Facilitatorkursus dag 2. Facilitatorkursus modul 1 dag 2 / februar 2018 / Ved Thorsten Høegsberg
|
|
- Mette Torp
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Facilitatorkursus dag 2
2 Dagens program Torsdag den 8. februar 2018, kl Godmorgen & refleksioner siden sidst Frokost Sætte scenen; det mentale & det fysiske rum Procesforståelse/-design Fokusspørgsmål Divergent & konvergent Jammerzone & Business as usual Introduktion til værktøjer og metoder til at divergere og konvergere ( Det ) Gruppedynamik ( Vi ) Optakt til sandkassen næste gang / hjemmeforberedelse Tak for i dag!
3
4 Nu skal alle ud på gulvet.
5 Sætte Scenen Det mentale rum & Det fysiske rum
6 Faren ved kommunikation er, at vi alle tror, at den har fundet sted Citat fra Bernhard Shaw Sind har det som faldskærme. De virker kun, når de er åbne Citat fra ukendt
7 Bevidsthed & virkelighed!! Carlsberg reklamen Dét vi fokuserer på, bliver vores virkelighed Citat fra Anerkendende Ledelse - skab mod, engagement og bedre resultater, af M.L. Haslebo & D.B. Lyndgaard, p. 5
8 Facilitatoren: Skal iscenesætte den gode kommunikation Handler om at forstå andres kort over verden Handler om at kende til ens egne filtre Handler om at vælge den rette form til budskabet Handler om at sende på den rette kommunikationskanal Handler både om at tale og lytte (også med øjnene)
9 Hvor & Hvordan starte workshoppen/seancen/mødet op? Tænk på det som en psykologisk kontrakt: Motivation Ansvar Anerkendelse
10 Setting the Frame (Sam Kaner, p.114) Det er DIG som facilitator, der sætter scenen & det mentale rum, hvori seancen skal finde sted! The Task: Here s what we re going to do The Outcome: This is what we ll have, when we re done The Process: Here s how we ll do it The Rationale Here s why we re using this process The Expected Time Here s how long this will take
11 Det Fysiske Rum - Hvad betyder det for hele set-uppet?
12
13 Samspillende elementer 1. Formål 2. Proces 3. Værktøjer & Rummet
14 PROCESFORSTÅELSE & -DESIGN
15 En kreativ workshop kræver forberedelse, forberedelse og forberedelse Hvad mener I er de vigtigste elementer i forberedelsen af en kreativ workshop?
16 Formål Procesdesign Metoder & Værktøjer
17 Procesforståelse / -design Model: Ole Striim Kreativ problemløsning og Praktisk Idéudvikling
18 Forberedelse/fokusering Dette er grundlaget for rigtig meget af vores facilitering startstedet Opgavens formulering er afgørende for de idéer og løsninger, der kommer ud af idéudviklingen At vide hvad skal processen bruges til? Hvad ønsker vi at blive klogere på
19 Forberede: Kreativ fokusering (Ole Striim) Spørgsmålets magt! Åbner op for en verden og lukker ned for en anden.. Fokusspørgsmålet skal sammen med rammerne guide ideskabelsesprocessen Hvilke behov er det, den nye idé skal dække? Definition af rammer (creativity through constraints) Hvilket spørgsmål skal jeg stille for at løfte de behov?
20 Fokusering: Fokusspørgsmålet (Ole Striim) Et godt fokusspørgsmål Tager udgangspunkt i formålet med processen Afgrænser og åbner samtidig op for processen (mulighed for fordybelse og udforskning) Er så konkret, at det er muligt at arbejde med det uden at det fastlåser arbejdet Hvordan fyrer vi vores løntunge medarbejdere på de polske fabrikker? Giver mulighed for at producere det udbytte man ønsker af processen Det skal være enkelt og letforståeligt Hvordan kunne man forestille sig at andre ville tænke, at vi som producent kunne løse udfordringerne omkring produktionsomkostninger og leverancelogistik (med særligt fokus på Fjernøsten og Østeuropa) uden at vi brandingmæssigt lider overlast og devaluerer sælgernes motivation?
21 Fokusspørgsmål Fra Idéværkstedet s facilitatorteam s Værktøjskasse Præcist Åbne op Klart Brændende Retning Motiverende Konkret Udfordrende Fokuseret Relevant
22 Fokusspørgsmål Fra Idéværkstedet s facilitatorteam s Værktøjskasse Åbne op Præcist Horsens Kommune: Klart Hvordan kan vi udnytte EU formandsskabet til erhvervsfremme? Brancheorganisation: Brændende Retning Hvordan ser en event ud der er udviklende for deltagerne? Hvad skal der formidles på denne nye event? Hvordan skal det /elementerne formidles på en ny, anderledes og inspirerende måde? Konkret Motiverende Regionshospitalet i Horsens: Hvordan kan vi skabe en innovationskultur i verdensklasse? Relevant Udfordrende Fokuseret
23 Øvelse ved bordene - Eksempler på fokusspørgsmål Hvordan kunne et godt fokusspørgsmål lyde? Hvilke har du/i oplevet som gav mening, var letforståelige og pirrerede din/jeres kreativitet?
24
25 Procesforståelse og -design mange ideer / vilde ideer / brainstorming / jo længere ud jo større chance for succes opsummere / samle op løsningsforslag / handlingsplan Udenfor egentlig facilitering Udenfor egentlig facilitering Model: Idéværkstedet Innovation & Karriere / VIA UC
26 Procesforståelse og -design Mødediamanten, af Ib Ravn Den faciliterende mødeleder søger for, at mødet får den optimale form 1. Høring Idéudvikling, viden-indsamling, erfaringsudveksling 2. Vurdering Diskussion, overblik 3. Beslutning Beslutning Orientering Kilde: (Artikel) Bedre møder gennem facilitering; Ib Ravn
27 Mødets faser 1. Sætte Scenen Skabe stemning Pace Værtsrolle 2. Meninger Afdække synspunkter Få alle på banen Sikre forståelse Hvad er problemet 4. Beslut! Kriterier for valg Løsninger Handlingsplan 3. Muligheder Idéer / Løsninger Muligheder og barrierer Konsekvenser
28 Divergent & konvergent - holdes adskilt Kilder: S. Kaner, Strimm, Hein, m.fl. Divergent tænkning Konvergent tænkning Skaber alternativer Folder et problem ud Genererer ideer (mange) Åben diskussion (samler forskellige synspunkter) Kritik og selvcensur ikke tilladt! Evaluerer alternativer Opsummerer essenser Opdeler ideer i kategorier Når frem til konklusioner Kritik er velkommen!
