HVILKEN KLASSE SKAL STYRTES I AFGRUNDEN?
|
|
- Anna Maria Sørensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HVILKEN KLASSE SKAL STYRTES I AFGRUNDEN? REPLIK TIL ARTIKLEN: HVEM PLYNDRER STATEN? Allan Andreassen og Tyge Kjær I denne korte kommentar er det ikke muligt for os at gå ind på alle de områder, som berøres i artiklen»hvem plyndrer staten?«, som er en kritik af vores artikel i Kurasje nr. 25 (»Arbejderklassens situation og den statslige krisepolitik«). Vi skal give en generel kommentar til kritikken og tage nogle problemstillinger op, som vi anser for centrale. Den kritik, som Mogens Holm og Arne Kurdahl (MH/AK) fremfører i artiklen, opdeles i tre adskilte problemområder med tilnærmelsesvis følgende konklusioner: vores undersøgelse er en utilstrækkelig undersøgelse af arbejderklassens reproduktionsvilkår, 1 en utilstrækkelig analyse af årsagerne til den kapitalistiske krise, 2 og en utilstrækkelig behandling af de statslige politikområder. 3 Vi medgiver gerne, at vi hverken undersøger arbejderklassens reproduktionsvilkår i almindelighed, den kapitalistiske krises historiske specifikke årsager, eller samtlige statspolitikker, og da slet ikke dem, som MH/AK har forkærlighed for arbejdsmarkedspolitikken og socialpolitikken. Vores under- 1. I artiklen redegør MH/AK for de aspekter som begrebet arbejderklassens situation må indeholde. Det er uden forskel alle aspekter, som omhandler statens virkninger på arbejderklassens situation. Vi er uenige i betragtningsmåden og mener, at det vil føre til en forståelse af»arbejderklassens situation«som noget, der primært kan fikseres til statspolitikkerne. Jvf. Hvem plyndrer staten?, Kurasje nr. 26 s. 121f. 2. Vi behandler ikke den kapitalistiske krise, kun resultaterne af dens gennemslag, nemlig faldende beskæftigelse og den heraf følgende reduktion i totalprofitmassen. Indvendingerne går især på nødvendigheden af at inddrage kvalitative forhold ved krisen; det kan være rimeligt, hvis det drejer sig om at analysere krisens differentierede gennemslag og det videre forløb under krisen. Men MH/AK har tydeligvis vanskeligt ved at acceptere, at årsagen til kapitalistisk krise er et rent kvantitativt spørgsmål, nemlig et spørgsmål om forholdet mellem totalprofitmassen og den udlagte totalkapital. Jvf. Hvem plyndrer staten?, op. cit., s. 127f. 3. Det, der kritiseres er især, at vi i analysen ikke inddrager en række forskellige statspolitikker; jvf. f.eks. Hvem plyndrer staten?, op. cit., s. 125f. I den efterfølgende redegør vi for, hvorfor det ikke er muligt at tage udgangspunkt hverken i bestemte statspolitikker eller intentionerne bag disse politikker. 132
2 søgelse indskrænker sig til en analyse af det materielle grundlag for den statslige krisepolitik, d.v.s. de historisk givne rammer for krisepolitikken, udviklingen i krisepolitikken, og de problemer, som den statslige krisepolitik umiddelbart stiller arbejderklassen overfor. MH/AK s kritik former sig i hovedsagen som en kritik af det, der ikke behandles, og er langt mindre en kritik af det, som faktisk er emnet for undersøgelsen og som faktisk behandles. Det er et resultat af den kritikform, der anvendes. Kritikken formuleres nemlig som en ingrediens-diskussion efter recepten: når du talen er om arbejderklassens situation, om krisen og om staten, hvad skal der så medtages i undersøgelsen indenfor hvert af områderne? MHAK vil tilsyneladende kræve behandling af alle problemstillinger på én gang som parallelundersøgelser, og under ikke sig selv den mindste strukturering af undersøgelsesfeltet med mindre det er helt forskellige undersøgelsesfelter, som vi henholdsvis MH/AK taler om. 4 I enhver realanalyse, hvormed vi mener en begrebsliggørelse af den umiddelbart fremtrædende historie, består