Specialemodul 15 ECTS. - Den offentlige lederuddannelse. Østjysk Ledelsesakademi Efteråret 2012
|
|
- Kirsten Lise Thorsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Specialemodul - Den offentlige lederuddannelse Østjysk Ledelsesakademi Efteråret ECTS 1
2 Indhold Specialemodulet (15 ECTS point)... 3 Indhold og læringsmål modulet... 3 Synopsis... 4 Vejledning... 5 Formelle krav til opgaven... 5 Opgavens struktur... 5 Aflevering... 6 Krav til forside... 6 Eksamen... 6 Pensum... 8 E-læring studiemæssige overvejelser... 9 Praktiske informationer... 9 Undervisningens aktiviteter
3 Specialemodulet (15 ECTS point) Velkommen til modulet! Først og fremmest vil COK gerne byde dig velkommen på det afsluttende modul på den offentlige lederuddannelse. Da modulet er afsluttende for uddannelsen, betyder dette også, at studerende der indstiller sig til eksamen i Specialemodulet, skal have bestået alle øvrige moduler på DOL eller Diplomuddannelsen i ledelse inden man kan eksamineres i specialemodulet. Indhold og læringsmål modulet Formålet med specialemodulet er at kvalificere de studerende til at identificere, reflektere og analysere en tværfaglig, praksisnær ledelsesproblemstilling relateret til ledelse i de studerendes organisatoriske og ledelsesmæssige kontekst og angive løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af relevante teorier, strategier og metoder. Arbejdet med specialet skal relateres til studiets øvrige moduler og uddybe arbejdet i disse moduler med: - Teoretiske, strategiske og metodiske perspektiver, - Projektopgaveskrivning, - Deltagerens professionelle kompetenceudvikling. Læringsmål: Den studerende sættes gennem arbejdet med specialemodulet i stand til at inddrage de øvrige modulers indhold i forhold til den givne ledelsesproblemstilling. Der lægges i dette arbejde vægt på: en reflekteret og systematisk anvendelse af relevante teorier om ledelse i en offentlig organisation at indsamlingen, bearbejdningen og analysen af empirien er gennemarbejdet i forhold til den valgte problemstilling at der er relevante metodemæssige overvejelser i forhold til valg of fravalg af data og teori at teorivalg og empiri perspektiveres i forhold til lederens organisatoriske praksis at den studerendes formidling af problemstillingen er klar og reflekteret, og at den studerende kan identificere behov for og tilrettelægge en professionel kompetenceudvikling i forhold til den valgte problemstilling Specialemodulet afslutter lederuddannelsen og binder billedligt talt sløjfen på de mange teorier, værktøjer, refleksioner mm, den studerede har været igennem på uddannelsen. 3
4 Specialemodulet indeholder som sådan ikke undervisning i ny ledelsesteori, men derimod specifik metodeundervisning, hvor hovedvægten lægges på fremstillingen af kvantitative og kvalitative data, videnskabsteoretisk refleksion og opgaveskrivning. Du er dog velkommen til selv at inddrage nye teorier, hvis det er relevant for din opgave. Synopsis Alle har mailet deres synopsis en uge i forvejen til deres synopsisgruppe (3-4 personer) og vejlederen. Man forpligter sig således til at læse og forholde sig til sine gruppemedlemmers synopsis så man kan give kvalificeret tilbagemeldinger på internatet. For dem der skal skrive et afgangsprojekt på 16, 17, 18 eller 19 ECTS point tjener synopsen også som det formelle grundlag for dette. Synopsen skal fylde ca. 5 sider og indeholder typisk: Kort indledning o Hvad er din stilling, hvad laver din organisation, hvilke udfordringer oplever du Grundig problemudforskning (2-3 sider) o Hvad er problemet, hvorfor der det et problem, for hvem er det et problem og hvad er konsekvenserne af problemet Foreløbig problemformulering o Problemformuleringsspørgsmål og underspørgsmål Foreløbige tanker om empiri og indsamlingsmetode o Tanker om interview, spørgeskemaer, observationer, fokusgrupper, brug af rapporter osv. Foreløbige tanker om teorivalg o Hvilke teorier passer til problemformuleringen og data Formålet med synopsen er at komme i gang med det indledende arbejde omkring specialet, således at den studerende får skitseret et projektdesign. Ligeledes at få tilbagemeldinger på projektdesignet fra andre studerende med det formål at give input til det videre arbejde. Ordet synopsis kommer af græsk og betyder samlet syn eller overblik. Synopsen er altså en samlet oversigt i kort skriftlig form over designet af afgangsprojektet med fokus på valg og fravalg af teoretiske og metodiske perspektiver. 4
