Læsehandlingsplan med specialpædagogisk støtte
|
|
- Ivar Frandsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Læsehandlingsplan med specialpædagogisk støtte Gældende for EUC Nordvest Planen er udarbejdet i henhold til: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr. 367 af 19/04/ for læsevejledning Bekendtgørelse nr af 09/12/2013 om særlige tilskud til specialpædagogisk bistand ved ungdomsuddannelser mv Bekendtgørelse om HHX, HTX nr. 777 af 26/06/ og 118 for SPS Bekendtgørelse for læsevejledning på HHX og HTX Udarbejdet af Jette Vinther, februar 2010 Revideret af Marianne Willems og Jette Vinther, marts 2011 Revideret af Susanne Hede, Marianne Willems og Jette Vinther, februar 2012 Revideret af Susanne Hede, Marianne Willems og Jette Vinther, april 2014 Revideret af Susanne Hede og Jette Vinther, april 2015 Revideret af Tove Bak Jensen og Jette Vinther, maj 2016 Revideret af Tove Bak Jensen og Jette Vinther, oktober 2017 Formålet er at gennemføre en koordineret og effektiv indsats for elever / kursister med læse- og skrivevanskeligheder, med matematikvanskeligheder og med behov for specialpædagogisk støtte, sådan at vanskelighederne ikke er en hindring for at gennemføre en ungdomsuddannelse eller efteruddannelse. Planen er et led i skolens øvrige handlingsplaner for øget gennemførelse. Målet er at tilbyde elever / kursister med læse- og skrivevanskeligheder, med matematikvanskeligheder, med psykiske og fysiske vanskeligheder og udviklingsforstyrrelser relevant kompenserende hjælp, således at de elever og kursister, som accepterer skolens tilbud, gennemfører en ungdomsuddannelse eller efteruddannelse med bedst muligt resultat. Desuden er det målet, at lærerne skal opnå større forståelse for, hvordan elever / kursister med vanskeligheder kan støttes i den daglige undervisning; ved tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisningen og ved produktion og indkøb af undervisningsmaterialer. Organisation Indsatsen er en fælles opgave for elever, kursister, lærere, ledelse, vejledere og andre samarbejdspartnere. Læsevejlederne er skole interne konsulenter, og er organiseret i et læsevejlederteam (LVT), der servicerer hele EUC nordvest. Læsevejlederne er organisatorisk placeret ved afdelingsleder Ann Skouboe. Læsevejlederteamets funktioner motiveres på afdelingsmøder, og læsehandlingsplan med specialpædagogisk støtte (SPS) offentliggøres på skolens intranet. 1
2 Teamet har lavet en foreløbig fordeling af afdelinger: Bente Lykke: HHX, EUD og EUX, KUU Nykøbing Open Learning Nykøbing Tove Bak Jensen: Byggeri, Strøm og IT, Transport EUD og EUX Landbrugsskolen og Fiskeriskolen HTX Kursusafdelingen Jette Vinther: Auto, Metal og teknologi, Mad og service, Business EUD og EUX Kombi 10 KUU Thisted HHX Thisted Open Learning Thisted Fiskeriskolen udpeger intern medarbejder HHX Fjerritslev udpeger intern medarbejder Herefter følger en række aktiviteter i forhold til det overordnede formål Aktivitet - Kommunikation På hjemmesiden og i introducerende breve til elever / kursister skal det omtales at EUC nordvest tilbyder SPS, og at vanskeligheder aldrig må være en hindring for gennemførelse af uddannelse og kurser. I brevene skal der være direkte tlf. nr. og mail til LVT. LVT deltager i intromøder på afdelingerne, og forklarer hvilken hjælp EUC nordvest tilbyder elever / kursister i opstarten og i den efterfølgende undervisning. Vi orienterer om lektiecaféerne, hvor der er faste ugentlige åbningstider, og lektiecafé kan være en skemalagt aktivitet eleven skal møde til. Ved visitationssamtaler i Stifinderen eller i afdelingerne spørges ind til behov for SPS. Hvis der er behov kontaktes LVT, som så vidt muligt udreder behov og skriver ansøgninger inden undervisningsstart. Såfremt kommende elever / kursister tager personlig kontakt til EUC Nordvest er det vigtigt at afdelingslederen spørger ind til behov for SPS og at LVT får de relevante oplysninger umiddelbart efter. Såfremt kontaktlærere og kursusunderviser får informationer fra UU-vejledere om elever / kursister med behov for SPS, skal LVT kontaktes snarest. 2
3 Aktivitet - National ordblindetest Læsevejlederne tilbyder den national ordblindetest for elever / kursister med sproglige problemer, der ikke tidligere er udredt. Vi vil gerne så vidt muligt ordblinde-teste alle der har skrive- og stavevanskeligheder inden skole- og kursusstart, så IT-startpakken kan være klar. Ordblindetesten udføres lige så snart eleven er oprettet i Easy. (AMU afklares senere). Der ansøges om relevante programmer til ordblinde elever / kursister og efterfølgende tilbydes undervisning enkeltvis, i lektiecafé eller for kursister i Open Learning. Vi har kvalificerede OBU-lærere, som vil kunne tilbyde intern undervisning for ordblindeelever / kursister, som vi ikke formår at overtale til at gå til ekstra undervisning på VUC. Til elever / kursister der ikke er ordblinde, kan vi tilbyde FVU undervisning, som et supplement til lektiecaféerne. FVU kan etableres som dansk eller matematik. Der indgår undervisning i dagligdags brug af IT i FVU. Såvel OBU som FVU skal ligge uden for undervisningstiden. Aktivitet - National sprogscreening og FVU screening Alle elever på EUC nordvest skal have klarlagt deres