Skolebestyrelsens principper
|
|
- Ingvar Sørensen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skolebestyrelsens principper
2 Indhold Indledning... 3 Skolens drift Undervisningens organisering Dækning af undervisning ved undervisers fravær Skolens arbejde med elevernes læringsmål SFO og Puk Arbejdets fordeling for det undervisende personale... 5 Skole-hjem-samarbejde omkring elevens læring og fællesskabet i skolen Samarbejde omkring elevens læring Samarbejde omkring fællesskabet i skolen Kommunikationen mellem skole og hjem... 6 Den åbne skole Samarbejde med eksterne Deltagelse i undervisningen på musikskoler og i idrætsklubber... 7 Tilsyn med principper... 8
3 Mission Vi skaber de bedste læringsoplevelser. Vision Sammen skaber vi passende faglige udfordringer for alle med udgangspunkt i den enkeltes styrker og potentialer, fordi læring ikke foregår i takt! Sammen skaber vi mangfoldige og varierede fællesskaber, fordi ingen skal stå alene! Det er store ord men vi mener det! Vi synes, det er dét, vi er sat i verden for, og det gælder for alle os, der har berøring med skolen. Indledning I folkeskolelovens 44, stk. 2 nævnes en række områder, som skolebestyrelsen skal fastsætte principper for: 1. undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, understøttende undervisning, holddannelse, samarbejder efter 3, stk. 4, 1. pkt., eventuel undervisning efter 5, stk. 4, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser, 2. adgangen til at opfylde undervisningspligten ved at deltage i undervisningen i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse i en idrætsforening, jf. 33, stk. 9, 3. samarbejdet mellem skole og hjem, og om skolens og forældrenes ansvar i samarbejdet, 4. underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen, 5. arbejdets fordeling mellem blandt det undervisende personale, 6. fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v. og 7. skolefritidsordningens virksomhed. Bestyrelsen har med udgangspunkt heri valgt at formulere ti principper og samle dem under tre hovedtemaer: Skolens drift, Skole-hjem-samarbejde omkring elevens læring og fællesskabet i skolen, samt Den åbne skole. Principperne skal være med til at tegne skolens mål og værdier udadtil, samtidig med at de skal vejlede skolens daglige ledelse om skolens virksomhed. Skolebestyrelsens principper for Hornbæk Skole skal understøtte skolens mission og vision: Skolebestyrelsens tilsyn med principperne er beskrevet i sidste afsnit. Skolens drift 1. Undervisningens organisering Organiseringen skal sikre passende faglige udfordringer for alle, samt sikre en fleksibilitet, sådan at skolens ressourcer kan understøtte indsatsområder. Skolen planlægger undervisningens organisering ud fra de vejledende timetal og de lovgivningsmæssige rammer for skoledagens længde.
4 Skoledagen skal organiseres i to forskellige perioder. En længere periode med fast skema og en lidt kortere periode med fleksibelt skema og stor grad af tværfaglighed. Der veksles mellem disse perioder gennem skoleåret. Skoledagen skal give gode muligheder for holddannelse på årgangen. Denne holddannelse skal understøtte variationen i undervisningen og elevernes motivation. Specialundervisning placeres, hvor det er mest hensigtsmæssigt i forhold til elevernes faglige og sociale udvikling. Hvis elever tages ud i fagene tilstræbes det, at tidspunktet varieres, så det ikke fast placeres i et fag, hvor det ikke er hensigtsmæssigt. Skoledagens struktur skal understøtte, at der kan ske undervisning, der tager udgangspunkt i overordnede problemstillinger, hvor tværfagligheden kommer i spil. Strukturen skal ydermere tilgodese muligheder for at eleverne kan arbejde individuelt med differentierede mål. Den understøttende undervisning udnyttes forskelligt i de to perioder. I perioden med fast skema lægges vægt på, at eleven har mulighed for at vælge mellem forskellige tilbud med bevægelse, faglige interesseområder eller personlig udvikling. I perioden med fleksibelt skema integreres den understøttende undervisning med den fagopdelte, ved at fagene får mere tid, hvilket giver mulighed for fordybelse. I en skole, hvor eleverne modtager holdundervisning, har elevens primærlærer en central rolle. Det er denne, der har ansvaret for, at eleven gør sig overvejelser om og reflekterer over valg af hold. Primærlæreren har desuden ansvar for den sociale trivsel i primærgruppen, at skabe gode relationer i primærgruppen og sikre at ingen står alene. Valgfag i udskolingen samles til en sammenhængende periode med fleksibelt skema og planlægges sammen med Hellebækskolen. 2. Dækning af undervisning ved undervisers fravær At understøtte elevernes muligheder for de bedste læringsoplevelser ved undervisers fravær. Skolens organisering skal understøtte, at elevernes undervisning varetages af skolens faste personale i videst muligt omfang, selvom en fast underviser er fraværende. Skolens organisering skal være så fleksibel, at det er muligt for et team at dække undervisningen på hele årgangen, når en kollega er kendt fraværende (kurser, omsorgsdage m.v.).. Ved vikardækning sikrer skolen, at de interne retningslinjer om brug af vikarer efterleves, herunder at vikarerne bruger de undervisningsplaner, der foreligger. Skolen tilstræber vedvarende og sammenhængende løsninger ved en undervisers længerevarende fravær. Undervisning kan i yderste konsekvens aflyses i yderblokke i klasse. Dette kan ske, hvis det ikke er muligt at lave en kvalificeret vikardækning, som kan understøtte undervisning/læring i faget. 3. Skolens arbejde med elevernes læringsmål Skolens arbejde med elevernes læringsmål skal sikre passende faglige udfordringer hos eleverne. Skolen sætter tydelige læringsmål for, hvad den enkelte elev skal lære, evaluere på om eleven når målene og give eleven feedback. De opstillede, individuelle læringsmål skal være udtryk for høje forventninger til elevens faglige og sociale kompetencer.
