Modulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner Toningsforløb: Hurtigt ind-hurtigt ud! - Er der stadig tid til sygepleje? Modulbeskrivelsen er godkendt okt revideret oktober

2 1. Modul 7 Relationer og interaktioner... 3 Læringsudbytte Modulets temaer Tema 1: Relationer og interaktioner mellem patienten, borgeren, de pårørende og sygeplejersken i forhold til korttidskontakter Tema 2: Sygeplejeinterventioner fra refleksion til intervention og fra intervention til refleksion Fastlagt studieaktivitet / Simulationsøvelserne Klyngeundervisning Tema 3: Sygeplejefaglige interventionsmuligheder i forhold til udvalgte lægemidlers kinetik og dynamik Planlagt studieaktivitet i almen farmakologi og lægemiddelregning Prøve Prøveform Rammer Retningslinjer for udarbejdelse af prøve Kriterier for bedømmelse Regler for tilmelding og afmelding til prøve Syge- og reeksamen... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Modulbeskrivelsen tager udgangspunkt i studieordningens bilag 2 i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje af 24/01/2008. Formålet er at beskrive, hvordan studieordningens læringsudbytte i det enkelte modul udmøntes i Sygeplejerskeuddannelsen Metropol. Modul 7 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger. 1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca timer, dvs. 1 uge (1,5 ECTS-point) svarer ti en studieindsats på ca. 40 timer. Modulet begynder i uge 17 og uge 46 2

3 1. Modul 7 Relationer og interaktioner Modulet retter sig mod mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. Modulet retter sig ligeledes mod pædagogiske og kommunikative aspekter og dilemmaer i patientsygeplejerske samspillet. Læringsudbytte Efter modulet har du opnået følgende læringsudbytte At søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om menneskelige relationer og interaktioner, herunder psykologiske, pædagogiske og kommunikative aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder At redegøre for udvalgte teorier om menneskets psykologiske udvikling, reaktioner og krisetilstande At redegøre for kommunikative og pædagogiske aspekter i samspillet mellem patient og sygeplejerske At redegøre for udvalgte dele af farmakokinetik og -dynamik At identificere og analysere udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger herunder forklare sammenhænge, årsager og konsekvenser for menneskers mentale sundhed At beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis Modulet fordeler sig på følgende teoretiske ECTS: Sygepleje 6 ECTS Farmakologi 2 ECTS Psykologi 2 ECTS Kommunikation 2 ECTS Pædagogik 3 ECTS 3

4 2.0 Modulets temaer Modulet er tilrettelagt med tre sygeplejefaglige temaer. I tema 1 og tema 2 er der særligt fokus på den sygeplejefaglige indsats i forhold til de korte tidsbegrænsede møder med mennesker, der har behov for sygepleje Tema 1: Relationer og interaktioner mellem patienten, borgeren, de pårørende og sygeplejersken Tema 2: Sygeplejeinterventioner fra refleksion til intervention og fra intervention til refleksion Tema 3: Sygeplejefaglige interventionsmuligheder i forhold til udvalgte lægemidlers kinetik og dynamik På modul 7 forventer vi en høj grad af deltageraktivitet i undervisningen. Din forberedelse til og dit engagement i undervisningen er vigtige forudsætninger for kvaliteten af undervisningen og din læring. I nedenstående studieaktivitetsmodel kan du se hvilke forskellige typer af studieaktiviteter der er i modulet og hvilke forventninger og krav der er til dig og undervisningsforløbet. 4

5 Undervisningstilrettelæggelsen på modul 7 i forhold til studieaktivitetsmodelen Uddannelsen på modul 7 er tilrettelagt med forskellige studieaktiviteter ud fra studieaktivitetsmodellen. I er på forhånd inddelt i klynge- og eksamensgrupper. Arbejdet i disse grupper udgør en central del af undervisningstilrettelæggelsen i alle tre temaer. Studieaktiviteter initieret af underviserne er baseret på: Klasseundervisning og klyngeundervisning der varierer mellem underviser- og studenteroplæg, diskussioner og gruppedialog og er tilrettelagt, så temaets forskellige teoretiske perspektiver anvendes i praksisnære øvelser, der kobler teorierne til 5