dansk-sproglige forudsætninger i de første undervisningsuger Alle kursister på EUC nordvest kan få klarlagt deres dansk-sproglige forudsætninger i de første kursusdage Ungdomsuddannelseselever screenes med national sprogscreening Kursister i Open Learning tilbydes samme sprogscreening Kursister i kursusafdelingen tilbydes FVU-screening i dansk og matematik Elever som starter uden for normale indtag, henvises af kontaktlæreren til screening hurtigst muligt. Kursister som starter uden for normale indtag, kan henvises af kursusunderviser til screening hurtigst muligt. Læsevejledere foretager vurderinger, der hurtigst muligt meldes tilbage til elever / kursister eller til lærere / kursusundervisere / kontaktlærere med forslag til, hvordan de manglende kompetencer kan afhjælpes. Det skønnes, at der skal gennemføres mellem 800 og sproglige screeninger årligt. I foråret 2018 gennemføres matematikscreening for EUX elever / kursister som forsøg, og matematikscreeningen udbredes til flere relevante afdelinger i august Fra august 2019 er matematikscreeningen fuldt implementeret for de afdelinger, hvor det er relevant, og der foreligger forslag til hvordan manglende kompetencer kan afhjælpes. 3
4 Aktivitet Lektiecafé Alle elever / kursister med funktionelle læsevanskeligheder, herunder også elever / kursister med andet modersmål end dansk, skal tilbydes relevant kompenserende hjælp og det kan eller skal foregå i afdelingernes lektiecaféer. Elevens screeningsresultat kan være så ringe at eleven skal deltage i tvungen lektiecafé i en periode, efter aftale med eleven og kontaktlæreren. De etablerede decentrale lektiecaféer har fast ugentlig åbningstid og er geografisk fordelt på alle lokaliteter. I lektiecaféen på Lerpyttervej, Thisted, tilbydes hjælp 2½ time ugentlig, mandage i lokale 5140 ved Storrummet med Jette Vinther. I lektiecaféen på Bjørnevej, Thisted, tilbydes hjælp 1½ time ugentlig, torsdage i formidlingsrummet med Tove Bak. I lektiecaféen på Limfjordsvej, Nykøbing, tilbydes fagrettet lektiehjælp efter behov med Bente Lykke. På Morsø Landbrugsskole tilbydes lektiehjælp hver eftermiddag fra kl , dog ikke fredag. Lektiehjælpen bliver varetaget af aftenvagten. Tove Bak kan hidkaldes af leder, og tilbyder sin assistance til afgrænsede opgaver. Lektiecaféerne skal gøres mere attraktive gennem events, forplejning, annoncering mm. Aktivitet Kurser for elever / kursister LVT udarbejder i foråret 2018 kurserne: LÆS LØS, LYT OG LÆR, RAPPORTSKRIVNING, HUSKE- OG NOTATTEKNIK og ANGRIB FAGBOGEN, som herefter tilbydes til afdelingerne. Kurserne tilrettes afdelingerne, og kan indgå i introduktionsugerne, i opstarten af et fag eller når specifikt behov opstår. Kurserne kan gennemføres for hold eller i mindre grupper. Aktivitet Special Pædagogisk Støtte LVT søger SPS-timer og den pædagogiske leder skal underskrive ansøgninger, der ikke er begrundet i dysleksi. LVT sikrer i samarbejde med sekretariatet ved Helle Brogaard, regelmæssig og relevant ledelsesinformation om gennemført og kommende SPS-aktivitet. LVT gennemfører planlægningen af bevilligede SPS-timer i samarbejde med elevens afdeling, som gennemfører SPS-aktiviteten, hvor det giver mening. Ved screening finder vi elever / kursister, som ikke har kunnet deltage i introaftener eller tilbud om ordblindetest, og for dem afholder vi personlige samtaler og skriver evt. SPS-ansøgninger. Ved forskudt studiestart er det vigtigt at Stifinderen spørger eleven om han/hun har behov for SPS og ved behov hidkalder LVT. Når SPS-ansøgningen er bevilliget, skal afdelingslederen fordele timerne, så de bliver anvendt som støtte til elevens gennemførelse af uddannelse. SPS-timer tildeles ved ordblindhed som instruktionstimer og gennemføres af LVT og som studiestøtte timer og gennemføres af LVT eller læreren. Ved psykiske problemer 4
5 tildeles timerne som enten faglige støttetimer eller støttepersontimer; faglige støttetimer gennemføres af lærere og støttepersontimer kan gennemføres af både interne og eksterne personer, herunder fx. en elev der er længere i sit uddannelsesforløb. Det er vigtigt at LVT og afdelingslederen sammen skaber sig et overblik over hvor mange timer, der stadig er til rådighed for eleven og hvordan gennemførelsen kan planlægges. Desuden diskuteres hvilke elever / kursister, der skal have ekstra støtte under forberedelse og eksamen. Helle Brogaard udsender SPS timeopgørelse én gang i måneden til LVT og afdelingsledere, som er ansvarlig for at give informationen videre til lærere. Det understreges, at der er tale om fortroligt materiale. Efter SPS-periodens udløb i december og juni opgør Helle Brogaard, hvor mange timer der er brugt af de bevilligede timer pr. cpr-nummer, for at synliggøre om det forbrugte timetal svarer til rammebevillingen. Inden eventuel genansøgning skal LVT indsamle viden om, hvad timerne har været brugt til og lave en evaluering af timernes anvendelse. Omfanget af timer der bevilges til SPS estimeres til ca timer halvårligt, og der arbejdes frem mod en gennemførelsesgrad på 80 %. Aktivitet - Lærere Alle lærere skal være behjælpelige med at mindske afstanden mellem elever / kursisternes sproglige forudsætninger og læsekravene i ungdomsuddannelser eller efteruddannelser