5 Det undervisende personale kan opstille og følge op på elevens individuelle læringsmål, gennemføre målstyret undervisning og udføre tydelig klasserumsledelse. Primærlæreren skal have overblik over den enkelte elevs læringsprogression og har ansvaret for dialogen med eleven herom. Forældrene skal inddrages i arbejdet med at fastsætte og understøtte de overordnede mål, der stilles til deres barn. Eleverne skal løbende reflektere over egen læring og opnåelse af læringsmål. Skolen samarbejder med UU om at gøre eleverne uddannelsesparate. 4. SFO og Puk Da der er en proces i gang omkring beskrivelse af SFO og Klub tilbud, afventer bestyrelsen, i respekt for dette, i denne omgang at udarbejde princip herfor. Der nedsættes i efteråret 2018, når den nye bestyrelse er konstitueret, en arbejdsgruppe til beskrivelse af dette princip. Gruppen skal bestå af min. 2 forældre, 1 medarbejder og 1 leder. 5. Arbejdets fordeling for det undervisende personale Arbejdets fordeling for det undervisende personale skal sikre et fagligt og socialt udviklende miljø, som skal sikre højst mulig faglig og social trivsel blandt eleverne. Al fagopdelt undervisning varetages så vidt muligt af personale med undervisningskompetence i de fag de underviser i i overensstemmelse med den lovgivningsmæssige målsætning om 95 % kompetencedækning i Det tilstræbes, at der også er en højt kvalificeret varetagelse af de opgaver, der ligger ud over den fagopdelte undervisning, fx LKT (læring, kontakt og trivsel), faglig vejledning, understøttende undervisning, samarbejde med eksterne parter, mv.
6 Skole-hjem-samarbejde omkring elevens læring og fællesskabet i skolen 6. Samarbejde omkring elevens læring Forældres deltagelse i deres barns læring og trivsel skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for det enkelte barns faglige, sociale og dannelsesmæssige udvikling. Skolen skal sikrer, at alle forældre er informerede om: at deres engagement i deres barns skolegang er afgørende for barnets læring og trivsel. at det er forældrenes opgave at sørge for, at deres barn møder undervisningsparat i skolen at det er vigtigt som forældre at signalere over for deres barn, at skolen er vigtig, at barnet møder velforberedt og respekterer skolens ordensregler og almindelige normer for god opførsel. Skolen skal arbejde for, at forældrene nemt kan følge med i deres barns faglige progression. Forældrene skal: vise engagement i deres barns læring og trivsel fx gennem deltagelse i forældremøder og skolehjem samtaler. sørge for, at deres barn møder undervisningsparat i skolen signalere over for deres barn, at skolen er vigtig, at barnet møder velforberedt og respekterer skolens ordensregler og almindelige normer for god opførsel. 7. Samarbejde omkring fællesskabet i skolen Samarbejdet omkring fællesskabet i skolen skal sikre gode relationer i klassens/årgangens forældregruppe sådan at man kender hinanden og kan tage kontakt ved eventuelle problemer i klassen. Sociale og faglige arrangementer på skolen medvirker til at fremme såvel elev- som forældrefællesskaber i klassen/årgangen, og forældrene forventes at bakke op om disse arrangementer. Skolen tilstræber at planlægge arrangementer, så flest mulige forældre kan deltage. Skolen skal arbejde for, at en gruppe af forældre i hver klasse/årgang påtager sig rollen som kontaktforældre. Disse skal inddrages i planlægning og gennemførelse af forældremøder samt tage initiativ til sociale arrangementer i klassen. Det er kontaktforældrenes opgave at tage initiativ til forældredrevne sociale arrangementer for klassen. Klassens lærerteam kan anbefale arrangementer, hvis de mener, at der er behov for dette. 8. Kommunikationen mellem skole og hjem Kommunikationen mellem skole og hjem skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for det enkelte barns faglige, sociale og dannelsesmæssige udvikling, så alle elever udfordres på et passende fagligt niveau og oplever sig som en del af fællesskabet. Kommunikationen mellem skole og hjem opleves af alle parter som anerkendende, åben og respektfuld. Skolen sikrer, at alle forældre er informeret om, hvem de skal kontakte i forskellige situationer. Skolen informerer så hurtigt som muligt en elevs forældre, hvis der opstår faglige eller trivselsmæssige problemer.
