Uddannelsesplan for 1. og 2. årgang

Transkript

1 Uddannelsesplan for 1. og 2. årgang 1

2 Indhold Vigtige oplysninger... 3 Velkomst... 4 Beskrivelse af Virupskolen... 4 Virupskolens vision... 5 Psykisk arbejdsmiljø... 5 It... 6 Studerende på Virupskolen... 6 Arbejde med kompetencemålene... 6 Praktik: Ramme for 1. og 2. års praktik årgang:... 7 Indsættes: Læringsmål for studerende (vejledning med mentor) Bilag 1 RB/LN... 8 Hjælp til praktikplanlægning og vejledning (med praktiklærer) Bilag 2 RB/LN... 8 Bedømmelse og vejledning... 8 Midtvejssamtaler... 8 Prøve i praktik... 8 Samarbejde med læreruddannelsen... 9 Praktik: Organisering... 9 Praktik: Kvalitetssikring og udvikling...10 Bilag Læringsmål for studerende (Vejledning med mentor) under udarbejdelse

3 Bilag Vigtige oplysninger Virupskolen, Virupvej 75, 8340 Hjortshøj Kontor (åbent fra kl ): Skoleleder: Pædagogisk leder: Administrativ leder: Praktikansvarlig, lærere: Tfl.: , mail: Helle Mølgaard, Peter Kousgaard Hansen, (praktikansvarlig) Flemming Høgh-Andersen, Praktikvejleder Lene Nissen, Mentor Randi Bürger, Tillidsrepræsentant: Arbejdsmiljørepræsentant: Lærer Torben Juul Schou, Lærer Jette Winther, 3

4 I tilfælde af sygdom meldes fravær til skolen på tlf.: mellem kl Find flere oplysninger på Velkomst Kære lærerstuderende på 1. og 2. årgang Vi vil gerne byde dig velkommen som lærerstuderende på Virupskolen. Vi ser frem til et spændende samarbejde, og vi ser frem til at være den skole, hvor du gør dig erfaring som lærer og knytter teori og praksis sammen. Når du skal i praktik på Virupskolen indkalder skolens praktikansvarlige til et opstartsmøde i forbindelse med besøgsdagene på skolen. Før mødet udsendes der på mail en separat dagorden. På opstartsmødet vil du modtage en folder, som indeholder praktiske informationer om Virupskolen. Endvidere udleveres arbejdsmiljøhåndbogen samt skolens hvidbog. Det forventes, at du som lærerstuderende læser det udleverede materiale. Har du spørgsmål til materialet, vil skolens personale hjælpe med svar. Spørg gerne! Denne uddannelsesplan vil beskrive Virupskolens uddannelsesprofil samt skolens og den studerendes rolle i forhold til faget praktik. Beskrivelse af Virupskolen Virupskolen den skabende skole er en tresporet skole med godt 620 elever og 75 medarbejdere, der alle arbejder i faglige teams. Vores SFO har cirka 300 børn. Skolens vision er at være en skabende skole, som tilrettelægger sin praksis på baggrund af værdierne: respekt, engagement og fællesskab. Skolen vægter høj faglighed og er meget udviklingsorienteret, og vi har tradition for hele tiden at arbejde med nye pædagogiske projekter, så vi til stadighed forbedrer vores undervisnings- og fritidstilbud til eleverne. 4

