Bilag nr. 9: Interview med Zara
|
|
- Kaare Thorsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne rasler lidt. Z: Jamen, det er mig og min kusine. I: Ja? Z: Min kusine har lidt krøllet hår og så... jeg har lidt glat hår. Det kan du godt se. 10 I: Ja, det kan jeg godt se, ja. Og hun går også her på skolen? Hvilken klasse går hun i? Z: Hun går i 1.b. I: Så I ses hver dag? Z: Vi holder hinanden (peger på tegningen, hvor de to piger holder i hånden). I: Ja. I er glade for hinanden? 15 I: Det her... det var en dør, ikke også? (peger på døren på tegningen) Z: Det er ovre i den runde (legepladsen foran SFO'en, red). I: Ovre ved SFO'en? Z: Den der man åbner. 20 I: Hvordan kan det være, at det regner samtidig med, at solen skinner? Er der en grund til det eller tegner du bare? Z: (Pause) Det er fordi... hver dag, øh... solen skinnede, og så er det... så er det, at der kommer lidt regn ud. Så bliver det... så går solen ned, og så kommer der rigtig meget regn. Derfor er der noget regn. 25 I: Kan du godt lide at have frikvarter?
2 Z: Ikke så meget. I: Ikke så meget? Nej? Z: Fordi det altid er koldt. I: Det er hele tiden koldt? Ja. Hvad så når det er sommer, kan du bedre lide at have frikvarter der? 30 Z: Ja (hun nikker). I: Hvad laver du i frikvarteret? Z: Frikvarteret leger vi... med min kusine. Hun hedder Ida. Ja, og så går vi lidt en tur. Vi går ned, og så går vi op igen. Vi går ned til... jeg ved ikke hvad det hedder, men så går vi op igen, og såeh... I: Ja. I mandags så jeg, at du spillede fodbold med nogle af drengene. Gør du tit det? 35 Z: Ja, nogen gange gør jeg. I: Kan du godt lide at spille fodbold? Zara nikker. I: Ja? Øhm... hvordan har du det med de andre i din klasse? Dem du går i klasse med? Z: Nogen af dem er forskellige, og så nogen af dem... (pause) jeg ved det ikke. 40 I: Nej? Prøv at fortælle lidt om dem. Bare tag én af gangen og fortæl. Z: Lad mig se. Anders, han spiller fodbold. I: Anders A? 45 Z: Ja, Anders A. Anders S spiller også fodbold. Alle inde i min klasse spiller fodbold. Og nogen gange er det nogen forskellige, og der er nogen, der ikke gider lege. Der er nogen, der vil gerne... øh... være inde. Og... (pause) det vil jeg også gerne nogen gange. I: Ja. Er der nogen af dem, som du synes, at du er rigtig gode venner med? Z: Veninde? I: I klassen, tænker jeg. Z: I klassen? 50 I: Ja.
3 Z: Ja (pause). Ej, det ved jeg ikke. I: (griner lidt) Det er måske også et svært spørgsmål. 55 I: Fordi vi så i går, inde i computerrummet, at du sad ved siden af Mahmut, og det virkede som om, at I hyggede Jer meget godt. Gjorde I det? Z: Jaaa (trækker lidt på det). I: Han virker i hvert fald som om, at han også er glad for dig. Zara smiler, men siger ikke rigtigt noget. I: Hvad med de andre drenge i klassen? Kan du lide dem? 60 Der er en lille pause. I: Hvordan synes du det er at være... at være inde i din klasse? Nu tænker jeg også på hvordan den er indrettet, hvor I sidder og sådan noget. Kan du lide at være derinde og have undervisning? 65 Z: Ja, nogen gange sidder jeg sammen med nogen og laver lektier, og hvis Mahmut ikke kan, så går jeg over til ham. Hvis Anders A ikke kan, så går jeg over til ham alle sammen. I: Så du hjælper dem meget? Z: Hmmm (mener ja). I: Hvordan kan det være, at du gør det? Z: Fordi LARS sagde: Zara, vil du gerne hjælpe nogle andre? og så sagde jeg okay [ ] 70 I: [ ] Er det sådan voksen-lars? Og så sagde jeg: okay, det vil jeg gerne. I: Det var da en god idé. Synes du også, at det er sjovt at hjælpe dem, så? Der er stille. I:...Eller gør du det mest for deres skyld? 75 Z: Mest for deres skyld.
