2
|
|
- Clara Villadsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1
2 2
3 3
4 Husk at selvom det er nærmest programmeret i os, at vi gerne vil svare, når vi bliver stillet et spørgsmål, så er det ok ikke at vide det! Og det der sker hvis du svarer på spørgsmål om adgangskrav og lign. er, at du risikerer, at elever får fejlagtig information, som giver dem problemer, når de selv søger ind. Samtidig skal du også være forberedt på, at eleverne spørger dig om ting, sp, du ikke skal svare på og at eleverne beder dig om at vejlede, for de ved jo ikke, at du ikke kan svare på de her spørgsmål. Derfor kan man godt nogle gange føle, at man bliver hijacket ind i en vejledningssituation. Sker det, er det vigtigt, at du bare fortæller eleverne, at grunden til at du ikke kan svare på adgangskrav, kvote 2 regler eller hvad snittet er på en bestemt uddannelse er, at det ændrer sig hele tiden, og at det derfor kan se meget anderledes ud, når eleverne skal søge ind. Det er også grunden til at du heller ikke skal sige Da jeg blev optaget, der. for så tror eleverne måske det stadig er sådan. 4
5 5
6 Tvivl er helt ok! Det er de færreste som bliver 100 % sikre. Det vigtigste I kan gøre er at anerkende at valget er svært. Også selvom det ikke har været svært for jer. 6
7 I skal ikke sælge noget Vi har ansøgere nok Vi vil havde dem, der bliver glade for at gå på AU Tal ikke dårligt om andre universiteter 7
8 På finder elever information omkring alle uddannelser på Aarhus Universitet. Man kan søge dem både efter interesse, sprog og alfabetisk. Under hver uddannelse kan man læse omkring adgangskrav, hvordan uddannelsen er opbygget og hvad dine indeholder om hverdagen på uddannelsen. Man kan også finde kontaktoplysninger på studenterstudievejlederne på uddannelsen. På vejledersiden på kan man få hjælp til at træffe studievalg og til at arbejde med studietvivl der er gode råd fra vejlederne og konkrete værktøjer til at Hos vejlederne i Vejledningscenteret kan man få hjælp til optagelsesregler og krav. Man kan også få hjælp, hvis man er i tvivl om hvilket studie man vælger og hjælp til hvordan man arbejder med tvivlen og bliver mere afklaret omkring sit studievalg. Hos vejlederne på de uddannelserne er det studenterstudievejledere, som man taler med. De går selv på uddannelserne og kan svare på spørgsmål om de konkrete uddannelsers indhold, om hvordan de er opbygget, om studielivet og alt hvad der handler om faget og livet på studiet. Vi ved, at det er dem som eleverne tit oplever at det er godt at snakke med, fordi de kan svare dem på konkrete spørgsmål og ting de er i tvivl om ved en bestemt uddannelse. 8
9 9
10 10
11 Det vigtigste, du kan gøre, er at fortælle eleverne om dine egne tanker om karriere. Det er det de gerne vil høre også selvom du ikke er afklaret. Du skal have modet til at tale om det det skylder vi eleverne. 11
12 Nogle kan ikke lide at blive spurgt omkring karriere af eleverne, når de ikke selv er helt sikre på, hvad de gerne vil bagefter. Det er selvfølgelig helt okay. Men du bliver nødt til at tage et ansvar for at give eleverne et svar. En måde, du kan finde svar på er at kigge på LinkedIn der kan du søge på Aarhus Universitet, for at se hvor mange ender henne. Du kan også brugte eksempler fra dem du kender; hvilke slags studiejobs har de? Hvilke slags jobs får de bagefter? Du kan finde historierne via Dine egne tanker og overvejelser om karriere Dit netværk Lån fra historier om veje til job og studie fra naboen, hvis de har en god fortælling Brug Linkedin til at se hvor dimitender fra Aarhus Universitet får job, og hvad de laver. Mini Guide til LinkedIn. Du finder LinkedIn på Du kan søge efter Aarhus Universitet, klik på fanen virksomheder, og klik på alumner, for at komme til siden om alumner. Du kan også finde AUs LinkedIn side om alumner her via dette direkte link: Hvis du trykker vis mere får du et overblik over, hvor alle alumner arbejder, og hvad de laver. Du kan også søge på bestemte virksomheder ved at klikke på f.eks. Lego og så Vis mere. Så får du et overblik over, hvad alumner fra AU laver 12
13 ved Lego- Søger du på en Uddannelse I søge feltet får du overblik over hvor og hvad folk med den konkrete uddannesle laver. Nederst på siden kan du se konkret hvem det er der er ansat. Klikker du på dem, kan du se hvordan de er startet - altså hvilken Uddannelse de har, hvilke studiejobs og andre jobs de har haft. Alt dette er med til at give et billedde af hvor mange veje der er til jobs og hvor mange forskellige jobs en Uddannelse kan føre til. 12
14 Skriv dine egne tanker omkring karriere her. Kig ind hvad tanker om karriere har du selv gjort dig? Kig ud find de gode fortællinger. Du kan f.eks. Finde inspiration på LinkedIn. Du kan også søge hjælp i dit netværk. 13
