Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union
|
|
- Jette Kjærgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union
2 Co-funded by the European Union Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Referencer Anne Mette Thorhauge adjunkt på Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Afdeling for Film- og Medievidenskab på Københavns Universitet og medlem af Medierådet for Børn og Unge Malene Charlotte Larsen adjunkt på Institut for Kommunikation på Aalborg Universitet Niels Ulrik Sørensen lektor ved Center for Ungdomsforskning, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet og medlem af Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union
3 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge For meget spil på nettet? Online computerspil Børn og unge spiller computerspil på mange forskellige måder og af mange forskellige grunde. Undersøgelser har vist, at børn og unge først og fremmest spiller for at blive underholdt og have det sjovt (Medierådet, 2005), men også for at lære og for at være sammen med andre. Indimellem spiller et barn måske også mange timer om dagen i en periode for at nå langt i spillet, samle point og særlige genstande. Men der kan også være perioder, hvor barnet ikke spiller så meget, f.eks. om sommeren, hvor det er sjovere at være udenfor med fodbolden. Det behøver derfor ikke altid at være et problem i sig selv, at man spiller meget. Role Playing Game) det vil sige et online spil for massivt mange spillere i alle aldre og fra mange forskellige steder i verden. En udfordring i de store onlinespil kan være, at man netop indgår i en gruppe af spillere, som kan blive afhængige af hinanden. Spillerne i en gruppe er nødt til at udvikle deres karakter i nogenlunde samme tempo, og de har brug for hinanden for at løse forskellige opgaver i spillet. Dette sociale element er på en gang spillets styrke og dets svaghed. Børn og unge lærer en masse i det sociale spil, men formen kan også være meget tidskrævende, og prisen for at træde ud kan være at miste gode venskaber. Hvornår er det et problem? Tegn på overdrevent spilforbrug kan fx være: At computerspil er den dominerende aktivitet i den unges liv At den unge søger ind i en fiktiv verden og ikke er i stand til at opretholde et normalt hverdagsliv At den unge fx ikke længere deltager i hjemmets måltider At den unge pjækker fra skolen, gymnasiet eller et ungdomsarbejde At den unge fravælger samvær med kammerater og sociale aktiviteter med andre unge Råd til forældre med børn med overdrevent computerspilforbrug: Synliggør spillet (tal med dit barn om spillet, skriv tidsforbruget ned osv.) Fjern den fysiske adgang til spillet (flyt computeren ud af børneværelset) Find på alternativer til spillet (spørg for eksempel:»hvad lavede du, før du begyndte at spille computerspil?«) World of Warcraft er en stor online verden, hvor spillere fra hele verden kan mødes og spille med og mod hinanden. Uanset hvordan man spiller i en verden som World of Warcraft (WoW), så vil det som regel være en fordel af og til at spille sammen med andre. Nogle vælger at spille sammen med spillere, de kender fra deres hverdag, andre spiller sammen med spillere, de kun møder i WoW. Et spil som WoW hører under kategorien rollespil. Men det er også et MMORPG (Massive Multiplayer Online 4 5
4 Gode råd til forældre om computerspil Vær interesseret. Stil spørgsmål som: Hvem er du i spillet? Hvad er din opgave? Hvordan kan du nå dine mål i spillet? Hvilke typer spil vil du helst spille? Spørg også ind til dit barns online-venner: Er der nogen, der kan hjælpe dig inde i spillet? Spiller du sammen med nogen fra skolen? Og bliv selv klogere: Læs om spil på nettet, inden du køber dem til dine børn Læs og se mere om computerspil. Se fx Troldspejlet på DR Spil et spil ;-) Og endelig: Følg aldersmærkningen (PEGI) Flyt eventuelt spillecomputeren ind i stuen, så du også kan være med PEGI Computerspil i Danmark mærkes efter den europæiske PEGI (Pan- European Game Information) ordning. PEGI-ordningen mærker både spillene efter indhold (fx stødende sprog, diskrimination, vold, sex m.m.) samt med en aldersmærkning. Aldersmærkningen har intet med sværhedsgrad at gøre, men henviser alene til, om spillet anses for egnet til en bestemt aldersgruppe. Samtalen mellem børn og voksne om computerspil og sociale medier er vigtige. Samtalerne skal først og fremmest være med til at give viden og forståelse om de virtuelle verdener. Men samtalerne skal også give barnet en tryghed og sikkerhed for, at de altid kan komme til en voksen og fortælle om dårlige eller vanskelige oplevelser på nettet og blive forstået og anerkendt. Link til mere: Få ideer til arbejdet med computerspil i skolen på: Anne Mette Thorhauge:»Virkelighedens problemer kan virke så uoverskuelige, at det er nemmere at være i computerverdenen. Men man skal være forsigtig med at bruge et ord som afhængighed om World of Warcraft. Jeg vil hellere kalde det»problematisk spilaktivitet«. Der er forskel på, om barnet spiller ti timer på en regnfuld søndag, eller om barnet spiller en hel solskinsdag væk i stedet for at være sammen med kammeraterne. En meget omfattende spilaktivitet hos barnet kan være et symptom på, at barnet ikke i trives i skolen eller blandt kammeraterne. Det skal der gøres noget ved. Og hvis flere af kammeraterne i klassen spiller så meget, at der opstår en negativ spilleadfærd, hvor de pacer hinanden meget, så er det en diskussion, man skal tage op i klassen.«6 7