4 I: Men det er rigtig sødt af dig, at du hjælper. Er der også nogen gange, hvor de skal hjælpe dig? Z: (Pause) Ja, nogen gange. I: Ja? Hvad hjælper de med? Z: De hjælper med at lave lektier. Ja, og såeh... ikke mere. 80 I: Er der nogen bestemte fag, som de hjælper dig i? Z: Hva'? I: Er der nogen bestemte fag, som de hjælper dig i? Dansk eller matematik eller... sådan noget i den stil? Z: Nej. 85 I: Det er bare lidt forskelligt? I: Hvilket fag kan du bedst lide at have? Z: Matematik. Nej, dansk. I: Dansk? 90 Z: Jeg elsker dansk. I: Hvad kan du godt lide, når du har dansk? Z: (Pause) Så laver jeg hele tiden, øh... plussere, nogen gange. I: Hvad laver I? Sådan nogle plus-plusser? 95 I: Er det ikke i matematik, at man gør det? Z: (Pause) Nogen gange også i dansk. I: Der kan man bare se. I: Og du er også glad for at have LARS som lærer?
5 100 Zara nikker. I: Ja? I har ham også i andre fag end dansk, ikke? I: Ja. Hvad har I ham ellers I? Z: (pause, griner lidt) 105 I: (griner lidt med) Er det svært at huske? I: Det kan jeg godt forstå, for han er der jo tit, også når LIZZIE ikke er der, så er han der i hendes timer tit, ik', så... Du kan også prøve bare at fortælle lidt om dine lærere? Så kan du fortælle hvad du har lyst til, hvad end det er LARS eller LIZZIE [...] 110 Z: [ ] LIZZIE... LIZZIE, hun er en sød lærer, også LARS. Og øh... Casper, han er flyttet i en anden klasse. Ja, og så Anders A, savner ham rigtig meget. I: Hvad med dig? Z: Det gør jeg også nogen gange. Så... Så om aftenen klokken syv kan man se Casper i fjernsynet. I: Ja, det var noget med, at han skulle i fjernsynet i aften? 115 I: Ja, det hørte jeg godt nogen af de andre lærere snakke om. Skal du se det? I: Ved du hvorfor, han skal i fjernsynet? Z: Nej. 120 I: Nej? Det er da meget skægt, at han kommer i fjernsynet. Z: Hvordan kommer han i fjernsynet? Det aner jeg ikke (mumler lidt, men smiler) I: (Griner lidt) Der er nogen, der står og filmer ham. De laver garanteret et interview, lige som vi gør med, hvor de stiller ham nogle spørgsmål, og så skal han svare på det. Det er nok meget det samme.
6 125 Der er stille et øjeblik. I: Prøv at fortælle noget mere om dine lærere? Z: LARS... han han er sød, og han giver mig hele tiden... (pause) lektier for. Og jeg elsker lektier, og så... giver han mig hele tiden pause, ja, sådan. I: Hvad for nogen lektier kan du bedst lide at lave? 130 Z: Dansk og matematik. I: Okay. Hvad synes du om at have idræt, fx? Z: I idræt laver vi fodbold, nogen gange. Og stopdans nogen gange. Og så laver vi også... (pause, snøfter lidt) trampolin, nogen gange. I: Ja? 135 I: Så du er glad for at gå i skole? Zara siger ikke noget. I: Ja? Ikke helt, måske? Eller hvad? Er der noget ved skolen, du ikke kan lide? Z: Er der nogen i skolen? 140 I: Ja, noget ved skolen. Nogle mennesker eller nogle ting. Z: Ja, jeg kan godt lide alle. Alle sammen er go... (pause) gode til at lave lektier. Og gode til at lave fodbold. Og gode til alt. I: Hvad med de ting, I laver? Er der nogen af dem, du ikke kan lide? 145 I: Prøv at fortælle noget. Zara siger ikke noget længe. Z: Det kan jeg ikke huske (hvisker meget lavt) I: Du kan ikke huske det? Det er i orden. I går, der sad vi alle sammen ude på gangen, mens I skulle gå op og sige skal vi lege? på forskellige sprog, og tælle til ti, også. Kunne du godt lide det eller
7 150 kunne du ikke lide det, eller hvad syntes du? Z: Jeg kan godt lide det. I: Det kan du godt lide? Z: Mmm (mener ja). I: Hvad var det, du godt kunne lide? 155 Z: Jeg kunne godt lide at lave tal på kurdisk, og sige ord på kurdisk... skal vi lege? det er også på kurdisk. I: Var det sjovt? At tale kurdisk? Så de andre også lige kunne høre det, måske? Z: Ja, så de andre kan også forstå det. I: Er det noget, I nogen gange gør her ovre i skolen? 160 Z: Det er første gang, vi gør det. I: Første gang, I gør det? Okay. Snakker du nogen gange kurdisk med nogle af de andre børn herovre? Z: Ja, med min kusine. Hun snakker hele tiden kurdisk med mig, men min kusine kan ikke finde ud af dansk. 165 I: Okay. Z: Fordi hun er... bor i Tyrkiet. Og hu-hun er kommet her... hun... og hun skal bo sammen med os. I: Okay. Z: Hu-hun bor bare i denne her skole. I: Snakker I kurdisk derhjemme eller taler I dansk? 170 Z: Vi snakker kurdisk derhjemme. I: Jeg ved, at du har en lillesøster. Taler hun også både kurdisk og dansk? Zara nikker. I: Ja? Hvordan syntes du, at det var da... da de andre skulle op til de der skilte og sige skal vi lege? på forskellige sprog?