15 Hvordan du bliver spurgt om karriere, og hvordan du svarer afhænger af målgruppen og af dig. Så forbered dig på, at du kan blive spurgt om både det ene og det andet. Du har fået slides udleveret som er en del af studie og studielivoplægget. Tilpas det du siger om dem, så det bliver dine egne og tilpas det til den type skole I skal ud til. Hvad ved du om HHX ere eller STX ere 14
16 Formålet med denne slide, når I taler med eleverne er at give dem ro. Mange elever er bange for at blive arbejdsløse, og den frygt kan man mane til Jorden ved at vise dem det her. Det gør også, at eleverne kan fortælle forældrene og sig selv, at man nok skal få job, selvom man ikke kan suge præci s hvad man vil eller hvad man blirver. Det vigtigste, du skal fortælle til dette slide er, at dimmitender fra Aarhus Universitet er eftertragtede. Men nogen får selvfølgelig hurtigere jobs end andre. Du kan sætte fokus på, at næsten en fjerdedel får arbejde inden de er færdige med uddannelsen og at 94% får job inden for det første år. Her er lige nogle flere tal, og nogle links til nogle rapports, hvis I bliver spurgt mere ind til det. Fordelingen på fakulteter (Kun viden til jer rullere ikke noget du skal sige til eleverne. De ved sjældent hvad fakultelter er ) Hvor kan man få arbejde henne? 45% ansat i det private erhvervsliv, 49 % i de offentlige og 6 % i interesseorganisationer og lignende Af dem der får arbejde i Danmark, så er det cirka halvdelen, der får i Aarhus og Midtjylland. En fjerdedel i KBH og resten fordelt rundt i landet. 15
17 6 % får job i udlandet Tallene er fra beskæftigelsesundersøgelsen fra Den kan du læse lige her: litetsarbejde/undersoegelser/beskaeftigelsesundersoegelsen_2014/rapport_for_kandid atdimittender_ _AUs_beskaeftigelsesundersoegelse_2016.pdf Beskæftigelsenundersøgelsen fra Den kan du læse lige her: else/kvalitetsarbejde/undersoegelser/beskaeftigelsesundersoegelsen_2014/rap port_for_kandidatdimittender_aus_beskaeftigelsesundersoegelse_2014.pdf 15
18 Tit tænker man, at det studievalg man vælger, det afgør hvor man er henne om 50 år. Men sådan er det ikke. Der er masser af valg og tilfældigheder undervejs. Husk! Karriere er også ligesom dating der findes ikke en eneste ene og man bliver klogere og lærer noget hver gang. Plus vi kan ikke forudsige hvilke jobs der er tænk hvis ens eneste ene job ikke er ledigt! 16
19 17
20 Det vigtigste ved dette slide Det er vigtigt at fortælle eleverne, at hvis man tager en universitetsuddannelse, så får man nogle forskellige kompetencer. Tit tænker eleverne, at det studie man vælger, afgør hvor man er henne om 50 år. Men sådan er det ikke. Der er masser af valg og tilfældigheder undervejs. Specialist kompetencer Et er specialist kompetencerne. Man får lov til at nørde igennem. Man får lov til at fordybe sig I noget helt specielt og specifikt man bliver ekspert indenfor enbestemt niche. Universitetet er også en videnscentral. Det er her man kommer I tæt berøring på forskningen. De undervisere man har de har også skrevet de bøger, man skal læse. Man er altså tæt på den nyeste viden inden for sit felt. Når man får lov til at nørde med en masse dygtige mennesker, så får man også skabt en faglig identitet. Ens medstuderende synes også, at den her special viden er den fedeste i hele verden. Man kan lidt se det som et par briller man tager på. Det er med ens faglige briller, man nu ser verden. Generalist kompetencer Man lærer også nogle generalist kompetencer. Man kunne kalde dem generelle akademiske kompetencer. Det kan f.eks. Være, at man lære at lære. Det er en ny måde 18
21 at få viden på og den skal man lære. Eleverne har allerede prøvet det en gang tidligere nemlig da de gik fra folkeskolen og til gymnaiset. I gymnasiet har de lært at lære tingene på en anden måde de har fundet en ny metode. Generalist kompetencer indeholder også en metode i, hvordan man skaffer sig selv ny viden. Det er en ret fed kompetence at have. Vi kender ikke alle fremtidens job endnu. Prøv at tænk på hvor mange nye jobtitler, der er kommet igennem de sidste 5 år. Og for at håndtere et dynamisk arbejdsmarked, så er det fedt, at man har en metode til at angribe nye udfordringer. I forlængelse af det, så lærer man også at håndtere komplekse problemstillinger. Man lærer også at være kritisk og reflekterende over den viden man opnår. Det er også kompetencer, som er gode at have i et arbejdsliv. Valg og tilfældigheder undervejs Og så er det selvfølgelig også vigtigt at huske på, at man også træffer nogle valg undervejs. Det kan f.eks. Være om du skriver opgave om det ene eller det andet. Det kan også være hvilket studiejob du får. Om du