Informationsteknologi
|
|
- Bent Eriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 IT-produkt til læring Lars Thomsen Vejleder: Karl HTX Roskilde 03/ Side 1 af 1
2 Indholdsfortegnelse 1. Planlægning: Kommunikationsplanlægning: Analyse af problemstilling: Problemformulering: Formål og målgruppe: Teknisk planlægning: Løsningsforslag: Valg af løsning: Valg af værktøj til programmering af produkt: Krav/Kriterier: Design: Brugerfladedesign: Ekstern designbeskrivelse: Det visuelle design: Det interaktive design: Informationsdesignet: Implementering: Produktionsfasen: Koden bag programmet: Test og afprøvning: Test: Side 2 af 2
3 1. Planlægning: Planlægningen af dette projekt har jeg opdelt i to faser. En kommunikationsplanlægningsfase og en teknisk planlægningsfase. 1.1 Kommunikationsplanlægning: Først vil jeg forklare om Lasswell s model, som er relevant at bruge i denne sammenhæng. Lasswell s model fokuserer på kommunikation som påvirkning og eftervirkning af den kommunikation, der har fundet sted. Modellen er yderst brugbar, fordi den strukturerer og gør overtalelseskommunikationen overskuelig. Hvilket også er derfor, at modeller i det hele taget bliver taget i brug til at gøre vores virkelighed anskuelig. En anden grund til at denne model er fornuftig er, fordi den deler kommunikationen op i dele/komponenter, som er kommunikationens grundsten. Lasswell delte kommunikationen op på denne måde, for så kunne han knytte et forskningsområde til hver komponent/del. Dette gjorde han, fordi hans hovedinteresse lå indenfor området indholdsanalyser. Nu vil jeg så opstille Lasswell s model med de fem Hv er. Hvem siger - Det gør afsenderen selvfølgelig, hvilket er mig. Hvad i - Om træning af kommategnsætning. Hvilken kanal til - Igennem et program, som jeg har udviklet og afprøvet til formålet. Hvem med - Det sker med en modtager, som i mit tilfælde er elever på gymnasiale uddannelser. Hvilken effekt - Det skulle meget gerne have den effekt, at deres kommategnsætningsfærdigheder bliver forbedret Analyse af problemstilling: Det er ikke alle, som er i stand til at bruge den danske grammatik helt korrekt. Det er både i de lave klasser i folkeskolen såvel, som det er i gymnasier og på arbejdsmarkedet. Side 3 af 3
4 Derfor har jeg tænkt mig at lave et program, der er i stand til at forbedre tegnsætning, her mener jeg kommaer. Det er relevant for studerende i diverse gymnasier, da mange ikke har styr på kommasætning, hvilket kan resultere i lave karakterer i f.eks. dansk stile og lign. Jeg har selv altid været god til at sætte kommaer og rent generelt været god til dansk grammatik. Derfor falder det mig naturligt, at programmere et sådanne program, som kan hjælpe andre med det problem Problemformulering: Det er et problem, at så mange studerende, og mennesker rent generelt, ikke er i stand til at sætte kommaer. Det har jeg tænkt mig at rode bod på, ved at programmere et indlæringsprogram, der kan lære folk at sætte kommaer Formål og målgruppe: Formålet med dette produkt er, at studerende skal lære at sætte kommaer korrekt. Som sagt er det til studerende, så min målgruppe er alle gymnasiestuderende, som har brug for en sådanne træning og forbedring af deres kommasætning. 1.2 Teknisk planlægning: Her vil jeg forklare om den tekniske del af planlægningen, mht. til, hvilke værktøjer jeg vil benytte mig af, det designmæssige og lign Løsningsforslag: Jeg vil nu opstille et par løsningsforslag på min problemstilling. Mit første løsningsforslag er en opstilling af samtlige kommaregler, som jeg er bekendt med. Side 4 af 4
5 På den måde lærer folk reglerne, og kan derudfra benytte dem i afleveringer og til generelt brug. Det kunne bruges på en sådan måde, at efter en stil er skrevet, åbner man programmet med listen, hvor efter man så læser stilen igennem med programmet ved siden af. På den måde bliver alle kommafejl elimineret. Et andet løsningsforslag er et program med nogle kommaøvelser, så man på den måde kan få trænet sin kommasætning. Side 5 af 5
6 Dette program vil hjælpe folk til at få lært selve kommasætningen, da det efter mange ganges træning, bliver ren rutine Valg af løsning: Af de to opstillede løsningsforslag, har jeg valgt løsning nummer to. Jeg mener det er mere udfordrende at programmere, og samtidig en større hjælp for forbrugerne af programmet. Alle kan tage en liste frem og gennemtjekke sine kommaer, men det lærer man ikke at sætte kommaer af. Med den anden løsning, lærer man selve kommasætningen, på den måde, at det bliver ren rutine efter mange øvelser. Derfor er det bedst for forbrugerne samt tilpasseligt udfordrende for mig at programmere Valg af værktøj til programmering af produkt: Til at programmere mit produkt, vil jeg benytte mig af et program kaldt NetBeans. NetBeans blev opfundet i 1997 på Charles University i Prague. Senere hen startede Roman Stanek et firma omkring dette program, og producerede reklameringsversioner af programmet NetBeans IDE. Det blev så opkøbt af Sun Microsystems i 1999, som gjorde NetBeans IDE til open-source i juni det efterfølgende år. Siden da, er NetBeans vokset ekstremt, og er blevet et vel anerkendt program Open-Source: Hovedtanken med Open-Source er, at kildekoden er åben for alle, og det har skabt en helt ny udviklingstankegang. I stedet for at have en udviklingsafdeling på et par hundrede mand, har man eksempelvis frivillige verden over, som udvikler videre på Side 6 af 6
