Skanderborg Dagplejes Udviklingskontrakt
|
|
- Hans Klausen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skanderborg Dagplejes Udviklingskontrakt Kontrakt november 2017 Skrevet af: Else Sall
2 Skanderborg Dagplejes Udviklingskontrakt Kontrakt 2018 Vision for Skanderborg Dagpleje Formålet med Visionen for Skanderborg Kommunale Dagpleje: At være et attraktivt højkvalitets pasningstilbud, hvor fokus er på den nære relation til en voksen, det hjemlige miljø, og hvor børns muligheder for trivsel, læring og udvikling er optimale. At vi skaber en bæredygtig organisation, der til enhver tid understøtter dette. Kontraktplakat 1
3 Indledning I dagplejen ser vi Udviklingskontrakten som det strategiske spor, der skal forfølges i det kommende år. For at skabe ejerskab på alle niveauer i organisationen har vi ændret i kontraktskabelonen, så det bliver tydeligt, hvad ansvaret og opgaven er for de forskellige medarbejdergrupper og organisatoriske enheder. Tilgangen er at bruge en SMITTE model, som er den udviklings- og refleksions model, der bruges til at understøtte det pædagogiske arbejde i Dagplejen. Vi ønsker også at bruge kontrakten som et dynamisk værktøj, der i årets løb kan justeres med henblik på at optimere indsatserne. Proces Vi har valgt at fortsætte de fire kontraktmål fra 2017, som vi allerede der beskrev som flerårige. Erfaringen er, at i så stor en organisation som Dagplejen med mange decentrale enheder, skal der bruges god tid på forandringer og udviklingsprocesser, hvis de skal sætte sig bredt igennem. Desuden har vi fremstillet en kontraktplakat, der visualiserer indsatserne. Plakaten er ophængt i alle dagplejehjem og skal i den forbindelse bruges som baggrund for dialog med forældrene og som refleksionsramme i det pædagogiske tilsyn. Desuden har vi for første gang afholdt en temaeftermiddag med deltagelse af Dagplejens LMU og repræsentanter for forældrebestyrelsen som vigtige aktører i udviklingsarbejdet. Her var der særlig fokus på kontraktmålet om styrkelse af forældresamarbejdet, hvor et medarbejder- og medborgerperspektiv berigede hinanden. De fire kontraktmål 2018 Samspillet mellem forældre og Dagpleje. Det pædagogiske tilsyn. Sammenhængen mellem den trygge tilknytning, den anerkendende relation, barnets robusthed og muligheden for at lære at lære. Arbejdet med børn i udsatte positioner. Ud over de 4 kontraktmål arbejdes der løbende i Dagplejen med mange andre store og små indsatser. I de 18 skoledistrikter deltager Dagplejen i Udviklingen af Distriktssamarbejdet. Her indgår vi aktivt i de mange forskellige partnerskaber / fælles kontraktmål, som er udarbejdet i distrikterne. 2
4 Kontraktmål At vi får udviklet samspillet mellem forældre og Dagplejen som organisation, således at forældrene får mulighed for at være en aktiv del af både det store og det lille fællesskab Sammenhæng med DUS Vi ønsker at understrege forældrenes rolle som de mest betydningsfulde voksne i barnets liv. Vi ønsker at anerkende forældrenes ressourcer og i endnu højere grad inddrage dem i samarbejdet om barnet. Desuden inddrages forældrebestyrelsen i udarbejdelse af principperne for forældresamarbejdet i Dagplejen Den overordnede indsats Forældre skal opleve sig mere velkomne og involverede i Dagplejen. Fokus på forældres tidlige møde med Dagplejen, forældresamtaler. Tiltag Tegn Opfølgning / evaluering Dagplejer Dagplejeren ringer til forældrene, når de har sagt ja tak til pladsen og inviterer dem til at deltage i et tidligt tilknytningsforløb. Størstedelen af alle nye forældre i Dagplejen har deltaget i et tilknytningsforløb. Dagplejerne oplever større arbejdsglæde og ansvar for den gode start i Dagplejen. Der følges op på dette på tilsynet. At børnenes overgang fra hjem til pasning lettes - at forældre oplever større tryghed i overgangen. Der igangsættes en proces, hvor det afklares, hvordan dagplejerne i højere grad sammen med den pæd. leder vurderer muligheden for, hvordan kontaktmødet med forældrene skal afholdes. Der arbejdes med pilotprojekter i afgrænsede områder for at afprøve forskellige kontaktmøde former. At dagplejere og forældre oplever, at starten i dagplejen har fokus på opbygning af den nødvendige tillidsfulde relation. At administrative procedurer i endnu højere grad digitaliseres og ikke skal fylde i forældres start i Dagplejen. Forældrebestyrelsen overvejer at igangsætte en evaluering af forældres oplevelse af at være i Dagplejen. Her vil starten i Dagplejen kunne være et tema. Introcafe Hjemmebesøg Legestuegruppe Afholder åbent hus for nye forældre. At alle forældre i et område kender til Dagplejen og får mulighed for at få