29 Fra divergent til konvergent: FALDGRUBER! - Groan Zone bevægelsen, når vi går fra én tænkning til en anden - Business as usual om at blive længe nok i den divergente fase Kilde: Sam Kaner
30 Forberedelse: Perspektiver i processen - Hvem skal med?
31 Forberedelse: Perspektiver i processen - De seks kritiske parametre (ifølge Thiagi) Struktur hvor rigidt eller fleksibelt skal processen gennemføres? Hastighed hvor hurtigt eller langsomt skal processen gennemføres? Interaktion hvordan skal deltagerne arbejde? Fokus hvad er vigtigst, en positiv proces eller et effektivt resultat? Behov er vi mest optaget af individets eller gruppens behov? Kontrol hvor skal deltagerne søge råd og vejledning? Kilde: Innovation for Ildsjæle og Vandbærere p. 144
32 Systematik i procesdesign 1. Formål og baggrund 2. Mål og forventning til resultat 3. Fokusspørgsmål og indhold 4. Deltagere 5. Faciliteter og praktiske forhold 6. Implementering 7. Andre oplysninger
33 Metoder og værktøjer til at divergere og konvergere - samt retningsgivende værktøjer & energizers / icebreakers
34 JEG VI Facilitator- Grupperelationer rollen & gruppedynamik SPIN DET Metoder & værktøjer (Divergere, Konvergere & Energizers / Icebreakers) Model: VIA.UC Innovation og Karriere
35 SCAMPER Impulsteknik Idéforbedring Cirkelmetoden Kreativ fokusering, Kipling, problem omformulering Brainstorm Omvendt Brainstorm Idébålet Rolleperspektiv SCAMPER Visuel Teknik Idébålet Alm. Kategorisering Selektionsmatrix Dot-voting Idé-sien Selektionsmatix Pugh-matrix Dot-voting Model: Ole Striim
36 Hvor mange værktøjer skal jeg kunne bruge aktivt? MIG Perfektionere / Være rigtig god til Værktøj x 5 Viden om Værktøj x 10 Kendskab til Værktøj Værktøj x 10 10
37 Kipling metoden [6H Spørgsmål] I have six honest serving men. They taught me all I knew. I call them What and Where and When and How and Why and Who (Rudyard Kipling poem) 6H spørgsmålene kan bruges til at skabe en god problemformulering (et godt fokusspørgsmål). Brug dem ikke til at begynde at løse det. Hvad er udfordringen? Hvor er det en udfordring? Hvornår er det en udfordring? Hvorfor opleves det som en udfordring? Hvem påvirker det? Hvordan opleves udfordringen?
38 Brainstorming - Alex Osborne, Applied Imagination: Principles and Procedures of Creative Problem Solving, 1953 Fire grundlæggende regler for brainstorming 1. KVANTITET Få så mange ideer som muligt. Forskning viser, at der I gennemsnit skal rå ikke-nedskrevne / 300 opsamlede ideer til én succes. Nedsætter censurbarrieren 2. TILBAGEHOLD KRITIK (ingen kritik eller vurdering!!) Suspending judgement ikke at forveksle med, at hele processen skal være kritikløs 3. GERNE USÆDVANLIGE IDEER Er med til at bryde vanemønstre (reproduktiv tænkning). Sætter nye ideer i gang hos andre 4. BYG VIDERE PÅ ANDRES IDEER = 3 Idéer er kilder til inspiration, der igen leder til nye og endnu bedre idéer (citat fra Innovation for Ildsjæle og Vandbære)
39 Omvendt brainstorming (Ole Striim, pp ) Videreudvikling af almindelig brainstorm. Udnytter evt. negativ energi og vender den konstruktivt Fire arbejdsfaser A. 1 x POSITIV opgaveformulering Hvordan plejer vi flere ældre med færre hænder? B. X x antal NEGATIVE opgaveformuleringer Hvordan sikrer vi at plejesektoren bliver ineffektiv og ressourcetung? C. NEGATIVE ideer D. POSITIVE ideer (Afledte af negative ideer IKKE BLOT MED OMVENDT FORTEGN men som svar på positiv opgaveformulering fra fase A (som indfaldsvinkel til at skabe positive idéer)
40 Rolleperspektiv (Ole Striim pp ) - Anvendelse af forudbestemte synsvinkler, repræsenteret ved forskellige roller Fire arbejdsfaser Fokusering (kreativ fokusering) Rollevalg Spontane idéer Brugbare idéer Rollevalg kan fx være: Kunstner, politibetjent, politiker, barn, ældre, designer, popstjerne, rationaliseringsekspert m.fl. Spontane ideer: Hvordan ville rolle x løse problemet? Brugbare ideer: Hvordan kan idéen ændres så den bliver realistisk og brugbar?
41 Idégenerering/skabelse: Idébål (Jan Hein p ) Bygger på brainstorming-metoden. Gør det muligt at tematisere og udvælge et deltema. Skaber et fælles overblik og gør ideer operationelle. Fremgangsmåde Fokusspørgsmål placeres i midten (oftest på gulvet) Arbejd selv tid på 5-10 minutter (individuelt / to-og-to) / idégenerering Den enkelte (eller to-og-to) skriver egne ideer ned på enkelte papirer (1 idé pr. papir med store bogstaver) Herefter placeres alle idéer rundt om fokusspørgsmålet (heraf navnet: der bæres brænde til bålet ) Ideerne organiseres evt. af deltagerene efter deltemaer og der udarbejdes overskrifter Hvis der skal prioriteres på stedet, stiller alle sig bag den overskrift (m/bunke af idéer), som de helst vil arbejde videre med En fair proces (inkl. indl. instruktioner) ta r minimum 1 time!
