Høringsnotat til bekendtgørelse om obligatoriske test i folkeskolen
|
|
- Caspar Dalgaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsministeriet Juni 2017 Høringsnotat til bekendtgørelse om obligatoriske test i folkeskolen 1. Indledning Den 11. januar 2017 blev udkast til bekendtgørelse om obligatoriske nationale test sendt i høring hos 57 organisationer m.v. Høringslisten er identisk med listen, som anvendes ved høringer vedr. bekendtgørelser om folkeskolens prøver. Samtidig blev udkast til bekendtgørelse offentliggjort på Høringsportalen. Af de 57 hørte organisationer m.v. har 20 afgivet høringssvar inden fristens udløb den 6. februar Følgende af de hørte organisationer har sendt høringssvar: Danmarks Lærerforening (DLF) Danske Handicaporganisationer (DH) LOS de private sociale tilbud Børnerådet Frie Skolers Lærerforening Danmarks Private Skoler KL Skole og Forældre Datatilsynet DI Landssamrådet af PPR-chefer LO, Dansk Arbejdsgiverforening (DA), BUPL, Danske Erhvervsskoler og Gymnasier, BKF, FOA, UU Danmark, Klagenævnet for Specialundervisning og Danmarks Vejlederforening har i deres svar tilkendegivet, at de ikke har bemærkninger til bekendtgørelsen. Derudover har Undervisningsministeriet modtaget høringssvar fra Danmarks Matematiklærerforening, Biologiforbundet, den nationale faggruppe i biologi på læreruddannelserne og Geografforbundet. I det følgende er givet et resumé af de væsentligste bemærkninger til bekendtgørelsen fra de indkomne høringssvar. Indledningsvist gives en sammenfatning af de generelle bemærkninger. Efterfølgende gennemgås de specifikke bemærkninger til enkeltbestemmelser i bekendtgørelsen. 2. De væsentligste bemærkninger til udkast til bekendtgørelsen 2.1. Generelle bemærkninger Fra flere høringsparters side er der afgivet bemærkninger om de nye obligatoriske nationale test i matematik og engelsk, herunder placeringen på klassetrinnene samt det forhold, at de erstatter de obligatoriske test i biologi og geografi. 1
2 Danmarks Lærerforening (DLF) og Frie Skolers Lærerforening (FSL) er generelt kritiske over for indførelsen af nye test og anfører, at test risikerer at skævvride undervisningens indhold, og at test udfordrer lærernes professionelle dømmekraft. Kritikken er rettet mod test generelt og forholder sig ikke specifikt til de nye test i engelsk og matematik. Både DLF og Børnerådet bemærker samtidig, at test risikerer at påvirke elevernes trivsel i negativ retning. DLF fremhæver desuden, at resultater fra de nationale test er for statistisk usikre på elevniveau, og at testene kan have uhensigtsmæssige konsekvenser for de yngste elever (4. klassetrin). LOS de private tilbud og Danske Handicaporganisationer (DH) er tilfredse med, at vilkår for testafvikling på særlige vilkår og fritagelse er præciseret i bekendtgørelsen. Samtidig foreslår organisationerne dog enkelte justeringer, herunder i forhold til regler for hjælpemidler og krav til alternative evalueringsformer ved fritagelse. DH lægger desuden vægt på, at Undervisningsministeriet i nogle tilfælde bør udarbejde andre tilgængelige test til elever med funktionsnedsættelser. Ministeriet skal bemærke, at indførelsen af nye obligatoriske test i matematik og engelsk, herunder beslutningen om, at de erstatter obligatoriske test i biologi og geografi, er besluttet i folkeskoleforligskredsen. Ændringer i sammensætning og placering af obligatoriske test vil forudsætte en ny aftale i forligskredsen. Alle test indebærer en risiko for skævvridning af undervisningen, og denne risiko må afvejes i forhold til fordelene ved de nationale test. Ministeriet vurderer dog ikke, at ændringerne i bekendtgørelsen bidrager til en øget risiko for skævvridning af undervisningens indhold. Samtidig vurderer Undervisningsministeriet heller ikke, at den nye bekendtgørelse bidrager til at undergrave lærernes professionelle dømmekraft. Bekendtgørelsen ændrer ikke ved, at de nationale test tværtimod har til formål at understøtte og styrke lærernes professionelle dømmekraft. Undervisningsministeriet har netop udarbejdet nye vejledninger om de nationale test til blandt andet lærere, hvor det understreges, at resultater fra de nationale test ikke må stå alene og altid skal ses i sammenhæng med lærernes øvrige viden om eleverne. Indholdet af den nye bekendtgørelse vurderes heller ikke at have indvirkning på den statistiske usikkerhed i de nationale test. Ministeriet bemærker i den forbindelse, at der er usikkerhed forbundet med alle test og prøver, og at den statistiske usikkerhed i de nationale test ikke er større end ved andre test af tilsvarende varighed. Til gengæld ønsker ministeriet mere åbenhed om usikkerheden ved testresultater. Til det formål vil ministeriet fra efteråret 2017 formidle den statistiske usikkerhed for lærerne i testsystemet. Undervisningsministeriet har fokus på, at alle elever får en så god oplevelse som muligt med de nationale test. Ligesom DLF og Børnerådet har ministeriet fokus på, at testene ikke påvirker elevernes trivsel i en negativ retning. Ministeriet anerkender i den forbindelse, at test kan være vanskeligt for især de yngste elever. Derfor er der i indeværende skoleår blandt andet lanceret nyt videovejledningsmateriale om testene målrettet elever i indskolingen, ligesom ministeriet også har fokus på, at opgaver til de yngste elever i højere grad tilpasses målgruppen. For så vidt angår reglerne for test på særlige vilkår, skal ministeriet bemærke, at ændringerne er et forsøg på at harmonisere reglerne på tværs af test- og prøveområdet. De foreslåede regler svarer i vidt omfang til prøvebekendtgørelsens 28 og 2