7 hinandens arbejde. Dette skaber spændende innovation og derfor også en masse, spændende produkter, som alle kan downloades og benyttes gratis. Begrebet Open-Source blev skabt som en kommerciel version af fri software. Nogen virksomheder bryder sig ikke om, at fri software har et moralsk budskab. Derfor foretrækker de Open-Source, som ikke er "belastet" af moral eller etik Closed-Source: Closed-Source er kort sagt et lukket software, som er frigivet, dog uden at gøre kildekoden tilgængelig for forbrugere af softwaren. Generelt betyder det, at kun de binære filer i et edb-program er distribueret og der ikke er adgang til programmets kildekode. Kildekoden af sådanne programmer bliver normalt betragtet som en forretningshemmelighed i selskabet. 2. Krav/Kriterier: Jeg vil nu opstille nogle krav til mit produkt. Først nogle krav, som jeg selv har opstillet, derefter har jeg været rundt og spørge forskellige studerende, som selv har nogle ideer til krav til produktet. Mine opstillede krav: - Brugervenligt. - Velfungerende. - Det skal kunne hjælpe studerende med at lære kommasætning. Her de opstillede krav af andre studerende: - Det forventes, at kreatøren af programmet kan sætte kommaer uden fejl. - Programmet skal være let anvendeligt og overskueligt. - Programmet skal være gennemtjekket for fejl mange gange, så brugere ikke lærer noget forkert. 3. Design: Som sagt har jeg valgt min løsning, som er et program, der er i stand til at simulere nogle kommaøvelser. 3.1 Brugerfladedesign: Mit første udkast, til et design, til denne løsning skitserede jeg, da jeg opstillede mine løsningsforslag. Side 7 af 7
8 Det er en meget simpel løsning, som består af en kolonne med nogle sætninger uden kommaer, efterfulgt af en kolonne med et par svarmuligheder til, hvor kommaerne i sætningen skal placeres, og til sidst en kolonne med det rigtige svar. Det er selvfølgelig et udmærket udgangspunkt for udvikling af designet. Her er et lidt videreudviklet design forslag til mit program. Som man kan se, er det meget lig det første design, her er dog tilføjet nogle funktionsknapper samt overskrifter, for at gøre det mere overskueligt for forbrugerne. Der er en Afslut -knap, hvilket gør det nemt for forbrugere at lukke programmet igen efter brug. De rektangulære bokse med svarvalgmuligheder er drop-down bokse. Det vil sige, at man klikker på den, og så dropper der en lille boks ned med alle valgmulighederne for den sætning man er nået til. 3.2 Ekstern designbeskrivelse: Det var lidt om brugerfladedesignet, nu vil jeg lave en ekstern designbeskrivelse, hvilket jeg vil bruge vores Designmodel II til at beskrive dette Det visuelle design: Jeg har valgt at bruge firkantede former, da jeg mener det skaber et vist overblik mens det også er behageligt at se på. Farverne jeg benytter mig af, er ganske simple, da jeg blot vil bruge NetBeans standard farver. Det er grå/blå/sort, hvilket giver en fin kontrast og samtidig også på en eller anden måde er med til at gøre det overskueligt, da det ikke er så avanceret at se på. Hvis man Side 8 af 8
9 f.eks. brugte 10 forskellige farver, og meget skrigende farver, som f.eks. gul, lyserød og lign., ville det være uoverskueligt at se på, og det ville forvirre brugeren af programmet. Skrifttypen, jeg har valgt at bruge til mit program, er også en standard NetBeans skrifttype, som ikke er alt for fancy og avanceret for brugere at læse Det interaktive design: Brugerfladen er opbygget med en bagtanke om, at det skal være ekstremt brugervenligt og få inddækket de opstillede krav. Der er to knapper, en Afslut og en Tjek Svarene -knap, som brugeren kan bruge, deres funktion er indlysende. Der er en overskuelig struktur i designet, med kolonner og en separering fra selve øvelserne til de to knapper Informationsdesignet: Øverst i designet er der tre overskrifter, som er med til at gøre programmet mere overskueligt at anvende. De fortæller om de ting, der er opstillet nedenunder, som f.eks. den første overskrift Sætning uden kommaer, den fortæller om de nedenstående sætninger, som ikke har nogen kommaer. Så til højre for den kolonne, er der en anden overskrift Antal Kommaer, som fortæller om de nedenstående svarmuligheder, hvor man skal bestemme, hvor mange kommaer der skal være i de opstillede sætninger. Jeg har valgt ikke at bruge nogle billeder, da jeg mener det kan skabe en uoverskuelighed, og kan trække opmærksomheden væk fra det ønskede formål med selve programmet. 4. Implementering: Nu har jeg mit design på plads, som selvfølgelig vil blive videreudviklet i løbet af programmeringsfasen, derfor starter jeg nu programmeringsfasen i programmet NetBeans, som jeg tidligere har forklaret om. Jeg vil først opstille produktionsfasen, forklare om designets udvikling m.m., og til sidst forklare om koden til det endelige produkt. Side 9 af 9
10 4.2 Produktionsfasen: Som man kan se, er det, det føromtalte design, jeg har realiseret ved at programmere det. Efter dette var gjort, tænkte jeg på, hvad jeg kunne gøre for at gøre programmet bedre. Så jeg kom på en ide, som gik ud på, at i stedet for den store boks med svarmuligheder, kan jeg lave en lille boks, hvor man vælger, hvor mange kommaer der er. I stedet for at vælge en hel sætning, hvor man skal vælge antal kommaer i forhold til sætningen. Side 10 af 10
