Inspirationsoplæg om områdeledelse på daginstitutions-, SFO- og klubområdet
|
|
- Julius Hansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sekretariat: Rådmandshaven 20, 4700 Næstved, telefon: , fax: , hjemmeside: BKF Notat Dato:13. juni 2003/KHN Inspirationsoplæg om områdeledelse på daginstitutions-, SFO- og klubområdet 1. Baggrund Kravene til styring, effektivitet og omkostningsbevidsthed på dag-, SFO og klubområdet er øget markant gennem de seneste 20 år. Vi har forladt regelstyringen og arbejder med nye styreformer. Samtidig stiller medarbejderne i dag krav om meningsfulde jobfunktioner, hvor også personlige ambitioner i vid udstrækning kan indfries. De kræver ansvar og kompetence, og de ønsker en arbejdspladskultur og ledelsesværdier, som de kan identificere sig med. Kravene til ledelse og styring skærpes en ledelse og styring, som fordrer nye ledelsesroller og nye organisationsformer i institutionsstrukturen. Krav til ledelse og styring I de sidste par år, har der været skrevet og snakket meget om behovet for en ændret struktur på daginstitutions-, SFO- og klubområdet. Forklaringerne er mange. Det drejer sig bl.a. om: o Krav om God ledelse (krav om strategiske-, administrative-, personlige og faglige kompetencer hos lederne) og tid til at sikre God ledelse! o Øgede krav om faglig kvalitet, omkostningsbevidsthed og effektivitet o Decentralisering af ansvar, kompetence og opgaver til den enkelte institution. Dels fra kommunens side, dels via overenskomster og lovgivningen. Evt. kombineret med inførelse af kontraktstyring. o Øget krav til forældreindflydelse, bl.a. via bestyrelserne. Mange institutionsledere vånder sig med rette over den voksende arbejdsbyrde, som dette har medført og ikke mindst over, at tiden er gået fra faglig-pædagogisk ledelse til i videre udstrækning også at skulle varetage mange mere brede ledelsesmæssige og administrative 1
2 funktioner, som godt nok er knyttet op omkring institutionens faglighed, men ikke direkte berører kernefagligheden: Børnene. En lille mini-undersøgelse, som KL lavede for ca.1 år siden, bekræfter denne opfattelse, men slår samtidig fast, at institutionslederne ikke på nogen måde ønsker at afgive det ledelsesmæssige ansvar og den kompetence, som er fulgt med decentraliseringen. Det er i dag en helt central del af ledelsesansvaret for tidssvarende drift og udviklings af dagområdet. Og et decentralt ledet institutionsområde som ikke har afsæt i regelstyring - kræver en god, stærk og kompetent ledelse. Derudover vil frit valg på daginstitutionsområdet stille krav om, at lederen kan legitimere sin institutions eksistensberettigelse som et attraktivt institutionstilbud. Konsekvensen vil blive, at de institutioner, som har lav søgning, må lukke. Også ledere på fuld tid Dagområdet er kendetegnet ved mange og små institutioner. Det er typisk vanskeligt at skabe effektiv drift i små. Og de krav, der i dag stilles til ledelse, er meget svære at indfri i institutioner, hvor ledelsen/ledelsesteamet fungerer som stuepædagoger i en stor del af hverdagen. Endvidere kræver det ledelsesmæssige ressourcer i institutionerne at skabe helhed i det enkelte barns liv. Der skal samtænkes værdier, mål og midler, så der skabes sammenhæng mellem aktiviteter på 0-6-årsområdet og undervisnings- og fritidstilbud til børn og unge. Lederen skal derfor også kunne indgå i lokale lederfællesskaber med skoleledelse, sundhedspleje og den kommunale forvaltning God institutionsledelse kræver således tid til strategisk, administrativ, personalemæssig og pædagogisk ledelse. Og den opgave kan ikke løses ordentligt på 15 eller 20 timer om ugen. Overordnet ledelse er et job på fuld tid. 2. Nye behov - nye organisationsformer Der er således behov for at finde nye organisationsformer, som kan tilgodese: En decentralt ledet og styret institution inden for fælleskommunale mål og rammer Tid til Ledelse som fag: Strategisk-, administrativ-, faglig/pædagogisk- og personaleledelse. Fokus på pædagogisk faglighed, udvikling og dokumentation, herunder etablering af pædagogiske læringsmiljøer for børnene Mulighed for faglig (pædagogisk og administrativt) specialisering (f.eks. sprogstimulering, musik, drama, udviklingsopgaver, oprettelse af faglige sparringsteams og administration). Der skal i den enkelte institution, sikres medarbejdere, som specifikt er kvalificerede til at udvikle børn spektrum af kompetencer/ intelligenser. Pædagogisk sparring de ansatte imellem Samarbejdet om "helhed i barnets liv" udvikles og styrkes. Den lille, overskuelige pædagogiske enhed i den store. Forældreindflydelse og nærdemokratiet bevares og udvikles (forældreindflydelse og forældrebestyrelser). Side 2
