Studieordningens nationale del. Prøver i GRUNDFAGLIGHEDEN
|
|
- Jette Frederiksen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studierdningens natinale del Prøver i GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfagligheden prøves gennem tre prøver, der svarer til tre kmpetencemål. Det ene kmpetencemål retter sig md første praktik. Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål1 (GK1) Kmpetencemål 1: Den studerende kan med udgangspunkt i børns, unges g vksnes frudsætninger g perspektiver etablere, vurdere g evaluere pædaggiske miljøer g aktiviteter, der understøtter børns, unges g vksnes udvikling, samt i relatin til dette redegøre fr faglige vurderinger g valg. Prøvefrm: Mundtlig, individuel prøve med afsæt i præsentatinsprtfli. Præsentatinsprtflien skal indehlde prdukttyper der dkumenterer den studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Prtflien skal indehlde refleksiner ver den studerendes egen læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. Den studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt, max anslag, g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve g præsentatinsprtfli. Tidsramme fr mundtlig prøve: 20 minutter til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tiden skal bruges på den studerendes præsentatin. Intern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.
2 Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 2 (GK2) Kmpetencemål 2: Den studerende kan fagligt begrunde pædaggisk arbejde i relatin til den samfundsmæssige, histriske, institutinelle g prfessinelle sammenhæng. Prøvefrm: Kmbinatinsprøve der består af: Delprøve 1: Individuel Multiple Chice Questinaire (MCQ) Delprøve 2: Skriftligt prdukt udarbejdet i grupper g mundtlig gruppeprøve. Frmen på det skriftlige prdukt fremgår af den institutinelle studierdning g det skriftlige prdukt udarbejdes i grupper på 2-4 studerende. Prøvegrundlag fr mundtlig prøve: Skriftligt prdukt der dkumenterer de studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Det skal fremgå hvilken studerende, der er ansvarlig fr de enkelte dele af det skriftlige prdukt. Omfang: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 30 min. til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 35 min. til præsentatin g drøftelse 4 studerende: 40 min. til præsentatin g drøftelse Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin. Bedømmelsesgrundlag: MCQ test g helhedsvurdering af skriftligt prdukt g mundtlig prøve. Prøven kan kun bestås hvis begge delprøver bestås. Delprøve 1 bedømmes med bestået/ikke bestået. Ved delprøve 2 gives der en samlet karakter på 7-trinsskalaen fr det skriftlige prdukt g den mundtlige prøve.
3 Prøve: Grundfaglighedens kmpetencemål 3 (GK3) Kmpetencemål 3: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre g evaluere pædaggiske aktiviteter gennem deltagelse i pædaggisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprcesser i praksis. Prøvefrm: Individuel mundtlig prøve med afsæt i præsentatinsprtfli Præsentatinsprtflien skal indehlde prdukttyper der dkumenterer den studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med samt refleksin ver udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Prtflien skal indehlde refleksiner ver den studerendes egen læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. Den studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Præsentatinsprtflien indehlder både skriftligt prdukt, max anslag, g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmateriale g lyd, der samlet tager max 10 minutter at gennemse. Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve g præsentatinsprtfli. Tidsramme fr mundtlig prøve: 20 min. til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på den studerendes præsentatin. Prøven bedømmes bestået/ikke bestået af en praktikvejleder fra praktikstedet g en underviser udpeget af prfessinshøjsklen.
