Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Frida Teglbjærg 3apsyk Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Hovedlinjer i danmarkshistorien Titel 2 Imperialismen og 1. Verdenskrig Titel 3 Den kolde krig Titel 4 2.verdenskrig og nazisme Titel 5 Israel Palæstina Titel 6 Mellemøsten Titel 7 Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Hovedlinjer i Danmarkshistorien Ebbe Kühle: Hvorfra, hvorhen, hvorfor: En verdenshistorie. Gyldendal, s Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Introduktion til historie, Systime, s Lars Bille: Samtidshistorie for handelsgymnasiet, side Kühle: Danmarks historie i globalt perspektiv, side , De danske grundlove (fra Schroeder: Danmarkshistorie). Årsregnskaber for 3 Hobro-arbejdere (fra Kühle: Danmark, Historie, Samfund, side 120). Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer Forklare samfundsmæssige forandringer Forløbet har dels fokuseret på den parlamentariske udvikling (forfatningskampen m.v.), dels fokuseret på dagligliv og levestandard Side 2 af 7

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Imperialismen og 1. Verdenskrig Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Herfra er læst kapitlerne om imperialismen og 1. Verdenskrig. Eleverne har herudover arbejdet med selvvalgte kilder fra bogen, der relaterer sig til kapitlerne. Eleverne har i forbindelse med arbejdet med imperialismen lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Under forløbet omkring 1. Verdenskrig er der blevet inddraget materiale fra DR Undervisning/1. Verdenskrig. Det drejer sig hovedsageligt om små film, der omhandler forskellige aspekter ved krigen i dansk perspektiv. Side 3 af 7

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 USA og Den kolde krig Bryld, Carl-Johan og Harry Haue: Den nye verden Herfra er læst: s , 27-28, 60-62, 68-69, 70-84, 90-92, , 108, , , Kilder: Churchills jerntæppetale samt Stalins svar Thirteen days Materiale om fiktion som historieformidling (fra Filmstriben.dk) Materiale om film i historie fra: Demonstrere indsigt i den nationale, regionale.. Der er lagt særlig vægt på årsagerne til Den kolde Krig samt Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 7

5 Titel 4 2.verdenskrig og nazisme Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Herfra er læst kapitlerne om Nazisme og 2.verdenskrig. Eleverne har herudover arbejdet med selvvalgte kilder fra bogen, der relaterer sig til kapitlerne. Eleverne har i forbindelse med arbejdet med emnet lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Side 5 af 7

6 Titel 5 Israel-Palæstina Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Herfra er læst kapitlerne om Israel Palæstina, samt Hans Henrik Fafner mfl; Israel-Palæstina side 7-40 Eleverne har herudover arbejdet med selvvalgte kilder fra bogen, der relaterer sig til kapitlerne. Eleverne har i forbindelse med arbejdet med imperialismen lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Under forløbet omkring mellemøsten er der blevet inddraget materiale fra DR Undervisning/1. Verdenskrig. Det drejer sig hovedsageligt om små film, der omhandler forskellige aspekter ved krigen i dansk perspektiv. Side 6 af 7

7 Titel 6 Mellemøsten Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Herfra er læst kapitlerne om Irans revolution, golfkrigene, USA's krigen i Afghanistan og Irak, Al Qaedas angreb på World Trade Center, Det arabiske forår. Eleverne har herudover arbejdet med selvvalgte kilder fra bogen, der relaterer sig til kapitlerne. Eleverne har i forbindelse med arbejdet med imperialismen lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Under forløbet omkring 1. Verdenskrig er der blevet inddraget materiale fra DR Undervisning/1. Verdenskrig. Det drejer sig hovedsageligt om små film, der omhandler forskellige aspekter ved krigen i dansk perspektiv. Side 7 af 7