Pædagogisk diplomuddannelse i Specialpædagogik VIA University College Uddannelsesveje i specialpædagogikken

Transkript

1 Pædagogisk diplomuddannelse i Specialpædagogik VIA University College Uddannelsesveje i specialpædagogikken VIA University College Videreuddannelse og kompetenceudvikling

2 Uddannelsesveje i specialpædagogikken Den Pædagogiske Diplomuddannelse i Specialpædagogik har i en årrække dannet det uddannelsesmæssige grundlag for at arbejde som specialpædagog eller speciallærer. VIA University College er en af landets største udbydere af denne uddannelse og det er en mærkesag for VIA UC, at medvirke til uddannelsen af højt kvalificerede specialpædagoger og speciallærere. Pædagogisk Diplomuddannelse Den pædagogiske diplomuddannelse er en videregående voksenuddannelse, der er erhvervsrettet og kompetencegivende. Uddannelsen giver dig mulighed for at gå i dybden med fag og fagområder, som har særlig interesse og relevans for din praksis og giver nye muligheder for din karriereudvikling. Formålet med uddannelsen er at kvalificere til at varetage pædagogiske funktioner som planlægning og udvikling af opgaver indenfor undervisning samt vejledning. For at tage en Pædagogisk Diplomuddannelse i Specialpædagogik, skal du gennemføre og bestå Det obligatoriske modul (10 ECTS) Tre valgfrie fagmoduler (hver á 10 ECTS). Mindst to af disse (i alt 20 ECTS) skal tages indenfor uddannelsesretningen Specialpædagogik. Det obligatoriske modul (5 ECTS) Det obligatoriske modul (15 ECTS) Alle moduler afsluttes med en eksamen. Uddannelsen tilbydes som udgangspunkt som deltidsstudium over normalt 2-3 år, men med mulighed for at udstrække studieperioden helt op til seks år. Normalt vil det også være muligt at tilrettelægge uddannelsen som heltidsstudium på indenfor en periode på et år. PD i Specialpædagogik Specialpædagogikken er på dagsordenen i hele det pædagogiske landskab. Derfor bør alle i den pædagogiske verden erhverve sig professionelle kompetencer indenfor specialpædagogikken. PD i specialpædagogik kvalificerer til at håndtere specialpædagogiske problemstillinger i det professionelle arbejde indenfor almenpædagogiske praksisfelter, f.eks. dagtilbud og folkeskolen, såvel som i et stærkt specialiseret fagligt miljø. Uddannelsen tager sigte på at kvalificere dig til at arbejde ud fra et helhedsperspektiv, hvor grundlaget er det tværprofessionelle samarbejde om at styrke udviklings- og læreprocesser. PD i specialpædagogik kvalificerer til at anvende specialpædagogisk viden i læringsmiljøer og udviklingssammenhænge, der omfatter såvel inkluderende som ekskluderende processer. Uddannelsens mål Den studerende skal kunne håndtere specialpædagogiske problemstillinger i sit professionelle virke inden for almenpædagogiske praksisfelter, såvel som praksis i et specialiseret fagligt miljø. Den studerende skal besidde en integreret teoretisk og professionsrettet viden om og indsigt i det specialpædagogiske område, som bygger på såvel national som international forskning. Den studerende besidder kvalifikationer til at arbejde ud fra et helhedsperspektiv, hvor grundlaget er det tværprofessionelle samarbejde i en læringsdifferentieret indsats. Den forebyggende indsats og det inkluderende og kontekstuelle perspektiv vægtes højt. Den studerende skal kunne skelne mellem forskellige paradigmatiske tilgange til arbejdet med mennesket 2