indblik i dagplejernes hverdag. Den pæd. leder følger løbende op på middagsmøder, i hvor høj grad det kommer til at ske. Forældre Der igangsættes en undersøgelse af, hvilke behov forældre har for samtaler med henholdsvis dagplejer og pædagogisk leder. At forældre og dagplejere oplever, at forskellige behov kan mødes relevant og differentieret. Undersøgelsens resultater drøftes i relevante fora. Pædagogisk leder Ledelse Organisation: LMU, Bestyrelse, Udvalg Ringer til forældrene straks, de har fået tilbudt plads. Vurderer, om der er behov for deltagelse i forbesøg, kontaktmøder og udviklingssamtaler. Skaber en ramme for de gode og involverende forældresamtaler. Understøtter og giver sparring til dagplejeren. Deltager i barnevognstræf. Udarbejder velkomstbrev med link til børneintra, som alle forældre modtager, når de har sagt ja tak til pladsen. Udleverer folder om åbent hus ved deltagelse i Familieiværksætterne. Der nedsættes en strategigruppe, der understøtter og kvalificerer ovenstående tiltag. Forældrebestyrelsen arbejder med et evalueringskoncept således, at vi får mere feed back på, hvordan forældrene oplever Dagplejen. At forældre meget hurtigt oplever, at de er blevet en del af en institution. At potentielle forældre har den nødvendige viden om dagplejen. At forældre hurtigt føler sig som en del af Dagplejen og ved, hvordan de kan få oplysninger og kontakt. At alle niveauer i organisationen kan se deres andel af indfrielsen af kontraktmålene. På hvert LMU møde, er der særlig fokus på ét kontraktmål. 3
5 Kontraktmål At vi vil arbejde med indsatser, der understøtter sammenhængen mellem den trygge tilknytning, den anerkendende relation, robustheden og muligheden for at lære at lære. Sammenhæng med DUS Med Den gode start i livet in mente er det her, at vi også skal arbejde med omsætningen fra politik til virkelighed. Det er også her, at vi skal være med til at danne børnenes forudsætninger for at indgå i store og små fællesskaber. Når vi skal lykkes med kerneopgaven, skal alle ressourcer inddrages, og vi skal have øje for, hvordan det at arbejde på tværs kan berige opgaveløsningen. Den overordnede indsats At sikre sammenhæng mellem indsatsområder, læreplansarbejdet og barnets trivsel, læring og udvikling. Dagplejeuddannelsen / aktionslæringen sættes i spil i forhold til ovenstående. At sikre sammenhængen mellem det vi siger, og det vi gør, så kvaliteten i Dagplejen fortsat styrkes. Tiltag Tegn Evaluering/ opfølgning Dagplejer Er bevidst om sin egen rolle i relationsarbejdet, arbejder anerkendende og ressourceorienteret. Børnene i Dagplejen trives og udvikler sig. På det pædagogiske tilsyn og ved MUS samtaler Arbejder løbende med aktionslæring, der er knyttet an til indsatsområder og den pædagogiske læreplan. Kan bruge en SMITTEMODEL til at understøtte løbende forandringer i sit arbejde med børnene. Er bevidst om at understøtte både legen, hverdagens rutiner og de pædagogiske aktiviteter i arbejdet med at skabe gode læringsmiljøer for det enkelte barn og for børnegruppen. Være i dialog med forældrene om det enkelte barn og ovenstående. At dagplejerne oplever en faglig stolthed. Effekten af dagplejeuddannelsen undersøges via brugerundersøgelse på børneintra. Her undersøges følgende spørgsmål: Fortæl om en situation fra din hverdag med børnene: Hvad gjorde du og hvorfor? Giv 3 eksempler på, hvordan uddannelsen har forandret din hverdag. Det kan være i forhold til barn-børn, forældre, kollegaer eller pædagogisk leder. Hvad har du brug for som dagplejer for fortsat at kunne udvikle dig, og anvende din nye viden/nye indsigter? Legestuegruppe Hjælper og understøtter de gode børnefællesskaber og tilrettelægger gode læringsmiljøer: At der er en god stemning i legestuen. Der følges op på middagsmøder og til LUS samtaler Forældre Pædagogisk leder Tilrettelægger aktiviteter, der ikke kan foregå i hjemmet, f.eks. mere aldersopdelte. Sikrer en sammenhæng for barnet mellem hjem og legestue. Arbejder med kollegial sparring udfordringer. Arbejder videre med læring fra Dagplejeuddannelsen. At der er en gensidig dialog mellem forældre og dagplejer om indholdet i barnets hverdag i Dagplejen. Understøtter før, under og efter læring i forbindelse med Dagplejeuddannelsen. At dagplejerne får den nødvendige sparring og guidning på arbejdet med børnene. Sikrer, at dagplejerne har den nødvendige viden til rådighed. At dagplejerne har fokus på børnene. At der i legestuen både er fokus på de gode relationer, legen, hverdagens rutiner og de tilrettelagte aktiviteter. At forældre oplever sig informeret og involveret i deres barns hverdag. At den pædagogiske leder på tilsynet oplever, at der i legestuen og i det enkelte dagplejehjem er tilrettelagt læringsmiljøer, der understøtter børns trivsel, læring og udvikling. På middagsmøder drøftes, hvordan det går med det fælles vi: At have tillid, skabe relationer, dele ressourcer og tænke nyt. Der følges op på forældresamtaler. 4