5 Vejledning Til hver studerende gives der vejledning op til 10 arbejdstimer, som indeholder alle vejleders aktiviteter i forbindelse med vejledningen, kontakt, skrivning af mails, læsning, mødeforberedelse, m.m. Vejledning kan foregå ved møde, pr. mail og/eller telefon. Du bør aftale med din vejleder, hvilken form der bedst tilgodeser dine vejledningsbehov. Der vil blive arrangeret gruppevejledning, da erfaringerne viser at man lærer meget ved at lytte til hinandens vejledning. Vejledningen et fælles ansvar. Det er dig, der som studerende har initiativpligt og skal anmode vejleder om møde, ligesom det er dig, som studerende, der informerer om, hvad det er du ønsker, der skal diskuteres - og formulerer konkrete spørgsmål til vejledningen. Vejlederen bør ses som en faglig og metodemæssig ressourceperson, som du kan anvende som støtte til at få skrevet det bedst mulige speciale. Vejledningen vil typisk ændre sig fra fasen, hvor emne vælges, problemet formuleres, gennem dataindsamlingen, analysen, skrivefasen og den afsluttende opsamling og formulering af konklusion. Fra at udfordre dig på emnets relevans, problemformuleringens præcision, gennem hjælp til planlægning af dataindsamling, diskussion af analyser og analyseresultater for endelig i slutningen at hjælpe til konsolidering arbejdet. Hovedansvaret er dit, mens vejleders funktion er at hjælpe. Det er dig der primært skal styre, tage initiativ og planlægge processen. Vejlederen kan ikke godkende dele af opgaven eller forhåndsgodkende den endelige opgave inden afleveringen. Vejleder vil dog informere dig, hvis der er klar tvivl om, set fra vejleders perspektiv, hvorvidt projektet kan bestå. Du kan derefter selv tage stilling til, hvorvidt du ønsker at aflevere projektet til eksamen. Formelle krav til opgaven Specialet skal fylde mellem normalsider, hvis den udarbejdes individuelt, og kan udvides med 20 normalsider for hver af de efterfølgende studerende, hvis flere skriver sammen.(ved en normalside forstås 2400 enheder inkl. Mellemrum). Omfanget er ekskl. titelblad, indholdsfortegnelse og litteraturliste samt relevante bilag i begrænset omfang). Opgavens struktur Strukturelementer til en disposition af specialet er både et procesværktøj og en del af det færdige produkt. At disponere er at inddele sit indhold, sætte delene i relation til hinanden og placere dem i en velvalgt rækkefølge. Så snart man har et foreløbig undersøgelsesspørgsmål (problemformulering), kan man begynde at skrive de første punkter til en struktur for ens opgave. Som udgangspunkt består specialet af følgende strukturelementer: 5
6 Indledning og undersøgelsesfelt hvorfor er den ledelsesmæssige problemstilling relevant? Undersøgelsesspørgsmålet hvad spørges der til? Begrundet teori-, empiri- og metodevalg hvilke valg og fravalg tager specialet Empiri fx en praksisorienteret ledelsesproblemstilling som undersøges Analyse, hvor pointerne i særlig grad reflekterer møder mellem teori og praksis, og hvor disse kan bringe hinanden dynamisk i spil og gensidigt perspektivere Konklusion/afsluttende refleksioner, der indeholder fremadrettede elementer til konkret handling Perspektivering Evt. bilag i begrænset omfang Husk altid at diskutere specialets struktur med din vejleder i relation til specialets undersøgelsesspørgsmål. I øvrigt henvises der til Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave, 3. udgave, Samfundslitteratur, 2005 for mere om struktur og disposition. Aflevering To eksemplarer sendes/afleveres til COK den konkrete adresse oplyses senere. Aflevering den 2. januar 2013 Der fremsendes desuden en version af opgaven som enten Word-dokument eller PDF-dokument til jr@cok.dk Den elektroniske udgave af opgaven gemmes af COK og kan kun efter skriftligt samtykke med den studerende offentliggøres. Krav til forside Opgavens forside skal indeholde følgende: 1. Den offentlige lederuddannelse specialemodulet 2. Titel og evt. undertitel 3. Den studerendes fulde navn 4. Vejleders navn 5. Udbyders navn (COK) 6. Måned og år 7. Evt. generel formulering vedr. ophavsret eller fortrolighed 8. Antal tegn inkl. Mellemrum Eksamen Specialemodulet afsluttes med en bedømmelse. Den mundtlige prøve er individuel, med deltagelse af ekstern censor - og har form af et mundtligt forsvar for dit projekt. Vejleder er altid også eksaminator. Specialet kan udarbejdes individuelt eller i grupper på max 4 studerende. Til mundtlig eksamen er der afsat 60 minutter pr. studerende inkl. votering. Der gives en samlet karakter for projektopgave og den mundtlige præstation. 6
