Sårbare børn i betydningsfulde relationer. Forudsætninger for menneskelig udvikling Børnesløjfen

Transkript

1 Sårbare børn i betydningsfulde relationer Forudsætninger for menneskelig udvikling Børnesløjfen

2 Forudsætninger for menneskelig udvikling Humberto Maturana - konstruktivist Al udvikling sker i den enkelte, vi ved aldrig hvornår Viden, erkendelse, erfaring dannes i den enkelte og er derfor forskellig En erfaring er ikke det som sker - men den mening vi giver til det som sker, alt efter hvem vi er Udvikling sker i den enkelte med opstår i relationer

3 Forudsætninger for menneskelig udvikling Humberto Maturana - konstruktivist T i l p a s b a l a n c e Anerkendelse og omsorg Forstyrrelse udefra tilpas En tid alene fra forstyrrelsen

4 BØRNESLØJFEN Sprogspil omkring sårbare børn Sprogets betydning vi skaber verden med sproget Taler vi om vanskeligheder som om de sidder i identiteten eller som om de en gang er kommet ind i livet? Taler vi om børn som de ér..? Eller Taler vi om børn som fremstår som de gør i de relationer de er i? Det er ikke problemet som er problemet det er, hvordan vi taler og tænker om problemet, som er problemet

5 BØRNESLØJFEN Børnesløjfen er et sprogspil, hvori det kan lykkes at skabe sammenhæng og mening i det som kan fortælles om det liv barnet har levet og lever lige nu og om dets relationer. Ikke et diagnose redskab men en invitation til nysgerrighed at gå på opdagelse sammen, samle det vi ser, velvidende at en iagttagelse er en distinktion ydmyghed overfor forførende sandheder at interessere os for, hvad der i forvejen går godt for barn, forældre og professionelle, for at finde frem til, hvad man kan gøre mere af

6 BØRNESLØJFEN Sprogspil omkring sårbare børn Børnesløjfen er en invitation til at overveje, hvilke betydningsfulde biroller vi kan og skal spille i barnets liv, som kan gøre det muligt for barnet at få et ønskværdigt liv og dermed et arbejdsredskab til at skærpe viden og om, hvad skal ændre sig, ofte i barnets omgivelser og hvad det er barnet skal have hjælp til

7 BØRNESLØJFEN Sprogspil omkring sårbare børn Belastninger, som barnet møder i sine omgivelser. Belastningernes intensitet, hyppighed, varighed, sammensætning og tidspunkt Støtte, som er at finde i barnets omgivelser. Støttens intensitet, hyppighed, varighed, sammensætning og tidspunkt Barnets egen modstandskraft Locus Graden af tro på eget værd, på at jeg nok skal klare mig, evnen til at hente støtte og troen på at jeg kan gøre fra eller til i mit eget liv

8 Børn i sensitive og trygge relationer i passende balance mellem udfordring og støtte Børn i tidlige massive belastninger kan udvikle skader i hjernen og i personligheden LOCUS Alle børn kan fra start sanse, opleve og lære, give udtryk for behov og ressourcer og de samarbejder Børn i forbigående belastning kan blive berørt for en stund Børn i flere belastninger over tid kan blive påvirket og udvikle overlevelsesstrategier

9 Børn i sensitive og trygge relationer Nærværende relationer i passende balance mellem udfordring og støtte Børn i tidlige massive belastninger Behov for mer-omsorg, støtte til at tackle belastning, at belastninger minimeres og måske for behandling. Tværfagligt samarbejde STØTTE OG SAMARBEJDE Børn i forbigående belastning Behov for mer-omsorg, for støtte til at tackle belastning. Egen- og flerfagligt Børn i flere belastninger over tid Behov for mer-omsorg, for støtte til at tackle belastning og for at belastninger minimereres/ophører. Tværfagligt samarbejde

10 Børnesløjfen er et sprogspil i et konstruktivistisk perspektiv hvert menneske har en ontologi - et unikt mig opstået gennem min måde at danne erfaringer på, min særlige biologi m.v. udvikling sker i mig når jeg er i relationer Det ikke ligegyldigt hvilke relationer jeg er i birollerne i mit liv er betydningsfulde relationer for at jeg kan være en ønskværdig mig i et ønskværdigt liv! Hvilke betydningsfulde biroller spiller du, i sårbare børns liv?