Nyansatte lærere indgår i et introforløb i egen afdeling, hvori der indgår læsevejledning. Nyansatte lærere tilbydes vejledning i, hvordan fagtekster bedst muligt tilpasses elever / kursisternes sproglige forudsætninger. Vejledningen kan være individuel, i teams eller afdelingsvis, og foregå når der skal udarbejdes undervisningsmaterialer, ved indkøb af nye materialer til elever / kursister o. lign. Lærere tilbydes vejledning i at undervise i læse-, lytte-, skrive- og hukommelsesstrategier. Vejledningen kan være individuel, i teams eller afdelingsvis. Lærere tilbydes Briefing i APPs og andre hjælpeprogrammer til læsesvage og ordblinde elever / kursister. Briefing foregår 1 gange årligt samt ved forespørgsler. Skolens pædagogiske it-konsulent gennemfører Briefinger. Lærere tilbydes Briefing i hvordan it-rygsækken kan inddrages i undervisningen. Briefing udbydes 1 gang årligt samt ved forespørgsler. LVT gennemfører Briefinger. Læsevejlederne kan være behjælpelige med baggrundslitteratur om læsning og afhjælpning af læsevanskeligheder. 5
6 Teknologisk løsninger LVT og den pædagogiske it-konsulent holder sig ajour med udviklingen af relevante teknologiske løsninger, som kan inddrages for at understøtte elevers / kursisters læring LVT skal sikre at der er højtlæsefunktioner og ordforudsigelsesprogrammer til skolens elever på skolens pc ere, og til kursister uden uni-login Medarbejdere skal som standard have installeret CD ord på deres medarbejder pc ere Vi skal kunne servicere alle almindelige bærbare Pc ere, herunder MAC, håndscannere og C-pen Vi skal lære at bruge relevante APPs til Android og IPhone, så vi kan instruere og vejlede elever og kursister Skriftfonten dyslexia installeres sammen med it-startpakke til dyslektiske elever, på alle skolens computere og på nye medarbejder Pc ere Vi skal have tilgængelig net-forbindelse til download af programpakker fra MV-Nordic Implementering Ledelsen sikrer, at læseindsatsen fortsat bliver en del af EUC Nordvests strategiplan ved revision hvert år. Læseindsatsen skal indgå som et strategielement for øget gennemførelse og øget kvalitet i undervisningen. Ledelsen sikrer, at læsevejlederfunktionen indarbejdes i EUC Nordvests budget. Læsevejlederfunktionen skal være synlig og tilgængelig i afdelingerne, og læsevejlederen deltager i afdelingsog teammøder efter behov, for at diskutere indsatsområder, der kan fremme elever / kursisternes læring. Ressourcer Uddannelsen til læsevejleder er en diplomuddannelse; Modul 3 - teorier om læsning og skrivning samt afdækning af skriftsprogsvanskeligheder Modul 6 - læsevejlederens rolle og funktion i ungdomsuddannelser Hvert modul er på 10 ECTS point Om nødvendigt suppleres med Modul 1: Funktionelle matematikfærdigheder og -forståelser hos voksne Modul 2: Matematikvanskeligheder hos voksne Modul 5: Dysleksi Modul 7: Læse- og skriveteknologi Hvert modul er på 10 ECTS point EUC nordvest er medlem af den nationale EUD-læsevejlederforening, og læsevejlederforeningen for gymnasiale uddannelser. Landsforeningen af Læsepædagoger, Ordblindeforeningen og har abonnement i Nationalt Center for Læsning, ADHD foreningen og Landsforeningen Autisme. 6
7 Eksternt samarbejde Læsevejlederfunktionens udvikling sikres gennem deltagelse i forsøgsordninger, konferencer og kurser, der udbydes nationalt og regionalt. Som medlem af EUD-læsevejlederforeningen, deltager læsevejledere i relevante nationale møder og konferencer i foreningens regi efter aftale med nærmeste leder. Ledere, studievejledere og andre interesserede kan inviteres til at deltage i er velkomne til at deltage i foreningens arrangementer. Læsevejlederne deltager i 2 årlige møder i region Nords læsevejledernetværk, hvor tekniske skoler, handelsskoler, SOSU-skoler, landbrugsskoler og produktionsskoler deltager. Kvalitetssikring Læsehandlingsplan med SPS evalueres hvert forår af læsevejledere og afdelingsleder for området. Til evaluering anvendes LV-scanner. Evalueringen danner basis for det kommende års indsats, som ressourcemæssigt indarbejdes i budgettet. Læsehandlingsplanen med SPS kvalitetssikres gennem skolens kvalitetsarbejde og følges op på indsatsområderne i de halvårlige elevtilfredshedsundersøgelser, hvor det undersøges, om elever / kursisterne har fået den fornødne kompenserende hjælp i den daglige undervisning. Kontaktlæreren undersøger om frafald skyldes vanskeligheder, der ikke er blevet afhjulpet. 7
* Thyborøn. Geografiske adresser: 3 i Thisted 2 i Nykøbing 1 i Thyborøn 1 i Fjerritslev
Geografiske adresser: 3 i Thisted 2 i Nykøbing 1 i Thyborøn 1 i Fjerritslev * Fjerritslev HHX og HTX EUD merkantil EUD teknisk Landbrugsskolen (Fiskeriskolen) KVU og kursuscenter Godt 2000 årselever, heraf
Læs mereHandlingsplan for læseindsats 2016
Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2013 Erhvervsuddannelserne Jordbrugets UddannelsesCenter Aarhus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2012... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2012 Erhvervsuddannelserne Jordbrugets UddannelsesCenter Aarhus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2011... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereJens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: jens.erik.kajhoj@stukuvm.dk Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: sps@stukuvm.dk