3 29 om særlige prøvevilkår. Det er ministeriets vurdering, at der generelt er opbakning til prøvebekendtgørelsens regler på området. Danske Handicaporganisationers ønske om supplerende tilgængelige test tages til efterretning, om end den nye bekendtgørelse alene vedrører de nationale test og ikke anvendelsen af supplerende test- og evalueringsværktøjer. I den forbindelse kan det bemærkes, at ministeriet i 2017 vil tage initiativ til at styrke testenes tilgængelighed for elever, som anvender oplæsningsprogrammer. Desuden bemærkes det, at reglerne om særlige vilkår i bekendtgørelsen skal suppleres med ministeriets nye vejledning målrettet lærere til elever med særlige behov, som er lanceret forud for den obligatoriske testperiode i skoleåret 2016/ Nye obligatoriske test KL, DI og Danmarks Matematiklærerforening er positive i forhold til, at der indføres nye test i engelsk og matematik på bekostning af testene i biologi og geografi, som bliver frivillige fra skoleåret 2017/2018. KL bemærker i den forbindelse, at flere test i samme fag giver gode muligheder for at måle elevernes progression. Omvendt er Den nationale faggruppe i biologi og Geografforbundet kritiske over for, at testene i biologi og geografi bliver frivillige. De bemærker begge, at det er uhensigtsmæssigt, at naturfagene derved ikke er sidestillede, idet testen i fysik/kemi fortsat er obligatorisk. LOS de private tilbud mener, at man bør overveje, hvorvidt man i stedet skal afholde den første obligatoriske test i engelsk i 5. klasse. Desuden bør alle specialiserede interne skoler have mulighed for direkte at tildele sine elever UNI-Login. Der henvises desuden til, at det specifikke krav om, at forældre skal informeres om resultatet af elevens test ikke er fastsat efter den foreslåede bekendtgørelse. KL vurderer, at der er behov for en samlet beskrivelse fra ministeriets side af bestemmelser og muligheder vedrørende nationale test i en praksisrettet publikation til kommuner og skoler. DI støtter indførelsen af nye test på 4. klassetrin i engelsk og på 8. klassetrin i matematik. Folkeskoleforligskredsen har i efteråret 2014 besluttet at indføre nye obligatoriske test i engelsk (målrettet 4. klasse) og matematik (målrettet 8. klasse). Der er i forligskredsen enighed om, at det samlede antal obligatoriske test ikke skal øges, og derfor bliver testene i biologi og geografi frivillige fra skoleåret 2017/2018. Den nye obligatoriske test i engelsk på 4. klassetrin er indført som opfølgning på folkeskolereformen, der introducerer engelskundervisning allerede fra 1. klasse. Den nye test sikrer, at der ikke skal gå syv år, fra elever starter undervisningen, til deres faglige niveau bliver evalueret. To obligatoriske test sikrer samtidig bedre muligheder for, at elevernes progression kan måles. Ministeriet vurderer, at det er hensigtsmæssigt at placere den nye test i engelsk på 4. klassetrin. Denne placering sikrer en god sammenhæng mellem test og trinforløbene i engelskundervisningen, jf. Fælles Mål. Testen på 4. klassetrin er placeret 3
4 ved afslutningen af 1. trinforløb (1.-4. klasse), mens testen på 7. klassetrin er placeret ved slutningen af 2. trinforløb ( klasse). Fra skoleåret 2017/2018 vil der være tre obligatoriske matematiktest frem for to test som i dag. De tre test vil komme til at ligge på 3., 6. og 8. klassetrin. Med tre test fremmes matematiklærernes mulighed for at følge elevernes faglige udvikling. Testene i matematik er placeret på 3., 6. og 8. klassetrin af hensyn til at sikre en så god sammenhæng som muligt med trinforløbene i undervisningen, som afsluttes efter henholdsvis 3., 6. og 9. klassetrin. Det skal understreges, at alle skoler fortsat vil have mulighed for at gennemføre test i biologi og geografi på frivilligt basis. Ministeriet vil fortsat prioritere udviklingen af indholdet af de to test, så lærerne i biologi og geografi også fremover har adgang til test af høj faglig kvalitet. De overordnede rammer for anvendelsen af de frivillige test fremgår af testbekendtgørelsens KL efterspørger praksisrettet materiale, som sammenfatter rammerne for afvikling af alle nationale test. I den forbindelse bemærkes det, at ministeriet i skolåret 2016/17 har udsendt nyt vejledningsmateriale, som blandt andet er målrettet til kommuner. Materialet skitserer testenes indhold og rammer og giver desuden inspiration til, hvordan kommunerne kan anvende de nationale test i arbejdet med at udvikle og følge op på skolernes faglige resultater. For så vidt angår bemærkningen fra LOS de private sociale tilbud om tildeling af UNI-login på interne skoler, bemærker Undervisningsministeriet, at reglerne for administration af UNI-login ikke er fastsat i bekendtgørelsen om obligatoriske test i folkeskolen Forkortet testperiode KL bemærker, at få skoler gennemfører test i februar og har derfor ingen indvendinger. Omvendt påpeger DLF, at en forkortet testperiode kan medføre kapacitetsudfordringer på nogle skoler, idet samme antal elever skal gennemføre test på kortere tid. Danmarks Private Skoler ønsker sig de frie grundskolers mulighed for at gennemføre de frivillige nationale test parallelt med de obligatoriske test garanteret og nævnt i bekendtgørelsen. LOS de private sociale tilbud efterspørger en nærmere begrundelse for, hvorfor ministeriet vurderer det nødvendigt at forkorte testperioden, eftersom det vil kræve ændringer i undervisningsplanlægningen og intensivere testforløbet for eleverne. Ministeriet vurderer, at fordelene ved en forkortet testperiode opvejer de udfordringer, ændringen i nogle tilfælde vil kunne medføre. Ministeriet vurderer, at den løbende drift og udvikling af testsystemet vil blive styrket ved en kortere testperiode. I de perioder af året, hvor skolerne kan booke tider til testafvikling, har ministeriet ikke mulighed for at foretage justeringer i opgavebanken, brugergrænseflade mv. En forkortet testperiode vil derfor give ministeriet bedre forudsætninger for at lave systemunderstøttende tiltag, som kan forbedre testene til gavn for skolerne. 4
