOTIVATION Deerkendelserjeghargjortmiggennemmoduls1 s3formidlingsopgaver,harprimært
Læs mereIBC International Business College Hovedforløb Kolding Aabenraa. Den merkantile fagprøve
IBC International Business College Kolding Aabenraa Som afslutning på din elevuddannelse skal du op til en fagprøve. Fagprøven skal løses som en opgave, beskrives i et projekt/rapport og færdiggøres inden
Læs mereNår den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel
Når den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel Gruppe&nr.:&21&& & & & Hus&45.2& & & & & &&Hum1Bach& 6.&semester&& & & &&&Bachelorprojekt& & & & & F2015& & & Gine&Khatibzadeh&Buch&& & & & &
Læs merePeter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN
Peter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN Skriv opgave Håndbog til succesfuld opgaveskrivning 2. udgave 1. oplag, 2017 ISBN: 978-87-998675-2-3 Forfatter Peter Skjold Mogensen Forlaget Retail
Læs mereipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab metode
ipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab Q metode Humanistisk-Teknologisk Bacheloruddannelse 2. semester 2014 Roskilde Universitet Af Simon Kragh Engholm,
Læs mereDet internationale område
Det internationale område Tema: Globalisering Fag: Dansk Fag: Samtidshistorie Titel: Medierne, samfundet og kulturen Indhold 1.0 Indledning udvikling i nyhedsmedier.3 2.0 Problemformulering..3 3.0 Tv-mediets
Læs mereUnge etniske minoriteters veje til omsorgs- og pædagogiske grunduddannelser på EUD
Unge etniske minoriteters veje til omsorgs og pædagogiske grunduddannelser på EUD MajBritt Parsberg Oryé TineMarie Dahl Knudsen 29.5.2015 MUL modul 2 Hold MUL efterår 2014 Vejleder: Kevin Mogensen Antal
Læs merenete nørgaard Kristensen unni From KulturjournalistiK journalistik om kultur
nete nørgaard Kristensen unni From KulturjournalistiK journalistik om kultur 1 2 nete nørgaard Kristensen unni From KulturjournalistiK journalistik om kultur 3 Nete Nørgaard Kristensen og Unni From Kulturjournalistik.
Læs mereEn empirisk analyse af kritiske succes faktorer ved implementeringen af et CRM system et studie af AU Alumni og implementeringen af Gerda
InstitutforMarketingogorganisation Forfatter: LineBeringKristensen(301075) Vejleder: BjarneR.Schlichter Enempiriskanalyseafkritiskesuccesfaktorerved implementeringenafetcrmsystem etstudieafaualumniogimplementeringenafgerda
Læs mereBacheloreksamen-juni-2013- Ninna-Holm-Karstensen-&-Camilla-Steen-Christensen- Hold-IF10-gruppe-9- -
Bacheloreksamenjuni2013 NinnaHolmKarstensenCamillaSteenChristensen HoldIF10gruppe9 1 Flygtningesomandenrangsborgere Etbachelorprojektomstarthjælpenskonsekvenser CamillaSteenChristensenNinnaHolmKarstensen
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereIndledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7
Indholdsfortegnelse Indledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7 Kapitel1:Metode...9 Videnskabsteori kritiskrealisme... 9 Flyvbjergogdenphronetiskeforskning...13
Læs mereHvad er en god historie - og hvor finder jeg den henne?
Hvad er en god historie - og hvor finder jeg den henne? Kirkernes Mediedag 2014 Hvem er jeg? Rikke Bøgh, journalist Danmarks Kirkelige Mediecenter rb@dkm.dk Hvad er en god historie? Hvad er en god historie
Læs mereVejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring
Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.
Læs mereBACHELORPROJEKTET - sådan gør du!