kommer i praktik. Hvad du skriver bacheloropgave om. Om du skriver dit speciale sammen med en virksomhed eller ej. Der er mange valg undervejs i ens studie det er også med til at skabe din profil. Og så er overskriften Dig. Det er nemlig eleven, der kommer til at indeholde de her ting. Så det er selvfølgelig også de ting, som eleven synes er fede og spændende undervejse, som er med til at skabe ens profil. Dette er et rigtig vigtigt punkt. Mange elever forestiller sig, at det studie de vælger afgør hele deres fremtid. Det er vigtigt at nuancere den forestilling. Bl.a. ved at sige, at man træffer valg undervejs i studiet, som man ikke behøves at vide svarene på inden man kommer til dem. Det kan være, at ens kæreste har fået et job I London, og så vælger man at tage sit udlandsemester i London. Og på Universitet i London er en professor, der er specialist i lige præcis det område, som du synes er det mest spændende. Og så vælger man at tage sin Kandidat I London. Der er mange muligheder undervejs. Der er også mange valg og tilfældigheder undervejs i ens arbejdsliv. Det kunne f.eks. Være, at ens chef fik lungebetændelse I 4 uger, så man blev vikaren, og kom til at snuse lidt til ledelse. Det synes man egentligt var meget fedt. Så får man måske noget efteruddannelse inden for ledelse. Det vil sige, at man stadig har sin sin grundfaglighed, men man i sit arbejdsliv også kan prøve forskellige ting af. 18
22 Forberedelse Udfyld sliden her med dine eksempler og tanker på Faglidhed/specialist, Generalist og valg og tilfældigheder. Det er den slide du skal bruge I oplægget til at tale om, hvad en universitetsuddannelse består af og giver Det vigtigste ved dette slide Det er vigtigt at fortælle eleverne, at hvis man tager en universitetsuddannelse, så får man nogle forskellige kompetencer. Tit tænker eleverne, at det studie man vælger, afgør hvor man er henne om 50 år. Men sådan er det ikke. Der er masser af valg og tilfældigheder undervejs. Specialist kompetencer Et er specialist kompetencerne. Man får lov til at nørde igennem. Man får lov til at fordybe sig I noget helt specielt og specifikt man bliver ekspert inden for en bestemt niche. Universitetet er også en videnscentral. Det er her man kommer I tæt berøring på forskningen. De undervisere man har de har også skrevet de bøger, man skal læse. Man er altså tæt på den nyeste viden inden for sit felt. Når man får lov til at nørde med en masse dygtige mennesker, så får man også skabt en faglig identitet. Ens medstuderende synes også, at den her special viden er den fedeste i hele verden. 19
23 Man kan lidt se det som et par briller man tager på. Det er med ens faglige briller, man nu ser verden. Generalist kompetencer Man lærer også nogle generalist kompetencer. Man kunne kalde dem generelle akademiske kompetencer. Det kan f.eks. Være, at man lære at lære. Det er en ny måde at få viden på og den skal man lære. Eleverne har allerede prøvet det en gang tidligere nemlig da de gik fra folkeskolen og til gymnaiset. I gymnasiet har de lært at lære tingene på en anden måde de har fundet en ny metode. Generalist kompetencer indeholder også en metode i, hvordan man skaffer sig selv ny viden. Det er en ret fed kompetence at have. Vi kender ikke alle fremtidens job endnu. Prøv at tænk på hvor mange nye jobtitler, der er kommet igennem de sidste 5 år. Og for at håndtere et dynamisk arbejdsmarked, så er det fedt, at man har en metode til at angribe nye udfordringer. I forlængelse af det, så lærer man også at håndtere komplekse problemstillinger. Man lærer også at være kritisk og reflekterende over den viden man opnår. Det er også kompetencer, som er gode at have i et arbejdsliv. Valg og tilfældigheder undervejs Og så er det selvfølgelig også vigtigt at huske på, at man også træffer nogle valg undervejs. Det kan f.eks. Være om du skriver opgave om det ene eller det andet. Det kan også være hvilket studiejob du får. Om du kommer i praktik. Hvad du skriver bacheloropgave om. Om du skriver dit speciale sammen med en virksomhed eller ej. Der er mange valg undervejs i ens studie det er også med til at skabe din profil. Og så er overskriften Dig. Det er nemlig eleven, der kommer til at indeholde de her ting. Så det er selvfølgelig også de ting, som eleven synes er fede og spændende undervejse, som er med til at skabe ens profil. Dette er et rigtig vigtigt punkt. Mange elever forestiller sig, at det studie de vælger afgør hele deres fremtid. Det er vigtigt at nuancere den forestilling. Bl.a. ved at sige, at man træffer valg undervejs i studiet, som man ikke behøves at vide svarene på inden man kommer til dem. Det kan være, at ens kæreste har fået et job I London, og så vælger man at tage sit udlandsemester i London. Og på Universitet i London er en professor, der er specialist i lige præcis det område, som du synes er det mest spændende. Og så vælger man at tage sin Kandidat I London. Der er mange muligheder undervejs. Der er også mange valg og tilfældigheder undervejs i ens arbejdsliv. Det kunne f.eks. Være, at ens chef fik lungebetændelse I 4 uger, så man blev vikaren, og kom til at snuse lidt til ledelse. Det synes man egentligt var meget fedt. Så får man måske noget efteruddannelse inden for ledelse. Det vil sige, at man stadig har sin sin grundfaglighed, men man i sit arbejdsliv også kan prøve forskellige ting af. 19
