STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.
|
|
- Robert Laursen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE
2 LÆRERVEJLEDNING Hvordan er det at leve et almindeligt ungdomsliv med skoleopgaver, venner, fritidsjob og gymnasiefester, når det hele leves i skyggen af et liv med en alvorlig syg handicappet bror? Hvor alt konstant sættes på pause hvis nu det hele ramler lige om lidt. Det sætter ungdomsromanen Standby fokus på. Sygdom, bekymringer og angst for døden er tunge emner. Forfatter Bjarke Schjødt Larsen har dog med hovedperson Niklas skabt en følsom karakter, der samtidig rummer stor styrke, selvrefleksion og er fyldt med stor omsorg for sin syge bror. Og som midt i alt det hårde også besidder humoristisk sans og god livsindsigt. Sproget er veloplagt, tonen og dialogen matcher det nutidens unge taler og historien rummer, udover de tunge temaer, også masser af dilemmaer og situationer, som findes i ethvert ungdomsliv, uanset omstændigheder. Den første usikre forelskelse, at leve op til skolens krav, vennernes forventninger og at finde sin egen identitet. Et tema er også at være ung og blive alt for tidlig voksen ved at få lagt alt for meget ansvar på sine skuldre. Da moren har svært ved at magte det hele, bliver det på mange måder Niklas, der må tage det største ansvar for sine syge bror. I bogen handler det om at være pårørende til en handicappet og syg bror, men den indgriben det har i hele ens liv er noget mange unge vil kunne relatere til, hvis de på samme måde har alvorligt eller kroniske syge søskende eller forældre. Sådan kan du arbejde med undervisningsmaterialet i undervisningen Standby vil være oplagt at læse i forbindelse med emnearbejde omkring identitet, at være pårørende til en handicappet eller alvorlig syg, at skulle påtage sig et stort ansvar i en alt for ung alder og om sorg. Arbejdet med bogen lægger op til gruppearbejde, men den kan også læses med henblik på egen analyse og fortolkning af bogen eller anmeldelse, ligesom der er forskellige skriveøvelser til sidst i materialet. Når eleverne har læst Standby er det målet at de kan analysere og beskrive dens primære personer, deres motiver og handlinger kan fortolke og diskutere bogens temaer har fået en forståelse for den påvirkning alvorlige sygdomme og handicaps har på de pårørendes liv har diskuteret bogens temaer kan perspektivere bogens temaer til deres eget liv 2 TIL LÆREREN: LÆRERVEJLEDNING
3 BOGENS START (KAPITEL 1-4) Læs kapitel 1-4 og svar på følgende spørgsmål (dette kan gøres parvis, gruppevis eller samlet i klassen): Kapitel 1 Hvordan har Niklas det med at skulle til fest? Hvordan opfører hans ven Victors sig overfor ham? Hvordan opfatter Liva Niklas? Kapitel 2 Hvordan opfører Niklas sig overfor sin bror Storm? Hvordan har Niklas det med sin bror? Hvilket forhold har Niklas til sin mor? Kapitel 3 Hvordan opfører fremmede sig typisk overfor Storm? Hvordan har Niklas det med sit job som opvasker? Hvordan er Niklas forhold til hans chef Troels? Hvilke roller har Troels overfor Niklas? Kapitel 4 Hvordan er Liva ud fra Victors beskrivelse? Hvad er der tidligere sket mellem Niklas og Tilde? Handling Hvad sker der i de første kapitler? Sæt nogle ord på stemningen, miljøet og hvilke temaer, der slås an. Hvilken situation er hovedpersonen Niklas i og hvad er det for nogle problemstillinger, han står overfor? Personerne Hvilke personer præsenteres i kapitel 1-4? Hvordan er de forskellige personers forhold til hinanden? Fra kapitel 5 og frem læser alle bogen færdig alene Når bogen er læst, skal I kigge videre på bogens handling, personer, temaer og komposition. For at kunne gå i dybden med det skal du undervejs i læsningen tage noter. Skriv derfor efter hvert læst kapitel et par stikord som f.eks.: Hvad var det mest afgørende i kapitlet? Får man nyt at vide om Niklas? Kom der nye personer på banen? Hvem? Kom der nye temaer på banen? Hvilke? Hvordan sluttede kapitlet? 3 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