7 Det mundtlige forsvar har til formål at vise i hvilket omfang dit projekt lever op til bekendtgørelsens krav. Eksamen er på 60 min alt. inkl. Tiden bør som udgangspunkt disponeres som følger. 10 min. til et indledende oplæg fra den studerende, hvor projektet hovedpunkter præsenteres 35 min. til faglig diskussion og refleksion, hvor eksaminator og vejleder har lejlighed til at stille spørgsmål 15 min. til votering og tilbagemelding om projektet og det mundtlige forsvar Er du i tvivl om hvordan du griber eksamen an, så tal med din vejleder om det. Foranlediget af Undervisningsministeriets bestemmelser, skal studerende ved gruppeopgaver angive, hvilke dele af opgaven de hver for sig er ansvarlige for, idet det forudsættes at indledende og afsluttende afsnit er fælles. Ligeledes skal gruppen orientere COK s lokale koordinator om, at den afleverer en gruppeopgave, så det kan indgå i eksamensplanlægningen. I de tilfælde, hvor den mundtlige eksamen foregår på grundlag af et gruppeopgave, gælder det, at studerende, der har skrevet projektopgaven sammen, eksamineres umiddelbart efter hinanden og ikke kan overvære hinandens mundtlige eksamination, før de selv er blevet eksamineret. Eftersom eksamen er en individuel eksamen, betyder det, at karaktergivning og den efterfølgende tilbagemelding til dig med begrundelse for karakteren, skal foregå individuelt - også i de tilfælde, hvor der er tale om en gruppeopgave. Eksamen afsluttes med en bedømmelse efter 7-trins skalaen. Skalaen og tallenes definition fremgår af nedenstående: 7
8 Der findes ingen klare retningslinjer for, hvilke dele af specialets problemstillinger, der skal fokuseres på til mundtlig eksamen. Og heller ikke på, hvad der skal vægtes i præsentationsdelen og hvad i dialogdelen af den mundtlige eksamen. Men som en hovedregel kan man i hvert fald sige, at det er en god idé at lægge hovedvægten til mundtlig eksamen på de dele af specialet, der handler om de mest selvstændige og interessante tiltag i forbindelse med specialet. I de fleste specialer er der typisk et handlingsperspektiv, dette vil normalt også være relevant og interessant at få udfoldet. Når du bestemmer dig for, hvordan du vil præsentere specialet til mundtlig eksamen, skal du også huske at tage hensyn til de formelle rammer for specialet som helhed. Hvis der er områder du ikke berører eller krav i ikke opfylder i det skriftlige produkt er det vigtigt at prioritere det i den mundtlige præstation og visa versa. Vær opmærksom på, at prioritering af elementer til mundtlig eksamen også kan få betydning for en evt. revidering af disponeringen af den skriftlige projektopgave: Det, som du gerne vil lægge vægt på til mundtlig eksamen, behøver muligvis ikke at fylde så meget i den skriftlige projektopgave, mens det du ikke har tænkt jer at tage op til mundtlig eksamen, skal kunne stå alene på en forståelig måde. Derfor, er det lige fra starten af arbejdet med synopsis vigtigt at overveje, hvordan den skriftlige og den mundtlige del af eksamensopgaven kan bringes til at hænge sammen og komplementere hinanden bedst muligt. Pensum Til specialemodulet hører der et kompendium med tekster til. Teksterne er velvalgte i forhold til de elementer som specialet indeholder. Kompendiet består af tekster fra: 8