6 Ledelse Skal sikre, at der er den nødvendige viden til rådighed for at ovenstående kan ske. At der sker de nødvendige justeringer i forhold til dagplejeuddannelsen. Sikre implementeringen af udspillet: Stærke dagtilbud for alle børn Organisation: LMU, Bestyrelse, Udvalg Der nedsættes en strategigruppe, der skal arbejde med udspillet: En styrket pædagogisk læreplan At alle niveauer i organisationen kan se deres andel af indfrielsen af kontraktmålene. På hvert LMU møde er der særlig fokus på ét kontraktmål. Bestyrelsen inddrages i arbejdet med at revidere Læreplanen. 5
7 Kontraktmål At der sker en afklaring - og kvalificering af det lovpligtige tilsyn i Dagplejen. Sammenhæng med DUS Vi ser tilsynet som en vigtig forudsætning for at arbejde med Det Fælles Vi i Dagplejen. At vi opleves som en samlet organisation, der har en fælles forståelse af kerneopgaven. En bæredygtig arbejdskultur er en forudsætning for dette. Vi ønsker at være i dialog med det politiske om niveauet for opgaveløsningen også i forhold til tilsynet med de private børnepassere. Den overordnede indsats At der medio 2018 kan fremlægges en samlet tilsynsramme (formål, ressourcer, opgavefordeling og dokumentation) til godkendelse i LMU og drøftelse i forældrebestyrelsen. At udviklingen af tilsynet ses i sammenhæng med intentionerne i Stærke dagtilbud for alle børn Tiltag Tegn Evaluering / opfølgning Dagplejer At dagplejerne er aktive i tilsynet, der er deres del af ansvaret for det gode tilsyn, herunder forberedelse af tilsynet - samt reflektere over den sparring og guidning, der har været på tilsynet. At ansvaret for det gode tilsyn opleves som et fælles ansvar mellem dagplejer og pædagogisk leder. Følges op med telefoninterview primo 2019 At dagplejerne oplever, at tilsynet er med til at kvalificere deres arbejde med børn og forældre. Legestuegruppe At der laves en evaluering i alle legestuegrupper i første kvartal af 2018 med fokus på, hvordan dagplejerne oplever det pædagogiske tilsyn. At vi har en indsigt, der gør det muligt at analysere dagplejernes oplevelse af tilsynet. Sættes på som et evaluerende tema på GK mødet primo 2019 Der evalueres på følgende spørgsmål: Hvad er et tilsyn for Jer. Giv eksempler på, hvad i forstår ved et tilsyn. Hvad fungerer godt i tilsynet, giv eksempler? Hvad vil I gerne have mere af i tilsynet, giv eksempler? Hvad vil i gerne have anerledes ved tilsynet? Forældre Pædagogisk leder Forældre skal i højere grad informeres om tilsyn, formålet og formen. Betydningen af den pæd. sparring. Deltagelse i strategigruppe. Struktureret kollegial sparring om tilsynsopgaven via ICDP / video feed back. Indgå i løbende drøftelser af tilsynsopgaven / ledelsesopgaven. At forældre oplever tilsynet som en integreret del af dagplejetilbuddet, herunder viden om dagplejernes mulighed for pædagogisk sparring. En større tydelighed og fælles forståelse af formål og rammer omkring tilsynet. Hvad er fordele og ulemper ved skift af pædagogisk leder, og hvor ofte skal der ske et skift? Drøftes i forældrebestyrelsen medio Ultimo 2018 har vi en beskrivelse af formål og rammer omkring tilsynet. 6
8 Ledelse Afklaring af tilsynet hos de private børnepassere. Der arbejdes for, at tilsynet bliver en del af undervisningen på dagplejeuddannelsen. At der opleves overensstemmelse mellem forventninger til tilsynsopgaven og de tildelte ressourcer. Der følges op på løbende dialogmøder med de pædagogiske ledere, som afholdes hver 2. måned. At der inddrages viden og indsigt fra udviklingen af tilsyn på det øvrige dagtilbudsområde. At der inddrages viden og indsigt fra deltagelsen i KLs partnerskab om Kvalitet i dagtilbud Organisation: LMU, Bestyrelse, Udvalg Strategigruppen skal arbejde med: Formål Ressourcer Rammer Struktur Indhold, Viden Nye dokumentationsformer At alle niveauer i organisationen kan se deres andel af indfrielsen af kontraktmålene. På hvert LMU møde er der særlig fokus på ét kontraktmål Bestyrelsen skal være med til at afklare, hvordan forældre skal informeres / involveres i tilsynet. 7