4 OVERBLIK: HANDLING, PERSONER & KOMPOSITION Opgaver og spørgsmål - parvis eller i grupper Handling Lav en kort beskrivelse af handlingsforløbet med de vigtigste scener. Hvor lang tid strækker historien sig over? Hvad er det centrale i historien? Niklas Hvordan ser han ud? Hvilke karaktertræk viser han via sin tanker, ord og handlinger? Hvilke værdier er vigtige for ham? Hvilken rolle havde Niklas i folkeskolen? Og hvordan er det nu? Victor, Tilde og Liva - lav en karakteristik af dem som personer Hvordan ser de ud? Hvad interesserer de sig for? Hvilke karaktertræk viser de via deres ord og handlinger? Niklas og Livas forhold til hinanden Hvordan er deres forhold i begyndelsen? Hvordan udvikler deres forhold sig? Hvilke opfattelse har de af hinanden? Omgivelserne Beskriv de vigtigste personer i Niklas hverdag. Hvilket forhold har han til dem? Hvilke andre personer står centralt i historien og hvilken rolle spiller de? Beskriv de forskellige miljøer Niklas dagligt befinder sig i. Komposition & genre Hvordan er historien bygget op? Standby er en realistisk roman - uddyb hvad der karakteriserer den realistiske genre og udpeg genrekendetegn i bogen. 4 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
5 PÅRØRENDE TIL EN HANDICAPPET OG ALVORLIGT SYG: ALLE FØLELSERNE Hele Niklas liv og hverdag er påvirket af at hans bror Storm er handicappet og alvorligt syg. Den almindlige sorgløse tilværelse, som de fleste unge har, er ikke noget Niklas kender til, for Storms sygdom gør hvert øjeblik sårbart. Bekymringerne lurer hele tiden lige om hjørnet. Opgaver og spørgsmål - parvis eller i grupper Storms handicap Hvad fejler Storm? Og hvilket liv har han? Hvordan reagerer folk typisk, når de møder Storm? Tag udgangspunkt i kapitel 3. Hvordan er dagligdagen i familien? Hvordan reagerede moren, da Storm fik cystisk fibrose? Niklas og Storms forhold Hvilket forhold har Niklas til sin bror? Tag udgangspunkt i kapitel 3. Hvilke følelser har Niklas i forhold til Storms handicap og sygdom? Hvad kan de godt lide at lave sammen? I hvilke situationer skinner Storms personlighed igennem? Beskriv ham ud fra de betragtninger og tanker Niklas gør om ham i kapitel 5. At være pårørende Hvilket negative konsekvenser har det for Niklas hverdag at have en bror der er handicappet? Hvad betyder Storms handicap for det forhold som Niklas har til sin mor? Hvilke konsekvenser har Storms handicap og sygdom haft for moren? Hvordan påvirker det Niklas følelser og humør i hverdagen? Hvordan påvirker det hans relationer helt konkret? Beskriv hvor og hvordan det konkret griber ind i hans forhold til vennen Victor, den tidligere flirt Tilde og Liva. Og hvordan vennerne tackler det. Gå på nettet og undersøg Hvad er de typiske udfordringer pårørende til handicappede oplever? Hvilke tabuer og hvilke fordomme møder handicappede? Hvilke følelser er typiske at slås med som pårørende til en alvorligt syg? Husk at notere ned, hvilke søgeord I bruger. Noter hvor I finder jeres oplysninger, altså på hvilke hjemmesider. Husk at tænke over om kilden, altså dem der står bag hjemmesiden, er troværdige. HVAD SYNES DU? Hvad er det sværeste for Niklas? Hvordan synes du han tackler det hele? 5 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
6 VOKSEN FOR TIDLIGT: AT TAGE ANSVAR, MENS MAN VENTER PÅ DØDEN Hele Niklas liv og hverdag er ikke kun påvirket af at hans bror Storm er handicappet og alvorligt syg. Men også at han må tage sig af de fleste opgaver i hjemmet, da moren har givet op. Niklas påtager sig et stort ansvar for sin bror - et ansvar som ikke burde lægge på hans skuldre. Niklas og hans mor kæmper for at holde sammen på en hverdag, som de begge godt ved har en snarlig udløbsdato. Storms sygdom er så alvorlig, at han med sikkerhed vil dø af den, det er bare et spørgsmål om tid. Opgaver og spørgsmål - parvis eller i grupper På hvilke områder påtager Niklas sig ansvar for Storm? Hvilke opgaver løser han i dagligdagen helt konkret, som handler om at tage vare på Storm? Hvor påtager han sig mere ansvar end han burde? Beskriv Niklas rolle i familien. Tag udgangspunkt i kapitel 16 og diskuter Hvordan håndterer Sjanna situationen med Niklas? Synes I, hun er er rimmelig? Tag udgangspunkt i kapitel 3, 17 og 26 Hvordan er Niklas forhold til hans chef Troels? Hvilke roller har Troels overfor Niklas? Tag udgangspunkt i kapitlerne 18 og 19 og diskuter: Hvordan behandler Niklas mor ham? Hvilken type mor er hun? Hvordan håndterer alle andre omkring Niklas, det pres han er under? At vente på døden Tag udgangspunkt i kapitel 5 og beskriv forskellene på hvordan moren og Niklas forholder sig til og tackler Storms handicap og sygdom. Tag udgangspunkt i kapitel 15 og 24 og diskuter hvordan hhv. Niklas og moren forholder sig til, at Storm kan dø når som helst. Diskuter hvilke forskellige følelser, som Niklas slås med i forhold til hele sin situation og hvornår og hvordan de især kommer til udtryk Følelserne i forhold til Storms sygdom og død. Følelserne i forhold til de mange besøg på hospitalet og samtalerne med lægerne. Følelserne i forhold til at være forelsket, men ikke bare at kunne give sig hen, fordi han ikke har tid. Følelserne i forhold til de mange ting, han gerne vil, men ikke har tid til. 6 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