Læs mereMålsætning for læseindsats på JU
Målsætning for læseindsats på JU 2018 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indhold Indledning... 2 Målsætning for den pædagogiske/didaktiske læseindsats... 3 Interne kurser...
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2011 Erhvervsuddannelserne Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2010... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2014 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2013... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereHandlingsplan for læseindsats
Handlingsplan for læseindsats 2015 under før efter ude inde inde kan ikke kan næsten kan selv Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering
Læs mereDen lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010
Social- og Sundhedsskolen Syd Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Bjergparken 6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk Indholdsfortegnelse Forord...
Læs mereJens Erik Kajhøj Side 1
Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for SPS og Tværgående Jura E-mail: jens.erik.kajhoj@stukuvm.dk Tlf.: 33 92 60 03 E-mail: sps@stukuvm.dk
Læs merePædagogisk diplomuddannelse
Sept. 2011 Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning,
Læs mereFastholdelsesstrategi, erhvervsgymnasiale uddannelser
Fastholdelsesstrategi, erhvervsgymnasiale uddannelser EUC Nord har stort fokus på skolens fastholdelsesstrategi med det formål at forebygge og mindske fravær og frafald på erhvervsgymnasiet. Det har stor
Læs mereTilmelding kun til Anders:
Deltagere: Afbud: Tilmelding kun til Anders: ahan@aarhustech.dk Anne Fløche Toft Learnmark, Anders Harbo Andersen AARHUS TECH, Tove Jensen Silkeborg HS, Malene Troldtoft SOSU Horsens-Vejle-Fredericia,
Læs mereProjektoplæg: Støtte til svage læsere i brobygningsforløb ( Ordblinde-projektet )
Projektoplæg: Støtte til svage læsere i brobygningsforløb ( Ordblinde-projektet ) Evalueringen af videnpiloten Brobygning til uddannelse peger på, at en forholdsvis stor gruppe af de unge, der er i målgruppen
Læs mere19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE
19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse og evaluering
Læs mereDet er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse
Læs mereSPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold
SPS til ordblinde elever på EUD/EUX Tietgen Business Inspiration til struktur og indhold www.tietgen.dk/tkc Kontaktoplysninger METTE LARSEN Ordblindeundervisning og SPS MOBIL 30 72 24 40 MELA@TIETGEN.DK
Læs mereSpecialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj
Specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Ministeriet for Børn og Undervisning. Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Økonomisk - Administrativt Center Kontor for
Læs mereCand. Mag. Marianne Petersen og læsevejleder for erhvervsskolerne.
Cand. Mag. Marianne Petersen og læsevejleder for erhvervsskolerne. Repræsenterer alle 3 nuværende ansatte lærevejledere, og refererer også til tidligere ansatte læsevejledere, som har været med til at
Læs mereFra elevens læselærer til faglærerens læsevejleder. Status på læseindsats i erhvervsuddannelserne
Fra elevens læselærer til faglærerens læsevejleder Status på læseindsats i erhvervsuddannelserne Åben skole arrangement v/kvalitetspatruljen 24. januar 2012 Jordbrugets Uddannelsescenter i Århus Damgaards
Læs mereLæsevejledning på ZBC
Læsevejledning på ZBC zealand business college Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 Handelsskolevej 3 4700 Næstved Tlf. 5578 8888 Chr. Richardtsvej 43 4760 Vordingborg Tlf. 5578 8888 Læsevejlederens
Læs mereLæse- og skriveteknologi - for unge med læse- og skrivevanskeligheder
Erik Arendal Læse- og skriveteknologi - for unge med læse- og skrivevanskeligheder Gylling, 20. april 2017 Rådgivnings- og støttecentret/rsc, Aarhus Universitet. Tidl. Hjælpemiddelinstituttet og Socialstyrelsen
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereFvu Matematik Uddannelse
Fvu Matematik Uddannelse 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Fvu Matematik Uddannelse FVU-matematiklærer, Ordblindelærer, FVU-læselærer og Læsevejleder for ungdomsuddannelserne er fire særligt sammensatte uddannelser, som
Læs mereOrdblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder
Ordblindhed & andre skriftsproglige vanskeligheder Definition Hvad er ordblindhed Markante vanskeligheder med udnyttelse af skriftens lydprincip, dvs. langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereBasiskursus LST og tidlig indsats. Ordblinde og fremmedsprogsundervisning. Matematikundervisning for elever med dysleksi
Her ser du et samlet udbud af de kurser KCL tilbyder for samarbejdende skoler i Århus Kommune i skoleåret 2018/19. Basiskursus 1 + 2 LST og tidlig indsats Ordblinde og fremmedsprogsundervisning Matematikundervisning
Læs mereBedre skrivning og læsning i den faglige undervisning
Bedre skrivning og læsning i den faglige undervisning Kursusforløb for faglærer 3 kursusdage 2 timers hjemmearbejde Gråzonesprog og klar tale Før under efter aktiviteter + Lektiecafe Faste dage Aflys aldrig!!