5 Endvidere bemærkes det, at få test i dag bliver gennemført i februar i skoleåret 2015/16 blev 7 pct. af testene på landsplan gennemført i februar. Det er derfor ikke ministeriets vurdering, at skolerne i praksis vil opleve, at fleksibiliteten for så vidt angår testafviklingen bliver væsentligt indskrænket. Det skal i den forbindelse understreges, at testsystemets kapacitet er udvidet gradvist over årene, hvilket betyder, at der ikke er begrænsninger på antallet af elever, som kan bookes til at afvikle test i samme tidsinterval. Skolerne vil derfor ikke opleve, at bestemte tidsintervaller bliver fyldt op, selv om perioden forkortes. En forkortet testperiode forventes ikke at påvirke skolernes mulighed for at arbejde pædagogisk med testene og anvende testresultaterne i tilrettelæggelsen af undervisningen. En rundspørge, som ministeriet har foretaget, viser, at skolerne vurderer, at en forkortet testperiode ikke vil svække mulighederne for at arbejde formativt med testene, hvis ændringen varsles i god tid fra ministeriet. Som det fremgår af den nye bekendtgørelse, 12, stk. 4, vil perioderne for frivillig testafvikling offentliggøres på uvm.dk. Som svar til Danmarks Private Skoler bemærker Undervisningsministeriet, at den nye bekendtgørelse således ikke ændrer på de frie grundskolers mulighed for at gennemføre frivillige nationale test parallelt med de obligatoriske test på folkeskoler. Det bemærkes samtidig, at der ikke er planer om at ændre praksis Regler for testafvikling på særlige vilkår Danske Handicaporganisationer (DH) har bemærkninger til indholdet af bekendtgørelsens 7 stk. 1, hvori der opregnes tre konkrete eksempler på særlig tilrettelæggelse af testen. DH og LOS de private sociale tilbud ønsker, at det fremgår tydeligere, at der er tale om eksempler, og at listen ikke er udtømmende. DH finder det endvidere uhensigtsmæssigt, at der i bekendtgørelsens 7, stk. 2, står, at testens særlige tilrettelæggelse ikke må medføre ændring af testens faglige niveau. DH vurderer, at formuleringen er misvisende, idet det ikke er muligt at ændre i selve testen, men alene rammerne for afviklingen. Skolens leder træffer afgørelse om, hvorvidt en elev skal tilbydes særlige testvilkår. Der skal som hovedregel ligge en pædagogisk-psykologisk vurdering til grund for afgørelsen. Skolens leder kan dog undlade at inddrage PPR. LOS de private sociale tilbud efterspørger klare regler for, hvornår skolens leder kan undlade at inddrage pædagogisk-psykologisk rådgivning. Samtidig efterspørger Landssamrådet af PPRchefer ensartethed i kravene til den pædagogisk-psykologiske vurdering, som udarbejdes ved fritagelse og test på særlige vilkår. Endvidere ønsker LOS de private sociale tilbud, at elever i dagbehandlingstilbud og på anbringelsessteder med interne skoler afholder test på egen skole med de nødvendige hjælpemidler. KL finder det hensigtsmæssigt, at reglerne for testafvikling på særlige vilkår harmoniseres med bestemmelserne om særlige vilkår i forbindelse med folkeskolens prøver, og Børnerådet ser positivt på, at beslutning om særlige vilkår træffes på baggrund af inddragelse af eleven og dennes forældre. Ministeriet har vurderet, at der i bekendtgørelsen er behov for at angive konkrete eksempler på særlig tilrettelæggelse af testafviklingen. I den gældende bekendtgørelses 6 er der ikke givet eksempler på, hvordan eleverne kan hjælpes, og efter 5
6 ministeriets opfattelse har det bidraget til, at der på nogle skoler er usikkerhed om, hvordan elever med særlige behov kan understøttes bedst muligt. Ministeriet vurderer, at det ikke er muligt at opstille en udtømmende liste over, hvordan testafviklingen konkret kan tilrettelægges, så elever med særlige behov kan deltage på lige fod med de øvrige elever. Denne viden er forankret lokalt på skolerne, og derfor fremgår det af 7, stk. 1, at der er tale om eksempler. Idet det fremgår af 7, stk. 1, at der er tale om eksempler, vurderer ministeriet ikke, at der bør være tvivl om, at skolerne kan tilrettelægge testafviklingen på andre måder, hvis der findes andre, mere hensigtsmæssige eksempler, som i øvrigt ligger inden for rammerne af 6 og 7. Af 7, stk. 2, fremgår, at den særlige tilrettelæggelse af testafviklingen skal sidestille eleven med de øvrige elever i testsituationen. Dette skal understrege, at formålet med at tilbyde særlige testvilkår til elever med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser er, at de skal sidestilles med de øvrige elever. Ministeriet anerkender, at formuleringen er upræcis og foreslår derfor, at sidste sætning i 7, stk. 2 justeres til følgende: Særlig tilrettelæggelse af test skal sidestille eleven med de øvrige elever i testsituationen. Endvidere vurderer Undervisningsministeriet ikke, at det er hensigtsmæssigt at skrive retningslinjer for pædagogiskpsykologisk vurderinger ind i bekendtgørelsen, ligesom retningslinjerne herfor heller ikke fremgår af prøvebekendtgørelsen. Ministeriet tager dog bemærkningerne til efterretning og inddrager dem i det fremadrettede arbejde med at revidere vejledningsmaterialet målrettet skoler Regler for fritagelse LOS de private sociale tilbud finder det positivt, at reglerne om fritagelse er flyttet fra bilag 2 til selve bekendtgørelsen. DH ønsker reglerne om fritagelse yderligere præciseret, så det fremgår, at forældrene (og eleven) kan tage initiativ til indstilling. Samtidig