MIO-møde tirsdag

Transkript

1 MIO-møde tirsdag Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering Finn Arvid Olsson Stabschef 1

2 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget Ressourceregnskaber Data varehus Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen +100 årsværk Filosofi: Indikatorbaseret kontrol decentralisering lokal frihed (NPM a la 2016) Finn Arvid Olsson Stabschef 2

3 Kvalitetssystemer KHS (1) Ungdomsuddannelser: EUD, EUX, HHX, HTX, STX: Kvalitetstilsyn / Hjemmesidetilsyn / Kontrol Videregående uddannelser: Akkreditering af uddannelser og institutioner Finn Arvid Olsson Stabschef 3

4 Kvalitetssystemer KHS (2) Historisk: Fagkonsulenter / Q90 / Stikprøver institutionerne / karakterer / frafald / EVA / AI I dag: (KHS): Regeringsgrundlag Lov om gennemsigtighed og åbenhed Hjemmesidetilsyn Bestemmelser i bekendtgørelser Elevtrivselsundersøgelser Medarbejdertilfredshedsundersøgelser Virksomheds tilfredsheds målinger Finn Arvid Olsson Stabschef 4

5 Hjemmesidetilsyn Finn Arvid Olsson Stabschef 5

6 Lov om Gennemsigtighed og åbenhed Finn Arvid Olsson Stabschef 6

7 Gennemsigtighed og åbenhed Finn Arvid Olsson Stabschef 7

8 Lov om Undervisningsmiljø(1) 1. Kortlægning af uddannelsesstedets fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø, 2. beskrivelse og vurdering af eventuelle undervisningsmiljøproblemer, 3. udarbejdelse af en handlingsplan, hvor det fremgår, i hvilken takt og rækkefølge de konstaterede problemer skal løses, og 4. forslag til retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen. Kvalitetsarbejde på HHX og Merkantil (HG) Skolen er med i det landsdækkende kvalitetsnetværk Uddannelsesbenchmark.dk, som udarbejder digitale spørgeskemaer, opfølgninger og evalueringer på de enkelte skoler som på tværs af landet. Den optimale rytme for elevtrivselsundersøgelser og medarbejdertrivselsundersøgelser er i netværket generelt hvert andet år, idet dette levner tid til medarbejder- og elevinddragelse i udvælgelse af problemstillinger samt evaluering af indsatsen. Køge Handelsskole gennemfører således hvert andet år i november/december måned en undersøgelse af elevernes trivsel på HHX og EUD Business og EUX uddannelsen. Alle elever har mulighed for via et spørgeskema at evaluere det fysiske, sociale og æstetiske miljø, undervisningsmetoderne, studievejledning, ledelse, bibliotek, it-faciliteter, m.v. Evaluering På baggrund af undersøgelsernes resultater inddrages eleverne og underviserne (f.eks. gennem studieråd / elevråd og pædagogiske råd). Sammen med uddannelsescheferne udvælges en række fokusområder for forbedringer i det kommende år. Disse fokuspunkter diskuteres i alle klasser / teams, hvilket resulterer i, at der endeligt vælges 1-2 fokusområder mhp forbedringer, som kan omsættes i daglige aktiviteter og nye tiltag på de enkelte afdelinger Finn Arvid Olsson Stabschef 8

9 Lov om Undervisningsmiljø(2) Politik for Undervisningsmiljø De gennemførte trivselsundersøgelser danner baggrund for sikkerhedsudvalgets arbejde med politik for undervisningsmiljø. Sideløbende med trivselsundersøgelsen foretager sikkerhedsudvalget løbende vurderinger af de sikkerhedsmæssige standarder på Køge Handelsskole. Den seneste evaluering peger især på følgende indsatsområder: Det fysiske miljø Skolens fysiske miljø er positivt præget af ibrugtagningen af skolens nye undervisningsbygning med moderne undervisningslokaler og øvrige faciliteter samt et stort auditorium, hvilket eleverne udtrykker stor tilfredshed med. Ved evalueringen i 2015 vil der blive spurgt ind til i hvor høj grad denne nye bygning såvel som vores pavillioner i en daglige drift fungerer. Det psykiske miljø Generelt er eleverne rigtig glade for at gå på skolen og der er ingen generelle problemer der kræver indgriben. Skolen har en professionel stab af mentorer, som tager hånd om elever med personlige eller andre problemer ligesom skolen er med i et stort rygestop projekt. Æstetisk miljø Generelt er eleverne tilfredse med vedligeholdelsen af bygningerne herunder den daglige rengøring i klasserne såvel som i kantinen Finn Arvid Olsson Stabschef 9

10 Ministeriet: EUD EUX Business (1) Tilsynet med erhvervsuddannelserne omfatter institutionernes faglige resultater og regeloverholdelse. Det skal samlet bidrage til at sikre den bedst mulige kvalitet i uddannelserne. Fra skoleåret 2015/2016 bliver erhvervsskolernes resultater holdt op mod de nationale mål i reformen: Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte fra 9. eller 10. klasse. Mål 2: Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse. Mål 3: Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Mål 4: Tilliden til og trivslen på erhvervsskolerne skal styrkes Finn Arvid Olsson Stabschef 10