4 Prøver i specialiseringens kmpetencemråde 1 g 2 (SK1 g SK2) SK1 Dagtilbudspædaggik Den studerende kan anvende naturen samt kulturelle medier g udtryksfrmer til at skabe udviklings- g læreprcesser fr 0-5 årige børn g inddrage børns perspektiv, deres kreativitet g leg i pædaggiske aktiviteter. Skle- g fritidspædaggik Den studerende kan med inddragelse af pædaggiske g didaktiske terier tilrettelægge, gennemføre g analysere pædaggiske aktiviteter, inkluderende læringsmiljøer samt lærings g undervisningsfrløb med henblik på, at børns g unges trivsel, læring, udvikling g dannelse fremmes. Scial g specialpædaggik Den studerende kan med udgangspunkt i de tre målgruppers frudsætninger g perspektiver identificere g varetage pædaggiske pgaver i relatin hertil. Den studerende har indsigt i scial- g specialpædaggiske paradigmer, vidensfrmer g metder. Prøvefrm: Mundtlig gruppeprøve med afsæt i fællesgjrt præsentatinsprtfli. Gruppen består af 2-4 studerende. Gruppens fællesgjrte præsentatinsprtfli skal indehlde prdukttyper, der dkumenterer gruppens pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Præsentatinsprtflien skal indehlde refleksiner ver gruppens læring g udvikling i pnåelse af kmpetencemålet. De studerende skal redegøre fr, hvrfr præsentatinsprtflien er sammensat, sm den freligger. Prøvegrundlag: Fællesgjrt præsentatinsprtfli der indehlder både skriftligt prdukt g en eller flere prdukttyper, eks. film, billedmaterialer g lyd. Omfang skriftligt prdukt: 2 studerende: max anslag 3 studerende: max anslag 4 studerende: max anslag Omfang andre prdukttyper: Andre prdukttyper må samlet tage max 10 minutter at gennemse.
5 Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve. Tidsramme fr mundtlig prøve: 2 studerende: 25 minutter til præsentatin g drøftelse. 3 studerende: 30 minutter til præsentatin g drøftelse. 4 studerende: 35 minutter til præsentatin g drøftelse. Ca. 1/4 af tidsrammen anvendes på de studerendes præsentatin. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.
6 SK2: Dagtilbudspædaggik Den studerende kan reflektere, vurdere, begrunde g kvalificere pædaggisk arbejde på baggrund af de rganisatriske g prfessinelle rammer. Skle- g fritidspædaggik: Den studerende kan varetage g analysere pædaggisk arbejde, der støtter g faciliterer børn g unges læring, udvikling, inklusin, trivsel g perspektiver. Scial- g specialpædaggik: Den studerende kan tilrettelægge, gennemføre g evaluere scial- g specialpædaggiske indsatser g aktiviteter, der sigter md at fremme trivsel g livskvalitet, g sm understøtter de tre målgruppers udvikling, læreprcesser g deltagelse i fællesskaber. Prøvefrm: Gruppeprøve på baggrund af skriftlig prjektpgave med selvvalgt prblemstilling udarbejdet i grupper på 2-4 studerende. Prøvegrundlag: Skriftlig prjektpgave af et mfang på: - 2 studerende: max anslag - 3 studerende: max anslag - 4 studerende: max anslag. Anslagsangivelser er inklusiv mellemrum g eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Det skriftlige prdukt dkumenterer de studerendes pnåelse af kmpetencemålet, herunder arbejdet med udvalgte g væsentlige videns- g færdighedsmål. Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig prjektpgave. Det skal fremgå, hvilke studerende, der er ansvarlige fr de enkelte dele af pgaven. Ekstern bedømmelse efter 7 trinsskalaen.
7 Krav til udfrmning af prfessinsbachelrprjektet Udfrmning af prfessinsbachelrprjektet I den skriftlige del af prjektet skal den/de studerende kunne begrunde prblemstillingens prfessinsfaglige relevans samt kunne redegøre fr prjektets metdiske g teretiske grundlag. Prjektet skal endvidere indehlde en empirisk baseret analyse af den valgte prblemstilling samt en perspektivering af analysen i frhld til sciale, institutinelle g samfundsmæssige frhld (jf. uddannelsesbekendtgørelsens bilag 6). Derudver skal prjektet indehlde vervejelser ver, hvad det vil sige at undersøge/udvikle en pædaggisk praksis, sm man selv, sm studerende, er en del af, samt hvilke etiske g værdimæssige udfrdringer, denne psitin kan medføre. Den studerende skal demnstrere et undersøgelsesperspektiv, der bevæger sig fra