vurderer DH, at det bør stå tydeligere, at skolens leder ikke kan træffe afgørelse om fritagelse med mindre forældre er enige. Landssamrådet af PPR-chefer anbefaler, at alle beslutninger om fritagelse træffes på baggrund af en pædagogisk-psykologisk-vurdering (PPV), idet den styrker skolelederens beslutningsgrundlag. KL og Børnerådet er positive over for præciseringen af reglerne for fritagelse. KL foreslår i den forbindelse endvidere, at 8 og 9 sammenskrives, og Landssamrådet af PPR-chefer anbefaler ensartethed i de to bestemmelser. Forældrene og eleven skal spille en central rolle i forbindelse med en beslutning om fritagelse fra de nationale test. Derfor fremgår det af bekendtgørelsen, at afgørelsen skal træffes i samråd med forældre og elev ( 9, stk. 3), og at beslutning om fritagelse forudsætter, at forældre og elev er enige ( 8, stk. 2). Undervisningsministeriet vurderer ikke, at det bør pålægges forældrene at tage initiativ til fritagelse. Fritagelse fra test forudsætter, at eleven ikke vurderes at kunne gennemføre en test med et resultat, som kan bidrage til den løbende evalue- 6
7 ring af elevens undervisningsudbytte. Ministeriet vurderer, at elevens lærer, snarere end forældrene, er kompetent til at foretage en sådan vurdering. Ministeriets tal indikerer, at for mange elever i dag fritages fra test. I det perspektiv finder ministeriet det afgørende, at forældre og elever bliver bekendt med, at fritagelse kun i sjældne tilfælde er nødvendig, blandt andet fordi der er mulighed for at tilrettelægge test på særlige vilkår. Derfor er det i bekendtgørelsens 8, stk. 2, indført, at beslutning om fritagelse forudsætter, at der forinden er taget stilling til, om eleven vil kunne gennemføre en test på særlige vilkår. Undervisningsministeriet vurderer, at en pædagogisk-psykologisk-vurdering (PPV) kan kvalitetssikre grundlaget for beslutning om fritagelse, men mener stadig, at der bør være mulighed for at undlade en PPV, hvis skolens leder vurderer, at det ikke er nødvendigt, og forældrene er enige. I nogle tilfælde er det entydigt for skolelederen og forældre, at en elev bør fritages, fx som følge af manglende danskkundskaber, og her bør der være mulighed for, at en elev kan fritages uden en PPV Alternativ evaluering ved fritagelse og regler for brug af hjælpemidler DH mener, at forældrene skal have mulighed for at fastholde over for skolen, at en alternativ evaluering ved fritagelse ( 10) skal ske med en tidsfrist fastsat inden for et kortere tidsrum. Danmarks Matematiklærerforening påpeger, at der i reglerne om hjælpemidler ( 14) er fastsat regler om hjælpemidler ved testene i biologi og geografi, selv om disse fra skoleåret 2017/18 bliver frivillige. Undervisningsministeriet finder det afgørende, at elever, som fritages fra test, bliver evalueret på anden vis hurtigst muligt efter fritagelse og meget gerne inden for den obligatoriske testperiode. Ministeriet er imidlertid ikke bemyndiget til at fastsætte regler og krav vedrørende skolernes alternative evalueringsformer. Ministeriet tager bemærkningen fra Danmarks Matematiklærerforening vedr. 14 til efterretning. 7
Ministeriet for Børn og Undervisning November 2012. Høringsnotat
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 L 96 Bilag 1 Offentligt Ministeriet for Børn og Undervisning November 2012 Høringsnotat Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Krav til minimumsstørrelsen
Læs mereHøringsnotat (udkast af 12/3-12) Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Opfølgning på lovrevision om frit skolevalg)
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 L 131 Bilag 1 Offentligt Ministeriet for Børn og Undervisning Marts 2012 Høringsnotat (udkast af 12/3-12) Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Opfølgning
Læs mereBekendtgørelse om anvendelse af test i folkeskolen mv.
BEK nr 1000 af 26/10/2009 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., sagsnr. 123.713.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 20 af
Læs mereNotat om høringssvar over udkast til Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen og lov om vejledning om uddannelse og erhverv
Uddannelsesudvalget L 112 - Bilag 1 Offentligt Undervisningsministeriet Januar 2009 Notat om høringssvar over udkast til Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen og lov om vejledning om uddannelse
Læs mereUndervisningsudvalget L 49 Bilag 1 Offentligt
Undervisningsudvalget 2017-18 L 49 Bilag 1 Offentligt Undervisningsministeriet Oktober 2017 Høringsnotat til Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen (Lempelse af Bindinger i regelsættet om Fælles
Læs mereDerudover er der generel opbakning til forslaget fra BKF, Børnerådet, DA, DI, Frie Grundskolers Fællesråd, Håndværksrådet, KL og Skolelederne.
Uddannelsesudvalget L 111 - Bilag 1 Offentligt Undervisningsministeriet Januar 2009 Notat om høringssvar over udkast til Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Ændring af procedure for henvisning
Læs mereI skoleåret 2016/2017 gennemføres de nationale test i fire perioder:
Nationale test i skoleåret 2016/2017 Som et led i indsatsen for at opnå resultatmålene, er det i Horsens kommune besluttet, at de frivillige nationale test i læsning og matematik bliver obligatoriske at
Læs mereI skoleåret 2016/2017 gennemføres de nationale test i fire perioder:
Nationale test i skoleåret 2016/2017 Som et led i indsatsen for at opnå resultatmålene, er det i Horsens kommune besluttet, at de frivillige nationale test i læsning og matematik bliver obligatoriske at
Læs mereNy vejledning. Skolelederens ansvar. Regelgrundlag. Definition af funktionsnedsættelse. Afgørelse. Undervisning frem mod prøven.
