Noter til Powerpoint-præsentation om konflikthåndtering og konflikter på nettet
|
|
- Eva Bak
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Noter til Powerpoint-præsentation om konflikthåndtering og konflikter på nettet Slide 1: forside Slide 2: Introduktion Vi vil gerne klæde jer forældre bedre på til at hjælpe jeres børn, når de havner i konflikter. I skolen, i fritiden og ikke mindst på nettet. Som I ved, er jeres børn en del af en digital tidsalder, som betyder meget for deres sociale liv. Det er vigtigt, at de og I lærer at forholde sig konstruktivt til konflikter på nettet. Det vil vi gerne hjælpe med. Slide 3 og 4: Hvad er en konflikt? Pointe 1: En konflikt er som udgangspunkt bare en uoverensstemmelse. Hvis begge parter forstår at håndtere den, behøver konflikten ikke udvikle sig yderligere herfra. Pointe 2. En konflikt kan føre til positiv forandring for dit barn, såvel som den kan gøre skade, hvis den ikke bliver løst på en konstruktiv måde. Pointe 3. Konflikter er en naturlig og uundgåelig del af livet. Man bør ikke altid forsøge at undgå at havne i en konflikt. Man bør i stedet lære at håndtere konflikter med konstruktiv dialog, og så ellers vælge sine kampe med omhu. Det er en rigtig brugbar erfaring at lære sine børn. Slide 5: hvorfor opstår konflikter? Konflikter har mange forskellige årsager, men vi kan alligevel fremhæve nogle, der ofte ligger bag. Vi sammenligner os med andre: Det kan være ubehageligt man føler sig måske mindreværdig eller bliver provokeret og prøver bevidst eller ubevidst at starte en konflikt. Vi tænker i stereotyper: Fordomme er en af de mest tungtvejende årsager til konflikter mellem mennesker og i samfund. Vi tror, vi ved, hvordan den anden vil reagere, eller hvad han vil sige, fordi vi har et urokkeligt billede af den type. Det skaber unægtelig konflikter. Vi har forskellige forventninger og opfattelser: Tvetydig kommunikation skaber misforståelser. I dag hvor en stadig større del af mellemmenneskelig kommunikation foregår på nettet, er der endnu større risiko for at misforstå hinanden. Vi personificerer problemer: Vi sætter lighedstegn mellem problemet og personen, vi har en konflikt med. Derfra er der ikke langt til, at man begynder at kritisere hinandens personer og forværrer konflikten yderligere. Vi vil have ret: Hvis det eneste, der betyder noget, er at få ret, så lytter man ikke på saglige argumenter eller fornuft. Dermed er der rigtig fin grobund for konflikter. En stædig fastholden på sit standpunkt låser hurtigt konflikten fast. s. 1 af
2 Slide 6: Konflikter IRL og URL Der er stor forskel på konflikter i den virkelige verden (IRL) og på nettet (URL). Pointe 1: På nettet kan vi hverken se eller høre hinanden. Vi kan ikke se den andens glimt i øjet eller høre stemmens milde tonefald. Ord lyder ofte meget hårdere på skrift, end de gør i tale. Vi misforstår hinanden og reagerer selv mere voldsomt, end hvad godt er. Pointe 2: Konsekvensen er, at konflikter på nettet eskalerer langt hurtigere og mere voldsomt, end de gør, når mennesker står ansigt til ansigt. Desto meget mere grund til at lære at håndtere konflikterne. Når konflikten først er havnet URL, er der et væld af medier, den kan udvikle sig i. Fælles for dem alle er, at man lynhurtigt misforstår hinanden, fordi man ikke kan se hinandens kropssprog og høre stemmelejet. Tal med dit barn om dets sprog på nettet, og om det har oplevet at blive misforstået/at misforstå andre. Slide 7: Konflikter er forskellige og ens: Det kan synes, at konflikter er meget forskellige. Og det er de også i forhold til, hvem de opstår imellem, og hvad årsagen er. Alligevel er der nogle fællestræk ved konflikters udvikling, som kan være gavnlige at kigge nærmere på. Hvis vi forstår konfliktens væsen, har vi nemlig en god chance for at tage dem i opløbet og nedtrappe dem. Her kommer Konflikttrappen ind i billedet. Slide 8: Konflikttrappen Konflikttrappen her illustrerer konflikters forskellige niveauer. Forklaring af trinnenes betydning: Polarisering og adskillelse: Al samtale er opgivet, og man trækker hændelser fra fortiden frem og bruger dem imod hinanden nu. Som regel kommer man kun op på dette niveau efter længere tids skænderier. Trusler og fjendebilleder: Man truer hinanden ved at bruge sætninger som f.eks. hvis du ikke stopper, så.. Man bruger store bogstaver og udråbstegn i det, man skriver. Andre inddrages: Dialogen er nu næsten helt opgivet, og man finder sammen i grupper. Man opfordrer måske den anden til at finde nogle andre at være venner med. Brugen af mange udråbstegn gør det hele værre. Fokus flyttes fra sag til person: Personen bliver modstanderen. Man arbejder ikke længere på at løse problemet, men kritiserer i stedet den anden person. Man bruger sætninger som du er og du s. 2 af