hovedproblemstillingen netop ikke i analysens ingredienser, men i struktureringen af analysen. Man kan ikke gå vilkårligt i gang med en realanalyse, og man kan langt mindre strukturere en given analyse udfra en lang række af teoretiske begreber; 5 analysen må struktureres udfra de udviklingssammenhæng, som fremstår som betydningsfulde i den historiske proces, som er til undersøgelse. Analysens strukturering er et spørgsmål om analysens udgangspunkt, dens evne til at opspore indre sammenhænge og fremstille den samlede undersøgte historie; struktureringsdiskussionerne må derfor føres i forhold til den faktiske historiske udvikling, d.v.s. dels til dens umiddelbare fremtrædelser og dels til disse fremtrædelsers indre lovmæssigheder. Vi skal prøve at belyse det nærmere i forhold til det, der er vores undersøgelsesfelt. 4. Det strukturerende for MH/AK s kritik er uden tvivl et efter vores opfattelse kritisabelt begreb for arbejderklassens situation. Vores undersøgelsesfelt er ikke arbejderklassens situation, men derimod den statslige krisepolitik og krisepolitikkens virkninger på arbejderklassens situation. Arbejderklassens situation er imidlertid langt fra bestemt alene udfra den statslige krisepolitik; jvf. eksempelvis behandlingen heraf i Allan Andreassen, Søren Kerndrup og Tyge Kjær: Lønsystemer i krisen; Kurasje nr. 19/20, s MH/AK s kritik efterlader det generelle indtryk, at de kritiserer noget andet end det artiklen handler om. 5. MH/AK skriver, at» der langt fra (er) opnået en klarhed om betydningsindholdet af en lang række af de teoretiske begreber, der danner fundamentet i denne analyse, ligesom det ikke er entydigt, hvilke aspekter af og hvordan de empiriske realiteter skal medtages«, man skal derfor være forsigtig med»den rækkevidde man tildeler sine teoretiske begreber og sine historiske og empiriske kategoriseringer«, Hvem plyndrer staten?, op. cit., s Som det fremgår af det efterfølgende er vi uenige i denne implicitte formulering af forholdet mellem empiri og teori. 133
3 Som tidligere nævnt er vores undersøgelsesfelt den statslige krisepolitik og dens virkninger på arbejderklassen. Ved en undersøgelse af den statslige krisepolitik er det ikke muligt at tage udgangspunkt i hverken de erklærede eller skjulte intentioner vedrørende den førte krisepolitik. Krisepolitikken kan ikke opfattes som et særligt politikfelt, men er snarere en systematisk ændring i en række politikfelter, som forud for krisen har haft andre, specifikke funktioner, betinget af og knyttet til de daværende akkumulationsforhold. Statslig krisepolitik bliver på denne måde et spørgsmål om et ændret forhold mellem stat og kapital, mellem statspolitikkerne og kapitalakkumulationen. Det viser sig iøvrigt, at krisepolitikken begynder med få funktionsområder, og efterhånden udstrækkes til en lang række områder, som traditionelt ikke opfattes som krisepolitik. Krisepolitikken vil under dens gennemsættelse og udvidelser derfor kunne spores i en lang række politikfelter. Her overfor bliver det centrale spørgsmål: hvilke områder eller politikfelter er strukturerende for krisepolitikken, d.v.s. hvilke politikfelter tegner forvandlingen af forholdet mellem stat og kapital under krisen? Dette spørgsmål kan besvares ved at analysere statsapparatets placering i forhold til den på kapital beroende udbytning. Det viser vi først i artiklen gennem en analyse af statsapparatets placering i forhold til de historisk givne produktions- og distributionsforhold, d.v.s. en indplacering af statsapparatet i forhold til distributionskategorierne løn, profit og skat, som samtidig er en påpegning af, hvorpå statsapparatets klassekarakter beror, og hvorfor det ikke fremtræder direkte, men formidles gennem de tilsyneladende klasseløse prisrelationer. Skatten