Læs mereStrategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC.
Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Nordvestsjællands HF og VUC er i den samme situation som en række andre uddannelsesinstitutioner, nemlig at tilmeldingstallene ser
Læs mereHedensted kommunes ordblindeprocedure
Hedensted kommunes ordblindeprocedure Ordblindeforeningen den 21. maj 2016 Anette Høj Madsen, Læsekonsulent 1 Fakta Elever: Ca. 5810 21 folkeskoler 13 fødeskoler (0.-6. kl.) 1 skole (7.-9. kl.) 5 frie
Læs mereElever, der modtager specialpædagogisk støtte, klarer sig ganske godt
Elever, der modtager specialpædagogisk støtte, klarer sig ganske godt Elever, der modtager specialpædagogisk støtte (SPS) på ungdomsuddannelserne, klarer sig faktisk ganske godt. Det viser en undersøgelse
Læs mereKursustilbuddet i vognene er rettet mod elever på mellemtrinnet, primært elever fra 4. klasse.
Et tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis: Forældre og lærere skønner, at eleven er motiveret og parat til at arbejde målrettet med
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mere18/19.
18/19 www.tieren.dk 10. KLASSE CENTER SKIVE ER IKKE BARE EN ALMINDELIG 10. KLASSE Velkommen til 10. Klasse Center Skive. Her kan du frit vælge, hvad du vil fokusere på i løbet af året - vi har projektforløb
Læs mereMENTAL SUNDHED HOS UNGE EUC NORDVESTSJÆLLAND SUNDHEDSSTYRELSENS KONFERENCE 23. NOVEMBER 2016 LENE SMITH
MENTAL SUNDHED HOS UNGE EUC NORDVESTSJÆLLAND SUNDHEDSSTYRELSENS KONFERENCE 23. NOVEMBER 2016 LENE SMITH FORMÅL OG MÅL FOR SUS - PROJEKTET Formål At fremme mental sundhed hos unge og dermed mindske risikoen
Læs mereEfteruddannelse og opkvalificering
Efteruddannelse og opkvalificering Hvem er VEU-Center Nordsjælland? VEU-sekretariatet Hvad laver vi? 700-800 virksomhedsbesøg årligt virksomheder, der selv henvender sig nye virksomheder Virksomheder,
Læs mereLanghøjskolens ordblindehandleplan
Langhøjskolens ordblindehandleplan 1 I ordblindehandleplanen beskrives Langhøjskolens beredskab for at opdage hhv. elever med risiko for læsevanskeligheder, elever med læsevanskeligheder og elever med
Læs mereVejledning om tilskud til specialundervisning og svært handicappede elever på folkehøjskoler
VEJ nr 9980 af 12/10/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 28. juni 2019 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin.,j.nr. 17/03032 Senere ændringer til forskriften Ingen Vejledning om tilskud til
Læs mereEt tilbud til ordblinde elever
Et tilbud til ordblinde elever Eleven kan få tilbud om kursus i et af kommunens to mobile kompetencecentre, hvis: forældre og lærere skønner, at eleven er motiveret og parat til at arbejde målrettet med
Læs mereElever i læsevanskeligheder
Elever i læsevanskeligheder forslag og anbefalinger til test og handlinger i grundskolen og ved overgangen til ungdomsuddannelserne, opdateret febr. 2014. Klassetrin Dagtilbud Bh.- klasse 1.- 2. klasse
Læs mereJordbrugets Uddannelsescenter Århus
Hvordan kommer man i gang med den koordinerende læsevejlederfunktion over for faglærerne? Hvilke udfordringer støder læsevejlederen på, -og hvordan overvindes de? Mål for interne kurser om læseindsats:
Læs mereOpfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019
Opfølgningsplaner selvevaluering på Learnmark Horsens 2019 Selvevaluering med opfølgningsplaner Med afsæt i selvevaluering er der udarbejdet opfølgningsplaner, hvor indsatser er prioriteret. Selvevalueringer
Læs mereKommuner i Danmark Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Kommuner i Danmark Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Orienteringsbrev om STU
Læs mereUdviklingscentret på EUC Sjælland
Udviklingscentret på EUC Sjælland Udviklingscentret på EUC Sjælland skaber sammenhænge mellem den overordnede kvalitetsudvikling og udviklingen af pædagogisk praksis. Udviklingscentret understøtter løbende
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereTa en 2-årig HF og kom videre