5 Udover høj faglighed har arbejdet med trivslen en central plads. Både når det gælder elevernes og medarbejdernes trivsel. Samarbejdet medarbejderne imellem er kendetegnet ved åbenhed, engagement og plads til forskellighed. Skole/hjem-samarbejdet vægtes højt, og skolen har en forældrekreds, der engagerer sig meget i deres børns skoledag. Virupskolens vision Virupskolen - den skabende skole, hvor voksne og børn: skaber respektfulde fællesskaber for alle skaber læringsrum, der tager udgangspunkt i den enkelte elev og dennes læringsforudsætninger skaber mulighed for, at kreativitet, nysgerrighed, forundring, eksperimenter og fordybelse er en integreret del af skolens læringsmiljøer skaber læringsmiljøer, der tager afsæt i lokalsamfundets muligheder skaber rum for, at eleven lærer at se sig selv og sig selv i omverden Psykisk arbejdsmiljø På Virupskolen har vi et særligt fokus på medarbejdernes psykiske arbejdsmiljø. For de studerende gælder samme opmærksomhed. Der er på skolen udarbejdet kodeks for den gode medarbejder, den gode kollega og den gode ledelse, som den studerende kan finde i Arbejdsmiljøhåndbogen 2014/15. Alle på skolen bestræber sig på at efterleve de kodeks, som det i fællesskab er besluttet, skal kendetegne Virupskolens arbejdsmiljø. Som studerende er det ydre mere vigtigt, at I er opmærksomme på jeres medansvar for jer som gruppe, hvor I som studerende i løbet af praktikken udvikler jer sammen, men også udvikler jer individuelt. Praktiklæreren kan have sit fokus flere steder i en travl hverdag, og der er ikke mulighed for vejledning efter hver lektion. Derfor er det vigtigt, at I som gruppe har blik for hinanden og prioriterer muligheden for respons og evt. vejledning i gruppen. 5

6 It Det forventes at den studerende behersker it på et niveau, så it bliver en naturlig del af undervisningen. Det forventes at den studerende kender til Virupskolens principper for inddragelse af it i undervisningen og har gjort sig didaktiske overvejelser herover (principperne findes på skolens hjemmeside). Studerende på Virupskolen På Virupskolen er vi glade for at have lærerstuderende og ser samarbejdet med seminariet som en naturlig del af skolen dag og udvikling. Vi forventer at de lærerstuderende tager del i skolens liv og som studerende er man velkommen til at tage del i skolelivet uden for praktikperioden. Som praktikstuderende må man til enhver tid tage kontakt til praktikvejlederen, hvis man for f.eks. ønsker at afprøve små undervisningsforløb eller indsamle artefakter (produkter). Skolen bruger skoleintra til kommunikation. Det forventes at den studerende dagligt tjekker sin postkasse på skoleíntra. Oplever man som studerende problemer af forskellig art i sin praktikperiode, er den praktikansvarlige den uvildige vejleder. Arbejde med kompetencemålene Det forventes at de studerende opstiller konkrete individuelle mål for praktikperioden indefor de tre kompetenceområder: didaktik, klasseledelse og relationsarbejde. Målene bruges til at sætte fokus, på den studerendes egen udvikling frem mod at blive lærer. Målene bruges også til at prioritere opgaver under praktikken, og målene indgår også i prøven. Praktik: Ramme for 1. og 2. års praktik Praktikniveau Praktikperiode Praktik sted Prøve 1. 6 uger Virupskolen På seminariet 2. 6 uger Virupskolen/udlandet På Virupskolen Praktik: Praktikkens indhold og progression 6

7 1. årgang: I praktikken på 1. årgang skal man som studerende planlægge og gennemføre små undervisningsforløb i grupper. Den studerende skal observere og analysere undervisning og undervisningskonteksten. Opgaven skal svare til en samlet tid på 37 timer/uge og indeholde de arbejdsopgaver man som studerende har på skolen. Arbejdstiden tilrettelægges i samarbejde med praktikvejleder. Den første uge af praktikken er en observationsuge. Herefter planlægges det faglige indhold i undervisningen i samarbejde med praktiklæreren, på baggrund af den studerendes oplæg. Der skal til hver lektion være tydelig mål- og rammesætning. 2. årgang: Den studerende på 2. årgang skal enkeltvis eller i grupper planlægge og gennemføre undervisningsforløb, og observere og analysere undervisning og undervisningskontekst. Opgaven skal svare til en samlet tid på 37 timer/uge og indeholde de arbejdsopgaver man som studerende har på skolen. Undervisningen planlægges af den studerende/de studerende og fremlægges for praktiklærerne. PLC, skolens pædagogiske læringscenter er behjælpelige med bestilling af materialer, og praktiklærerne er til rådighed med vejledning i planlægningsfasen. 7