11 Som man kan se, er det blevet mere overskueligt efter min ændring. Der er også kommet en ekstra kolonne på i højre side, som indikerer om, hvor vidt ens svar er korrekt eller forkert. Dernæst er der også kommet en ekstra funktionsknap på nede i bunden, Næste side. Meningen med den knap er, at i stedet for én side med kun fem øvelser, vil der blive et utalligt antal sider med øvelser, og med mange forskellige slags sætninger, så alle sider af kommasætningen, altså alle de forskellige regler der findes, bliver udfordret, hvilket er med til at øge forbrugerens færdighed til kommasætning. En sidste forbedring mht. til designet, er en lille, men meget hjælpsom ændring. Det er en forbedring af funktionen Tjek svarene. Det giver nu ikke blot et Korrekt/Forkert svar, nu giver det også et svar på, hvor mange kommaer der burde have været, hvis man har svaret forkert. Dette giver brugeren en viden om, hvor mange kommaer der burde have været, hvilket kan være med til at styrke brugerens færdigheder inden for kommasætning. Her er det så. Og dette er også mit endelige produkt. 4.2 Koden bag programmet: Der er tre knapper, som har en kode, Tjek svarene, Næste side og Afslut. Først vil jeg forklare om koden bag Afslut -knappen. System.exit(0); Side 11 af 11
12 Som man kan se er det en meget simpel kode, det fortæller blot at systemet skal exit e, altså lukke ned. Nu vil jeg fortælle om koden bag Tjek svarene -knappen. Først er der en kode, som viser, hvad den skal gøre, hvis det er på side 1. Efterfulgt af selve funktionen bag knappen. if (card == 1){ String result1; // Viser at det er kode for resultat 1. byte operator; operator = (byte)jcombobox1.getselectedindex(); // Viser hvilken boks resultatet skal skrives i. if(operator==2) result1 = "Korrekt"; // Hvis man angiver svaret 2, vil der blive skrevet Korrekt i tekstboksen. else result1 = "2 kommaer"; // Hvis man ikke angiver svaret 2, vil der // blive skrevet 2 kommaer, hvilket er det rigtige svar. jtextfield1.settext(string.valueof(result1)); Jeg har valgt, kun at vise koden for en String, hvilket er en af svarmulighederne. Til sidst har knappen fået følgende funktion. jbutton3.setenabled(true); // Dette gør Button3 tilgængelig for brug. jbutton2.setenabled(false); // Dette gør Button2 ikke-tilgængelig for brug. Nu vil jeg forklare om koden til den sidste knap, Næste side. CardLayout cl = (CardLayout)(jPanel3.getLayout()); // Det er en slags layout-manager, // som gemmer et fastsat layout // på alle siderne. String cards = String.valueOf(card+1); if (card == 1) { } else if (card == 2) { } cl.show(jpanel3, cards); jbutton3.setenabled(false); jbutton2.setenabled(true); // Dette gør Button3 ikke-tilgængelig for brug. // Dette gør Button2 tilgængelig for brug. card++; Side 12 af 12
13 Og det var så hele koden, der er blevet dokumenteret. 5. Test og afprøvning: Først og fremmest vil jeg selv afprøve og teste mit program, for at se om det fungerer som det skal, og om det får inddækket mine forbrugernes krav til produktet. 5.1 Test: Mine opstillede krav: - Brugervenligt. Selvfølgelig vil der altid være plads til forbedring, for jo mere programmet bliver brugt, jo større krav får forbrugerne til programmet. Men efter, at jeg har gennemtestet programmet, vil jeg mene, at det er tilstrækkelig brugervenligt. - Velfungerende. Programmet fungerer efter hensigten, der er ikke nogen fejl i programmet, og samtlige funktioner virker. Så ja, dette krav er opfyldt. - Det skal kunne hjælpe studerende med at lære kommasætning. Jeg mener, at dette krav er blevet inddækket, da mit program simulerer kommaøvelser, hvilke selvfølgelig vil styrke brugernes evne til at sætte korrekte kommaer. Her de opstillede krav af andre studerende: - Det forventes, at kreatøren af programmet kan sætte kommaer uden fejl. Dette vil jeg mene bliver opfyldt, da jeg, hvert fald selv, mener, at jeg har styr på kommasætningen. Jeg kunne dog have taget en snak med Lars, som er lærer på skolen, da han driver en lille virksomhed, som læser korrektur og han er meget dygtig, nærmest perfekt, til at sætte kommaer. - Programmet skal være let anvendeligt og overskueligt. Som tidligere nævnt, er dette så godt som muligt bleven opfyldt. - Programmet skal være gennemtjekket for fejl mange gange, så brugere ikke lærer noget forkert. Dette er også opfyldt. Jeg har gennemtjekket al kode mange gange, og jeg har testet programmet og alle dets muligheder og funktioner utallige gange, for at sørge for, at brugerne ingen problemer får. 5.2 Afprøvning: Jeg har fået et par 2.årselever og en lærer til at afprøve mit program og komme med kritik efterfølgende. Side 13 af 13
14 Første testperson, Thomas Feld, fra klasse 2.4 på HTX i Roskilde, havde følgende kommentarer til programmet: - Godt program - Man kunne måske lave en indledning til programmet og dets funktioner - Man kunne lave en total score, som opsummerer alle siderne med øvelser - En rank ud fra den totale score - En tilfældig rækkefølge på sætningerne, så man ikke bare kan tage testen to gange og lærer svarene i hovedet. Testperson nummer to, Christian Krintel, fra klasse 2.4 på HTX i Roskilde, havde følgende kommentarer til programmet: - Ganske udmærket - God struktur - Teksten giver godt indblik i hvad man skal. Testperson nummer tre, Karl, som er lærer på HTX i Roskilde, havde følgende kommentarer til programmet: - Der mangler måske nogle instrukser, så det er nemmere for brugeren at komme i gang med programmet - Godt med feedback på ens svar - Over-all et godt produkt. Side 14 af 14
IT opgave. Informationsteknologi B. Vejleder: Karl. Navn: Devran Kücükyildiz. Klasse: 2,4
IT opgave Informationsteknologi B Vejleder: Karl Navn: Devran Kücükyildiz Klasse: 2,4 Dato:03-03-2009 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Planlægning... 3 Kommunikationsplanlægning... 3 Problemstillingen...