det specifikke eksempel til et generelt vilkår eller mvendt. Det skriftlige prjekt indehlder (ikke nødvendigvis i rækkefølge): Titel (på dansk g engelsk) Resume (på dansk g eventuelt engelsk) Indledning med en begrundet prblemstilling Eksisterende viden fra frskning g udviklingsarbejde m prblemstillingen Metdevervejelser, herunder Undersøgelses/udviklingsdesign Refleksiner ver, hvad det vil sige at udfrske egen praksis Beskrivelse g analyse af empiri ved anvendelse af teri Diskussin g perspektivering i frhld til sciale, kulturelle, institutinelle g samfundsmæssige frhlds betydning fr den valgte prblemfrmulering, herunder Beskrivelse af udviklingsmuligheder g handlevervejelser Beskrivelse af g refleksin ver den faglige drøftelse med praktikstedet Relatering til frsknings- g udviklingsresultater Knklusin Referenceliste. Omfang: Det skriftlige prjekt må maksimalt have et mfang på: - 1 studernede: anslag - 2 studerende : anslag - 3 studerende anslag - 4 studerende: anslag. Hertil kmmer frside, litteraturliste g bilag. Såfremt der inddrages andre dkumentatinsfrmer, skal disse være beskrevet i det
8 skriftlige prdukt. Kriterier fr adgang til de tre specialiseringer
Studieordningens nationale del
Studierdningens natinale del (Besluttet af uddannelsesledernetværket den 29. maj 2017). PRØVER I GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfagligheden prøves gennem tre prøver, der svarer til tre kmpetencemål. Det ene kmpetencemål
Læs mereStudieordningens nationale del
Studierdningens natinale del Pædagguddannelsen 2014- bekendtgørelsen Indhldsfrtegnelse Afsluttende prøver i Fællesdelen... 2 Udprøvning af grundfagligheden... 2 Prøvefrm: Grundfagligheden K1... 2 Prøvefrm:
Læs merePædagoguddannelsen. Studieåret 2015/2016. Studieordning. Fællesdel
Pædagoguddannelsen Studieåret 2015/2016 Studieordning Fællesdel Studieordningens nationale del Indholdsfortegnelse 1. Prøver i grundfagligheden... 2 1.1. Prøve: Grundfaglighedens kompetencemål 1 (GK1)...
Læs merePædagoguddannelsen UCC Studieplan Profil i Idræt, Bevægelse og Sundhed
2016 Pædagguddannelsen UCC Studieplan Prfil i Idræt, Bevægelse g Sundhed Pædagguddannelsen Prfessinshøjsklen UCC 2016-09-28 Studieplan Specialiseringsdel: Idræt, bevægelse g sundhed Indhld Uddannelsens
Læs merePrøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017
Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 August 2016 Indhold Studieordningens nationale del og Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk udviklingsarbejde. Bachelorprojekt
Mdulbeskrivelse Lkalt tillæg til studierdningen Mdul 14 Ergterapeutisk udviklingsarbejde. Bachelrprjekt August 2015 DASN g TON / TRHJ g LIFP 1 1.0. Indledning Mdulbeskrivelsen fr mdul 14 består af studieaktivitetsmdellen,
Læs merePrøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017
Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 Juni 2016 Indhold Studieordningens nationale del og Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden...
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (materiel kultur)
Studierdning fr Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (materiel kultur) Danmarks Pædaggiske Universitet December 2005 Indhld Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kmpetenceprfil...
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for forårssemestret 2018
Eksamenskatalg fr Prfessinsbachelruddannelsen i sftwareudvikling Gældende fr frårssemestret 2018 udarbejdet 15.12.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre... 3 3. Beskrivelser
Læs mereEksamenskatalog for Energiteknolog AK
Eksamenskatalg fr Energiteknlg AK Gældende fr studiestart efterår 2018 udarbejdet 16.08.2018 1/7 UCL Erhvervsakademi g Prfessinshøjskle Niels Bhrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000. ucl.dk Indhld Indledning...
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3
Uddannelsesplan fr lærerstuderende på Eftersklen Helle - Praktikniveau 3 Eftersklen Helle Eftersklen tilbyder praktikker på praktikniveau 3 fr 4. års studerende på læreruddannelsen. På Eftersklen Helle,
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.
PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 m uddannelse til prfessinsbachelr sm pædagg. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: Institutinens navn: Adresse: Pstnr. g
Læs merePrøvevejledning Studieordning University College Lillebælt Elsebet Warthoe
Prøvevejledning Studieordning 2016 0812217 University College Lillebælt Elsebet Warthoe 1 Indhold: Grundfaglighedens kompetencemålsprøve 1 Grundfaglighedens kompetencemålsprøve 2 Grundfaglighedens kompetencemålsprøve
Læs mereStudieaktiviteter for modul 14 Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Bachelorprojekt
Studieaktiviteter fr mdul 14 Ergterapeutisk udviklingsarbejde Bachelrprjekt 13-12-2017 Indhldsfrtegnelse Studieaktiviteter fr mdul 14... 1 Studieaktivitetsmdel... 2 Rammer fr bachelrprjektet... 3 Studiemæssige
Læs mereRettelsesblad til studieordningen Serviceøkonom
Rettelsesblad til studierdningen Serviceøknm 2018 2020 Rettelsesbladet vedr. afsnit 6.2.2 i den institutinsspecifikke studierdning 2018 2020. I rettelsesbladet ændres del 1 løbende bedømmelse til 2 bedømmelser
Læs mereKompetenceudvikling af musiklærere og pædagoger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på folkeskolerne i Odense Kommune
Kmpetenceudvikling af musiklærere g pædagger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på flkesklerne i Odense Kmmune Det følgende er uddrag af prjektbeskrivelsen g beskriver indhld g mdel: Indhld Kmpetenceudviklingsfrløbet
Læs mereKonkret om AT-opgaver med innovation 1
Knkret m AT-pgaver med innvatin 1 I de følgende afsnit er der plukket ud fra bl.a. vejledningen g kmmenteret på afsnit. Det er derfr stadigvæk den enkelte lærers ansvar at læse teksten i læreplan g vejledning
Læs mereEksamenskatalog for Handelsøkonomuddannelsen. Gældende for forårs -/ efterårs semestret 2018
Eksamenskatalg fr Handelsøknmuddannelsen Gældende fr frårs -/ efterårs semestret 2018 udarbejdet 15. januar 2018 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre... 3 3. Beskrivelse
Læs mereInternationalisering på Strib Skole
Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Frmål med internatinalisering Internatinalt
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship. Gældende for efterårs-/forårssemestret
Eksamenskatalg fr Prfessinsbachelr i innvatin g entrepreneurship Gældende fr efterårs-/frårssemestret 2017-2019 udarbejdet 02.08.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre...
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I INFORMATIONSVIDENSKAB - IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studierdning fr SUPPLERINGSFAG I INFORMATIONSVIDENSKAB - IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE
Læs mereAfrapportering til styregruppe på baggrund af visionsseminar
Afrapprtering til styregruppe på baggrund af visinsseminar Studieliv g rammer fr læring Studieliv g rammer fr læring Hvilke temaer er helt centrale at lave pejlemærke fr inden fr jeres hvedmråde? TEMA
Læs mereSTUDIEPLAN Grundfaglighed med Profil i pædagogisk udvikling. Ved Pædagoguddannelsen Campus Carlsberg
STUDIEPLAN 2017 Grundfaglighed med Profil i pædagogisk udvikling Ved Pædagoguddannelsen Campus Carlsberg 1 Indholdsfortegnelse STUDIEPLAN... 4 UDDANNELSENS KARAKTERISTIKA... 4 En teori- og metodestærk
Læs merePrøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling efterår 2015
Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling efterår 2015 Den 3. maj 2016 Indhold Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden K1... 3 Vejledning til K1
Læs mereDen studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev
Den studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev. 05.05.16 Praktiksted Fritidscenter Ydre Valby Praktikvejleder Studerende Praktikansvarlig underviser 2. praktikperiode Skole- og fritidspædagogik
Læs mereStudieordning UCSJ. Professionsbachelor. som Pædagog
Studieordning UCSJ Professionsbachelor som Pædagog 2014-Bekendtgørelsen 1. september 2014 1 Indhold 1. Forord 5 2. Studieordningens nationale del 7 Afsluttende prøver i Fællesdelen... 7 Prøveform: Grundfagligheden
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereKravspecifikation for den pædagogiske læreplan
Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret
Læs mereVirker Hverdagen. Håndbog til facilitering og gennemførsel af e-learningcases.