42 Sammenfatning: Selektionsmatrix SVÆR Hvor let er ideen at implementere? Vent Planlæg (nice to have) Undersøg Sæt i gang med det samme (lavt hængende frugter) LET LAV Vurderet effekt i forhold til projektets bundlinje-parametre HØJ
43 Idévurdering: Dot voting 1. Hvis de ikke er udvalgt på forhånd, så lav en liste med kriterier for, hvad den gode idé er 2. Prioritér kriterierne (hvis de ikke allerede er prioriterede på forhånd) 3. Giv alle deltagerne en sprit tusch (eller lign) og giv dem 3-5 stemmer, som de må allokere til udvalgte ideer 4. Arrangér ideerne, så de dottede ideer hænger rangeret efter antallet af stemmer 5. Gå ideerne igennem og tjek for skjult utilfredshed o. lign. 6. Giv deltagerne mulighed for at plukke forældreløse ideer ud af mængden 7. Smid resten af ideerne væk eller arkivér dem Kilde: Innovation for Ildsjæle og Vandbærere, af Kollerup & Thorball
44 Og en lang række af andre Tjek bøger, nettet
45 Grafisk facilitering
46 Facilitering Andre hjælpemidler & retningsværktøjer til at holde kursen Flipover Parkeringspladsen Spilleregler Agendaen Drejebogen Synligt UR Facilitator s checkliste
47 Facilitering Andre hjælpemidler Flipover Facilitatorens vigtigste hjælpemiddel Bruges til at dokumentere og præsentere diskussioner og debatter under gruppens fremdrift Fif Skriv stort, tydeligt og gerne med flere farver Stå med siden til, når du skriver (svært i praksis ) Skriv og tal samtidigt Hæng flipperne op på væggen rundt om i lokalet, så alle kan se dem Brug eventuelt skribent
48 Facilitering Andre hjælpemidler Parkeringspladsen Emner uden for fokus Bruges til emner eller diskussioner, der er uden for dagsordenen Bruges til at fokusere gruppens energi på de vigtige temaer Bruges også, hvis der ikke er forudsætninger for at løse et problem her og nu Fif Vær sikker på konsensus før et emne parkeres, så bidragsyderen ikke oplever ignorering af sit indslag Sørg for, at der bliver fulgt op og taget handling på emnerne senere
49 Drejebog (eksempel på intern køreplan) Tidspunkt Emne Hvem Metode Rekvisitter / div. praktisk Punkt 1: Velkomst KESO Kaffe & rundstykker Stole i halvcirkel / front mod storskærm Punkt 2: Netværkets rammer (info) KESO PC / Power Point : Punkt 3: Udfoldning af eksisterende fagområder + definering af nye AML Group- System Computere sat op ved bord x Kort præsentation af fagområderne og formålet med dette dagsordenpunkt KESO Icebreaker kort præsentation af system Brainstorming / flere fagområder? AML Punkter lægges sammen Udfolde fagområderne: 3 kategorier Evt. faglig prioritering? / afstemning AML/KESO Opsamling: hvad er kommet frem?
50 Drejebog (eksempel på intern køreplan)
51 Facilitering Andre hjælpemidler Facilitator s tjekliste (side 1 af 2) Introducér forløbet Byd deltagerne velkommen ved ankomst, uddel navneskilte, vis deltagerne til deres pladser og tilbyd forfriskninger Præsenter herefter dig selv og evt. co-facilitator, introducer team / gruppe samt evt. sponsor / projektleder Lad deltagerne introducere sig selv kort Klargør formålet med mødet (sæt rammen!) Sponsor tilkendegiver arrangement / projekt Projektleder præsenterer omfang af og mål med projekt Facilitator forklarer omfanget af og mål med workshop Introducer dagsorden Hæng den op og gennemgå kort hvert punkt (er delt ud på forhånd) Opnå konsensus for agenda
52 Facilitering Andre hjælpemidler Facilitator s tjekliste (side 2 af 2) Præsenter roller og ansvar Facilitator, Sponsor, Projektleder, Deltagere, Observatører, Referent Praktiske bemærkninger Pauser, måltider, toiletter Beskeder, afslutningstidspunkt Nødudgange ved større forsamlinger Gennemgå møderegler Gør reglerne synlige for alle og gennemgå dem enkeltvis Sørg for yderligere input til regler fra deltagerne Opnå bred enighed om disse regler Gå i gang!!
53 Energizers & Icebreakers også i Det rummet i værktøjskassen
54 Hvorfor og hvornår?
55 Hvorfor Energizers & Icebreakers? Skab en positiv atmosfære i gruppen Hjælp folk med at slappe af Nedbryd sociale barrierer Skab energi & motivation Hjælp deltagerne med at tænke ud-af-boksen Hjælp deltagerne med at lære hinanden at kende Synliggør at de normale spilleregler (kultur) er væk Skærpe koncentrationen Det er ofte sjovt [legende] samtidigt En af de vigtigste opgaver for en facilitator er at sikre en passende stemning og energi i gruppen. Til dette formål er icebreakers meget anvendelige. Kollerup & Thorball [ ] if we start a brainstorming session cold, with a serious, uptight facilitator throwing out questions and problems to a stiff, conservative group, the chances of producing healhty ideas is minimal. Michael Michalko
56 Hvornår Energizers & Icebreakers? Som opvarmning Når energien falder Når gruppen ikke kender hinanden Når gruppen er fastlåst i bestemte roller Når der er brug for nye vinkler Når der er en dårlig stemning Ved sceneskift..
57 Icebreakers & energizers i DIN organisation - refleksionsopgave Kontekst Kultur Komfortzone
58 Udvalgte eksempler Ideer i panden (Michalko) Ting med første bogstav i fornavn Kombinér ting til nye ideer Fokus på hurtig idégenerering Våbenskjold Kompetence Interesse Hemmelighed Symbol Ja men Ja og øvelse: Fokus på kommunikation, der åbner op Baby-billeder (Michalko) Hæng billeder op Match med deltagere Løve-Mur-Gevær Sten-Saks-Papir Inddel i to grupper Fælles strategi Line up
59 Grupperelationer og -dynamik
60 Samspil Idéudvikling og kreativ problemløsning foregår næsten altid i samspil mellem forskellige mennesker. Selv om den første spire til en ny idé normalt kommer fra en enkelt person, sker udviklingen frem til den færdige idé næsten altid i et kreativt samspil mellem personer i en arbejdsgruppe eller en projektgruppe. (Ole Striim, Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling, p.129).