9 Kontraktmål At der sker en afklaring af, hvad vi i Dagplejen forstår ved børn i udsatte positioner, hvordan vi opfanger deres signaler, og hvordan vi bedst understøtter deres trivsel, læring og udvikling. Sammenhæng med DUS Vi vil med indsatsen understøtte det ressourcesyn på borgeren, der er en nødvendig del af Kommune 3,0 tænkningen. Vi vil til enhver tid stille os til rådighed og bidrage til enhver nødvendig tværfaglig indsats, samt medtænke tiltagene i den kommende Familieog forebyggelsesstrategi. Den overordnede indsats Dagplejen tilføres viden om arbejdet. I den forbindelse forventer vi at indgå i et samarbejde med sundhedsplejen om metoden ADBB. Vi udvikler løbende på kvaliteten - anvendelse af inklusionsressourcerne og skal i 2018 evaluere på forsøget med ressourcedagplejer. Det overvejes om de tildelte midler til mere tid pr. barn skal bruges til sociale normeringer. Tiltag Tegn Evaluering/ opfølgning Dagplejer Deltager i relevante temamøder i forhold til børn i udsatte positioner. Dagplejerne har den nødvendige viden og indsigt. Følges op på tilsyn Arbejder aktivt med handleplaner besluttet på eksempelvis TS møder. Er åben for modtagelse af flygtningeforældre i praktik. Alle børn i Dagplejen oplever sig inkluderede og deltagende i fællesskabet i Dagplejen. Legestuegruppe Der bakkes kollegialt op, når dagplejere arbejder med børn i udsatte positioner. Drøftes på middagsmøder. Dagplejerne understøtter hinanden kollegialt i at arbejde inkluderende. Følges op på middagsmøder Forældre Familien kan få besøg af den pædagogiske leder sammen med sundhedsplejersken ved opstart, så overgangen fra hjem til dagtilbud understøttes. Forældre oplever, at vi i Dagplejen i samarbejde med dem og tager hånd om deres barn. Pædagogisk leder Opstart af forsøg med hjemmebesøg ved opstart af flygtningebørn. 2 pæd. ledere deltager i projekt sammen med Sundhedsplejen om ADBB metoden. At de pædagogiske ledere oplever sig klædt på til opgaven med at understøtte alle børns trivsel, læring og udvikling i dagplejen. Ledelse Organisation: LMU, Bestyrelse, Udvalg Opfølgning og visitering af ressourcedagplejer. Sikrer en oversættelse af al relevant materiale om Dagplejen til brug ved modtagelse af to-sprogede børn. Den nedsatte arbejdsgruppe laver evalueringen og har fokus på, om der er sket en læring ift. hvordan vi i Dagplejen forstår børn i udsatte positioner, og om tiltaget har betydet, at vi er blevet bedre til at støtte børnene i deres udvikling og trivsel. Drøfter muligheden for at anvende midlerne til mere tid på barnet målrettet i forhold til dagplejere, der arbejder med børn i udsatte positioner. At alle forældre uanset baggrund oplever sig informeret og velkommen i Dagplejen. Opsamling af læring i forbindelse med anvendelsen af ressourcedagplejer med henblik på stillingtagen til en evt. fortsættelse af projektet. De indsamlede evalueringen analyseres medio Den nedsatte arbejdsgruppe laver evalueringen og har fokus på, om der er sket en læring ift. hvordan vi i Dagplejen forstår børn i udsatte positioner og om tiltaget har betydet, at vi er blevet bedre til at støtte børnene i deres udvikling og trivsel 8
10 9
Dagplejen Skanderborg Udviklingskontrakt
Dagplejen Skanderborg Udviklingskontrakt 2019 NOVEMBER 2018, ELSE SALL Dagplejen Skanderborg Udviklingskontrakt 2019 Vision for Skanderborg Dagpleje Formålet med Visionen for Skanderborg Kommunale Dagpleje:
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Dagplejen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Dagplejen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: DAGPLEJEN Antal dagplejere: 140 Dato for tilsynet: 22/1 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra dagplejen: 3 gagplejepædagoger,
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs mereMEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere
Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne
Læs mereTemperaturmåling 2010
Temperaturmåling 2010 Detaljeret Daginstitution Brædstrup 2010 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud INDLEDNING Denne rapport præsenterer dagtilbuddets egne resultater af temperaturmålingen gennemført
Læs mere9 punkts plan til Afrapportering
9 punkts plan til Afrapportering Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Vi er blevet inspireret af Fremtidens dagtilbud og arbejder med aktivitetstemaer og dannelses temaer. Alle afdelinger
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mereLyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud Side 1 af 11
Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud 2019 Side 1 af 11 Indhold Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med daginstitutioner...3 Retsgrundlaget
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET Indhold Handleplan for inklusion i Skovvangsområdet.... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper.... 3 Aktører....