9 Voxted, Søren red.: Valg der skaber viden, Academica, 2006 Jarvis, Peter: Praktiker-forskeren, Gyldendals, 1997 Justesen & Mick-Meyer: Kvalitative metoder i organisation og ledelse, Hans Reitzels Forlag, 2010 Vistrup, Kasper: Ja, nej, ved ikke om design, gennemførelse, rapportering og brug af repræsentative interviewundersøgelser, Samfundslitteratur, 2001 Høpner, James (red.) Modstillinger i organisations- og ledelsesteori, Academica, 2008 Kvale, Steinar: Interview, 2. udgave, Hans Reitzels Forlag, 2009 (kap.6, 7 og 11) Dahler-Larsen, Peter: At fremstille kvalitative data, 2. udgave, Syddansk Universitetsforlag, 2008, s Buur Hansen og Gleerup Jørgen red. Videnteori, professionsuddannelse og professionsforskning, Syddansk Universitetsforlag, Viden(skabs)teori Jørgen Gleerup s Herudover kan som supplerende læsning anbefales: Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave, 3. udgave, Samfundslitteratur, 2005 Hertil kommer litteratur fra uddannelsens øvrige moduler samt ny litteratur udvalgt af den studerende i samarbejde med vejlederen i forhold til den valgte ledelsesproblemstilling. Omfanget heraf skal svare til ca normalsider. E-læring studiemæssige overvejelser I forbindelse med specialemodulet kan det være en fordel at reflektere over egne studiemæssige vaner og overvejelser. Derfor har COK udviklet et e-læringsforløb, hvor du i ro og mag kan gøre dig overvejelser omkring din egen studieproces i specialemodulet. Du finder forløbet her: Praktiske informationer Undervisningen foregår hos COK - Den Kommunale Højskole i Grenaa, Kystvej 26, 8500 Grenaa og i Randers, Vestergade 34 se afsnittet om undervisningens aktiviteter. Fagansvarlig er Martin Nielsen, , mn@cok.dk og koordinator er Jane Rasmussen, jr@cok.dk 9
10 Undervisningens aktiviteter Som en del af modulet gennemføres der flere aktiviteter. Der er traditionel undervisning og planlagte grupperefleksioner uden underviser. Derudover kommer der yderligere individuel og gruppebaseret vejledning som en bærende del af specialemodulet. Nedenfor er modulets gang beskrevet: Undervisningsform Undervisning august COK - Den Kommunale Højskole i Grenaa, Kystvej 26, 8500 Grenaa Indhold - Læring fra projektarbejde og opgaveskrivning. - Rytmen i projektarbejde konkrete tidsplaner i perioden til eksamen - Temaer og begyndende problemformulering. - Organisering af arbejdet med projektet. Projektgrupper - Vejleders rolle - Indhold og krav til specialemodulet, herunder inddragelse af videnskabsteori og konsekvenser for valg af tilgang og metode Synopsis og problemstilling: - Problemformulering - Produktion af synopsis - Plan for synopsis dag Arbejde individuelt eller i Skrivning af synopsis Videnskabsteori: - Hvad betyder det for opgavens proces og resultater, og arbejde med metode Metode: - Praktikeren som forsker i egen praksis - Metoder i projektarbejde den kvalitative og kvantitative metode - Hvad er empiri - Valg af undersøgelsesdesign og analyseovervejelser. - Teori i forbindelse med de valgte projekttemaer og efter behov. - Empiri, erfaring og analysemodeller. - Fremstilling af empiri. - Pålidelighed og gyldighed - De formelle krav for opgaven 10
11 grupper Gruppevejledningsproces med underviser: 18. september Randers, Vestergade 34 Individuelt arbejde eller grupper Gruppeproces uden underviser: 9-15 (dato aftales i gruppen) Undervisning 3 2. oktober Arbejde med problemstilling via synopsisseminar (holdet inddeles i synopsisgrupper) - Fremlæggelse af synopsis indeholdende overvejelser om problemstilling og projektdesign - Tilbagemelding på synopsis i reflekterede teams - Fremlæggelse af hvilke overvejelser tilbagemeldingerne giver overvejelse til Empiriindsamling Mulighed for individuel/gruppe vejledning Gruppeprocesser i forhold til indsamlet empiri - Fremlæggelse af indsamlet empiri og hvordan den tænkes brugt - Tilbagemelding på oplæg - Fremlæggelse af hvilke overvejelser tilbagemeldingerne giver overvejelse til - Valg og brug af teori analysearbejde og analysemodeller - Mere om formelle krav og afslutningen af opgaven. Randers, Vestergade 34 Individuelt arbejde eller grupper Gruppeproces uden underviser 9-15 (dato aftales i gruppen) Individuelt arbejde eller grupper Arbejde med analysen Mulighed for individuel/gruppe vejledning Gruppeprocesser over analyse: Fremlæggelse af foreløbig analyse og hvordan teori og empiri spiller sammen Tilbagemelding på oplæg Fremlæggelse af hvilke overvejelser tilbagemeldingerne giver overvejelse til Færdiggørelse af specialet Mulighed for individuel/gruppe vejledning 2. januar 2013 Aflevering af opgave Gruppeproces uden Forberedelse af eksamen i synopsis-gruppen underviser eller vejleder - Tilbagemelding på eksamenspointer i reflekterede teams 11
12 17. og 18. januar 2013 Eksamen Randers, Vestergade 34 12
Modulvejledning Specialmodul Den Offentlige Lederuddannelse Aarhus Kommune - 2015
