Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

Transkript

1 Velkommen Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

2 Dagens program Gamemastererfaringer Reflekterende team Tuckmans teammodel Pause Domæneteori Grafisk facilitering Evaluering

3 Gamemaster-erfaringer Opgaven fra sidste gang Prøv gamemasterrollen af i det team, du er koordinator for. Medbring meget gerne en TK- kollega som observatør.

4 Teamkoordinatoren som gamemaster 2 grundliggende kommunikationsniveauer Metaniveau Kontrakt aftale arbejdsform, emne og mål Time out samtale om samtalen, genforhandling af kontrakt Afslutning Hvordan blev målene nået? Hvilke aftaler? Handlingsniveau Samtale, spørgsmål og beslutninger

5 Time out Eksempler på spørgsmål Lad os lige stoppe op og gøre status. Hvad er vi allerede blevet klogere på? Skal vi justere i forhold til det vi har aftalt? I forhold til. hvad vil så være vigtigst at fokusere på? Jeg får den fornemmelse, at vi ikke taler om det, som er vigtigst for os at tale om lige nu skal vi skifte fokus? For mig at se er der flere mulige veje lige nu. Vi kan vælge at gøre A, B, C

6 Afslutning Om indholdet: Hvad er vi nået frem til? Kan vi formulere konklusioner? Hvilke løsninger kan vi se på den udfordring, vi startede med at formulere? Hvad skal der ske herfra? Hvordan griber vi det an inspireret af det, vi har talt om? Om samtalen: Hvad har fungeret godt ved måden vi har talt om dette på? Er der noget vi skal justere i forhold til formen, eller skal vi holde fast ved denne form? Hvad oplever I som særligt virkningsfuldt?

7 Reflekterende team-struktur

8 Samtale med reflekterende team Hjælpespørgsmål til interviewer Beskriv den situation du gerne vil have teamet til at reflektere over Hvad var du særligt optaget af at lykkes med i situationen? Hvordan prøvede du helt konkret at lykkes med det? Hvilke af dine evner og kompetencer kom til udtryk i episoden? Hvilke af dine faglige og arbejdsmæssige værdier blev rummet af episoden? Hvordan reagerede teamet? Var der andre tilstede, hvordan reagerede de? Når du ser på den situation, hvad er så den vigtige læring du tager med i forhold til din fortsatte udvikling af koordiantorrollen? Hvis du skulle give dig selv et godt råd i forlængelse heraf, hvad skulle det så være?

9 Det reflekterende team Det sagte Hvilke ord og sætninger hæfter du dig ved, som har en særlig betydning? Billedet Hvad siger disse ord og sætninger om, hvad der er vigtigt hos X? (X s bestræbelser og intentioner) Resonans Hvordan giver disse billeder af X genklang ift. dit eget liv/arbejde? Bevægelse Hvilken forskel har det gjort for dig at lytte til X s historie? Hvad bliver du selv opmærksom på, der er vigtigt?

10 Tuckmans team model Forming Danne Storming Bande Adjourning Performing Lande Norming Sande

11 Tuckmans team model Forming Danne Teamet mødes Spændende Ingen fælles normer Ingen gruppefølelse Afklaring af: Vilkår Mål Vision Værdier

12 Tuckmans team model Storming Bande Kamp op positionerne Konflikter Utilfredshed Spørgsmål om ansvar og rollefordeling Konfliktopløsning sker ved at teamet får en fælles forståelse på roller og relationer

13 Tuckmans team model Norming sande Konsensus opstår (For)Mål på plads Skabt et vi Krative Feedback Motivation Bløde på relationen og hårde på sagen.

14 Tuckmans team model Performing Lande Hierarki fordelt Åbne og støttende Bruger uenigheder konstruktivt Forstærkelse via fokus på poitentialet, nye mål og visioner mm

15 Tuckmans team model? Udfyld teamsamarbejde, vurdering for det team du er koordinator for. Gav det anledning til undren? Overvej hvad der skal til for at komme videre?

