Udviklingsstrategi baseret på profilskoler

Transkript

1 Udviklingsstrategi baseret på profilskoler KØBENHAVNS KOMMUNE BUF 27. April 2011

2 Central - decentral Kvalitetssikringskoncept Kompetenceudvikling, netværk og forskningstilknytning støtter skolerne Faglige satsninger Udviklingsdynamoen tilbage til skolerne april 2011

3 Profilskoler hvorfor? Profilskolerne skal fungere som faglige dynamoer for de øvrige skoler og være med til at sikre et generelt højere fagligt niveau i København. Forældre med særlige interesser får dermed et alternativ til profilerede privatskoler. En profilskole får mulighed for at rekruttere dygtige og ambitiøse nye lærere. Samtidig sikres spændende udviklingsmiljøer, der kan fastholde lærerne i København. Skoler, der ønsker denne status, ansøger herom, når profilskoler udbydes. Børne- og Ungdomsudvalget beslutter, hvem der får status af profilskole, ud fra forvaltningens faglig vurdering af ansøgerne Profilskolerne skal opfylde nogle generelle og fagspecifikke certificeringskrav, og de skal gen-certificeres hvert tredje år. Certificeringskravene fremgår af de næste fem slides april 2011

4 Intensive eksterne relationer Skolen skal indgå i eksterne samarbejdsrelationer i forhold til erhvervsliv, uddannelses- eller kulturinstitutioner, og de skal aktivt bruge kommunens netbaseret portal til at synliggøre deres projekter og til at etablere kontakter til omverdenen. Portalen er tilgængelig på april 2011

5 Praktikudvikling Skolen skal fungere som praktikskole og have et højt niveau for denne del af sin virksomhed. Det er således et krav, at et tilstrækkeligt antal praktiklærere er uddannet, og at skolen indgår i et fagdidaktisk udviklingsprojekt omfattende praktiklærere, tilknyttede seminarielærere og lærerstuderende i praktik april 2011

6 Forskningsbaseret udvikling Skolen skal have forskningstilknytning, og som almenpædagogisk foregangsskole med en faglig profil være hjemsted for udvikling af nye kommunikationsformer, metoder og undervisningsmaterialer. Skolen skal således understøtte den samlede skoleudvikling i kommunen og inden for profilområdet anvise veje til at styrke rummelighed og inklusion april 2011

7 Inspiration for lærere udefra Skolen skal tilbyde lærere fra andre skoler (og evt. seminarier) perioder med job-swop og kortere kurser og på anden vis synliggøre sin virksomhed, ligesom skolen skal være åben for anvendelse af gæstelærere fra profilens fagområde april 2011

8 Inspiration for elever udefra Elever fra andre skoler skal kunne komme på kurser eller praktiklignede ophold, og de skal kunne trække på de ressourcer i form af udstyr, lærerkræfter eller særlige lokaler eller udeområder, som profilskolen kan stille til rådighed april 2011

9 Profilskoler i København Følgende skoler er udpeget som profilskoler i København med opgaver i forhold til alle kommunens skoler Utterslev Skole, Københavns naturfaglige profilskole Sønderbro Skole, Københavns musisk-kreative profilskole Randersgades Skole, Københavns internationale profilskole. Amager Fælled Skole, Københavns sundhedspædagogiske profilskole Bellahøj Skole, Københavns idrætsprofilskole. Husum Skole, Københavns matematisk-naturfaglige profilskole Dertil kommer en skole, som afventer endelig status som profilskole: Ørestad Skole, virtuel-æstetisk profilskole april 2011

10 Partnerskoler For at støtte implementeringen er der til profilskolerne knyttet en række partnerskoler, der på udvalgte områder enten samarbejder med profilskolen om løsning af certificeringsopgaven eller selvstændigt overtager visse af disse opgaver Partnerskolerne får således del i profilskolebudgettet april 2011

11 Lokale profilskoler De første profilskoler er kommunale profilskoler med opgaver for hele kommunen. Det overvejes nu at supplerer disse skoler med lokale profilskoler, der kun er forpligtet på 1. At arbejde engageret på det valgte profilområde 2. At indgå i lokale bredere funderede udviklingsprojekter (kvarterløft, lokal innovativ byplanlægning etc.) 3. At indgå som partnerskoler til eksisterende kommunal profilskoler april 2011

12 Gencertificering Januar-februar 2012 (efter tre års virke) skal tre af de kommunale profilskoler gencertificeres. Det indebærer At skolerne på grundlag af de registrerede projekter og andre tiltag (dem som har dannet udgangspunkt for budgettildeling) redegør for, hvordan disse tiltag har bidraget til opfyldelse af certificerings-kravene At forvaltningen supplerer denne redegørelse med samtaler med de involverede, eksterne parter Afhængigt af udfaldet af denne gencertificering er der følgende muligheder: 1. Skolen overgår til fase 2, hvor skolen får en årlig udmelding og først efter yderligere tre år skal gencertificeres 2. Skolen fortsætter i fase 1, hvor de enkelte projekter skal godkendes og tildeles budget centralt. 3. Skolen overgår til at blive en lokal profilskole april 2011

13 Forslag til økonomi for kommunale profilskoler Kommunale profilskoler (udgifter i tusind kroner) Fase 1 (opstart) Etablering (drift) Fase 2 (afhængigt af gen-certificering [1] År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 År 6 Etablering (anlæg) Kommunale certificeringsopgaver (drift) Samlet udgift pr. profilskole [2] [1] De tre kommunale profilskoler fra 2009 skal evalueres og gen-certificeres foråret 2012 [2] Der er her tale om en reduktion på ca. 25 % i forhold til nuværende profilskolers budgetter april 2011

14 Forslag til økonomi for lokale profilskoler Lokale profilskoler (udgifter i tusind kroner) Treårig bevilling År 1 År 2 År 3 Etablering (drift) Etablering (anlæg) Samlet udgift pr. profilskole april 2011

15 Evaluering Hele projektet bliver evalueret foråret Allerede nu kan følgende erfaringer ekstraheres: Projektet kræver lokalt en stærk, ledelsesinvolveret styring Netværk mellem igangsatte profilskoler er meget produktivt Involvering af partnerskoler kræver stærk, central supervision Det er vanskeligt at involvere de øvrige skoler i kommunen Profilskoler opfattes som en spændende arbejdsmark for forskere, og det er ret let at etablere eksterne relationer til erhvervsliv og kulturinstitutioner Projektet har høj politisk status april 2011

16 Yderligere informationer og kontakt Portal: Projektleder: Claus Detlef, PS Ud over profilskoler fungere tre skoler, der er udviklingsdynamoer for udskolingen, på lignende vilkår april 2011