3 siger og anerkender ikke de problemer, den anden gerne vil have løst. Det er med til at gøre konflikten værre. Konfrontation og samtale om problemet: Her lægger man op til at tale om problemet. Kommunikation og samtale er godt, fordi det viser os, hvordan vi ser forskelligt på tingene, og hjælper os til at forstå, at det er ok at have forskellige synspunkter. Uoverensstemmelser: Man svarer konkret på problemet og anerkender den andens synspunkter. Slide 9: Hvem kan bruge konflikttrappen? Alle kan bruge konflikttrappen. Fra forskellige workshops afholdt i landets skoler ved vi, at børn og unge har let ved at integrere brugen af konflikttrappen, når de selv skal tale om og løse deres konflikter. Derfor kan du sagtens introducere Konflikttrappen som et redskab, når dit barn oplever konflikter på nettet og i den virkelige verden. Konflikttrappen kan også hjælpe dig til at arbejde konstruktivt med konflikten, hvis du selv bliver inddraget. Slide 10: Konfliktløsning. Konflikthåndtering. På nettet udvikler konflikter sig typisk langt hurtigere, end de gør, når mennesker står ansigt til ansigt. Man kan ikke se hinandens kropssprog, høre toneleje osv., og derfor misforstår man hurtigt hinanden. Det er en god ide at lære dit barn om Konflikttrappen, og hvordan det med sin opførsel altid kan arbejde for at gå et skridt ned af trappen, når det inddrages i en konflikt, både på nettet og i den virkelige verden. Afspændende adfærd: Rolig stemmeføring, åben krop, øjenkontakt og smil, tydelige signaler, vis grænserespekt og bliv på egen banehalvdel både fysisk og i dit sprog, vær konkret, adskil problemet fra den anden person, brug jeg-sætninger, lyt til den anden og erkend dine fejl. Spørg de tilhørende: Er der nogen, der har spørgsmål til, hvordan de kan bruge konflikttrappen i en konkret situation eller har erfaring med at bruge den? Slide 11: Forebyggelse Dit barn kan undgå mange problemer ved at lære om forebyggelse af konflikter. Det handler ikke om at undgå konflikter, som er en naturlig del af livet. Det handler om at undgå dumme misforståelser, og så ellers håndtere de konflikter der kommer på en konstruktiv måde. Specielt på nettet er forebyggende adfærd nødvendigt. s. 3 af
4 Lær dit barn at: 1. Være tydelig i sin kommunikation på nettet. Brug smileys for at understrege humor eller ironi. 2. Ikke at tage en diskussion på sms eller net. I stedet mødes eller ringe op. 3. Ikke at skrive noget på nettet, det ikke ville have sagt til personen, hvis de stod over for hinanden. Spørg ud i salen: Har du bevidst lært dit barn noget om konflikthåndtering? Hvordan? Hvis der kommer interessante svar/eksempler, så brug lidt tid på at diskutere dem i plenum. Slide 12: Når konflikten står i fuldt flor Mobiliser dit mod og tør. Du behøver ikke være digital ekspert for at forstå konflikter på nettet. De er stadig mellemmenneskelige konflikter, som du kender dem de foregår bare i en anden arena. Det kan sagtens tænkes, at dit barn forsøger at lukke dig ude og alligevel har brug for din hjælp og støtte. Om ikke andet, så for at have nogen at tale med. Vis at du er på barnets side, at du lytter og handler i samarbejde med barnet, så barnet er tryg ved at fortælle dig, hvad der foregår. Slide 13: Eksempler på konflikter, hvor du kan hjælpe dit barn Dit barn er blevet uvenner med en ven over f.eks. sms eller Facebook, eller de har misforstået hinanden. Bed om lov til at se korrespondancen for at få indblik i hvor fremskredet konflikten er. Giv råd om nedtrappende adfærd på nettet: smileys. Ingen store bogstaver eller udråbstegn. Hjælp barnet med at aftale et møde med den anden, hvor de kan få talt ud ansigt til ansigt. Dit barn er i tvivl om, hvordan en besked skal tolkes. Læs beskeden og spørg ind til om dit og det andet barn tit driller hinanden for sjov. Måske det er sådan, beskeden skal forstås. Hjælp barnet med at skrive et svar, a la Jeg er ikke helt sikker på, hvad du mener? smiley Dit barn fortæller, at det selv eller en anden bliver mobbet på nettet. Tag en lang snak med dit barn om situationen og find ud af hvor barnet kender mobberne fra skolen, fodbold osv. Hvis det er dit eget barn, der bliver mobbet af klassekammerater, så tag direkte kontakt til klasselæreren og forsøg at aftale et møde mellem dig, læreren og det andet barns forældre. Støt barnet, når det gør ondt. Hvis det er et andet barn, der bliver mobbet, så giv dit barn opmuntring til at forsvare den anden. Sikr dig, at klasselæreren er klar over, hvad der foregår, så barnets forældre bliver underrettet. Dit barn vil gerne have hjælp til at løse en konflikt. Vær en sparringspartner, der hjælper dit barn med at handle, og vis at du er klar til at træde til, hvis dit barn ikke kan løse konflikten selv med dig ved sin side. Vis, at du er der. Slide 14: Hvad er mobning? Mobning er: - Er et gruppefænomen. Det er typisk tre eller flere, der mobber en enkelt. s. 4 af