7 Forældrene informerer så hurtigt som muligt skolen, hvis de oplever faglige eller trivselsmæssige problemer. Skolen behandler bekymringer og evt. utilfredshed fra forældre så hurtigt som muligt med henblik på en tilfredsstillende løsning for begge parter. Forældrene henvender sig hurtigst muligt til skolen, hvis de har bekymringer i relation til forhold på skolen. I første omgang direkte til relevant personale og siden hen til ledelse, hvis bekymringen ikke opleves færdigbehandlet. Den åbne skole 9. Samarbejde med eksterne På Hornbæk Skole ønsker vi at bringe omverdenen ind i skolen, samtidigt med at vi åbner os for omverdenen. Forudsætningen for denne ambition er samarbejde mellem Hornbæk Skole og erhvervslivet, foreningslivet, ungdomsuddannelserne, forældrene, børnene og andre interessenter. Vi ønsker, at vores elever skal deltage i det lokale, nationale og globale samfund og udvikle medansvar for dette samfund et medansvar der udvikles ved, at eleverne tager nutidens lokale, nationale og globale udfordringer op, ikke blot for at forstå dem, men for at bidrage til løsninger, der skaber værdi af enten social, kulturel eller økonomisk karakter. Gennem samarbejdet med de lokale erhvervsskoler og gymnasier ønsker vi, at styrke de unges uddannelsesvalg og skabe en positiv overgang fra Hornbæk Skole til ungdomsuddannelserne. Samarbejdet med eksterne skal udfordre de institutionelle vaner på skolen og bidrage til at gøre skoledagen mere varieret. Samtidig skal samarbejdet med eksterne skabe motivation til at udfordre det kendte og det forudsigelige og bidrage med oplevelser, der ansporer og inspirerer. På den måde skal samarbejdet bidrage til at øge elevernes forståelse af deres omverden: lokalt, nationalt og globalt. Det er vigtigt, at samarbejdet med eksterne tilføjer skolen merværdi. Skolen sikrer, at der løbende bliver skabt møder mellem skolen og omverdenen. Skolen arbejder for at samarbejdet kan bringe autentiske problemstillinger ind i skolen, således at eleverne kan arbejde med autentiske løsningsforslag Skolen arbejder for at skabe internationale forbindelser, som kan bringe det autentiske globale møde ind i skolen. Skolen sikrer, at samarbejdet med eksterne som fx UU tager udgangspunkt i og understøtter opnåelsen af elevernes læringsmål. 10. Deltagelse i undervisningen på musikskoler og i idrætsklubber At understøtte særligt talentfulde elevers mulighed for at opfylde en mindre del af undervisningspligten ved at deltage i undervisningen i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse i en idrætsforening. Efter anmodning fra forældre kan skolens leder tillade at en elev delvis opfylder sin undervisningspligt ved at deltage i idrætsaktiviteter på eliteniveau i en idrætsforening eller ved at deltage i undervisning i en kommunal eller statsligt støttet musikskole.
8 Tilsyn med principper Skolebestyrelsen fører tilsyn med om principperne bliver efterlevet i praksis på denne måde: 1. En gang om året udarbejder skolelederen en kort skriftlig afrapportering på, hvordan principperne er blevet efterlevet i praksis. Den sendes ud til skolebestyrelsen før det næstsidste bestyrelsesmøde i skoleåret. 2. På det næstsidste bestyrelsesmøde i et skoleår gennemgår skolelederen, hvordan principperne er blevet efterlevet i praksis og bestyrelsen kommenterer på dette. 3. Bestyrelsen drøfter og beslutter om der er behov for at ændre i principperne. Hvis der er behov for dette udarbejdes der et forslag hertil, som behandles og vedtages på det følgende bestyrelsesmøde (det sidste bestyrelsesmøde i et skoleår) 4. Der udarbejdes en sammenfatning af tilsynet, som lægges ud på hjemmeside og forældreintra. Herudover kan bestyrelsen tage et princip op til et lejlighedsbestemt tilsyn, hvis en bestemt begivenhed (fx en forældreklage) henleder skolebestyrelsens opmærksomhed på en særlig problemstilling.
Skolebestyrelsens principper
Indledning... 2 Skolens drift... 3 1. Undervisningens organisering... 3 2. Dækning af undervisning ved undervisers fravær... 3 3. Skolens arbejde med elevernes læringsmål... 4 4. SFO og Puk... 4 5. Arbejdets
Læs mereNOTAT. Princip for skole-/hjemsamarbejde. Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang.
Princip for skole-/hjemsamarbejde Dette princip indeholder Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang Kommunikation mellem skole og hjem Underretning om elevens udbytte af undervisningen Forældremøder
Læs merePrincipper for samarbejde mellem skole og hjem på Præstelundsskolen
Principper for samarbejde mellem skole og hjem på Præstelundsskolen Indledning og værdigrundlag Med følgende principper for skole-hjemsamarbejde ønsker vi at skabe forudsætninger for et godt og åbent samarbejde
Læs merePrincip for Undervisningens organisering
Princip for Undervisningens organisering Status: Dette princip omhandler flere forhold vedrørende undervisningens organisering. Mål: Det er målet at dette princip rammesætter skolens arbejde med de forhold,
Læs mereVærdigrundlag og principper
10-03-2019 Lemtorpskolen Værdigrundlag og principper Skolebestyrelsen INDHOLDSFORTEGNELSE Lemtorpskolens værdigrundlag og principper for organisering, undervisningen, trivsel og samarbejde... 2 Værdigrundlag...