61 Samspil Hvis der ikke opstår et godt samspil i en gruppe, der arbejder med idéudvikling og problemløsning, vil gruppen ikke være i stand til at fungere kreativt. Den vil heller ikke være i stand til at udvikle nye idéer (Ole Striim, Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling, p.129)
62 Tæl til 21!!!!! Formål: Opmærksomhed Samspil Læringspointer: Sammen kan vi nå målet!
63 Samspil Mange forskellige forhold spiller ind, herunder navnlig: Sammensætning af gruppen Ledelse af gruppen Samarbejdet i gruppen Sammensætning af gruppen Ledelse af gruppen Samarbejdet i gruppen Fysiske omstændigheder / rummet (Ole Striim, Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling, p.129+)
64 Sammensætning kreative gruppe? Dem der skal leve af det Dem der skal leve med det Eksperter Wild cards / Ghosts Fra Sejer Jakobsen & Rebsdorf
65 Model: Striim p. 130
66 Gruppestørrelse og effektivitet (Belbin) Teamwork Effektiv intelligens Gruppementalitet Gruppe størrelse
67 Diversitet? Facilitatoren s rolle: At Skabe SAMSPIL
68 Multivers
69 Mange mulige værktøjer til at aflæse / afkode diversitet / forskelligheder Ex: Belbin teamrolle profil, DiSC situationsbestemt adfærdsprofil, e-stimate person / team profil Hvad bruger I, i jeres organisationer?
70 Andet hjælpeværktøj til at planlægge & aflæse: Csikszentmihalyi s flow teori Høj OPLEVET! Frustration Udfordring/ sværhedsgrad Kedsomhed Lav Lav OPLEVET! Kompetence Høj
71 Tuckmann s fasemodel for en gruppes udvikling (1965) Kulturen er bestemt af personerne Tiden betyder også noget Performing Præstationsfasen Forming Orienteringsfasen Storming Markerings-/ konfliktfasen Norming Normdannelses -fasen Adjourning Afslutningsfasen Kilde: Tuckmans fem faser i en gruppes udvikling (her fra Lenneer-Axeldon 1995)
72 Frihjul / Social loafing - Et reelt problem ved gruppearbejde Hvad kan I, som Facilitatorer, gøre for at undgå (eller minimere) det?
73 Yderligere inspiration Innovation & Kreativitet Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling, Ole Striim Start & Vækst: Idéudvikling, Jan Hein Idéudvikling ved kreativ innovation, Henning Sejer Jakobsen & Simon Olling Rebsdorf Innovation for Ildsjæle & Vandbærere, Finn Kollerup og Jørgen Thorball God innovationsledelse, Finn Kollerup og Jørgen Thorball Thinkertoys: A Handbook of Creative-Thinking Techniques, Michael Michalko Facilitator's Guide to Participatory Decision-Making, Sam Kaner
74 Yderligere inspiration: Samarbejde & kommunikation Teamwork - metoder til effektivt samarbejde, Michael A. West Anerkendende Ledelse, Haslebo og Lyndgaard
75 Links: Inspiration og viden Kreativitetsteknikker Industrielt design og verdensklasse innovation
76 Optakt til hjemmeopgave til næste gang Facilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator Sandkasse NB!! Opgaven forberedes hjemmefra og løses i grupperne (DUO/TRIO)
77 Facilitering i praksis - i sandkassen JEG VI Facilitator- Grupperelationer rollen & gruppedynamik SPIN DET Metoder & værktøjer (Divergere, Konvergere & Energizers / Icebreakers) Model: VIA.UC Innovation og Karriere
78 Sandkasse med reflekterende team ( fiskebowle ) Facilitator Facilitator Facilitator Reflekterende team Kreativ gruppe
79 Facilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator Find en relevant case, som I vil benytte til jeres praktiske afprøvning af rollen som facilitator i sandkassen Forbered jer (DUO/TRIO) på at gennemføre selve faciliteringen (I får stillet en kreativ gruppe på personer til rådighed) Bemærk, at I har begrænset tid til rådighed (men I må gerne spole i processen og lave kunstgreb ) Design jeres lille proces - vælg (kreative) teknikker ( DET ) til afprøvning (1 divergent og 1 konvergent og/eller mødediamanten) (brug facilitatorhjulet & lav en drejebog) Forhold jer kritisk og analyserende til jer selv i rollen som facilitatorer styrker/svagheder, udviklingsområder?
80 DUO Vejledende tidsplan max. 60 minutter pr. facilitering (inkl. briefing & de-briefing!) Facilitatorer introducerer INDEN seancen går i gang: Hvad er set-uppet for faciliteringen (evt. rollefordeling & lysten til modstand ) 5 min. Faciliteringen går i gang Mulighed for time out undervejs Faciliteringen afsluttes 35(-40) min.!! 1. Facilitator kommenterer / reflekterer højt over oplevelsen Hvordan havde jeg det med det? Hvad fik jeg ud af det? (husk: både proces & indhold) 5 min. 2. Gruppen kommenterer 5 min. 3. Det reflekterende team kommenterer 5 min. (4. Plenum snak 5 min.)
81 TRIO Vejledende tidsplan max. 70 minutter pr. facilitering (inkl. briefing & de-briefing!) Facilitatorer introducerer INDEN seancen går i gang: Hvad er set-uppet for faciliteringen (evt. rollefordeling & lysten til modstand ) 5 min. Faciliteringen går i gang Mulighed for time out undervejs Faciliteringen afsluttes 45(-50) min.!! 1. Facilitator kommenterer / reflekterer højt over oplevelsen Hvordan havde jeg det med det? Hvad fik jeg ud af det? (husk: både proces & indhold) 5 min. 2. Gruppen kommenterer 5 min. 3. Det reflekterende team kommenterer 5 min. (4. Plenum snak 5 min.)
82 Tak for i dag! og på gensyn igen den 21. & 22. februar 2018 i Innovatorium i Herning De næste skridt Litteratur fortsat Inddel jer i sandkassegrupper Forberede sandkasseafprøvning
83 Refleksion / check ud Refleksion over dagen: Hvad gjorde mest indtryk på dig i dag? Noter 3 ting i skemaet, og overvej hvorledes det kan relateres til egen praksis/hverdag! OBS: Alle skal huske en Tablet/PC til næste modul!
