Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje

2 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel for modul Klinisk undervisning, modul Klinisk undervisning på godkendte kliniske undervisningssteder... 7 Rammer for intern klinisk prøve modul 4 i Grundlæggende klinisk virksomhed... 9

3 Introduktion til modul 4 beskrivelsen Modulbeskrivelsen skal give studerende overblik over modulet samt grundlag for at tilrettelægge og deltage aktivt i studiet. I modulbeskrivelsen indgår modulets tema, det forventede læringsudbytte samt fordelingen af kliniske og teoretiske ECTS-point på modulets fagområder, som beskrevet i bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008, bilag 2 (Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje). Modulbeskrivelsen uddyber modulets indhold samt rammer for modulets interne kliniske prøve. I modulbeskrivelsen indgår endvidere en model for modulets forskellige typer af studieaktiviteter. Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed 15 ECTS point Modulet retter sig mod kliniske patientsituationer og individuelle patientforløb knyttet til grundlæggende medicinsk og kirurgisk sygepleje i sekundær og/eller primær sundhedstjeneste. Modulet retter sig ligeledes mod at udføre sygepleje relateret til menneskets fysiologiske behov og samspil mellem patient og sygeplejerske. Modulet kan tilrettelægges i forhold til børn, unge, voksne og ældre. Efter modulet har den studerende jf. studieordningen opnået følgende læringsudbytte: At reflektere over patientsituationer i relation til den enkeltes levevilkår, evne, muligheder samt sygeplejeinterventioner i forbindelse hermed. At begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende klinisk virksomhed. At observere og identificere fænomener knyttet til fysiologiske behov og reaktioner på sygdom og lidelse. At anvende kliniske metoder til vurdering af patienters fysiologiske tilstand, herunder ernæringstilstand. At identificere sygeplejebehov, opstille mål, udføre, evaluere og dokumentere individuelle patientforløb. At anlægge et patientperspektiv og samarbejde med patient og fagpersoner om planlægning, udførelse og evaluering af sygepleje. At foretage udvalgte kliniske vurderinger og instrumentelle sygeplejehandlinger. At anvende grundlæggende hygiejniske principper og overholde gældende retningslinjer.

4 ECTS-point for de centrale fagområder: Fag Teoretiske Kliniske ECTSpoint ECTS-point Sygepleje 0 7 Anatomi og fysiologi 0 4 Mikrobiologi 0 2 Ernæringslære og diætetik 0 2 Tildeling af de 15 ECTS opnås ved at bestå en intern prøve i slutningen af modulet.

5 Studieaktivitetsmodel for modul 4 Nedenstående viser en oversigt over de forskellige typer studieaktivitet i modul 4:

6 Klinisk undervisning, modul 4 Den kliniske undervisning tilrettelægges med klinisk forberedende undervisning og klinisk undervisning på medicinske eller kirurgiske afdelinger. Klinisk forberedende undervisning Den klinisk forberedende undervisning varetages af, Sygeplejerskeuddannelsen den første hverdag i modulet og der er obligatorisk fremmøde. Målet er at den studerende: Får forståelse for læringsudbyttet for den kliniske undervisning. Får forståelse for at studieplanssamtalen er en forberedt samtale mellem den studerende og klinisk vejleder. Bliver bevidst om portfolioens funktion som lærings- og dokumentationsredskab i den kliniske undervisning herunder fx hvordan portfolioen anvendes som dokumentation for aftalt og justeret studieplan, for refleksioner over deltagelse i plejeforløb, som danner grundlag for vejledning ved den kliniske vejleder, og som dokumentation for udvalgt og bearbejdet relevant litteratur i forhold til den kliniske undervisningsperiode. Får forståelse for målene for og gennemførelse af den individuelle kliniske interne prøve. Bliver bevidst om egen rolle, den kliniske vejleders og underviser fra Sygeplejerskeuddannelsens rolle i forbindelse med den kliniske interne prøve. Får forståelse for vigtigheden af at evaluere den kliniske undervisning sammen med den kliniske vejleder. Indhold i den kliniske forberedende undervisning Studieplan og -samtale Den studerende har inden opstart i klinikken, udarbejdet et skriftligt udkast til studieplanssamtalen. Udkastet skal anvendes ved studieplanssamtalen hvor den studerende og den kliniske vejleder sammen skal udarbejde en færdig studieplan, der indeholder en beskrivelse af: den studerendes forudsætninger, det kliniske undervisningssteds muligheder, samt gensidige forventninger mellem den studerende og den kliniske vejleder. Studieplanen skal sikre progression i forløbet, samt at den studerende får mulighed for at nå læringsudbyttet for modulet.