Læs merePrincipper på Bugtskolen. Et arbejdsområde for skolebestyrelsen
Principper på Bugtskolen Et arbejdsområde for skolebestyrelsen 1 Hvad er principper? Et princip er i skolebestyrelsessammenhæng et sæt grundlæggende retningslinjer for, hvilken retning skolen skal bevæge
Læs merePrincipper for skolens drift
Principper for skolens drift Emne: Skole-hjemsamarbejdet Dato 05-05-2015 Sagsbehandler Preben Skov Christensen Direkte telefonnr. 76 81 36 00 Journalnr. 17.01.01-P21-1-15 Principper for skole-hjemsamarbejdet
Læs mereJægerspris Skole. Skolebestyrelsens principper
Jægerspris Skole Skolebestyrelsens principper Indhold Undervisningens organisering... 2 Adgang til at opfylde undervisningspligten ved at deltage i undervisning i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse
Læs mereSkolebestyrelsens årsberetning skoleåret 2013/2014. Af Skolebestyrelsesformand Birgit Bach-Valeur
Skolebestyrelsens årsberetning skoleåret 2013/2014 Af Skolebestyrelsesformand Birgit Bach-Valeur Indhold årsberetning 13/14 1. Folkeskolereformen på skolen og i kommunen 2. Skolebestyrelsens arbejde 2013/14
Læs mereSkolebestyrelsens principper for Lindbjergskolen
Skolebestyrelsens principper for Lindbjergskolen Indholdsfortegnelse Princip for klassedannelse ved skolestarten... 2 Princip for fællesarrangementer for eleverne i skoletiden... 3 Princip for ekskursioner
Læs mereIndhold. Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune. Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune... 1
Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune Indhold Principper, jf. basistilsyn i Aarhus Kommune... 1 Principper for undervisningens organisering... 2 Principper for skolens arbejde med elevernes udvikling
Læs mereSkole Lovpligtige principper
22-05-2017 Augustenborg Skole Lovpligtige principper Skolebestyrelsen SØNDERBORG KOMMUNE Indhold 1.0 Princip for Undervisningstimetal... 4 1.1 Princip for Skoledagens længde... 5 1.2 Princip for understøttende
Læs mere0.-3. klasse: Mandag fredag: kl. 8:10-14: klasse: Mandag/fredag: kl. 8:10-14:10 Tirsdag/onsdag/torsdag: kl
SKOLEBESTYRELSEN Princip nr: 11 Skoleår: 2016-17 Princip vedrørende: Undervisningens organisering Formål: At skabe rammer, der sikrer hver enkelt elev bedst mulig læring, trivsel og dannelse. På Vedbæk
Læs merePrincip for undervisningens organisering:
Brændkjærskolen. Princip for undervisningens organisering: Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der giver eleverne de bedste muligheder for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, der
Læs mereSKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE
SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE 2 SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER Den nye folkeskolelov åbner op for lokal fleksibilitet omkring valg og sammensætning af skolebestyrelserne.
Læs merePrincip for undervisningens organisering
Princip for undervisningens organisering Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der sikrer hver enkel elev bedst mulig læring, dannelse og trivsel. Indhold Elevernes undervisningstimetal
Læs mereInformationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg. Frederiksberg Skolen på la Cours Vej
Informationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg Frederiksberg Skolen på la Cours Vej www.skole-foraeldre.dk 33 26 17 21 Hvem er jeg? Henrik Hjorth Hansen Privat: Cecilie 16 år, Christoffer
Læs mereI. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik
I. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik Hvem Organisering Hvad kan de? Hvordan deltager jeg? Skolebestyrelsen Bestyrelsesmøder (10 årlige) Arbejdsgrupper & udvalg Sætte mål, lave principper,
Læs mereSkolebestyrelsens principper, opgaver m.m. Ledelsens arbejdsdag - Smålandshavet d. 21. august 2018
Skolebestyrelsens principper, opgaver m.m. Hvilke principper skal vi have? Skolebestyrelsens opgave er at fastsætte principper for skolens virksomhed: Undervisningens organisering (fastlægge elevernes
Læs mereAlle børn skal lære mere
Skolereformen Kontaktforældremøde 5. maj 2014 Alle børn skal lære mere Skolebestyrelsesformand Birgit Bach-Valeur Program 19.00 Velkomst v/ skolebestyrelsens formand Birgit Bach-Valeur 19.05 Valg til skolebestyrelsen
Læs mereHolmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf Mail:
Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf. 6190 3500. Mail: holmegaardsskolen@hvidovre.dk Februar 2018 Princip: Undervisningens organisering Formål: Undervisningens organisering skal skabe rammer,
Læs mereSkolereform i forældreperspektiv
Skolereform i forældreperspektiv Informationsaften om folkeskolereform og skolebestyrelsesvalg Hvide Sande skole www.skole-foraeldre.dk 33 26 17 21 Præsentation Lars Bøttern Bor i Vestjylland, Tarm Uddannelse:
Læs merePrincipper for skolehjemsamarbejdet
Principper for skolehjemsamarbejdet Skole-hjemsamarbejdet tager udgangspunkt i folkeskolelovens formål: 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder
Læs mereObligatoriske principper for Bavnehøj Skole
Obligatoriske principper for Bavnehøj Skole 1. Skolens arbejde med elevernes udvikling i skolens faglige og sociale fællesskaber 2. Adgangen til at opfylde undervisningspligten ved at deltage i undervisningen
Læs mereGensidige forventninger om samarbejde mellem skole og hjem
Gensidige forventninger om samarbejde mellem skole og hjem Amager Fælled Skole er en skole med en vilje til at møde elever og forældre med respekt og en vilje til at dyrke mangfoldigheden. Men også en
Læs mereVision og principper for Bække Skole
VEJEN KOMMUNE Vision og principper for Bække Skole Indholdsfortegnelse Indledning 3 Bække Skoles vision 4 Principper for undervisningen og undervisningens organisering. 5 Principper for samarbejde mellem
Læs mereMål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler
Mål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler Vore værdier Med eleven i centrum sætter vi fokus på samarbejdet mellem skole og hjem, på Funder og Kragelund skoler.