Læs mereKlasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010
HTX I ROSKILDE Afsluttende opgave Kommunikation og IT Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Formål... 3 Planlægning... 4 Kommunikationsplan... 4 Kanylemodellen... 4 Teknisk
Læs mereUndervisningsmateriale - Rapport
Kom/IT Undervisningsmateriale - Rapport Klasse 1.7 Mathias Saxe H. Jensen 10-05-2011 Side 1 af 10 Indhold Forside... 1 Indledning... 3 Problemstilling... 3 Målgruppe... 3 Problemformulering... 4 Kommunikationsplan...
Læs merePortfolioudvikling. Line la Fontaine. Multimediedesigner
Portfolioudvikling Line la Fontaine Multimediedesigner Indholdsfortegnelse - Designvalg s. 1-9 - Målgruppe s. 1 - Wireframes/skitser s. 1-5 - Informationsarkitektur s. 6-7 - Farver s. 8 - Typografi s.
Læs mere5/11/2015. Programmering. Hussein Al-Saidi ROSKILDE TEKNINSK GYMNASIE VEJLEDER: CHRISTOFFER S.
5/11/2015 Hussein Al-Saidi ROSKILDE TEKNINSK GYMNASIE VEJLEDER: CHRISTOFFER S. 1 Contents... 0 Indledning... 3 Analyse... 3 Problemformulering... 3 Målgruppe... 3 Løsningsforslag... 3 Detaljeret beskrivelse
Læs mereAndreas Lauge V. Hansen klasse 3.3t Roskilde HTX
IT -Eksamen Andreas Lauge V. Hansen klasse 3.3t Roskilde HTX [Vælg en dato] Indhold Indledning... 2 Teori... 3 Hvorfor dette design... 4 Produktet... 4 Test og afprøvning... 9 Konklusion... 10 Indledning
Læs mereAf: Safa Sarac Klasse 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium, HTX Vejleder(e): Karl B Dato: 26. marts 2012
Projektbeskrivelse til eksamen i informationsteknologi B og Programmering C - Projektnavn: Privat mailer Af: Safa Sarac Klasse 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium, HTX Vejleder(e): Karl B Dato: 26.
Læs mereValgfrit tema. Kommunikation/IT 13-04- 2 0 1 2. Jannik Nordahl-Pedersen. HTX - Roskilde. Klasse 3.5
rt Valgfrit tema Kommunikation/IT Jannik Nordahl-Pedersen HTX - Roskilde Klasse 3.5 13-04- 2 0 1 2 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 3 Problemformulering... 3 Valg af løsning...
Læs mereAfsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse
Læs mereGuide til din computer
Guide til din computer Computerens anatomi forklaret på et nemt niveau Produkt fremstillet af Nicolas Corydon Petersen, & fra Roskilde Tekniske Gymnasium, kommunikation & IT, år 2014 klasse 1.2 12-03-2014.
Læs mereVisualiseringsprogram
Visualiseringsprogram Programmering C - eksamensopgave Rami Kaddoura og Martin Schmidt Klasse: 3.4 Vejleder: Karl Bjarnason Roskilde Tekniske Gymnasium Udleveringsdato: 02-03-2012 Afleveringsdato: 11-05-12
Læs mereROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM. Læringsprogram. Lommeregner
ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Læringsprogram Lommeregner Programmering Malte Fibiger, Rasmus Ketelsen, Nicojal Jensen og Leon Bøgelund, Klasse 3.36 04-12-2012 Indholdsfortegnelse Indledende afsnit... 3 Problemformulering...
Læs mereSpil Rapport. Spil lavet i GameMaker. Kevin, Mads og Thor 03-02-2011
Spil Rapport Spil lavet i GameMaker Kevin, Mads og Thor 03-02-2011 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 HCI... 2 Planlægning / Elementær systemudvikling... 2 Kravspecifikationer... 4 Spil beskrivelse...
Læs mereProjektbeskrivelse RSS Læser
HTX Roskilde 3.4 Projektbeskrivelse RSS Læser IT & Programmering Elev: Christian Pihlkjær Hjortshøj og Joans Henk Jensen Dato: 19-03-2013 1. Indledning Vi er i klasse 3.4 blevet introduceret til vores
Læs mereComputerens - Anatomi
2014 Computerens - Anatomi Rapporten er udarbejdet af Andreas og Ali Vejleder Karl G Bjarnason Indholdsfortegnelse Formål... 2 Indledning... 2 Case... 3 Design... 3 Skitser... 4 Planlægning... 5 Kravsspecifikation...