2-årig HF 1 Ta en 2-årig HF og kom videre Få adgang til din drømmeuddannelse Med en HF-eksamen kan du få adgang til den videregående uddannelse du drømmer om. Du kan få adgang til: Korte videregående uddannelser
Læs mereImplementering af dele af Uddannelsesstrategien fokusområdet Forankring, konceptudvikling og udbredelse af effektfulde tidligere indsatser
Bilag 1 Implementering af dele af Uddannelsesstrategien 2012 - fokusområdet Forankring, konceptudvikling og udbredelse af effektfulde tidligere indsatser I Uddannelsesstrategien 2012-2013 blev der peget
Læs mereDialogmøde tolkeudbud d. 29. januar Dialogmøde tolkeleverandører Side 1
Dialogmøde tolkeudbud d. 29. januar 2019 Dialogmøde tolkeleverandører Side 1 Dagsorden Velkommen og præsentation Præsentation af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet og SPS-ordningen Rammer for den kommende
Læs mereUngdomsuddannelsernes uddannelsesparathedsvurdering (optagelsesprøve)
VEJLEDNING VIRKER Ungdomsuddannelsernes uddannelsesparathedsvurdering (optagelsesprøve) Baggrund I informationen om uddannelsesparathed er beskrevet, at lovgivningen om uddannelsesparathed indebærer: At
Læs mereRegeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne - særligt med fokus på det merkantile område
Regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne - særligt med fokus på det merkantile område Undervisningsministeren præsenterede 2. oktober regeringens udspil til en kommende erhvervsuddannelsesreform.
Læs mereLæsevejlederuddannelsen
udbyder i samarbejde med Læsevejlederuddannelsen - de gymnasiale uddannelser Nyt hold 2014-2015 i Aarhus Tid Mandage kl. 9.00-15.00 i perioden 30.09.14 til 13.04.15. Sted Aarhussalen, Skt. Knuds Torv 3,
Læs mereProjekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009.
Projekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009. Regionsrådet udmøntede for første gang Uddannelsespuljemidler i 2007. Dengang blev 22 projekter med vidt forskelligt indhold aktører igangsat.
Læs mereStrategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0
Strategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0 Nedenstående strategi skal anvendes på Langholt skole i forbindelse med elever, der udviser tegn på ordblinde problematikker
Læs mereOrdblinde og it-konferencen 8. april 2014
Ordblinde og it-konferencen 8. april 2014 Workshops abstracts 13.30-14.15: Workshop runde 1 Oplægsholderne præsenterer erfaringer, projekter eller forskning, idet der lægges op til dialog og erfaringsudveksling
Læs mereLolland Kommunes skriftsprogsstrategi er en del af kommunens Børneog ungepolitik og læsning er politisk indsatsområde i Lolland Kommune.
Notat Version 3 03.07-2014 Lolland Kommunes læse- og skriftsprogsstrategi 2014 Vision Lolland Kommunes skriftsprogsstrategi er en del af kommunens Børneog ungepolitik og læsning er politisk indsatsområde
Læs mereNational digital sprogscreening af EUD-elever
Læsevejledningen 20.02.15 National digital sprogscreening af EUD-elever introduktion Læsevejledningen 20.02.15 Deltagere evidencenter, Det Nationale Videncenter for e-læring NVL, Nationalt Videncenter
Læs mere10. KLASSE CENTER SKIVE ER IKKE BARE EN ALMINDELIG 10. KLASSE
www.tieren.dk 10. KLASSE CENTER SKIVE ER IKKE BARE EN ALMINDELIG 10. KLASSE Velkommen til 10. Klasse Center Skive. Her kan du frit vælge, hvad du vil fokusere på i løbet af året - vi har projektforløb
Læs mereKommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune
Kommunal evaluering i forhold til skriftsprog og matematik i Syddjurs kommune Mål for læsning og matematik i relation til de nationale mål Syddjurs Kommunes læse- og matematikmål ligger i forlængelse af
Læs mereKommissorium for FGU læreplans- og fagbilagsarbejdet
Kommissorium for FGU læreplans- og fagbilagsarbejdet Til implementering af Aftale om bedre veje til uddannelse og job skal der udarbejdes læreplaner og fagbilag for de nye grunduddannelser. December 2017
Læs mereLæselyst for alle. for alle. Fokus på læse-, stave- og skrivekompetence.