Virker Hverdagen Håndbg til facilitering g gennemførsel af e-learningcases 1 Indhld Indledning... 3 Den didaktiske stjerne... 4 Frmål:... 4 Deltagere:... 4 Miljø:... 4 Frm:... 4 Rller:... 5 Gennemførsel
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I DESIGN OG DESIGNPROCESSER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studierdning fr SUPPLERINGSFAG I DESIGN OG DESIGNPROCESSER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE 1. Suppleringsfaget
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereTilvalgsuddannelsen i Psykologi på bachelorniveau fagstudieordningen
D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Tilvalgsuddannelsen i Psyklgi på bachelrniveau 2016 - fagstudierdningen Gældende fra 1. september
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship. Gældende for efterårs /forårssemestret
Eksamenskatalg fr Prfessinsbachelr i innvatin g entrepreneurship Gældende fr efterårs /frårssemestret 2018 2020 udarbejdet Juni 2018 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre...
Læs mereMULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE
MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE Eksamensprjekt, 2. semester, frår 2012 Erhvervsakademiet København Nrd Udleveret 7. maj 2012 Opgaven Det er prjektgruppens pgave at dkumentere en event. Hensigten er, at
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 1. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis. Klinisk undervisning I
Mdulbeskrivelse Lkalt tillæg til studierdningen Mdul 1 Ergterapi g ergterapeutisk praksis. Klinisk undervisning I Februar 2016 SUHP g JEBA / TRHJ g LIFP 1 1.0. Indledning Mdulbeskrivelsen fr mdul 1 består
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: Oktber 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mere1. Indledning. 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre
Eksamenskatalg fr OPBLF16ED36 Udarbejdet 17-01-2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre... 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven... 4 4. Beskrivelser af udprøvning
Læs mereTEMA: GODT I GANG MED SPECIALET
TAKEAWAY TEACHING Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier TEMA: GODT I GANG MED SPECIALET Udviklet af Hanne Balsby Thinghlm, CUDiM Takeaway Teaching: Specialefrberedelse SPECIALEFORBEREDELSE
Læs mereForløbsbeskrivelse. Fag: Kompetenceområder for historie: Kompetenceområder for innovation og entreprenørskab:
Frløbsbeskrivelse Beskrivelsen er henvendt til dig sm lærer, der genre vil lave tilsvarende frløb, men ikke har mulighed fr at indgå i et samarbejde med et museum. Du kan tage frløbet g bruge det, sm det
Læs mereFormålet med partnerskabet er at kvalificere og styrke: Rammerne for samarbejdet har udgangspunkt i følgende dokumenter:
Partnerskabsaftale mellem kmmuner g Læreruddannelsen Aarhus Frmålet med partnerskabet er at kvalificere g styrke: At begge parter tager aktivt del i visinen m at udvikle dygtige, engagerede lærere i flkesklen
Læs mereProfessionsretningen Arkitektprojektering
Valgdel: Prfessinsretningen Arkitektprjektering Varighed: 3-5. semester ECTS pint: 25 Indhld Specialet i arkitektprjektering er placeret i 3, 4. g 5. semester. Kurset skal intrducere den studerende til
Læs mereStudieordning International Hospitality Management uddannelsen Institutionel del
Studierdning Internatinal Hspitality Management uddannelsen Institutinel del Internatinal Hspitality Management Institutinel del Indhldsfrtegnelse Indhldsfrtegnelse... 0 1. Tidsmæssig placering af prøverne...
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I MULTIMEDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studierdning fr SUPPLERINGSFAG I MULTIMEDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE 1. Suppleringsfaget i Multimedier
Læs mereForslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet
Frslag til øget videndeling mellem almentilbud g specialtilbud på sklemrådet Specialtilbuddene sm kmpetencecentre Allerede i frbindelse med Fremtidens specialundervisning, sm blev plitisk vedtaget i 2008,
Læs mereSamarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden
Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...