6 sygeplejerskers praksis. Det forventes, at du har læst og studeret den anbefalede litteratur før undervisningen. Forberedelse til og gennemførelse af den fastlagte studieaktivitet i tema 2, hvor du indgår i en kortvarig interaktion med en skuespiller, der agere patient eller en borger i eget hjem med behov for sygepleje. Forberedelse til og gennemførelse af planlagt studieaktivitet: Farmakologitesten, i almen farmakologi og lægemiddelregning. Studiedage og -lektioner med underviserdefinerede opgaver med fokus på fordybelsesområder, litteratursøgning og tekstanalyse, udarbejdelse af inspirations- /undervisningsmateriale til andre studerende samt forberedelse til fastlagt studieaktivitet og klyngeundervisning. Studieaktiviteter initieret af studerende: Systematisk efterbearbejdning og dokumentation af klasse-og klyngeundervisning samt fastlagt studieaktivitet i port folio. Arbejde i læsegrupper med studiespørgsmål og selvvalgt supplerende litteratur. Eksamensforberedelse i grupper og individuelt Studiecafé og andre aktiviteter, der kan understøtte din læring af modulets temaer 2.1 Tema 1: Relationer og interaktioner mellem patienten, borgeren, de pårørende og sygeplejersken i forhold til korttidskontakter I tema 1 er der fokus på patienters, borgeres og pårørendes oplevelser og erfaringer som grundlag for identifikation og analyse af udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger i forhold til kortvarende relationer og interaktioner i sygeplejen. Med udgangspunkt i menneskets mentale sundhed samt eventuelle eksistentielle problemer og krisetilstande, skal du arbejde med at tilegne dig viden indenfor centrale aspekter ved patienters og borgeres livssituation. Du skal desuden tilegne dig viden om kommunikative teorier og begreber koblet til sygeplejerskers praksis overalt i sundhedsvæsenet. Vi vil bearbejde og anvende teorierne og begreberne i forhold til det vilkår, at en stor del af den sygeplejefaglige indsats i sundhedsvæsenet i dag er betinget af korte tidsbegrænsede møder med mennesker, der har behov for sygepleje. Undervisningsindhold Introduktion til humanvidenskab med henblik på at forstå, hvordan patientperspektivet kan udforskes og relateres til en sygeplejepraksis Korttidsrelationer mellem sygeplejersken og patient/borger og disse relationers betydning for sygeplejeinterventioner 6

7 Fænomener Mental sundhed Menneskets psykologiske udvikling Narrativer Mennesket med eksistentielle problemer og / eller krisetilstand Samtale i professionelle relationer og som redskab til beslutningstagen Litteratursøgning og anvendelse af udviklings- forsknings- og praksisbaseret viden i relation til temaet 2.2 Tema 2: Sygeplejeinterventioner fra refleksion til intervention og fra intervention til refleksion I tema 2 er der fokus på, at du skal tilegne dig teoretisk viden om menneskers lærerprocesser og om undervisning og vejledning. Desuden skal du arbejde med opnå konkrete færdigheder og kompetencer i at tilrettelægge, gennemføre og reflektere over pædagogisk og kommunikativ intervention i forhold til kortvarende relationer og interaktioner i sygeplejen. Endelig skal du tilegne dig viden om muligheder for at indsamle data gennem observationer. Denne viden skal du konkret anvende i SIM 2 (se 2.2.1) og i din kommende kliniske undervisning på modul 6 og 8. Undervisningens indhold Observation som dataindsamlingsmetode Kommunikation i relation til korttidskontakt Læring og kritisk refleksion Didaktik Barrierer mod læring Handlekompetence og patientuddannelse Sygeplejerskens pædagogiske vurderings og interventionsmuligheder i forhold til borgerens -, patientens og pårørendes perspektiv. Litteratursøgning og anvendelse af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i relation til temaet 7