8 175 Z: Det ved jeg ikke (hvisker) I: Det ved du ikke? Nej. Z: Min kusine har aldrig prøvet at snakke kurdisk i skolen, men hun skal lære... (pause) at dans... hun skal lære at snakke dansk, fordi så læreren kunne forstå hende, men lærer kan ikke forstå hende. I: Nej, nej. 180 Z: Og så prøver jeg at gå derover og forklare det. I: Så du prøver at lære hende dansk... eller? Ja? Z: Derhjemme lærer jeg hende dansk, og hun kan godt en lille smule dansk. I: Er du blevet født her i Danmark? Z: Jeg blev født i Sverige, men [ ] 185 I: Nå ja, du blev født i Sverige, ja? Z: Nu er jeg kommet herover. I: Kan du huske hvor mange år du var, da du kom her til Danmark? Z: (pause) Jeg var to år eller tre år, deromkring. I: Så kunne du måske også en lille smule svensk på det tidspunkt? 190 Zara nikker. I: Ja? Kunne du ikke prøve at fortælle lidt om hvordan det ser ud inde i klasselokalet? Z: Den klasse jeg går i? I: Inde, der hvor... hvor man har undervisning... hvordan der ser ud? Z: (pause) Det ved jeg ikke. 195 I: Der er en tavle og der er nogle stole, og sådan nogle ting. Der er stille. I: Har I selv valgt bordene? De borde, I skal sidde ved? Z: Ja, vi har selv valgt bordene, og så flyttet over til vores klasse, ligesom de her borde.
9 I: Ligesom de små borde, der står her i lokalet, ja. 200 Og så har vi taget dem, og så har vi også... taget nogle stole. Så... I: Men har I selv bestemt hvilke pladser, I skal sidde på inde i klassen? Ja? Hvordan valgte du din plads? Z: Jeg valgte helt bagerst. I: Hvorfor? 205 Z: Fordi så er jeg... Så er der ikke nogen, der kigger hele tiden på mine lektier og... derfor. I: Okay. Z: Og stadigvæk kan jeg godt se tavlen. I: Ja. Z: Tavlen, den er lidt dum [...] 210 I: [ ] Ja, det er et lille klasselokale, så man kan nemt se tavlen. Er det rart at sidde hvor du sidder? Z: Hva'? I: Er det rart at sidde hvor du sidder? Kan du godt lide at være der? I: Ja. 215 Z: Jeg... jeg har bare lyst til at gå i en anden klasse, fordi... der er rigtig mange drenge. I: Årh ja, det kan jeg godt forstå. Hvad med de... du sidder på en pude i... i øh, klassen [ ] Z: Det er fordi... fordi det gør ondt hvis jeg sidder på det, for der er let... sådan nogle... jeg ved det ikke. I: Den er hård at sidde på, måske? 220 I: Ja. Næste år, der skal du gå i en almindelig klasse, ikke også? Eller skal du fortsætte i en specialklasse? Z: (Pause) Det ved jeg ikke (hvisker)
10 225 I: Det ved du ikke, nej. Hvis du kommer i en almindelig klasse næste når, så er det i hvert fald flere piger. Der er stille et øjeblik. I: Er der nogen andre ting, du gerne vil fortælle os om? Z: Det ved jeg ikke. I: Det kunne godt være, at der var et eller andet, du tænkte, at du havde lyst til at snakke om? 230 Z: Jeg tænker lige lidt. I: Det må du gerne. Der er stille længe. I: Bliver du nogen gange uvenner med nogen af de andre fra klassen? 235 I: Ja? Hvem bliver du mest uvenner med? Z: Med Anders S. I: Med Anders S.? Z: Fordi han bliver hele tiden gal og sur og så... (pause) så skubber han mig fra fodbolden og sådan. 240 I: Okay. Hvad plejer du så at gøre? Z: Så går jeg hele tiden og siger det til en voksen. Og så bliver voksen sur på ham. I: Hvorfor bliver han sur? Z: Fordi... fordi, fordi jeg ikke giver ham bolden. Så bliver han gal. Gal sur. I: Ja. Men de andre... dem kommer du ikke op at skændes med? Nej? 245 Z: Også nogen gange Lars. Lille Lars. I: Ja. Hvad sker der når I bliver uvenner? Z: Så slås vi, og så bliver nogen ked af det, og sådan.