LÆSELYST? for alle Læselyst for alle Fokus på læse-, stave- og skrivekompetence. En vejledning om muligheder for medlemmer, der vil styrke sine læse-, skrive- eller stavekompetencer. ? Om Læselyst for
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 66 Offentligt
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 66 Offentligt 14. november 2014 Undervisningsministeriets initiativer med fokus på ordblinde og talblinde elever For mange ordblinde og talblinde
Læs mereAlmen voksenuddannelse (avu)
1 Almen voksenuddannelse (avu) Almen voksenuddannelse er et tilbud til voksne, som ønsker at forbedre deres almene kundskaber. Undervisningen i avu tilrettelægges som enkeltfagsundervisning, og det er
Læs mereResultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017
Afrapportering - Resultatkontrakt rektor, 2017 Resultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017 2.1 Basisrammen for hele året: kr. 80.000 Målrettet arbejde med udviklingen af VUC's forskellige
Læs mereÅrsrapport 2016 KUU SVJ. Sekretariatet Esbjerg. Esbjerg, Varde, Ribe og Vejen August Kombineret Ungdoms Uddannelse
Årsrapport 2016 KUU SVJ Esbjerg, Varde, Ribe og Vejen August 2017 Kombineret Ungdoms Uddannelse Sekretariatet Esbjerg Indholdsfortegnelse Årsrapport for KUU Sydvestjylland for skoleåret 2016/17.... 3 Kvalitetssikring....
Læs mereStrategi for sprog og skriftsprog på 0-16 års området
vl Strategi for sprog og skriftsprog på 0-16 års området 1 Forord Strategi for sprog- og skriftsprog på 0-16 års området tager udgangspunkt i Fredensborg Kommunes Børne- og Ungepolitik og indeholder fire
Læs mereOrdblindeinstituttet. Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning. Ordblinde instituttet
Ordblindeinstituttet Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning Ordblinde instituttet Læseobservation En læseobservationsperiode strækker sig over 10 undervisningsgange.
Læs mereKommunal evaluering af dansk (skriftsprog), matematik og engelsk i Syddjurs kommune
Kommunal evaluering af dansk (skriftsprog), matematik og engelsk i Syddjurs kommune Mål for læsning og matematik i relation til de nationale mål Syddjurs Kommunes læse- og matematikmål ligger i forlængelse
Læs mereHF-Enkeltfag Uddannelse i dit tempo
HF-Enkeltfag 1 HF-Enkeltfag Uddannelse i dit tempo Hvad er HF-Enkeltfag? HF Enkeltfag er en fleksibel gymnasial uddannelse, der kan skræddersys efter dine ønsker. HF er en forkortelse for Højere Forberedelseseksamen
Læs mereInformationsmøde om STEP 10. Tirsdag den 15. januar 2019 kl 19.00
Informationsmøde om STEP 10 Tirsdag den 15. januar 2019 kl 19.00 STEP 10 - starten på din ungdomsuddannelse Dagsorden Politisk proces omkring udliciteringen Formålet med 10.klasse - generelt Profiler på
Læs merePowerpoint fra oplægget medsendes dette referat samt offentliggøres på skolens hjemmeside.
Referat fra lokalt uddannelsesudvalg (LUU) For det pædagogiske område 10. maj 2011 kl. 13.00 16.00 Deltagere Hanne Nielsen, Merete Lorentsen, Vibeke Kristensen, Karin Mathiesen, Jørgen Nielsen, Jonna Lauritsen,
Læs mereÅrsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn
Årsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn Indholdsfortegnelse: 1 Indledning Side 3 2 Antal kursister på FVU Side 3 3 Antal årskursister på FVU Side 3 4 Antal kursister på ordblinde
Læs mereOrdblinde og it-konferencen 2014
Ordblinde og it-konferencen 2014 Tema og perspektiver på konferencen Pædagogisk og teknologisk status i 2014 Grundskolen Ungdomsuddannelser Voksen og videregående uddannelser Digitale tilgængelige læremidler
Læs mereLOF Himmerland er stiftet/ejes af de 3 LOF afdelinger, og udgør en selvstændig juridisk enhed under folkeoplysningsloven.
Udbyder VUC Nordjylland På sporet 8 9000 Aalborg vuc@vucnordjylland.dk Tilbudsgiver Navn: LOF Himmerland LOF Vesthimmerland, LOF Rebild og LOF Mariagerfjord er 3 selvstændige folkeoplysende foreninger
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden. Direktør Lene Kvist
SOSU Nord, marts 2019/LK Resultatlønskontrakt for perioden 1. Januar 31. december 2019 Direktør Lene Kvist Indsatsområder 2019: Mål Strategi / indsats Andel af samlet resultat Basisrammen 100% 1. Forudsætningerne
Læs mereData som ledelsesværktøj
Data som ledelsesværktøj Hvor kommer jeg fra hvem er EUC Nordvest? Faktaboks: Dækningsområde ca. 1.700 km 2 Ca. 75.000 indbyggere En øjenåbner? En badevægt angiver din vægt. Du ændrer ikke din vægt bare
Læs mereORDBLINDHED Et fokusområde på Randers Realskole
ORDBLINDHED Et fokusområde på Randers Realskole Vi arbejder målrettet med at afdække og hjælpe elever, der er ordblinde. 1 VI ER DEDIKEREDE OG MÅLRETTEDE - også med hensyn til læsevejledning og hjælp til
Læs mereEvaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter
Evaluering af samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter Samarbejdet mellem læsevejledere og læsekonsulenter er i sommeren 2016 blevet evalueret gennem et digitalt spørgeskema udsendt til læsevejlederne
Læs mereSpecialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne
på ungdomsuddannelserne Pædagogisk konsulent Jens Erik Kajhøj Ministeriet for Børn og Undervisning. Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Økonomisk - Administrativt Center Kontor for SPS og Handicap Frederiksholms
Læs mereKvalitetsarbejde på AMU-Fyn
Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn Omdrejningspunktet for kvalitetsarbejde på AMU-Fyn tager afsæt i fokus på at forbedre vores kerneydelse, undervisning, men også at sikre, at eleven får en oplevelse af kvalitet
Læs mereLæse/staveog matematikvanskeligheder
Forår 2017 CSV Voksenspecialundervisning Læse/staveog matematikvanskeligheder Læse/stave og matematikvanskeligheder Har du svært ved at læse, skrive eller regne? I denne pjece kan du blive klogere på
Læs mereDe almene kompetencer
De almene kompetencer Kurser for voksne, der ønsker at blive bedre til at læse, skrive eller regne. Også mulighed for at lære engelsk eller blive bedre til at bruge it. www.aof.dk AOF tilbyder kurser,
Læs mereSelvevaluering HHX og HTX ZBC
Selvevaluering HHX og HTX ZBC. 2018-2019 Selvevaluering "Overgangsproblematikken" (overgangen mellem grundskole og erhvervsgymnasium) er ZBC gymnasiernes overordnede problemstilling i selvevalueringen
Læs mereUddannelseskonsulenten = jeres vejleder
1 Uddannelseskonsulenten = jeres vejleder VUC Erhverv - orientering om og tilrettelæggelse af undervisning på virksomheder, institutioner, jobcentre og andet ud af huset. Læse- og matematikscreeninger.