3 Bedre ledelse i bæredygtige institutioner Mange kommuner arbejder da også i dag på sammenlægning af daginstitutioner til større enheder (som egentlige institutioner eller via områdeledelse), andre sammenlægger daginstitutioner og skoler i et lokalområde, som så får fælles ledelse. De større eller bæredygtige - enheder er en forudsætning for God ledelse på et ansvarligt ressourcemæssigt grundlag. Men store administrative enheder fordrer naturligvis, at der på det pædagogiske felt sikres opdeling i trygge og overskuelige enheder - især for de små og mindre børn. Daginstitutioner, herunder områdeledelse Muligheder for bæredygtige institutionsenheder: 1. Institutioner i samme bygning I den enkelte kommune bør mulighederne for at sammenlægge institutioner, som fysisk er placeret i samme bygning/på samme matrikelnummer. Her vil umiddelbart kunne sikres institutioner af en vis størrelse, som kan sikre en bæredygtig institution. BKF er af den opfattelse, at det er åbenbart at sammenlægge institutioner isamme bygning/samme matrikelnummer til én institution. Ofte kan det være fx en vuggestue og en børnehave, hvor det udover det at skabe en bæredygtig enhed også vil være den klare pædagogisk fordel at institutionen kan etableres som en integreret 0 6 årsinstitution. 2. Institutioner med kort afstand imellem Endvidere bør undersøges mulighederne for at sammenlægge institutioner, som ligger tæt på hinanden 1. BKF er af den opfattelse, at sammenlægning af institutioner, hvor der en fysisk afstand, som gør at ledelse/personale ikke umiddelbart har daglige kontakter/relationer, er af begrænset værdi. Men det er en åbenbar mulighed. 3. Områdeledelse Herudover ligger muligheden for at oprette områdeledelse for nogle eller alle kommunens institutioner (afhængig af kommunens størrelse). BKF er af den opfattelse, at denne løsningsmulighed er særlig perspektivrig fx kombineret med sammenlægning af institutioner i samme bygning. Kommunens institutioner kan fx opdeles i områder, der svarer til kommunens skoledistrikter, med et antal institutioner i hvert område. I hvert område ansættes en områdeleder til at varetage den strategiske ledelse, den overordnede pædagogiske ledelse samt den administrative ledelse, mens institutionslederen varetager den daglige faglige/pædagogiske og personalemæssige ledelse. Endvidere bør der ansættes administrativ bistand - HK- eller AC - i hvert område til at varetage administrative opgaver. Områdelederen kan også erstattes af skolelederen, således at institutionerne ledelsesmæssigt tilknyttes skolen. 1 praksis-afgørelser har vist, at sammenlægninger af institutioner inden for en afstand af op til 600 m, kan ske inden for BUPL-overenskomsten Side 3
4 Det kan være en fordel at ansætte institutionernes personale i et område snarere end ved en bestemt institution. På denne måde kan kommunens personale udnyttes mere fleksibelt og give mulighed for at personale kan specialisere sig inden for et specifikt område, som området har brug for, og som medarbejderen opfatter som særlig interessant. Udover pædagoger, som ansættes i området men med fix-sted på en bestemt institution, kan ansættes pædagogiske flex-medarbejdere (personale med specialopgaver), som på baggrund af deres faglige område (f.eks. tosprogede, musik, udviklingsopgaver, specialbørn o.lign.) kan betjener et helt området snarere end at være tilknyttet en bestemt institution. Som bilag 1 er beskrevet formål med etablering af områdeledelse. Områdeledelsen kan grafisk illustreres sådan: 0-6-årsintitution 1 25 ledelsestimer 0-6-årsintitution 2 30 ledelsestimer Børnehave 1 & Vuggestue (sammenlagt) ledelsestimer Børnehave 2 25 ledelsestimer 0-6-årsintitution 3 25 ledelsestimer Ledelsestimer i alt 150 timer/uge 1 områdeleder: 37 timer 1 HK/AC-bistand timer 5 pædagogiske ledere (institutionsledere) á timer (inkl. 5 stedfortrædere) Side 4
5 Én skole, én SFO Til hver skole etableres én SFO, som er opdelt i afdelinger, svarende til de enkelte spor på skole. Der sikres mulighed for bedst muligt samarbejde omkring Helhed i det enkelte barns liv. SFOområdelederen gøres til en del af skolens samlede ledelse på lige fod med skolens øvrige afdelingsleder/viceskoleleder. Væsentlige dele af SFO ens administrative funktioner varetages af skolens fælles administration. På en tresporet skole kunne organisationsdiagrammet se sådan ud: Skoleleder Afdelingsleder 1 - undervisning Afdelingsleder 2- SFO (områdeleder) Afdelingsleder 3 - undervisning Afdelingsleder 4 Administ./tek SFOafdelingsleder 1 SFOafdelingsleder 2 SFOafdelingsleder 3 Kommune-Klubben I de kommuner, hvor fritidstilbuddet for de årige ikke er etableret i SFO-regi, er det relevant at sammenlægge hele klubområdet i kommunen (også i de mellemstore og store kommuner med indbyggere) under én samlet klub-områdeleders ansvar. Formål, kompetence, opgave og ansvarsfordelingen vil være, som beskrevet under områdeledelse på dagområdet, med den væsentlige tilføjelse, at flex-medarbejderne i Kommune-Klubben vil kunne varetage særlige tværgående opsøgende opgaver ift. truede børn og unge i samarbejde med kommunes SSP/opsøgende funktion. 3. Åbenhed og samarbejde Vejen til et godt resultat De bedste resultater opnås gennem åbenhed og samarbejde. Strukturændringer og fokus på ledelse bør baseres på fælles værdier og fælles opfattelser af mål og proces. Udgangspunktet bør være: Side 5