BACHELORPROJEKTET - sådan gør du! Med trin for trin-vejledninger, tjeklister og masser af gode tips Trine Toft, 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 2 INDLEDNING AT SKRIVE VIDENSKABELIGT De større, akademiske opgaver,
Læs mereIntroduktion til bachelorprojekt - skrivning. BA Jura
Introduktion til bachelorprojekt - skrivning BA Jura Vigtige datoer 2. fredag i december inden kl. 12.00 Valg af emne og evt. forslag til vejleder afleveres på Studiekontakten Benyt skemaet Emne og forslag
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave
Vejledning, HF 1 NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel
Læs mereVejledning og krav til opgaveskrivning. på akademiuddannelserne modul 1-4
Vejledning og krav til opgaveskrivning på akademiuddannelserne modul 1-4 Udarbejdet af Karina Lykke Karlsson og Pia Antonsen, Underviserkonsulenter på LO-skolen. Den 20. februar 2009 Teksten er udarbejdet
Læs mere1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE
1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE &O QSPKFLUSBQQPSU BG 1BUSJDJB - +FOTFO 3PTLJMEF 6OJWFSTJUFU *OTUJUVU GPS 4BNGVOE PH (MPCBMJTFSJOH Abstract( This%project%aims%to%examine%the%economic,%political%and%sociocultural%
Læs mere!,,, Den.juridiske.9.og.afsætningsøkonomiske.behandling.af. skjult.reklame. 4,med,særligt,henblik,på,produktplaceringer,,
Bachelorafhandling...Maj.2014.. Erhvervsjuridisk,institut, HA(jur.),,,,,, Den.juridiske.9.og.afsætningsøkonomiske.behandling.af. skjult.reklame. 4,med,særligt,henblik,på,produktplaceringer,,.................
Læs mereTeori og tillid i en krisetid
Teori og tillid i en krisetid Gruppe&10& Hus&20.2& Vejleder:&Gry&Dam&Schachtschabel& Simon&Hartkopp& Studienr.&51962& Zoey&Holst& & Studienr.&51895& Kathrine&A.&B.&Jensen& Studienr.&51870& Cecilie&E.&L.&Johansen&
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereDen merkantile fagprøve
Den merkantile fagprøve 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Bekendtgørelsens krav til fagprøven... 4 3. Det praktiske fagprøveforløb - trin for trin... 4 3.1 Trin 1: Fastlæggelse af emne, opgavebeskrivelse
Læs mereKUNST- FORMIDLING GENNEM ONLINE VIDEO
KUNST- FORMIDLING GENNEM ONLINE VIDEO 6. SEMESTER (KOMMUNIKATION) GRUPPE: 23 VEJLEDER: HENRIETTE LUNGHOLDT Titelblad) Humanistisk)Informatik))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) Forår)2014) ) Vejleder:HenrietteLungholdt
Læs mereCrowdfunding+af+ computerspil+
!!!! Crowdfunding+af+ computerspil+! 4+et+studie+af+online+relationer+!!!!!!!!! Roskilde!Universitet,!Speciale!Forår!2015,!Kommunikation!!! Af:!Anders!Kildebæk!&!Julie!Bremholm!Sørensen! Vejleder:!Lisbeth!Frølunde!!!
Læs mereSecond screen og forbrugeraktivering
Second screen og forbrugeraktivering Nye kommunikationsmuligheder med tv-reklamer og digitale medier Second screen and consumer engagement New communication activities with TV commercials and digital media
Læs mereKultur- og samfundsfags eksamen.