8 2.2.1 Fastlagt studieaktivitet / Simulationsøvelserne Der indgår to simulationsøvelser i tema 2. Simulationsøvelserne udgør modulets fastlagte studieaktivitet. Dokumentation for deltagelse i den fastlagte studieaktivitet er en forudsætning for at gennemføre den eksterne prøve. Hver eksamensgruppe udvælger et af følgende fokusområder som udgangspunkt for simulationsøvelser: A. At opleve usikkerhed og/eller vrede i forbindelse med en somatisk lidelse B. At opleve afmagt i forbindelse med en psykiatrisk lidelse C. At opleve ensomhed i eget hjem Herefter får eksamensgrupperne udleveret fortællinger, der rummer de valgte fokusområder. Simulationsøvelse 1 I simulationsøvelse 1 er der primært fokus på kommunikativ interaktion i sygeplejen. Halvdelen af klyngegruppen interagerer enkeltvis med en patient / borger (skuespiller) ud fra den udleverede fortælling. Hele klyngegruppen samt en underviser deltager som observatører under interaktionen. Den kommunikative interaktion optages på DVD og gemmes på din medbragte USB-nøgle 1. Optagelsen og dine observationer indgår i din port folio. Yderligere bearbejdning af optagelser og observationer fra simulationsøvelse 1 foregår i de 2 efterfølgende klyngeundervisningsgange se nedenfor under klyngeundervisning. Simulationsøvelse 2: I simulationsøvelse 2 er der fokus på pædagogisk intervention i sygeplejen. Den anden halvdel af klyngegruppen interagerer enkeltvis med samme patient / borger (skuespiller) ud fra samme fortælling som i simulationsøvelse 1. Hele klyngegruppen samt en underviser deltager som observatører under interaktionen. Den pædagogiske intervention optages på DVD og gemmes på din medbragte USB-nøgle. Optagelsen og dine observationer indgår i din port folio Yderligere bearbejdning af optagelser og observationer fra simulationsøvelse 2 foregår klyngeundervisningsgang 3 se nedenfor under klyngeundervisning. 1 USB nøglen skal være på mindst 1 GB og må ikke være ekstern harddisk 8

9 Ved sygdom i forbindelse med fastlagt studieaktivitet: Ved sygdom skal den studerende efter gældende regler aflevere lægefaglig dokumentation i Studieservice senest 3 hverdage efter den fastlagte studieaktivitet (se IntraPol for yderligere information 2 ). Ved akut sygdom den pågældende dag for din interaktion med skuespilleren, skal du så hurtigt som muligt melde dig syg til en af modulkoordinatorerne. Din interaktion vil blive forsøgt at blive afviklet på et andet tidspunkt i løbet af modul 7. Ved planlagt sygdomsfravær, som får indflydelse på din deltagelse i fastlagt studieaktivitet, er det dit ansvar at gøre modulkoordinatorerne opmærksom på dette så tidligt som muligt i modulforløbet, så der kan planlægges efter det. Hvis du er fraværende på grund af sygdom ved den fastlagte studieaktivitet, hvor du ikke selv er i interaktion med skuespiller, skal du skriftliggøre din respons på de andre studerendes interaktioner Klyngeundervisning Der er i alt tre klyngeundervisningsgange i tema 2. Formålet med klyngeundervisningen er, at du sammen med medstuderende og underviser reflekterer over erfaringerne fra simulationsøvelserne samt analyserer materiale fra port folio. Klyngeundervisning 1 fokus på erfaringer fra simulationsøvelse 1 Klyngegruppen og underviser reflekterer over optagelserne fra simulationsøvelse 1. I fællesskab udleder og analyserer vi fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger med anvendelse af begreber og teorier med særligt fokus på psykologiske og kommunikative aspekter. Du nedskriver væsentlige pointer fra refleksioner og analyser i din port folio, og disse skal du anvende i forbindelse med klyngeundervisning 2. Klyngeundervisning 2 - fokus på planlægning af simulationsøvelse 2 I klyngeundervisning 2 identificerer klyngegruppen sammen med underviser pædagogiske interventionsmuligheder på baggrund af optagelserne fra simulationsøvelse 1 og egne noter fra første klyngeundervisning. 2 lementid=27 9

10 Med udgangspunkt i de pædagogiske interventionsmuligheder planlægger I konkrete pædagogiske interventioner i forhold til simulationsøvelse 2. I skal skriftliggøre jeres overvejelser og det skriftlige materiale skal indgå i jeres port folier Det skriftlige materiale danner afsæt for simulationsøvelse 2. Klyngeundervisning 3 fokus på erfaringer fra simulationsøvelse 2 samt gruppens arbejdsproces Klyngegruppen og underviser reflekterer over og analyserer optagelserne fra simulationsøvelse 2 med anvendelse af begreber og teorier med særligt fokus på pædagogiske aspekter af relevans for den pædagogiske intervention. Du nedskriver væsentlige pointer fra refleksioner og analyser i din port folio. Simulationsøvelse 1: Kommunikativ interaktion Klyngegang 1: Refleksion over optagelserne fra simulationsøvelse 1 Klyngegang 2: Pædagogiske interventionsmuligheder ift. optagelserne fra SIM 1 og planlægning af SIM 2 Simulationsøvelse 2: Pædagogiske intervention Klyngegang 3: Kritisk refleksion over SIM 2 10