5 - Kan være direkte og forfølgende eller være indirekte udelukkende. - Udstødelseshandlingerne får en systematisk karakter. Det kan være, barnet bliver forfulgt hver dag på vej hjem fra skole, bliver mobbet i hvert spisefrikvarter osv. Det bliver hurtigt et tidspunkt på dagen, som barnet frygter og gruer for. - Foregår i en social sammenhæng, som barnet ikke kan trække sig fra som f.eks. i skolen. Slide 15: Mobningens årsag Mobningens årsag og grobund er LAV TOLERANCE. Slide 16: Tolerancekultur Pointe 1: Tolerancekulturen er påvirket af rigtig mange ting. Det her er et overskueligt eksempel på nogle af de faktorer, der kan påvirke tolerancen i et individ eller en gruppe. Men der kunne lige så godt være 50 forskellige faktorer, der spiller ind. At der kun er syv bokse her, er for overblikkets skyld. Pointe 2: Det er altså svært at sætte en finger på årsagen til den lave tolerance i en bestemt kultur. Et hav af faktorer spiller ind, og det er sjældent en enkelt, men netop samspillet af mange faktorer der ligger til grund for den lave tolerance. Slide 17: Hvad er mobning på nettet? Mobning på nettet går ud på det samme som i skolegården en gruppes hetz /forfølgelse eller udelukkelse af en enkeltperson. Pointe 1: Forskellen på den slags mobning, vi kender fra klasseværelset og mobning på nettet, er at mobning på nettet aldrig lader offeret få fred. Offeret kan modtage sms er midt om natten, beskeder på telefonen i undervisningstimerne, had s i weekenden osv. Hvor ofret normalt er i sikkerhed, når det er kommet hjem fra skole, er der ingen helle at finde, når vi taler om mobning på nettet. Pointe 2: Mobningen kan f.eks. ske på offerets facebook-væg, så alle offerets venner kan se de hårde og ydmygende ord. Det bliver en offentlig udstillelse, der virker endnu mere ydmygende. Pointe 3: Offeret kan være i tvivl om, hvem der sender beskederne og på den måde blive endnu mere usikker og utryg. Pointe 4: Det er sværere for både lærere og forældre at opdage, at mobning på nettet foregår i forhold til, når det sker midt i skolegården. Pointe 5: Det er vigtigt at huske på, at mobning ikke er digitale mediers skyld. Mobning har altid foregået. Men digitale medier har givet mobning en ny arena. s. 5 af
6 Slide 18: Hvad er forskellen på konflikter og mobning? Forskellene på konflikter og mobning er mange. Konflikter: En konflikt er som udgangspunkt ikke en dårlig ting. Faktisk er det ofte den konstruktive løsning af konflikter, der skaber udvikling. En konflikt er som udgangspunkt heller ikke personlig det er et mere eller mindre reelt problem mellem to eller flere mennesker, mellem to grupper, kulturer eller samfund. Mobning: Mobning har intet konstruktivt eller positivt i sig. Selvom det ofte er tilfældigt, at den ene frem for den anden ender som offer, så har mobningen en dybt personlig karakter. Mobningen opstår ikke nødvendigvis på grund af en konflikt imellem to personer - den behøver ikke anden årsag, end at offeret har en rød hue på for den egentlige årsag ligger - som vi også så tidligere - i en udpræget lav tolerancekultur i gruppen, der mobber. Slide 19: Hvordan kan du modarbejde mobning? Støt dit barn i at indgå legeaftaler på kryds og tværs i klassen. Det modarbejder skabelsen af kliker og lukkede grupper og holder dit barns sind åbent for andre menneskers forskelligheder. Tal ikke dårligt om andre børn eller deres forældre. Børn efterligner som bekendt ikke kun deres forældres gode sider Giv dit barn opmuntring til at forsvare kammerater, der ikke kan forsvare sig selv. Giv dem det nødvendige mod. Tal med dit barn om, hvordan digitale medier påvirker mobbemønstre. Hvordan man langt hurtigere kan misforstå hinanden på nettet og derfor bør tænke sig om, når man skriver. Vær åben og positiv, når andre forældre fortæller om deres barns problemer. Hjælp dem med at hjælpe deres barn. Det kan kun komme dit eget barn til gode, at du hjælper med at modarbejde mobningen af et andet barn i klassen. Slide 20: De voksnes ansvar Guide børn og unge til at blive bevidste mediebrugere: lær dem om forskellen på tale og skrift og nødvendigheden af entydig kommunikation. Hjælp børn med at kende egne grænser og italesætte det, når de bliver overskredet. Forebyg / stop mobning. Tør at gribe ind. Støt, når det gør ondt. Vær der for dit barn. s. 6 af
7 Slide 21: Sikkerchat.dk Hvis du gerne vil vide mere om konflikthåndtering og børns færden på nettet generelt, er der masser af information og hjælp at hente på sikkerchat.dk. Sitet har tekster og opgaver målrettet både børn, unge, forældre og lærere. Slide 22: Kontakt Du har også mulighed for at kontakte fagpersonerne bag sikkerchat.dk og stille konkrete spørgsmål. s. 7 af
Konflikter og konflikttrapper