11 I: Ja. Bliver I så gode venner igen bagefter? Z: Vi... [ ] 250 I: [ ] Hvordan? Z: Så går vi ind i klassen og siger undskyld, og så bliver vi gode venner igen. I: Nå, det var godt. Tror du også godt, at de andre kan lide dig? Ligesom du synes, at de er søde? Tror du, at de synes, at du er sød? Der er stille lidt. 255 I: Måske? Det tror jeg, at de synes. Jeg synes, at det ser sådan ud. Vi har lige et sidste spørgsmål. Hvilket fag synes du selv, at du er bedst til? Z: (pause) Hvad er fag? I: Det er sådan noget som dansk om matematik og idræt og kristendom og musik. Z: Musik er... god. 260 I: Det er du god til? Ja. Z: Man kan lave trommer, og jeg er rigtig god til at lave trommer, se! (Trommer i bordet) I: Så det er sjovt at have musik? Zara nikker. 265 I: Det er rigtig godt at høre. Jeg har ikke flere spørgsmål. Det var rigtig godt, mange tak skal du have. Så må du gerne tage tegningen med, og give den til mor og far, hvis du har lyst til det eller beholde den selv. Z: Jeg giver den til mor og far. I: God idé. Vi kommer ind i klassen til Jer om lidt. Interviwet slutter. 270
Bilag nr. 5: Interview med Adin
Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det
Læs mereBilag nr. 6: Interview med Anders A.
Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi
Læs mereBilag nr. 8: Interview med Lars
Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej
Læs mereTransskription af interview med Sofie den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereSOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)
2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen
Læs mereIPad (Endelige manus) Taastrup Realskole
IPad (Endelige manus) af Taastrup Realskole RIGTIG OG FORKERT SCENE 1 - SKOLE - MORGEN Ida kommer gående ned ad gangen på vej ind til time. Caroline og Anna kommer gående ned ad gangen og opdager Ida.
Læs mereTransskription af interview med Hassan den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereFrederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.
Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,
Læs mereInterview med pigerne
Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld
Læs mereTricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning
Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1
Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,
Læs mereTo af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson
To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,
Læs mereBilag 4: Transskription af interview med Anton
Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereBilag nr. 4: Interview med LIZZIE
Bilag nr. 4: Interview med LIZZIE I: Jeg ved ikke hvor meget du ved om det projekt, vi skriver her, men vi [ ] L: [ ] Ikke så meget. 5 I: [ ] kigger lidt på hverdagen i en specialskole, og hvordan den
Læs mereNanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.
Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereHjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B
Hjælp Mig (udkast 3) Af Bistrupskolen 8B SCENE 1 INT. KØKKENET MORGEN (15) går ind af døren til køkkenet og sætter sig ned ved køkkenbordet. åbner sit hæfte hvor der står Line på alle siderne. (16) sidder
Læs mereInterviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?
Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:
Læs mereBlå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen
Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen
Læs mereA different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse
A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)
Læs mereBirgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE HVERDAGENS HELTE Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 4 - om autisme Et undervisningsmateriale
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mere(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia
8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)
Læs mereBILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland
BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første
Læs mereSolen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende.