24 De fleste af os vil til sidst arbejde med jobs vi slet ikke kender I dag Rigtig mange får jobs i små og mellemstore private virksomheder Eksempler på fremtidsjobs find gerne selv flere Shitstormkonsulent så virksomheder har et værn mod shitstorms (Jensens Bøfhus) (Bilka og Mohammed historien) SoMe manager Det er ikke fra A til B Mange valg, de mange kompetencer giver dig muligheden Og hav mod til at tale om karriere også hvis du ikke ved, hvad du vil for fremtidens job kender vi ikke, men du får kompetencerne til at kunne løse dem 20
25 21
26 22
Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet
1 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3 4
Læs mereVALG UNDERVEJS. Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser
VALG UNDERVEJS Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser 2016 DIN GUIDE TIL VALG UNDERVEJS 2016 UDGIVES AF SYDDANSK UNIVERSITET Spørgsmål om valg undervejs tlf. 65 50 10 50 eller sdu.dk/spoc
Læs mereStudievalg og karrierevejledning #1 Uddannelsesguiden
Emne Hvad gør du? Skærmbillede Studievalg og karrierevejledning #1 www.ug.dk Introduktion til Studievalg Sjælland. Klik på Studievalg nederst på forsiden af UG i kolonnen med overskriften Vejledning. 1
Læs mereHvad er en bachelor?
8 hvad er en bachelor? Hvad er en bachelor? En universitetsuddannelse kan sammensættes på flere måder, men består typisk af to dele en bacheloruddannelse på tre år og en kandidatuddannelse på to år. Bacheloruddannelsen
Læs mereStudievalgsprocessen. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland
Studievalgsprocessen Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Program Studievalgs vejledningsprogram Uddannelsessystemet Dvs erhvervsakademi-, professionsbachelor- & universitetsuddannelser Hvordan
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereBILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC
BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereBliv dit barns bedste vejleder
mtalebog_2.indd 1 11/02/2019 16.4 Bliv dit barns bedste vejleder Samtaler om usikkerhed og drømme - og hvad der optager dit barn Som forælder vil du dit barn det bedste også når det gælder valg af uddannelse.
Læs mereUndersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid
ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,
Læs mereNavigating in Higher. Bilag 1: Komplet spørgeskema med svar fra studerende
Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 1: Komplet spørgeskema med fra studerende au AARHUS
Læs mereStudievalgs arbejde i praksis. Nina Wegener
Studievalgs arbejde i praksis Nina Wegener niwe@studievalg-kbh.dk I. En vejleders hverdag II. Studievalgs metoder III.Arbejdet på skoler IV.Arbejdet i centeret I En vejleders hverdag Studievalgs vejledning
Læs mereNYHEDSBREV SEPTEMBER 2008. Nyt tilbud til studerende ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Studiejob. Side
Studiejob Hvordan finder jeg et relevant studiejob? Det spørgsmål er der mange studerende, der stiller sig selv. Nogle har måske et par gode bud men ved du også, at kan hjælpe? Fokus I 2008 har vi sat
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2016
Beskæftigelsesundersøgelse 2016 Opsummering af årets resultater Februar 2017 For 2016 findes separate rapporter for kandidatdimittender og ph.d.-dimittender. Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2014
Beskæftigelsesundersøgelse 2014 Rapport for kandidatdimittender Maj 2015 For 2014 findes også rapport for ph.d.-dimittender samt et notat med en opsummering af årets resultater. Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2014
Beskæftigelsesundersøgelse 2014 Opsummering af årets resultater Maj 2015 For 2014 findes separate rapporter for kandidatdimittender og ph.d.-dimittender. Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse
Læs mereVELKOMMEN TIL DET RULLENDE UNIVERSITET
VELKOMMEN TIL DET RULLENDE UNIVERSITET Velkomst og præsentation af Det rullende Universitet v. Jeppe Bergh Torp og 14 15.00: INTRODUKTION til DrU Konceptet: Universitetsstuderende overtager undervisning