Konflikter og konflikttrapper Konflikter er både udgangspunkt for forandring og for problemer i hverdagen. Derfor er det godt at kende lidt til de mekanismer, der kan hjælpe os til at få grundstenene i
Læs mereTrivselsstrategi for Hvilebjergskolen. Hvilebjergskolen juni 2018
Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvilebjergskolen juni 2018 12 1 Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvordan vi forebygger og stopper mobning Hvilebjergskolen skal være et godt og trygt sted for
Læs mereNORDVESTSKOLEN. Antimobbepolitik
NORDVESTSKOLEN Antimobbepolitik 2017 Vi har et ønske om, at man på Nordvestskolen ser elever, der er glade, trives, tager ansvar for hinanden og har overskud til undervisningen. Det er derfor skolens målsætning
Læs mereTIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK
TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK HELSINGØR KOMMUNE VI ARBEJDER AKTIVT PÅ, AT TIKØB SKOLE ER EN SKOLE HVOR ALLE TRIVES VI ARBEJDER AKTIVT FOR EN MOBBEFRI SKOLE. ALLE BØRN HAR RET TIL GOD TRIVSEL TIKØB SKOLES MOBBEPOLITK
Læs mereHvordan håndterer du konflikter med kunder og andre vigtige personer om bord
Hvordan håndterer du konflikter med kunder og andre vigtige personer om bord Emotionernes betydning VREDE Konfliktskala Umiddelbare konfrontation Bygget op over kortere tid Bygget op over længere tid Du
Læs mereMOBNING ET FÆLLES ANSVAR
MOBNING ET FÆLLES ANSVAR AT DRILLE FOR SJOV AT DRILLE FOR ALVOR I Galaksen arbejder vi med at forebygge mobning. Mobning har store konsekvenser både for de børn, der bliver mobbet og de børn, der befinder
Læs mereKonflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14
konflikthåndtering Velkommen! _1_Dias side 1/14 Formålet med mødet At lære om konflikter At få nogle redskaber til at håndtere konflikter At prøve at bruge redskaberne til at håndtere nogle forskellige
Læs merePå Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.
Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller
Læs mereVi ønsker at skabe et miljø fri for mobning, hvor den enkelte kan trives.
Vision: Vi ønsker at skabe et miljø fri for mobning, hvor den enkelte kan trives. Definition af trivsel Hoven Friskole bygger på 5 værdier: Individ og fællesskab Ansvar Tryghed og nærvær Kompetencer Kommunikation
Læs mereTÅRNBY KOMMUNE Ungdomsskolen
Kastrup den 1.8.2017 Princip for trivsel og god omgangstone Antimobbestrategi INDLEDNING HVAD ER MOBNING? MÅLET MED ANTIMOBBESTRATEGIEN FOREBYGGELSE AF MOBNING HÅNDTERING AF MOBNING FORANKRING INDLEDNING
Læs mereDefinition af mobning & digital mobning
Mobbehandleplan Store Heddinge skole Store Heddinge Skole bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning accepteres ikke på skolen. Det forventes
Læs mereSådan afdækker du problemer i en gruppe
Sådan afdækker du problemer i en gruppe Det er ikke alltid let at se med det blotte øje, hvad der foregår i en elevgruppe. Hvis man kan fornemme, at der er problemer, uden at man er sikker på, hvad det
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljøvurdering Engelsborgskolen 2008 Hold: 6.c Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 8 Er du glad for din skole? 18 / 69.23% Ikke så tit, slet
Læs mere"Det var ikke mig " Om mobning Til børn og voksne på Maglegård
"Det var ikke mig " Om mobning Til børn og voksne på Maglegård Mobning opstår først og fremmest, når der er dårlige mønstre i en klasse, hvor nogle børn systematisk lukkes ude af fællesskabet. Mobning
Læs mereKaren Blixen skolens anti- mobbestrategi
Karen Blixen skolens anti- mobbestrategi Hvad er vores vision? Hvor skal værdiregelsættet lede os hen? Vi ønsker en skole hvor alle trives, og hvor alle er trygge ved at være. Vi tager ansvar for hinanden,
Læs mereØdsted Skole anvender følgende redskaber til optimering af trivsel og forebyggelse af mobning:
Trivselsplan Trivsel På Ødsted Skole er de gode relationer omdrejningspunktet for at trives i fællesskabet. Vi lægger vægt på den enkeltes deltagelse i og ansvar for fællesskabet. Ødsted Skole anvender
Læs mereSamarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten
Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Indhold Formål med samarbejdspolitikken... 1 Kommunikation i Skovkanten... 1 Omgangstone... 2 Fokus på fagligheden... 2 Konflikthåndtering... 2 Ihh hvor er
Læs mereBørn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet
Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Eventyrhaven HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn bliver
Læs mereFokus på det der virker
Fokus på det der virker ICDP i praksis Online version på www.thisted.dk/dagpleje Forord: Gode relationer er altafgørende for et barns trivsel. Det er i det gode samvær barnet udvikler sig det er her vi
Læs mereTrivsel er, når et barn er glad for sin tilværelse i kraft af gode relationer til familie, kammerater og skole.