7 Studieplanen justeres løbende mellem den studerende og klinisk vejleder, og den studerende er ansvarlig for at notere konklusioner vedrørende studieplanen i portfolioen. Portfolio Portfolioen er et lærings- og dokumentationsredskab. Den studerende er ansvarlig for at nedskrive skriftlige refleksioner over deltagelse i plejeforløb, herunder personlige og faglige erfaringer, reaktioner og evne til at skabe sammenhæng mellem teoretisk og klinisk kundskab samt den studerendes behov for vejledning. Den studerende og klinisk vejleder er forpligtet til kontinuerligt at drøfte de skriftlige refleksioner, der danner udgangspunkt for efterfølgende vejledning. Portfolioen anvendes som dokumentation for fx individuel studieplan, refleksioner samt udvalgt og bearbejdet relevant litteratur i forhold til det kliniske undervisningssted. Evaluering af den kliniske undervisning Den studerende introduceres til, at den kliniske undervisning afsluttes med, at den studerende og klinisk vejleder evaluerer perioden i forhold til samarbejde og den studerendes læringsudbytte. Undervisnings- og studieformer Undervisningen foregår som holdundervisning. Forud for undervisningen har den studerende forberedt spørgsmål, i forhold til modulbeskrivelsens beskrivelse af den kliniske undervisning. Klinisk undervisning på godkendte kliniske undervisningssteder Den kliniske undervisning tilrettelægges i forhold til autentiske sygeplejesituationer og patientforløb på medicinske eller kirurgiske afdelinger. Den kliniske undervisning udgør i gennemsnit 30 timers obligatorisk deltagelse per uge. Den kliniske vejleder planlægger og registrerer den studerendes fremmøde. Den studerende skal kunne dokumentere minimum 80% samlet fremmøde, som forudsætning for automatisk at blive indstillet til intern klinisk prøve. Forslag til indhold i den kliniske undervisning Indholdet i den kliniske undervisning retter sig primært mod: Relations- og omsorgsorienterede sygeplejeopgaver. Patientfænomener, som f.eks. kvalme og opkastning, temperaturforhøjelse, smerter, lidelse og håb. Kliniske metoder, observation, vurdering, beslutningstagning, intervention, dokumentation og evaluering i relation til sygepleje. Viden om og færdigheder i instrumentelle sygeplejehandlinger

8 Refleksionsmetoder til at begrunde sygeplejevirksomhed i relation til hvad, hvordan og hvorfor, og under hvilke omstændigheder sygepleje udøves. Undervisnings og studieformer Den kliniske undervisning tager udgangspunkt i eksemplariske patientsituationer, og den kliniske vejleder anvender følgende undervisningsformer: Den studerende observerer, sygeplejerskens udførelse af sygepleje. Den studerende udfører sygepleje under vejledning. Den studerende træner instrumentelle færdigheder. Den studerende reflekterer i og over praksis. Undervisning af den studerende med udgangspunkt i en konkret patient situation. Den studerende vejledes før, under og efter udført sygepleje af den kliniske vejleder. Studieredskaber I sammenhæng med portfolio og den individuelle studieplan vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder forskellige studieredskaber, der kan medvirke til at fremme den studerendes læring, f.eks. portfolio, sygeplejefortællinger, mind map eller praksisbeskrivelser. Den studerendes arbejde med studieredskaber danner udgangspunkt for individuelle eller gruppeorienterede refleksioner sammen med den kliniske vejleder. Litteratur Den studerende angiver 400 siders selvvalgt litteratur relateret til den konkrete kliniske sygeplejepraksis. Litteraturen vælges inden for sygeplejefaget, anatomi og fysiologi, mikrobiologi, ernæringslære og diætetik. Litteraturen skal repræsentere praksis, udviklings- og forskningsbaseret viden. Litteraturlisten attesteres af den kliniske vejleder og følger den studerende via dennes portfolio igennem studiet. Dokumentation og evaluering Den kliniske vejleder og den studerende afholder faglige vejledningssamtaler, som har til hensigt at sikre kontinuerlig planlægning, dokumentation og evaluering af den studerendes studieforløb, således at progression i studieforløbet sikres. Efter hver samtale udarbejder den studerende et skriftligt referat af samtalen, hvor planer og aftaler dokumenteres. Referater opbevares i den studerendes portfolio. Bedømmelse Modulet afsluttes med en intern klinisk prøve.