5 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Hvem chatter børn og unge med? De fem»sikker chat«regler 1. Sæt grænsen 2. Mød aldrig en chatven alene 3. Anvend privatindstillinger 4. Reager og gem beviserne 5. Tal med en, du stoler på Når børn får omsorg på nettet:»for flere af børnene er der opstået en form for afhængighed af at få en hurtig respons og en positiv feedback på egen person. Den omsorg, man kan få på nettet, er for nogle langt større, end den, der opleves i den virkelige verden fra venner og familie. Især hvis man er ensom og isoleret i kammeratskabsgruppen.«fra statusrapport, maj 2010, Team for seksuelt misbrugte børn, Rigshospitalet. Teamet har siden 2006 haft særlig fokus på udviklingen af behandlingsmetoder til børn, der udsættes for seksuelle overgreb via kontakt på Internettet. Team for Seksuelt Misbrugte Børn på Rigshospitalet har i alt haft 22 børn i behandling for it-relaterede overgreb også kaldet»online-grooming«. De andre på nettet Børn og unge bruger først og fremmest mødestederne på internettet til at styrke og vedligeholde de sociale relationer, som de har i forvejen fra skolen eller deres fritidsaktiviteter. Men internettet har også givet dem en mulighed for at møde nye mennesker ud over deres lokale netværk, som for eksempel spillere i computerspil fra andre lande. Det behøver ikke at være et problem at stifte nye bekendtskaber på nettet. For eksempel har undersøgelser vist, hvordan møder med fremmede ligesindede via internettet kan have en positiv indflydelse på unge fra marginale gruppers liv. Det er svært helt at undgå at støde på ubehagelige mennesker på nettet, men man kan sikre sig på mange måder mod, at mødet udvikler sig ubehageligt. Derfor er de fem»sikker chat«regler vigtige at huske på og snakke med sine børn om. Spørger man et barn eller en teenager om»sikker chat«reglerne, vil de fleste kunne dem på tommelfingrene. De ved godt, at de skal tænke sig ekstra godt om, når de chatter med fremmede på nettet. Derfor er det vigtigt, at man, ud over at lære børn chatreglerne kontinuerligt, har en åben og ærlig dialog med dem om»de andre«på nettet. Derudover er det vigtigt, at børn og unge lærer aldrig at udlevere personlige billeder eller informationer til mennesker, de kun har mødt på nettet. Hvordan taler man med en teenager om»de andre«på nettet? Det er helt naturligt, at specielt teenagere gerne vil have et privatliv på nettet. Og det er specielt i disse tilfælde, at man som forælder kan blive bekymret. For hvordan kan man tale med sine børn om fornuftig brug af nettet, når de allerhelst bare vil være i fred? Her skal man huske på, at for børn og unge hænger internettet og resten af hverdagen sammen. Måske skal man derfor ikke spørge direkte, om man må se deres profiler og online-venner, da det ville være ligesom at spørge, om man må se deres dagbog, men spørge ind til hverdagslivet generelt Hvordan går det med vennerne? Er der nogen nye venner? og lede samtalen hen på nettet Er du venner med dem på Facebook? osv. Det handler om at være åben og interesseret og især opmærksom på signalerne, der sendes ud. Der behøver ikke at være problemer på nettet. Men man skal altid være opmærksom på, at der kan være det. 8 9
6 Chat kan foregå i mange forskellige fora. Ofte mødes vi bare med folk, vi kender, fx på Facebook. Facebook er først og fremmest et sted, hvor vi holder vores netværk ved lige. Vi er altså mest venner med nogen, vi kender i forvejen. Andre steder chatter vi mest med folk, vi ikke kender i forvejen. Det kan fx være i et computerspil eller i et fagligt forum. I faglige fora møder børn og unge andre med samme interesser som dem selv. Her kan de fx få hjælp til et computerspil eller diskutere yndlingsfilmen med andre fans. Gode råd til forældre om sikker chat Mange børn og unge oplever internettet som et privat rum. Man sidder på sit værelse og snakker, deler informationer og billeder med venner og familie. Men internettet er ikke et privat rum, og det er derfor en god ide at tale med børn og unge om deres adfærd på specielt de offentlige og faglige fora på nettet. Her bør man aldrig udlevere personlige oplysninger. Hvis en anden deltager beder om dem, bør man være på vagt. Specielt unge vil gerne have et privatliv på nettet og vil helst ikke have, at de voksne blander sig. Lav alligevel en regel om, at hvis man finder nye venner på nettet, man gerne vil mødes med uden for nettet, skal dette altid vendes med en voksen. Misbrug af personlige oplysninger eller ubehagelige overraskelser ved møder uden for nettets verden kan være meget krænkende. I de fleste tilfælde kunne en dårlig oplevelse helt være undgået, hvis bare en voksen omkring barnet havde deltaget i det første møde uden for spillet eller chatrummet, eller hvis mødet havde fundet sted på et offentligt sted. Link til mere: Find undervisningsforløb om chat og sms på: Malene Charlotte Larsen, adjunkt Aalborg Universitet:»Der er kommet flere muligheder på nettet, men de unge er også blevet mere opmærksomme på de farer, som lurer. Jeg har indtrykket af, at børn er ret gode til at gennemskue, om det er en voksen, de taler med på nettet. Men til gengæld er der også voksne, som er rigtig gode til at lade som om, at vedkommende er et barn. Derfor kan det gå galt.«10 11
