Kort er godt - kortfilm i undervisningen Af Mathilde Sinding og Maria Hodel
|
|
- Jens Brøgger
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kort er godt - kortfilm i undervisningen Af Mathilde Sinding og Maria Hodel Tyske kortfilm har ikke i samme grad som spillefilm vundet indpas i undervisningen. Det er synd, for kortfilm har noget andet at byde på end spillefilm. Hvorfor og hvordan man kan bruge dem i undervisningen, vil vi forsøge at give et bud på i denne artikel. Her vil vi desuden give et bud på et forløb og forslag til tekster til eksamen. Måske er det et tilfælde, men vi oplevede begge til sommerens mundtlige eksaminer, at eleverne hellere perspektiverede til en film end til en læst tekst. Muligvis fordi films kombination af skrift, tale og billede imødekommer både de verbalt- og de visuelt-orienterede elever, så de simpelthen bedre kan huske og forstå filmen? Muligvis også fordi spillefilmen rummer romanens kvaliteter med mulighed for fordybelse? Det besværlige ved spillefilm er, netop som med romanen, at det tager så lang tid at gennemgå dem, og at det selv med tyske undertekster kan være svært for eleverne at følge med i kommunikationen. Hvis man viser dem med danske undertekster, flyttes elevernes fokus væk fra det sproglige. Det kan i øvrigt også ske i gennemgangen, hvor hovedfokus ligger på indholdsforståelse og perspektiveringen til temaet. Det kan desuden være et irritationsmoment for eleverne, at film både af forståelsesmæssige og af tidsmæssige årsager bliver set og bearbejdet i bidder. Hvorfor kortfilm i undervisningen? En af de store fordele ved at arbejde med kortfilm er, at de er så korte, at man kan nå at se en hel film i en lektion og endda flere gange. Udover længden ligner kortfilmen også novellen med sit simple persongalleri, sin enstrengede handling med et tydeligt vendepunkt og sit mættede (men enkle) symbolsprog. Dette gør, at eleverne kan arbejde med de mere basale analytiske færdigheder, Maria Hodel underviser i tysk og dansk på Helsingør Gymnasium. Mathilde Sinding underviser i tysk og dansk på Helsingør Gymnasium. 34
2 som de også kender fra danskundervisningen. En anden stor fordel ved kortfilm er, at de levende billeder giver elever med svage sproglige forudsætninger muligheden for succesoplevelser. Her kan de deltage på lige fod med de dygtige tekstlæsere, da det i højere grad er det non-verbale sprog, som bærer kortfilmens handling. Derfor vil vi gerne slå et slag for, at man i tyskundervisningen også beskæftiger sig med de filmiske virkemidler. Det vil vi give eksempler på senere i artiklen. Hvordan gør man? På Filmstriben ligger der fire tyske kortfilm med både tyske og danske undertekster. London liegt am Nordpol og Hundefutter er særligt velegnede til et forløb om Jungsein/Anderssein, mens Sommersonntag og Kinderspiel beskæftiger sig med mere alvorlige og mere modne problemstillinger. Fælles for de fire tyske film er dog, at hovedpersonen står alene med et afgørende valg, som ændrer hans liv for altid. Vi vil foreslå, at man bruger minimum to-tre moduler på en kortfilm. Både for at have tid til analysearbejde, men også for at have tid til lytteøvelser og det sproglige arbejde. Man kan med fordel inddele opgaverne i Vor dem Sehen, Während des Sehens og Nach dem Sehen. I det følgende kommer vi med et par forslag til øvelser, som man kan bruge på alle typer af kortfilm. Herefter viser vi, hvordan vi har arbejdet med filmen Hundefutter i praksis. Generelle opgaver til kortfilm: Vor dem Sehen Som en overordnet Vor dem Sehenøvelse kan man arbejde med de dramaturgiske elementer, der udgør en god fortælling. Einstieg: Was ist eine gute Geschichte? Erstellt einen Comicstrip mit dem Titel: Eine gute Geschichte (3-4 Bilder) Die Geschichte muss folgende Elemente haben: -Zwei Personen -Ein Requisit -Ein Ereignis/Ein Konflikt Verwendet zum Beispiel dieses Comicstrip-Programm: Einstieg: Der Titel Woran denkt ihr, wenn ihr den Titel hört? Wovon könnte der Film handeln? Kreatives Schreiben: Schreibe ein Gedicht mit demselben Titel. Den Inhalt darfst du selbst entscheiden. Während des Sehens Während des Sehens-øvelser bør være holdt på et minimum for ikke at ødelægge filmoplevelsen. Man kan fx nøjes med følgende to typer øvelser: Der Anfang des Films Notiert nach dem Sehen der ersten Szene eure Vermutungen über den Film: Wovon könnte der Film handeln? Was passiert weiter? Stichwörter notieren Konzentriert euch auf die W-fragen, während ihr den ganzen Film anschaut. (wo, wann, wer, was, wie (Requisiten)) Lav til denne øvelse fx et skema til eleverne, som de kan udfylde undervejs. Nach dem Sehen Die Handlung (læreren printer vigtige screenshots fra filmen til eleverne) Bringt die Bilder in die richtige Reihenfolge 35
3 Erzählt anhand der Bilder in Kleingruppen die Handlung des Films nach. Die Requisiten, Set-Up und Pay-Off Hvis man har mod på at arbejde med et par filmanalytiske begreber yderligere, kan man præsentere eleverne for das Set-Up og das Pay-off. For at skabe fremdrift og logik i en fortælling lægges der spor ud til publikum (Set-Up). Det kan være en situation, en bemærkning eller en rekvisit, som siden hen vil få betydning og give Pay-off. Særlige rekvisitter i de fire film er en ørering i London liegt am Nordpol, en hat i Sommersonntag, et gebis i Hundefutter samt et barnesæde og en bamse i Kinderspiel. I hele Kinderspiel er begge rekvisitter fremtrædende, men særligt slutscenen får symbolsk betydning, idet den unge biologiske far overrækker sædet til adoptivforældrene som symbol på, at han giver endeligt afkald på sit barn. Men samtidig beholder han barnets bamse. Eleverne kan notere rekvisitter ned under den fælles visning. Bagefter kan de tage screenshots af rekvisitterne og beskrive deres betydning. Aufgabe: Wann taucht das Requisit auf? Welche Rolle spielt das Requisit..für die Handlung? für die Hauptperson? Versucht die Begriffe Set-Up und Pay-Off zu benutzen. han hendes gebis, men tror samtidig også, at den gamle kvinde dør. Chris bliver sat til at skulle vælge mellem rigtig og forkert. Et valg, der både får betydning for hans egen selvforståelse og de to drenges indbyrdes hierarki. Første modul (90 minutter) I det første modul blev den første Vor dem Sehen-øvelse en Bildbeschreibung af udvalgte screenshots fra filmens anslag: Was sehen wir? Beschreibt die Einstellungsgröße, das Licht, die Perspektive und die Farben. Wie ist die Stimmung? Dette førte til et bud på filmens tema (som ofte antydes netop i filmens anslag). Herefter skulle eleverne ud fra titlen og billederne gætte på, hvad Billede fjernet af hensyn til copyright Et konkret eksempel: Kortfilmen Hundefutter De følgende to moduler er afprøvet i slutningen af året i en 1g. på B-niveau. Handlingen kort: I filmen Hundefutter presses Chris af vennen Raffi til at bryde ind i en gammel dames hus. Her stjæler 36
4 filmen handler om. Til sidst fulgte en klassisk ordforrådsøvelse, hvor eleverne skulle parre modsætninger som: schwach - stark, dominierend - zurückhaltend, reif - unreif, selbstsicher - unsicher, laut - leise. Herefter gik vi til Während des Sehens, hvor vi så de første fire minutter af filmen. De netop præsenterede modsætningspar skulle nu sættes på beskrivelsen af Chris og Raffi. Herefter så eleverne på et screenshot (minuttal på filmstriben: 00:02:48), hvor Raffi tydeligt dominerer Chris, og hvor det filmiske middel Froschperspektive bruges til at understrege det ulige magtforhold. Vi så herefter hele filmen forfra i sin helhed. Andet modul (90 minutter). Vi startede modulet med følgende øvelse: Læs nedenstående replikker igennem og oversæt på