16 Tuckmans team model

17 S. 118 MixParSvar Fortæl om en oplevelse du har haft med møder, der var dårligt! Hvorfor? Meningsfuldt! Hvorfor? Effektivt! Hvorfor?

18 Tuckmans team model

19 Øvelse - Vi er forskellige også i forhold til møder er personligheder og læringsstile forskellige Noter dine svar på disse spørgsmål, et på hver post it: 1. Er det bedst at få en god diskussion eller en hurtig beslutning 2. Hvis du skal huske information skal de så gives mundtligt på et møde eller udsendes skriftligt 3. Er en god mødedeltager for dig en der kun siger det allervigtigste eller en det bidrager meget aktivt? Præsenter jeres svar for hinanden og grupper evt. svarene. I har 10 minutter til det hele..

20 Mødet DIAMANTMODELLEN Åbne Lukke Ordne/dialog 20

21 Mødefacilitering - FØR mødet Udsend dagsorden i god tid indeholdende: Punkter Markeret idegenerering, videndeling, beslutning Tid på de enkelte punkter Evt. formuleret som spørgsmål Overvej formål med mødets punkter Overvej sted, metoder og arbejdsformer Forventninger til forberedelse før mødet Evt. læsestof Uddelegér forberedelsesopgaver til mødet 21

22 Teamets dagsorden Nuværende dagsorden Dagsorden for teammøde den 2. februar kl Godkendelse af ref.+ dagsorden 2. Nyheder 3. Planlægning af temauge 4. Planlægning af skolefest 5. Elever 6. Evt

23 Teamets dagsorden

24 Domæneteorien Grundtanken er at man kan sortere sproglige handlinger ud fra Forskellige logikker, der er retningsgivende for, hvordan vi forholder os til og taler om tingene. Disse logikker benævnes domæner. Maturana opstiller tre overordnede domæner: Det produktive domæne De mange forklaringers domæne (refleksionens domæne) Æstetikkens domæne (det personlige domæne) Disse tre domæner kan bedst forstås som grundtyper af kontekster i vores kommunikation og mellemmenneskelig interaktion.

25 Produktionens domæne Verden forstås ud fra en lineær logik: Når jeg gør X, så sker Y.

26 Reflektionens domæne Samspillet mellem egne og andres sproghandlinger er fokuspunktet i refleksionens domæne, som også kaldes de mange forklaringers domæne

27 Det personlige domæne Når vi udfører sproghandlinger, udtrykker vi nogle værdibærende grundantagelser det kan være af følelsesmæssig, politisk, kulturel, trosmæssig eller af mere personlig karakter og det er disse, der er betydningen i det æstetiske/personlige domæne.

28 Grafisk facilitering visuelle stilladser Definition: Illustrationer (ord, billeder/symboler, former) som understøtter samtalen/forløbet og skaber fælles forståelse og dokumentation af arbejdet. Her skabes et tredje sprog, en kompleks helhed et spejlbillede og en hjælp til hukommelsen. Organisatorisk læring: Individer tager individuelle noter! Grupper skaber fælles visuelle stilladser! Visualisering bruges som stillads til at forstå og håndtere gruppers læring/udvikling.

29 Grafisk facilitering Reflekterende team Tuckmans teammodel Vurdering af teamsamarbejde Mix-par-svar Vi er forskellige Domæneteori Skalaspørgsmål

30 Evaluering Skalaspørgsmål som evalueringsredskab På en skala fra Hvad skal der til for at det blev. Fik du det du kom efter? Hvad vurderer du på en skala fra 1-10?

31 Opgave til d. 20. februar Drøftelser i jeres team, med udgangspunkt i Tuckmans teammodel. Hvor er I? Spørgsmålene og scoringsarket ligger på hjemmesiden. pu.esbjergkommune.dk Adjourning Perfor ming Lande Formi ng Danne Normi ng Sande Storm ing Bande