7 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Voksne skal forstå sociale verdener Vi kan kramme på mobilen: En undersøgelse viser, at piger får samme udbytte af et»virtuelt kram«over telefonen som af et fysisk kram fra deres mor. Undersøgelsen blev gennemført af Amerikanske forskere ved Child Emotion Lab på University of Wisconsin-Madison blandt en gruppe 12-årige piger i stressede situationer. Så mange børn og unge har profiler på nettet: En stor europæisk undersøgelse (EU Kids Online) blandt over årige børn og deres forældre viser, at 74% danske børn og unge har profiler på nettet. 30% har mindre end 10 kontakter på deres profil, 26% har mellem kontakter og 6% har mere end 300. Forældre skal forstå sociale netværk Det er vigtigt at forstå, at børn og unges sociale netværk på internettet ofte er identiske med dem, de har i skolen eller fritidsklubben. En undersøgelse fra 2008 (Medierådet) viste, at børn og unge simpelthen fortsætter aktiviteter fra hverdagen i de sociale netværk. De fleste unge fortæller, at deres forældre ved, at de bruger de sociale netværk. Til gengæld er det kun omkring en tredjedel af de unge, der taler med deres forældre om brugen af sociale netværkssteder. Det er også vigtigt at forstå, at der findes mange forskellige typer sociale netværk, som bruges på forskellige tidspunkter og af forskellige personer. Arto, Habbo og Facebook bruges af mange mennesker og er netværk, hvor næsten alle kan være med. Det er ofte her, vennegrupper forbindes med hinanden. Sociale netværk omkring fx computerspil kan være anderledes. Her mødes folk, der spiller samme computerspil. De kan sagtens sidde forskellige steder i verden og har sikkert aldrig mødt hinanden uden for spillet. Netværk omkring et computerspil kan betragtes som et fagligt netværk. Her er der ingen grund til at give alt for personlige oplysninger ud over fx et spillernavn. Der er derfor ikke så stort behov for at sortere i sine venner i sådan et netværk. Det er først, når venner fra dette netværk fx bevæger sig over i det private netværk, at man skal være forsigtig. Det private netværk består først og fremmest af personer, vi kender og har mødt personligt. Men der kan snige sig andre bekendtskaber fra andre netværk ind i denne gruppe. Og andre venner kan have venner fra online-netværk som deres venner. Det er derfor vigtigt, at børn og unge bliver gode til at håndtere egne og andres personlige oplysninger. Personlige oplysninger siger noget om, hvem man er, og hvordan man kan kontaktes. Gode råd til forældre om sociale verdener Besøg de sociale netværkssteder, som børnene bruger, fx Habbo, Arto, Facebook mm. Besøg forskellige brugeres profiler, men lad vær med at snage og fortæl altid, at du er en nysgerrig voksen. Forsøg også at værefordomsfri omgangstonen er en anden, end hos voksne. Spørg om lov til at blive inviteret med, når barnet logger ind. Accepter, hvis der er steder, hvor du ikke bliver inviteret med. Snak med børnene om, hvordan de taler med andre på nettet. Hvordan de gerne selv vil behandles, og hvordan de behandler andre. Vær interesseret og deltagende, frem for at forbyde adgang. Link til mere: Få hjælp til at arbejde med børn og unge om at gå på nettet på den gode måde: www. emu.dk/webetik, søg på»på nettet på den gode måde«
8 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Bloker for uønskede gæster Børn skal lære at blokere: Generelt er pigerne bedre til at opsætte grænserne for andres adgang (privacy settings), end drengene er, og det er især yngre børn, der ikke ved, hvordan de kan bruge de forskellige indstillinger. Sådan indstilles privacy i praksis: På Facebook er der under indstillinger > privatindstillinger flere muligheder for at indstille privacy. Fx kan du vælge, hvilke grupper af besøgende, der skal have adgang til dine private oplysninger eller opdateringer. Bloker og ignorer Det er en god ide at tale med børn og unge om de forskellige muligheder for at beskytte sig selv i de sociale netværk på internettet. De mest populære sociale netværk giver ofte forskellige muligheder for at udelukke andre brugere. Det kan fx gøres ved at klikke på en knap for at ignorere eller blokere en anden profil eller bruger. Det betyder, at man ikke længere kan kontaktes af den anden bruger og heller ikke bliver generet af ham eller hende. Den anden bruger vil heller ikke kunne se, hvad man skriver i sin profil, eller hvilke aktiviteter man deltager i. I særligt grove tilfælde kan det være rart med en anmelderknap, som mange sociale netværk også har. Her kan man anmelde dårlig eller ligefrem ulovlig opførsel til ejeren af netværksstedet. I mange tilfælde vil man få svar på sådan en henvendelse inden for et døgn. Men det bør fremgå af siden, hvornår man kan forvente at høre nærmere. I det hele taget er informationer om, hvad der sker bag om siden, vigtige, fx om hvilke informationer, der indsamles om brugerne af tjenesten? Gode råd til forældre om privatlivsindstillinger (PRIVACY) Et af de mest følsomme punkter i forhold til at beskytte personlige oplysninger er kodeordet. Når data er gemt alle de rigtige steder og kun delt med de rigtige mennesker, så kan de forkerte stadig få adgang, hvis de får adgang til vores kodeord. Hjælp derfor børn og unge med at passe på deres kodeord. Kodeord er private og må aldrig udleveres til andre. Link til mere: Lad klassen arbejde med privacy:
9 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Tænk før du uploader Tænk før du uploader: Hvor går grænsen for, hvad og hvor meget man deler med andre på nettet? Er de sjove billeder fra festen stadig lige så sjove om et halvt år? Eller om 10 år? Man skal tænke sig om, inden man lægger billeder eller anden information om sig selv eller andre ud på nettet. Nettet glemmer aldrig Det er altid svært at sikre sig, hvem man taler med på nettet. Hvis man ikke har mødt folk i virkeligheden, kan de være nogle helt andre, end de udgiver sig for. Det er vigtigt at hjælpe børn og unge til at forstå det uden at gøre dem unødigt mistroiske over for fremmede. Selvfølgelig kan børn og unge få ubehagelige beskeder fra folk på nettet, men de fleste børn er også gode til at blokere for dem. Den vigtigste opgave er imidlertid at få børn og unge til at forstå, at hvis de fx udveksler billeder eller andre personlige oplysninger med fremmede på nettet, så risikerer de at billederne bliver misbrugt. I samtalen med børn og unge kan man fx sammenligne det at lægge billeder på nettet med at sætte billeder op på en opslagstavle midt i byen. Alle kan nemlig risikere at kigge med på nettet. Fx kan venner sende billeder videre til deres venner, eller de kan dukke op på tilfældige søgninger. Børn og unge deler billeder på nettet, men de skal lære aldrig at lægge billeder på Arto, Facebook eller andre sociale netværk, som de ikke vil se igen. De bør stoppe op og spørge sig selv, om det stadig er sjovt at se det samme billede igen om 10 år. Niels Ulrik Sørensen:»De unge er ikke blevet dårligere til at sige fra, men de stilles simpelthen over for flere valg og sættes i flere situationer, som de skal tage stilling til. De situationer kan indebære en risiko, og på den måde kan der være en fare for, at de unge kommer til at tage flere risici, end man gjorde for 20 år siden.«16 17
10 Billeder kan også indeholde private oplysninger, og billeder kan krænke andre. Hjælp børn og unge med at få fokus også på de små detaljer i billederne. Hvad sker der fx i baggrunden? Står en af deres venner og piller næse? Måske skal billederne fra festen i lørdags slet ikke offentliggøres, eller i hvert fald kigges igennem, et ad gangen, inden de uploades. Når billederne er på nettet, giver forskellige sociale netværkssteder mulighed for at tagge eller navngive dem, der er på billedet. Det er selvfølgelig rart for den, der bliver tagget, at vide det. Men måske var det ikke lige meningen, at alle skulle se netop dét billede? Man skal tænke sig om, inden man tagger. Tal fx om, at: Portrætbilleder kan betragtes som personlige oplysninger Billeder må ikke krænke andre Du må ikke udgive dig for at være en anden, fx ved at lave en falsk profil Link til mere: Arbejd fx med upload og web 2.0 med hjælp fra EMU: Gode råd til forældre om billeder og andre uploads Vær opmærksom på, at billeder fylder mere og mere i børn og unges liv. De har nem adgang til både at tage billeder og video, og nettet er fyldt med gratis sider, hvor værkerne kan offentliggøres. Samtidig navigerer børn og unge i høj grad ved hjælp af billeder, farver og design. Det er derfor vigtigt at lære, at billeder»siger mere end mange ord«. Find mere information, vejledning og undervisningsmaterialer om børns brug af internet, mobil og computerspil på Medierådet for Børn og Unges hjemmeside:
11 Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge»Forældrene skal være interesserede i at høre om, hvad børnene får ud af at være på nettet. Som for eksempel når de skriver,»hvad laver du?jeg sidder på mit værelse«. Forældrene skal prøve at forstå, hvad værdien i det er for de unge. Hvis forældrene kender værdien, så vil børnene lettere acceptere, at der også bliver talt om, hvad de skal passe på, og det bliver lettere at gå til forældrene, hvis der sker noget ubehageligt på et tidspunkt.«malene Charlotte Larsen, adjunkt Aalborg Universitet Co-funded by the European Union
Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union
Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union Co-funded by the European Union Referencer Anne Mette Thorhauge adjunkt på Institut for Medier, Erkendelse og
Læs mereBørn og unges digitale liv
Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale
Læs mereDanske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil
Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil Medierådet for Børn og Unge Ansvarshavende: Sekretariatschef Susanne Boe Stud. Mag. Anne Rahbek Oktober 2006 Indhold Metode...
Læs mereDIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?
DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL Hvad er din rolle som forælder? 1 INDHOLD Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle
Læs mereDigital mobning og chikane
Film 3 7. 10. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.
