Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2011 Herningsholm Gymnasium, Ikast HHX Samtidshistorie B Tonny Sørensen HHX3A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Det moderne Danmark skabes Titel 2 Nazisme Titel 3 Kommunalhistorie og kommunalpolitik Titel 4 Den kolde krig Titel 5 Mellemøsten Titel 6 De store konflikter Cuba, Vietnam, Irak Titel 7 Den globale klimapolitik

2 Titel 1 Det moderne Danmark skabes Indhold 1. Carl-Johan Bryld: Danmark. Fra oldtid til nutid. (Nordisk Forlag, 2002) s , , 158, Lars Bille: Samtidshistorie for handelsgymnasiet (Berg 1978) bd.1 s Harry Haue m.fl.: Det moderne Danmark Forudsætninger og forløb (Munksgaard, 1995) s. s , Film. De skabte Danmark. Bonden. Omfang 15 lektioner : Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussioner

3 Titel 2 Nazisme Indhold 1. Johan Bender og Hans-Kurt Gade: Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig (Munksgaard, 1985). Kilde nr. 9-10, Else Priisholm: Verden i krig og krise (Munksgaard, 1994) s , 40-53, 62-69, Peter Frederiksen: Det tredje rige. Forbrydelse og fælleskab (Systime, 1998) s , Nynazisme: Højreradikal højskole vækker harme (Information 1. august 2009) 5. Film: 1. verdenskrig (del 1) 6. Film: 2. verdenskrig i farver (del 1) Omfang 20 Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca 200 år. -anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger, analysere og vurdere andres brug af historie og reflektere over egen brug af historie. Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussion.

4 Elevprojekt med selvvalgt emne, arbejde på schoolhistory.co.uk Klasseundervisning, gruppearbejde Kommunalhistorie og kommunalpolitik Titel 3 Indhold Fisher-Nielsen, Bent: Kommunalpolitik (Columbus, 2005) s. 8-45, 59-79, 82-85, Arbejdet med Ikast-Brande kommunes hjemmeside Udarbejdet hjemmeside om kommunalpolitik Omfang 20 - Analysere politisk kommunikation - Give aktuelle og/eller historiske eksempler på, hvordan økonomisk-politiske hændelser i omverdenen påvirker dansk økonomi og den enkeltes hverdag - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks- og verdenshistorien inden for de sidste ca. 200 år - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Analysere tabeller, diagrammer og tekst vedrørende et lands erhvervsstruktur, demografi og økonomi

5 - Læreroplæg - Klasseundervisning - Individuelle opgaver -Udarbejdet hjemmeside Titel 4 Indhold Den kolde krig 1. Torben Peter Andersen: Øst-Vest (Columbus og T.P Andersen,1990) s Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Den nye verden (Systime, 2000) s. 9-28, s , s , s og s Bo Gunnarson: Kina og Rusland afholder fælles militærøvelse (Information, ) 4. Film: Den kolde krig (del 2) Film: Den kolde krig. Koreakrigen

6 Omfang 15 Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussion, powerpointoplæg Titel 5 Mellemøsten Indhold 1. Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Den nye verden (Systime, 2000) s , 84-89, 94-98, , Lars Nikolajsen: Vand og den nationale sikkerhed. Den mellemøstlige fredsproces set i lyset af manglen på vand (FHH nr ) s ) 3. Herbert Pundik: Jerusalem en splittet by (Munksgaard, 1991) s , 85-

7 86, Film: Med slør og høje hæle. Libanon (DR, Tilrettelæggelse: M. Plejdrup)) Omfang 20 Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Redegøre for center-periferi-problemet og forholde sig til visioner for udviklingen i den globale velstand Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussion, powerpointoplæg Titel 6 De store konflikter Cuba, Vietnam, Irak Indhold 1. Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Den nye verden (Systime, 2000) s , 78-84, Peter Frederiksen: Vietnam fra drage til tiger (Systime, 2000) s , 71-75,

8 94-99, , , Claus Friisberg: En verden i forandring. Historien efter 1945 (1990) s Peter Bejder og Kim Boye Holt: Cubas historie (1998) s , Line Lærkholm, Marianne Hansen og Christian Reinhold (red.): Opgør i Edens have (Forsvarets Oplysnings- og Velfærdstjeneste, 2003) s , 6 7. Film: Ronald Donaldson: Thirteen Days (145 min. produceret i år 2000) 8. Film: Den kolde krig. Vietnamkrigen. Omfang 20 Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer Klasseundervisning, gruppearbejde, power-pointoplæg

9 Titel 7 Den globale klimapolitik Indhold Bjerre Lisbeth og Lars From: Kyoto-aftalen ( (Hentet ) Clausen, M. Jørgen: Dansk energiteknologi kan både skabe vækst og trodse klimaforandringerne. I: Klodens klima, hvordan løser vi udfordringen (red. Lilleholt og Christensen, 2008) Gore, Al: En ubekvem sandhed (uddrag) (93 minutter, Instr. D.Guggenheim) Gøttske, Martin: Klima-aben: Kina: Vesten skal ændre livsstil (Information d ) Nedergaard, Peter: Klimapolitik i Danmark, EU og internationalt (Columbus, 2007) s , 24-25, Enighed på klimatopmøde uden USA Hentet ) Kyoto-aftalen forlænges efter 2012 ( Hentet ) Omfang 15

10 Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Redegøre for center-periferi-problemet og forholde sig til visioner for udviklingen i den globale velstand. Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussion, projektarbejde, power-points