Referat af netværksmøde for uddannelsesansvarlige på kontorspecialet økonomi den 22. januar 2014

Transkript

1 Referat af netværksmøde for uddannelsesansvarlige på kontorspecialet økonomi den 22. januar 2014 Deltagere: se venligst deltagerlisten Referent: Christina Dall Nygart Carlsen, Kontorelev Mødet starter med at Henrik Rasmussen, koordinator og underviser, og Bodil K. Johansen, uddannelseschef på hovedforløbet, præsenterer sig selv og fortæller kort om hovedforløbet. Nye vinde over økonomispecialet Henrik har sammen med Bodil taget en beslutning omkring forlængelse af de obligatoriske fag og er kommet til det resultat, at det ikke skal være en ferie for eleverne at komme på skoleophold. Eleverne skal nu til at være i skole fra kl. 8:30 til kl. 15:30, da der er kommet påbygning på skoleopholdene, som er en ekstra undervisning ud over det planlagte. Der blev også drøftet, at rækkefølgen i skoleopholdene skulle byttes lidt om, da det bedre ville passe til virksomhedernes planlagte læringsforløb til eleven. Fagene som der blev snakket om er Moms og afgifter med påbygning Skat, moms og afgifter 2 (EU) skulle ligge som det andet fag i rækken, i stedet for Budgettering. Henrik forhørte sig blandt de uddannelsesansvarlige om hvor vidt de kunne give eleverne nogle interne bilag og mindre budgetter med til undervisningen, da det vil skabe en bedre forståelse for eleven, mellem teorien og praksis. Der blev snakket frem og tilbage omkring emnet, men der var nogle, som vidste, at de ikke måtte tage internt regnskab ud af virksomheden. Der kom et godt forslag, som lyder på, at virksomheden/den uddannelsesansvarlige kan lave nogle bilag og budgetter, som minder om deres egne. Det skulle der snakkes videre om, da det kunne være en god mulighed for at hjælpe en elev. Forberedelse og evaluering af skoleophold hvad gør I som uddannelsesansvarlig? I ugerne op til et skoleophold, bliver der arbejdet med de emner, som eleven skal igennem på skolen. Der blev også spurgt om en tjekliste over de ting, som eleven skal igennem på skoleopholdet, så de uddannelsesansvarlige kan krydse af sammen med eleven efter endt skoleophold, hvad de har lært. Henrik vil sørge for, at dette bliver lavet. Der blev også snakket om at eleverne formentlig ville anstrenge sig mere med indlæringen på skoleopholdet, hvis de ved, at de skal tjekkes efter endt skoleophold. Henrik snakkede om at ville lave en multiple choice test, som eleverne skal besvare to uger efter endt skoleophold, for at se, hvor meget de kan huske, og bruge det til at se, hvilke punkter der kan forbedres i undervisningen.

2 Hvordan man som uddannelsesansvarlig hjælper en elev der skriver fagprøve Der blev snakket om, at der engang var et kursus for uddannelsesansvarlige, hvor de kunne komme ind og lære om spørgeteknikker, spørgsmål osv., så de bedst muligt kunne hjælpe deres elev med deres fagprøveskrivning. Det er noget, som skal undersøges, da det er efterspurgt blandt de fleste uddannelsesansvarlige, som gerne vil lære at kunne hjælpe deres elever med fagprøveskrivningen. Henrik henviste til vores hjemmeside, hvor man kan finde den information, som der er brug for i forhold til hjælp med fagprøven. Se nedenstående link: eleven/fagprove Talentvejen, hvordan kan dette bruges som et værktøj? Henrik starter med at fortælle, at han tester alle eleverne, hvor han så kan se, hvem der er god og mindre god til de forskellige talent karakteristika, som er: vilje, engagement, nysgerrig, sociale kompetencer, innovativ og overblik. De elever, som kan spottes som talenter, vil få tilbuddet om at arbejde videre med sit talent, hvis det er noget man er interesseret i. Er virksomheden med på ideen, bliver der indgået en aftale mellem uddannelsessted og virksomhed om et talentforløb. Der kan læses mere på Bordet rundt Alle uddannelsesansvarlige sagde på skift hvad de hed, og hvilken virksomhed de kom fra. Evt. Der blev både rost og snakket positivt om at Excel er blevet valgt som påbygning til to af de obligatoriske hold, da der er mange elever, som ikke kan finde ud af at bruge Excel, når de bliver taget ind i lære.

3 Netværksmøde 1 Økonomispecialet, IBC

4 Dagsorden 2 1. Præsentationsrunde 2. Nye vinde over økonomispecialet 3. Elevens forberedelse til skoleophold og evaluering efter skoleophold hvad gør I? 1. Transfer (Wahlgren) 4. Hvordan hjælper man som uddannelsesansvarlig en elev der skriver fagprøve 5. Talentvejen, hvordan kan dette bruges som et værktøj? 6. Bordet rundt nyt fra praktikstederne / erfaringsudveksling 7. Rundvisning på Innovationsfabrikken ved elev 8. Eventuelt

5 2. Nye vinde 3 Ferie for eleverne? Stimulering af alle elever gennem differentiering i tæt tråd med Talentvejen Beskrivelse af fagene på elevplan

6 3. Elevens forberedelse 4 Evalueringsresultatet Før skoleophold Efter skoleophold

7 4. Hjælp til elev der skriver fagprøve 5

8 5. Talentvejen Talent karakteristika med underliggende begreber: Vilje Nyt gå på mod at turde mod frontløber overskud til sit fag søger udfordringer Engagement Disciplin vedholdende - flittighed arbejdsom lyst - drive selvudfordring selvstændighed ambitiøs at gøre en forskel konkurrenceminded Nysgerrig Brænder for faget opsøgende i forhold til ny viden Sociale kompetencer At kunne omgås/indgå i alle sammenhænge tage ejerskab Innovativ Tværfaglighed - innovere med fokus på afsæt på et marked Overblik Kan se nye sammenhænge med afsæt i den eksisterende viden kreativ reflekterende kritisk stillingtagen. 6

9 5. Talentvejen tolkning af resultat 7 Elever med talent potentiale skal opfylde følgende : summen skal være 37 point eller mere (max er 48 point) der skal være minimum 5 point på hver enkelt af de seks karakteristika Hvis en elev slår ud som talent. Svage sider (sociale færdigheder) Pitche ideer Processer internt (innovativ) Fagprøve

10 6. Bordet rundt 8 Kaffe/kage Skoleophold Uformel snak omkring tidspunkter for skoleophold