Snik og Snak Hulahop rundkreds

Transkript

1 Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal gøre. For eksempel: Snik går rundt om Snak. Snak kravler over Snik. Snik hopper op på ryggen af Snak, Snak snurrer Snik rundt 3 gange osv. Legen kan bygges videre til en konkurrence, hvor alle parrene står i en cirkel og udfører kommandoerne. På kommandoen: Snak skal hjem i hulen skal Snak så løbe rundt om hele cirklen, kravle imellem benene på Snik og røre læreren der står i midten af cirklen hurtigst muligt. Det par der kommer først vinder. Hulahop rundkreds Til denne øvelse skal bruges en hulahop-ring. Klassen stiller sig i en rundkreds med hinanden i hænderne. Hulahop-ringen placeres mellem 2 personer på deres arme/hænder. Eleverne skal nu samarbejde om at transportere hulahopringen rundt uden kredsen brydes. Hulahop-ringen må ikke berøres med tænderne. Hvis kredsen brydes, skal man starte forfra. Man aftaler hvor mange gange ringen skal gå rundt. Øvelsen kan også laves med flere hulahopringe eller i mindre kredse man lave det som en konkurrence, hvor det hold, der er først færdig, har vundet.

2 En elefant kom marcherende Syng den gammel kendte børnesang. Læreren starter sanglegen op, og byder eleverne op til sang og march. Sidder eleverne i grupper er det en god idé, at byde eleverne op gruppevis, da der herved spares tid. Få eleverne til at hjælpe med at tælle, hvor mange elefanter, der er i gruppen. En elefant kom marcherende hen ad edderkoppens fine spind, fandt at vejen var så int'ressant, at den byder op endnu en elefant Blind passager Den blinde føres rundt til ting i lokalet. Den blinde passager åbner øjnene og siger tingens navn og husker det første bogstav i ordet. Den blinde passager føres rundt til forskellige ting indtil forbogstaverne danner det ord, som føreren har bestemt. Den blinde passager gætter ordet.

3 Boogie Woogie Så tar vi højre hånd frem, så tar vi højre hånd tilbage Så tar vi højre hånd frem, og så ryster vi den lidt. Så gør vi Boogie-Woogie og så drejer vi omkring og så går vi i ring HEY!! Åhh Boogie-Woogie-Woogie HEY! Åhh Boogie-Woogie-Woogie HEY! Åhh Boogie-Woogie-Woogie HEY! og så går vi i ring. Syng og dans til boogie woogie For at gøre øvelsen lidt sværere, kan eleverne evt. stå på deres skamler. To skridt til højre Rundkreds eller stå fordelt på gulvet og kig på læreren. Syng imens du laver bevægelserne fra sangen: To skridt til højre og to skridt til venstre Arme bøj og arme stræk og Klappe klappe klap (gentag hele verset). Op på tæerne Ned i knæerne Knæ og mave, skulder pande Klappe klappe klap (gentag hele verset ). Variation: Synges hurtigere og hurtigere. (1. gear 2. gear turbogear)

4 Tossesang Eleverne går i en rundkreds, med sideskridt (gå, samle, gå, samle...), med hinanden i hænderne mens der synges. Nu skal vi ha en tossesang, tossesang, tossesang nu skal vi ha en tosse sang, og alle kan være med Læreren spørger: har vi holdt hinanden i hænderne? Eleverne svarer: ja Læreren: har vi holdt hinanden på hovederne? Eleverne: nej Eleverne lægger hænderne på hovedet af dem de står ved siden af, mens de går rundt og synger Variation: Hold hinanden på mave, numse, knæ, skulder, fødder mm. Den lille undulat Rundkreds: Synges imens man laver fagter "Jeg er en lille undulat" - armene basker som vinger "Jeg har så ondt i min mave" - hånden laver cirkler på maven "For dem jeg bor hos - for dem jeg bor hos" - lav et hus med hænderne "De er så nærig - så nærig" - lav bevægelse som om du har penge i hænderne "De gi r mig sild hver eneste dag" - lav bølge med hånden/armen "og det vil jeg ikke have" - ryste på hovedet "for jeg vil hel re, ja jeg vil hel`re" - nikke med hovedet "ha coca cola og is" - holde om flaske og drikke. Slut med hånden foran munden. Variation: Syng med forskellig stemme og lav faktor som passer til f.eks: Lille pige, Kæmpe mand, hip-hopper, gammel mand, fin dame mv