Kultur- og samfundsfags eksamen. Hvordan afslutter vi undervisningen i kultur- og samfundsfag? I 2. hf afsluttes undervisningen i kultur- og samfundsfag nogle uger før den øvrige undervisning. Du skal
Læs mereIagttagelses opgave i øvelses praktik
Iagttagelses opgave i øvelses praktik Vejleder: Lotte Westphael Studerende: 05-517 Tina Andersen, Peter Sabroe seminariet 7 marts -2006 Side - 1 - Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 Indledning/emnebegrundelse...2
Læs mereMål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt
Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål
Læs mereFOR JURIDISK RÅDGIVNING
M A R I E J U L L S Ø R EN S EN GOD SKIK FOR JURIDISK RÅDGIVNING En retlig standard JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG God skik for juridisk rådgivning en retlig standard Marie Jull Sørensen God skik for
Læs mereIndholdsfortegnelse. 1. Indledning...1 1.1. Problemfelt...1 1.2 Problemformulering...2 1.3 Arbejdsspørgsmål...3 2. Metode...4
Abstract( This%report%investigates%how%the%phenomenon%of% human%trafficking%for%sexual% exploitation %is%represented%as%a%political% problem %in%a%danish%context.%the% analysis%is%positioned%within%a%poststructuralist%paradigm%and%therefore%seeks%to%
Læs mereEt indblik i studielivet gennem Instagram
KØBENHAVNS UNIVERSITET Et indblik i studielivet gennem Instagram Et casestudie af de studerendes involvering i Københavns Universitets studielivskampagne #BlivStuderendePåKU Ida SøborgMadsen Kristin Siefert
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereEksamensprojektet på HF
Eksamensprojektet på HF - Erfaringer fra sommereksamen 2007 Oplæg på teo.pæd. 23 & 30/11-2007 v/uddannelsesleder Henrik Nevers Næstved Gymnasium & HF Næstved Gymnasium & HF 1025 elever & kursister 115
Læs mereFagprøven på TNI Uddannelsen ved Niuernermik Ilinniarfik, Nuuk
Fagprøven på TNI Uddannelsen ved Niuernermik Ilinniarfik, Nuuk - information til lærlinge, læresteder, vejledere og censorer Niuernermik Ilinniarfik, Nuuk Aqqusinersuaq 18 Postboks 1038 3900 Nuuk Tlf.:
Læs mereInnovation i AT. AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1
Innovation i AT AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1 Program for dagen 10.00 Velkomst v. Benedicte Kieler, Undervisningsministeriet
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereStudieretningsopgave Regler og praktiske. oplysninger
Studieretningsopgave 2019 Regler og praktiske oplysninger Fra d.28.1 1.3 skal du udarbejde en studieretningsopgave, SRO. Formål - Træning til studieretningsprojektet. - At arbejde med basal videnskabsteori
Læs mereKlavs Duus Kinnerup Hede. Menneskerettigheder, demokratisering og good governance i dansk udviklingspolitik
Klavs Duus Kinnerup Hede Menneskerettigheder, demokratisering og good governance i dansk udviklingspolitik Jurist- og 0konomforbundets Forlag 2006 Forord 9 Kapitel 1. Afhandlingens emne og metode 11 1.1.
Læs mereAlmen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Læs mereKøbenhavns Universitet: Det Biovidenskabelige Fakultet, Institut for Skov og Landskab
Jungstypeteorisområdgivningsværktøj Kundeoptimeretrådgivning Specialeiforbindelsemedforstkandidatstudiet Udarbejdetaf:RuneBøgeskovTørnkvistNielsenSBK 07016 Dato: 31.August2009 Vejleder: ToveEnggrobBoon
Læs mereprøven i almen studieforberedelse
2015 prøven i almen studieforberedelse Der er god mulighed for at få vejledning. Du skal blot selv være aktiv for at lave aftale med din vejleder. AT-eksamen 2015 Prøven i almen studieforberedelse er som
Læs mereFremtidig!positionering!af! Rema!1000!
Fremtidigpositioneringaf Rema1000 InstitutforMarketingogOrganisation Bachelorafhandling Forfatter:ChrisSecherChristensen HAAAlmen6.semester Studienr.:201208006 Vejleder:MargitNsofor Antalanslageksklusivmellemrum:107.161
Læs mereSå er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum
Så er det fixet! Så er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum Stofindtagelsesrum 4. Semester, Hus 22.2, Gruppe 23 Thomas Jacob Pedersen Rasmus Bo Rasmussen
Læs merePodcasten der brød lydmuren
Podcasten der brød lydmuren En#undersøgelse#af#forholdet#mellem#fortælling#og#e4k#i#en#radiokrimiserie# Af:$Sine$Pam$Jensen$&$Lise$Højer$ Roskilde$Universitet,$Juni$2015$ Speciale$i$JournalisDk$ Vejleder:$Maria$Bendix$Olsen$
Læs mereElevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave
Vejledning, STX 1 NAVN: KLASSE: Elevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Dansk- og/eller historieopgaven s.1 3. Studieretningsprojektet
Læs mereInddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse*
Inddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse* Involvement)of)children)as)relatives)of)a)parent)with)a)mental)disorder) Bachelorprojekt udarbejdet af: Louise Hornbøll, 676493
Læs mereVi har i denne opgave undersøgt hvordan fixie cyklens udvikling og udbredelse, i et
Resume: Viharidenneopgaveundersøgthvordanfixie cyklensudviklingogudbredelse,iet socioteknisksystem,bliverpåvirketaffaktorersomsocialegrupper,identitetog subkulturer.dissefaktorerermedtilatbestemmehvordandennecykeltypeergåetfra
Læs mereStudieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.
Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium. I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt. I samråd med en faglærer vælges en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område, der knytter sig til
Læs mereRESULTATLISTE Klubmesterskab 50-200m 2015
RESULTATLISTE Klubmesterskab 50-200m 2015 Gevær, 50m. - Mesterskab BK1 1 113531 Hanne L. Johannesen 01-204 Boddum-Ydby Skytteforening 200/15 200/13 400/28 2 106220 Kasper Hjorth Lousdal 01-204 Boddum-Ydby
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større
Læs mereAbstract Indholdsfortegnelse( Resumé(
Abstract DetteprojektomhandlertoafJamieOliversmadprogrammermedhenblikpåat analysereogfortolkehansmaskulinitetidisse.voresanalysestrategiharvi konstrueretaffilmanalytiskebegreberogifortolkningenanvenderviraewynw.
Læs mereFagprøve På vej mod fagprøven
Fagprøve - På vej mod fagprøven Her får du svarene på de oftest stillede faglige spørgsmål, du har, når du skal skrive din fagprøve på hovedforløbet. Hovedforløb CPH WEST Taastrup Oktober 2014 version
Læs mereICDP opgave Forår 2009
ICDP opgave Forår 2009 Det du tror om mig, Den måde du er imod mig på, Den måde du ser på mig på, Det du gør imod mig, Gør mig til den Jeg bliver. Anlægsvejens børnehave. Stine, Annette og Elsemarie Indledning
Læs mere&&& Big!data! Gruppe&7,&Hus&P10& ! Vejleder:!Kenneth&Hansen& !!!!!projekt!3.!ha!merit.!roskilde!universitets!center,!18.!december!2014.!
Big!data! Gruppe7,HusP10 FrederikThordalJørgensen SouphianIramdane ChristofferBolvigThomsen MartinBeckerNilsson NikolajSteffensen RasmusBjørkOlesen! Vejleder:!KennethHansen Studienr.:55889 Studienr.:56140
Læs mereProjektskrivning - tips og tricks til projektskrivning
Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning
Læs mereDansk-historieopgave
Dansk-historieopgave Vejledning CG 2018 Opgaven i historie og dansk (DHO) skal træne dig i at udarbejde en længere, faglig opgave. Den indgår som en del af den 3-årige, flerfaglige progression, der slutter
Læs mereHandikap i hverdagen
Handikap i hverdagen Oktober, 2015 Af Daniel Dabrowski - 260194 Anne Fasmer - 100992 Lisette Kristensen - 100992 Line Phoebe Wienke 1. semester MMD F&A Vejledere: Lene Juhl Nielsen René Odgaard Indledning:
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereVelkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS
Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS Hvad ligger der i kortene. Selvvalgt tema En praktisk organisationsanalyse i selvvalgt virksomhed. Herefter individuel
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereProfessionsbacheloropgaven
GORM BAGGER ANDERSEN & JESPER BODING Professionsbacheloropgaven i læreruddannelsen I n d h o l d Indhold 7 Forord 9 Hvad er en professionsbacheloropgave? 9 Særlig genre, særlige krav 10 Praksis som omdrejningspunkt
Læs merePositionering på www.radikale.net
Positionering på www.radikale.net Enundersøgelseafdeninterpersonellekommunikation påetpolitiskdebatforum 2.semesterHumanistiskInformatik Gruppe2 Vejleder:CamillaDindler Positionering på www.radikale.net
Læs mereFORSIDE I FORBINDELSE MED AFLEVERING AF BACHELOR OPGAVEN
FORSIDEIFORBINDELSEMED AFLEVERINGAF BACHELOR OPGAVEN Nedenståendeoplysningerskalfremgåafopgavensforside. Skemaetkanevt.indkopieresogskaludfyldesindenaflevering! Navn: TinaRaetzel Studienr.: A080410 Stamhold:
Læs mereFagprøve - På vej mod fagprøven
Fagprøve - På vej mod fagprøven Her får du svarene på de oftest stillede faglige spørgsmål, du har, når du skal skrive din fagprøve på hovedforløbet. Hovedforløb CPH WEST - Taastrup Maj 2013 ver. 2 Indhold...