Læs mereSammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune
Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede
Læs mereForløbsbeskrivelse. Fase 1: Forberedelse: Introduktion til forløbet. Fag: Kompetenceområder for historie:
Frløbsbeskrivelse Beskrivelsen er henvendt til grundskler g museer, der ønsker at lave et tilsvarende længerevarende frløb. I kan tage frløbet g bruge det, sm det er. I kan gså hente inspiratin fra dets
Læs mereBedømmelseskriterier ved Danmarksmesterskabet
Bedømmelseskriterier ved Danmarksmesterskabet Danmarksmesterskabet fkuserer på at være med til at skabe de nyeste g bedste iværksættere fra de krte g mellemlange videregående uddannelser i Danmark. Til
Læs mereIt-plan for Valsgård Skole 2011
It-plan fr Valsgård Skle 2011 1 Beskrivelse Grundlaget fr brug af IT i er beskrevet i Faghæfte 48. http://www.uvm.dk/~/media/publikatiner/2009/flke/faelles%20maal/filer/faghaefter/100503_it_g_ mediekmpetencer.ashx
Læs mereFolkeskolereform. Kære forældre
Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereVidensrejse. Ontario, Canada. 28. maj 1. juni 2016
Vidensrejse Ontari, Canada 28. maj 1. juni 2016 Indhld Indledning... 3 Prgram... 4 Inspiratin g refleksin ver besøget... 5 Side 2 af 6 Indledning Børn & Familieudvalget, direktøren fr Børn & Kultur, chef
Læs mereAnvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten, og omfatter alle, som bor på Skrænten.
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse
Læs mereBallerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL)
Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL) Baggrundsntat Pædaggisk Analyse i dagtilbud, skle g klub 0-18 år Ballerup Kmmune December 2016 1. Indledning Med Børne- g Ungestrategien Fællesskab fr alle - Alle
Læs mereKompetenceudvikling af musiklærere og pædagoger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på folkeskolerne i Odense Kommune Projektbeskrivelse
Kmpetenceudvikling af musiklærere g pædagger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på flkesklerne i Odense Kmmune Prjektbeskrivelse Resume Kmpetenceudvikling i rammerne af det musikalske læringsmiljø
Læs mereLæreruddannelsen i Skive
Indhold Professionsbachelorprojektet... 1 Modul 1... 1 Modul 2... 3 Krav til udformning af professionsbachelorprojektet... 4 Prøven i professionsbachelorprojektet... 5 Professionsbachelorprojektet BEK,
Læs mereUddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse
Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,
Læs mereRETTEBEMÆRKNINGER TIL SKRIFTLIG KVALIFIKATIONSEKSAMEN 2011 Side 1 af 7 sider
Side 1 af 7 sider RETTEBEMÆRKNINGER TIL SKRIFTLIG KVALIFIKATIONSEKSAMEN FOR REGISTREREDE REVISORER 26. AUGUST 2011 Side 2 af 7 sider Generelt. Ved bedømmelsen lægges dels vægt på de i efterfølgende vejledning
Læs mereDen studerendes plan for 1. praktik, inkl. udtalelse Rev
Den studerendes plan for 1. praktik, inkl. udtalelse Rev. 06.07.17 Praktiksted Praktikvejleder Studerende Praktikansvarlig underviser 1. praktikperiode - Pædagogens praksis Grundfagligheden giver de studerende
Læs mereOpsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse
Opsamling, Wrkshp, Bedst Praksis Ledelse I frbindelse med prjektet Bedst Praksis Ledelse blev der d. 24. ktber afhldt en wrkshp, hvr de 1. linieledere g øvrige ledere i AaK, sm er blevet interviewet i
Læs mereForretningsplan til Danmarksmesterskabet og bedømmelseskriterier:
Frretningsplan til Danmarksmesterskabet g bedømmelseskriterier: Frretningsplan: Skriftstørrelse 12 Max 15 sider á 2400 anslag (alt der verskrider, tæller ikke med i bedømmelsen) Idéens navn Ideén på 3
Læs mereAnvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten og omfatter alle, som bor på Skrænten.
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse
Læs mereLæreruddannelsen i Skive
Indhold Modul 1: Praktik... 1 Modul 2: Praktik... 3 Modul 3: Praktik... 4 Prøver i praktik... 6 Praktik BEK, 11. Praktikken har, ligesom fagene og professionsbachelorprojektet, til formål at skabe kobling
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA2: At gennemføre et bachelorprojekt... 3 Krav til udformning af professionsbachelorprojektet...