11 Ministeriet: EUD EUX Business (2) Finn Arvid Olsson Stabschef 11

12 Ministeriet: EUD EUX Business (3) Kvalitetstilsynet med erhvervsuddannelserne Kvalitetstilsynet har som mål at overvåge og forbedre undervisningens kvalitet samt institutionernes opfyldelse af deres forpligtelse til at bidrage til at opfylde de fire mål. Kvalitetstilsynet skal understøtte, at institutionerne leverer uddannelse af høj kvalitet og et målrettet tilsyn skal understøtte, at der systematisk kan identificeres og gribes ind over for skoler, der viser tegn på vedvarende dårlig kvalitet. Institutionens ansvar Tilsynet tager udgangspunkt i, at kvalitetssikring og regeloverholdelse er et lokalt ansvar, der skal løftes af de enkelte skolers ledelse og bestyrelser Finn Arvid Olsson Stabschef 12

13 Bestemmelser / Bekendtgørelser HHX (1) Bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og resultatvurdering inden for de gymnasiale uddannelser (2005) 1. En institution, der udbyder en eller flere gymnasiale uddannelser, skal have og anvende et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering af hver enkelt uddannelse og undervisningen. Stk. 2. Kvalitetssystemet skal omfatte systematiske og regelmæssige selvevalueringer. Selvevaluering forudsættes at foregå løbende, men skal foretages mindst hvert 3. år. Stk. 3. Ved selvevaluering forstås i denne bekendtgørelse: En proces der består i at indsamle information og implementere procedurer, der muliggør kontinuerlige, systematiske og kritiske diskussioner om uddannelsesmæssige og undervisningsmæssige forhold i sammenhæng med institutionens tilrettelæggelse og gennemførelse af uddannelsen Finn Arvid Olsson Stabschef 13

14 Bestemmelser / Bekendtgørelser HHX (2) Bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og resultatvurdering inden for de gymnasiale uddannelser: Stk. 4. Systemet til kvalitetsudvikling og resultatvurdering skal til stadighed kunne belyse 1) hvordan institutionens ledelse er organiseret til at varetage det faglige og pædagogiske ansvar for uddannelsen, 2) sammenhængen mellem institutionens værdigrundlag og den valgte strategi for selvevaluering, 3) sammenhængen mellem den valgte strategi for selvevaluering og procedurer for implementering af selvevaluering, 4) hvordan institutionen gennemfører selvevalueringen på de af institutionen valgte nøgleområder, 5) selvevalueringens virkning på nøgleområder og 6) hvilke handlinger institutionen iværksætter som led i opfølgningen Finn Arvid Olsson Stabschef 14

15 Bestemmelser / Bekendtgørelser HHX (3) 3. Institutionen skal ved tilrettelæggelse og gennemførelse af uddannelsen have en procedure, der belyser 1) hvordan undervisnings- og arbejdsformerne understøtter overgangen fra grundskolen og den faglige progression i uddannelsesforløbet, 2) hvordan undervisnings- og arbejdsformerne understøtter uddannelsens formål, 3) hvordan undervisnings- og arbejdsformerne har sammenhæng med aktuelle behov og erfaringer i de videregående uddannelser og 4) hvordan der sker en faglig og pædagogisk ajourføring af lærernes kvalifikationer. Stk. 2. Proceduren skal tillige belyse, 1) hvordan institutionen indhenter elevernes og kursisternes vurdering af tilrettelæggelsen af uddannelsesforløbet og hvordan vurderingen inddrages, 2) hvordan indberetninger fra censorer samt resultatet af eventuelle eksterne evalueringer inddrages og 3) hvordan erfaringer med de uddannedes overgang til og fordeling på de videregående uddannelser inddrages Finn Arvid Olsson Stabschef 15

16 Ministeriet: AMU (1) Tilsyn med arbejdsmarkedsuddannelser: Styrelsen fører tilsyn med arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU). Tilsynet tager udgangspunkt i, at kvalitetssikring og regeloverholdelse er et lokalt ansvar, der skal løftes af den enkelte uddannelsesinstitutions ledelse og bestyrelse Finn Arvid Olsson Stabschef 16

17 Ministeriet: AMU (2) To fokusområder i styrelsens tilsyn Udbydernes lokale indsatser og arbejde med at sikre overholdelsen af AMU-systemets overordnede programansvar. Udbydernes lokale arbejde med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af deres arbejdsmarkedsuddannelser. TaskForce AMU Finn Arvid Olsson Stabschef 17

18 Bestemmelser / Bekendtgørelser AMU (3) Finn Arvid Olsson Stabschef 18

19 Bestemmelser / Bekendtgørelser AMU (4) Finn Arvid Olsson Stabschef 19

20 Kvalitet og Bestyrelsens rolle Bestyrelsens strategiske opgave er at sætte overordnede rammer og angive retning for institutionens virksomhed. Bestyrelsen har derfor som en af sine vigtige opgaver at sætte tanker og processer i gang og følge op. Både kvalitetsudvikling og -sikring af institutionens virksomhed indgår i bestyrelsens strategiske arbejde. Et godt bestyrelsesarbejde har fokus på kvalitet, økonomi og fremtid, hvor de nævnte aspekter ses i en sammenhæng Finn Arvid Olsson Stabschef 20