Fra transfer til translate - Hvordan stimulerer vi til læring med effekt?

Transkript

1 Fra transfer til translate - Hvordan stimulerer vi til læring med effekt? Læring som oversættelse Navigere i komplek- sitet Små greb i under- visningen

2 Antagelser om kompleksitet og læring

3 Faglig kompetenceudvikling for voksne skal stimulere og styrke oversættelseskompetencen

4 Læring - i et kompleksitetsteoretisk perspektiv Vi definerer læring som processer, der transformerer den lærende og dennes potentiale for handling. Den proces, der forandrer eller udvider den lærendes muligheder for bevægelse. Individers og organisationers spontane bevægelser skaber ny erfaringen og dermed læring.

5 Definition af kompetence Kompetence udgøres af helhedsbetonede fornufts- og følelsesmæssigt forankrede kapaciteter, dispositioner og potentialer, der er relateret til mulige handlingsområder og realiseres gennem vurderinger, beslutninger og handlinger i relation til kendte og ukendte situationer.

6 mening mestring funktionalitet INDHOLD Tilegnelse DRIVKRAFT psykisk balance sensitivitet SAM- SPIL integration socialitet

7 Læringstyper med udgangspunkt i Piaget Transformativ Akkomodativ Assimilativ Kumulativ Ekspansiv læring Overskridende læring Tilføjende læring Nyt mentalt læringsskema

8 Drop jagten på anvendelse i praksis - Stimulér aktiv oversættelse

9 Transferproblemet Måske translation i stedet? Dobbeltoversættelse: At viden, for at kunne bevæge sig, må udlejres, dvs. frigøres fra konteksten for derefter at blive indlejret i en anden kontekst Praksis Omvendt transfer Transfer Lærings- situation Anvendelses- situation Praksis

10

11 Transferfaktorer som knytter sig til den lærende Hvad kan vi som underviser gøre inden? 1. Motiveret for transfer Læringsmål Målforpligtelse 2. Klart læringsmål 3. Troen på, at det kan anvendes Medinddragelse i planlægningen Hvad skal jeg blive bedre til? Hvad skal jeg derfor lære? Hvorfor skal jeg lære det?

12 Hvordan overfører jeg det, jeg har lært til hverdagen? Hvordan oversætter jeg det, jeg har lært til min hverdag? Hvordan kan jeg bruge det, jeg har lært i mine arbejdsopgaver? Oversættelses- arbejdet Hvordan kan jeg oversætte mine arbejdsopgaver og min organisation på en anden måde? Transfer Translate

13 Tænkepause I chatten Hvordan arbejder jeg med transfer i min undervisning? Det har jeg succes med J

14 Transferfaktorer som knytter sig til undervisningen 4. Mestring 5. Indhold og begreber fra deltagerens praksis 6. Refleksion over sammenhængen mellem den teoretiske viden og den praktiske anvendelse 7. Træne i transfer 8. Underviserens troværdighed Hvad kan vi som underviser gøre didaktisk? Lad deltagerne selv finde anvendelsesmuligheder Samtaler om det lærte Involvering og kendskab til deltagenes praksis Positiv feedback

15 At træne og styrke oversættelseskompetencen

16 Meningsskabelse - kontinuerlige oversættelser og genoversættelser Meningsskabelse er ikke blot en kognitiv proces, der sker i hovedet på den enkelte, men i høj grad noget, der sker sammen med andre Weick en fortløbende proces, hvor de deltagende aktører gennem dialog og interaktion skaber fælles mening og en form for orden i kompleksiteten.

17 Drop bedømmelser - indfør oversættelsessamtaler

18 Transferfaktorer som knytter sig til anvendelsessituationen 9. Mulighed for afprøvning 10. Et socialt understøttende miljø 11. Systematisk opfølgning 12. Se fordele ved anvendelse af det lærte Hvad kan vi som underviser gøre efter undervisningen?????????????????????????

19

20 Personlige træningsprogrammer

21 Mål og målinger i kompleksitet Fra summative evaluering til formative evaluering som værdiskabende intervention

22 Hvad tager jeg med fra i dag? Min oversættelse Til mig selv Hvad vil jeg gøre mere af? Hvad er mit første skridt? Hvad vil jeg gøre mindre af?

23 Litteratur jeg er inspireret af Hammer, S. & Høpner, J. (2014): Meningsskabelse, organisering og ledelse, Samfundslitteratur Illeris, K. (2012): Kompetence, Samfundslitteratur Illeris, K. (red) (2012): 49 tekster om læring, Samfundslitteratur Laursen, E. & Stegeager, N. (2011): Organisationer i bevægelse, Samfundslitteratur Laursen, E. & Stegeager, N. (2017): God videreuddannelse, Samfundslitteratur Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2012): Transfer, Aarhus Universitetsforlag Publikationer Transfer i VEU tolv faktorer, der sikrer, man anvender, det man lærer (link: Transfer i VEU) Transfer mellem uddannelse og arbjde (link: Transfer mellem uddannelse og arbejde