6 Klare værdier og mål Det er vigtigt, at værdier, formål og mål er kendt og accepteret af alle de involverede parter og at der er åbenhed om hele processen Politisk accept - og forankring Det er vigtigt, at der skabes synlighed og accept af ændringerne på politisk niveau (skolebestyrelse/daginstitutionsbestyrelse, fagudvalget og Kommunalbestyrelsen) Ledelsesansvar og forankring Det er vigtigt, at ansvarsfordelingen er klarlagt, herunder at arbejdsdeling, initiativpligt mv. er synliggjort. Og at alle tør tage ansvar for løsning af opgave også når det gør ondt Personaleinvolvering Det er vigtigt at personalet er medskaber af forandringerne inden for de givne ramme og der bør sikres et tæt samarbejde med TR-repræsentanter og de faglige organisationer. Der må sikres gensidig respekt for parternes forskellige fagligheder og kompetencer samt at parterne har forståelse for hinandens rolle i samarbejdet og respekterer den politiske og administrative kompetence, hver part repræsenterer. Økonomi og personalemæssige ressourcer Det er vigtigt, at sikre afklaring af økonomi og ressourcemæssige forhold i øvrigt. Klaus Nørskov Side 6
7 Bilag 1 Formål med at indføre områdeledelse på dagtilbudområdet 1. Formål Formålet med områdeledelse er at sikre en ny ledelsesstruktur, der kan håndtere de nuværende og især fremtidige krav, der stilles til daginstitutionsledelse. Det drejer sig særligt om: løbende udvikling af det pædagogiske læringsmiljø, der skal eksistere på alle daginstitutioner i henhold til de kommunale mål, rammer og værdier institutionernes mulighed for at deltage i/arbejde med de kommunalt udmelde mål, værdier og indsatsområder at kunne dokumentere, indgå i dialog og evaluere de pædagogiske mål, indsatsområder mv. deltagelse i tværgående ledelsesopgaver i lokalområdet og kommunalt personale- og organisationsudvikling vid grad af økonomisk og administrativ decentralisering 2. Organisationen De større institutionsenheder skal understøtte 3 elementer: Sikring af den pædagogiske ledelse til udvikling af institutionens kerneydelse, som omfatter det pædagogiske arbejde med børnene Sikre en effektiv samling af ledelsesopgaver, som er knyttet til personale- og administrative opgaver Sikre en fortsat høj brugerindflydelse på børnenes dagligdag i institutionerne Side 7
Vedr.: Sammenlægning af daginstitutioner/sfo er overenskomstmæssige muligheder og barriere
Sekretariat: Rådmandshaven 20, 4700 Næstved, telefon: 55 78 49 13, fax: 55 78 49 48, e-mail: bkf@bkchefer..dk hjemmeside: http://www.bkchefer.dk/ BKF Notat Dato: 3. januar 2004 Vedr.: Sammenlægning af
Læs mereNye vilkår for ledelse på børne- og kulturområdet
Børne- og Kulturchefforeningen Skoledirektørforeningen September 2002 Nye vilkår for ledelse på børne- og kulturområdet Forord Ændrede og skærpede krav til ledelse og styring Kravene til styring, effektivitet
Læs mere"En skole i bevægelse" - lokale udfordringer
"En skole i bevægelse" - lokale udfordringer af Børne- og Kulturdirektør Per B. Christensen, Næstved Kommune, formand for børne- og kulturchefforeningen. I artiklen beskrives kommunernes muligheder for
Læs mereIndstilling: Socialforvaltningen indstiller til Økonomiudvalget over for Kommunalbestyrelsen at anbefale
Pkt.nr. 9 Ny ledelsesstruktur for kommunale 0-6 års daginstitutioner. 509234 Indstilling: Socialforvaltningen indstiller til Økonomiudvalget over for Kommunalbestyrelsen at anbefale 1. at kommunens kommunale
Læs mereOrganisering af fritidsdelen i Frederikssund Kommune i relation til skolereformen. Beskrivelse af forslag
23. januar 2014 Model 1 Samarbejds- og partnerskabsmodel. Modellen betyder en uændret organisering af fritidsområdet. Der indgås forpligtende samarbejds- og partnerskabsaftaler i forhold til blandt andet
Læs mere1. Baggrund. Ændret ledelsesstruktur i daginstitutioner. Indhold
NOTAT Supplerende høringsmateriale budget 2017 Ændret ledelsesstruktur i daginstitutioner Haderslev Kommune Børn og Kulturservice Gåskærgade 26 6100 Haderslev www.haderslev.dk Indhold 1. Baggrund 2. Grafisk
Læs mereNotat. Institution. Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget. Opsamling på høringssvar
Notat Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Opsamling på høringssvar I forbindelse med de tre besparelsesforslag på dagtilbudsområdet, har forvaltningen i alt modtaget 26 høringssvar. Høringsparterne og
Læs mereBørne- og Kulturchefforeningen (BKF)
Børne- og Kulturchefforeningen (BKF) Skolestarten som en del af en større sammenhæng i kommunen Baggrund Regeringen har nedsat et skolestartudvalg, der i februar 2006 har afgivet rapport En god skolestart.