Læs mereSammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Læs mereStyrkede pædagogiske læreplaner
1 Gode dagtilbud gør en forskel for alle børn 2 PROGRAM Fakta og baggrund Indhold og fokus Læringsmiljø Børn i udsatte positioner Forældresamarbejde 3 Fakta og baggrund Læreplaner siden 2004 Synliggjort
Læs mereUdviklingskontrakt for Låsby skole 2018.
Udviklingskontrakt for Låsby skole 2018. Det er målet, at der fortsat arbejdes med at realisere vision og mission for Låsby skole, herunder at Låsby skole er byens skole. Inden for de tre udviklingsspor
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereOrganisering af et godt læringsmiljø. Inspirationsmateriale
Organisering af et godt læringsmiljø Inspirationsmateriale Organisering af et godt læringsmiljø Gode dagtilbud med et læringsmiljø af høj kvalitet er afgørende for børns trivsel, udvikling og læring. Et
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereTilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej Mørkøv. Tilsyn foretaget
Tilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej 43 4440 Mørkøv Tilsyn foretaget 23.05.2016 Tilsyn foretaget af Deltagere ved tilsynet Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf:
Læs mereKonkrete indsatsområder
Konkrete indsatsområder Børns udvikling indenfor temaerne i de pædagogiske læreplaner: Sociale kompetencer, sprog Ledelse Lærings- og udviklingsmiljøer og personalets faglige kompetencer Systematisk kvalitetsudvikling
Læs mereFAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG
KØBENHAVNS KOMMUNE BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG I KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGTILBUD 0-5 ÅR JUNI 2017 1 Indhold 1. Sociale relationer 2 2. Inklusion og fællesskab 3
Læs mereUdviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Skanderborg Vest
Udviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Skanderborg Vest 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker
Læs mereKvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution
Læs mereKvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution
Læs mereUdviklingskontrakt 2018 for Landsbyordningen Ejer Bavnehøj
Udviklingskontrakt 2018 for Landsbyordningen Ejer Bavnehøj I udviklingskontrakten fremgår det, hvilke udviklingsmål vi skal arbejde med i årets løb. ene viser både, hvordan vi bidrager til realiseringen
Læs mereUdviklingskontrakt 2018 for Dagtilbud Ry
Udviklingskontrakt 2018 for Dagtilbud Ry I udviklingskontrakten fremgår det, hvilke udviklingsmål vi skal arbejde med i årets løb. Udviklingsmålene viser både, hvordan vi bidrager til realiseringen af
Læs mereBilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud
Bilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud Betegnelsen dagtilbud bruges her som fælles betegnelse for alle de pasningstilbud, der findes i Rebild Kommune for børn i alderen 0-6 år;
Læs merePrincipper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger.
Principper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger. Forord Du sidder nu med Skanderborg Kommunes Principper for at skabe gode sammenhænge
Læs mereUDVIKLINGSPLAN. for Dagtilbudsområdet
UDVIKLINGSPLAN for Dagtilbudsområdet 2019-2022 Indledning Denne udviklingsplan gælder for årene 2019 til og med 2022. Den indstilles til godkendelse/er godkendt i Børne- og Skoleudvalget den 16. januar
Læs mereDagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018
Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Oplægget i dag Dagtilbudsaftalen - indhold Dagtilbudsloven: 1. Formålsparagraf 2. Den styrkede pædagogiske læreplan 3. Områder
Læs mereDen pædagogiske læreplan og ledelse Kolding
Gør tanke til handling VIA University College Den pædagogiske læreplan og ledelse Kolding 19.04..2017 18. april 2017 1 Tidlige indsatser er vigtige 18-04-2017 2 Hvad skal underbygge kvaliteten i dagtilbud?