Ny vejledning Med fokus på: Skolelederens ansvar Regelgrundlag Definition af funktionsnedsættelse Afgørelse Undervisning frem mod prøven Fritagelse Regelgrundlag Alle elever i 9. klasse skal aflægge 7
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Booking
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Booking Version 1-1-1-1-1 (januar 2015) Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler
Læs mere1. Nyhedsbrev om ændringer i folkeskoleloven
Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 283 Offentligt Til skoleforvaltninger, skoleledere m.fl. Nyhedsbrev 3 for folkeskolen Marts 2007 1. Nyhedsbrev om ændringer i folkeskoleloven Folketinget vedtog
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Testafvikling
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Testafvikling Version 1-1-1-2-1 (januar 2015) Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
2008/1 LSF 167 (Gældende) Udskriftsdato: 15. februar 2017 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 180.44C.021 Fremsat den 25. marts 2009 af undervisningsministeren
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
Lovforslag nr. L 96 Folketinget 2012-13 Fremsat den 29. november 2012 af børne og undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Bemyndigelse til at fastsætte
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om kommunale internationale grundskoler. Lovforslag nr. L 58 Folketinget
Lovforslag nr. L 58 Folketinget 2018-19 Fremsat den 4. oktober 2018 af undervisningsministeren (Merete Riisager) Forslag til Lov om ændring af lov om kommunale internationale grundskoler (Udskydelse af
Læs mereDe nationale test foråret National præstationsprofil
De nationale test foråret 2016 National præstationsprofil De nationale test foråret 2016 National præstationsprofil Styrelsen for It og Læring Styrelsen for It og Læring, oktober 2016 Indhold Sammenfatning...
Læs mereBrugervejledning. Testsystemet De nationale test. Indledning Booking. Version: 2-1 (oktober 2011)
Brugervejledning Testsystemet De nationale test Indledning Booking Version: 2-1 (oktober 2011) 1 INDLEDNING... 4 1.1 OM DENNE VEJLEDNING... 4 1.2 OBLIGATORISKE OG FRIVILLIGE TEST... 4 1.3 MÅLGRUPPE...
Læs mereHøringsnotat om Forslag til lov om et nationalt naturfagscenter
Høringsnotat om Forslag til lov om et nationalt naturfagscenter 1. Indledning Et udkast til forslag til lov om et nationalt naturfagscenter har i perioden fra den 22. juni 2018 til den 27. august 2018
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
2012/1 LSF 96 (Gældende) Udskriftsdato: 25. april 2019 Ministerium: Ministeriet for Børn og Undervisning Journalnummer: Ministeriet for Børn og Undervisning, j.nr. 071.04L.391 Fremsat den 29. november
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Forberedelse
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Forberedelse Version 1-1-1-1-1 (januar 2015) Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for
Læs mereForside. Nationale test. information til forældre. Januar Titel 1
Forside Nationale test information til forældre Januar 2017 Titel 1 Nationale test information til forældre Tekst: Fokus Kommunikation og Undervisningsministeriet Produktion: Fokus Kommunikation Grafisk
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen (Ændring af censorordningen ved skriftlige afgangsprøver i folkeskolen)
Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 192 Offentligt Fremsat den {FREMSAT} af undervisningsministeren (Bertel Haarder) Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Ændring af censorordningen ved
Læs mereHøringsnotat til Udkast til bekendtgørelse om behandling af klager til Dansk Center for Undervisningsmiljø om mobning og lignende
Høringsnotat til Udkast til bekendtgørelse om behandling af klager til Dansk Center for Undervisningsmiljø om mobning og lignende 1. Indledning Den 20. december 2017 blev udkast til bekendtgørelse om behandling
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler. Brugervejledning Indledning Booking
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Booking Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Styrelsen for It og Læring
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om Danmarks Evalueringsinstitut
Lovforslag nr. L 149 Folketinget 2013-14 Fremsat den 27. februar 2014 af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om Danmarks Evalueringsinstitut (Danmarks Evalueringsinstituts
Læs mereHøringsnotat vedrørende bekendtgørelser om Fælles Mål for folkeskolens fag og emner samt børnehaveklassen
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdeling for Kvalitet og Viden Høringsnotat vedrørende bekendtgørelser om Fælles Mål for folkeskolens fag og emner samt børnehaveklassen Frederiksholms Kanal 26 1220
Læs mereAugust 2014 Rapport. Skolernes anvendelse af hjælpemidler og fritagelsespraksis i de nationale test Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
August 2014 Rapport Skolernes anvendelse af hjælpemidler og fritagelsespraksis i de nationale test Indholdsfortegnelse 1. Formål 3 2. Anvendelse af hjælpemidler i de nationale test 4 2.1. Praksis for anvendelse
Læs mereHierarki. Folkeskoleloven Bekendtgørelse om folkeskolens prøver
Folkeskolens prøver Hierarki Ansvar for prøverne Prøvebekendtgørelsens opbygning Folkeskolens prøver Hvilke prøver? Hvem retter? Afholder ikke prøver Bestå-krav Elektroniske beviser Prøvemappens opbygning
Læs mereNotat til Statsrevisorerne om beretning om udviklingen af de nationale test. April 2014
Notat til Statsrevisorerne om beretning om udviklingen af de nationale test April 2014 FORTSAT NOTAT TIL STATSREVISORERNE 1 Opfølgning i sagen om beretning om udviklingen af de nationale test (beretning
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler. Brugervejledning Indledning Forberedelse
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Forberedelse Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Styrelsen for It og Læring
Læs mereLærernes anvendelse af resultaterne fra de nationale test