Modulvejledning Specialmodul Den Offentlige Lederuddannelse Aarhus Kommune - 2015 1 Indhold Velkommen til modulet... 3 Læringsmål... 3 Indhold... 4 Modulets læringsforståelse og form... 4 Din indsats...
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereModul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)
Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereModul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point)
Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2010 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereUndervisningen gennemføres i perioden 1. september til primo november.
Modul 1 Formål Formålet med undervisningen er med udgangspunkt i en problembaseret læringstilgang at sætte studerende i stand til at udvikle viden om, forståelse af, færdigheder og kunnen i forhold til
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning
Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet
Læs merePraktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014
Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed
Læs mereEksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag
Bilag til studieordningerne for akademiuddannelserne Gældende fra 1. januar 2016 Version af 2/10 2015 Eksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag Side 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModul 4: Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point)
Modul 4: Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2009 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereDiplom i ledelse diakoni og ledelse. Velkommen til modul 1 intro tirsdag d. 10.9.2013
Diplom i ledelse diakoni og ledelse Velkommen til modul 1 intro tirsdag d. 10.9.2013 God morgen lille land nr.30 Daglig drift og udvikling..gå væk nu og da, og hvil dig lidt; for når du kommer tilbage
Læs mereUddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse
Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,
Læs merePrøven i de nationale fagelementer Erhvervsøkonomi, Erhvervs- og finansjura og Makroøkonomi samt de lokale fagelementer Intern og ekstern analyse
Dato d. 28. juni 2018 Rettelsesblad til Studieordning institutionsdel for Finansøkonom 2017-2019 3. interne Sektoreksamen 4. interne brancheretning Beskrivelsen af 3. interne Sektoreksamen ændres til:
Læs mereHANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn
HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Forandringsledelse Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR AFGANGSPROJEKTET. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra januar 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR AFGANGSPROJEKTET Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra januar 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk/kommunom 12-01-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på Afgangsprojektet...
Læs mereModul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point)
Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Studievejledning for holdstart uge 35-2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring
Vejledning for modulet Voksenliv og læring Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Voksenliv og læring på PD i Voksenlæring, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereMål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt
Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål
Læs mereEksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse
Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereEksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse
Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse August 2012 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:
Læs mereViden og vidensformer i det sociale arbejde og den beskæftigelsesrettede indsats
Modulprøver og eksamen Modul 12 Bedømmelse Læringsmål Viden og vidensformer i det sociale arbejde og den beskæftigelsesrettede indsats Ekstern: 7-trinskala Den studerende har viden om: Praksis og anvendt
Læs mereKommunom- uddannelsen
Kommunom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU EKSAMENSBESTEMMELSER Afgangsprojektet på Kommunomuddannelsen GÆLDENDE FRA August 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på Afgangsprojektet... 3 1.1 Eksamensform...