7 IDENTITET: AT FINDE SIG SELV, NÅR VERDEN ER KAOTISK Udover at holde styr på hjemmet, indkøb og Storms helbred og aftaler, forsøger Niklas også at leve et helt almindeligt ungdomsliv. Skolen skal passes sammen med jobbet på restauranten, vennerne vil gerne feste og selvom Niklas slet ikke syntes, der er tid, dukker Liva pludselig op i hans liv og insisterer på at kærligheden også skal have plads. Niklas kæmper med at balance alle rollerne, holde de forskellige verdener hans liv består af adskilt og finde sig selv midt i det hele. Opgaver og spørgsmål - parvis eller i grupper Hvordan opfatter Niklas sig selv? Hvordan er han i starten? Og hvordan udvikler han sig i løbet af bogen? Hvilke forskellige roller har han? Hvordan opfører han sig, når han er sammen med hhv. Storm, Tilde, Victor og Liva? Beskriv hvilke sider han viser af sig selv og hvilke følelser han lader komme frem i forhold til de forskellige. Niklas og Liva Hvad er særligt ved Niklas første møde ved Liva? Hvad gør Livas indtræden i Niklas liv ved det? Hvilken indflydelse får hun på ham? Hvilke nye sider viser han, når han er sammen med hende? Hvordan er Livas første møde med Storm (Kapitel 8)? Ungdomslivet og vennerne Beskriv på hvilke punkter og på hvilken måde at Niklas liv adskiller sig fra sine venners liv? Hvordan udvikler hans venskaber med Tilde og Victor sig igennem bogen? Niklas liv er altid på standby, da han altid skal være klar til at tage af sted, hvis der er sket noget med Storm. I indledningen til romanen er der en kort beskrivelse af titlens, Standby, betydning. Diskuter hvor og hvordan Niklas i sit liv 1) Er i venteposition, og klar til at gå i aktion, hvis det er påkrævet 2) Er i en tilstand, hvor han ikke foretager sig noget aktivt, men forholder sig afventende HVAD SYNES DU? Hvordan synes du Niklas håndterer alt i sit liv? Kunne han håndtere noget anderledes? 7 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
8 FÆLLES DISKUSSION & DIN MENING Diskuter i klassen Personerne På hvilke områder udvikler Niklas sig mest gennem historien? Hvordan er Liva ud fra Viktors beskrivelse? Hvordan opfatter de andre Liva, da de er til fest? Vennerne Diskuter hvordan I synes, vennerne tackler Niklas situation. Er de der nok for ham? Hvordan forholder/ ville I selv forholde jer til en klassekammerat, der var pårørende? Døden Hvordan oplever I at de forskellige personer forholder sig til døden? Synes I, det er svært at tale om døden? Afsked og sorg Hvordan har Niklas det med Storms død? Har I selv snakket om sorg i klassen? Slutningen Hvad synes I om slutningen? Hvordan tror I Niklas liv kommer til at blive uden Storm? Et nyt liv Hvilke planer har Niklas mor for livet efter Storms død? Hvilke tanker gør Niklas sig i slutningen om det nye liv, der venter? HVAD SYNES DU? Hvilke scener i bogen gjorde særligt indtryk på dig? Og hvorfor? Hvilke scener i bogen var de hårdeste at læse? 8 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
9 SKRIVEØVELSER HVAD SYNES DU? Skriv din egen anmeldelse af Standby. Forestil dig f.eks. det er til en avis. Husk af få følgende med: Hvem er hovedpersonen og hvad handler bogen om? Hvilke vigtige temaer og spørgsmål rejser bogen? Hvad synes du selv om bogen og hvorfor? Synes du, andre skal læse den? Hvorfor / hvorfor ikke? Skriveøvelser fra scener i Standby Tag udgangspunkt i kapitel 5, hvor Niklas er på legepladsen med Storm og nogle drenge griner af dem. Omskriv scenen og lad Niklas gå hen til dem og sætte dem på plads. Tag udgangspunkt i kapitel 28 og omskriv slutningen med Victor, som jeg-fortæller. Hvad tænker han om det hele? Skriv en scene, der foregår et år efter Storms død. Hvordan har Niklas