Læs mereMediepolitik Når børn og unge bruger så megen fokus på digitale medier skal vi forholde os til det som klub skole - bibliotek mm. Vi skal forholde os
Mediepolitik Når børn og unge bruger så megen fokus på digitale medier skal vi forholde os til det som klub skole - bibliotek mm. Vi skal forholde os til alle aspekter: Spil, mobiltelefon. Chatsites, fysisk
Læs mereIt-sikkerhedskomitéen
It-sikkerhedskomitéen Beskyttelse af børn og unge på online sociale netværkstjenester Børn og unge har stor glæde af de nye online sociale netværkstjenester, men deres oplevelser på disse tjenester er
Læs mereSociale netværkstjenester for unge
- Om unges brug af sociale netværkstjenester på internettet Oplæg ved temadag om Sociale teknologier i fremtidens bibliotek 2.0, Danmarks Biblioteksskole, den 27. september 2007 Malene Charlotte Larsen
Læs mereFORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER
FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER 1 CODEX KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici,
Læs mereBørn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet
Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem
Læs merecertifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Bilag 287 Offentligt TIL ELEVER OG FORÆLDRE certifiedkid.dk ONLINE SECURITY FOR KIDS 9 16 POWERED BY TELENOR Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år.
Læs mereUndervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier
Undervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier 1 Rådgiver for en dag undervisningsforløb om mobning og digitale medier Introduktion til forløbet Forberedelser
Læs mereUNGE OG SOCIALE MEDIER
UNGE OG SOCIALE MEDIER UNGES LIV PÅ NETTET De fleste børn og unge kender ikke til et liv uden internet og mobiltelefon. De skelner ikke mellem deres online-liv og det virkelige liv - det er ofte det samme.
Læs mereForord. Klædt af på nettet
Forord Klædt af på nettet personlige beretninger fra den virtuelle verdens gråzone Morten Bang Larsen Det kan være svært at finde ud af, hvad der er rigtigt og forkert, når man kun er 14 år, og hele verden
Læs mereErfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09
Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09 Af cand pæd psych Lisbeth Lenchler-Hübertz og familierådgiver Lene Bagger Vi har gennem mange års arbejde mødt rigtig mange skilsmissebørn,
Læs mereSpilpolitik. Kontroller altid aldersmærkerne på spillets emballage eller via søgefunktionen
Medie og Spilpolitik i Juniorklubben, Sorø Borgerskole. Forord_ Formålet med at have en medie- og spilpolitik i klubben, at vi for så vidt muligt ønsket om at synliggøre de pædagogiske overvejelser der
Læs mereFAKTA OM RETTIGHEDER
FAKTA OM RETTIGHEDER Børn og unge har ret til at bestemme over deres egen krop. De har ret til selv at bestemme, hvem der må give dem et knus, hvem de vil være kæreste med, og hvem der må se deres private
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereDit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?
Dit barns sociale liv på net og mobil Hvad er din rolle som forælder? 1 Indhold Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle
Læs meredobbeltliv På en måde lever man jo et
Internettet er meget mere end det opslags - værk, de fleste af os bruger det som. Artiklen åbner for en af nettets lukkede verdener: spiseforstyrrede pigers brug af netforums. ILLUSTRATIONER: LISBETH E.
Læs mereOvi: Sådan kommer du i gang
Ovi - Introduktion Din guide til Ovi: Sådan kommer du i gang 1) Gå ind på www.ovi.com og klik på Register. 2) Udfyld formularen - husk at skrive dit mobilnummer, så du kan bruge Ovi på mobilen. 3) Så er
Læs mereVEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET
BARNETS VEN VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET Barnets ven - vejledning 210x297 folder.indd 1 20-10-2015 15:18:09 RED BARNET UNGDOM VEJLEDNING KÆRE SAMARBEJDSPARTNER Red Barnet Ungdom vil
Læs mereDigital mobning og chikane
Film 2 4. 6. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.
Læs mereJeg er jo bare sammen med mine venner
Jeg er jo bare sammen med mine venner - Om samvær på Oplæg på konferencen HvoR SkAl vi LeGE?, den 11. maj 2009 Malene Charlotte Larsen malenel@hum.aau.dk / http://malenel.wordpress.com Om mig Ph.d.-stipendiat
Læs mereNoter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne.
Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Slide 1 Forside Slide 2 Introduktion: De fleste børn og unge har overvejende gode oplevelser med
Læs mereInternettet og Web 2.0
Internettet og Web 2.0 Internettet er et verdensdækkende IT-netværk. Det bygger på det netværk, som USA opbyggede under den kolde krig for at sikre, at selv en atomkrig ikke ville stoppe kommunikationen.
Læs mereIndhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold
TRÆNERHÆFTE 1 Målgruppe 5 Indhold Mål 5 Hvad skal vi lære om? 6 Viden børn, trivsel og fodbold 8 Børn, trivsel og fodbold 11 Refleksion noter 12 Samspil og sammenhæng 13 Refleksion noter 14 Din betydning
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereElevakti iteter. co-funded by the European Commission
per Elevakti iteter co-funded by the European Commission Indhold 3Indledende aktiviteter Videofilmene Ekstra materiale 4 5 5 Evaluering en del af undervisningen 6 Vil du www-vide mere? I skal ikke nødvendigvis
Læs mereTabulex Daginstitution Børn
Tabulex Daginstitution Børn Vejledning til medarbejdere 4. september 2015 Side 1 af 23 Indhold Indledning... 3 Hvad er Tabulex Børn?... 3 Hvordan logger man på?... 3 1. Check-in... 4 2. Her og nu... 5
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 6. klasse
Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereInterview med Gunnar Eide
Interview med Gunnar Eide Gunnar Eide er Familieterapeut fra Kristianssand i Norge. Han har i mange år beskæftiget sig med børn som pårørende og gennemført gruppeforløb for børn. Hvordan taler jeg med
Læs mereUdvælgelse af spil pædagogiske overvejelser.