klassen. Oversæt også verberne i tekstboksen. Når I (gen) ser sekvensen på klassen (sekvenstid: 07:45-09:30), skal I indsætte de rigtige verber i regibemærkningerne. Husk at bøje dem efter person. werfen kotzen rennen rauchen kämpfen schlagen spucken schweigen lachen glotzen klauen Raffi: [er raucht]: Na, endlich, Mann!. [Chris und Raffi ] Raffi: Shit. Raffi: Was hast du zum Frühstück gegessen? Raffi: Zeig mal her. Was hast du denn? Raffi: Zeig mal her, Mann. Raffi: Mann, zeig doch mal her! [Raffi und Chris ] Raffi: [Raffi das Gebiss]: Danke schön. Raffi: Bist du krank? Raffi: Hast du ihr wenigstens noch gleich die Windeln gewechselt? Raffi: Zwieback zum Frühstück kann sie vergessen. [Raffi ] [Raffi das Gebiss weg] Chris: Bist du bescheuert? Raffi: Wolltest du das Ding behalten? [Chris Raffi] Dialogen er nedskrevet efter Filmstribens tyske undertekster, og den er et godt eksempel på kortfilmens svaghed, da det stort set er den eneste samtale i filmen - og i øvrigt nærmest er en monolog. Men fordelen er, at vi i klassen havde en god samtale om kropssprogets betydning for forståelsen af Chris, der nu gør oprør. Billede fjernet af hensyn til copyright 37
5 Herefter så vi resten af filmen igen, og eleverne blev inddelt i matrixgrupper, hvor det overordnede emne var: Die Mutproben - das Erwachsenwerden, og hvor hver gruppe arbejdede med et screenshot af en genstand, der har en særlig betydning i filmen: das Gebiss, die Brücke, die Wiese. Her vil vi gerne fremhæve et screenshot, hvor Chris løber hen mod Raffi på broen (minuttal 00:09:11). Modsat forrige moduls Froschperspektive bruges Vogelperspektive her til at vise, at Chris nu har overtaget styringen over Raffi. Samtidig understreges den symbolske pointe: en slåskamp på en bro, som markerer overgangen fra barn til voksen. Efter at eleverne havde fremlagt for hinanden i klassen, samlede vi op i fællesskab ved at eleverne en sidste gang skulle arbejde med modsætningsparrene fra 1. modul: Zu welcher Person passen JETZT die Adjektive? - pointen er selvfølgelig, at Chris og Raffi nu har byttet plads i hierarkiet. Eleverne i klassen syntes i øvrigt, at det var rart at blive præsenteret for de samme adjektiver tre gange. At det var nødvendigt, blev også tydeligt, da der selv tredje gang var elever, der ikke kunne huske, hvad adjektiverne betød. Her finder man kortfilm: Kurz in Berlin : dvd-label/kurz-in-berlin.html Kurz und gut macht Schule. Goethe instituttets udgivelse. Arbejdsark ligger på nettet: bos/prj/kgs/deindex.htm?wt_ sc=filmschule En del af dem ligger også på youtube. Hvad gør jeg til eksamen? Eleverne kan jo ikke trække en kortfilm til eksamen, men de vil kunne perspektivere til dem på lige fod med læste noveller ja måske endda nemmere, hvis vores oplevelser fra dette års mundtlige eksamen holder stik. En idé kunne være, at man laver et forløb med titlen Kurze Gattungen, hvor teksterne har visse fællestræk: Kurze Gattungen: Überraschende Wendungen (B-niveau) 1) Einstieg: kurze Gattungen 2) Hundefutter (Kurzfilm) 3) Julia Frank: Streuselschnecke 4) Kinderspiel (Kurzfilm) 5) Milena Moser: Der Ausflug 6) Heinrich von Schirach: Anatomie Til eksamen kan man vælge en af Milena Mosers tekster, hvor der stort set altid er en overraskende drejning. Kurze Gattungen: Eine Wahl treffen (A-niveau) 1) Einstieg: Kurze Gattungen 2) Sommersonntag (Kurzfilm) 3) Kafka: Aufbruch og Heimkehr (Parabel) 4) Kinderspiel (Kurzfilm) 6) Marie Luise Kaschnitz: Das dicke Kind 7) Marie Luise Kaschnitz: Eisbären Til eksamen kan man vælge en anden 38