Læs mereVore principper for Store Magleby Skole. Status på arbejdet efter skolebestyrelsens møde den 26. oktober 2017
Vore principper for Store Magleby Skole Status på arbejdet efter skolebestyrelsens møde den 26. oktober 2017 Indhold Baggrund Hvorfor skal vi have principper Hvordan har vi lavet dem Hvad er grundtanken
Læs mereFremtidens forældresamarbejde
Fremtidens forældresamarbejde Konference for skolebestyrelser Skole-hjem-samarbejdet - 10 års aftale og forventninger Generelt: Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give
Læs mereSkolereform, Spørgeskema til Skolebestyrelsesformænd
Skolereform, Spørgeskema til Skolebestyrelsesformænd Undersøgelse omkring Folkeskolereformen. Velkommen til spørgeskemaet for skolebestyrelsesformænd. 2018 Spørgsmålene handler om din oplevelse af skolebestyrelsens
Læs merePrincip for Skolehjemsamarbejdet Søndre Skole Maj 2018
Princip for Skolehjemsamarbejdet Søndre Skole Maj 2018 Et godt skolehjemsamarbejde er med til at skabe gode betingelser for den enkelte elevs læring og trivsel samt for undervisningsmiljøet i klassen og
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereSyvstjerneskolen - principper
Princip for samarbejdet mellem skole og hjem, herunder forældreansvar Formål: Ramme: Kommunikationen mellem skole og hjem skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for det enkelte barns
Læs mereSkolebestyrelsen Voel Skole 2016/17
Skolebestyrelsen Voel Skole 2016/17 Skolebestyrelsen består af: Forældrerepræsentanter: Vinni Hedegaard Frederiksen, Randi Mellergaard Baun, Jens Mogensen, Kristina Blom, Arne Hougaard, Jens Ole Futtrup
Læs merePRINCIPPER STILLING SKOLE
PRINCIPPER STILLING SKOLE 1. Undervisningens organisering Vedtaget den 08.12.2017 Jævnfør Folkeskolens 44 stk. 2 skal skolebestyrelsen fastsætte principper for undervisningens organisering og herunder
Læs mereLovgrundlag for Skolebestyrelsens arbejde med principper (folkeskoleloven uvm.dk november 2009.)
Åløkkeskolen Skolebestyrelsens principper Udarbejdet 13. april 2010 Revideret pr. 30. september 2011 fsv. angår afsnittet om samarbejde med Vestre Skole. Revideret pr. 19 juni 2018 for at få konsekvensrettet
Læs mereStyrelsesvedtægt for Kolding Kommunale Skolevæsen
Styrelsesvedtægt for Kolding Kommunale Skolevæsen Byrådet 1 Byrådet har det overordnede ansvar for kommunens skolevæsen og påser, at alle undervisningspligtige børn i kommunen indskrives i folkeskolen
Læs merePrincipper på Strøbyskolen
Principper på Strøbyskolen 1/ Undervisningens organisering - Formål for undervisningens organisering - Elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin (Folkeskolelovens 14b) - Skoledagens længde - Understøttende
Læs mereDAGSORDEN. Onsdag kl Mødelokale 1. Skolebestyrelsesmøde Forplejning: sommerferiefrokost DATO MØDEDATO SAGS NR.