Læs mereProgrammering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen
Programmering C Eksamensprojekt Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen Indledning Analyse Læring er en svær størrelse. Der er hele tiden fokus fra politikerne på, hvordan de danske skoleelever kan
Læs mereComputerspil. Hangman. Stefan Harding, Thomas Bork, Bertram Olsen, Nicklas Thyssen og Ulrik Larsen Roskilde Tekniske Gymnasium.
10-02-2015 Computerspil Hangman Stefan Harding, Thomas Bork, Bertram Olsen, Nicklas Thyssen og Ulrik Larsen Roskilde Tekniske Gymnasium. Kom/it c Indhold Intro... 2 Indledende aktivitet... 2 Kommunikations
Læs mereIndholdsfortegnelse. Side 1
Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Projektbeskrivelse... 4 Problem:... 4 Problemanalytiske spørgsmål:... 4 Produktbeskrivelse... 4 Materialer:... 4 Planlægning:... 5 Planlægning (brainstorms)... 5 Udkast
Læs mereRoskilde Tekniske Gymnasium. Eksamensprojekt. Programmering C niveau
Roskilde Tekniske Gymnasium Eksamensprojekt Programmering C niveau Andreas Sode 09-05-2014 Indhold Eksamensprojekt Programmering C niveau... 2 Forord... 2 Indledning... 2 Problemformulering... 2 Krav til
Læs merePORTFOLIO SEBASTIAN NYHOLM. Eksamensprojekt. 1. Semester
PORTFOLIO SEBASTIAN NYHOLM Eksamensprojekt 1. Semester Indledning Dette projekt gik ud på at designe og udvikle sit eget portfolio, hvor indhold fra tidligere projekter, læring, brugerteste og begrundelse
Læs mereKom/It afsluttende projekt
Kom/It afsluttende projekt Anders Laustsen & Martin Beutelmann I denne folder finder du hjælp til det tværfaglige projekt i 1.g på Roskilde Htx 03-05- 2 0 1 3 Indholdsfortegnelse Indledning Formidling
Læs mereIndholdsfortegnelse. Roskilde Tekniske Gymnasium Pernille K. Klavsen Klasse 1.2
Roskilde Tekniske Gymnasium Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Analyse og planlægning... 4 Kommunikationsplan:... 4 Idéer:... 4 Krav- og testspecifikation... 5 Krav:... 5 Test:... 5 Design... 6 Farvevalg:...
Læs mereApp til museeum Af Alan Mohedeen 3.5
2012 App til museeum Af Alan Mohedeen 3.5 Mohedeen 4/15/2012 Inholdsfortegnelse Indledning... 2 Indledende problemanalyse... 2 Projekt- og produktmål... 2 Bollemodel... 3 Kravspecifikation... 4 Løsningsforslag...
Læs mereReflekstions artikel
Reflekstions artikel Kommunikation/IT er et fag hvor vi lærer at kommunikere med brugeren på, og hvorledes mit produkt skal forstås af brugeren. Når man laver en opgave i faget, er det brugeren der lægges
Læs mereKevin Matin Teis Nielsen
Kevin Matin Teis Nielsen 11-05-2015 Hvem Afsenderen i dette projekt er Kevin Matin og Teis Nielsen som begge er 1 års elever i klasse 1.1 på Roskilde Tekniske Gymnasium. Hvad Det budskab som vi prøver
Læs merePortfolie Redesign. Forord. Det tekniske. Tema ide. Css. opløsning.
Portfolie Redesign dette er en gennemgang af opbyggelse af mit portfolie, med samtilige begrunderlser af design valg. Forord Min portfolie hjemmeside er fra start af ment som et startplatform og ikke et
Læs mereMichael Jokil 11-05-2012
HTX, RTG Det skrå kast Informationsteknologi B Michael Jokil 11-05-2012 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Teori... 3 Kravspecifikationer... 4 Design... 4 Funktionalitet... 4 Brugerflade... 4 Implementering...
Læs mereProgrammering 19/03-2012 ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM. Projektbeskrivelse. Programmering. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen
ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Projektbeskrivelse Programmering Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen 19-03-2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Problemobservation.... 4 2.1 Egen erfaring... 4 3. Problemformulering...
Læs mereComputerspil rapport. Kommunikation og IT. HTX Roskilde klasse 1.4. Casper, Mathias Nakayama, Anders, Lasse og Mads BC. Lærer - Karl Bjarnason
Computerspil rapport Kommunikation og IT HTX Roskilde klasse 1.4 Casper, Mathias Nakayama, Anders, Lasse og Mads BC Lærer - Karl Bjarnason Indledning Vi har lavet et computerspil i Python som er et quiz-spil
Læs mereKomunikation/It C Helena, Katrine og Rikke
HTX Afsluttende projekt E-learning Komunikation/It C Helena, Katrine og Rikke 1.1 01-05-2013 Systemudvikling Indledende aktiviteter Kommunikationsplanlægning for projektet, Laswells fem spørgsmål. o Hvem
Læs mereVistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Læs mereOliver Marco van Komen Afsluttende opgave 02-05-2014. Kost ved slidgigt. Case 2. Personlig fysisk hjælp
Kost ved slidgigt Case 2. Personlig fysisk hjælp Problemobservering Sygdommen slidgigt også kaldes artrose er den mest udbredte led sygdom overhovedet, det kan medføre voldsomme smerter. Sygdommen påvirker
Læs mereIde med Diff. Mål. Tidsplan. 1.uge: 2.uge:
Side 1 af 5 Ide med Diff. Min ide med differenertierings modulet er at lave et program som kan vise 3d objekter, og få lavede en konverter som kan konventer 3ds filer over til noget som flash kan bruge.