Lærernes anvendelse af resultaterne fra de nationale test Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i forbindelse med testrunden 2011 gennemført en spørgeskemaundersøgelse med det formål at få indblik i lærernes
Læs mereBrugervejledning til testsystemet for de nationale test
Brugervejledning til testsystemet for de nationale test frivillige test Booking Version: 1-1-1-1 23-9-2010 side 1 INDLEDNING... 3 OM DENNE VEJLEDNING... 4 MÅLGRUPPER FOR VEJLEDNINGEN... 5 SUPPORT... 5
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler. Brugervejledning Indledning Testafvikling
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Testafvikling Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Styrelsen for It og Læring
Læs mere25. august 2015 Høringsnotat om Bekendtgørelse om krav til studieadministrative it-systemer for de gymnasiale uddannelser og almene voksenuddannelser
25. august 2015 Høringsnotat om Bekendtgørelse om krav til studieadministrative it-systemer for de gymnasiale uddannelser og almene voksenuddannelser 1. Indledning Et udkast til bekendtgørelsen har i perioden
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler. Brugervejledning Indledning Forberedelse
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Forberedelse Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Styrelsen for It og Læring
Læs mereTil folkeskoler, kommuner og amter
Til folkeskoler, kommuner og amter Dette er det første af de nyhedsbreve, Undervisningsministeriet har planlagt at udsende i forbindelse med udmøntningen af ændringen af folkeskoleloven. Målet med nyhedsbrevene
Læs mereVejledning til lærere ved de nationale test
Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 322 Offentligt Vejledning til lærere ved de nationale test Målgruppe Tidsramme Indledning Før testen starter Til læreren under testen Efter testen Målgruppe Denne
Læs mereForslag. Lovforslag nr. L 99 Folketinget 2013-14. Fremsat den 12. december 2013 af undervisningsministeren (Christine Antorini) til
Lovforslag nr. L 99 Folketinget 2013-14 Fremsat den 12. december 2013 af undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om friskoler og private grundskoler m.v. og lov om
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Testresultater
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for skoler Brugervejledning Indledning Testresultater Version 1-1-1-1-1 (januar 2015) Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning
Læs mere3. Bemærkninger til enkeltelementer i bekendtgørelsesudkastet
Høringsnotat over ændring af bekendtgørelse nr. 131 af 7. februar 2013 om regnskab og revision af Undervisningsministeriets puljemidler m.v., som ændret ved bekendtgørelse nr. 14 af 7. januar 2014 1. Indledning
Læs mereBemærkningen giver således ikke anledninger til ændringer af lovforslaget.
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 L 74 Bilag 1 Offentligt Sagsnr.: 193.47H.271 Høringsnotat Forslag til Lov om ændring af lov om friskoler og private grundskoler m. v., lov om folkehøjskoler, efterskoler,
Læs mereVedr. Gentofte og Gladsaxes frikommuneansøgninger om ungespor (udskoling med hhv. et EUD- og et STX-spor)
Skole- og familiechef Bente Schoubye, Gladsaxe Kommune Vedr. Gentofte og Gladsaxes frikommuneansøgninger om ungespor (udskoling med hhv. et EUD- og et STX-spor) Tak for ansøgningerne vedrørende Ungesporet
Læs mereDE NATIONALE TEST OG KOMMUNEN. brug af testresultater i kommunens kvalitetsarbejde
DE NATIONALE TEST OG KOMMUNEN brug af testresultater i kommunens kvalitetsarbejde Indhold 3 Om denne publikation 4 Om de nationale test 5 Det tester de nationale test 5 Sådan kommer du i gang 6 Adgang
Læs mereHøringsnotat om bekendtgørelse om visse midlertidige regler for institutioner for forberedende grunduddannelse
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet FGU Task Force Høringsnotat om bekendtgørelse om visse midlertidige regler for institutioner for forberedende grunduddannelse Frederiksholms Kanal 26 1220 København
Læs mereUdkast til bekendtgørelse om obligatoriske sprogprøver i grundskolen
Udkast til bekendtgørelse om obligatoriske sprogprøver i grundskolen I medfør af 5, stk. 6, 3. pkt., 11 a, stk. 6, og 56, stk. 2, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 1510 af 14. december 2017,
Læs mereNaturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk
Naturfagene i folkeskolereformen ohc@nts centeret.dk Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/den nye folkeskole Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre
Læs mereHøringsnotat til bekendtgørelse om folkeskolens prøver
Høringsnotat til bekendtgørelse om folkeskolens prøver 1. Indledning Den 9. november 2017 blev udkast til bekendtgørelse om folkeskolens prøver sendt i høring hos 56 organisationer m.v. og samtidig offentliggjort
Læs mereHøringsnotat om udkast til bekendtgørelse om nedbringelse af fravær i de gymnasiale uddannelser
Høringsnotat om udkast til bekendtgørelse om nedbringelse af fravær i de gymnasiale uddannelser Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Almen Uddannelse og Tilsyn Frederiksholms Kanal 26
Læs mereTil samtlige kommunalbestyrelser Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Grundskolen
Til samtlige kommunalbestyrelser Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Grundskolen Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR
Læs merePrincipper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole
Langeskov Skole 5550 LANGESKOV Principper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole Lovgrundlag Folkeskolelovens 13, 14, 19f+h, 55 b. Bekendtgørelse nr. 393 af 26. maj 2005 og lov nr. 313 af
Læs mereForeningen har herefter følgende bemærkninger til lovforslagets enkelte dele:
Undervisningsministeriet Departementet Frederiksholms Kanal 21 1220 København K København, den 28. januar 2019 Høring over udkast til forslag til lov om ændring af lov om erhvervsuddannelser, lov om folkeskolen,
Læs mere1. marts apr Afgjort den 12. august Undervisningsministeriet. København, den 15. juni 2010.