Læs mereIDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI
Rapport for IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Idræt og Idrætsteknologi 2014 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet i samarbejde med School of Medicine
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereA Publication of Company XYZ
A Publication of Company XYZ En guide for studerende om LinkedIn I guiden her får du tips til, hvordan du laver en grundlæggende LinkedIn-profil, og hvordan du kan bruge den til at synliggøre dig selv
Læs mereUddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg har været meget, meget tilfreds med det faglige niveau. Jeg kunne godt ønske
Læs mereHjælp til at vælge. Lewis Carroll: Alice i Eventyrland
Hjælp til at vælge Vil du venligst fortælle mig, hvilken vej jeg skal gå herfra?, spurgte Alice. Det afhænger for en stor del af, hvor du ønsker at gå hen, svarede katten. Jeg er nærmest ligeglad hvorhen,
Læs mereBilag 1: Effektkæde for projekter Region Sjælland og Vækstforum Sjælland
Bilag 1: Effektkæde for projekter Region Sjælland og Vækstforum Sjælland Projekttitel: STAR II Effektkæde: 1.1 Erhvervs- og Karrierefortællinger: Målgruppe: Alle regionens elever fra 7.-9 klasse i grundskolen
Læs mereBesøg af Studievalg. 2. HF - efterår. Uddannelses- og Karrierevalg
Besøg af Studievalg 1.HF 1. HF 2. HF - efterår 2. HF - forår Hvem er Studievalg Studieretning/ fagpakke Valg og valgovervejelser Uddannelses- og Karrierevalg Din karriere Karriereforløb Undersøg Uddannelser
Læs mere10 portrætfilm om rollemodeller
10 portrætfilm om rollemodeller Inspirationsmateriale til uddannelsesvalg Det svære valg af uddannelse kan være ekstra svært for minoritetsunge i udsatte boligområder. Med ti små portrætfilm om studerende,
Læs mere31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej,
31-10-2013, 10:10:00 Mads: Ungdomsuddannelse 31-10-2013, 10:10:00 Vejleder Pernille er nu klar til at chatte med dig. 31-10-2013, 10:10:49 Mads: Hej, Kan det lade sig gøre at man kommer ud som elev, efter
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Ta et valg Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriere Karriereforløb Karrieremønstre Karriere-
Læs mereNotat. Virksomhedernes erfaringer nyuddannede akademikere. Til: Dansk Erhverv Fra: MMM. Halvdelen har ansat akademikere
Notat Virksomhedernes erfaringer nyuddannede akademikere Til: Dansk Erhverv Fra: MMM Danske virksomheder efterspørger i stadig højere grad dygtig og veluddannet arbejdskraft. Derfor er det afgørende for
Læs mereEvaluering af; Obligatorisk Erhvervspraktik i 8. klasse
Evaluering af; Obligatorisk Erhvervspraktik i 8. klasse Indhold Indledning... 2 Metode... 2 Elevernes oplevelse af obligatorisk erhvervspraktik... 3 Uddannelse og job som timeløst fag... 6 Sammenfatning...
Læs mereHåndbog og retningslinjer
Håndbog og retningslinjer - for nye studenterundervisere ved Det rullende Universitet Aarhus Universitet Velkommen til Det rullende Universitet Denne håndbog er tiltænkt nye og nuværende ansatte ved Det
Læs mereGuide til en. SOCIAL mediestrategi
9 essentielle spørgsmål Guide til en SOCIAL mediestrategi 1 At bruge sociale medier handler om at styrke relationen til familie, venner, bekendte, men de kan også bruges til at styrke relationen til kunder,
Læs mereKarrierelæringsmodel
Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1.hf 2. g/1.hf 2. g/1. HF 3.g/2.HF 3. g/2. HF Karriere Hvem er Studievalg? Studieretning og valgfag Valgprocesser Karriereforløb Karrieremønstre Karriere- Kompetencer
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2013
Beskæftigelsesundersøgelse 2013 Opsummering af årets resultater Marts 2014 For 2013 findes separate rapporter for kandidatdimittender og ph.d.-dimittender. Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse
Læs mereUddannelse & Job klasse
Uddannelse & Job 4. 6. klasse UU Bornholm har i dette kompendie et forslag til undervisningsforløb i det obligatoriske emne uddannelse og job til brug på mellemtrinnet Uddannelse og job på mellemtrinnet
Læs mereStudievalg Danmark. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark? Center Sydjylland 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning
Læs mereDjøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016)
Djøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016) Tabelrapport Indhold Forord... 2 Del 1 April 2016... 3 Del 2 Maj 2016... 9 Del 1 og del 2... 12 Undersøgelsens deltagere... 13 1 Forord Denne tabelrapport viser
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:
Læs mereOrdet til de unge. Det er disse ideer og anbefalinger til forældre, vejledere og skoler, som vi bringer et udpluk af her. God læselyst!