Antimobbestrategi for Christiansø Skole Gældende fra den Januar 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Målet med vores antimobbestrategi er at sikre, at alle børnene er glade for at komme
Læs mereGuldberg Skoles trivselsplan
Guldberg Skoles trivselsplan April 2018 Indsatser ved konflikter, drillerier og mobning Det kan være svært at skelne mellem konflikter, drillerier og mobning, men som udgangspunkt arbejder skolen ud fra
Læs mereDIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER?
DIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereLærernes og pædagogernes ansvar
Trivselsplan Vi ønsker, at Marie Mørks skole skal være et trygt og udviklende sted at være, så alle børn trives optimalt. Den enkeltes trivsel anser vi som en forudsætning for, at fællesskabet kan styrkes
Læs mereAntimobbestrategi. Antimobbestrategi for Kundby Friskole. Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO.
Antimobbestrategi Antimobbestrategi for Kundby Friskole Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO. Alle parter omkring eleverne er bekendte med strategien og er ansvarlige
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs mereFRI FOR MOBBERI. MOD (Børneord for mod er modig) Ved mod forstår vi: Turde sige fra og stop. Byde sig til. Stå ved det man føler
FRI FOR MOBBERI I børnehuset Skovdalen har vi fokus på børns samspil og fællesskab. Mary Fonden og Red Barnet har udviklet et antimobbe program. Programmet bygger på at mobning blandt børn er de voksnes
Læs mereSINDING-ØRRE MIDTPUNKT
SINDING-ØRRE MIDTPUNKT I Sinding-Ørre Midtpunkt går læring hånd i hånd med høj trivsel! HVAD ER MOBNING? Det vi forstår ved mobning er en systematisk forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person,
Læs mereTrivselsplan (Antimobbestrategi)
Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig
Læs mereVelkommen! KONFLIKTHÅNDTERING FORMÅLET MED MØDET PLAN FOR MØDET
KONFLIKTHÅNDTERING Velkommen! FORMÅLET MED MØDET At lære om konflikter At få nogle redskaber til at håndtere konflikter At prøve at bruge redskaberne til at håndtere nogle forskellige konflikter PLAN FOR
Læs mereAntimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling Trivsel og læring er hinandens forudsætninger. I Båring Børneunivers arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 4. - 6. klasse 2009 Hold: 4., 5., 6. Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 11 Er du glad for din skole? 17 / 36.17% 26 / 55.32% Ikke
Læs mereTrivselsplan Bedsted Skole 2012 1
Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til
Læs mereSpørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015
1. Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/10.-2015 Konflikter er en del af det at være forældre og barn altså menneske Det er OK at sige: NEJ! Det er OK at sige: det bestemmer
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereFaktaark. Konflikthåndtering
Faktaark Konflikthåndtering Marts 2019 Selvom vi måske kunne ønske det anderledes, så er de der konflikterne. Enten vores egne eller andres, som vi bliver påvirket af eller inddraget i som kolleger eller
Læs mereBørneliv. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
Børneliv HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereForebyggelse af mobning - og fremme af trivsel
Rugvængets Skole Forebyggelse af mobning - og fremme af trivsel Side 1 Kære forældre Med denne folder ønsker Rugvængets Skole, dvs. skole og BFO, at præcisere skolens, forældrenes og elevernes roller og
Læs mereBørn lærer bedst, når de fungerer socialt
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...
Læs merePå Marstal Skole lægger vi stor vægt på, at alle lærer fællesskabets betydning.
Marstal Skoles antimobbestrategi På Marstal Skole arbejder vi for: at alle børn trives i fællesskabet. at skabe forståelse og respekt for, at vi alle er forskellige. at alle har venner i klassen og på
Læs mereForældreguide til Zippys Venner
Forældreguide til Indledning Selvom undervisningsmaterialet bruges i skolerne af særligt uddannede lærere, er forældrestøtte og -opbakning yderst vigtig. Denne forældreguide til forklarer principperne
Læs mereLærervejledning - forældremøde
Lærervejledning - forældremøde 13 december 2018 Forældrene spiller en vigtig rolle for klassens trivsel. Det er derfor en god ide at tale om forældrenes rolle allerede tidligt i elevernes skoleliv, og
Læs mereDEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING
Katrine rækker hånden op i dansktimen og får ordet. De andre i klassen vender øjne til hinanden og sukker højlydt. Nu igen er der en der siger, de andre griner. Katrine går tit rundt for sig selv i frikvartererne.