6 af Marie Luise Kaschnitzs tekster. I øvrigt: Mere materiale til de fire kortfilm på Filmstriben kommer på DFI s hjemmeside i løbet af efteråret 2013, dog lavet til folkeskolernes ældste klasser. Man kan sagtens tage udgangspunkt i det materiale og ændre i det efter niveau. Indtil da sendes materialet gerne ved henvendelse: ms@hels-gym.dk eller mh@hels-gym.dk. Stipendium Sprach- und Fortbildungskurse in Deutschland Das Goethe-Institut bietet Ihnen im Sommer 2014 die Möglichkeit Ihre fachdidaktischen, landeskundlichen und sprachlichen Kenntnisse im Rahmen eines 1-3-wöchigen Fortbildungsseminars in Deutschland zu erweitern. Am 15. Oktober 2013 (Posteingang bei uns!) endet die Bewerbungsfrist für Fortbildungsstipendien für Deutschlehrer sowie für Fachlehrer, die ihr Fach auf Deutsch (CLIL) unterrichten. Nähere Informationen und Bewerbungsunterlagen für die Fortbildungsstipendien finden Sie hier: Nähere Informationen zu den Sprachkursen finden Sie hier: www. goethe.de/ins/de/spr/deindex.htm, die hierzu erforderlichen Bewerbungsunterlagen für ein Sprachkursstipendium erhalten Sie unter: spvo@kopenhagen.goethe.org 39
Amoklove. Pædagogisk vejledning www.cfufilmogtv.dk. Temaer: Kærlighed, forelskelse, ungdom Themen auf Deutsch: Liebe, verliebt sein, jung sein
Temaer: Kærlighed, forelskelse, ungdom Themen auf Deutsch: Liebe, verliebt sein, jung sein Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10 klasse SVT2, 2012, 10 min. Kortfilmen kan anvendes i forbindelse med temaer som jung
Læs mereTv-film, ZDF, , 42 min, med danske undertekster.
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Rechtsradikalismus, Familie, Freundschaft, Zugehören Tysk 9.-10. klasse QR-kode Fører til posten i mitcfu Alle fotos er fra tv-filmen Tv-film, ZDF, 31.01.2017, 42 min, med danske
Læs merePå dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse
Fahrerflucht Temaer: Anders sein, Fahrerflucht, Flüchtling, Schuld, Gewissen På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Data om tv-udsendelsen:
Læs mereTYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD
CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO: 7. januar 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen
Læs merewww.cfufilmogtv.dk Tema: Das Wetter Fag: Tysk Målgruppe: 8.-10. klasse Titel: Das Wetter Vejledning Lærer/elev
Das Wetter ZDF, 2010, 5 min. Billedet er fra tv-udsendelsen. Indholdsbeskrivelse: Tysk vintervejrudsigt. Emneord: Das Wetter, die Wettervorhersage, der Wetterbericht Overordnet mål at kunne forstå og videreformidle
Læs mereSprogtilegnelse: Være bevidste om lyttestrategier, herunder lytte efter hovedindhold eller lytte efter væsentlige detaljer
Fag: Målgruppe: Tysk 9.-10- klasse ARD, 2011 år, 90 min. Billederne i vejledningens bilag er fra tv-udsendelsen. Filmen omhandler den unge Liz, som pga. uoverensstemmelser med sin mor er bosat på en kostskole.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Maja Foged HH15Tysk1
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole
Læs mereHundefutter. Om forløbet. Niveau. Varighed. 9. klasse. 10 lektioner
Hundefutter Niveau 9. klasse Varighed 10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet til filmen Hundefutter er målrettet 9. klassetrin i grundskolen. Forløbet er struktureret således, at elevernes sproglige
Læs mereTYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD
CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO 10. marts 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen
Læs mereLOLA RENNT. Et undervisningsforløb til film og bog. Lærervejledning
LOLA RENNT Et undervisningsforløb til film og bog Lærervejledning LOLA RENNT handler om Lola, der løber for livet, nærmere bestemt kæresten Mannis liv. Han skal bruge en masse penge meget hurtigt, ellers
Læs mereFranzi hat Geburtstag
Franzi hat Geburtstag Niveau 5. klasse Varighed 4-5 lektioner Om forløbet Forløbet tager afsæt i en kort film fra Goethe Institut London om anden Franzi, der fejrer sin fødselsdag. Med udgangspunkt i filmens
Læs mereMindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.
Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse 9. april 2015. Nimbus Jahrgang 36 machte bei Kronprinzessin Eindruck Kann das Motorrad denn noch fahren?, fragte Kronprinzessin
Læs mereLübecker Weihnachtsmarkt
Lübecker Weihnachtsmarkt Was? Lübecker Weihnachtsmarkt Wann? 3. Dezember 2015 von 7.30 Uhr bis 21.00 Uhr Wo? Treffpunkt: Skolen på la Cours vej Læringsmål 1. At få et indblik i den tyske julekultur og
Læs merePræsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx
Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx Konference om ny digital skriftlig prøve med adgang til internettet Fredericia den 14.1.2016 Ny eksamensopgave Form 5 timer til at løse opgaven Sammenfatning
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Handelsgymnasiet i Roskilde, Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Forår 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Tysk fortsættersprog, B BE 2a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Tema 1 Tema
Læs mereUndervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over forløb
Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution IBC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk A Susanne Krarup Schrøder
Læs mereDas Unheimliche. Motivationen for netop dette emne
Titel Niveau Motivationen for netop dette emne Formål Das Unheimliche TYF A (3.g) Emnet er velegnet til at kombinere ældre og nyere tekstmateriale og kan dermed dække flere af lærerplanens krav til Tysk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hfe Tysk B fortsætter Grethe
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Roskilde Handelsskole HHX Tysk B Karina Holm
Læs mereBERLIN über alles. Eine Stafette/Memoryspiel
BERLIN über alles Eine Stafette/Memoryspiel Spillet spilles som stafet med materialesættets 10 souvenirs og 10 udvalgte billedkort fra spillet Berlin Minimemo. De røde kort nedenfor passer til materialesættets
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk B Karen
Læs mereDer goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN
Der goldene Westen ÜBERSETZUNG For de fleste borgere i DDR var Vesttyskland»Der goldene Westen«. Man kunne jo købe alt når man havde penge. Man kendte især Vesten fra fjernsynet, og dér så man i reglen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Handelsgymnasiet ved Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX
Læs mereKABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen!
Buchungsinformation KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen! Nach dem Aufwärmen und einer kurzen Einführung
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2015 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Ty fortsætter b Kristian
Læs mereNetværkstræf / Netzwerktreffen. Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013
Netværkstræf / Netzwerktreffen Skabende kunst / Billedhuggerkunst Skabende kunst / Billedhuggerkunst Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013 Wir treffen uns.. Vi mødes.. 6. Februar
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2011 Institution ZBC Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk niveau B Thomas Steenbjerg
Læs mereSkriveprocesser i dansk og tysk. Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium
Skriveprocesser i dansk og tysk Oplæg v. Tina Stein Raaschou, Aalborg Handelsgymnasium Indledende skriveøvelse Hurtigskrivning Skriv løs om, hvordan du arbejder med skrivning og om de gode skriveøvelser,
Læs mereMit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind.