INTRO.EXT. SLOTTET UDEFRA. Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende. SCENE 1. INT. SLOTSGANG - EFTERMIDDAG En guide fortæller i en gang med mange billeder. En gruppe følger efter
Læs mereBilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van
Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren
Læs mereMellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne
1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at
Læs mereJeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.
1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg
Læs mereFrk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard
Frk. Karma (Final Draft) Af Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard SC 1. INT. PÅ GANGEN - SOMMER - DAG Emma står på gangen og kigger en på Rune, der står med hans venner.
Læs mereHERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009. Til Station-Next, Nisse. Manuskript.
HERNINGSHOLMSKOLEN Prale-Patrick Gennemskrivning 9 Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009 Til Station-Next, Nisse. Manuskript. 1. Ext. Bænk i skolegården. Dag. PATRICK og JOSEFINE sidder
Læs mereBØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER
BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereFlygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole
Flygtningen (Final draft) af 8.B - Henriette Hørlück Skole SC 1- GANGEN (DAG 1) Burhan går ned ad gangen mod klasseværelset. Han hører musik på sin mobil. Folk stopper deres snak. Elev 1 (Karls ven) ser
Læs mereInterview med pædagog
Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg
Læs mereMette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch
Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:
Læs mereHAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?
SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,
Læs mereat barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner
30 Tema Rut råber og raser og kaster med sand Hun sprutter og taler så grimt som man kan Alle de griner og råber at Rut Er skolens trold og den sureste prut Når alle de leger, går Rut for sig selv For
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereVi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.
1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser
Læs mereLÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.
Manuskript Engstrandskolen 10.com 3.gennemskrivning mobbet i døden SCENE 1. KLASSEVÆRELSE. DAG ELISA (16) sidder i et klasselokale og tegner hjerter rundt om mads navn. Elisa kigger op og får øjenkontakt
Læs mereUddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.
EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mereMALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:
Væddemålet Romantisk komedie/drama Af Kunstlinjen - Sønderskovskolen 2016 SC 1. - MIDT I FESTEN. Der er mørkt med farvestrålende diskolys. Frederik, Malte og nogle andre drenge står med en øl i hånden,
Læs mereSFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv
SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv At kunne være sig selv Katja 13 år : altså jeg bliver lidt ked af det, fordi det er sådan lidt jeg synes at det er lidt frustrerende at skifte hele
Læs mereBilag nr. 3: Interview med LARS
Bilag nr. 3: Interview med LARS 5 I: Du har jo fået en lille smule at vide om, hvad vi arbejder med. Vi kigger på, hvordan hverdagen fungerer i en specialklasse, og noget med relationerne mellem både eleverne,
Læs mereSKATERNE 8.x, Sankt Annæ Gymnasium 6. gennemskrivning, september 2009
SKATERNE 8.x, Sankt Annæ Gymnasium 6. gennemskrivning, september 2009 Side 1 af 8 SCENE 1 EXT. DAG, I skateparken (Supertotal) En masse skatere skater i en park.(total) En dreng () skater hen til en anden
Læs mereHele landet 0-3 klasse
q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 65% 63% 61% 70% 46% q1a. Er du glad for din skole? Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% q1a. Er du glad for din skole? Nej 3% 3% 2% 3% 2% 15% q1a. Er du glad for
Læs mereHør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)
Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereForvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning
Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,
Læs mereSe filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Læs mereRed Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen
xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede
Læs mereTHE MAKEOVER 10.F, Engstrandskolen 3. gennemskrivning, november 2009
10.F, Engstrandskolen 3. gennemskrivning, november 2009 1. INT. KLASSEVÆRELSE. DAG Kameraet kører rundt i klassen. Ved vinduet sidder et par piger og hvisker. Længere inde i klassen sidder et par af de
Læs mereMin bog om Baunegård 1
Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor
Læs mere(...) Et manuskript af. Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel. 7. Gennemskrivning, august 2013
(...) Et manuskript af Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel 7. Gennemskrivning, august 2013 SC 1. INT. KØKKEN - DAG Alt foregår i et overklasse hus, så køkkenet er pænt og stilfuld. August
Læs mereStykket mellem den første og den anden samtale
Stykket mellem den første og den anden samtale (Thomas har også forladt lokalet, nok for at gå på toilettet. Deres evaluering af ham starter først lidt inde, Thomas er ikke kommet tilbage endnu) [00:31:24.11]
Læs mereJONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.