Læs mereVIBEHOLMSKOLENS TRIVSELSPLAN - og MOBBEPOLITIK
VIBEHOLMSKOLENS TRIVSELSPLAN - og MOBBEPOLITIK Politik og indsats Det er Vibeholmskolens mål, at alle børn skal være glade for at komme i skole og SFO hver dag. Vi vil udvikle en samværskultur, hvor børn
Læs mereTrivsel for alle. - Hvad kan du gøre?
Trivsel for alle - Hvad kan du gøre? Hvad er SSP Samarbejde mellem: Skoler Socialforvaltning Politi Mål: At forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvordan sikrer vi så det? Undervisning i skoler
Læs mereMobbeberedskabsplan på Katrinedals skole - ved mobning eller mistanke om mobning
Mobbeberedskabsplan på Katrinedals skole - ved mobning eller mistanke om mobning INDHOLDSFORTEGNELSE Definition Indledende forløb 1. Orientering til skolens ledelse 2. Orientering af forældre til offer
Læs mereTAG HÅND OM KONFLIKTER FØR DE ESKALERER
Om psykisk arbejdsmiljø i detailhandlen Læs mere på www.detdumærker.dk TÆLL3R OGSÅ! Medarbejder KONFLIKTER MELLEM KOLLEGER TAG HÅND OM KONFLIKTER FØR DE ESKALERER Andreas og Thomas, der er kolleger kommer
Læs mereKONFLIKTER MELLEM KOLLEGER
Om psykisk arbejdsmiljø i detailhandlen Læs mere på www.detdumærker.dk TÆLL3R OGSÅ! Leder/arbejdsgiver KONFLIKTER MELLEM KOLLEGER TAG HÅND OM KONFLIKTER FØR DE ESKALERER Andreas og Thomas, der er kolleger
Læs mereAnti-mobbe-strategi. Børn, som mobbes har brug for hurtig og effektiv intervention fra omgivelserne skole, kammerater og forældre.
Anti-mobbe-strategi Mobning er en pågående, vedvarende, utryghedsskabende og ekskluderende adfærd, som fratager en enkelt person eller en gruppe sin integritet. De(n) mobbede er afmægtige i situationen
Læs mereBryndum Skoles antimobbestrategi
Bryndum Skoles antimobbestrategi God trivsel er en forudsætning for børns læring og udvikling Skolens overordnede mobbepolitik er klar: Vi vil overhovedet ikke tolerere mobning på Bryndum Skole Bryndum
Læs mereVI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING
VI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereKonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder
Lektion 3 Bliv klar til dialog Dias 1/10 Bliv klar til dialog Formålet med denne lektion er at forstå at al konflikthåndtering handler om at gå i dialog at få indsigt i hvad der sker med os, når vi er
Læs mereUMV 6. - 9. kl. 2010. 1 Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke 12. 2 Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14
UMV 6. - 9. kl. 21 Lavet af AT 21 1 Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke 12 2 Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14 3 Er du glad for den klasse du går i? Ja 9 Nej 2 Ved ikke 6 4
Læs mereRinge Kost- og Realskoles anti-mobbe politik
Ringe Kost- og Realskoles anti-mobbe politik På Ringe Kost- og Realskole har vi et vedvarende fokus på inkluderende børne- og ungemiljøer, hvilket betyder, at der skal være plads til forskellighed. Plads
Læs mereBørn og sociale medier
Børn og sociale medier Opret en profil i dit barns digitale netværk Hvad er SSP? Skole Socialforvaltning Politi Forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvad gør vi? SSP-netværkpå de fleste folkeskoler
Læs mereGuide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet
Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Mange parforhold drukner i en travl hverdag og ender i krise. Det er dog muligt at håndtere kriserne, så du lærer noget af dem og kommer videre,
Læs mereVejle Midtbyskoles Antimobbestrategi
Vejle Midtbyskoles Antimobbestrategi Alle børn og unge har ret til at være trygge og at være en del af det gode fællesskab. På Vejle Midtbyskole tolererer vi ikke mobning. Styrk det gode fællesskab - Definition:
Læs mereKommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):
Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til
Læs mereKonflikter. - hvordan håndteres konflikter på arbejde i det daglige? V/ Christine Vallentin, erhvervspsykolog, cand.psych.aut. www.crecea.
Konflikter - hvordan håndteres konflikter på arbejde i det daglige? V/ Christine Vallentin, erhvervspsykolog, cand.psych.aut. Formål Viden om konflikter og mobning Redskaber, hvordan kan vi sætte dette
Læs mereKasperskolens mobbepolitik og strategi.