Læs mereRammer for pædagogiske tilsyn med dagtilbud NOTAT
Rammer for pædagogiske tilsyn med dagtilbud NOTAT Rammer for pædagogiske tilsyn i dagtilbud Indholdsfortegnelse Indledning Formål Tilsynsramme for dagtilbud 0-6 års området: Områderne Børnehusene Dagplejen
Læs mereLUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Syd 01-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs mereDET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG
DET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG Blomsterspiren blev en kombineret institution den 1.7.2016, hvor vi har haft 2 læreplaner for henholdsvis vuggestue og børnehave. Da vi i 2018 / 2019 skal lave ny styrket læreplan,
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-3 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereDagplejens udviklingskontrakt 2015
Dagplejens udviklingskontrakt 2015 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker og politisk besluttede
Læs merePrincipper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger
Principper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger 1 Forord Du sidder nu med Skanderborg Kommunes principper for at skabe gode sammenhænge
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereInklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014
Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014 Handleplanen for inklusionsarbejdet i Bjedstrup Skole og Børnehus tager sit udgangspunkt i Skanderborg Kommunes strategi for inklusion, Børn og
Læs mereDAGTILBUDSSKEMA. Indberetning > Institutionsledere
Indberetning > Institutionsledere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Spørgeskemaet er opdelt i tre dele. Den første del handler om: LÆRINGS- OG UDVIKLINGSMILJØER Mål: Det enkelte dagtilbud har inspirerende fysiske rammer.
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Matematisk Opmærksomhed i dagtilbud 4 3 Overgange
Læs mereVærdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016.
Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. I Børnehuset Krystallen arbejder vi ud fra Delpolitik for Dagtilbud for Vejle kommune: Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år. Børne- og
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens kerneopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens kerneopgave at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-2 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereTilsynsrapporten tager afsæt i de Kommunale mål og rammer for tilsyn hos kommunale dagplejere.
Tilsyn 2018 Tilsynsrapport for dagplejen i område/børneby: Distrikt Ørum Dato for dialogmøde: 26.09.2018 Til stede: Trine Kofoed Palle E. Dausell Tilsynsrapport i dagplejen 2018 Der er løbende gennemført
Læs mereDagplejuddannelse Fyn modul 3
INFORMATION TIL FORÆLDRE Dagplejuddannelse Fyn modul 3 ucsyd.dk Uddannelses- og aktionlæringsforløb for erfarne dagplejere Kære forældre Jeres dagplejer skal have ny viden og nye værktøjer, så pasningen
Læs mereOvergange version 1.0
Hornslet d. 7. juni.2016 Overgange version 1.0 Læring, trivsel og sundhed er de fælles fokuspunkter for børn og elevers udvikling i dagtilbuds- og skoleforløbet. Der blev således i december 2015 nedsat
Læs mereBørnehaverne Støvring Syd
Kontrakt 2013-14 Børnehaverne Støvring Syd Brunagervej 2a 9530 Støvring Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune.
Læs mereDEN GODE OVERGANG. til børnehave
DEN GODE OVERGANG til børnehave DEN GODE OVERGANG til børnehave Indledning I Danmark går stort set alle børn i alderen 0-6 år et dagtilbud 1 hver dag. Det giver dagtilbuddene en unik rolle i forhold til
Læs mereRammer for Pædagogiske tilsyn i Dagtilbud NOTAT
Rammer for Pædagogiske tilsyn i Dagtilbud NOTAT Rammer for pædagogiske tilsyn i dagtilbud Indholdsfortegnelse Indledning Formål Tilsynsramme for dagtilbud 0-6 årsområdet: 1. Børnehusene 2. Dagplejen Dokumentation
Læs mereUdviklingskontrakt 2018 for Dagtilbud Skanderborg By
Udviklingskontrakt 2018 for Dagtilbud Skanderborg By I udviklingskontrakten fremgår det, hvilke udviklingsmål vi skal arbejde med i årets løb. Udviklingsmålene viser både, hvordan vi bidrager til realiseringen
Læs mereDagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019
Dagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019 Forord I Hjørring Kommune har vi i fællesskab udviklet en ny ambitiøs politik, der sætter en fælles retning for udviklingen af dagtilbudsområdet i de kommende
Læs mereMOSEBO OG PILEBO BØRNEHAVER.