15.09.2011 Montageanleitung zum Einbau der Speck und Speichersteine in Scan-line 820, 830 und 80. Heta empfiehlt, die Montage des Ofens von zwei Personen vorzunehmen. Mit den Steinen vorsichtig umgehen,
Læs merePeriode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge 34 37 Du und ich
Periode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge 34 37 Du und ich Overordnet mål: UVM fællesmål kunne præsentere sig selv skriftligt og mundtligt (navn, alder, Wie heisst du adresse ) Wir grüssen
Læs mereSelvevaluering Bifrost 2013-14 - Tysk - 7. klasse
Emne: Af jord er vi kommet Tema: Leben auf der Heide Periode: August Oktober 2013 Indhold: Familie, hjem, arbejde og aktiviteter Indholdsbeskrivelse. I årets første fælles emne, Af jord er vi kommet, vil
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold hhx Tysk fortsættersprog
Læs mereDer erste Schultag
Der Nordschleswiger www.nordschleswiger.dk Artikel Der erste Schultag Die Lehrerinnen Pia Frank (l.) und Gabriele Ferg (r.) mit den Nulltkla sslern: hinten v. l.: Mikkel Markus Houlberg Andersen, Victoria
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Herning HF og VUC HF - netundervisning Tysk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Oktober 2013 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Tysk fortsættersprog, B LS 2 a TyFB2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mere1. sein i nutid (præsens)
Nutid: 1. sein i nutid (præsens) Datid: Ich e - (ingen) Du st st Er/sie/es t - (ingen) Wir en en Ihr t t sie/sie en en Førnutid: er hat ge + stamme + en Ich bin, du bist... 1. Er in der Schule. 2. Wir
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2013 Institution VUC Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Tysk valgfag HF Tysk fortsættersprog
Læs mereDer Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana
Der Nordschleswiger www.nordschleswiger.dk DEUTSCHE TAGESZEITUNG IN DÄNEMARK 30. JUNI 2011 Wir lieben Fußball Paulina(14) aus Ghana Es gibt nichts Besseres als Fußballspiele anzuschauen! Naja, außer man
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hfe Tysk B fortsætter Grethe
Læs mereRapporten. Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper
Rapporten Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper Spørgsmål til det afsluttende gruppearbejde. 1. Hvorledes skabes der et samlet overblik over de tyske og danske
Læs mereZwischen Welten. Ideer til undervisningen. Pædagogisk vejledning www.cfufilmogtv.dk
Tema: Migrantinnen in Deutschland Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse SVT2, 2010, 17. min. Billederne er fra tv-udsendelsen. Kvinder og deres baggrund og nuværende liv i det multietniske Tyskland er i fokus.
Læs mereSoul Kitchen Die Bruderbeziehung
Læs citatet fra scene 19 og overvej, hvordan illias i scenen er usikker og forsøger at virke overbevisende. Hvordan viser han det sprogligt? Understreg det i teksten. Illias: Yasu Malaka Zinos: Illias
Læs mereDer Wanderer. Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle still, bin wenig froh, Und immer fragt der Seufzer, wo?
Caspar David Friedrich: Der Wanderer über dem Nebelmeer http://www.caspardavidfriedrich.org/home-2-24-1-0.html Der Wanderer Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle
Læs mereWallstickers Wandsticker
Wallstickers Wandsticker Færdige motiver eller design selv Dette er et lille udvalg af vore mest solgte Wallstickers. Men vi har mange flere motiver og forslag i vores online katalog. Alle Wallstickers
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Vestegnen HF & VUC HFe Tysk fortsættersprog B.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2018/2019 Gymnasiet HHX Ringkøbing, Uddannelsescenter
Læs mereAnfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk?
Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk? Programm: 15.15-15.30: Kaffee und Kuchen 15.30-17.00: Sprachliche Aktivitäten 17.00-17.15: Pause und Essen 17.15-18.30: Sprachliche Aktivitäten
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk fortsætter
Læs mereTierisch. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. Læringsmål og tegn på læring. Færdigheds / vidensmål. 7. klasse.
Tierisch Niveau 7. klasse Varighed 10 lektioner Om forløbet Mange elever har selv et kæledyr, og næsten alle har en mening om, hvilke dyr der er søde, og hvilke, der er rædselsfulde. Derudover er vores
Læs mereDen nye mundtlige eksamensform
Den nye mundtlige eksamensform Oplæg med udgangspunkt i praksiserfaring fra Vintereksamen 2017 FIP-kurser i tysk 2018 Indhold Del 1: Oplæg - Tysk på Københavns VUC i efteråret 2017 - Erfaringer med Vintereksamen
Læs mereMinigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk
Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 Campus
Læs mereLGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse
LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse Der LGVT dient der Ermittlung des Leseverständnisses und der Lesegeschwindigkeit. Die Schüler lesen nach Bearbeiten des Übungsbeispiels einen Fließtext
Læs mere1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe.
sein i nutid sein i datid haben i nutid haben i datid ich bin ich war ich habe ich du hatte. werden i nutid ich werde werden i datid ich wurde 1 20 eins zwei drei 10 tabellen zehn zwanzig dreißig.. tal
Læs mere16748-1. A x 1 B x 2. C1 x 1 C3 x 1. E1 x 2. E2 x 4. D1 x 1. D2 x 1 F x 1 H2 X 90 II X 4 I2 X 12. H1 X 8 50 x 50. G x 14. C2 x 1.