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: - hvrdan de enkeltes frudsætninger fr indflydelse
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler og
Læs merePRAKTIKPJECE - GODT AT VIDE OM PRAKTIKKEN. Pædagoguddannelsen VIA
PRAKTIKPJECE - GODT AT VIDE OM PRAKTIKKEN Pædagoguddannelsen VIA 1 Udarbejdet 18.11.2014 Revideret 20.10.2015 Indhold Forord... 4 Læsevejledning...5 Praktik i pædagoguddannelsen... 7 Det dobbelte greb
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 6
Fysiterapeutuddannelsen i Aalbrg Fysiterapeutuddannelsen i Aalbrg Mdulbeskrivelse - Mdul 6 Undersøgelse diagnstik g differentialdiagnstik 1 Fysiterapeutuddannelsen i Aalbrg Mdul 6 - Undersøgelse, diagnstik
Læs merePraktik. Kompetenceområder: Kompetenceområde 1: Didaktik Kompetenceområde 2: Klasseledelse Kompetenceområde 3: Relationsarbejde
Praktik Praktik omhandler den (1) praktisk/pædagogiske dimension, der retter sig mod lærerens arbejde med elever og (2) den analytiske dimension, der retter sig mod at kunne undersøge egen og andres praksis.
Læs mereMålgruppe:... 3. Effekter:... 3. Barnet... 3. De voksne... 3. Netværket... 3. Uddannelses og kompetenceprofil hos udøveren:... 4
1 Indhld Målgruppe:... 3 Effekter:... 3 Barnet... 3 De vksne... 3 Netværket... 3 Uddannelses g kmpetenceprfil hs udøveren:... 4 Teretisk grundlag:... 4 Empirisk grundlag:... 4 Pædaggisk Psyklgisk Metde:...
Læs mereSTUDIEORDNING PRODUKTIONSTEKNOLOG
Randers & Skive STUDIEORDNING PRODUKTIONSTEKNOLOG 2012 INDHOLDSFORTEGNELSE BEKENDTGØRELSESGRUNDLAG 3 TILHØRSFORHOLD... 3 UDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR OG TILRETTELÆGGELSE 4 KERNEOMRÅDER... 6 UNDERVISNINGENS
Læs mereSundhedsfremme og forebyggelse bolig og lokalmiljø Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol
Mdul 10 Sundhedsfremme g frebyggelse blig g lkalmiljø Ergterapeutuddannelsen, PH Metrpl Figur: Studieaktivitetsmdel, mdul 10, Ergterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmdellen herver er det illustreret,
Læs mereLokal udviklingsplan for Rundhøjskolen
Lkal udviklingsplan fr Rundhøjsklen 2016-2017 1 Indhld 2 Den lkale udviklingsplan hvad g hvrfr?... 3 2.1 Plitiske beslutninger skærpet strategisk ramme fr hele Børn g Unge... 3 2.2 Kulturfrandring hs s
Læs mereStrategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej
Strategi fr Inkluderende læringsfællesskaber På Sklen på Nyelandsvej 1 Inkluderende læringsfællesskaber På sklen på Nyelandsvej vil vi gerne lykkes med at skabe en inkluderende skle, frdi vellykket inklusin
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereFagfællebedømmelse af videnskabelig artikel i DUT
Fagfællebedømmelse af videnskabelig artikel i DUT Dat fr review: [skriv her] Artiklens titel: [skriv her] Bedømmelsens frmål Hensigten med fagfællebedømmelse i Dansk Universitetspædaggisk Tidsskrift er
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Tårnly & Fjrdblink, Sødisbakke herefter blt Tårnly Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mereIndsatsområde 2005/2007: UPLA med et særligt fokus på voksenlæring og pædagogiske læreplaner
Indsatsmråde 2005/2007: UPLA med et særligt fkus på vksenlæring g pædaggiske læreplaner Arbejdsgrundlag fr dagtilbud Udarbejdet af: Marianne Frederiksen g Lisbeth Ræbild, Børne- g Kulturfrvaltningen, Daginstitutiner,
Læs merePRAKTIK. L æ r e r u d d a n n e l s e n i N ø r r e N i s s u m
Indhold PRAKTIK... 1 Praktik modul 1... 2 Evalueringskriterier i modul 1... 3 Praktik modul 2... 4 Evalueringskriterier i modul 2... 5 Praktik modul 3... 5 Evalueringskriterier i modul 3... 7 Prøver i
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation
4.1.2010 Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde Fælles reginale retningslinjer fr: Standard 1.1 Kmmunikatin Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde er igangsat af reginerne g Danske Reginer i fællesskab.