Læs mereKøreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt)
Køreplan og vejledning i forbindelse med Bachelorprojekt (BAprojekt) I denne køreplan og vejledning finder du information om BA-projektet ved Idræt og Sundhed. Det drejer sig om følgende: Tilmelding til
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet
Læs mereModul 2. Modulet består af i alt 3 fagområder, der afløses gennem et integreret problembaseret projektarbejde:
Modul 2 Formålet med undervisningen på modul 2 er at udvikle forståelse for og teoretisk viden om socialt arbejde fra forskellige aktørpositioner og organisatoriske perspektiver, samt disses betydning
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse (DIL) Redigeret 9/2-18 Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab Professionelt lederskab - Det
Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 6 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 9 Læring og kompetenceudvikling
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereModul 5: Ledelse og Organisation 1: Organisation og processer (5 ECTS point)
Modul 5: Ledelse og Organisation 1: Organisation og processer (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 3-2012 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereIndivid og specialpædagogik
Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Vejledning for modulet Et modul fra PD i Specialpædagogik Februar 2011 1 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereInformation til censorer på de pædagogiske diplomuddannelser
Information til censorer på de pædagogiske diplomuddannelser Prøver efter bekendtgørelse om diplomuddannelser nr. 1008 af 29/06/2016, prøvebekendtgørelse nr. 1500 af 02/12/2016 og studieordning af 01/01/2017
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereVejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis
Vejledning for modulet Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis Et modul fra PD i Vejledning og supervision Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning og supervision
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereModul 6: Ledelse og Organisation 2: Organisation, styring og strategi (5 ECTS point)
Modul 6: Ledelse og Organisation 2: Organisation, styring og strategi (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart forår 2010 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereRammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul december 2014
Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul 14 9. december 2014 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College Nordjylland Professionshøjskolen Metropol Indholdet
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereModul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point)
Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 35 2009 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereGruppebaseret projekteksamen på SUND
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Øst Tlf. 9940 9940 Fax 9815 9757 www.sundhedsvidenskab.aau.dk Gruppebaseret projekteksamen på SUND Vejledning til studerende, projektvejledere,
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereMODUL 2 Prøvebestemmelse
MODUL 2 Prøvebestemmelse Tema Bedømmelse Læringsmål Socialrådgivning, udvikling, rammer og praksis Intern Bestået/ikke bestået Viden: Professionens historiske udvikling, vidensgrundlag, værdier og etik
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for efterårssemestret 2018
Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 31.8.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereKalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis
Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er
Læs mereNotat vedr. bachelor-projekt (opdateret 30. maj 2012)
Notat vedr. bachelor-projekt (opdateret 30. maj 2012) Nedenstående notat opsummerer kort en række forhold vedrørende bachelor-projektet. Det drejer sig om følgende: Studieordningens bestemmelser Typer
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereKognitions- og neuropsykologi
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Psykologi August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2019 1 Eksamensprojekt 2018-2019 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereUddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser -kriterier for den afsluttende prøve i form af en projektrapport Den sundhedsfaglige Efter- og videreuddannelse, Vejle.
Læs mereEksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015
Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 2 Overblik over
Læs mereALMEN STUDIEFORBEREDELSE
ALMEN STUDIEFORBEREDELSE 9. januar 2018 Oplæg i forbindelse med AT-generalprøveforløbet 2018 Formalia Tidsplan Synopsis Eksamen Eksempel på AT-eksamen tilegne sig viden om en sag med anvendelse relevante
Læs mereLedelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog.
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS UNIVERSITET Fagmodulets navn Udbydende udd.retning samt kursuskode Ledelse, kommunikation og organisation Diplomuddannelse i ledelse Uddannelsen er en 2-årig
Læs mereUddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser
Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser -kriterier for den afsluttende prøve i form af en projektrapport Efter- og videreuddannelsesenheden Juli 2006 Kriterier
Læs mereStudieguide Med forbehold for ændringer. Kandidatuddannelsen i Ergoterapi (Cand. scient. i ergoterapi) Individuelle studieplaner
Studieguide Med forbehold for ændringer. Kandidatuddannelsen i Ergoterapi (Cand. scient. i ergoterapi) Individuelle studieplaner Årgang 2014 (efterår 2014 til efterår 2015) ( med forbehold for ændringer)
Læs mereRammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis
Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er
Læs mereOpgavekriterier Bilag 4
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk og socialpædagogisk
Læs mereNakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2015
Plan foråret 2015 Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2015 23. april: Lærerne informerer ledelsen om gruppesammensætningen ved KS eksamen. Mandag den 27. april, kl. 10.45-11.30, auditoriet:
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 16 Marts 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereRammer AT-eksamen 2019
Rammer AT-eksamen 2019 Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Mandag d. 28. januar Kl. 10:00 i Festsalen Offentliggørelse af Undervisningsministeriets udmelding af emne,
Læs mereGenerel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen
Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen Udformning Alle skriftlige opgaver på VUU skal være udformet således: 1. at, de kan læses og forstås uden yderligere kommentarer.