Læs mereFunktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen
Funktions- og stillingsbeskrivelse af skolelederstillingen på Ørebroskolen I forbindelse med ansættelse af skoleleder ved Ørebroskolen er der udarbejdet et forventningsgrundlag og en funktions- og stillingsbeskrivelse
Læs mereUDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE
UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE Hermed præsenteres et oplæg om folkeskole og dagtilbud (0 16 årige) i Viborg Kommune. Oplægget er udarbejdet af Venstre, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereINDLEDNING 3 LOVGRUNDLAGET 4 LEDELSESSTRUKTUR 5 ØKONOMI OG ADMINISTRATION 5 RAMMER - AFTALT I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE 7 BESTYRELSEN 9 MED-UDVALG 9
Landsbyordninger Dagtilbud-Børn juli 2011 INDLEDNING 3 LOVGRUNDLAGET 4 LEDELSESSTRUKTUR 5 ØKONOMI OG ADMINISTRATION 5 RAMMER - AFTALT I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE 7 BESTYRELSEN 9 MED-UDVALG 9 2 Indledning
Læs mereKommissorium nummer BØU - 01 Acadre sagsnummer Overblik over maksimalt besparelsespotentiale. Indtægter - = merindtægter
Budget 2012-15 Besparelsesforslag: Fordele og ulemper ved områdeledelse i Allerød kommune Kommissorium nummer BØU - 01 Acadre sagsnummer 11-9827 Overblik over maksimalt besparelsespotentiale de enkelte
Læs mereHøring vedrørende indførelse af SFO I Dragør Kommune
2011 Høring vedrørende indførelse af SFO I Dragør Kommune Høringsmateriale Høring vedrørende indførelse af SFO i Dragør Kommune fra 1. august 2011 Social Børn og Kultur Dragør kommune 03-01-2011 Indhold
Læs merePrincipper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen.
Principper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen. Resultatkrav for 2008: Inden udgangen af 2008: skal skolebestyrelserne have godkendt principper for en sammenhæng
Læs mereBørn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Læs mereSkolebestyrelsens oplæg til videre drøftelse
Skolebestyrelsens oplæg til videre drøftelse Med afsæt i skolens kontraktmål vedrørende udviklingen af et tættere samarbejde med Børnehaven i Øster Hornum er der af skolens ledelse udarbejdet et notat,
Læs mereBUPL Sydjyllands politik for god pædagogfaglig ledelse. Side 1 af 7
God institutionsledelse er professionsfaglig ledelse " fra pædagogisk ledelse til pædagogfaglig ledelse" BUPL Sydjylland vil med denne politik sætte pædagogfaglig ledelse på dagsordenen som det politiske
Læs mereFunktionsbeskrivelse for områdeledere på klubområdet
Funktionsbeskrivelse for områdeledere på klubområdet Stillingsbetegnelse: Område- og klubleder Organisering: Skolechef Afd. for Skoler og Uddannelse Institutionsleder af Børnehuset Baunegård Klub Baunegård
Læs mereDagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018
Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Oplægget i dag Dagtilbudsaftalen - indhold Dagtilbudsloven: 1. Formålsparagraf 2. Den styrkede pædagogiske læreplan 3. Områder
Læs mereHøringssvar fra Baneskolens Med-udvalg. 1. Rationaliseringspotentiale og økonomi. Baneskolens Med-udvalgs høringssvar
Høringssvar fra Baneskolens Med-udvalg Medarbejdere og ledelse på Baneskolen har læst høringsmaterialet med stor interesse, og vi finder mange ting i materialet både spændende og meningsfulde. Når to institutioner
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mereLedelsesstrukturer på dagtilbudsområdet. En kortlægning blandt dagtilbudschefer
Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet En kortlægning blandt dagtilbudschefer INDHOLD Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet 1 Ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet 2018 4 1.1 Fem overordnede ledelsesmodeller
Læs mereEn sammenhængende ledelsesstruktur pa 0-18 a rsomra det
En sammenhængende ledelsesstruktur pa 0-18 a rsomra det Indledning 1. april 2015 igangsættes en ny sammenhængende ledelsesstruktur på 0-18 års området. Strukturen har været i høring blandt medarbejdere,
Læs mereThorsager. Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole
Fælles børneliv i Thorsager Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole 1 Hvorfor dette projekt? Prognoserne for børnetallet i Thorsager viser en faldende tendens over de kommende år. Samtidig
Læs mereDagsorden. Børne- og Ungdomsudvalget
Dagsorden Mødedato: Mødetidspunkt: 15:30 Sted: Mødelokale 2A på rådhuset i Støvring 1 Indholdsfortegnelse Pkt. Overskrift Side 1 Godkendelse af dagsorden 3 2 Forslag til et sammenhængende decentralt tilbud
Læs mereDeskresearch i forbindelse med evaluering af områdeledelse forår 2015
Deskresearch i forbindelse med evaluering af områdeledelse forår 2015 Redegørelse for økonomiske og organisatoriske forudsætninger forbundet med områdeledelsesstrukturen samt fordele og ulemper ved øvrige
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør
Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den XX.XX.XXXX 1 Indhold 1. Lovgivning og politik...3 1.1 Lokalpolitiske beslutninger...4 2. Struktur og rammer for Klub Dragør...5