11 2.3 Tema 3: Sygeplejefaglige interventionsmuligheder i forhold til udvalgte lægemidlers kinetik og dynamik. I temaet er der fokus på identifikation og analyse af sygeplejefaglige problemstillinger og interventionsmuligheder relateret til udvalgte lægemiddelformer og lægemidlers virkninger, virkningsmekanismer og bivirkninger. Du skal desuden arbejde med grundlæggende principper i lægemiddelregning. Undervisningens indhold Lægemiddelformer Lægemidlers farmakokinetik og dynamik; herunder placebo, compliance og terapeutisk index Laksantia - virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Analgetika - virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Antimikrobielle midler- virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Lægemiddelregning Medicinhåndtering ift. udvalgte emner Undervisningstilrettelæggelse Undervisningen i tema 3 foregår som klasseundervisning, der varierer mellem oplæg, diskussioner og øvelser. Derudover indgår der en planlagt studieaktivitet baseret på E-læring Planlagt studieaktivitet i almen farmakologi og lægemiddelregning Den planlagte studieaktivitet i Tema 3 består af en E-læringsbaseret test, kaldet Farmakologitesten. Gennemførelse af Farmakologitesten er obligatorisk og testen skal være gennemført i løbet af modulets første 7 uger. Ved starten af modul 7 vil du modtage en med et link samt et log-in til testen. Testen kan også findes via Intrapol %20opgaveskrivning/Farmakologitest.aspx 11

12 Hvis du ikke indenfor modulets første uge har modtaget denne mail, har du selv ansvar for at rette henvendelse til de kontaktpersoner, der oplyses på Intrapol via ovenstående link. Når du har gennemført Farmakologitesten indenfor tidsfristen, informeres Studieservice automatisk om det. Du behøver derfor ikke gøre yderligere. Der er også mulighed for efter testen at udprinte et diplom for gennemførelse. I temaet er der fokus på identifikation og analyse af sygeplejefaglige problemstillinger og interventionsmuligheder relateret til udvalgte lægemiddelformer og lægemidlers virkninger, virkningsmekanismer og bivirkninger. Du skal desuden arbejde med grundlæggende principper i medicinregning. Undervisningens indhold Lægemiddelformer Lægemidlers farmakokinetik og dynamik; herunder placebo, compliance og terapeutisk index Laksantia - virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Analgetika - virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Antimikrobielle midler- virkningsmekanisme, virkning og bivirkning Medicinregning Undervisningstilrettelæggelse Undervisningen i tema 3 foregår som klasseundervisning, der varierer mellem oplæg, diskussioner og øvelser. Undervisningen er baseret på den anbefalede litteratur, samt promedicin.dk og produktresume.dk 3.0 Prøve 3.1 Prøveform Ekstern prøve er en gruppeeksamination med individuel bedømmelse. Prøven består af en skriftlig disposition efterfulgt af en mundtlig eksamination. Den skriftlige disposition udarbejder eksamensgruppen. En eksamensgruppe består af ca. 3-4 studerende fra samme klyngegruppe. Dispositionen tager udgangspunkt i udvalgte elementer fra gruppens dvd-optagelser samt andet materiale fra de studerendes port folio. 12

13 3.2 Rammer Dokumentation for deltagelse i den fastlagte studieaktivitet samt gennemførelsen af den planlagte studieaktivitet Farmakologitesten er en forudsætning for at gå op til den eksterne prøve. Eksamensgruppen udarbejder en fælles disposition på maximalt tegn svarende til 2 tekstsider. Der tilbydes vejledning. Dispositionen afleveres digitalt i et samlet pdf dokument via Intrapol senest på det fastsatte tidspunkt. Ved aflevering senere end det fastsatte tidspunkt betragtes prøven som ikke bestået. Læs mere om, hvordan I afleverer som gruppe i Intrapol, under Information og vejledning Hjælp til opgaveaflevering. Husk, at når I afleverer en gruppeopgave, er det kun én fra gruppen, der skal uploade opgaven inden for den fastsatte tidsfrist. De andre medlemmer modtager herefter en mail, hvor de, inden tidsfristen udløber, skal acceptere, at de også deltager i afleveringen. Husk derfor at uploade opgaven i tilstrækkelig tid til, at alle gruppemedlemmer kan nå at acceptere Eksamensgruppen udarbejder en fælles disposition på maximalt tegn svarende til 2 tekstsider. Der tilbydes vejledning. Dispositionen afleveres digitalt i et samlet pdf dokument via Intrapol senest på det fastsatte tidspunkt. Ved aflevering senere end det fastsatte tidspunkt betragtes prøven som ikke bestået. Læs mere om, hvordan I afleverer som gruppe i Intrapol, under Information og vejledning Hjælp til opgaveaflevering. Husk, at når I afleverer en gruppeopgave, er det kun én fra gruppen, der skal uploade opgaven inden for den fastsatte tidsfrist. De andre medlemmer modtager herefter en mail, hvor de, inden tidsfristen udløber, skal acceptere, at de også deltager i afleveringen. Husk derfor at uploade opgaven i tilstrækkelig tid til, at alle gruppemedlemmer kan nå at acceptere. 3.3 Retningslinjer for udarbejdelse af prøve Skriftlig disposition Eksamensgruppen udvælger elementer fra gruppens dvd optagelser. Med udgangspunkt i disse samt andet materiale fra de studerendes port folioer, udarbejder gruppen en disposition, der skal indeholde: 13