Ordet til de unge Ordet til de unge I dagens Danmark taber vi desværre alt for mange børn og unge med etnisk minoritetsbaggrund i skolesystemet. Mange taler om, hvad der bør gøres, for at disse unge får
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2016
Beskæftigelsesundersøgelse 2016 Rapport for kandidatdimittender Februar 2017 For 2016 findes også rapport for ph.d.-dimittender samt et notat med en opsummering af årets resultater. Aarhus Universitets
Læs mereINTROKURSUS i 8. klasse
INTROKURSUS i 8. klasse Ta' et kig på skolens fysiske miljø Oplev undervisningen og de opgaver eleverne arbejder med Kom tæt på virkeligheden og mærk dagligdagen på skolen Se værksteder Hør om videreuddannelses
Læs mereStudievalg og videregående uddannelse
Studievalg og videregående uddannelse VUC v. Vejledernavn Vejleder, Studievalg Nordjylland Hvem er jeg? Charlotte Høygaard Hansen Vejleder, Studievalg Nordjylland Uddannelse: Student Hjørring Gymnasium
Læs mereKarrierelæring i gymnasiet. Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH
Karrierelæring i gymnasiet Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH En rapport og et oplæg i to dele Del 1: De unge i gymnasiet Del 2: Karrierelæring i gymnasiet Resultater
Læs mereSAMFUNDSFAG, CENTRALFAG
SAMFUNDSVIDENSKAB SYDDANSK UNIVERSITET SAMFUNDSFAG, CENTRALFAG 3-årig Bacheloruddannelse Et bredt samfundsengagement Samfundsfag, centralfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige
Læs mereAfsluttende opgave Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Kommunikation/IT Indledning: Dette er mit afsluttende projekt, som jeg har skrevet alene. Vores overemne er ballonprojekt, og vi fik 3 forskellige projektoplæg: E-learning Databehandling
Læs mereIDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI
Rapport for IDRÆT OG IDRÆTSTEKNOLOGI Udarbejdet af FORORD Kandidatundersøgelsen for Idræt og Idrætsteknologi 2013 blev foretaget af Karrierecentret ved Aalborg Universitet i samarbejde med School of Medicine
Læs mereMIN FAGLIGE PRAKSIS ET VÆRKTØJ TIL AT SÆTTE ORD PÅ DEN SOCIALPÆDAGOGISKE PRAKSIS
MIN FAGLIGE PRAKSIS ET VÆRKTØJ TIL AT SÆTTE ORD PÅ DEN SOCIALPÆDAGOGISKE PRAKSIS MIN FAGLIGE PRAKSIS // VEJLEDNING TIL INDIVIDUEL BRUG Velkommen til værktøjet Min faglige praksis. Værktøjet kan hjælpe
Læs mereJAs uddannelsespolitik
JAs uddannelsespolitik JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet.
Læs mereNavigating in Higher. Bilag 2: Komplet spørgeskema med svar fra undervisere
Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 2: Komplet spørgeskema med fra undervisere au
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard Karrierelæringsmodel Studievalg 1. g/1. HF 2. g/1. HF 3. g/2. HF - efterår 3. g/ 2. HF - forår Hvem er Studievalg?
Læs mereEvaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015
Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2015 1 Indhold Om evalueringsrapporten...3 Overordnede tal for Studiepraktik 2015...4 Institutioner og uddannelser...4
Læs mereBaggrund. Introduktion. Kan du genkende dig selv her:
Kan du genkende dig selv her: Har du tit stået og manglet noget, der kunne hjælpe dig med at få afklaret, om et givent job er noget for dig? Kunne du godt tænke dig at blive bedre til at analysere dig
Læs mere1.+2. Har du på nuværende tidspunkt et studierelevant job? Dvs. et job, hvor du kan bruge din faglige viden eller måde at arbejde på.
Studiejob 1.+2. Har du på nuværende tidspunkt et studierelevant job? Dvs. et job, hvor du kan bruge din faglige viden eller måde at arbejde på. Før Efter Ja 10 % 45 % Nej 90 % 55 % 35 % flere af deltagerne
Læs mereCampus Odense. Miljøplanlægning. samfundsfag. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB
Campus Odense Miljøplanlægning samfundsfag 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB Et bredt samfundsengagement Samfundsfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige problemstillinger
Læs mereVejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse
Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:
Læs mereForsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker
Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker Som leder af Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse er Lotte Bøgh Andersens fornemste opgave at koble akademisk viden om ledelse til
Læs mereHåndbog og retningslinjer
Håndbog og retningslinjer - for nye studenterundervisere ved Det rullende Universitet Aarhus Universitet Velkommen til Det rullende Universitet Denne håndbog er tiltænkt nye og nuværende ansatte ved Det
Læs mereK A N D I D ATundersøgelsen
K A N D I D ATundersøgelsen 2007 TYSK ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Kandidaternes første job...3 2. Kandidaternes forsatte karriere...7 3. Kandidaternes vej til første job...10 4. Kandidaternes studietid...15
Læs mereJura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser
Campus Odense Miljøplanlægning Jura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser SAMFUNDSVIDENSKAB 2 Jura vælg din retning Er du interesseret i samfundets love, og hvordan de bruges i praksis? Så er bacheloruddannelsen
Læs mereEr du mand eller kvinde? Mand ,5. Kvinde ,5. I alt ,0. Hvad er din alder? år ,8.
Er du mand eller kvinde? Mand 645 50,5 Kvinde 635 49,5 Hvad er din alder? 16-29 år 144 23,8 30-59 år 676 52,4 60 år eller derover 460 23,8 Hvilken region er du bosat i? Hovedstaden inkl. Bornholm 378 28,7
Læs mereØvelsesmateriale til brug ved kompetenceafklaring
Selvevaluering og kompetenceafklaring - Øvelsesmateriale til brug ved kompetenceafklaring Lisbeth Højdal Danmarks Erhvervspædagogiske Læreruddannelse. DEL Danmarks Erhvervspædagogiske Læreruddannelse.
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården
Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret
Læs mereA: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.
Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Historie. Navn på universitet i udlandet: Universitetet i Oslo.
