Skolestart. Skoleåret 2018/2019 HØJVANGSKOLENS NYHEDSBREV. Billedet er fra sommersang i skolegården den 29. juni

Transkript

1 HØJVANGSKOLENS NYHEDSBREV Skolestart Skoleåret 2018/2019 Billedet er fra sommersang i skolegården den 29. juni

2 Nyhedsbrev skolestart 2018 Et nyt skoleår Mandag morgen åbnede Højvangskolen dørene for endnu et skoleår. Efter en vejrmæssig fantastisk sommer, har temperaturerne nu lagt sig på et niveau, hvor der kan arbejdes og læres - så tak til vejrguderne for timingen i år. Velkommen tilbage til Højvangskolen og et nyt, spændende skoleår. Vigtige datoer i august 13. Første skoledag efter sommerferien 14. Opstart prøvelinjer 1. runde for 7. årgang 15. Opstart af linjer 9. årgang 15. Forældremøde 9. årgang 22. Teater 2. og 3. årgang 23. Teater 4. årgang Skolerejse 9. årgang 27. Forældremøde 5. årgang 27. Elev IUP 8. årgang 28. Forældremøde 8. årgang 29. Forældremøde 7. årgang 29. Fælles forældremøde for CNT i kantinen kl Forældremøde 6. årgang 30. Fagdag årgang 31. Skolens 40 års jubilæum Lærere og pædagoger har i uge 32 slidt med at gøre klar til skolestarten, og vi byder både gamle og nye elever og forældre velkomne til skoleåret 2018/2019. Vi er i den grad klar til at tage imod jer og sætte fulde sejl bag jeres børns skolegang og læring. Så vi kører lige på og hårdt, hvilket også de næste sider indikerer. Vi har nemlig blandt mange succeser én fælles udfordring, som skal løses - og her har vi brug for alles hjælp - elever, lærere og jer forældre! Men først lidt om skolens jubilæum. 2

3 Højvangskolen 40 år I august måned 1978 blev hun født - den smukke skole i den sydøstlige udkant af Horsens og her i august 2018 fylder hun 40 år. Vi fejrer naturligvis vores fantastiske skole ved den 31. august at invitere alle vores nuværende elever til en stor fødselsdagsfest på hele skoledagen fredag den 31. august. Dagen forberedes på en fagdag dagen før, og så er vi klar til at holde fødselsdag med fødselsdagssang, skole mosaik, lege, aktiviteter, boder, hoppeborg, pølser og fødselsdagskringle om fredagen. Dagen er for vores elever, men mon ikke I forældre hører lidt om fødselsdagen, når jeres børn kommer hjem fra en noget anderledes dag. Eleverne møder og får fri til normale fredagstidspunkter, og vi krydser fingre for godt vejr på dagen. Højvangskolen runder altså et halvskarpt hjørne, og man må sige, at skolen holder sig godt. Som 40- årig ser skolen stadig godt ud, har opnået en stærk og sikker kultur for god læring og trivsel, skaber rigtigt gode resultater og er fortsat og i stigende grad attraktiv for både elever, der bor i distriktet og for elever, der egentlig skulle gå på andre skoler i Horsens. Lige nu er vi således fyldt helt op på årgang, og vi må løbende sige nej til elever og forældre udefra på disse årgange. Vi ved godt, at man som 40-årig skal holde sig i form og konstant forbedre både krop og sjæl, så det vil arbejde hårdt på i fællesskab. Et eksempel herpå følger herunder... Læsning 9. årgang afviklede deres afgangsprøver i maj-juni, og kom fra skolen med et samlet set pænt resultat. Et gennemsnit på 7,6 for hovedskolen er godkendt og tilfredsstillende for den årgang, der i flere fag leverede meget flotte resultater, og Centerklassernes afgangselever præsterede rigtigt flot. Især ét resultat på hovedskolen giver dog anledning til bekymring, eftertanke og fælles handling: Mens flere af vores indskoling - og mellemtrinsklasser over det seneste år har forbedret deres læseresultater, viser udviklingen og testresultaterne fra skolens ældste klasser - herunder et gennemsnit på 6,0 i læsning til afgangsprøverne, at vi skal forbedre de ældste elevers læsekompetencer. Her er det ikke tiden til at skyde skylden på hinanden - lærere - elever og forældre. Skolen har selvfølgelig et entydigt ansvar for at skabe rammerne for elevernes læsefærdigheder, at skabe de rigtige læringsmiljøer og lære eleverne læseteknikker og læsestrategier og dermed forbedre deres niveau - men vi kan ikke gøre det alene - vi har brug for jeres hjælp. Der er de seneste år sket en entydig og negativ udvikling, når vi ser på især vores ældste elevers læsevaner - eller mangel på samme. Eleverne fra klassetrin læser - generelt set - ganske enkelt for lidt og dermed for dårligt. Vi sætter nu fuld skole fokus på læsningen og lærernes tilgang til og fokus på læsning, men I forældre har en med-opgave i at sørge for, at jeres børn får læst også derhjemme - og også i ferierne. Intet kan erstatte den daglige læsetræning, så her må I hjælpe ikke os - men jeres børn med at få fundet de nødvendige rum i hverdagen til at få læst. Mange former for læsning er gavnligt for læseudviklingen, men det er altså ikke nok at læse undertekster til film og teksten på computerspil. 3

4 Skoledagen er ikke lang Jamen - vil nogen hævde - var det ikke meningen, at eleverne i den nye skolehverdag ikke skulle lave skolearbejde derhjemme? Hertil er mit svar et klokkeklart nej. Hvis man som forældre og skole har bare fornuftige ambitioner med sine børn og elever, så kan skoledagen alene ikke klare det. Især læsningen skal på alle klassetrin følges op derhjemme, og går man på mellemtrin og i overbygningen vil der være øvrige lektier, der også skal klares derhjemme. Det er der nu heller ingen, der tager skade eller lider overlast af. Jeg vil her gerne rose jer forældre og skolens bestyrelse for aldrig at være faldet i synd for- fælden omkring skoledagens længde. På Højvangskolen er der heldigvis kun få forældre - og dermed også elever - der klynker over en skoledag til maks. klokken 15. Jeg tror, det hænger sammen med, at langt de fleste elever, forældre og medarbejdere på Højvangskolen ved, at der skal arbejde til for at blive dygtig. Hånden på hjertet gider jeg snart heller ikke længere i medierne læse og høre om en lang skoledag. Vi har en tilpas lang skoledag, og Højvangskolens bestyrelse har end ikke vendt muligheden for at søge dispensation for skoledagens længde - heldigvis. Det ligger der et flot og vigtigt signal i. Min påstand er nemlig, at eleverne kun oplever, at skoledagen er lang og hård, hvis vi voksne omkring dem konstant italesætter det som et problem. Det er klart, at vi skal udvikle vores skole, så skoledagen bliver mere varieret og meningsfuld for eleverne, men det gør ikke noget, at eleverne er trætte, når de kommer fra skole. Sådan er verden efter folkeskolen også. Man må altså gerne være træt efter en skoledag eller en arbejdsdag. Og så kunne man jo endelig som forældre til et barn/en ung skoleelev tage et lille kig på sit barns sovevaner og sovemængde. Får dit barn den nødvendige nattesøvn - fri for løbende og sene forstyrrelser fra de social medier, SMS er fra mobiltelefonen mm.? - Dette bare til eftertanke. 4

5 Sommerferie SFO Der har været gang i sommerferie SFO en. Se billeder på de følgende sider. 5

6 6

7 7

8 Sommerferie i Center SFO en 8