9 Rammer for intern klinisk prøve modul 4 i Grundlæggende klinisk virksomhed Den interne kliniske prøve ved afslutningen af 2. semester, modul 4 afholdes inden for de sidste 2-3 uger af det kliniske undervisningsforløb. Uddannelsesinstitutionen og det kliniske undervisningssted fastlægger i samarbejde tidspunkt for afvikling af prøven. Den studerende introduceres til prøven på uddannelsesinstitutionen. Prøvens formål Formålet med den interne kliniske prøve er, at den studerende skal dokumentere i hvilken grad læringsudbyttet for modul 4 er opnået. Prøvens form Den interne kliniske prøve er en individuel prøve, der består af en klinisk del og en efterfølgende mundtlig eksamination. Prøven har en varighed af maksimum 2 timer. Prøvens mål Målet med den interne kliniske prøve er, at den studerende kan: Identificere og analysere patientens behov for grundlæggende sygepleje Planlægge sygeplejen i samarbejde med patienten på baggrund af en sygeplejefaglig vurdering Udføre relevante sygeplejehandlinger og udvise omsorg, etisk ansvarlighed og respekt for patientens integritet, ønsker og vilkår Dokumentere og rapportere de udførte sygeplejehandlinger Reflektere over, begrunde og evaluere sygeplejehandlinger. Afvikling af den interne kliniske prøve En hverdag før den interne kliniske prøve gennemføres (efter kl ) vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder hvilken/hvilke patient/patienter, der skal indgå i prøveafviklingen. Den kliniske del Den kliniske del af prøven indledes med, at den studerende over for klinisk vejleder maksimum har 10 minutter til mundtligt at redegøre for og begrunde den planlagte sygepleje. Den studerende anvender sygeplejejournalen og kan medbringe en disposition. Herefter udfører den studerende relations- og omsorgsrelaterede sygeplejehandlinger til en eller flere udvalgte patienter, som afspejler, hvad den studerende har deltaget i gennem det kliniske undervisningsforløb. Den kliniske del må maksimum vare 1 time og overværes af den kliniske vejleder.

10 Den mundtlige eksamination Den mundtlige eksamination har en varighed af 20 minutter ekskl. votering. Den mundtlige eksamination foregår på et fastlagt tidspunkt. Inden den mundtlige eksamination har den studerende 15 minutters forberedelse. Den studerende har indledningsvis 5 minutter til at fremlægge sine refleksioner over de udførte sygeplejehandlinger med inddragelse af relevant teori. Herefter eksaminerer den kliniske vejleder (1. eksaminator) og en underviser fra Sygeplejerskeuddannelsen (2. eksaminator) kan stille uddybende spørgsmål. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i den kliniske del og i den studerendes refleksioner. Votering og bedømmelse Efter den mundtlige eksamination har eksaminatorerne 10 minutter til votering og tilbagemelding til den studerende. Den studerende kan ikke overvære voteringen. En eventuel kommende eksaminator kan overvære voteringen. Den studerendes præstation bedømmes i forhold til mål for den interne kliniske prøve, og prøven bedømmes Bestået/Ikke bestået. Beståede prøver kan ikke tages om. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har i alt 3 prøveforsøg. Betingelser for indstilling til intern klinisk prøve Den studerende skal deltage i planlagte herunder fastlagte studieaktiviteter, samt kunne dokumentere minimum 80% samlet deltagelse i det kliniske undervisningsforløb inkl. den kliniske prøve samt anvendelse af portfolio i løbet af modulet. Indstilling til intern klinisk prøve på modul 4 Der er ifølge Studieordningen generel deltagelsespligt til teoretisk og klinisk undervisning. Den studerende er automatisk indstillet til den interne kliniske prøve i modul 4 under forudsætning af deltagelse i fastlagt studieaktivitet rettet mod kliniske metoder til vurdering af patienters fysiologiske tilstand. Begyndelsen på et uddannelseselement er samtidig tilmelding til prøven. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom.

11 Omprøve Ved ikke bestået intern klinisk prøve har den studerende mulighed for at gå til omprøve. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for omprøve. Regler ved omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Sygeprøve Sygeprøven afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den studerendes egen læge vedrørende den studerendes fravær i prøveforløbet. Den studerende afholder udgifter hertil. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for sygeprøven. Regler ved sygeprøven er de samme, som ved den ordinære prøve. Klagemulighed Eventuel klage over den interne kliniske prøve skal være skriftlig og begrundet og indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser BEK. nr af 16/12/2013 og skal være Sygeplejerskeuddannelsens studieservicecenter i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er bekendtgjort. Det retlige grundlag for prøven Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser, BEK nr af 16/12/2013. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 114 af 03/02/2015. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK nr. 29 af 24/01/2008. Prøveregler University College Sjælland Gældende fra 1/9/2015 (ligger på Fronter)