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Historie Navn på universitet i udlandet: Universitetet i Oslo Land: Norge Periode: Fra: 01.01.2014 Til: 30.06.2014 Udvekslingsprogram: Erasmus
Læs mereSikkerhed og risikostyring
Ny, international uddannelse Sikkerhed og risikostyring 2-årig Cand.scient.techn. uddannelse ESBJERG Bliv ekspert i sikkerhed og risikostyring Drømmer du om at blive ekspert i at rådgive virksomheder om
Læs mereFÅ MEST UD AF DAGEN: UNDERVISNINGSMATERIALE ( KLASSE - LÆRERVEJLEDNING)
FÅ MEST UD AF DAGEN: UNDERVISNINGSMATERIALE (9.-10. KLASSE - LÆRERVEJLEDNING) Kære lærer Her har du undervisningsmaterialet til CAMPUS+. Denne vejledning er din guide til undervisningen til at få mest
Læs mereRusmiddelforebyggende. undervisning MODUL 7. Tanker, følelser og handlinger
Rusmiddelforebyggende undervisning MODUL 7 MODUL 7 Aktiviteter Læreroplæg: Tanker, følelser, handlinger og deres sammenhæng. Samtale på klassen: En situation fra jeres eget liv. Læreroplæg: Om modtanker.
Læs mereJA s uddannelsespolitik
JA s uddannelsespolitik 1. Formål JA s uddannelsespolitik tegner organisationens holdning til uddannelse og efteruddannelse samt former og koordinerer JA s indsats på uddannelsesområdet. Uddannelsespolitikken
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2013
Beskæftigelsesundersøgelse 2013 Rapport for kandidatdimittender Marts 2014 For 2013 findes også rapport for ph.d.-dimittender samt et notat med en opsummering af årets resultater. Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse
Læs mereVejledning for elever i 9. og 10.klasse. Brugervejledning til Optagelse.dk
Vejledning for elever i 9. og 10.klasse Brugervejledning til Optagelse.dk Vejledning for elever i 9. og 10.klasse Brugervejledning til Optagelse.dk Forfatter: Tine Kanne Sørensen, Ulrik Sølgaard-Nielsen
Læs mereN A V N : K L A S S E : B R O B Y G N I N G. fra folkeskole til ungdomsuddannelse
N A V N : K L A S S E : B R O B Y G N I N G fra folkeskole til ungdomsuddannelse Sæt en cirkel rundt om de 3 punkter, som er vigtigst for dig at være særligt opmærksom på når du er i Brobygning Krav og
Læs mereSådan vælger du studieretning
STX Sådan vælger du studieretning FORÆLDREMØDE 2017 PROGRAM // 3 KØREPLAN FOR VALG AF STUDIERETNING // 4 SÅDAN VÆLGER DU STUDIERETNING // 5 STUDIERETNINGER // 6-7 VALGFAG // 8 TRÆF DET RIGTIGE VALG //
Læs mereUndersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid
Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse Rapport for ph.d.-dimittender
Beskæftigelsesundersøgelse 2017 Rapport for ph.d.-dimittender Marts 2017 Aarhus Universitets beskæftigelsesundersøgelse 2017 er udført af Dansk Center for Forskningsanalyse, Institut for Statskundskab,
Læs mereBeskæftigelsesundersøgelse 2012
Beskæftigelsesundersøgelse 2012 Opsummering af årets resultater Maj 2013 Version 6. maj 2013 For 2012 findes separate rapporter for kandidatdimittender og ph.d.-dimittender. AU Beskæftigelsesundersøgelsen
Læs mereDenne vejledning tager dig igennem forskellige aspekter ved at lave et CV i Pure. Klik på teksten neden for for at hoppe direkte til et afsnit.
Akademisk CV i Pure Denne vejledning tager dig igennem forskellige aspekter ved at lave et CV i Pure. Klik på teksten neden for for at hoppe direkte til et afsnit. Hvad bruges CV er i Pure til? Find CV-funktionen,
Læs mereNår man skal udfylde i feltet: branche, kan det være relevant, at se valgmulighederne lidt igennem for at finde den mest passende.