Kasperskolens mobbepolitik og strategi. Hvornår mobbes der? Der mobbes, når en elev udsættes for gentagen negativ eller ondsindet adfærd fra et eller flere individer og har vanskeligt ved at forsvare sig
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 24. september 2018 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Formål: Vi ønsker, at alle elever trives og oplever et trygt læringsmiljø på.
Læs mereAl quds skoles mobbepolitik
Al quds skoles mobbepolitik TRIVSELS- OG MOBBEPOLITIK Det er afgørende, at både elever og ansatte på Al Quds Skole føler sig som en del af et trygt miljø, hvor tolerance og gensidig respekt er fremherskende.
Læs mereGældende fra den 1. august 2017
Antimobbestrategi for Skolefællesskabet, Skals/Ulbjerg Gældende fra den 1. august 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil skabe, udvikle og vedligeholde vores skoler og SFO'er som et
Læs mereOpsamling på det afsluttende møde i børnepanelet
Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og
Læs mereKonflikthåndtering. Konflikthåndtering 17-08-2015. Vi fokuserer på basal konflikt-forståelse og på dialogredskaber i jeres arbejde som vejledere:
1 Skift farvedesign Gå til Design i Topmenuen Vælg dit farvedesign fra de seks SOPU-designs Vil du have flere farver, højreklik på farvedesignet og vælg Applicér på valgte slides Konflikthåndtering 2 Konflikthåndtering
Læs mereRetningslinjer for at arbejde med mobning
Retningslinjerne tager udgangspunkt i skolebestyrelsens antimobbeprincip. Distriktsskole Stenløse bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning
Læs mereAntimobbestrategi. Ganløse Skole og Slagslunde Skole
Antimobbestrategi Ganløse Skole og Slagslunde Skole 1 Formål 3 Begreber 4 Forebyggende 5 Indgribende 7 Når mobning er en realitet handleplan 8 2 Formål Vi accepterer ikke mobning på vores skole. Vi vil
Læs mereFrederiksberg Skole HVAD ER MOBNING?
Frederiksberg Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereDIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE?
DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab
Læs mereAntimobbestrategi 2013
God trivsel er en forudsætning for børns læring og udvikling På Nivå Skole arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø og en høj grad af trivsel. Skolen skal være et rummeligt sted hvor både
Læs mereKonflikttrappen. 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned.
Konflikttrappen 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned. Beskrivelsen her er fra arbejdsmiljøweb.dk, en fællesinformation fra arbejdsgivere
Læs mereHvordan kan du som forælder i klassen bidrage til at stoppe mobning? Hvad gør du, når dit barn fortæller, at det bliver mobbet?
Hvad gør du, når dit barn fortæller, at det bliver mobbet? Hvordan kan du som forælder i klassen bidrage til at stoppe mobning? Hvordan kan du kommunikere med de andre forældre i klassen om mobningen?
Læs mereDe voksne forældre og personale på skolen
November 2017 Antimobbestrategi Et af Stolpedalsskolen værdiudsagn er: Læring og trivsel er hinandens forudsætninger. Et godt og trygt læringsmiljø er grundlaget for at hver enkelt elev og medarbejder
Læs mereDIALOG # 14. Hvordan takler man uvenskaber på de sociale medier?
DIALOG # 14 Hvordan takler man uvenskaber på de sociale medier? Om trivsel på spil en god dialog De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereStore Heddinge skole. Definition af mobning: Mobbepolitik
Mobbepolitik Store Heddinge skole Store Heddinge skole bygger på et fundament af frihed under ansvar og gensidig respekt mellem elever, lærere og forældre. Mobning accepteres ikke på skolen. Det forventes
Læs mereDigitale sexkrænkelser. Workshop. En workshop udviklet af
Digitale sexkrænkelser Workshop En workshop udviklet af Digital Exploitation and Sexual Harassment Among Minors in Europe Understanding, Preventing, Responding Co-financed by the European Union Workshop
Læs mereMobbehandleplan at forebygge, foregribe og gribe ind i tilfælde af mobning på Kirkebjerg Skole
Mobbehandleplan at forebygge, foregribe og gribe ind i tilfælde af mobning på Kirkebjerg Skole Børn og unge skal være i trivsel Trivsel går på tre ben: det relationelle, det personlige og det faglige.
Læs mereGødvadskolens. Trivselspolitik
Gødvadskolens Trivselspolitik Forord På Gødvadskolen har vi lavet en trivselspolitik, som gælder for både undervisnings- og fritidsdelen, da skolebestyrelsen og skolens medarbejdere ønsker at fremme trivsel
Læs mereDIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?
DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereGældende fra den 1/ FORMÅL. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Sikre trivsel hos børn og voksne BEGREBER. Hvad forstår vi ved trivsel?
Antimobbestrategi for Firkløverskolen Gældende fra den 1/1-2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Sikre trivsel hos børn og voksne BEGREBER Hvad forstår vi ved trivsel? Firkløverskolen skal
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ørnhøj Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereKonflikter skal klares
Konflikter skal klares På besøg hos elever fra mellemtrinnet, der er samlet for at demonstrere, hvordan de gennem forumspil har arbejdet med at løse konflikter under featureugen. Slap af i jeres ben, så
Læs mereDIALOG # 11 HVEM SKAL LÆREREN VÆRE MEST LOYAL OVER FOR ELEVERNE ELLER FORÆLDRENE?