14 Identificering og præsentation af udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger Præsentation af teorier og begreber med relevans for de udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger Litteraturliste Dispositionen skal udarbejdes i overensstemmelse med uddannelsen gældende tekniske retningslinjer for opgaveskrivning. Husk at skrive alle gruppemedlemmers navne på forsiden for at bekræfte, at I alle har udarbejdet dispositionen. Mundtlig del af den eksterne prøve I den mundtlige eksamination indgår: 5 minutters individuelt oplæg fra hver studerende 10 minutters eksamination pr. studerende 30 minutter til votering og tilbagemelding De studerende søger hver især praksis- udviklings- eller forskningsbaserede viden og anvender det i deres mundtlige oplæg. Den mundtlige eksamination tager afsæt i dispositionen og de mundtlige oplæg. Under eksaminationen deltager eksaminator og ekstern censor. 3.4 Kriterier for bedømmelse Der foretages en bedømmelse af den studerendes individuelle præstation. På baggrund af en bedømmelse af den mundtlige præstation vurderes det i hvilken omfang læringsudbyttet for modulet er nået. Prøven bedømmes efter 7 - trinskalaen jvf. Bekendtgørelse nr. 262 af 20/03/2007 om karakterskala og anden bedømmelse. På baggrund af voteringen modtager den studerende en individuel feedback, uden resten af gruppens tilstedeværelse. 14

15 3.5 Regler for tilmelding og afmelding til prøve Institut for Sygepleje følger gældende regler for tilmelding til prøver jf. eksamensbekendtgørelsen. Du er som studerende automatisk tilmeldt modulets prøve. Dette betyder således, at når et modul påbegyndes, så bruger du en prøvegang ( BEK nr af 16/ ). Der kan alene dispenseres fra dette ved dokumenteret sygdom og barsel. Dispositionen afleveres digitalt i et samlet pdf dokument via Intrapol senest på det fastsatte tidspunkt. Ved aflevering senere end det fastsatte tidspunkt betragtes prøven som ikke bestået. 4.0 Syge- og reeksamen Ved sygdom skal den studerende aflevere lægefaglig dokumentation efter gældende regler i Studieservice senest 3 hverdage efter opgavens afleveringsfrist (se på Intrapol for yderligere information 3 ). Den studerende, der bliver syg eller ikke består eksamen i januar er automatisk tilmeldt næste ordinære prøve i juni. Det er en forudsætning for at gå til omprøve i juni, at den studerende har gennemført Farmakologitesten senest søndag i uge 23 kl Den studerende, der bliver syg eller ikke består eksamen i juni er automatisk tilmeldt syge-/reeksamen i uge 34, med aflevering af disposition i uge 33. Det er en forudsætning for at gå til omprøve i august, at den studerende har gennemført Farmakologitesten senest søndag i uge 32 kl Hvis den studerende har været med til at udarbejde eksamensgruppens skriftlige disposition til den ordinære eksamen, tager den studerende udgangspunkt heri til den mundtlige eksamination. Der tilbydes vejledning. Eksaminationen er individuel og består af: 5 minutters oplæg fra den studerende 3 ElementId=27 15

16 15 minutters eksamination 10 minutter til votering og tilbagemelding. Hvis den studerende ikke har deltaget i udarbejdelsen af en skriftlig disposition, skal den studerende selv udarbejde en skriftlig disposition, der tager udgangspunkt i den studerendes egen DVD-optagelse fra simulationsøvelse 1 eller 2, samt andet materiale fra egen port folio. Eksaminationen er individuel og består af: 5 minutters oplæg fra den studerende 15 minutters eksamination 10 minutter til votering og tilbagemelding. 16