Læs mereLæringsprogram. Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4
Læringsprogram Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4 R o s k i l d e T e k n i s k e G y m n a s i u m Indholdsfortegnelse FORMÅL...
Læs mereQuestion Question Type % of Respondents Submitting. Details 1 Multiple Select 100% Details 2 Multiple Select 100% Details 3 Multiple Select 100%
Survey Results Survey: Grammatikkursus 2002 Switch to: View by respondent 73 respondents took this survey Question Summary Question Question Type % of Submitting Details 1 Multiple Select 100% Details
Læs mereAfsluttende opgave - Kommunikation/IT C Klasse 1.1
11-05-2015 Affaldshåndtering Afsluttende opgave - Kommunikation/IT C Klasse 1.1 Hans Rasmussen & Kevin Kumar ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Indhold Affaldshåndtering i Grønsted kommune... 2 Krav... 2 Design...
Læs mereAndreas Møinichen og Aske Märcher 10-05-2011
Programmering Læring om Cos(x) og Sin(x) Andreas Møinichen og Aske Märcher 10-05-2011 LÆRER: KARL BJARNASON Roskilde Tekniske gymnasium. Klasse 2.1 Indholdsfortegnelse PROJEKTBESKRIVELSE... 3 INDLEDNING...
Læs mereIT - Opgave. Produkt til Læring
IT - Opgave Produkt til Læring Navn: Ugur Kitir Skole: Roskilde - HTX Klasse: 2.4 Vejledere: Karl Afleveringsdato: 03/03 2009 0 Indholdsfortegnelse Planlægning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering...
Læs mereAfsluttende - Projekt
2014 Afsluttende - Projekt Rapporten er udarbejdet af Ali, Andreas og Daniel Vejleder Karl G Bjarnason Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Case... 3 Design... 4 Python kalender:... 4 Poster:... 4 Planlægning...
Læs mereInformations teknologi B Design for målgruppen Vejleder: Karl Bjarnason Navn: Devran Kücükyildiz Klasse: 2,4
Informations teknologi B Design for målgruppen Vejleder: Karl Bjarnason Navn: Devran Kücükyildiz Klasse: 2,4 Dato: 01-05-2009 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Laswell s fem spørgsmål... 3 3. Persona...
Læs mereIndhold. 2 Kommunikation/IT afsluttende opgave
16/05-2008 Kommunikation/IT afsluttende opgave Roskilde Maraton Louise Regitze Skotte Andersen, klasse 1.4 08 2 Kommunikation/IT afsluttende opgave Indhold Problem og målgruppe... 3 Problemstilling...
Læs mereInformations Teknologi Indholdsfortegnelse
Informations Teknologi Indholdsfortegnelse Arbejdsmetode:... 2 System udviklingen:... 2 Forløbs beskrivelse:... 2 Test:... 3 Arbejdsmetode: Vi startede med at finde ud af, hvad vi ville lave. Vi besluttede
Læs mereTrin for trin guide til Google Analytics
Trin for trin guide til Google Analytics Introduktion #1 Opret bruger #2 Link Google Analytics til din side #3 Opret konto #4 Udfyld informationer #5 Gem sporings id #6 Download WordPress plugin #7 Vent
Læs mere[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT]
2010 Pernille Ketscher & Kasper Lassen [AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT] Indhold Skema over fordeling af opgaver.... 3 Kommunikationsplan.... 4 Overvejelser for kommunikationsplanen.... 5 Overvejelserne for
Læs merewww.evalueringssystem.dk
Brugervejledning Indledning... 3 Log på evalueringssystemet... 4 Afprøv en evaluering... 8 Åbn en evaluering eller en øvelse... 10 Gennemfør en evaluering og en øvelse... 13 Luk en evaluering... 15 Se
Læs mereEt krav til portfolien var at det skulle udvikles fra bunden uden brug af CSS-frameworks, samt HTML og CSS skulle valideres uden fejl.
Indledning Mit sidste projekt her på 1.semester gik ud på at jeg skulle lave et redesign af mit første portfolio, som jeg lavede i starten af semesteret. Formålet var at vise hvad jeg havde lært siden
Læs mereAfsluttende Projekt - Kom/IT
1 Afsluttende Projekt - Kom/IT Rasmus H. Plaep 1 Billedkilde: http://blog.snelling.com/files/2015/01/business-107.jpg Indhold... 0 Indledning... 2 Problemafgrænsning... 2 Problemformulering... 2 Teori...
Læs mereAf Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3
Af Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3 Typografier: Typografier er er punkt inden for design, som omfatter skrifttyper, linjeafstand/opsætning og linjeafstand altså en hel masse inden for skrift eller
Læs mere1-1 Usability evaluering af den simple udgave
BILAG 1 s. 2 af 19 Bilag 1 1-1 Usability evaluering af den simple udgave...5 1-2 Heuristisk inspektion af den simple udgave...6 1-3 Usability evaluering af den avancerede udgave...8 1-4 Heuristisk inspektion
Læs mereGECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul. Læsevejledning. Indholdsfortegnelse
GECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul Er der behov for at få et indgående kendskab til kunden, når de bruger bookingsystemet? Hvad siger brugerne efterfølgende om den service, de har fået? Ved
Læs mereArduinostyret klimaanlæg Afsluttende projekt informationsteknologi B
Arduinostyret klimaanlæg Afsluttende projekt informationsteknologi B Udarbejdet af: Mathias R W Sørensen, klasse 3.4 Udleveringsdato: 02-03-2012 Afleveringsdato: 11-05-2012 IT-vejleder: Karl G. Bjarnason
Læs mereProjekt Kom/it A Semester 6
Jeanette Bengtsen og Isabel Odder Projekt Kom/it A Semester 6 Applikation - Virette Klasse 3.5k 05-04-2011 Indholdsfortegnelse: Indledning:... 2 Bollemodel:... 3 Formål og præmis:... 3 Indhold:... 3 Målgruppe:...