1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereSamlet bilag. Logbog observationer. Matematik v/britt. Matematik v/britt. Idræt v/henrik. Observationer af Mathias. Observationer af Aisha
Samlet bilag Logbog observationer Matematik v/britt Dato og tidspunkt: d. 7/10 2013, kl. 12:00-12:45 Observationer af Mathias Siger ikke så meget. Sidder stille og arbejder med sin siddemand. Skriver ned,
Læs mereBilag 2: Transskription af feltstudier
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:
Læs mereHemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.
Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]
Læs mereTransskription af interview Jette
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1
Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp
Læs mereBilag 1: Interview med Søren
1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter
Læs mere1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)
Resultater fra den nationale trivselsundersøgelse Spørgsmål til 0.-3. trin 10 9 8 7 6 1. Er du glad for din skole? 5 1 landet 0-3 0-3 3% 3% 2% 3% 2% 15% Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% Ja, meget 71% 65%
Læs mereBilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers
Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):
Læs mereBilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1
Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 I har været i Børnenes Madhus i et par dage, og I har været ude ved de marietime nyttehaver i går på muslingefarmen... Først kunne jeg godt tænke mig
Læs mereWallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015
Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereSøde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken
Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord
Læs mere1. INT. I STUEN HOS LINE
Den farlige leg. Personer: LINE (14) (meget fornuftig pige) NANNA (14) (Lines bedste veninde, som går meget op i sit udseende) MARK (14) (fjollerik) FREDERIK (13) (nørd) OLIVER (15) (lækker sportsfyr)
Læs mereRikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik.
MANUS - FINAL 1. A SCENE INT. TOM GANG DAG Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik. 1. B SCENE INT. KLASSEVÆRELSE DAG. Rikke kommer forvirret ind i klasselokalet. Alle sidder sammen i grupper. Rikke
Læs merePIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.
Læs mereAnita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Læs mereLøgnen. Nyborg Friskole
Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af
Læs mereBILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause
BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet
Læs mereJeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg
Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,
Læs mereHvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse
1 Indhold: Akt 1 48 Det vildeste garn i byen 49 Akt 2 50 Akt 3 51 Spring ud 53 Akt 4 54 Stop med at drille 55 Akt 5 56 Hvis jeg var en dreng 57 Tak for i aften 58 2 1. akt (foregår i skolegården) Det er
Læs mereHar du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:
I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt
Læs mereEvaluering af børnesamtalen
Evaluering af børnesamtalen 15. august - 14. oktober 2011 Statsforvaltningernes evaluering af børnesamtalen 1. Indledning I resultatkontrakt 2011 er der fastsat et krav om, at statsforvaltningerne i 2011
Læs mereNej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mereInterview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
Læs mereEr det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men
Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor
Læs mereBilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.
Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereNu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften.
Vilja, mor og morfar bor på en gård, der ligger øverst oppe på en bakke. Herfra løber Vilja ned ad stien, når hun skal i skole. Når skolen er slut, maser hun igen op ad bakken, træt og sulten. Om vinteren
Læs mereKlarup Skole, 3. klasse, drenge
Klarup Skole, 3. klasse, drenge Klarup Skole, 3. klasse, drenge I: Klarup Skole, tredje klasse. Hvorfor læser I i jeres fritid og hvorfor læser I ikke i jeres fritid??:hvorfor er der ingen der rækker hånden
Læs mereSARAH går over til AUGUST (15) og MARKUS (15) SARAH (15) "Kommer I til Karlas fest på fredag?". AUGUST: "Det finder vi lige ud af".
SCENE 1: INT. PÅ SKOLENS GANG. DAG 9.V står ude på skolens gang SARAH går over til AUGUST (15) og MARKUS (15) SARAH (15) "Kommer I til Karlas fest på fredag?". "Det finder vi lige ud af". Markus kigger
Læs mereKøn Klasse Skole Emne Svar
Køn Klasse Skole Emne Svar Piger 4. klasse Klostermarksskolen Arrangementer skolebib og bib 9: I Skagen, der har jeg, der er der sådan et stort kulturcenter der har åbent hvor jeg henne og se på sådan
Læs merehun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald
En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,
Læs mereKlovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole
Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er
Læs mere