Læs mereVejledning i projektskrivelse ved faget Salgsteknik
Vejledning i projektskrivelse ved faget baseret på Nøglen til det gode salg Formål Efter kurset skal du kunne beskrive og bruge teorien fra Nøglen til det gode salg og kunne anvende det i dit arbejde.
Læs mereProjektorienteret forløb - Praktik
Projektorienteret forløb - Praktik 10, 20 eller 30 ECTS Selvvalgt modul på kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab OBS: Nærværende papir henvender sig kun til studerende der ønsker at tage praktik som
Læs mereRegler for speciale. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet
Regler for speciale Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet er på 30 ECTS. Specialet er en fri skriftlig individuel eller gruppe (max. 2 personer)
Læs mereSkabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet
Skabelon for semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse 9.semester Kommunikation KA-Kommunikation (Aalborg) Oplysninger om semesteret Skole: MPACT Studienævn: Kommunikation
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling
Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling [udarbejdet 01.08.2018] 2 INDHOLD 1. Indledning... 4 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 4 4. Beskrivelser af
Læs mereEksamensvejledning. Akademiuddannelsen i ledelse. Forår 2016
Eksamensvejledning Akademiuddannelsen i ledelse Forår 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Grundlaget for eksamen... 3 Overblik over eksamensformerne... 4 Moduler... 5 Organisation og arbejdspsykologi
Læs mereTal og algebra. Vejledning for modulet. Et modul fra PD i Matematik Februar Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Tal og algebra
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Matematik Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Matematik, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereLæring og læringsressourcer
Vejledning for modulet Læring og læringsressourcer Et modul fra PD i Medier og kommunikation August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Medier og kommunikation, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereElevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse (DIL)
Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 5 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 8 Læring og kompetenceudvikling
Læs merePrøvevejledning til den afsluttende prøve
Prøvevejledning til den afsluttende prøve Den pædagogiske assistentuddannelse Formål At give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens opnåede erhvervsfaglige kompetencer som fremgår af uddannelsens
Læs mereInformation til censorer på de pædagogiske diplomuddannelser
Information til censorer på de pædagogiske diplomuddannelser Prøver efter bekendtgørelse om diplomuddannelser nr. 1012 af 02/07/2018, prøvebekendtgørelse nr. 1500 af 02/12/2016 og studieordning af 01/01/2018
Læs mereDiplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet
Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende
Læs merePædagogisk psykologi
Vejledning for modulet Pædagogisk psykologi Et modul fra PD i Psykologi Februar 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet pædagogisk psykologi på PD i psykologi, bygger på følgende forudsætninger:
Læs mereRetningslinjer for afsluttende eksamensprojekt på laborantuddannelsen - Laborant AK.
Side 1 af 5 Retningslinjer for afsluttende eksamensprojekt på laborantuddannelsen - Laborant AK. Laborantuddannelsen afsluttes med et eksamensprojekt. Det afsluttende eksamensprojekt kan gennemføres på
Læs mereEksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2014
Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2014 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 3 Overblik over
Læs mereSalgsuddannelse. Om eksamen i salg og projektrapport
Salgsuddannelse Om eksamen i salg og projektrapport Formål med projektopgaven: Beskrive og bruge teorien fra pensum Anvende det i dit arbejde beskriver hvordan I opgaven skal du vise at du kan: Anvende
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mere3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015
Mandag d. 26.1.15 i 4. modul Mandag d. 2.2.15 i 1. og 2. modul 3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015 AT emnet offentliggøres kl.13.30. Klasserne er fordelt 4 steder se fordeling i Lectio:
Læs mere