Læs mereKommunikation/IT Rapport Roskilde Tekniske Gymnasium
Kommunikation/IT Rapport Side 1 af 8 Indholdsfortegnelse Formål:... 3 Teori:... 3 Form og farver... 3 Skrifter og typografi... 4 Billeder og illustration... 5 Komposition og layout... 5 Produkt:... 6 Brainstorm
Læs mereUgur Kitir HTX - Roskilde 01/05 2009
Vi har fået opgaven i forbindelse med vores produkt til vores interne prøve. Jeg skal i opgaven konkretisere hvad min målgruppe er og ud fra det skal beskrive et design der passer til målgruppen. Jeg starter
Læs mereNaja Schlüter Roskilde Tekniske Gymnasium 26/ Interessentanalyse
Interessentanalyse Jeg fik til opgave at skulle lave en ny studieweb som er min egen personlige side. Min studieweb skal bruges til lidt information og så vil jeg løbende igennem de to år jeg har igen
Læs mereBrainstorm Hjemmeside Grafisk interface med billeder af computer dele billederen skal så kunne klikkes og få information omkring delene,
Idefasen. Brainstorm Hjemmeside Grafisk interface med billeder af computer dele billederen skal så kunne klikkes og få information omkring delene, Sider med hver hardware del og en forklaring til hvordan
Læs merePoster design. Meningen med en poster
Poster design At præsentere et naturvidenskabelig emne er ikke altid lige nemt. Derfor bruges ofte plakater, såkaldte posters, til at fremvise forskning på fx messer eller konferencer. Her kan du finde
Læs mere1. SEMESTER SYNOPSIS. Erhvervsakademi Aarhus. Kristian Peter Lund Drewsen E-konceptudvikling EKU-12d (1ek12d1) 1. Semesters Mundtlig Eksamen
E-konceptudvikling EKU-12d (1ek12d1) 1. SEMESTER SYNOPSIS Den 19 12-2012 Erhvervsakademi Aarhus 1. Semesters Mundtlig Eksamen 1. Semester Synopsis De tre opgaver der er beskrevet i denne synopsis er blevet
Læs mereSpecialiseringen Rapport Lavede Af Rasmus R. Sørensen Side 1 af 6
Side 1 af 6 Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INTRO 3 STARTEN AF SPECIALISERINGEN 3 ANKOMST TIL SKOTLAND 4 DATABASER 5 NETVÆRK 5 INTERAKTION 5 AFSLUTNING AF SPECIALISERINGEN 5 KONKLUSION 6 Side
Læs mereIT projekt uge 4 9. Marie Vinter, Roskilde Tekniske Gymnasium, klasse 2.6 IT, bw, uge 4 9 2013
PHP-Projekt IT projekt uge 4 9 Marie Vinter, Roskilde Tekniske Gymnasium, klasse 2.6 IT, bw, uge 4 9 2013 4-3-2013 Indholdsfortegnelse Indledende afsnit... 2 Brainstorm... 2 User stories... 2 Problemformulering...
Læs mereKom/IT: Børn, unge og sundhed
Kom/IT: Børn, unge og sundhed Afsluttende opgave Kom/It Roskilde HTX - Af Joakim Herrestrup Indhold Afsluttende opgave Kom/It Roskilde HTX... 1 Case:... 3 Planlægning:... 3 Målgruppe:... 3 Produkt/medie:...
Læs mereGruppe: 2 Hold: MulB Årgang 2013 Lærere: Merete Geldermann Lützen & Jesper Hinchely
Bannerpage: http://spicegirls.creativefolder.dk/bannerpage/ Landingpage: http://spicegirls.creativefolder.dk/ René Skovgaard Andersen cph-ra73@cphbusiness.dk Stig Hamborg Nielsen cph-sn9@cphbusiness.dk
Læs mereIndholdsfortegnelse. Side 1 af 8
Indholdsfortegnelse Koster det noget at oprette sig som bruger på ALTdanmark?... 2 Hvordan opretter jeg mig som bruger på ALTdanmark?... 2 Hvordan ændre jeg mit kodeord.... 3 Hvad hvis jeg har glemt mit
Læs mereSIDEN PÅ WORDPRESS.COM
WordPress WordPress er et fantastisk program til blog og til hjemmesider, hvor du gerne vil kunne rette via din browser. WordPress er meget udbredt og det er derfor nemt at finde fora, templates og hjælp
Læs mereRasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen
Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Start: 17/3 2010 slut: 30/4 2010 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Tidsplan...4 3. Kanylemodel...5 4. Kravspecifikationer...6 4.1. Multimedia film 6-12 år...6 4.2.
Læs mereAFSLUTTENDE PROJEKT KOM/IT
5/5-2017 AFSLUTTENDE PROJEKT KOM/IT Daniel & Frederik Klasse 1.1 Indledning Vi startede med at få valget stillet om vi ville lave noget med e-learning, databehandling og præsentation eller vi kunne lave
Læs mereWeb 2.0. Af Frederik Adamsen. Definitionen af Web 2.0... 2 Problemstilling og løsning... 2 Udvikling af produkt... 3 Tankegang... 4 Konklusion...