Læs mereHar du viden om eller interesse i et eller flere nævnte områder, vil det være en fordel. Commotio Demens Professionel hjernetræning
Logopæd til Kommunikation og Teknologi, CSV Vejle Kommunikation og Teknologi, CSV Vejle søger en logopæd med undervisningserfaring primært til området for erhvervet hjerneskade. Vi kan tilbyde at blive
Læs mereLærergruppen prioriterende yderligere 5 spørgsmål som eleverne har svaret på. Spørgsmålene hører under de 2 ovenstående fokuspunkter.
Produktions og udvikling, strøm, styring og it Handlingsplan for elevtrivselsundersøgelsen 2010. Denne handlingsplan vil følge op på områderapporten fra Ennova, fremstillet på baggrund af ETU tilfredshedsundersøgelsen
Læs mereKombineret Ungdoms Uddannelse. KUU Cafe aften. TR Temakursus i Svendborg
KUU Cafe aften TR Temakursus i Svendborg Per Nielsen formand for Produktionsskolelærerne i Uddannelsesforbundet. pen@uddannelsesforbundet.dk Fakta om KUU, hovedlinjer Status på KUU lokalt - runde med det
Læs mereCenter for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Forskning og udvikling af undervisning med brug af ikt Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående uddannelser Rådgivnings- og
Læs mereVil du være bedre til at vejlede dit barn til uddannelse og job? Chancen er der nu!
Vil du være bedre til at vejlede dit barn til uddannelse og job? Chancen er der nu! UU Vestsjælland og ungdomsuddannelserne i Kommune inviterer til Forældrekursus om uddannelsesvalget Til alle forældre
Læs mereKvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve
Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve Kvalitetssikring og evaluering for KUU Køge-Roskilde-Greve Formålet med kvalitetssikringssystemet for KUU Køge-Roskilde-Greve er at sikre, at uddannelsen i vores
Læs mereGennemførelsesprocedure for tekniske erhvervsuddannelser
Gennemførelsesprocedure for tekniske erhvervsuddannelser Erhvervs Uddannelses Center Nord 21./10-18 Jj/cbni Målet er At følge op på elevernes faglige standpunkt, trivsel og særlige kompetencer med henblik
Læs mereSamlet beskrivelse af fastholdelsestiltag for Social- og Sundhedsskolen Fredercia-Vejle-Horsens
Samlet beskrivelse af fastholdelsestiltag for Social- og Sundhedsskolen Fredercia-Vejle-Horsens Uddannelsesvejledere Social- og Sundhedsskolen har 4 uddannelsesvejledere 2 i Fredericia og 2 i Horsens.
Læs mereUDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan
UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2014-15 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 2 Syddansk Uddannelsesaftale Hvad er Syddansk Uddannelsesaftale?
Læs mereHandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016
for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk
Læs mereFVU tilbud til medarbejdere på virksomheder
FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i
Læs mere11 gode råd til inkluderende praksis med anvendelse af LST
11 gode råd til inkluderende praksis med anvendelse af LST Af: Helle Bundgaard Svendsen Om forfatteren Ph.d. Helle Bundgaard Svendsen har igennem en årrække beskæftiget sig med læsning og læsevanskeligheder,
Læs mereProduktionsskoleprojekt Fokus på hurtigere hjælp til elever med vanskeligheder i dansk og matematik.
Joan Staun Tale- læsepædagog, koordinator i projektet, Region Nordjylland Produktionsskoleprojekt Fokus på hurtigere hjælp til elever med vanskeligheder i dansk og matematik. Den 1. april 2006 blev samarbejdet
Læs mereKompetencecenter for læsning Retningslinjer
Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereDrøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed
Punkt 5. Drøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed 2018-041600 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets drøftelse, "Model for oprettelse af center for
Læs mere