det og hvordan er hans liv? Skriveøvelser - hvad nu hvis...?... Storm hverken var handicappet eller syg, men en rask almindelig lillebror. Skriv en scene, hvor Niklas og Storm er sammen som almindelige brødre på legepladsen. Beskriv hvordan de oplever det hele sammen. Hvad snakker de om? Hvad er de optaget af? Niklas godt turde fortælle alle om den svære situation, han er i, fordi hans bror er handicappet og syg. Skriv en scene, hvor han stiller sig op i klassen og fortæller om, hvordan hans liv er og hvordan det påvirker ham hver dag.... Du selv skulle skrive en historie om en person, som har en alvorligt syg bror eller søster. Hvad skulle den handle om? Hvem og hvordan er din hovedperson? Skriv en scene med din hovedperson som jeg-fortæller, hvori der indgår noget, som er svært for din hovedperson at forholde sig til. 9 TIL ELEVEN: SPØRGSMÅL & OPGAVER
HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Ungdomsromanen Hul i hovedet handler om, hvordan det er at være ung og ramt af afasi, som betyder, at man
Læs mereGENFÆRD. UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 8.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Genfærd er en alvorlig roman for unge om mobning og selvmord, og de efterfølgende følelser af skyld, skam
Læs mereLitteratur guide UDSTILLET UNDERVISNINGSMATERIALE ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen?
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteratur guide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen? LÆRERVEJLEDNING Udstillet er en realistisk YA-bog om reality-tv. Den viser, hvordan
Læs mereArbejdsopgaver til Hjerte i vente Udarbejdet af Camilla Wandahl
Arbejdsopgaver til Hjerte i vente Udarbejdet af Camilla Wandahl Følgende opgaver er udarbejdet, så eleverne alene, to og to, i grupper og fælles i klassen får mulighed for at arbejde med romanen både før,
Læs merePædagogisk vejledning til
1 Pædagogisk vejledning til 1 Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Helle Rahbek VIA Center for Undervisningsmidler 1 DET SKJULTE KORT af Morten Dürr Målgruppe: 6.-7.klasse Bogen er læseteknisk ikke svær
Læs mereLitteratur guide. Ilttyv UNDERVISNINGSMATERIALE ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen?
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteratur guide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 6.-9. KLASSE Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen? HVORFOR LÆSE ILTTYV I UNDERVISNINGEN? Motivation af læselyst Ilttyv foregår i en dystopisk
Læs mereUndervisningsmateriale fra Arbejdsopgaver til Til døden os skiller
Arbejdsopgaver til Til døden os skiller!1 Spørgsmål til bogen - Hvilke temaer er der i bogen? - Beskriv de forskellige personer (Nick, Isabelle, Lasse, Emma, Nicks mor, Alfred) - Beskriv Nicks forhold
Læs mereUndervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris. Forlaget Brændpunkt
Undervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris Forlaget Brændpunkt Kort om bogen Vi er kommet for at leve er en realistisk ungdomsroman, der giver dig et godt afsæt til samtaler om,
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mereIda Toft Andersen FE Frem10 18/06-2014
Indledning og emne Mobning er et kendt begreb. Alle kender til det. Jeg har valgt, at arbejde med mobning, fordi jeg syntes det er et spændende emne. Jeg har valgt at arbejde med to tekster. Min hovedtekst
Læs mereDRENGEN BAGLÆNS. der. gik. Et touch værd! Undervisnings-e-bog
DRENGEN der gik BAGLÆNS Undervisnings-e-bog Et touch værd! En UNDERVISNINGS-E-BOG tilpasset børneromanen "Drengen der gik baglæns" med fokus på læse- og fortællestrategier, samt indeholdende differentierede
Læs mereTil søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?
Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Læs mereMin Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk
Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan
Læs mereFørlæsning 1. Nedbrudt mål Tegn på læring Aktivitet Evaluering
Noras ark, Anders Johansen, Modtryk 2015 Resumé: Krigen har taget Noras forældre. Far var desertør, og mor døde under et bombeangreb. Så nu lever Nora på en lille vadehavsø hos sin morfar. Noras morfar
Læs mereDisse og andre emner, vi selv bestemmer os for, tager vi fædre op i netværksgruppen. Her kan vi tale tvangsfrit og gå i dybden - hvis vi vil!