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereIndledning...2. Begrebsafklaring...3. Afgrænsning...3. Metode...3. Teori...4. Empiri...5. Diskussion og analyse...6. Konklusion og handleforslag...
Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...1 Indledning...2 Problemformulering...3 Begrebsafklaring...3 Afgrænsning...3 Metode...3 Teori...4 Empiri...5 Diskussion og analyse...6 Konklusion og handleforslag...7
Læs mereProfessionsbachelorprojekt!2016!!
MadsSøndergaardJensenL120104 Relationer,idræt 6.April2016 Professionsbachelorprojekt2016 Eksamenstermin:,6.April2016 Professionsbachelorprojekt,i,tilknytning,til,linjefaget:,Idræt Titel:,Arbejdemedrelationeri3.Klasseindenforboldspil,,
Læs mereBachelor jan. 2012 Det Tværkulturelle Forældresamarbejde Lærke Schou I08
Bachelorjan.2012 DetTværkulturelleForældresamarbejde LærkeSchouI08 1Indledning Alforståelseberorpåforforståelse.Deterenfordomattro,atmaningenfordommehar 1 Integrationeretbegrebsomdeflestedanskereerbekendtmedidag.Ordetoptræder
Læs mereDansk og/eller Samtidshistorieopgaven
Dansk og/eller Samtidshistorieopgaven I skal i løbet af 2. år på HH skrive en større opgave i Dansk og /eller Samtidshistorie. Opgaven skal i år afleveres den 7/12-09 kl. 12.00 i administrationen. I bekendtgørelsen
Læs mereMarselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver
Marselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver Progressionsplanen er udarbejdet som et arbejdsdokument, der skal give eleverne en kontinuitet og progression mellem de større
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 DISKUSSION...6 KONKLUSION...7 PERSPEKTIVERING...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 SAMFUNDSUDVIKLING.... 3 ÆSTETISKE LÆREPROCESSER... 4 DEN SKABENDE VIRKSOMHED... 4 SLÅSKULTUR... 5 FLOW... 5
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereResultatliste - øvelser : Nålestævne 3. juni d
1 af 8 Resultatliste - øvelser : Nålestævne 3. juni 2010 - d. 03-06-2010 Piger 0-7 år 40m 1 7 Yasmina Linack 2003 SAK77 8,73 2 66 Camilla Sass Mikkelsen 2004 HGF A/M 8,91 3 50 Amalie Vinther 2003 Stoholm
Læs mereKAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING BEGREBSAFKLARING 7
INDHOLDSFORTEGNELSE KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING 7 1.3 BEGREBSAFKLARING 7 KAPITEL 2 METODE 9 2.1 INDLEDNING 9 2.2 PROJEKTDESIGN 9 2.3 ERKENDELSESSKEMA
Læs mereAt positionere sig som vejleder
At positionere sig som vejleder At udvide feltet af mulige historier Dagens Program 14.00: Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.30: Oplæg At udvide feltet af mulige historier med øvelser undervejs.