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereJ.nr. 2010 1937 28. februar 2011
J.nr. 2010 1937 28. februar 2011 (EU-reference nr. 2011-031741) Udbud af krtlægning af erfaringerne med efterværn g mægling samt afdækning af nye frmer fr støttemuligheder fr mænd g kvinder, der har været
Læs mereEksamenskatalog for Jordbrugsteknolog årgang 2017
Eksamenskatalg fr Jrdbrugsteknlg årgang 2017 Gældende fr frår 2018 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik ver eksaminer frdelt på semestre... 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven... 4 4. Beskrivelser
Læs mereKvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune
Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kmmune Arbejdsgrundlag fr dagtilbuddene 0-6 år 2014-2017 Indledning Med henblik på at styrke kvaliteten i dagtilbuddene har Middelfart kmmune arbejdet med strdriftsmdellen
Læs mereUdviklingen af et nyt ungetilbud
Udviklingen af et nyt ungetilbud Indhld Hvrfr udvikling af ungetilbuddet? Hvad har vi gjrt? - indsatser Hvrdan har vi gjrt? - Organisering af udviklingsfrløbet Metder til status g erfaringspsamling Scialpædaggiske
Læs mereDen studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev
Den studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev. 05.05.16 Praktiksted: KKFO Teglholmen Skolen i Sydhavnen Praktikvejleder: Christina Bornemann Studerende: Praktikansvarlig underviser 2. praktikperiode
Læs mereMentor/facilitator (arbejdsmetodik, organisation og samarbejde)
Fag: Mentr/facilitatr (arbejdsmetdik, rganisatin g samarbejde) Kernemråde: Alment Varighed: 10 uger Status: Obligatrisk ECTS pint: 1 Læringsmål g indhld: Viden Have udviklingsrienteret viden m følgende
Læs mereBacheloruddannelsen i Psykologi 2011 - fagstudieordningen
D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Bachelruddannelsen i Psyklgi 2011 - fagstudierdningen Gældende fra 1. september 2015 Indhldsfrtegnelse
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden m de enkeltes kmmunikative
Læs mereCoachuddannelse At se med andres øjne Personlig læring via coaching med test
Cachuddannelse At se med andres øjne Persnlig læring via caching med test Kmpetencegivende Uddannelse i Caching i rganisatiner under Akademiuddannelse i ledelse - samt certificering i Human Develpers persnanalyse
Læs mereHedegårdsskolens uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik
Hedegårdssklens uddannelsesplan 2017-18 fr lærerstuderende i praktik Uddannelsesplanens indhld: Sklen sm uddannelsessted Kmpetencemål fr praktikfaget Frventninger til praktikkens parter Studieaktivitetsmdel
Læs mereModulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse
Læs mere150 ECTS fordelt på prøverne. 5. semester 6. Afsluttende eksamensprojekt 15 Ekstern 7-trinsskala
Rettelsesblad til studieordningen del 2-2014 Datamatikeruddannelsen - Institutionsdel Rettet 15. marts 2017 af GS: 1.1. Oversigt over prøverne og den tidsmæssige placering Oversigt over prøverne med angivelse
Læs mereProfessionsbachelorprojektet
Professionsbachelorprojektet Indhold Kompetenceområde:... 1 Professionsbachelorprojektet modul 1 (BA Modul 1)... 1 Det tvæprofessionelle element (TPE)... 3 Professionsbachelorprojektet modul 2 (BA modul
Læs mereSTUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM ALMEN MUSIKLÆRER (AM) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM ALMEN MUSIKLÆRER (AM) Bachelr i musik (BMus) / Bachelr f Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) August 2011, rev. 2013 DKDM. Studierdning: Bachelruddannelsen sm Musikpædagg
Læs mereSKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013
SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA2: At gennemføre et bachelorprojekt... 5 Bachelorprojekt (overgangsordning for årgang 2012)...
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereNorddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for 7.-10. årgang
Nrddjurs Kmmune Implementering Plitik fr inklusin g tidlig indsats samt plitik fr 7.-10. årgang Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET Faglig g rganisatrisk visin 2014 Pririterede
Læs mere