Søndag, 30/6 Fælles oplæg Autisme og familien - 2 brødre - én diagnose v/teit og Tore Bang Heerup Oplægget fokuserer på hvordan det er at leve med autisme i familien. Som overskriften siger, handler oplægget
Læs mereInde eller ude? Om etik og psykisk sygdom
Inde eller ude? Om etik og psykisk sygdom Indhold 3 Om Etisk Forum for Unge 2013 6 Kapitel 1 Etik og psykisk sygdom 11 Kapitel 2 Unge fortæller 17 Kapitel 3 Mødet med sundhedsvæsenet 22 Kapitel 4 Etik
Læs mereBliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013
Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Jeanne Program: 08.45-09.00: Kaffe og morgenmad 09.00-09.20: Velkomst og check in 09.20-10.30:
Læs mereBørneneuropsykolog Pia Stendevad. Søskende til børn med epilepsi
Børneneuropsykolog Pia Stendevad Søskende til børn med epilepsi 1 Emner Information Samtale Følelser Opmærksomhed Aflastning 2 At håndtere sygdom Stille Talende Usynlig Hjælper Flygter Nedtoner osv. 3
Læs merePå www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.
Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,
Læs mere0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE. FORÆLDRE med et pårørende barn
0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte 0-2 ÅR Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en
Læs mereNår et barn et eller ungt menneske bliver ramt af OCD, påvirker det naturligvis hele familien.
Når et barn et eller ungt menneske bliver ramt af OCD, påvirker det naturligvis hele familien. Uanset om OCD en kommer snigende eller sætter mere pludseligt ind, giver barnets symptomer ofte anledning
Læs mereUndervisningsforløb til Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune
FORLAG Undervisningsforløb til Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til eleven Indledning Du skal nu læse bogen Randulf. Bogen består af to dele, en
Læs mereEn dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BENNI BÅT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Læs mereAnalyse af Eksil - af Jakob Ejersbo
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18
Læs mereForord. Ved hvert bibelstudium kommer jeg kort ind på teksten
Forord Da jeg første gang blev præsenteret for projektet Med Jesu øjne, tænkte jeg, at det var et umuligt projekt. Hvordan skulle det være muligt for nogen at se mennesker og verden, ligesom Jesus gjorde?
Læs mereKig på forsidebilledet og titlen. Hvad tænker du om romanen og hvad tror du fortællingen kan handle om.
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Familierelationer, ensomhed Dansk 4.-5. klasse Data om læremidlet: Forfatter: Bjarne Reuter Forlag: Gyldendal, 2016 Faglig relevans/kompetenceområder Litteraturundervisning
Læs mereGiv volden en skalle. forebygvold.dk FILMVEJLEDNING. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet
Giv volden en skalle - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet FILMVEJLEDNING forebygvold.dk FOREBYG VOLD MED FILM Brug film til at forebygge vold og trusler Film om andres
Læs mere13-18 ÅR STØTTE. info FORÆLDRE ALDERSSVARENDE TIL. med et pårørende barn
13-18 ÅR STØTTE ALDERSSVARENDE info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn 13-18 ÅR Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række spørgsmål sig, både om ens eget liv og livssituation
Læs mereSorgplan for Ejsing Friskole og pasningsdel
Sorgplan for Ejsing Friskole og pasningsdel Her i organisationen ønsker vi, at have en sorgplan så vi er forberedte hvis det værst tænkelige skulle ske. I det nedenstående er det beskrevet flere for skellige
Læs mereDU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD?
DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD? ET INTERAKTIVT TEATER HVOR DU ER MED TIL AT STYRE HANDLINGEN! Forberedelsesmateriale til lærere og erhvervsskoleelever på Social og Sundhedsskoler Dette projekt er et samarbejde
Læs merePårørende - reaktioner og gode råd
Pårørende - reaktioner og gode råd Når et menneske får kræft, rammes hele familien. Sygdommen påvirker ofte familiens liv, både praktisk og følelsesmæssigt. Det er hårdt for alle parter, også for de pårørende.
Læs mereSara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF,
Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF, Jonas og 27 andre unge ankommer til en sommerlejr, der er noget anderledes end de fleste af den slags lejre. Ingen fælles arrangementer og pligterne
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereNår du og dit barn har været udsat for noget alvorligt. Godt at vide som forælder eller pårørende i den første tid
Når du og dit barn har været udsat for noget alvorligt Godt at vide som forælder eller pårørende i den første tid Denne booklet er udviklet af Tværfagligt Videnscenter for Patientstøtte som en del af projektet
Læs mere3. Løs følgende opgaver i dit hæfte: Hvad er der sket (førnutid)? Hvad vil der ske (fremtid)? Hvordan er kompositionen i de første to kapitler?