3 med særlige behov i såvel et individuelt, som et socialt og samfundsmæssigt perspektiv. Uddannelsens mål er således at kvalificere til at varetage opgaver i forbindelse med beskrivelse, planlægning, gennemførelse, rådgivning, behandling, støtte og stimulering af børn, unge og voksne med særlige behov. Her kan f.eks. nævnes: forebyggelses-, behandlings- og undervisningstiltag tilrettelæggelse af lærings- og undervisningsmiljøer, der kan sikre større rummelighed i skoler og institutioner koordinering af den specialpædagogiske indsats i skoler, dag- og døgninstitutioner arbejdet med pædagogiske iagttagelser, systematiske observationer og udarbejdelse af individuelle handlings- og undervisningsplaner konsulentfunktioner i form af rådgivning, støtte og vejledning til skoler, institutioner, lærere, pædagoger og forældre Diplomuddannelsen giver samtidig den studerende gode forudsætninger for videreuddannelse på master eller kandidatniveau. Målgruppe Lærere, pædagoger og andre interesserede med mellemlange videregående uddannelser, som arbejder eller ønsker beskæftigelse indenfor det specialpædagogiske arbejdsfelt. Uddannelsesveje i specialpædagogikken Nedenfor er vist eksempler på nogle af de mange muligheder, der findes for at sammensætte uddannelsesforløb, der kvalificerer til de forskellige arbejdsområder indenfor det specialpædagogiske landskab. Bemærk at alle forslagene er sammensat med en kombination af de tre obligatoriske moduler, to faglige moduler, der tilsammen konstituerer det særlige faglige område indenfor specialpædagogikken, samt et yderligere valgmodul, som tilføjer en særlig faglig profil til basispakken. Har man som studerende på forhånd et indgående kendskab til uddannelsens kernefaglighed på fx et af de faglige områder, som de to faglige moduler indeholder, vil der være mulighed for at fravælge dette modul og sammensætte uddannelsespakken med de tre obligatoriske moduler, et fagligt modul, der konstituerer det faglige område, samt yderligere to valgmoduler, der tilføjer en særlig - og personligt valgt - faglig profil til basispakken. Eksempler på fem forskellige uddannelsesveje AKT-lærer / AKT-pædagog Specialpædagogisk Konsulent Inklusionskonsulent Det specialiserede område Neuropædagogik 3

4 AKT-lærer / AKT-pædagog Vejledningsmetoder og -processer (fra uddannelsesretningen PD i Vejledning og Supervision) Skriftsproglige vanskeligheder i relation til dysleksi (fra uddannelsesretningen PD i Logopædi) Studerende med forhåndskendskab til specialpædagogisk arbejde og inklusion kan sammensætte pakken således: Samt to supplerende fagmoduler. Forslag til supplerende fagmoduler: Vejledningsmetoder og -processer (fra uddannelsesretningen PD i Vejledning og Supervision) Skriftsproglige vanskeligheder i relation til dysleksi (fra uddannelsesretningen PD i Logopædi) 4

5 Specialpædagogisk Konsulent Vejledningsmetoder og -processer (fra uddannelsesretningen PD i Vejledning og Supervision) Ledelse af forandringsprocesser (fra uddannelsesretningen PD i Projektledelse og organisationsudvikling) Social inklusion (fra uddannelsesretningen PD i Pædagogisk og Socialpædagogisk Arbejde) Gruppe- og organisationspsykologi (fra uddannelsesretningen PD i Psykologi) Inklusionskonsulent Social inklusion (fra uddannelsesretningen PD i Pædagogisk og Socialpædagogisk Arbejde) Nedsat funktionsevne, udvikling og inklusion (fra uddannelsesretningen PD i Pædagogisk og Socialpædagogisk Arbejde) Ledelse af forandringsprocesser (fra uddannelsesretningen PD i Projektledelse og organisationsudvikling) Gruppe- og organisationspsykologi (fra uddannelsesretningen PD i Psykologi) 5

6 Det specialiserede område Erhvervet hjerneskade (fra uddannelsesretningen PD i Specialpædagogik) Skriftsproglige vanskeligheder i relation til dysleksi (fra uddannelsesretningen PD i Logopædi) Nedsat funktionsevne, udvikling og inklusion (fra uddannelsesretningen PD i Pædagogisk og Socialpædagogisk Arbejde) Pædagogisk miljøarbejde (fra uddannelsesretningen PD i Pædagogisk og Socialpædagogisk Arbejde) Generelle indlæringsvanskeligheder (fra uddannelsesretningen PD i Specialpædagogik) Konfliktforståelse en kulturkompetence (fra de Fælles Valgfrie Moduler) Neuropædagogik Erhvervet hjerneskade (fra uddannelsesretningen PD i Specialpædagogik) Generelle indlæringsvanskeligheder (fra uddannelsesretningen PD i Specialpædagogik) April 2011 Jørgen Lyhne VIA University College, Videreuddannelse og Kompetenceudvikling 6