Syllabus. On-Line kursus. POSitivitiES. Learning. Applied Positive Psychology for European Schools

Transkript

1 PositivitiES Applied Positive Psychology for European Schools POSitivitiES Positive European Schools On-Line kursus Learning This project has been funded with support from the European Commission.This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 This shows the content of the course. The content of this course is available in the e- learning platform. At the end of each Learning module, you find More information, with links to additional information available in the Web, articles and videos, with which students can go in depth about some issues. To know how to guide the learning process, please, read the learning Guide that is available in the e-learning platform. PositivitiES Applied Positive Psychology for the European Schools Project Nr: LLP !-ES-COMENIUS-CMP Grant Agreement: / Authors : Raquel Albertín Marco, Toni Ventura-Traveset, Antonella Delle Fave, Andrea Fianco, Hans Henrik Knoop, Elena Arrivabene URL: Web design and programming: Fundación Fluir Flow Foundation Contact: project@positivities.eu Copyright PositivitiES Consortium 1

3 Modul 1 Introduktion til positiv psykologi 1. Et psykologisk blik på det, der gør livet værd at leve 2. Hedonisk tilvænning og negativitets-tendens 3. Vækst og selvregulering som grundlaget for harmonisk menneskelig udvikling 4. Introduktion til kurset: sådan fremmer man gode oplevelser med læring og kreativitet 1. Et par besværlige spørgsmål til at begynde med 2. Trivselshæmmende og fremmende faktorer i skolen 3. Forskellige typer spørgsmål 4. Giv de gode ting opmærksomhed 5. Hvordan kan positiv psykologi bidrage til din pædagogik? 6. Tre gode ting Modul 2 Opmærksomhed 1. Hvad opmærksomhed bringer til vore liv 2. Introduktion til mindfulness 3. Læreres opmærksomhed 4. Elevens opmærksomhed 1. At begynde på personlige øvelser 2. Åndedrættet er ankeret til nuet 3. At påbegynde den uformelle øvelse 4. Påbegynd formelle øvelser 2

4 Modul 3 Emotionel regulering 1. Følelsernes struktur 2. Teorier og klassifikationer af følelser 3. Regulering af følelser 4. Emotional intelligence 5. Self-efficacy and internal locus of control 6. Positive emotioner 1. Strategier til regulering af følelser Modul 4 Motivation 1. Maslows teori 2. Selv-reguleringsteori 3. Implicit teori, tankegang, og motivation 4. En integreret motiverende tilgang i skolen 1. Former for motivation og regulering 2. Plastiske og fikserede intelligensteorier Modul 5 Engagement og mening 1. Engagement er energiudfoldelse 2. At dyrke engagement 3. At skabe aktiviteter der fremmer engagement 3

5 1. hvad giver og hvad dræner energi? 2. Dit bedst mulige selv 3. Indfang dine egne overbevisninger 4. Engagement næres af et afbalanceret liv Modul 6 Oplevelsesskift og flow 1. Introduktion 2. Hvordan kan vi studere hverdagsoplevlser? 3. Når koncentrationen flyder: optimal oplevelse 4. Ikke blot flow: de andre hverdagsoplevelser 5. Forslag til at fremme positive oplevelser i skolen 1. Flow 2. Oplevelse i relation til skolen 3. Oplevelse i relation til arbejde 4

6 Module 7 At dele oplevelser 1. Introduktion 2. At dyrke positive relationer 3. Cooperative learning 3.1 Faktorer der fremmer cooperative learning 3.2 Metoder til cooperative learning 1. Respons på positive begivenheder 2. Oplevelser i skolen 3. At praktisere venlighed 4. At kende andre personer Modul 8 Mod positiv skole og uddannelse 1. At samle det hele: en systematisk tilgang 2. At introducere positiv psykologi i klasseværelset 3. Evaluering af anvendt positive psykologi, positivt 5

7 6