DIALOG # 11 HVEM SKAL LÆREREN VÆRE MEST LOYAL OVER FOR OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt vanskelig
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljøvurdering Engelsborgskolen 2008 Hold: 6.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 7 Er du glad for din skole? 11 / 50% 11 / 50%, slet ikke
Læs mereFokus på det der virker
Forældre guide Fokus på det der virker Online Version klar til din skærm Børnehuset Søholm ICDP i praksis Information I Søholm samler vi på guldkorn - nogle vi kender fordi vi kender ICDP Barnet kan være
Læs mereKonflikthåndtering. Vi fokuserer på basal konflikt-forståelse og på dialogredskaber i jeres arbejde som vejledere: Beboerne / pårørende.
Konflikthåndtering 1 2 Konflikthåndtering Vi fokuserer på basal konflikt-forståelse og på dialogredskaber i jeres arbejde som vejledere: Beboerne / pårørende Jer selv Jeres kolleger Jeres elever 3 Et kig
Læs mereTrivselspolitik i Skoledistrikt Syd Indhold
Trivselspolitik i Skoledistrikt Syd Indhold Trivselspolitik i Skoledistrikt Syd... 1 Forord... 2 Vores målsætning... 2 Vores succeskriterier er:... 2 I praksis betyder det, at:... 3 Hvad forstår vi ved
Læs mereAnti-mobbestrategi. Til elever og forældre på alle afdelinger. Sammen kan vi stoppe mobning, digital mobning og ondsindet drilleri.
Anti-mobbestrategi Til elever og forældre på alle afdelinger Sammen kan vi stoppe mobning, digital mobning og ondsindet drilleri. Måske er indholdet af denne lille folder ikke aktuelt for dig og dine forældre
Læs mereLøs arbejdspladsens konflikter og forebyg mobning! Anne Marie Byrjalsen Cand. Pæd. Pæd. AKON
Løs arbejdspladsens konflikter og forebyg mobning! Anne Marie Byrjalsen Cand. Pæd. Pæd. AKON Evidens for at tillidsbaseret og effektiv konflikthåndterende ledelse på arbejdspladsen forebygger mobning!
Læs merePsykologikonferencer i foråret. Videosupervision. Fredag d. 15. februar Opsamling på midtvejsevaluering
Psykologikonferencer i foråret Fredag d. 15. februar 2013 v. Britt Riber (pdf version modificeret af Rod Moore) Videosupervision Opsamling på midtvejsevaluering Konflikthåndtering og gruppedynamikker Mandag
Læs mereMOBBEPOLITIK. Grydemoseskolen Helsingør Kommune. Alle børn har ret til god trivsel
Grydemoseskolen Alle børn har ret til god trivsel Grydemoseskolens mobbepolitik Grydemoseskolen vil være et mobbefrit område og derfor arbejder vi aktivt på at forhindre mobning. Alle børn har ret til
Læs mereTRIVSELS- OG ANTIMOBBESTRATEGI. Øster Farimagsgades Skole
TRIVSELS- OG ANTIMOBBESTRATEGI Øster Farimagsgades Skole Indholdsfortegnelse Trivsels- og Antimobbestrategi... 3 10 gode råd til forældre:... 3 Skolens og Fritidsinstitutionens opgaver... 4 Netadfærd...
Læs mereTrivselspolitik for Ølsted Skole
Trivselspolitik for Formål: Et godt skolemiljø - hvor elever, forældre og personale trives og føler sig godt tilpas Vi har en anerkendende tilgang til hinanden og skolens fællesskab bygger på omsorg, mod,
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereByskovskolens ANTI-mobbestrategi
Vedtaget af skolebestyrelsen januar 2017 - Revideres juni 2018 Formål Formålet med anti-mobbestrategien er at sikre, at Byskovskolen er et trygt sted, hvor eleverne trives, deltager aktivt i undervisningen
Læs mereVærdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.
Værdigrundlag I vores pædagogiske arbejde må fundamentet være et fælles værdigrundlag, et sæt af værdier som vi sammen har diskuteret, formuleret og derfor alle kan stå inde for. Det er værdier, som vi
Læs mereAntimobbestrategi for Stjernevejskolen
Antimobbestrategi for Stjernevejskolen Udarbejdet november 2011 revideret januar 2017 Formål: Elever på skolen skal leve op til skolens værdier, som de fremgår af skolens værdigrundlag. Som elev på skolen
Læs mereAntimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018 Vi vil med vores antimobbepolitik sikre elevernes trivsel i deres skolegang på Rosenkilde Skole. Den skal hjælpe os med at skabe læringsmiljøer, der sikrer,
Læs mereAnalysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.
Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.
Læs mereMateriale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mere