Mediepolitik 2012 Forord Unge i dag er storforbrugere af medier. Deres kommunikation og sociale liv foregår i høj grad gennem sms, chatrooms, facebook, netværksspil osv. Spillekonsoller, computere og mobiltelefoner
Læs mereBilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år
Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også
Læs mereDu finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk. Projektet er støttet af TRYG FONDEN
Du finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk Projektet er støttet af TRYG FONDEN Layout & illustration: venomyum.com Oline har fået en computer,
Læs mereKampagne Kommunikation/it Eksamens opgave. 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen
Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen Indhold Indledning... 3 Budskab... 3 Målgruppe... 4 Medie... 4 Kommunikationsmodel... 5 Produkt... 6
Læs merecyberhus Online rådgivning for børn og unge
cyberhus Online rådgivning for børn og unge Denne folder fortæller om hvordan Cyberhus rådgiver børn og unge via nye medier. Erfaringer opbygget gennem 6 år som en ikke-kommerciel online rådgivning for
Læs mereSelvhjælps- og netværksgrupper
Selvhjælps- og netværksgrupper Bliv en del af en selvhjælps- eller netværksgruppe og bliv styrket i mødet med mennesker, der har de samme livsudfordringer eller interesser, som dig selv. Selvhjælps- og
Læs mereModul 8: Clouds (Lagring af filer)
Det sprogpædagogiske kørekort 2012/2013 Modul 8: Clouds (Lagring af filer) Del I Christoph Schepers Studieskolen 8/2012 Indholdsfortegnelse Introduktion... 2 Installer Dropbox (punkt 1-3).. 3 Åbn Dropbox
Læs mere[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk]
[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] http://www.youtube.com/wa tch?v=qvj-t0bl-mw Facebook,snapchat mm. Ung anno 2014 ricisis og muligheder Forældreholdninger
Læs mereDesignBørnehuset SanseSlottet
DesignBørnehuset SanseSlottet Vi vil gerne byde jer velkommen i Designbørnehuset SanseSlottet. SanseSlottet er en afdeling af Børnehusene i Vonsild. Vi håber, denne skrivelse kan give jer et lille indblik
Læs mereTrivselsplan Bedsted Skole 2012 1
Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til
Læs mereØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV
Øvelsesinstruktion - lærer ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV Speed date Øvelsens formål: At eleverne får sat egne tanker i spil, som relaterer sig til temaet #privatliv. At eleverne
Læs mereSTRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING
STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige
Læs mere1.OM AT TAGE STILLING
1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar
Læs mereBørn og unge som pårørende. Hjernetumordagen 12. april 2016 Psykolog Gyrith Karskov Berthelsen
Børn og unge som pårørende Hjernetumordagen 12. april 2016 Psykolog Gyrith Karskov Berthelsen Børn, Unge & Sorg Børn, Unge & Sorg Rådgivnings- og forskningscenter Rådgivningen: Gratis psykologisk rådgivning
Læs mereHJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg
HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg I vores institutionen vil vi gerne støtte børn og forældre, samt hjælpe med at tackle
Læs mereRetningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148
Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148 Ansvar Det personrettede tilsyn er anbringende kommunes ansvar, både i generelt godkendte plejefamilier,
Læs mereLUS LæseUdviklingsSkema
LUS LæseUdviklingsSkema Anna Trolles Skole Læseudvikling 1.-3. klasse At lære at læse er en lang proces, som aldrig stopper. Læsning og skrivning går hånd i hånd og er derfor begge en del af LUS For nogle
Læs mereHvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?
Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Få svarene her. Forældrefolder Langmark Kære Forældre Vi vil med denne folder give inspiration til, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle
Læs mereInstallér din Officepakke 2013
Vær opmærksom på der godt kan forekomme andre billeder end dem som er illustreret. Dette er grundet ændringer fra microsoft. Blandt andet bliver SkyDrive ændret til OneDrive. Er du i tvivl om noget kan
Læs mereSådan beskytter du dit privatliv på Facebook - 1 - Grundlæggende oversigtsoplysninger - 2 - Deling fra Facebook - 3 - Applikationer og websites - 3 -
Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook - 1 - Grundlæggende oversigtsoplysninger - 2 - Deling fra Facebook - 3 - Applikationer og websites - 3 - Blokeringslister - 4 - Kontrol af, hvordan du deler
Læs mereBilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk
Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk SPØRGESKEMA OM DIT UDBYTTE AF MINDSPRING Spørgsmålene i dette spørgeskema skal tilsammen belyse, hvad du har fået ud af at være med på MindSpringkurset.
Læs mereVejledning til efterskole.dk. Nye muligheder på efterskolernes hjemmeside
Vejledning til efterskole.dk Nye muligheder på efterskolernes hjemmeside Indhold KOM GODT I GANG... 5 PRIS... 6 LEDIGE PLADSER... 7 UNDERVISNINGSTILBUD TIL SØGNING... 8 UNDERVISNINGSTILBUD TIL PRÆSENTATION...