Aktstykke nr. 154 Folketinget 2009-10 Afgjort den 12. august 2010 154 Undervisningsministeriet. København, den 15. juni 2010. a. Undervisningsministeriet skal hermed orientere Finansudvalget om fremdriften
Læs mereUndervisningsudvalget L 85 Bilag 1 Offentligt
Undervisningsudvalget 2017-18 L 85 Bilag 1 Offentligt Sagsnr. 17/12586 Undervisningsministeriet Oktober 2017 Høringsnotat Til Forslag til lov om ændring af lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
Lovforslag nr. L 129 Folketinget 2011-12 Fremsat den 28. marts 2012 af børne og undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Godkendelse af specialundervisning
Læs mereMarie Hertz Jensen. Direkte tlf.: Side 1
Marie Hertz Jensen Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Grundskolecenteret Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Direkte tlf.: 3392 5283 E-mail:
Læs mereNordbyskolens evalueringsplan
Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål (http://ffm.emu.dk/) Lærere Årsplanen er tilgængelig i personale-
Læs mereHvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført
Læs mereSpørgsmål/svar om praksisfaglighed i folkeskolen
Spørgsmål/svar om praksisfaglighed i folkeskolen Valgfaget Hvilke fag skal skolerne udbyde? Alle elever skal vælge mindst ét toårigt praktisk/musisk valgfag, der afsluttes med en prøve. De praktisk/musiske
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
Lovforslag nr. L 152 Folketinget 2011-12 Fremsat den 11. april 2012 af børne og undervisningsministeren (Christine Antorini) Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen (Sekretariatsbetjening af Klagenævnet
Læs mereForeningens høringssvar er opdelt i 2 afsnit: et vedr. obligatoriske nationale test og et vedr. folkeskolens afgangsprøver.
Undervisningsministeriet Afdelingen for grundskole og folkeoplysning Kontoret for fagenes mål og indhold Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Den 31.oktober 2005 J.nr. 2002/5000/001*9/ABC/LH Høring
Læs mereEvaluering på Klippen, Den Kristne Friskole
Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole Følgende elementer indgår i skolens evalueringspraksis, idet der til stadighed arbejdes på at udvikle evalueringsmetoder på skolen, der ikke bare bliver evaluering
Læs mereHjemmesidevejledning
v Hjemmesidevejledning Ministeriets krav til informationer på frie grundskolers hjemmesider Friskoler og private grundskoler 23-02-2017 Indhold Indledning... 2 1 Lov om friskoler og private grundskoler...
Læs mereKL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september
Til Børne- og Socialministeriet Att. Charlotte Meibom og Thomas Rasmussen Holmens Kanal 22 1060 København K KL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september 2017 KL har den 21. september
Læs mereForslag. til. Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver)
Forslag til Lov om ændring af lov om de gymnasiale uddannelser (Interne prøver) 1 I lov om de gymnasiale uddannelser, jf. lov nr. 1716 af 27. december 2016, som ændret ved 17 i lov nr. 311 af 25. april
Læs mereForslag. Lov om ændring af lov om folkeskolen
2011/1 LSF 152 (Gældende) Udskriftsdato: 11. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn og Undervisning Journalnummer: 006.14L.311 Fremsat den 11. april 2012 af børne og undervisningsministeren (Christine
Læs mereNotat til Statsrevisorerne om beretning om udviklingen af de nationale test. Juni 2010
Notat til Statsrevisorerne om beretning om udviklingen af de nationale test Juni 2010 RIGSREVISORS NOTAT TIL STATSREVISORERNE I HENHOLD TIL RIGSREVISORLOVENS 18, STK. 4 1 Vedrører: Statsrevisorernes beretning
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2014-15 L 130 Bilag 1 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 L 130 Bilag 1 Offentligt Undervisningsministeriet Januar 2015 Høringsnotat om Forslag til lov om kommunale internationale grundskoler (KIG) I. Indledning Lovforslaget
Læs mereEkstraordinært skolebestyrelsesmøde
Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Dag og år 23.februar 2015 Kl. Kl. 16.30 18.00 Sted Skolen lokale A4 (1.sal) Dato for uds./ref Formand Finn Pretzmann Blad nr. Fraværende: Rene Rosenkrans, Hanne Jørgensen,
Læs mereHøringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love
23. januar 2014 Til Undervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (Forenkling af
Læs mereDA s høringssvar på udkast til lov om ændring af lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv og forskellige andre love
Undervisningsministeriet Simon Kjølby Larsen Vester Voldgade 123 1552 København V efu-vej@uvm.dk DA s høringssvar på udkast til lov om ændring af lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv og forskellige
Læs mereFølgende har angivet ikke at have bemærkninger: Dansk Arbejdsgiverforening.
Høringsnotat 4. juni 2014 Høring over udkast til Bekendtgørelse om Fonden for Velfærdsteknologi Udkast til ny bekendtgørelse om Fonden for Velfærdsteknologi og vejledning blev sendt i høring 11. marts
Læs mereIndstilling. Friere rammer for placering af fag på lavere klassetrin samt adgang for lærere til at varetage undervisningsopgaver i børnehaveklassen
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 15. september 2011 Friere rammer for placering af fag på lavere klassetrin samt adgang for lærere til at varetage undervisningsopgaver i børnehaveklassen
Læs mereUndervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Att. Mette Ploug Kølner AFIKP@uvm.dk
Undervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Att. Mette Ploug Kølner AFIKP@uvm.dk 3. marts 2015 Jour.nr: 201575300/0001 Høringssvar lovforslag om folkeskolens prøver Danmarks
Læs mereUdkast til bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Udkast til bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 21, stk. 5, 30 a og 51 b, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereEmne: Orientering om justering af kvalitetsrapporten på skoleområdet
Notatark Emne: Orientering om justering af kvalitetsrapporten på skoleområdet 22. maj 2019 - Sagsnr. 19/13962 - Løbenr. 125981/19 Børne- Uddannelses- og Arbejdsmarkedsforvaltningen justerer i kommunens
Læs mereNordbyskolens evalueringsplan
Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål Lærere (http://ffm.emu.dk/) En årsplan er et planlægningsredskab
Læs mereVejledning til individuelle undervisningsplaner
Vejledning til individuelle undervisningsplaner Den individuelle undervisningsplans baggrund Den individuelle undervisningsplan tager sit juridiske udgangspunkt i folkeskoleloven og dens ultimative krav
Læs mereBrug testresultaterne. - inspiration til brug af de nye kriteriebaserede testresultater i matematik. Titel 1
Brug testresultaterne - inspiration til brug af de nye kriteriebaserede testresultater i matematik Titel 1 Brug testresultaterne - inspiration til brug af de nye kriteriebaserede testresultater Matematik
Læs mereFolkeskolens digitale prøver og kriteriebaserede testresultater
Folkeskolens digitale prøver og kriteriebaserede testresultater Med særligt fokus på matematik Matematikvejlederkonference Rasmus Vanggaard Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Odense Congress
Læs mereParadisbakkeskolen matematikpolitik. Skoleåret 2015 2016.