MØDEDATO Onsdag 14.06. kl. 17.00-20.00 STED Mødelokale 1 INDHOLD Skolebestyrelsesmøde Forplejning: sommerferiefrokost DATO 08.06.17 SAGS NR. DELTAGERE Skolebestyrelsen og ledelsen AFBUD/FRAVÆRENDE MØDELEDER
Læs mereFanø Skole her uddannes dygtige børn med livsmod, gejst og selvstændighed
Indhold Indledning... 1 Læsevejledning... 2 Vision... 3 Diagram- skolepolitiske målsætninger... 4 Baggrund... 5 Evalueringsprocedure... 15 Organisation med tilhørende ansvarsområder... 16 Indledning Dette
Læs mereVision og principper for Bække Skole
VEJEN KOMMUNE Vision og principper for Bække Skole Indholdsfortegnelse Indledning 3 Bække Skoles vision 4 Principper for undervisningen og undervisningens organisering. 5 Principper for samarbejde mellem
Læs mereSkolebestyrelsesmøde og juleafslutning tirsdag d. 15. december kl. 17:30 20:30
Skolebestyrelsesmøde og juleafslutning tirsdag d. 15. december kl. 17:30 20:30 Til stede: Anders 9.B, Helena, Nadia, Charlotte, Danny, Christina Karina, Carsten, Lajla og Jes Husk afbud til Carsten eller
Læs mereHanssted Skoles principper for skole-hjem-samarbejdet
Hanssted Skoles principper for skole-hjem-samarbejdet [princip 1] Princip for kommunikation mellem skole og hjem Formål: Princippet for kommunikation mellem skole og hjem skal sikre, at skolen og forældrene
Læs merePrincipper. for. undervisningens. organisering
UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED Principper for undervisningens organisering Side 1 af 7 Princippet omfatter: Timefordelingsplanen/timetal Skoledagens længde Lejrskoler - hytteture Fag - og opgavefordeling
Læs mereRevision Styrelsesvedtægt for Kolding Kommunale Skolevæsen
Notatark Revision 2018 Styrelsesvedtægt for Kolding Kommunale Skolevæsen Denne styrelsesvedtægt for folkeskolerne i Kolding Kommune er vedtaget af Byrådet i Kolding efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne.
Læs merePrincip for undervisningens organisering på Herningvej Skole Indhold
Princip for undervisningens organisering på Herningvej Skole Indhold Formål... 1 Elevernes placering i klasser... 2 Holddannelse... 2 Elevernes undervisningstimetal... 3 Skoledagens længde... 3 Skemalægning...
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereKvalitetsrapport - indholdsfortegnelse
1 Kvalitetsrapport - indholdsfortegnelse $ % & (( 2 1. Indledning ( $ % & ( * % * * $ % $ (, - * % $. ( * * / * ( 0 $ 1 3 1. Indledning - 2 - % ( ( ( % 33 ( 4 4 4 ( % & ( ( ( $, 1 %, 5 $$ %- /%4 $$&- 4
Læs merePå skoler, som har specialklasser på mindst 3 klassetrin, skal forældrerepræsentationen for specialklasserne udgøre mindst 1.
1 of 6 Styrelsesvedtægt for Syddjurs Kommunes Skolevæsen Kapitel 1 Skolebestyrelsen 1 Ved hver skole oprettes en skolebestyrelse bestående af 7 forældrerepræsentanter, 2 medarbejderrepræsentanter og 2
Læs merePrincipper for skolens virke
Principper for skolens virke Juni 2018 Vi ønsker, at skolens principper medvirker til at værdigrundlaget: VORREVANGSKOLEN MIN SKOLE RESPEKT OMSORG ANSVAR FAGLIGHED understøtter skolens dagligdag, så elever
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i udskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til udskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mere1. Princip om skolen som et fælles projekt
1. Princip om skolen som et fælles projekt Alle elever, lærer og forældre deltager aktivt i at gøre skolen til et fælles projekt for at understøtte at alle elever trives og føler sig som en vigtig del
Læs merePrincipper for undervisningens organisering på Bavnehøj Skole
Principper for undervisningens organisering på Bavnehøj Skole Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der sikrer hver enkelt elev bedst mulig læring, dannelse og trivsel. Principper og udmøntning
Læs mereBilag 46 Princip for underretning af hjemmet om elevens udbytte af undervisningen - herunder elevplaner
Bilag 46 Princip for underretning af hjemmet om elevens udbytte af undervisningen - herunder elevplaner Formål: Underretning af hjemmet om elevens udbytte af undervisningen skal sikre forældrene løbende
Læs mereFolkeskolereformen 2013