5 Frugtsalat Til denne leg kan der evt. bruges kort med frugter på, hvis eleverne har svært ved at huske deres frugt Stil stole i en rundkreds, så der er nok til alle deltagere på nær én. Inddel nu alle børnene i forskellige frugtgrupper: æbler, pærer, bananer, appelsiner og kiwi. Der skal være forskellig antal er hver fx 10 æbler, 8 pærer, 5 bananer og 2 kiwi. Alle sætter sig nu ned på en stol, på nær én person som er den og står i midten af rundkredsen. Han eller hun skal nu sige en frugt, og alle de der er den frugt skal rejse sig og finde en tom plads, og den person, der ér den skal også prøve at nå at finde en tom stol. Den person, der ikke når at få en stol skal nu stå i midten og vælge den næste frugt. Hvis den der står i midten siger frugtsalat skal alle rejse ig og finde en ny plads. Læreren kan også styre legen, så skal der bare ikke mangler en stol. Per Syvspring 1. Har I aldrig set Per Syvspring danse. :/: Og tror I ej, han danse kan. Men han danser som en adelsmand. Og det var en. 2. Og det var en, det var to 3. Og det var en, det var to, osv. op til 7. På 1 tager man højre hånd op på kinden. Deltagerne synger verset igen og siger, det var 1, og det var 2. Deltagerne tager højre hånd på kinden og venstre hånd på modsatte kind. Man fortsætter med at synge 7 gange, mens man går ned i knæ, ned på albuerne, til sidst slår man en kolbøtte. Start med kreds og gadedrengehop - og denne rækkefølge: 1. Højre hånd mod højre kind 2. Venstre hånd mod venstre kind 3. Højre knæ i gulvet, stadig med hånd på kind 4. Venstre knæ i gulvet, stadig med hånd på kind 5. Højre albue i gulvet 6. Venstre albue i gulvet 7. Slå en kolbøtte.

6 Håndtryksleg Alle børnene skal tænke på et af tallene Børnene går rundt mellem hinanden, når de møder en anden giver de hinanden hånden, og trykker den anden i hånden med så mange tryk, som det tal de tænker på. Har børnene det samme tal, skal de tage hinanden i hånden, og finde de andre, som også tænkte på det samme tal. Det skulle gerne ende med tre grupper Spindelvævs rimeleg Alle elever sidder i en rundkreds på deres skamler. Læreren starter legen med at kaste et oprullet garnnøgle til en elev. Læreren nævner et ord, som eleven skal rime på. Når eleven har fundet et ord der rimer, er det hans/hendes tur til at kaste garnnøglet til en anden elev med et nyt ord, der skal rimes på. Når man kaster garnnøglet videre, skal man holde godt fast på garnet, således at der sidst bliver dannet et flot spindelvæv i midten at kredsen. TIP: Lad eleverne finde et ord de skal sende videre inden legen går i gang, så der undgås alt for lang ventetid.

7 Quiz og Byt - Geometriske figurer Til denne leg skal der bruges quiz og bytkort. Alle elever får et kort med en farvet geometriskfigur. Eleverne går rundt mellem hinanden og bytter kort. Man mødes med en anden elev og hilser pænt på hinanden. For at bytte kort skal man nu fortælle, hvilken farve og figur der er på eget kort. Når begge har forklaret, hvad der er på kortet, bytter man kortene og finder en ny makker. Fluesmækkerleg Til denne leg skal der bruges en fluesmækker. Læreren sidder med en bunke kort med alfabetet/tallene på. I den modsatte ende af lokalet hænger en plakat med alfabetet/taltavle. Eleven trækker et kort og løber efterfølgende ned i den anden ende af lokalet med fluesmækkeren, og smækker på det pågældende bogstav/tal-