DE GALE KIM FUPZ AAKESON 1. Hurtigskriv i ti minutter. Emnet er De gale. 2. + Du skal nu i gang med at læse. Romanen handler om nogle unge mennesker, der rejser gennem Danmark. Mens du læser, skal du indtegne
Læs mereKrageungen af Bodil Bredsdorff
Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres
Læs mere13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn
13-18 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række
Læs mereUDSKOLINGEN / VENSKABER
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / VENSKABER Lærervejledning Venskaber. Indhold og formål: Venskaber behandler elevernes egne venskabsrelationer perspektiveret
Læs mereArbejdsopgaver til udskolingen
INDHOLD Dette materiale tager udgangspunkt i den socialrealistiske roman, Hvor mågerne skriger. Der er opgaver til hvert enkelt kapitel i bogen og større opgaver, som kan udarbejdes løbende eller efter
Læs mere6 grunde til at du skal tænke på dig selv
6 grunde til at du skal tænke på dig selv Grund nr. 1 Ellers risikerer du at blive fysisk syg, få stress, blive udbrændt, deprimeret, komme til at lide af søvnløshed og miste sociale relationer Undersøgelser
Læs merePERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE ELEV PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK En undersøgelse i Børnerådets Børne-
Læs mereINTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:
SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: Hvilken type fortæller er Agnes? Agnes er en jeg-fortæller, som også er med i historien altså hun er med når det sker der er også kun hende vi ved hvad tænker Ville
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER MARS ER FOR TABERE Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet
Læs mereUngdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser
Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser Program 1. Oplæg om ungdomslitteraturens temaer og tendenser ved RABO 2. Pause 3. Gruppearbejde omkring teksterne "ungdom og galskab" og "foxtrot" 4. Opsamling
Læs merePS Landsforenings generalforsamling 2009. "At være pårørende til mennesker der kæmper med spiseforstyrrelser" Psykolog Susanne Bargmann
PS Landsforenings generalforsamling 2009 "At være pårørende til mennesker der kæmper med spiseforstyrrelser" Psykolog Susanne Bargmann 1 Forældre-perspektiv: Skyld - hvor er det jeg har fejlet som mor/far?
Læs mereIndeni mig... og i de andre
KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at
Læs mere23 år og diagnosen fibromyalgi
23 år og diagnosen fibromyalgi Et ungt menneske, der får stillet diagnosen fibromyalgi, har nogle helt specielle problemstillinger. fibromyalg.dk har interviewet Helle Ovesen om det at være ung med diagnosen
Læs mere15.s.e.trin. II 2016, Strellev 9.00, Ølgod / / / /728
Dengang jeg gik på pastoralseminariet for at skulle lære at være præst, fik jeg et godt råd af en af underviserne. Han sagde, at når man sidder og taler med et menneske, og samtalen går i stå, så skal
Læs meresker der?, Er det brandalarmen? og Hvad skal vi gøre nu?
Tanker og følelser Kapitel 3: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 Vi tænker hele tiden, og tankerne kommer i forskellige størrelser. Vi kan have store tanker, små tanker og dem midtimellem. Følelser findes også i
Læs mereUNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Udskoling
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Udskoling Introduktion til materialet Materialet er udformet som et diskussions- og opgaveark,
Læs mereKRÆFTENS BEKÆMPELSE KAN GØRE MERE FOR DIG END DU TROR
KRÆFTENS BEKÆMPELSE KAN GØRE MERE FOR DIG END DU TROR Har du spørgsmål om kræft? Er der noget, du er i tvivl om i forbindelse med sygdommen eller livets videre forløb? Savner du nogen, der ved besked,
Læs mereSNAK MED DIT BARN OM PSYKISKE PROBLEMER
SNAK MED DIT BARN OM PSYKISKE PROBLEMER VIDEN OG GODE RÅD TIL FORÆLDRE Man kan gøre sig mange tanker, når man rammes af psykiske problemer - især når man har børn: Hvordan taler jeg med mit barn om psykiske
Læs mere1. MÆND OG KVINDER PÅ ARBEJDE
1. MÆND OG KVINDER PÅ ARBEJDE Opgaver til følgende artikler: Mænd og kvinder har forskellige job Kvindelig elektriker: Jeg har det bedst med mænd Mandlig sygeplejerske: Jeg bliver glad af at give omsorg
Læs mereSyv veje til kærligheden
Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse
Læs mereENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse
FORLAG Undervisningsforløb til 9.-10. klasse ENGLEN, 10iCampus, Varde Illustration til Englen af Flemming Schmidt Introduktion Englen af Nick Clausen fra Heksens briller, Ordet fanger 2013 Undervisningsforløbet
Læs mereINTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING: Hvilken type fortæller er Agnes?
SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: Hvilken type fortæller er Agnes? Ville det være blevet en anden fortælling, hvis Sofie var fortælleren? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvis ja på hvilken måde? Hvordan er Agnes
Læs mereSanne Munk Jensen: Arangutang, Gyldendal, 2012
Sanne Munk Jensen: Arangutang, Gyldendal, 2012 Om Arangutang: http://www.youtube.com/watch?v=lmidzb2mwmw Vejledningen er udarbejdet af pædagogisk konsulent Kurt Thybo, VIA CFU Side 1 Arangutang handler
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mere1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)
1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mereAT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom. Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital
AT VÆRE PÅRØRENDE - Lær at leve med kronisk sygdom Hysse B. Forchhammer Glostrup Hospital Gennem de seneste årtier er: opfattelser af kronisk sygdom forandret vores forventninger til behandling og til
Læs mereMin mor eller far har ondt
Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,
Læs mereDer kan være stor forskel på, hvordan man handler fra barn til barn fra situation til situation.
Sorg- og kriseplan - godkendt i MIO oktober 2013 Principper for børn og personale i krise: Der kan være stor forskel på, hvordan man handler fra barn til barn fra situation til situation. Skilsmisse, alvorlig
Læs mereSorgen forsvinder aldrig
Sorgen forsvinder aldrig -den er et livsvilkår, som vi lærer at leve med. www.mistetbarn.dk Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn. Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn
Læs mereSorgberedskab. Handleplan ved dødsfald blandt eleverne. 1. Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen
Sorgberedskab Handleplan ved dødsfald blandt eleverne 1. Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen, gør rektor/stedfortræder følgende: Udnævner klasselæreren
Læs mereUndervisning om Alkoholproblemer i familien
Undervisning om Alkoholproblemer i familien Målgruppe: 7.-10.klasse i grundskoler Samlet omfang: 2 lektioner Desuden mulighed for, at en gruppe elever vælger emnet som fordybelsesområde. Rammer: Emnet
Læs mereET UDFORDRENDE UNGDOMSLIV? OM AT SKULLE PRÆSTERE PÅ ALLE ARENAER
ET UDFORDRENDE UNGDOMSLIV? OM AT SKULLE PRÆSTERE PÅ ALLE ARENAER KULT Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition på DPU Det er jantelovsagtigt, at man ikke kan få lov til at til
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE FIRE FILM OM AUTISME Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 1 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mere1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.
OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.
Læs mereDEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet
DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om depression. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm,
Læs mereSpørgsmål og svar om inddragelse af pårørende
Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.
Læs mereDig og mig ved daggry af Sanne Munk Jensen & Glenn Ringtved
Viborg, januar 2019 En skelsættende ungdomsroman? Min 9.A har længe glædet sig til at skulle læse denne bog. Da vi i syvende klasse arbejdede med booktrailere, viste jeg den dybt professionelle: https://www.youtube.com/watch?v=ruqommwginc
Læs mere6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL
ALDERSSVARENDE STØTTE 6-12 ÅR info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række
Læs mereMin Guide til Trisomi X
Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks
Læs mere2.s.i fasten. A Matt 156,21-28 Salmer: Kvinde, din tro er stor, siger Jesus til den kanaanæiske kvinde.
2.s.i fasten. A. 2019 Matt 156,21-28 Salmer: 753-410-128 582-25-6 Kvinde, din tro er stor, siger Jesus til den kanaanæiske kvinde. Men hvad mener Jesus med det? Jo, han kender hjerterne, kan man sige,
Læs merePræsentation. december Ingelise Nordenhof
1 Præsentation Udd.: Socialrådgiver, Supervisor, Familieterapeut Projekt: Børnekonsulent i voksenpsykiatrien Firma: Terapi & Supervision i Roskilde Bøger: Narrative familiesamtaler med udsatte børn og
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs merePsykologiopgave Jesper Mathiesen 819 P Psykologi opgave. Case: Morten
Psykologi opgave Case: Morten 1 Indholdsfortegnelse Side 1: Side 2: Side 3: Side 3: Side 4: Side 5: Side 6: Side 7: Forside. Indholdsfortegnelse. Indledning. Problemstillinger og Problemformulering. Heinz
Læs mereUndervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse
Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse Af Mette Kjersgaard Andersen Dette undervisningsforløbs overordnede formål er at etablere en forståelse for genren fantastiske fortællinger. Hensigten
Læs mereNivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017
Nivemaskinen af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen Høst & Søn 2017 Nivemaskinen er en særdeles voldsom og alvorlig fortælling om frygt og tyranni. En bog, der ikke bare bør læses op uden mulighed for bearbejdning
Læs mereHvordan udfordres vi som fagpersoner når samarbejdet omhandler både liv og død?