Program Oplæg om: - Folkeskolereformen - Hvad gør vi på Kragelundskolen? - SFO Skolebestyrelsen - valg Spørgsmål og debat - Valg til skolebestyrelsen - Kragelundskolen næste skoleår Folkeskolereformen
Læs mereReferat fra møde i Skolebestyrelsen
Referat fra møde i Skolebestyrelsen Torsdag den 22. september 2016 kl. 18.00 20.00 på Sct. Jørgens, Manøvej 14, 4700 Næstved Medlemmer: Tine Willingshøj Louise Jakobsen Anita Scheel Lars Jørgensen Stine
Læs merePrincipper for Skoledistrikt Øst, Frederikshavn
Principper for Skoledistrikt Øst, Frederikshavn Skoledistriktet består af 3 afdelinger. AFDELING ABILDVEJ AFDELING BUHLSVEJ AFDELING NORDSTJERNEN 1 Det er med belæg i folkeskoleloven https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=163970,
Læs mereSkolereform, Spørgeskema til Skolebestyrelsesformænd
Skolereform, Spørgeskema til Skolebestyrelsesformænd Undersøgelse omkring den nye folkeskolereform. Velkommen til spørgeskemaet for skolebestyrelsesformænd. Juni 2014 Spørgsmålene handler om din oplevelse
Læs mereOverordnet plan for arbejde med skolens principper Vestervang Skoles skolebestyrelse
Overordnet plan for arbejde med skolens principper Vestervang Skoles skolebestyrelse Opdateret december 18 Indledning Forklaring af begreber Typer af processer Arbejdet med principper kan følge forskellige
Læs mereTil Holstebro Kommune. Att. Thomas Born Schmidt. Skolebestyrelsen i Holstebro Kommune
Til Holstebro Kommune Att. Thomas Born Schmidt Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR-nr.: 29634750
Læs mereHolbæk By Skoles ambitioner, principper og praksis
Holbæk By Skole Skolebestyrelsen Revideret d. 14. marts 2017 Holbæk By Skoles ambitioner, principper og praksis Indhold Holbæk By Skole vil være kendetegnet ved... 2 Holbæk By Skoles ambitioner... 2 Vores
Læs merePRINCIPPER FOR FORÆLDRESAMARBEJDE på Allerslev skole
PRINCIPPER FOR FORÆLDRESAMARBEJDE på Allerslev skole Et godt forældresamarbejde er grundlaget for en god skolegang. Forældresamarbejdet på Allerslev Skole skal være præget af gensidig respekt, forståelse
Læs mereSkole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole
Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for, at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip
Læs mereHurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde 16-03-2016 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen og opnår
Læs merePrincip for skole/hjem-samarbejdet på Ishøj Skole
Formål: Dette princip har til formål at skabe overordnede rammer for kommunikation og information i samarbejdet mellem skole og hjem. Hensigten er ikke i at gå i detaljer, da der skal være plads til at
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereDrejebog folkeskolereformen vs. 2
Drejebog folkeskolereformen vs. 2 Skoleafdelingen oktober 2014 Folkeskolereform version 2 Folkeskolereformen er en realitet og mange af dens elementer er implementeret. Skolerne i Dragør har et højt ambitionsniveau,
Læs mereÅløkkeskolen. Skolebestyrelsens principper pr. 13. april 2010 Revideret pr. 30. september 2011 fsv. angår afsnittet om samarbejde med Vestre Skole.
Åløkkeskolen Skolebestyrelsens principper pr. 13. april 2010 Revideret pr. 30. september 2011 fsv. angår afsnittet om samarbejde med Vestre Skole. Helle Potter, skolebestyrelsesformand Søren Lohmann, skoleleder
Læs mereOm at være forælder til børn i indskolingen på Utterslev Skole. Senest revideret januar 2016
Om at være forælder til børn i indskolingen på Utterslev Skole Senest revideret januar 2016 1 Indhold Kære forældre... 3 Aktive forældre...4 Hverdagen...4 Skole/hjem samarbejdet... 5 Skolebestyrelsen...
Læs mereat skabe respekt for det fælles læringsrum, gensidig tillid og interesse for børnenes udvikling, uddannelse og trivsel
SKOLE/HJEM SAMARBEJDET: Overordnet mål: at der etableres et frugtbart, forpligtende, dialogbaseret skole/hjem-samarbejde til gavn for elevernes trivsel, udvikling og uddannelse. Målet for skole/hjem-samarbejdet
Læs mereHolbæk By Skoles ambitioner, principper og praksis.
Holbæk By Skole Skolebestyrelsen Holbæk By Skoles ambitioner, principper og praksis. 29. november 2016 Indhold Holbæk By Skole vil være kendetegnet ved... 2 Holbæk By Skoles ambitioner... 2 Vores hverdag...