Læs mereIT Sikkerhed. Digital Mobning.
IT Sikkerhed. Nu i dag hvor vores computer næsten er tilkoplet hinanden 24/7 er det vigtigt at kunne beskytte sin compuder / server mod spyware, virus, spam og skam. Til det er vi gået i gang med at arbejde
Læs mereSamspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER
DEL DINE FIDUSER GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN Samspillet 9 ud af 10 forældre mener, at debat om børnenes trivsel og problemer i klassen er det vigtigste indhold på et forældremøde.
Læs mereUdskolingsundersøgelse, skoleåret 2014-2015. Rapport på baggrund af Børne- og ungelægens samtaler med børn i 9. klasse i Frederiksberg Kommune
Januar 2016 Udskolingsundersøgelse, skoleåret 2014-2015 Rapport på baggrund af Børne- og ungelægens samtaler med børn i 9. klasse i Frederiksberg Kommune Indhold Side Baggrund 2 Sammenfatning 3 Trivsel
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagog Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen dit
Læs mereBILLAG 2: Storyboard, Level 1
BILLAG 1: Personas Annika, 10 Annika går i 3. klasse. Hun interesserer sig en del for heste, hvilket også kan ses i hendes fritidsaktiviteter, da hun går til ridning og bruger meget tid på, at læse hestebladet
Læs mereOverordnede ipad regler på Grønnemose skole. Den lånte ipad er Gladsaxe kommunes ejendom og må ikke udlejes eller overdrages til andre end eleven.
Ipads på Grønnemose skole - Gladsaxe Kære forældre og elever på Grønnemose skole Vi har alle fået en Ipad. Den er først og fremmest til pædagogiske formål med henblik på at understøtte elevernes læring.
Læs mereDet udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.
Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om
Læs mereEn af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig
Kap 5: Læringsaktivitet: Udvikling af professionsfaglighed Case-spil til læreruddannelsen Case 1: Skal internettet ind og bogen ud? Lærerne på Centralskolen har teammøde. De taler med hinanden om, hvordan
Læs merePædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset
Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam Køge Kommune 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om Huset og dets brugere... 4 Konklusion...
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereSportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap
Sportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap Tag på sportsskole Dansk Handicap Idræts-Forbund afholder hvert år i sommerferien en række sportsskoler for børn med et handicap. Sportsskolerne
Læs mereBilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter
Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter Videbegær Du elsker at lære nye ting. Du holder af at gå i skole. Du elsker at læse. Du elsker at gå på museer. Du søger tit
Læs mereBørn med særlige behov: Hvad har vi gjort for at inkludere dem i fællesskabet.
Evaluering læreplaner Spirerne 2009 2011. Udarbejdet marts 2012. Temaerne: Barnets alsidige personlige udvikling, sprog og natur og naturfænomener. Læringstema: Fri for mobberi. Status: Tiltag. Intern
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: 5A, 5B, 5C, 5D, 6A, 6B, 6D, 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9C, Læs 1, Læs 2 Køn: M, K Ikke viste hold: 6C Resultater i antal og
Læs mereDenne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.
Hej læser! Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Bogen fortæller om et svært emne, som skaber utryghed i ungdomslivet - digitale sexkrænkelser. I bogen kan du læse om unge,
Læs mereRefleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner
Refleksionsspørgsmål Hvad ville I gøre, hvis dette skete for jer? Hvilke problemer kan der være, ved at udveksle billeder på sociale medier? Hvordan kan man vise tillid til hinanden på sociale medier?
Læs merePå de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud.
Wennemoes Bolig På de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud. Ingen bolig passer til vores liv, hele livet. Vi bor alene, vi flytter
Læs mereKlatretræets værdier som SMTTE
Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE FIRE FILM OM AUTISME Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 1 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mere- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte
Trivselsplan - og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte I Vestsalling skole og dagtilbud arbejder vi målrettet for at skabe tydelige rammer for samværet og har formuleret dette som forventninger
Læs mereSOS Børnebyerne Facebookmanual
SOS Børnebyerne Facebookmanual Manual til brug af Facebook for SOS-lokalgrupper 2014 Facebookmanual til SOS-lokalgrupper Denne manual er til de SOS-lokalgrupper, som er på Facebook eller ønsker at oprette
Læs mereGRUNDSKOLER. Sinding-Ørre Midtpunkt - Skolen
GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Sinding-Ørre Midtpunkt - Skolen Udarbejdet (dato): Februar 2013 Hvad forstår vi ved trivsel? Det vi forstår ved trivsel er, at eleven føler sig set, hørt, anerkendt og
Læs mereEn introduktion til. IT-sikkerhed 16-12-2015