16748-1 AKKU xxv A x 1 B x 2 C2 x 1 C1 x 1 C3 x 1 E1 x 2 D1 x 1 E2 x 4 D2 x 1 F x 1 Senest revideret: Letzte Änderung: 10-2014 G x 14 Ø4 x 80 X 8 50 x 50 H2 X 90 II X 4 I2 X 12 Ø4 x 40 Ø125 Ø8 x 80 Læs
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse 2017-18 Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2018 Institution Rybners Tekniske Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Tysk fortsættersprog
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2014 Institution VUC Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Tysk valgfag HF Tysk fortsættersprog
Læs mereService und Zuvorkommenheit
Service und Zuvorkommenheit Wertbox : Die Zimmer Nr. 52 59, 101 119, 201 214 haben eine Wertbox im Schrank. Den Code bekommen Sie am Empfang gegen eine Gebühr von DKK 25,-. Spielplatz : Der Spielplatz
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2009/11 Handelsskolen Silkeborg Hhx Tysk B Jenny
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Silkeborg Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk B Karen
Læs mereProjekttag des 12. Jahrgangs mit Schülerinnen und Schülern aus Ribe
Projekttag des 12. Jahrgangs mit Schülerinnen und Schülern aus Ribe Im Rahmen der Zusammenarbeit mit der Partnerschule Ribe Katedralskole, wurde am 24.01.2018 ein Sprachtag Deutsch an der FPS-Niebüll abgehalten.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Oktober 2012 sommer 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Tysk fortsættersprog, B LS 2 ds TyF B4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2014 Institution Københavns Tekniske Skole, HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Tysk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stam til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Det blå Gymnasium, Business College Syd hhx Tysk B Gert
Læs mereAb in den Skiurlaub. Om forløbet. Niveau. Varighed. 5. klasse. 8-10 lektioner
Ab in den Skiurlaub Niveau 5. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Ab in den Skiurlaub tager udgangspunkt i Florian fra Hamburg og hans familie, der hvert år tager på skiferie
Læs mereLÆRERVEJLEDNING. Fattigdom og ulighed
LÆRERVEJLEDNING Fattigdom og ulighed KERNESTOF FAG 1: Samfundsfag På a-niveau lærer eleverne at: Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2013 (holdet dannet januar 2012) Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Tysk for fortsættere, niveau B Søren Kronvang Louise Østerby
Læs mereMeget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne
- Åbning Dansk Tysk Kære Hr. Direktør, Sehr geehrter Herr Präsident, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn
Læs mereMeget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne
- Åbning Tysk Dansk Sehr geehrter Herr Präsident, Kære Hr. Direktør, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Sehr geehrter Herr, Formel, mandelig modtager,
Læs mere1. SEIN i nutid (præsens)
1. SEIN i nutid (præsens) 1. Er ist in der Stadt. 2. Wir oft in Österreich. 3. du morgen zu Hause? 4. Jan und Lara im Wald. 5. Das Wetter meistens schön in Italien. 6. Die Familie dieses Jahr in England.
Læs mereUnterrichtsmaterial NR. 1 2013/2014. Ein Teddy für gute Freunde. Seite 5 Rätselspass mit Piet. Seite 6 Kreuzworträtsel
nterrichtsmaterial N. 1 2013/2014 eiten 2-4 in eddy für gute Freunde eite 5 ätselspass mit Piet eite 6 Kreuzworträtsel Information Der Nordschleswiger www.nordschleswiger.dk Kære bonnent! Det er sidste
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 KVUC
Læs mereWeinachten - jul Deutsch anfänger - tysk begynder
Weinachten - jul Deutsch anfänger - tysk begynder MÅL: At styrke mit ordforråd i tysk At kunne lave en quiz om jul på tysk At kunne skrive og indtale en samtale om jul på tysk INDHOLD: Indhold 4 Find juleord
Læs mereVejledningens indhold har en varighed af ca. 4-6 lektioner afhængigt af valg af opgaver/aktiviteter.