Hvordan udfordres vi som fagpersoner når samarbejdet omhandler både liv og død? Hospitalspræst Christian Juul Busch, Rigshospitalet. christian.busch@rh.regionh.dk ALS-teamseminar 2015 Musholm den 4. oktober
Læs mereArbejdsopgaver til Som en tikken under huden Udarbejdet af Camilla Wandahl
Arbejdsopgaver til Som en tikken under huden Udarbejdet af Camilla Wandahl Følgende opgaver er udarbejdet, så eleverne alene, to og to, i grupper og fælles i klassen får mulighed for at arbejde med romanen
Læs mereUndervisningsforløb til Luremine Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune
FORLAG Undervisningsforløb til Luremine Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til eleven Indledning Du skal nu læse bogen Luremine. Bogen består af to dele,
Læs mereI år er alting anderledes - af Ina Bruhn
Lupinmarken juni 2008 Ovennævnte bog er en oplevelse, som hverken lærere, elever eller forældre skal snydes for! Jeg har læst bogen både med to dygtige syvende klasser og en almindelig ottende. Alle tre
Læs meremed nyresygdom Af Steffie Jørgensen og Karina Suhr
med nyresygdom Af Steffie Jørgensen og Karina Suhr Vi kommer ind på Ungdommen baggrund og resultater fra Nyreforeningens ungeprojekt De unges ønsker til sundhedspersonalet Steffie fortæller om hendes erfaringer
Læs mereNår børn mister. (Kilde til nedenstående: www.cancer.dk)
Når børn mister Børn viser sorg på forskellige måder. Nogle reagerer med vrede, andre vender sorgen indad og bliver stille. Børns sorgproces er på flere måder længere og sejere end voksnes. (Kilde til
Læs mereFar. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far?
Opgaver til Far Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far? OPGAVE 2 Instruktion: Kig på billedet på forsiden
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mere4. søndag efter Helligtrekonger Læsninger: Job bog 38, 1-11 Rom 13, 8-10 Matt 8, 23-27
4. søndag efter Helligtrekonger 2017 Læsninger: Job bog 38, 1-11 Rom 13, 8-10 Matt 8, 23-27 Salmer: 749: I Østen stiger 448: Fyldt af glæde 674 v. 2 og 7: Sov sødt 20: Jeg ser dit kunstværk (Sperontes
Læs mereDEN FØRSTE VERDENSKRIG. Undervisningsforløb
Undervisningsforløb Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Den første Verdenskrig 2015 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Sanne Bundgaard DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården
Læs mereUndervisning på J.F. Willumsens Museum 2013
Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Et enkeltkunstnermuseum som J. F. Willumsens Museum er særdeles velegnet i kunstformidling til børn og unge. Tilegnelsen af værkerne bliver mere overskuelig,
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereLÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Jeg siger op OPGAVER TIL
OPGAVER TIL Jeg siger op NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES FÆLLES I KLASSEN Før I læser romanen Kig på bogens forside og bagside og kapitel-overskrifter. Hvad tror I, den handler om? Lav en brainstorm med alle
Læs mereTromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog joma@rcfm.dk
Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 Psykolog joma@rcfm.dk Holdninger i familiearbejdet Handicaps/funktionsbegrænsninger påvirker hele familien Familien ses som en dynamisk helhed samtidig med, at der
Læs mereAfrejsen fra Sverige LETTE KLASSIKERE. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. 1. Hvornår foregår bogen?
OPGAVER TIL Afrejsen fra Sverige NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. 1. Hvornår foregår bogen? 2. Hvad handler bogen om? 3. Hvad hedder hovedpersonerne? 4.
Læs mereFaglig relevans/kompetenceområder
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Forelskelse, selvmord, familierelationer, sorg, vold, venskab. Dansk 9.-10. klasse Data om læremidlet: E-bog: Sanne Munk Jensen og Glenn Ringtved,, Gyldendal 2013 Faglige kategorier
Læs mereKærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort
Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og
Læs mereEt almindeligt liv med særlige vilkår
Et almindeligt liv med særlige vilkår Bettina Paulsen Cand. Psyk. Mail: bepa@rcfm.dk En kronisk sygdom En kronisk sygdom indebærer brud på de selvfølgelig, som vi baserer liv og dagligdag på. Der skal
Læs mere