Læs mereStyrelsesvedtægt for Silkeborg Kommunes skolevæsen pr. 1. august Indhold
De røde markeringer er rettelser i forhold til den gældende styrelsesvedtægt. Links virker ikke i denne udgave, og sidetallene 2-7 er ikke korrekte pga. rette-indstillingen. Styrelsesvedtægt for Silkeborg
Læs mereFrederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune
Frederiksberg-principperne Principper for udmøntning af folkeskolereformen i Frederiksberg Kommune Reformen af folkeskolen realiseres med start i august 2014. Projektgruppe 1: overordnede mål og rammer
Læs mereSkolereform & skolebestyrelse
Skolereform & skolebestyrelse v/ Pædagogisk udviklingskonsulent Thomas Petersen Overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen
Læs mereSkolebestyrelsernes dag
Skolebestyrelsernes dag Planlægning af arbejdet i skolebestyrelsen Planlægning Hvorfor? Indflydelse Bedre overblik Fokus på det konkrete/aktuelle Nå det I gerne vil (og skal) Mulighed for opfølgning og
Læs mereUdarbejdelse af skolebestyrelsens principper 1
Udarbejdelse af skolebestyrelsens principper 1 Et princip skal formuleres så det både udtrykker skolens værdier, sætter retning for skolen og samtidig er til at arbejde med i praksis. Et princip sætter
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-
Læs mereRammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg-Midtfyn Kommune Arbejdsgruppe 1`s forslag 3. udgave Den 11. oktober 2013 1 Stærkere fokus på elevernes læring Folkeskolens elever skal blive
Læs merePrincip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang
Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang Formål: Forældrenes deltagelse i barnets skolegang skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar
Læs mereEgebækskolen. Den nye folkeskolereform
Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at
Læs mereKommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse
Kommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse Skolereformen Den nationale baggrund Den nationale baggrund tager afsæt i
Læs merePARADISBAKKESKOLEN Nexø Svaneke
Undervisningens organisering og skole-hjem-samarbejde mv. i Paradisbakkeskolen Til behandling på skolebestyrelsesmøder januar-februar 2011. Elevernes timetal: Senest 1. juni: forud for det kommende skoleår
Læs mereSkolereform på Herstedvester Skole
Skolereform på som det ser ud lige nu 16.06.2014 1 Værdigrundlag skal kendes på: Trivsel og ansvar at vi alle aktivt tager ansvar for, at vores skole er et trygt, indbydende og udfordrende sted med tydelige,
Læs mereReferat 14. juni 2016
Referat 14. juni 2016 Dagsorden Sted: Stevnsgade, personalerummet, 16:30-19:00 Møder indkaldes med mindst 8 dages varsel. Dagsorden udsendes senest 4 dage inden mødet. Ønsker om punkter til dagsordenen
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i indskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til indskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mereOrganisering og indhold i en sammenhængende skoledag: NY Status
Organisering og indhold i en sammenhængende skoledag: NY Status Indhold: Understøttende undervisning/læring Motion og bevægelse Lektiehjælp faglig fordybelse Organisation: Skoledagen Understøttende undervisning/læring
Læs mereFOLKESKOLEREFORM. Orienteringsaften 9. april 2014
FOLKESKOLEREFORM Orienteringsaften 9. april 2014 3 overordnede mål 1. Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Mindske betydningen af social baggrund. 3. Tillid og trivsel skal styrkes
Læs mereNr. 2. Skole-hjem samarbejdet RO.
Nr. 2 Skole-hjem samarbejdet RO. Skole-hjem samarbejdet bygger på gensidig respekt mellem skolen og hjemmet gennem en åben og fordomsfri dialog, så børnene oplever, at de voksne samarbejder om at give
Læs mereSådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet på mellemtrinet på Sølvgades Skole 1 Velkommen til mellemtrinet på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Læs mereGensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever
LERBJERGSKOLEN Skolebestyrelsen Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever Maj 2010 Indledning Skolebestyrelsens vision er, at Lerbjergskolen er attraktiv for lokalområdet, dvs. at Lerbjergskolen
Læs mereFanø Skole. Indledning. Katalog. Skolepolitiske målsætninger Læsevejledning
Indledning Fanø Skole Katalog. Skolepolitiske målsætninger 2016 Dette katalog henvender sig til dig, der til daglig udmønter de skolepolitiske målsætninger på Fanø Skole. Kataloget tager udgangspunkt i
Læs mereHolddannelse i folkeskolens ældste klasser
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets
Læs merePrincipper på Gribskolen
Principper på Gribskolen Indholdsfortegnelse Principper... 3 Undervisniningens organisering... 3 Princip for sen klassedannelse ved skolestart... 3 Ved skolestart tilstræbes det at danne homogene klasser.
Læs mereHVOR GOD ER VORES SKOLE?
Hvor god er vores skole evalueringsmodel for Fredensborg Kommune april 2009 s. 1/8 HVOR GOD ER VORES SKOLE? 1 Vores skole opfylder kriteriet til fulde 2 Vores skole opfylder kriteriet i høj grad 3 Vores
Læs mereUnderstøttende undervisning
Understøttende undervisning Almindelige bemærkninger til temaindgangen der vedrører understøttende undervisning: 2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres
Læs mereEgemarksvej 1, 9230 Svenstrup tlf fax Fremmødte: Jakob, Charles, Tina, Gitte, Carsten M., Carsten U., René, Allan, Lene, Birgit.
SKOLEBESTYRELSESMØDE Ordstyrer: Jan Madsen. Fremmødte: Jakob, Charles, Tina, Gitte, Carsten M., Carsten U., René, Allan, Lene, Birgit. Fraværende: Frank. Dagsorden skolebestyrelsesmøde d. 8.9.2014 17-20
Læs mereSkolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen
Skolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen Formålet med skole hjem-samarbejdet på Gerbrandskolen er at skabe den bedst mulige kontakt mellem skole og hjem til
Læs mereProcesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag
Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til skoleledere 5/12/2015 April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til skoleledere Redaktion: Design: Fotografi:
Læs mereStyrelsesvedtægt for folkeskoleområdet. Gladsaxe Kommune 2017
Styrelsesvedtægt for folkeskoleområdet Gladsaxe Kommune 2017 1 Indhold Skolebestyrelsen... 3 Sammensætning og valg... 3 Mødevirksomhed... 5 Skolebestyrelsens beføjelser... 6 Skolelederen... 7 Elevråd...
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mere