Sandkasse og brush up MEAmidt september 2016
Sandkasse og brush up MEAmidt september 2016 Dagens program 09.00-09.10 Morgenmad og velkomst/introduktion 09.10-10.00 Brush up vigtigste pointer fra faciliteringsdagen i marts 10.00-11.30 Forberedelse
Læs mereFacilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator
Facilitering i praksis - afprøvning af rollen som facilitator Sandkassen NB!! Opgaven forberedes hjemmefra og løses i grupperne (DUO/TRIO) Dagens program Onsdag den 21. februar 2018; kl. 9.00-15.30 9.00
Læs mereFaciliteringsworkshop MEAmidt marts 2016
Faciliteringsworkshop MEAmidt marts 2016 Thorsten Høegsberg thp@via.dk +45 8755 1940 VIA University College siden august 2011 Seniorkonsulent og projektleder Har fokus på de kreative vinkler på innovationsarbejdet:
Læs mereDet gode og effektive møde Malene Rix Forhandling og Facilitering www.malenerix.dk Program Viden om møder - forskningsresultater og erfaringer Mødeforberedelse - drejebogen som redskab Formål med møder
Læs mereDesign af den gode mødeproces. Projektledermøde april 2014
? Design af den gode mødeproces Projektledermøde april 2014 Oplæg om god mødeledelse og procesværktøjer v/ Anette Kristensen - Promentum A/S ank@promentum.dk 2684 6444 Dårlige processer Resulterer i dårlige
Læs mereFarvel til kedelige møder
Workshop om effektive og lærende møder v/ Nanna Munk Summemøde to og to Tre minutter til hver Spørg hinanden: Hvorfor har du valgt denne workshop? Hvad forventer du at blive klogere på? 1 Det kedelige
Læs merePraktiske værktøjer til
Praktiske værktøjer til At forberede det konstruktive møde At lede mødet situationsbestemt At arbejde med forståelige dagsordener, der gør det muligt at være aktiv mødedeltager At være klædt på til at
Læs merePraktiske værktøjer til
Praktiske værktøjer til At forberede det konstruktive møde At lede mødet situationsbestemt At arbejde med forståelige dagsordener, der gør det muligt at være aktiv mødedeltager At være klædt på til at
Læs mereGlasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt
Glasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt Den anerkendende opfølgningsproces Pernille Lundtoft og Morten Bisgaard Ennova A/S Agenda 1 Introduktion (10:10 10:30) Lidt om anerkendende tilgang 2 ERFA og
Læs mereDialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge
Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din
Læs mereInspirationskatalog Projekt: KY Kommunernes Ydelsessystem
Inspirationskatalog Projekt: KY Kommunernes Ydelsessystem. Indholdet af dette materiale, herunder tekst, billeder og anden grafik og deres arrangement, er ophavsretligt beskyttet af EG A/S eller dets tilknyttede,
Læs mereSide 1. DREJEBOG TIL UR møde november 2017 på Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, Nyborg. Indledende overvejelser
Side 1 Indledende overvejelser Gruppeinddeling: De kommer parvis fra en kommune. De arbejder parvis i 6 4-5 mandsgrupper. Datakilder: Informanter til stede på dagen Orientering på Nyborg kommunes hjemmeside
Læs mereTrojka. Multiple choice opgaver Kapitel Ledelse i praksis, 3. udgave, 2013
Opgave nr. 1 Lederens konfliktfokus Lederen bør i sin konflikthåndtering have fokus på: a Hvem af konfliktens parter der fagligt har ret b Om det er en konflikt, der skader produktiviteten c Uoverensstemmelser
Læs mereDivergent og Konvergent. To forskellige måder at tænke og arbejde
Divergent og Konvergent To forskellige måder at tænke og arbejde Divergent og Konvergent tænkning Divergent tænkning - prejekt-fasen 1. Skaber alternativer. 2. Åbne for alle og alt kan diskuteres 3. Samler
Læs mereUNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB
UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er
Læs mereCamp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen
Camp - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Introduktion Dette undervisningsforløb er tilrettelagt til at vare seks timer, hvilket gør det anvendeligt til fagdage eller lignende, hvor eleverne skal
Læs mereMødeledelse der gør en forskel - lær at tilrettelægge og afholde effektive møder. Gentofte Hovedbibliotek Den 17. november 2011
Mødeledelse der gør en forskel - lær at tilrettelægge og afholde effektive møder Gentofte Hovedbibliotek Den 17. november 2011 Amalie Jeanne Formål med kurset Formålet med kurset er, at deltagerne bliver
Læs mereRessourcen: Projektstyring
Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper
Læs mereKREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING
KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING AGENDA Divergent vs. Konvergent tænkning Idéudvikling Kickstart kreativiteten Kreative metoder til idé- & konceptudvikling Konceptudvikling DIVERGENT VS. KONVERGENT Divergent
Læs mereHvordan bryder vi. nye ideer? Integrationsseminar 3. marts 2009 Vejle
Hvordan bryder vi vanetænkningen nkningen og får f nye ideer? 1 Integrationsseminar 3. marts 2009 Vejle 2 + Alt4kreativ 3 Hvem er Alt4Kreativ A/S? Vi er et innovationsfirma som hjælper organisationer,
Læs merePV5: Kreativitetsworkshop idéer til projektopstart Hvad skal vi i dag? Billede:
PV5: Kreativitetsworkshop idéer til projektopstart Hvad skal vi i dag? Finde svar på spørgsmålene: Hvad er kreativitet? Brainstorms er det så simpelt? og anvende metoderne til: Udvikling af jeres problemformuleringer
Læs mereCorporate Communication
Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks
Læs mereIntroduktion - Modul 2
Introduktion - er det andet forløb af 4 og er i materialet sat til to dage. handler om at få nye ideer, at drømme om hvad der er muligt og blive klogere på kreativitet og hvordan man kan tænke nye tanker.
Læs mereVÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN
VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN LÆRINGSMÅL FOR INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB Tabellen på side 2 viser en række læringsmål for innovation og ud fra områderne: - Kreativitet
Læs mereTrin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher
Mødemateriale Anerkendende møde Formål Formålet med det anerkendende møde er at: 1. Indsamle ideer og ønsker til arbejde, trivsel og arbejdsmiljø med henblik på at få udarbejdet en handlingsplan 2. Skabe
Læs mereVejledning til afholdelse af kursus i makkerlæsning
Vejledning til afholdelse af kursus i makkerlæsning Dette er en vejledning til, hvordan du skal afholde kursus i makkerlæsning for unge, som skal agerer makkerlæsere for børn i 1. eller 2. klasse i forbindelse
Læs mereTid Tema Formål Indhold/Procesværktøjer/Ansvar/Husk
UDVIKLINGSDIALOGER HOLD B FØRSTE MØDE Formål med det samlede forløb Udbytte - Du får indsigt og viden om dig som leder - Du får værktøjer til at forbedre din kommunikation og dine dialoger - Du træner
Læs mereBliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013
Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Jeanne Program: 08.45-09.00: Kaffe og morgenmad 09.00-09.20: Velkomst og check in 09.20-10.30:
Læs mereArbejdsgruppens tjekliste (eksempler på opgaver, der kræver forberedelse): Drejebog Fase 5
Fa Skabelonen til drejebogen er et skema, som udfyldes. I højre kolonne er indført en guide, som I kan lade jer inspirere af, når I planlægger jeres etableringsworkshop. Som det fremgår i beskrivelsen
Læs mereOpsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015
TE/30.11.15 Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015 Hotel Park Middelfart Viaduktvej 28 5500 Middelfart 2. november 2015 Velkomst og opfølgning på mødet i juni Tina og Kristian bød
Læs mereKONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)
KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:
Læs mereFasen kort fortalt Idéfase har to elementer, som I kan afvikle samlet eller delt op i to workshops.