SOLRØD KOMMUNE Årsplan 2018 MOSEBO OG PILEBO BØRNEHAVER. DE SMÅ BØRNEHAVER, HVOR ALLE KENDE ALLE 1. Indledning - Mosebo og Pilebo er to små 40 børns børnehaver der beliggende tæt ved Solrød station (Mosevej
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereTilsynsnotat Kernehuset børnehave og vuggestue
Tilsynsnotat Kernehuset børnehave og vuggestue Faaborg-Midtfyn Kommune skal ifølge lovgivningen føre tilsyn i kommunens dagtilbud og dagpleje. Tilsynsforpligtelsen retter sig både mod det indholdsmæssige
Læs mereSkab lærings - øjeblikke
Skab lærings - øjeblikke i hverdagens små rutiner Skab læringsøjeblikke i hverdagens små rutiner Børnemiljø og læreplaner I dette inspirationsmateriale vælger vi at tildele hverdagens små rutiner øget
Læs mereNy dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018
Ny dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018 Kort om lovens to hovedelementer og gennemgang af de politiske beslutninger der skal træffes 1. Styrket kvalitet i dagtilbud 2. Øget fleksibilitet for forældre
Læs mereUdviklingskontrakt for Dagtilbud Højvangen 2019
Udviklingskontrakt for Dagtilbud Højvangen 2019 I dagtilbud Højvangen er visionen, at et hvert barn gennem udvikling, læring, trivsel og dannelse bliver den bedste udgave af sig selv. Det at arbejde med
Læs mereKvalitetsstandarden for heldagslegestue i Sorø Kommune træder i kraft 1. januar 2015.
Kvalitetsstandard: Heldagslegestue Heldagslegestue er et af tre indsatsområder i Sorø Dagplejes udviklingsprojekt Den Gode Dagpleje. Projektet har som formål at skabe én fælles organisation, der garanterer
Læs mereForårs SFO skal være medvirkende til, at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen.
Evaluering af Forårs SFO I forbindelse med beslutningen om Sammen om de yngste i Børn- og Ungeudvalget d. 11. juni 2013, blev det besluttet, at der pr. 1. marts 2014 etableres obligatorisk forårs SFO på
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereTEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet
TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,
Læs mereDagtilbud Rys udviklingskontrakt 2015
Dagtilbud Rys udviklingskontrakt 2015 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker og politisk
Læs mereDagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 2 1 FORORD I Dragør Kommune bliver der
Læs mereBilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud
Bilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud Betegnelsen dagtilbud bruges her som fælles betegnelse for alle de pasningstilbud, der findes i Rebild Kommune for børn i alderen 0-6 år;
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2012
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2013 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereFaglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT
NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en
Læs mereDagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013
Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling
Læs mereResultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg
Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt
Læs mereRamme for pædagogisk tilsyn med kommunale dagtilbud og private pasningstilbud i Billund Kommune Gældende fra den 1. juli 2019
Ramme for pædagogisk med kommunale dagtilbud og private pasningstilbud i Billund Kommune Gældende fra den 1. juli 2019 Godkendt af Børneudvalget den 6. juni 2019 1 Lovgivningsmæssig ramme Af dagtilbudsloven
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereOversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet
Oversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet 1. Processen for formulering af udviklingsmål (Hvordan er processen foregået, hvem har været inddraget mv.?) Fagsekretariatet Børn og Unge har
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehuset Galaksen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehuset Galaksen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Galaksen Dato for tilsynet: 09.01.-2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Leder samt 2 pædagoger
Læs mereI samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave
Dagplejen Næstved Kommune Dagplejens I samarbejde med forældrene er Dagplejens hovedopgave! at skabe et lærings- og udviklingsmiljø for 0-3 års børn i hjemlige omgivelser baseret på tryghed, nærvær, anerkendelse
Læs mereUdviklingsaftale for Dagtilbudsområdet
Dagtilbudsområdet Udviklingsaftale 2014-2015 Center for Dagtilbud og Kultur Udviklingsaftale for Dagtilbudsområdet 2014-2015 1 Side 2 / 6 Indledning Denne udviklingsaftale er indgået mellem Chefen for
Læs mereFælles fagligt grundlag. Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune
Fælles fagligt grundlag Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune Et fælles fagligt grundlag en trædesten Det fælles faglige grundlag er en beskrivelse af de rammer,
Læs mereReferat/konklusioner fra pædagogisk tilsynsmøde 2017/18
Referat/konklusioner fra pædagogisk tilsynsmøde 2017/18 Dagtilbuddets navn: Den selvejende institution Tjærbyvejens vuggestue Dato for afholdt pædagogisk tilsyn: 11/4 2018 Dato og tidsrum for iagttagelsesbesøg:
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Himmelblå
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Himmelblå 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehuset Himmelblå Dato for tilsynet: 8. marts 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Dagtilbudsleder
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereIndledning. NOTAT: Evaluering af områdestruktur
Velfærdssekretariatet Sagsnr. 278329 Brevid. 2273661 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af områdestruktur 13. februar 2016 Indledning Som en del af budgetvedtagelsen i
Læs mereRebild Syd. Kontrakt Indledning. Kontraktholder Finn Pilgaard
Kontrakt 2013-14 Rebild Syd Kontraktholder Finn Pilgaard Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune. Vi tror på at
Læs mereRegeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber
Regeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber 12. Oktober 2017 Den indgåede aftale Blev offentliggjort den 27. april 2017 Aftale indgået 9. juni i Folketinget Høring frem til 22.