Sådan opretter du en LinkedIn profil: - Først starter man med at klikke ind på LinkedIn.com På forsiden ser man en boks til højre på skærmen. Her har man mulighed for at oprette sin profil ved hjælp af
Læs mereAt vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard
At vove er at miste fodfæstet en stund ikke at vove er at miste sig selv Søren Kierkegaard Karrierelæringsmodel www.karrierefokus-gym.dk Karrierelæringsmodellen www.karrierefokus-gym.dk Det videregående
Læs mereHAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI? CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI
HAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI EN KANDIDATUDDANNELSE HVOR PRAKSIS OG TEORI MØDER HINANDEN Velkommen til cand. merc. uddannelsen i Organisation
Læs mereKompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job
Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem
Læs mere10. KLASSE GRUNDFORLØB
10. KLASSE GRUNDFORLØB 1 MED SPOT PÅ HOTEL- OG RESTAURATIONSBRANCHEN din opskrift til en spændende fremtid! VELKOMMEN TIL HOTEL- OG RESTAURANTSKOLEN En anderledes 10. klasse eller starten på en spændende
Læs mereStudievalg Sydjylland Merete Østergaard. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Merete Østergaard Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Sydjylland? 1 af 7 vejledningscentre under Uddannelsesministeriet Specialiseret i
Læs mereINFORMATION OM ANSØGNING TIL 100 TIMERS BASIS- YOGALÆRERUDDANNELSE
INFORMATION OM ANSØGNING TIL 100 TIMERS BASIS- YOGALÆRERUDDANNELSE Før du ansøger: Yoga kan være mange ting. Der er mange stilarter og endnu flere måder at undervise yoga. Hvis du overvejer at uddanne
Læs mereHurtigt i job som dimittend
Side 1 af 11 Hurtigt i job som dimittend DIMITTENDUNDERSØGELSEN 2018 OKTOBER 2018 Side 2 af 11 Indholdsfortegnelse 1. Dimittendernes karakteristika... 3 1.1. Flertal i job inden seks måneder... 3 1.2.
Læs mereI den bedste mening. Sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende
I den bedste mening Sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende I den bedste mening sådan håndterer du dine omgivelser som jobsøgende De fleste mennesker oplever det en eller flere gange i løbet
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk filosofi. Navn på universitet i udlandet: Wien Universität.
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk filosofi Navn på universitet i udlandet: Wien Universität Land: Østrig Periode: Fra:1. oktober 2011 Til: 1. marts 2012 Udvekslingsprogram:
Læs mereStudievalg Sydjylland. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Sydjylland Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Program i dag Studievalg DK og vejledning Videregående uddannelser Specifikke adgangskrav Karakterkrav Adgangskvotienter
Læs mereHvad er karriere? 2-3 personer i en gruppe Snak om, hvad I forstår ved Både jeres egen definition og andres. ordet
Hvad er karriere? 2-3 personer i en gruppe Snak om, hvad I forstår ved Både jeres egen definition og andres ordet Karriere konkurrence eller rejse? Hvad er karriere? Min kæreste og jeg er efterskolelærere.
Læs merePraksisnær guide om mikromobilitet. inspiration til korte udvekslinger, der gavner både virksomheder, medarbejdere og kommuner
Praksisnær guide om mikromobilitet inspiration til korte udvekslinger, der gavner både virksomheder, medarbejdere og kommuner Nørre Voldgade 29 1358 København K Tlf. 3369 4040 www.ac.dk Weidekampsgade
Læs mereTale til Uddannelsesforbundets Kongres 2017 d. 17/11-17
1 Tale til Uddannelsesforbundets Kongres 2017 d. 17/11-17 Erhvervsskolernes ElevOrganisation blev stiftet i 1996 og i de år har vi kæmpet for bedre vilkår for eleverne på erhvervsuddannelserne. Der er
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereDen studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt:
Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Inden besøget i Østerhåb har
Læs mereFaneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted
1 Ud af skolen 2019 Faneblad 4 Uddannelsesønsker Her vælger du uddannelse og uddannelsessted Det er her, du vælger, hvilke uddannelser du ønsker samt en prioriteret rækkefølge. Denne side fortæller generelt
Læs mereRetningslinier for indhold på den online studyguide Sidst opdateret: 24. november 2011
Retningslinier for indhold på den online studyguide Sidst opdateret: 24. november 2011 Indhold Bachelorbeskrivelsen (Full Degree Undergraduate)... 3... 3... 3 Fagligt indhold... 3 Kombinations- & kandidatmuligheder...
Læs mereNegot.ernes job og karriere
Negot.ernes job og karriere Marts 2009 1 Indhold 1. Om undersøgelsen...3 3. Hvem er negot.erne?...6 4. Negot.ernes jobmarked...9 5. Vurdering af udannelsen... 14 6. Ledigheden blandt cand.negot.erne...
Læs mereStudievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14
Studievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14 Studievalg København har i skoleåret 2013-14 gennemført en række brugerundersøgelser
Læs merehave- og parkingeniør
have- og parkingeniør Praktisk og fagligt studie Have- og parkingeniør er en professionsbachelor for dig, der vil arbejde med byens grønne områder på et højt niveau. Uddannelsen har både et praktisk og
Læs mereStudievalg Danmark. Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere
Studievalg Danmark Hjælper dig med valg af videregående uddannelse og karriere Hvem er Studievalg Danmark, Center Sydjylland? 1 vejledningscenter under Uddannelsesministeriet Specialiseret i vejledning
Læs mereKARRIERE. programmet
KARRIERE programmet Hvorfor Business Danmark? Som handels- eller markedsføringsøkonom er der mange ting, du skal have styr på. Derfor har vi i Business Danmark lavet dette karriereprogram specifikt til
Læs mereRejsebrev fra udvekslingsophold
Udveksling til (land): Thailand, Bangkok Udvekslingsperiode: D. 25.01.14 24.04.14 Navn: Malene Hjort Knudsen Email: 167839@viauc.dk & malenehjort@hotmail.com Tlf. nr. Evt. rejsekammerat: Line Axelsen &
Læs mere