Tema: Märchen Fag: Tysk Målgruppe: 5.-7. kl ARD, 2013, 5 min. Faustnr.: TV0000026386 Alle billeder er hentet fra tv-udsendelsen At arbejde med eventyr i tyskundervisningen er en oplagt mulighed for fhv.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk Fortsætterprog
Læs mereLandeskunde und deutsche Kultur
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 2014-2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vejen Business College HHX TYSK - B Linda Block Petersen UVB-TyskBhh1214-F15 Oversigt over gennemførte
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Handelsskolen Sjælland Syd, Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk,
Læs mereBeskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 13 Institution Tradium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk fortsættersprog, niveau B GWE/ANJ
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/Juni 2019
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/Juni 2019 Marie
Læs mereKreativitetsteknikker og praktiske øvelser til innovation. Angewandte Kreativitätstechniken und praktische Übungen
Kreativitetsteknikker og praktiske øvelser til innovation IHK Flensborg, Dansk-Tysk innovationsdag Angewandte Kreativitätstechniken und praktische Übungen IHK Flensborg, Deutsch-Dänischer Innovationstag
Læs mereKompetencer interaktion forståelse Kompetenz Interaktion Verständnis. kultkit-kickoff 28. 11. 2015. Rønnebæksholm Næstved
Kompetencer interaktion forståelse Kompetenz Interaktion Verständnis kultkit-kickoff 28. 11. 2015 Rønnebæksholm Næstved Velkomst Begrüßung Linda Frederiksen Kulturudvalgsformand i Næstved Kommune Vorsitzende
Læs mereFlashcard Aktivitäten und Spiele:
Flashcard Aktivitäten und Spiele: Flashcard Rätseln: Hæng seks flashcards på tavlen. Lav en lille beskrivelse af et af kortene, og lad børnene gætte, hvilket kort du mener. Øvelsen er god til at åbne ordene
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2018/19 Institution Gymnasiet HHX Ringkøbing, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern Uddannelse Fag
Læs mereTysk undervisningsplan 9. klassetrin Årsplan 2015 & 2016
Fagansvarlig: LRO De ugentlige tysktimer vil bestå af: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Kommunikative færdigheder
Læs mere1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger
5 1.8.4.1 Opgave A Marker hoved- og bisætninger i nedenstående tekst med HS og BS! 1. Muren mellem øst- og vestsektoren i Berlin blev bygget den 13. august 1961. 2. Vestberlinerne og vesttyskerne kunne
Læs mere1 Hjemme - Substantiver P
1 Hjemme - Substantiver P Opgave Find den rigtige substantivform i singularis ubestemt og pluralis ubestemt. -e Singularis ubestemt Pluralis ubestemt 1a) Rasmus har. 1b) Mie har to. 2a) Peter ser. 2b)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2010/12 Handelsskolen Silkeborg Hhx Tysk B Jenny
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013-2014 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Tysk b Mette
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B fortsættersprog
Læs mereDeutschland und andere deutschsprachige Länder
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2012 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX
Læs mereGesundheit, die (man) schmeckt
Gesundheit, die (man) schmeckt Unser größtes Bestreben ist es, Ihnen gerecht zu werden. Dank unserer individuellen Küche können wir auf Glutenunverträglichkeit oder Laktoseintoleranz eingehen, ohne Ihnen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2015 Institution Københavns Tekniske Skole, HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Tysk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2010-2011 Institution Københavns Tekniske Gymnasium Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Tysk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B fortsættersprog
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Handelsgymnasiet i Roskilde, Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk A Karen Nylev
Læs merebab.la Phrasen: Persönliche Korrespondenz Grußtexte Dänisch-Dänisch
Grußtexte : Hochzeit Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres bryllupsdag.
Læs mere