FASE 4: IDÉ I skal nu bruge jeres viden fra opdagelsesrejsen og tematiseringen som brændstof til at få nye ideer, der giver jer svaret på jeres innovationsspørgsmål. I de foregående faser fik I med stor
Læs mereeleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder
Inno-elev SÅDAN KOMMER DU I GANG! Drejebog til undervisningsforløb i innovative arbejdsmetoder Projektleder: Annie Bekke Kjær Faglig projektleder: Alan Proschowsky Inno-Agent: Lene Gundersen Inno-Agent:
Læs mereFACILITERING Et værktøj
FACILITERING Et værktøj Af PS4 A/S Velkommen til PS4s værktøj til facilitering Facilitering af møder Ved møder sker det ofte, at den indholdsmæssige diskussion sluger al opmærksomheden fra deltagerne,
Læs mereSTORGRUPPE- PROCESSER
STORGRUPPE- PROCESSER PKU100 FEBRUAR 2016 Mål og Rammer 4 Læringsmetoder 6 Deltagerinvolvering 8 Proceskonsultative redskaber 10 Struktur 12 Fysiske rammer 13 Evaluering 14 Denne folder er udarbejdet på
Læs mereteknikker til mødeformen
teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,
Læs mereKERNEOPGAVEN I CENTRUM
SPILLEVEJLEDNING KERNEOPGAVEN I CENTRUM 11 opgaver til opbygning af fælles forståelse af arbejdspladsens kerneopgave og målsætninger Social Kapital på Spil OVERBLIK OVER SPILLET Varighed: 10-12 uger MISSION
Læs mereWorkshop for unge sejlere
Workshop for unge sejlere Instruktion og manuskript Workshop for unge sejlere Kom i dialog med de unge! Hvilke aktiviteter skulle der laves, hvis det var klubbens unge sejlere, der bestemte? Dansk Sejlunion
Læs mereMØDELEDELSE I HVERDAGEN SKAB BEDRE MØDER FOR DIG OG DINE KOLLEGER
MØDELEDELSE I HVERDAGEN SKAB BEDRE MØDER FOR DIG OG DINE KOLLEGER PROGRAM: Kl.09.00-11.45: Velkomst og check in Øvelse med udgangspunkt i hjemmeopgaven Oplæg: Når vi kommunikerer i en organisation Oplæg:
Læs mereFORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Læs mereIBCkurser.dk. Velkommen til PROJEKTLEDER - træningsforløb
IBCkurser.dk Velkommen til PROJEKTLEDER - træningsforløb GRUPPE- OG TEAMUDVIKLING Projektgruppens udvikling 5 faser 1. Forming 2. Storming 3. Norming 4. Performing 5. Adjourning - Gruppedannelse, afventende
Læs mereIntrodag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1
Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne
Læs mereWorkshops til Vækst. - Oversigt over workshops
Workshops til Vækst - Oversigt over workshops Indholdsfortegnelse Oversigt: 5 moduler...2 Materialer til workshops:...3 1. Kick off workshop...3 2. Mål og mening - workshop...4 3. Eksternt fokus - workshop...5
Læs mereArbejdspladsvurdering
Dialogmetoden kan bruges til at få kortlagt, risikovurderet, prioriteret - og til at udarbejde ideer til APV-handlingsplanen for den videre udvikling på arbejdspladsen. Den kan give et godt grundlag for
Læs mereRudme-modellen : fra idemøder til kaffeklubber. En metode til kickstart af innovativ kultur i enhver landsby. v/ Ryslinge Innovationshøjskole
Rudme-modellen : fra idemøder til kaffeklubber En metode til kickstart af innovativ kultur i enhver landsby v/ Ryslinge Innovationshøjskole RUDME-MODELLEN - introduktion I den lille landsby Rudme har man
Læs mereLær at tænke som en servicedesigner servicedesign kurser i København og Aarhus
Lær at tænke som en servicedesigner servicedesign kurser i København og Aarhus Kursus: Servicedesign 1 Serviceydelser udgør en stor andel af samfundsøkonomien. Ny teknologi ændrer eksisterende serviceydelser
Læs mereVelkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket
Velkommen Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket Dagens program Gamemastererfaringer Reflekterende team Tuckmans teammodel Pause Domæneteori Grafisk facilitering Evaluering Gamemaster-erfaringer
Læs merePROCESFACILITATOR VELKOMMEN TIL PROCESUDDANNELSEN I DE DANSKE FOLKEBIBLIOTEKER, EFTERÅRET 2012
PROCESFACILITATOR VELKOMMEN TIL PROCESUDDANNELSEN I DE DANSKE FOLKEBIBLIOTEKER, EFTERÅRET 2012 KIRSTEN M. DANIELSEN KARIN DAM NORDLUND NIELS JERL OG MAJA ROTTBØLL Dagens forløb - formiddag 9:15 Tjek ind
Læs mereUndervisning af frontpersonale i tidlig opsporende samtale om alkohol
Undervisning af frontpersonale i tidlig opsporende samtale om alkohol Sund By Netværket Anne Mette Skovsen ams@promentum.dk Tel: 2093 3515 Formiddagens program Lidt om gode processer Nogle teknikker, der
Læs mereFormgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4
Formgiv dag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 4 Læringsmål At deltagerne får kendskab til og øver teknikker og handlinger i formgiv fasen At deltagerne fortsætter deres planlægning af
Læs mere- din ultimative guide med 9 trin til brugbare løsninger på dagligdags udfordringer
IDEUDVIKLING - din ultimative guide med 9 trin til brugbare løsninger på dagligdags udfordringer Hvor mange af de idéer I fik på sidste møde med ideudvikling på agendaen, har I med succes ført ud i livet?