En introduktion til 16-12-2015 1 En rettesnor for din brug af IT I Dansk Supermarked Group forventer vi, at du er orienteret om, hvordan du skal bruge IT, når du er ansat hos os. I denne guide kan du læse
Læs mereSammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603
RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen 2015 - Fredericia GRUNDLAG
Læs mereArbejdsark i Du bestemmer
Arbejdsark i Du bestemmer Arbejdsark 1 Inspiration til gruppens møderegler Arbejdsark 2 Jeg er en, der... Arbejdsark 3 Protokol for gruppesamtale Arbejdsark 4 Det rosa ark: Godt og dårligt Arbejdsark 5
Læs mereKLUBFIDUSEN ER BASERET PÅ FIRE GRUNDVÆRDIER
FORÆLDRE Om Klubfidusen Dit barns fodboldklub har valgt at arbejde med Klubfidusen. Klubfidusen er en trivselsindsats, der kombinerer viden om børns trivsel og viden fra fodboldverdenen, og som er udarbejdet
Læs mereBilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER
Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis
Læs mereVelkommen i Børnehuset Molevitten
Velkommen i Børnehuset Molevitten FRITIDSHJEMMET PALETTEN KRIDTHUSET VELKOMMEN i Børnehuset Molevitten. Bestyrelsen og medarbejderne ser samarbejdet mellem forældre og pædagoger som en af de mest betydningsfulde
Læs mereAsger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå
»Kom nu, Asger! Det går ikke, at jeg kommer for sent på arbejde igen.«far er stresset og styrter rundt i hele lejligheden efter et eller andet meget vigtigt, som han sikkert ikke engang selv ved, hvad
Læs mereSkolen er alt for dårlig til at motivere de unge
DEBAT 16. AUG. 2015 KL. 14.32, Politiken Skolen er alt for dårlig til at motivere de unge Vi har helt misforstået, hvad der skal til for at lære de unge noget, siger lektor Mette Pless på baggrund af en
Læs mereAppendix: Undersøgelsesdeltagernes familiesituation, skolesituation og spillemønstre
Appendix: Undersøgelsesdeltagernes familiesituation, skolesituation og spillemønstre Navn Familiesituation Skolesituation Venskaber og fællesskaber Annie, 14 år Går i 8. Klasse på en sin mor og sin ene
Læs mereVejledning til ruteplanlægning - Fyn, Jylland og Sjælland (ikke Københavns Kommune).
Vejledning til ruteplanlægning - Fyn, Jylland og Sjælland (ikke Københavns Kommune). Indhold INTRODUKTION... 2 1. LOGGE IND PÅ RUT... 3 2. OVERSIGT OVER RUTER... 4 3. OPRETTELSE AF RUTER... 5 4. RUTERESERVATION
Læs merefor fagfolk 2014 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke lyst til at spise LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER
nyt for fagfolk 2014 Børn i krise: LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER Side 4 6 Fokus på underretninger: GRIB IND I TIDE Side 14 15 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke
Læs mereFACEBOOK STYR DIT PRIVATLIV PÅ UDARBEJDET AF KOMFO, OPDATERET I AUGUST 2010
STYR DIT PRIVATLIV PÅ FACEBOOK UDARBEJDET AF KOMFO, OPDATERET I AUGUST 2010 1 ÅBOULEVARD 40, GÅRDHUSET 2200 KØBENHAVN N. HVORFOR DENNE GUIDE? Hvorfor skal alle mine venner have en nyhed om, at jeg lige
Læs mereIt-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6
It-inspirator afsluttende opgave Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen Side 1 af 6 Indledning Den digitale medieverden er over os alle steder, om det er i dagtilbud, skoler eller fritidstilbud. Vi
Læs mereDenne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne
Læs mereDigital trivsel og forældresamarbejde
Digital trivsel og forældresamarbejde af Kuno Sørensen, Jon K. Lange, Marianne Pihl og Gitte Jakobsen I denne artikel stiller vi skarpt på nogle af de digitale dilemmaer eller digilemmaer, som især lærere
Læs mereInklusion og Eksklusion
Inklusion og Eksklusion Inklusion og Eksklusion via billeder! Vælg et billede der får dig til at tænke inklusion og et der får dig til at tænke eksklusion. Fortæl dit hold hvorfor! Giver god debat. Billederne
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4. årgang M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 24 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste
Læs mereBaggrunds materiale omkring:
Baggrunds materiale omkring: Bagrund Rev A Side 1 Hockey og godt miljø er en del af i OIK Vi ønsker at OIK skal være et rart sted at komme, med en ordentlig omgangstone både spillerne imellem, men i høj
Læs mereHvorfor kan jeg ikke bare køre mit barn frem og tilbage? Kære forældre. Cyklisternes By og Fyns Politi KOM SIKKERT TIL SKOLE MED DEN NYE MOBIL APP
Kære forældre Hvorfor kan jeg ikke bare køre mit barn frem og tilbage? KOM SIKKERT TIL SKOLE MED DEN NYE MOBIL APP Scan koden og hent app en GRATIS! Eller læs mere på www.odense.dk/skolevej Er du klar
Læs mereDISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev
DISCIPLIN I SKOLEN Af Agnete Hansen, skoleelev Jeg har aldrig brudt mig om ordet disciplin. Det første jeg tænker, når det ord bliver sagt, er den skole jeg forestiller mig mine bedsteforældre gik i, eller
Læs mereIVÆRKSÆTTERI Mændene spæner fra de kvindelige iværksættere Af Ivan Mynster Onsdag den 30. marts 2016, 05:00
IVÆRKSÆTTERI Mændene spæner fra de kvindelige iværksættere Af Ivan Mynster Onsdag den 30. marts 2016, 05:00 Del: I 2015 faldt andelen af nye kvindelige iværksættere til et nyt lavpunkt. Og dem, der prøver,
Læs mere