Læs mereIII. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere
84 III. Ledelsesreform kompetente, professionelle og synlige ledere God eller dårlig ledelse er helt afgørende for, om en offentlig arbejdsplads fungerer og for, om borgerne får god service. De offentlige
Læs mereL E D E L S E S F O R M E R P Å D A G T I L B U D S O M R Å D E T S A M T E R F A R I N G E R F R A S K O L E - O G Æ L D R E O M R Å D E T
Dato: 15.02.2007 UDDRAG FRA PROJEKTBESKRIVELSE LEDELSESSTRUKTUR OG LEDERFAGLIGHED UNDER FORANDRING - EVALUERING AF NYE L E D E L S E S F O R M E R P Å D A G T I L B U D S O M R Å D E T S A M T E R F A
Læs mereVejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde
Børne- og Ungdomsforvaltningen Vejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde for skoler, KKFO, klynger, fritidsklubber, fritidstilbud, institutioner i klynger. FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereTilkendegivelse i faglig voldgiftssag FV2008.175 FTF. for. BUPL Forbundet for pædagoger og klubfolk. (advokat Hans Juhler) mod
Tilkendegivelse i faglig voldgiftssag FV2008.175 FTF for BUPL Forbundet for pædagoger og klubfolk (advokat Hans Juhler) mod Kommunernes Landsforening for Århus Kommune (advokat Jørgen Vinding) Uoverensstemmelsen
Læs mereKoordinator og ledelsesfunktioner på dagtilbudsområdet
Koordinator og ledelsesfunktioner på dagtilbudsområdet 13. august 2015 Børneområdet Børneområdet administration Baggrund: Børneområdet har gennemført et pilotprojekt med teamkoordinering i store børnehuse.
Læs mereBusiness Case Områdeledelse for Børnebakkehus, Toftegårdens børnehaver, Sundbrinken, Ringgården. Version 01, den 14.09.2011
Faaborg-Midtfyn Kommune Fagsekretariatet Dagtilbud-Børn Business Case Områdeledelse for Børnebakkehus, Toftegårdens børnehaver, Sundbrinken, Ringgården Version 01, den 14.09.2011 Samlet konklusion Større
Læs merePædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense
Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense Job- og Kravprofil Pædagogisk afdelingsleder distrikt Bogense side 1 af 9 Indhold Indledning...2 Ansættelsesudvalg...2 Tidsplan...2 Nordfyns Kommune...3 Ledelsesstruktur...5
Læs mereForslag til ny ledelsesstruktur
Forslag til ny ledelsesstruktur J.nr.: 17.00.00.A00 Sagsnr.: 14/3702 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler, at at Børne, Fritids og Kulturudvalget udvælger det eller de scenarier, man ønsker at arbejde
Læs mereHøringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter.
Høringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter. På vegne af alle medarbejderne i Børnehuset ved Skoven, har MED-udvalget følgende kommentarer til forslaget om dagtilbuddene
Læs mereLedelsesgrundlag for Engdalskolen
Ledelsesgrundlag for Engdalskolen Vision for ledelse Engdalskolen er en anerkendende skole, som udvikler livsmod og livsduelighed inden for fællesskabet rammer. Det betyder, at ledelsen i dialog med medarbejderne,
Læs mereForeløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet
Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Fakta... 2 Mål... 2 Modeller... 3 Model 1... 3 Model 2... 4 Model 3... 5 Model 4...
Læs mereDagtilbud mod fremtiden - Notat til brug for ansættelse af dagtilbudschef
Dagtilbud mod fremtiden - Notat til brug for ansættelse af dagtilbudschef NOTATETS FORMÅL Notatets formål er at sætte rammerne for Dagtilbuds fremtidige organisation og struktur. Notatet anvendes i forbindelse
Læs mereNotat fra arbejdsgruppen Organisering af skolen
Notat fra arbejdsgruppen Organisering af skolen Liniefagskravet Idéer/forslag Kravet om, at lærere kun må undervise i de fag, de har liniefagskompetence i, kommer fra centralt hold og skal være endeligt
Læs merevedr. forslag til en ændret struktur på dagtilbudsområdet fra 1. januar 2015
Til Næstved Kommune, Center for Dagtilbud, cda@naestved.dk Den 2. juli 2014 Høringssvar fra forældrebestyrelsen for Manøhytten vedr. forslag til en ændret struktur på dagtilbudsområdet fra 1. januar 2015
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereJobprofil Daginstitutionsleder
Jobprofil Arbejdsstedets navn Daginstitutionsafdelingen, Ikast-Brande Kommune Stillingsbetegnelse Organisatorisk placering Stillingen som daginstitutionsleder er indplaceret i organisationen i henhold
Læs mereKommunal ledelse Odense Congress Center 3. maj 2004
Kommunal ledelse Odense Congress Center 3. maj 2004 Per B. Christensen Børne- og Kulturdirektør Formand for Børne- og kulturchefforeningen Klaus Nørskov Børne- og Undervisningsdirektør Bestyrelsesmedlem,
Læs mereHjemmel I medfør af 24 a i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 870 af 21. oktober 2003 og efter aftale med socialministeren, fastsættes:
11.11.2009 Øster Hornum Børneunivers. Bestyrelserne ved Øster Hornum Børnehave og skole anmoder hermed om lov til at samle daginstitution og skole i Øster Hornum med hjemmel i Bekendtgørelse om fælles
Læs mereSkolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.
Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen
Læs mereForvaltningen har på baggrund af ovenstående igangsat en proces med ønsket om at udarbejde et politisk godkendt tilsynsgrundlag, som tager afsæt i:
Side 1 af 9 Indledning I nærværende materiale præsenteres en tænkt systematik, som fremadrettet skal danne grundlag for pædagogisk tilsyn på Dagtilbudsområdet i Jammerbugt kommune. Det gælder for både
Læs mereKend dit lederjob! en spørgeguide. Når du mangler overblik! Når du vil have indflydelse! Når du søger nyt job! BUPL, oktober 2001
Kend dit lederjob! en spørgeguide Når du vil have indflydelse! Når du søger nyt job! Når du mangler overblik! 1 BUPL, oktober 2001 NÅR VISHED ER VIGTIG Det er vigtigt, at du som leder kender dit lederjob,
Læs mereDragør Kommune Skole/Børn & Pædagogik
Side nr. 1 Med baggrund i de kommende forhandlinger om budget 2016-19 har forvaltningen udarbejdet denne business case på skole- og dagtilbudsområdet. Udfordring SFO-pladser bør fordeles mere hensigtsmæssigt
Læs mereSkole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 2017
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 1 Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene
Læs mereHvorfor springe ud i en ny struktur:
Visionen bag reformen på børneområdet i Billund Hvorfor springe ud i en ny struktur: Vores vigtigste råstof er børnene, deres liv, læring og udvikling, så de kan blive livsduelige voksne. Der skal sikres
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL. Områdeleder til dagtilbudsområdet Område 2
JOB- OG KRAVPROFIL Områdeleder til dagtilbudsområdet Område 2 1. Indledning Områdelederen for område 2 på dagtilbudsområdet har pr. 31. oktober 2016 valgt at søge nye udfordringer andetsteds. Dagtilbudsafdelingen
Læs mereNytænkning, konkurrence og mest kvalitet for pengene - møde om kvalitetsreformen den 22. marts 2007
Nytænkning, konkurrence og mest kvalitet for pengene - møde om kvalitetsreformen den 22. marts 2007 Bedre kvalitet og mere tid sammen med børnene. Udfordringer for effektiv spredning af de gode løsninger?
Læs mereDe inddragende processer har bidraget til at kvalificere og præcisere de muligheder og gevinster, som den ny ledelsesstruktur kan bidrage til:
Dato: 28-05-2019 Sagsnummer: 18/13891 Center: Center for Børn og Læring Bilag til sag 18/13891 Udvalget for Børn og Ungdom 4. juni 2019 Forslag: Ny ledelsesorganisering for dagtilbud i Center for Børn
Læs mereSamarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter
Børne- og Ungdomsforvaltningen FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen 2016 Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter I Københavns Kommunes fritidsinstitutioner og -centre og skoler
Læs mereVersion 02, den 04.10. 2011
Faaborg-Midtfyn Kommune Fagsekretariatet Dagtilbud-Børn Business Case Områdeledelse for Børnebakkehus, Toftegårdens børnehave, Saugstedvang, Sundbrinken og Ringgården Alternativt Børnebakkehus, Toftegårdens
Læs mereLedelse af dagtilbud dialog og beslutning om nye ledelsesformer
Ledelse af dagtilbud dialog og beslutning om nye ledelsesformer 37 Projektledelse: Dorthe Nørgaard, KL Jørn Kjølseth Møller, BUPL Projektgruppe: Camilla Hagelund, KL Lise Balslev, KL Mikael Wennerberg
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015
Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereLedelsesgrundlag for Psykiatri og Social i Region Midtjylland (05.02.13)
Ledelsesgrundlag for Psykiatri og Social i Region Midtjylland (05.02.13) Ledelse i Psykiatri og Social bygger overordnet set på Region Midtjyllands Ledelses- og Styringsgrundlag med vægt på decentralisering,
Læs mereNy struktur på daginstitutionsområdet
4. februar 2013 Ny struktur på daginstitutionsområdet Indledning Dagtilbudsområdet i Silkeborg Kommune fik pr. 1. januar 2012 en ny struktur. Dette notat beskriver baggrunden for at indføre en ny struktur,
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu
Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er afgørende for børns udvikling og videre færd i livet.