Paradisbakkeskolen matematikpolitik. Skoleåret 2015 2016. Indsat fra Bornholms Regionskommunes Matematikmålsætning : Folketingets mål: 1) Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne
Læs mereForslag fra Børn og Unge til ansøgning om frikommuneforsøg vedr. nationale test på folkeskolerne i Aarhus
Indstilling Til Magistraten Fra Børn og Unge Dato 14. marts 2019 Frikommuneforsøg vedr. nationale test Forslag fra Børn og Unge til ansøgning om frikommuneforsøg vedr. nationale test på folkeskolerne i
Læs mereKvalitets- og Tilsynsstyrelsen udsender hermed nyheder om folkeskolens afsluttende prøver.
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 Nyhedsbrev om folkeskolens afsluttende prøver 2011/12
Læs mereFolkeskolens afgangsprøver - orientering til elever og forældre
K Ø B E N H A V N S K O M M N E Børne og ngdomsforvaltningen 14. maj 200 G R Ø N D A L S V Æ N G E T S S K O L E RØRSANGERVEJ 29-2400 KØBENHAVN NV Kontortid: Mandag - fredag kl. 7:30-15:00 Telefon: 38349350
Læs mereKommenteret høringsnotat
Kommenteret høringsnotat Kommenteret høringsnotat om forslag til bekendtgørelse om tilskud m.v. til folkehøjskoler 23. juni 20145 Kulturministeriet sendte den 20. maj 2014 et forslag til bekendtgørelse
Læs mereHøringsnotat. Ændring af bekendtgørelse om kvalifikationskrav til visse førere af køretøjer i vejtransport. 1. Indledning
Edvard Thomsens Vej 14 2300 København S Telefon Fax 7262 6790 info@tbst.dk www.tbst.dk Notat Høringsnotat Sagsnr.: TS2010000-00047 Dato 29. november 2017 LC Ændring af bekendtgørelse om kvalifikationskrav
Læs mereInklusion og specialundervisning. 12. juni 2012
Inklusion og specialundervisning 12. juni 2012 1 Lov nr. L 103 Inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning og tilpasning af klagereglerne til en mere inkluderende folkeskole. Loven
Læs mereResultaterne fra de obligatoriske nationale test 2017
Resultaterne fra de obligatoriske nationale test 2017 Resultaterne fra de obligatoriske nationale test i skoleåret 2016/2017 viser meget små udsving i forhold til resultaterne fra 2015/2016. Andelen af
Læs mereSkolens evaluering af den samlede undervisning
Vejledning: Skolens evaluering af den samlede undervisning Det fremgår af lov om friskoler og private grundskoler 1.b og 1.c., at en fri grundskole regelmæssigt skal gennemføre en evaluering af skolens
Læs mereFaglige resultater. Oversigt over kvalitetsindikatorer (resultatoplysninger) i kvalitetsrapporten 2014/15. Bilag 3. visning af data.
Oversigt over kvalitetsindikatorer (resultatoplysninger) i kvalitetsrapporten 2014/15 Mål Måltal Kvalitetsindikator Er indikatoren obligatorisk jf. bekendtgørelsen Hvor er data trukket Nive for visning
Læs mereDrøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed
Punkt 5. Drøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed 2018-041600 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets drøftelse, "Model for oprettelse af center for
Læs mere29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,
Læs mereNatur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk
Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,
Læs mereTidligere fremmedsprog
Tidligere fremmedsprog Almindelige bemærkninger til temaindgangen Tidligere fremmedsprog 2.1.1. Mere undervisning i fagene ( ) Undervisningen i fremmedsprog skal styrkes. Den stigende internationalisering
Læs mereBilag 2 Høringssvar vedrørende styrelsesvedtægt 2015/2016
Bilag 2 Høringssvar vedrørende styrelsesvedtægt 2015/2016 Afsender af høringssvar Indhold i høringssvar Forvaltningens svar Skole 1 Avedøre Skole på Avedøre Skole tog styrelsesvedtægten til efterretning
Læs mereKvalitets- og Tilsynsstyrelsen udsender hermed nyheder om folkeskolens afsluttende prøver.
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 Nyhedsbrev om folkeskolens afsluttende prøver 2012/2013
Læs mereHøringsnotat. Ændring af bekendtgørelse om kvalifikationskrav til visse førere af køretøjer i vejtransport. 1. Indledning
Høringsnotat Edvard Thomsens vej 14 2300 København S Telefon 7221 8800 info@trafikstyrelsen.dk www.trafikstyrelsen.dk Notat Sagsnr. TS2010000-00031 Dato 8. juli 2015 LC Ændring af bekendtgørelse om kvalifikationskrav
Læs mereTest- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for kommuner
Test- og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning for kommuner Indledning Teststatus Testresultater Årsresultater version 1 (januar 2015) Test og prøvesystemet De nationale test Brugervejledning
Læs mereKapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen
Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen På Hindholm Privatskole er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereEn guide til arbejdet med. elevplaner
En guide til arbejdet med elevplaner 2 En guide til arbejdet med elevplaner Aalborg Kommunale Skolevæsen 2007 Arkivfotos: Marianne Andersen Layout: Lise Særker Tryk: Prinfo, Aalborg Redaktion: Pædagogisk
Læs mere