Web 2.0 Af Frederik Adamsen Indholdsfortegnelse Definitionen af Web 2.0... 2 Problemstilling og løsning... 2 Udvikling af produkt... 3 Tankegang... 4 Konklusion... 6 Frederik Adamsen Kom/IT Web 2.0 Side
Læs mereSådan gør du:
H5P er et redskab til at gøre dine præsentationer interaktive med flere forskellige interaktive muligheder. Med eksempelvis interaktive videoer er det muligt som underviser at stille prædefinerede spørgsmål
Læs mereBrugermanual til Assignment hand in
Brugermanual til Assignment hand in Indhold: Undervisere:...2 Hvor finder jeg Assignment hand in?...2 Opret en opgave...4 Slet en opgave...5 Rediger en opgave...5 Hvor finder jeg de afleverede filer?...5
Læs mereGrafisk Design. Trine Dichmann Knudsen
Trine Dichmann Knudsen Opgaven Designe et layout til en hjemmeside for Højen & Magic Fyrværkeri ApS. Designkrav & ønsker Baggrundsbilleder Tiltalende Moderne Anderledes Mere liv Der udover havde jeg frie
Læs mereQuickguide til www.erhvervskvinder.dk
Quickguide til www.erhvervskvinder.dk ErhvervsKvinders hjemmeside er opdelt i en del, som er åben for alle og en del, der er forbeholdt medlemmerne. Viden om ErhvervsKvinder: Vil du vide noget om ErhvervsKvinder?
Læs mereUdover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave.
Portfolioudvikling Planlægning Da jeg startede på projektet lavede jeg en tidsplan, til at starte med gav jeg de forskellige opgaver lidt ekstra tid eftersom jeg synes man altid formår at bruge lidt mere
Læs mereWOODKID. The Golden Age. Banner Projekt - 1 Semester, CPH Business, MUL-A13E. Casper Birch Buchberg, Natahlie Heiden & Sebastian Nyholm
WOODKID The Golden Age Banner Projekt - 1 Semester, CPH Business, MUL-A13E Casper Birch Buchberg, Natahlie Heiden & Sebastian Nyholm Projektbeskrivelse Vi har designet og animeret tre forskellige bannere
Læs mereStine Dorry Meulengracht Madsen Rapport Multimedie og kommunikation
Portfolioudvikling I denne rapport vil du kunne læse om mit porfolios tilblivelse. Det skal give læseren indblik i mine designvalg og hele processen bag projektet. Hjemmesiden er kodet fra bunden i HTML
Læs mereInstallation af DATABOKS online backup manager
Installation af DATABOKS online backup manager For at kunne tage fjern-backup skal du installere en online backup manager på din maskine. Den skal bl.a. bruges til at bestemme hvilke filer, databaser og
Læs mere1. Indledning. 2. Laswell s fem spørgsmål. Hvem (afsender) Siger hvad (budskab)
Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Laswell s fem spørgsmål... 2 Hvem (afsender)... 2 Siger hvad (budskab)... 2 I Hvilken Kanal (Mediet)... 3 Til Hvem (Modtageren)... 3 Og Med Hvilken Effekt (Virkningen)...
Læs mereHHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg
Opgaven Der skal designes en hjemmeside til en pensioneret revisor, som ønsker at starte en fritids beskæftigelse op, som privat revisor. Han Ønsker en hjemmeside der skal kort fortælle om hans forretning.
Læs mereRoskilde Tekniske Gymnasium. Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter
Roskilde Tekniske Gymnasium Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter Indhold Indledning... 2 Problemformulering... 2 Ressource planlægning... 2 Kommunikationsplanlægning... 3 Case... 3
Læs mereIntroduktion til Playmapping
Introduktion til Playmapping Mobil version http://mobile.playmapping.com/ 01-08-2018 Side 1 af 18 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 2 PLAYMAPPING Login 3 Startside (Beliggenheder) 4 Søgning Beliggenheder
Læs mereArduinostyret klimaanlæg Afsluttende projekt programmering C
Arduinostyret klimaanlæg Afsluttende projekt programmering C Udarbejdet af: Mathias R W Sørensen, klasse 3.4 Udleverings-dato: 02-03-2012 Afleverings-dato: 11-05-2012 Programmeringvejleder: Karl G. Bjarnason
Læs mereFAGKOMPETENCER.DK Kom godt i gang som vejleder i systemet
FAGKOMPETENCER.DK Kom godt i gang som vejleder i systemet V 1.1 Juli 2017 DF Indhold Introduktion... 3 Sådan logger du på systemet som vejleder... 3 Oversigten... 5 Rediger en elevs oplysninger... 6 Opret
Læs mereCharlotte Plenge. Kom/IT Projekt HTX Roskilde. Joachim K. Bodholdt 05-05-2009
Charlotte Plenge Kom/IT Projekt HTX Roskilde Joachim K. Bodholdt 05-05-2009 Indholdsfortegnelse Målgruppe analyse... 3 Persona... 4 Scenariobeskrivelse... 4 Struktur for webside.... 5 Synopsis... 6 Hvem
Læs mereDitlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15. Avis artikel rapport
Ditlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15 Avis artikel rapport Indholdsfortegnelse: Indledning Side 3 Problemformulering Side 3 Afsender Side 3 Budskab Side 3 Medie Typografi Side 4-6 Medie Farver Side 7-9 Medie
Læs mere