Læs mereViceskoleleder distrikt Kystskole. Job- og Kravprofil
Viceskoleleder distrikt Kystskole Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Viceskoleleder
Læs mereBusiness Case for Etablering af netværksledelse for selvejende institutioner. Version 01, den 15.09.2011
Faaborg-Midtfyn Kommune Fagsekretariatet Dagtilbud-Børn Business Case for Etablering af netværksledelse for selvejende institutioner Samlet konklusion Version 01, den 15.09.2011 De 8 selvejende har fremsendt
Læs mereBØRNE- OG KULTURCHEFFORENINGEN
God sommerferie God dialog med Socialministeren BKF om institutionsledelse. Afklaring på vej om tavshedspligt? Rapporten om sårbare børn BKF om specialundervisning BKF om bekendtgørelserne på skoleområdet
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereRoller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur
Roller og ansvar Grundlaget for ledelse i en ny organisationsstruktur NOTAT HR-stab Arbejdet med en mere klar og tydelig ledelse er med dette oplæg påbegyndt. Oplægget definerer de generelle rammer i relation
Læs mereVejledning for forældrebestyrelser. Dagpleje, vuggestue, børnehave og integrerede institutioner
Vejledning for forældrebestyrelser Dagpleje, vuggestue, børnehave og integrerede institutioner 2 Indholdsfortegnelse Indledning side 4 Ansvarsfordeling side 5 Byrådet Bestyrelsen Lederen Bestyrelsens opgaver
Læs mereStrategier i Børn og Unge
Strategier i Børn og Unge Børn og Unge arbejder med strategier for at give ramme og retning, fordi vi tror på, at de bedste løsninger på hverdagens udfordringer bliver fundet, ved at ledere og medarbejdere
Læs mereKøbenhavn, marts Job- og personprofil SKO LELE DE R
København, marts 2018 Job- og personprofil HVIDO VRE KO MMUN E AVEDØ RE SKOLE SKO LELE DE R 1. Indledning Hvidovre Kommune har bedt Genitor om at bistå i forbindelse med ansættelse af en ny skoleleder
Læs mereSkolefritidsordningen har en leder (SFO-leder), og tre FPL er, heraf den ene som souschef. Disse 4 udgør SFOens ledelsesteam.
SFO - ledelsesteam: Det er ledelsens opgave at sikre en optimal fungerende SFO indenfor de rammer og konkrete vilkår, som bl.a. er beskrevet i folkeskoleloven, kommunens/b/u forvaltningens mål nævnt i
Læs mereKvalitetskonferencen. Hovedkonklusioner fra de seks debatmøder
Kvalitetskonferencen Hovedkonklusioner fra de seks debatmøder Attraktive arbejdspladser Attraktive arbejdspladser Attraktive arbejdspladser Dødens gab i Århus Kommune i 2015: SOSU-hjælpere: 1093 Sygeplejersker:
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereJob og personprofil for skolechef
Job og personprofil for skolechef 1. Stillingen Skolechefen refererer til Direktøren for Børn og Unge. Skoleområdet består af 27 skoler, 14 klubber, 10 SFO-klubber og 3 samdrevne institutioner, Naturskolen
Læs mereJobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune
Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil
Læs mereAfdelingsleder Søndersøskolen. Job- og Kravprofil
Afdelingsleder Søndersøskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Søndersøskolen
Læs mereBørne og Ungeforvaltningen. Forslag til ny dagtilbudsstruktur i Køge Kommune
Børne og Ungeforvaltningen Forslag til ny dagtilbudsstruktur i Køge Kommune 1 Hvorfor forslag om ny struktur? Køge Kommunes dagtilbudsområde skal over de næste år foretage besparelser svarende til ca.
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er afgørende for børns udvikling og videre færd i livet.