Læs mereWorkshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse
Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling
Læs mereTræn din faciliteringsmuskel. Værdiskabende møder og samarbejdsprocesser
Træn din faciliteringsmuskel Værdiskabende møder og samarbejdsprocesser Nanna Munk Cand.mag. i Medievidenskab og Dansk fra Københavns Universitet, 2003 Certificeret facilitator fra DME, 2006 Ejer af MUNK
Læs mereDet Kreative Rum - Erfaringer og anbefalinger til facilitering af idégenerering og idéudvikling
KIEprojektet1 Det Kreative Rum - Erfaringer og anbefalinger til facilitering af idégenerering og idéudvikling Formulér et fælles mål fra starten Gør dig/gruppen formålet med den kreative session klar:
Læs mereIndledning. Hvorfor overhovedet holde ledermøder i FDF?
Det gode ledermøde Indledning På FDFs landsmøde i 2004 blev det vedtaget, at landsforbundet skulle udgive et materiale med henblik på en styrkelse af ledermødet. Denne folder dækker nogle af de tiltag,
Læs mereBrænd igennem med dit budskab
Brænd igennem med dit budskab - et redskabskursus i formidling og kommunikation Gentofte Hovedbibliotek Den 27. april 2011 Amalie Jeanne Formål med kurset Formålet med kurset er, at deltagerne bliver klædt
Læs mereHold en Open Space konference, når afdelingen trænger til en fælles debat
Hold en Open Space konference, når afdelingen trænger til en fælles debat af Pia Torreck, pia.torreck@uption.dk. UPTION - en ny mødeform og arbejdsmetode til organisationsudvikling Open Space Technology
Læs mereFormidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer?
Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer? Nyborg Strand Den 8. november 2010 Workshop nr. 109 Jette Vangslev og Rikki Hørsted Formålet med Workshoppen Hvordan laver man god formidling om
Læs mereDet gode møde. Regionshuset Viborg. Koncern Kommunikation
1 Det gode møde Regionshuset Viborg Koncern Kommunikation Indhold Forord... 3 Gode råd til mødeforberedelsen... 4 Formål... 5 Mødetype/rammer... 5 Deltagere... 6 Mødeindkaldelse... 7 Afholdelse af mødet...
Læs mereENERGI TIL LÆRING. - energizers & icebreakers
ENERGI TIL LÆRING - energizers & icebreakers Trinity rum til mennesker i bevægelse På Trinity finder I et varieret udbud af møderum og gruppelokaler, som opfylder alle krav til, at moderne møder bevæger
Læs mereAPV på AAU - fire dialogmetoder til runderingen
APV på AAU - fire dialogmetoder til runderingen Arbejdsmiljøsektionen, November 2017 ER JERES RUNDERING DIALOGBASERET ELLER DIALOGSKABENDE? I arbejdsmiljøsektionens guide til runderinger beskrives to tilgange
Læs mereServiceoplevelser i biblioteket
Serviceoplevelser i biblioteket Fagligt Udviklingsforløb, efterår 2011 Velkommen Agenda 9.00-10.30 Velkomst: Introduktion til forløbet tankerne bag udviklingsforløbet 10.30-10.45 Pause 10.45-12.00 Workshop
Læs mereDialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode
dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er
Læs mereAgenda. Innovation og Den Kreative Platform. 3 korte..
Innovation og Den Kreative Platform Om at facilitere kreative processer Mette Ullersted, Innovationskonsulent, University College Lillebælt Agenda Kreativitet og innovation Hvad er det? Kreative processer:
Læs mereInnovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017
Innovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017 Hvad er Innovation PÅ TVÆRS i UCL? Innovation PÅ TVÆRS (IPT) er et tre ugers forløb, hvor der alle dage arbejdes med et innovationsprojekt. Innovation PÅ
Læs mereFærdiggør dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 5
Færdiggør dag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 5 Læringsmål At deltagerne reflekterer over egne afprøvninger i praksis At deltagerne får kendskab til og øver teknikker og handlinger i
Læs mereFORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.
FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning
Læs mereDialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv
Workshop nr. 405 tirsdag den 20. november 2018 kl. 10:15-11:30 Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv Oplægsholder: Henrik Dreyer-Andersen, HR-og arbejdsmiljøkonsulent, Region Sjælland, Koncern
Læs mereFormål + ønsket resultat : Dagen gennemgås, så deltagerne er klar til at gå i kødet på opgaverne.
Drejebog, dagsforløb Herunder finder du en drejebog til et dagsforløb i Mobil Lab 3. Det er en drejebog for hvordan et forløb kan se ud, med 6 klokketimer til rådighed. Du har måske lidt mere eller lidt
Læs mereMind Map. Bevar overblikket i alle situationer. Hvad kan du bruge Mind Map til? Få det visuelle overblik, du har brug for
Mind Map Mind Map Få det visuelle overblik, du har brug for Bevar overblikket i alle situationer Giv dig selv et værktøj, der hjælper dig med at være oven på i de fleste situationer. Mind Map er et visuelt
Læs merewww.megetbedremoeder.dk Manual udgivet af Projekt Arbejdsglæde
www.megetbedremoeder.dk Manual udgivet af Projekt Arbejdsglæde Mødetavle.indd 1 08-09-2011 21:28:44 Indhold Rulles sammen med tryksiden udad Intro Emne Resultat Check-in Tid Start / slut Pause / pauser
Læs mereDivergent tænkning. tænkning. Konvergent. Implementering Innovation
MoOZ Kreativitetsteknikker Ved kreativitetsworkshop d. 1.12.2009 Idémæssigt udgangspunkt Divergent tænkning Konvergent tænkning Implementering Innovation 'If you can dream it - you can do it', Walt Disney
Læs mereReportage fra workshoppen Innovationsrum
co/alexandra Instituttet A/S Åbogade 34 8200 Århus N Tlf. 8942 5757 info@nfbi.dk Reportage fra workshoppen Innovationsrum Onsdag d. 15. nov. 2006 var Danisco vært for NFBi-workshoppen Innovationsrum. Arrangementet
Læs mereSådan oversætter du centrale budskaber
Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel
Læs mere14. December 2016 Jørgen Kroer og Jette Nissen SEGES Akademi EFFEKTIVE LEDELSESFORMER
14. December 2016 Jørgen Kroer og Jette Nissen SEGES Akademi EFFEKTIVE LEDELSESFORMER UDBYTTE Du får overblik over, hvor du allerede er godt med, og hvor du med fordel kan sætte ind for at styrke din virksomhed.
