Kvalitet i skolepraktik 18.marts EUC Nordvestsjælland John Hvass

Transkript

1 Kvalitet i skolepraktik 18.marts 2013 EUC Nordvestsjælland John Hvass

2 Som ny mand i teamet og uden nogen forhåndsindtaget meninger, er det en spændende opgave, at være med til at sikre kvalitet i skolepraktikundervisningen Alt er nyt, ingen tvivl om der stadig mangler lidt struktur/styrring i vores afdeling, hvilke sikkert skyldes, det forholdsvis lille antal SKP elever pt. 4. De skemaer der pt. er udarbejdet er stadig i sin spæde start, der vil undervejs komme flere justeringer, vigtigst for mig er det at få et overblik over uddannelsens praktikmål, dermed sikre at eleven kommer hele vejen rundt i uddannelsesmålene. En ting alle (instruktører, virksomheder mm) skal huske er at eleven nu kun er på det niveau han/hun er i forhold til sin uddannelse. Så ingen skal forvente det er en færdig uddannet jeg sender ud i VFU, kort- eller delaftale. Jeg er lidt i tvivl om fordelen ved også at deltager i den daglige undervisning, for hvornår er jeg lærer og hvornår er jeg instruktør set fra elevernes side.?

3

4 Samtale I første uge dialog med eleven Samtalen tager udgangspunkt i skolevejledning og logbogen Derudover vurderes elevens personlige og sociale kompetencer Indlæring Fysik/helbrede Tage beslutninger Åben og udadvendt Fungere socialt Stabil (møde) Husk vi er for mange elever rollemodeller er formanden på pladsen.

5

6 Model Uddannelsesansvar

7 Beskrivelse af niveauer for brug af skæremaskine (fælles forståelse i lærerteamet) Begynder Lærlingen kan arbejde medtemaet under vejledning Orientere om funktionen, sikkerhed og vise saven i brug Lade eleven bruge saven under overvågning Begynder-rutineret Lærlingen kan i samarbejde med andre deltage i udførsel af temaet Sikre eleven bruger sikkerhedsudstyr Lade eleven selv stå og skære under vejledning Rutineret Lærlingen kan på egen hånd udføre temaet i tilfredsstillende kvalitet Eleven bruger sikkerhedsudstyr og skærer uden vejledning og uden væsentlige fejl Avanceret temaet Lærlingen er fuld fortrolig med selvstændig planlægning og udførsel af Eleven kan foretage skæringer uden fejl

8

9

10

11 Fra praktikmål til praksis Uddannelsens Teorimål Sikre forståelse/viden om på hvilke niveau SKP eleverne er på efter praktik Beskrivelse niveauer i forhold til trin/skoleperioder

12 Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Formål m.v. Kapitel 2 Kvalitetsarbejdet i uddannelserne Kapitel 3 Lærerkvalifikationer Kapitel 4 Uddannelsernes struktur Kapitel 5 Adgangsbegrænsning Kapitel 6 Lokale undervisningsplaner m.v. og ordensregler Kapitel 7 Formidling af praktikpladser Kapitel 8 Optagelse af elever på skole Kapitel 9 Elevens uddannelse Kapitel 10 Skoleundervisningen Kapitel 11 Elevens deltagelse i skoleundervisningen Kapitel 12 Praktikuddannelsen Kapitel 13 Bedømmelse, beviser m.v. Kapitel 14 Uddannelsesaftaler Kapitel 15 Praktikpladssøgning Kapitel 16 Skolepraktik m.v. Kapitel 17 Erhvervsuddannelse plus Kapitel 18 Produktionsskolebaseret erhvervsuddannelse Kapitel 19 Klager Kapitel 20 Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser Bilag 1 Bilag 2 Bilag 3 Bilag 4 Bilag 5 Bilag 6 Bilag 7

13 Kapitel 12 Praktikuddannelsen 75. Praktikvirksomheden skal efter reglerne om den enkelte uddannelse og på grundlag af uddannelsesordningen for det enkelte hovedforløb gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål. Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen i et aktivt samspil med skolen. Virksomheden fastsætter en plan for praktikuddannelsen i virksomheden under hensyn til virksomhedens art og produktion. Virksomheden medvirker i samarbejde med skolen ved fastsættelsen af elevens personlige uddannelsesplan efter reglerne herom. Stk. 2. I den første praktikperiode sætter virksomheden eleven ind i de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen. Eleven skal opnå sikkerhed i at arbejde med relevante arbejdsopgaver under instruktion. Stk. 3. I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden tilrettelægges, så skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden på en hensigtsmæssig måde efter de bestemmelser, der er fastsat i uddannelsesordningen for det enkelte hovedforløb. Stk. 4. Virksomheden skal så vidt muligt tilrettelægge uddannelsen i virksomheden sådan, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og kompleksitet, så eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, som stilles til en færdiguddannet. Stk. 5. Virksomheden skal over for eleven indskærpe nødvendigheden og forståelsen af, at miljøkrav, hygiejnekrav og regler vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed i forhold til udstyr mv. overholdes, og at arbejdsmiljølovgivningens bestemmelser efterleves. Stk. 6. Reglerne om praktikvirksomhedens gennemførelse af praktikuddannelsen finder tilsvarende anvendelse for skolen, når praktikuddannelsen gennemføres som skolepraktik.

14

15

16

17

18 Logbogen for uddannelsen eller specialet kan downloades ved at klikke på billederne herunder.

19

20