Tilbagemelding på første seance af Leder Forums NEW WAYS forløb

Transkript

1 Tilbagemelding på første seance af Leder Forums NEW WAYS forløb INDHOLD n Overordnet procesforløb for NEW WAYS n Program for d. 15. november arrangementet n Opsamling på Café rundrejsen n Fremadrettede fokusområder Side 1

2 Overordnet procesforløb Det bærende element i NEW WAYS forløbet er en række halvdags arrangementer for UCL Lederforum, som har til formål at sætte tanker i gang, udfordre vanetænkning og inspirere til nytænkning. Inspirationsdagene tager udgangspunkt i oplæg fra udvalgte specialister og praktikere indenfor innovation og forandringsledelse som suppleres med workshops, der sikrer refleksion, dialog og debat. Deltagerne får derudover mulighed for at etablere og styrke uformelle netværk, udveksle ideer og inspirere hinanden. Med udgangspunkt i High impact learning konceptet, er idéen at adressere indsatsen før, under og efter de fælles inspirationsdage, således at der gennem hele året er fremdrift i processen, samtidig med at resultater løbende kommunikeres. Side 2

3 Program for 15. november arrangement Velkomst og introduktion til New Ways Erik Knudsen + Lena Vendborg Radikal innovation i Fredericia Kommune Helene Bækmark Pause Alle Innovationskultur Liselotte Bauer Mols Café rundrejse Alle Fernisering og let frokost Alle Opsamling og fremadrettet proces Lena Vendborg Side 3

4 Opsamling på Café rundrejsen Side 4

5 Hvilken kultur karakteriserer UCL i dag? 1. Multikulturel Anarkistisk Individuel Konsensussøgende Mange subkulturer 2. En organisation uden skæve kulturer en introvert kultur 3. En uddannelseskultur 4. En driftsorienteret fusionskultur, som er låst fast af strukturer og rammer 5. En kultur, der er i et vadested 6. Manglende tværgående sammenhængskraft Side 5

6 Hvad skal der til, for at skabe en innovationskultur hos UCL? 1. Retningen skal defineres og signaleres af ledelsen 2. Ledelsen skal gå foran 3. Vi skal udfordres udefra og udfordre hinanden 4. Autonomi og styring er balanceret og sikrer handlefrihed 5. Der skal skabes tid og rum (rette tid, sted og mængde) 6. Vi skal turde gå ind i innovative processer og være risikovillige + vedstå fejl 7. Vi skal ville forskellighed 8. Fokuseringer og prioriteringer 9. Nedbryde kompleksiteten 10. Campusløsninger 11. Behov for nye arbejdsmetoder 12. Rekruttering og kompetenceudvikling Side 6

7 Hvordan kan UCL blive en attraktiv samarbejdspartner for kommunerne, hvis alle kommuner tænker som Fredericia Kommune? 1. Vi skal være kendte for at være nytænkende 2. Vi skal være et modspil til kommunerne 3. Vi skal nedbryde grænserne mellem professionerne og øge kendskabet til hinanden 4. Vi skal byde os til (uden regning) 5. Høj faglighed 6. Vi skal kendes på de gode historier og være synlige i offentligheden 7. Vi skal kunne tilbyde merværdi 8. Vi skal gøre os attraktive som UCL 9. Task force gruppe Ét ansigt udadtil 10. Vi skal have kendskab til, hvad der sker i kommunerne via nuværende og nye netværk/dialog 11. Vi skal gøre vores studerende innovative Side 7

8 Hvilken læring fra Fredericia Kommune kan man overføre til UCL? 1. Toppen skal med (fusion-samle-åbne) 2. Der bør udvælges temaer 3. Væk med silo tænkningen 4. Reset ville gøre op med fundamentale problemer 5. Der er et stort potentiale (studerende/aftagere/brugere) 6. Faglighed <> innovation? 7. Eksterne hjælpere er nødvendige 8. Der skal være rum og ro til gode ideer 9. Mange ansatte<>få penge = UCL 10. Lokalaftalen!!! Kan være en binding -> prioritér den kritisk Side 8

9 Med udgangspunkt i innovation, hvad er så det væsentligste fokusområde i UCL s strategi 2015 for at kunne realisere uddannelsesprojektet? 1. Målene skal være meget tydelige tydeligere end i 2015 og der skal være opmærksomhed på ledelse 2. Ændre retorik fra økonomi til uddannelse/kreativitet 3. Fra nuværende uddannelsesinstitution til vidensinsinstitution 4. Vi skal måles mere på innovation i forhold til økonomi 5. Åbne for en friere brug af ressourcer 6. Uddannelse efter mål og mere tværfaglighed 7. Vær opmærksom på, hvor man inddrager udefra/fra omverdenen i innovationsarbejdet 8. Innovation starter fra ovenn behov for afklaring og præcisering -> 4-5 punkter 9. De studerende er ikke tænkt med Side 9

10 Med udgangspunkt i innovation, hvad er så det væsentligste fokusområde i UCL s strategi 2015 for at kunne realisere uddannelsesprojektet? 1. Spændende måde at være sammen med andre og snakke strategi 2. Der er ikke modstand mod innovation inddrag brugere udefra 3. Vilje til at gøre tingene på nye måder. Det største problem er vanetænkning 4. Større vilje til at være den kritiske ven (konstruktiv medvirke til forandringer + kritisk konstruktiv dialog 5. Sætte økonomien & uddannelserne fri 6. Lade sig inspirere af andres faglighed 7. Skæve partnerskaber Side 10

11 Fremadrettede fokusområder Side 11

12 Rejseminder n Innovation i uddannelserne n Forståelse for den fælles brændende platform n Vi er klar til innovation! n Deltager drevet innovation (aftagere, brugere, medarbejdere) n 4 radikale fællesprojekter som kan virke som fyrtårne n Kandidater/kursister, som mestrer innovative processer n Ledelsesmæssig innovation n Sæt uddannelserne fri mål og rammestyring Side 12

13 Hvor er energien? Emne Innovation i uddannelserne Susanne Marianne Personer Lena Michael L Forståelse for den fælles brændende platform Vi er klar til innovation! Lars Lund Mette Anne Grethe Marianne Bent Susanne Jørgen Deltager drevet innovation (aftagere, brugere, medarbejdere) Tom Helle 4 radikale fællesprojekter som kan virke som fyrtårne Ellen Lars L. Torben Kandidater/kursister, som mestrer innovative processer Ledelsesmæssig innovation Sæt uddannelserne fri mål og rammestyring Erik Platz Niels Grønbæk Søren Lena Bent Søren Keld Kirsten Hillman Anne Grethe Ellen Niels Jørgen Jens Jørgen Kim Niels Jørgen Mette Torben Christina Jansson Side 13