Læs mereLAV FILM OM VENSKABER
1 LAV FILM OM VENSKABER Hvad vil det sige at være en god ven? Det er et tema, der optager børn og går igen i et væld af gode film. Når I besøger FILM-X, skal elevernes egne fortællinger omhandle venskab
Læs mereTM Det gode møde Farvel til tidsspilde, frustrationer og energiforladte møder. Få engagerede mødedeltagere og skab konkrete resultater
TM 19031 Det gode møde Farvel til tidsspilde, frustrationer og energiforladte møder. Få engagerede mødedeltagere og skab konkrete resultater Målgruppe: Formål: Kommunale medarbejdere og ledere, der afvikler
Læs mereFusions & forandringskassen
Fusions & forandringskassen Værktøjskassen indeholder Rekvissitter: Togfløjte 5 stk. Bendeez s (37 cm lange gummistænger) 2 stk Tangle-figur-led 2 stk. KOOSH bolde 1 stk. SMILE bold 1 stk. Globe bold 1
Læs merePRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING
PRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING PROGRAM 09.00-15.00 09.00-09.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen 10.15-10.30 PAUSE 11.45 FROKOST En indføring i grundlæggende
Læs mereArbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads
Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen
Læs mereProcesfremmende spørgsmål, refleksioner og øvelser
1 Procesfremmende spørgsmål, refleksioner og øvelser Hvert modul begynder med et check in og afsluttes med et check ud Nedenfor findes forslag til introduktion og velkomst af deltagere ved EVARS. Når modulerne
Læs mereSÅDAN SKABER DU NYE AKTIVITETER
FØR DU STARTER SÅDAN SKABER DU NYE AKTIVITETER Brug denne model, når I skal udvikle nye aktiviteter. Gå igennem faserne step for step, så er I tættere på en succesfuld aktivitet. Start fra bunden. 4. ORANGE
Læs mereMateriale til kursus i brugercentreret design
Materiale til kursus i brugercentreret design Sønderborg 2014 Indledning Hvorfor brugercentreret design? Fordi det giver god mening! Og fordi det medvirker til at kvalificere koncepter, undervisningsaktiviteter,
Læs mereMini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0
Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...
Læs mereIntroducér eleverne for et overordnet emne/en begivenhed/et fænomen el. lign., de skal dykke ned i.
INDSAMLE VIDENSTAFET Hvor kan vi finde viden om emnet? Introducér eleverne for et overordnet emne/en begivenhed/et fænomen el. lign., de skal dykke ned i. Øvelse i plenum: Hvad ønsker vi at vide? Hvilke
Læs mereLedelse af frivillige
Køb bøgerne i dag Ledelse af frivillige V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Grundlægger af RETRO og Yogafaith Danmark giver dig redskaber og inspiration til ledelsesopgaven
Læs mereHvil i dig selv og opnå bedre resultater
Hvil i dig selv og opnå bedre resultater Autenticitet og integritet Lederne Nordsjælland 6. Juni 2012 - Rikke Hartmann-Bossen Hvor vil du hen med dit Lederskab? Workshop nr. 2: Hvil i dig selv og opnå
Læs mereVidendeling i praksis. Praksiscenter 2015 Et format til videndeling i afdeling og team
Videndeling i praksis Praksiscenter 2015 Et format til videndeling i afdeling og team At dele viden i praksis Selvom vi til dagligt omgås med hinanden så har vi det med at holde vores egne små praksisser
Læs mereSådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus
Sådan får du anvendt dit kursus i praksis - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus Introduktion Ifølge Robert Brinkerhoffs, studier om effekten af læring på kurser,
Læs mereLightning Decision Jam. Ti enkle trin til at fastlægge fokus og realiserbare næste bedste skridt
Lightning Decision Jam Ti enkle trin til at fastlægge fokus og realiserbare næste bedste skridt Lightning Decision Jam Lightning Decision Jam er en trin-for-trin proces, der hjælper teams til at identificere,
Læs mereTEMA: DANNELSE AF STUDIEGRUPPER
TAKEAWAY TEACHING Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier v TEMA: DANNELSE AF STUDIEGRUPPER Udviklet af Rose Alba Broberg, CUDiM TAT tema: Dannelse af Studiegrupper, Rose Alba Broberg, rose@cc.au.dk
Læs merehjælpepakke til mentorer
forventningsafstemning Ved kaffemøder: Mentee sørger for en agenda Hvor mødes vi? Hvor længe varer mødet? Hvad er ønskede udbytte af mødet? Ved længere forløb: Se hinanden an og lær hinanden lidt at kende.
Læs mereFagligt og personligt udbytte af netværk i DJØF 27. sept. 2010
Fagligt og personligt udbytte af netværk i DJØF 27. sept. 2010 Ved Christian Ahlefeldt Laurvigen Netværksdag 2010 Medico Industrien Hvad er DJØF? Faglig organisation for nøglemedarbejdere og ledere Medlemmer
Læs mereSådan leder du et forumspil!
Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk
Læs mereROLLEN SOM FACILITATOR
ROLLEN SOM FACILITATOR Hvad er facilitering? Ordet facilitering kommer af latin facilis og betyder let at gøre. Formålet med facilitering er, at få arbejdsprocesser blandt grupper af fagpersoner til at
Læs mereIntroduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse
Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion Firemodellen bruges til at strukturere undervisningen i innovation. Modellen består af fire dele, der gennemføres i rækkefølge.
Læs mereMødeledelse af pædagogiske møder. Oplæg ved Vibeke Petersen d Sprogin
Mødeledelse af pædagogiske møder Oplæg ved Vibeke Petersen d.26.08.16 Sprogin 1 Præsentation af mig og mine kurser i Sprogin o Lærer- og psykologuddannet med særligt fagområde indenfor kommunikation, samarbejde,
Læs mereDEMOKRATI OG DELTAGELSE
DEMOKRATI OG DELTAGELSE Arne Juul, Slagelse Boligselskab Ønsket om øget inddragelse Mange taler om det, men færre gør noget ved det. Mange har ønsket om det, men færre ved hvordan de skal gøre det. Hvordan
Læs mere2. Håndtering af situationer i undervisningen
2. Håndtering af situationer i undervisningen Som instruktør kan du blive udfordret af forskellige situationer, som opstår i undervisningen. Nedenfor er nævnt nogle typiske eksempler med forslag til håndtering.
Læs mereProcesværktøj om trivsel
Procesværktøj om trivsel www.samarbejdefortrivsel.dk Procesværktøj om trivsel Introduktion Det kan styrke dagtilbuds arbejde med børns trivsel, hvis I som personalegruppe, legestuegruppe eller bestyrelse
Læs mere