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014.
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2015 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereUdviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Galten / Låsby
Udviklingskontrakt 2016 for Dagtilbud Galten / Låsby 1. Virkeliggørelse og koordinering af politisk besluttede forandringer Kommunens samlede ledelse arbejder målrettet på, at Byrådets visioner, politikker
Læs mereUDARBEJDELSE AF EN NY STYRKET PÆDAGOGISK LÆREPLAN
UDARBEJDELSE AF EN NY STYRKET PÆDAGOGISK LÆREPLAN 8 TEMA: DE NYE LÆREPLANER. INTRODUKTION SAMT DE FØRSTE EKSEMPLER OG ERFARINGER. Senest til sommeren 2020 skal dagtilbuddet have sin nye læreplan på plads.
Læs mereCenter for Dagtilbud og Kultur. for Kirkeskovens børnehave Sputnik
Virksomhedens navn Virksomhedsaftale 2014-2015 Center for Dagtilbud og Kultur Virksomhedsaftale for Kirkeskovens børnehave Sputnik 2014-2015 1 Side 2 / 5 Indledning Denne virksomhedsaftale er indgået mellem
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Sct. Georgsgården
TILSYN 2018 Tilsynsnotat Børnehaven Sct. Georgsgården 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehaven Sct.Georgs Gården Dato for tilsynet: 9 januar 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra
Læs mereÅrligt møde med private daginstitutioner. 2. Oktober 2018
Årligt møde med private daginstitutioner 2. Oktober 2018 Deltidspladser, Kombinationspladser Deltidsplads Af den nye Dagtilbudslov fremgår det, at alle kommuner fra 1. januar 2019 som et nyt tilbud skal
Læs mereTilsynsrapport den private institution Livstræet 2017
Tilsynsrapport den private institution Livstræet 2017 1 Indhold 1. Afrapportering af det pædagogiske tilsyn i den private institution Livstræet... 3 1.1 Systematik omkring planlægning og evaluering af
Læs mereICDP i forældrepartnerskabet. Instituttet i samarbejde med...
ICDP i forældrepartnerskabet Instituttet i samarbejde med... Projektet Hvorfor Kvaliteten af det enkelte dagtilbud og forældreinddragelse er afgørende elementer i arbejdet med at skabe lige mulighed for
Læs mereVilla Maj. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Villa Maj Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering Den 1. juni 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere visionen for 0 6 års området i Gentofte
Læs mereTOPI SAMMENHÆNGSKRAFT MELLEM SUNDHEDSPLEJEN OG DAGTILBUD 0-3 ÅR
SAMMENHÆNGSKRAFT MELLEM SUNDHEDSPLEJEN OG DAGTILBUD 0-3 ÅR OVERGANGSMODELLEN ER OBLIGATORISK Sundhedsplejersken informerer forældrene om overgangsmodellen senest ved 7 ugers konsultationen/hjemmebesøg
Læs merePædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017
Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet Oplæg for BSU juni 2017 Indhold i oplægget Baggrund for udarbejdelse af det pædagogiske grundlag Sammenhæng mellem Master for styrket pædagogisk læreplan
Læs mereBørnehuset Aavangen. Kontrakt 2013-14. Indledning. Aavangen 2c 9575 Terndrup
Kontrakt 2013-14 Børnehuset Aavangen Aavangen 2c 9575 Terndrup Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune. Vi tror
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2018 TIL MARTS 2019
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2018 TIL MARTS 2019 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Læs mereAftale for Firkløveret
(Tema: Trivsel) Det er et mål, at alle børn i dagtilbuddet deltager i inkluderende fællesskaber, der giver kompetence til at skabe gode og nære relationer. A. Der er progression i den generelle trivsel
Læs mereKvalitetsrapport Dagplejen Delrapport
Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater
Læs mere