Læs merePrøvenr: januar 2009
Intern 4 timers skriftlig prøve Prøvefag: Pædagogik Hold: S06C Prøvenr.: 262 Disposition: Indledning Analyse/diskussion Handling Æstetik og dannelse i det pædagogiske felt Prøvedato: d. Side 1 af 5 Indledning:
Læs mereFagprøve - På vej mod fagprøven
Fagprøve - På vej mod fagprøven Her får du svarene på de oftest stillede faglige spørgsmål, du har, når du skal skrive din fagprøve på hovedforløbet. Hovedforløb CPH WEST - Taastrup Februar 2014 version
Læs mereTea Party - skabelsen af en magtfaktor
Tea Party - skabelsen af en magtfaktor Skrevet af: Camilla Louise Grandt, Caroline Elmquist-Clausen, Johannes S. Schultz-Lorentzen og Lars Asbjørn Holst Projekttitel: Tea Party skabelsen af en politisk
Læs mereVejledning i projektskrivelse ved faget Salgsteknik
Vejledning i projektskrivelse ved faget baseret på Nøglen til det gode salg Formål Efter kurset skal du kunne beskrive og bruge teorien fra Nøglen til det gode salg og kunne anvende det i dit arbejde.
Læs mereInformation om Da/Hi-opgaven DHO
Information om Da/Hi-opgaven DHO Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 2 Dansk-Historieopgaven (DHO) 2 1.1 Formålet med DHO 2 1.2 Tidsplan og omfang 3 Opgavens indhold 3 2.1 Titelforsiden 3 2.2 Indholdsfortegnelsen
Læs mereHvis din hest er død - så stå af
Roller Individuel øvelse 1. Hvilke roller har du på arbejdet? Jeg er den: 2. Hvilken rolle er du mest træt af, og hvorfor? 3. Er der roller, du føler, du er blevet påduttet af andre? 4. Hvilke roller sætter
Læs mereMotivationsteorier#i#videnssamfundet#
HA6.semester Bachelorafhandling Forfatter:NikolajWithenGrumsen 201207725 Vejleder:ChristianWaldstrøm Dato:4/5J2015 Afdeling:Badm. Anslag:109.999 Motivationsteorierividenssamfundet Executive)summery) Inthemid1900safocusonhumanmotivationsbegan.Atthistimemainlymenwere
Læs mereFinanskrisens betydning for de danske bankers fundingsituation
ErhvervsøkonomiskInstitut Forfattere: BachelorafhandlingHAalm. JonPihl Andersen Studienr.:281187 AnneGottfredsen studienr.:280696 Vejleder: AndersGrosen Finanskrisensbetydningfordedanskebankersfundingsituation
Læs mereAmanda&Mücke&Nihøj& & Professionsbachelor& &Historie& Z110190& & 22.&april&2015&& & &
AmandaMückeNihøj Professionsbachelor Historie Z110190 22.april2015 Indholdsfortegnelse- INDLEDNING:...2 PROBLEMFORMULERING:...3 MOTIVATIONFOROPGAVEN...3 AFGRÆNSNING...4 LÆSEVEJLEDNING...4 TEORI...6 LOKALHISTORIE...6
Læs mereSalgsuddannelse. Om eksamen i salg og projektrapport
Salgsuddannelse Om eksamen i salg og projektrapport Formål med projektopgaven: Beskrive og bruge teorien fra pensum Anvende det i dit arbejde beskriver hvordan I opgaven skal du vise at du kan: Anvende
Læs mereSkabelon til praktikopgave
Skabelon til praktikopgave De enkelte opgaveafsnit Kompetenceområderne for praktik er Didaktik, klasseledelse og relationsarbejde. Eksempel fra opgave(r) Metakommunikation er markeret med GRØNT Sideantal
Læs mereEFFEKTEN. af en flyer. Mona Jensen
AUGUST 2014 Mona Jensen SPECIALE, TEKSAM VEJLEDER: JONAS EGMOSE ROSKILDE UNIVERSITET ADFÆRDSÆNDRING FOR ØGET GENANVENDELSE KILDESORTERING I HJEMMET EFFEKTEN af en flyer. Optimering af adfærdsændrende kampanger
Læs merePsykologiopgave Jesper Mathiesen 819 P Psykologi opgave. Case: Morten
Psykologi opgave Case: Morten 1 Indholdsfortegnelse Side 1: Side 2: Side 3: Side 3: Side 4: Side 5: Side 6: Side 7: Forside. Indholdsfortegnelse. Indledning. Problemstillinger og Problemformulering. Heinz
Læs mere