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL TO PÆDAGOGISKE LEDERE ÅRGANG OG SFO KRAGELUNDSKOLEN
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL TO PÆDAGOGISKE LEDERE 0. - 5. ÅRGANG OG SFO KRAGELUNDSKOLEN BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE 1 KRAGELUNDSKOLEN www.kragelundskolen KRAGELUNDSKOLEN
Læs mereLederforeningens arbejdsprogram
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Dagsordenens pkt. 5 a: Forslag om Arbejdsprogram for Lederforeningen 2019-2021 Forslagsstiller: Lederforeningens bestyrelse Lederforeningens arbejdsprogram 2019 2021 Indledning
Læs mereForvaltningen har på baggrund af denne dialogproces udarbejdet 5 grundprincipper for den kommende ledelsesstruktur. De 5 grundprincipper er:
Notat vedr. modeller for fremtidig ledelsesstruktur på dagtilbudsområdet Allerød Kommune Den 2. maj 2018 traf Børne- og Skoleudvalget beslutning om, at forvaltningen skulle frembringe modeller for en fremtidig
Læs mereOrganisationsdiagrammer
Organisationsdiagrammer Typisk organisationsstruktur for en golfklub med få medlemmer. n ansætter og har ledelsesmæssigt ansvar over sekretær, restau, green og pro. Både forening og forretning referere
Læs mereDagtilbudsstruktur i Nordfyns Kommune 2015
Dagtilbudsstruktur i Nordfyns Kommune 2015 Skole- og Dagtilbudsafdelingen Oprettet den 16. marts 2015 Dokument nr. 480-2015-137915 Sags nr. 480-2014-143794 Indhold Ny struktur: Dagtilbudsdistrikter og
Læs mereKL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september
Til Børne- og Socialministeriet Att. Charlotte Meibom og Thomas Rasmussen Holmens Kanal 22 1060 København K KL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september 2017 KL har den 21. september
Læs mereNOTAT. Analyse af klubber i Hvidovre Nord
Analyse af klubber i Hvidovre Nord Indledning Kommunalbestyrelsen besluttede på sit møde den 26. januar, på baggrund af en indstilling fra Børne- og Undervisningsudvalget, at der skulle laves en analyse
Læs mereRanders Kommune Job- og personprofil for pædagogfaglige skoleledere- niveau 2.2 (SFO)
Randers Kommune Job- og personprofil for pædagogfaglige skoleledere- niveau 2.2 (SFO) 1. april 2015 1. Baggrund INDLEDNING. Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et
Læs mereDragør Kommune Skole, Kultur og Fritid Side nr. 1
Dragør Kommune Skole, Kultur og Fritid Side nr. 1 I forbindelse med den gennemførte høring vedrørende Kommunalbestyrelsens beslutning om indførelse af SFO i Dragør Kommune fra 1. august 2011 er der indkommet
Læs mereRoller og ansvar Grundlaget for god ledelse i Ringsted Kommune (juni 2016)
Roller og ansvar Grundlaget for god ledelse i Ringsted Kommune (juni 2016) Dette dokument definerer de generelle rammer i relation til roller og ansvar for de forskellige ledelsesniveauer og ledelsesfora.
Læs mereBeskrivelse af struktur- og organisationsændringer på dagtilbudsområdet april 2008
Beskrivelse af struktur- og organisationsændringer på dagtilbudsområdet april 2008 Børne- og Ungdomsudvalget sendte den 5. februar 2008 et forslag til ændring af struktur- og organisering af dagtilbudsområdet
Læs mereStyregruppen for Videncenter for Velfærdsledelse har opstillet en række kriterier for tildeling af midler til projekter.
Videncenter for Velfærdsledelse Kriterier og Temaer 21. januar 2011 For at kvalificere og målrette ansøgningerne til Videncenter for Velfærdsledelse er der opstillet en række kriterier for tildelingen
Læs mereNYHEDSBREV NR. 6 FREMTIDENS DAGTILBUD
Vi vil styrke børn sproglige kompetencer i Odder Kommune Barnets sprog er vigtigt for dets personlige og sociale udvikling. Sproget er vores vigtigste middel til at fortælle andre, hvad vi har behov for,
Læs mereÆndring af kommunens overordnede administrative organisationsstruktur
Strategi og Organisation Notat Til: Økonomiudvalget Sagsnr.: 2011/08610 Dato: 11-08-2011 Sag: Sagsbehandler: Ændring af kommunens overordnede administrative organisationsstruktur Signe Friis Direktionskonsulent
Læs mereDragør Kommune Skole Side nr. 1
Dragør Kommune Skole Side nr. 1 Indhold Formål med notatet...1 Pædagogiske sigtelinjer...2 Struktur...2 Antal skoler...2 Navne til de to nye skoler...3 Ledelse...3 Sporreduktion...4 Fordeling af elever
Læs mereOpsamling på Socialudvalgets besøgsrunde i myndighedscentre, hjemmeplejen og Bernstorffsgade
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen Center for tværgående kontorer 20-03-2013 Opsamling på Socialudvalgets besøgsrunde i myndighedscentre, hjemmeplejen og Bernstorffsgade Dette notat opridser emner
Læs mereRanders Kommune Job- og personprofil for faglige skoleledere-
Randers Kommune Job- og personprofil for faglige skoleledere- niveau 2.1 1. april 2015 1. Baggrund INDLEDNING. Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et ønske om at
Læs mereStyrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Assens Kommune
Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Assens Kommune Revideret af Lotte Tangaa Tjalve d. 29.10.18 Sagsnr.: 18/22118 Indhold Formål... 3 Kapitel 1... 3 1. Byrådet... 3 Kapitel 2... 4 2. Bestyrelsens
Læs mere2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE
2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE Indholdsfortegnelse Indledning Pædagogikken i vuggestue og børnehave Mål Pædagogisk begrundelse Handlinger Dokumentation/evaluering
Læs mereOrganisering i Vordingborg Kommune
Organisering i Vordingborg Kommune Indledning Vordingborg Kommunes nuværende organisation blev dannet ved kommunesammenlægningen i 2007. I 2008 medvirkede Lundgaard konsulenterne i en evaluering af den
Læs mereLedelse. i Odense Kommune
Ledelse i Odense Kommune 9 1 Ledelsesgrundlag i Odense Kommune I Odense Kommunes arbejde med at sikre gode serviceløsninger for borgere og virksomheder og skabe den nødvendige dynamik i udviklingen af
Læs mere