8 Indsættes: Læringsmål for studerende (vejledning med mentor) Bilag 1 RB/LN Hjælp til praktikplanlægning og vejledning (med praktiklærer) Bilag 2 RB/LN Bedømmelse og vejledning Praktikvejleder koordinerer praktikken og lægger skemaer. Mentor samarbejde med studerende om de mål der generelt er opstillet for praktikperioden, og de mål den studerende skal opstille for sin egen udvikling. Praktiklærer vejleder i forhold til planlægning, udførelse og evaluering af undervisning, samt omkring relationsarbejdet i den enkelte klasse. Den studerende vil måske opleve overlap i vejledningen, hvilket er sandsynligt da omdrejningspunktet for alt vejledning er kompetenceområderne: didaktik, klasseledelse og relationer. Midtvejssamtaler Midt i praktikforløbet afholdes et praktiksamtale. Her deltager praktiklærer og eller mentor, den/de studerende og seminariet. Ved samtalen vil man som studerende få en status på om man er på vej mod bestået/ikke bestået Prøve i praktik 1. årgang: Gruppeprøve. 2. årgang: Gruppeprøve eller enkeltvis 8

9 Til prøven vil mentor eller ens praktiklærer og den praktikansvarlige fra seminariet være eksaminatorer. Samarbejde med læreruddannelsen På Virupskolen er det Skoleleder Helle Mølgaard der har det overordnede ansvar for praktikken. Derudover er pædagogiskleder Peter Kousgaard Hansen praktikansvarlig for at koordinere de praktiske opgaver omkring praktikken samt den løbende kontakt til læreruddannelsen. Skolens to mentorer Lene Nissen og Randi Bürger fungerer både som intern og ekstern censor i praktikprøven på henholdsvis 1. og 2. årgang. Praktik: Organisering Det tilstræbes, at den studerende får et realistisk billede af arbejdet som lærer på Virupskolen. Lærerne har en tilstedeværelsespligt på 35 timer ugentligt i 42 uger. Endvidere har hver lærer på årsbasis individuel tid: 215 timer til forældresamarbejde og øvrige opgaver. Dette fordeles forholdsvis og vurderes i gennemsnit til 1 time dagligt. Det forventes at den studerende også deltager i andre læreropgaver, som ligger ud over den arbejdstid, der er tilrettelagt på skolen. Opgave (ved 3 studerende i en gruppe) Indhold Anslået tidsforbrug (ugebasis) pr. studerende 5 observationslektioner hos Observationen til forberedelse af 5 timer praktiklærer egen undervisning 10 undervisningslektioner pr. gruppe Varetagelse af undervisning 10 timer Vejledning med praktiklærer Vejledning inkl. Forberedelse og efterbehandling 0,8 timer (i alt 2,5 time pr. gruppe pr. uge) Mentorvejledning Vejledning inkl. Forberedelse og efterbehandling 0,4 time (i alt 6 timer pr. gruppe for hele perioden) 9

10 Teamsamarbejde, lærermøder, klubmøder m.m. Øvrig tid Gruppe evaluering Møde Fx observation hos andre lærere: øvrige faglærere i klassen eller andre interesse fag. mødested, midtvejssamtaler (3 partssamtaler) etc. De studerende giver feedback på 5 timer 3 timer 2 timer hinandens undervisning Forberedelse Individuel forberedelse 8,8 timer I alt 35 timer Praktik: Kvalitetssikring og udvikling Praktikken afsluttes med evaluering på to niveauer: Evaluering med praktiklærer samt en evaluering af forløbet, hvor de studerende, vejleder/mentor og rep. fra ledelsen deltager. Målet er at kvalificere skolens praktik for den studerende. Praktikvejleder er ansvarlig for en skriftlig evaluering for praktiklærerne. Målet er at kvalificere praktikken for skolens medarbejdere. 10

11 Bilag 1 Læringsmål for studerende (Vejledning med mentor) under udarbejdelse Bilag 2 Hjælp til praktikplanlægning og vejledning (med praktiklærer) under udarbejdelse: 11