uanset dens form har sin oprindelse i profitten, som placerer statsapparatet entydigt i forhold til de kapitalistiske udbytningsforhold. Det sammen med nogle specifikke træk ved det danske statsapparat åbner op for to principielt forskellige mulige former for krisepolitik på kapitalens grundlag. Som følge heraf undersøger vi nøjere de to logiske muligheder for en statslig krisepolitik, som enten består i en ændring af profitmassens delingsforhold mellem stat og kapital, hvor de væsentligste midler er skattelettelse og en hertil hørende indkomstpolitik, eller består i en forøgelse af totalprofitmassens størrelse gennem en statslig induceret forøgelse af udbytningsgraden, hvor de væsentligste midler er sænkning af reproduktionsniveauet for overskudsbefolkningen. Slutteligt analyseres den faktisk udvikling i den statslige krisepolitik, som opfattes som»et sammenfattende resultat af de materielle betingelser for kapital, stat og arbejderklasses ageren under de givne historiske omstændigheder« Arbejderklassens situation og den statslige krisepolitik, Kurasje nr. 25, s
4 Det betyder, at den statslige krisepolitiks faktiske udvikling ikke forstås som en logisk given størrelse; rammerne er givet gennem statsapparatets specifikke indplacering i den samfundsmæssige reproduktion, men den faktiske krisepolitik forstås som resultat af de klassebevægelser, som forekommer i perioden. I analysen ser vi bort fra disse klassebevægelser på den måde, at vi ikke inddrager de konkrete klassebevægelser i undersøgelsen, men derimod bevægelsernes resultater. På baggrund heraf kan der skitseres to faser i den statslige krisepolitik; den første fase fra krisegennemslaget og frem til , som går på et ændret delingsforhold af profitmassen mellem stat og kapital. Den anden fase indledes i , og sigter på at forøge totalprofitmassen gennem en statslig induceret forøgelse af udbytningsgraden. Den første fase i krisepolitikken er den mindst omfattende set i forhold til de politikfelter, som er indblandet; den lader en række af de politikfelter, som er struktureret efter den intensive kapitalakkumulationsfase, uberørt; medens den anden fase i krisepolitikken i så henseende er betydeligt mere omfattende, idet dens gennemsættelse fører til og vil føre til en forvandling af langt de fleste politikfelter; denne krisepolitik vil resultere i et kvalitativt andet forhold mellem statspolitik og kapitalakkumulation. Hvad betydning har krisepolitikken for arbejderklassens situation? MH/ AK stiller spørgsmål ved,» hvorvidt man rimeligt omfattende kan bestemme arbejderklassens situation gennem empiriske mål og teoretiske begreber om udbytningsrate og profitfordeling«. 7 Arbejderklassens situation som følge af den statslige krisepolitik fastlægges ingenlunde udfra disse mål. Som det fremgår klart af artiklen anvendes de empiriske størrelser til at fastlægge krisepolitikkens udviklingsforløb. Vi belyser ikke arbejderklassens reproduktionsbetingelser udfra en»løn-økonomisk helhedsbestemmelse«, således som det hævdes; 8 men derimod udfra den statslige krisepolitiks virkninger på forskellige dele af arbejderklassen. Disse virkninger består i følgende: krisepolitikken i første fase fører-gennem indkomstpolitikken som et nødvendigt tilbehør til skattelettelsen til en konfrontation med arbejderklassens beskæftigede del. Krisepolitikken i anden fase fører til en konfrontation med arbejderklassens ubeskæftigede del. Afhængig af den del af arbejderklassen, krisepolitikken rettes imod, vil den hvis den kan gennemsættes fremtvinge et umiddelbart fald i reproduktionsomkostningerne for den 7. Hvem plyndrer staten?, op. cit., s Tilsvarende formuleringer med de samme misforståelser af artiklens fremgangsmåde findes flere steder hos MH/AK, jvf. f.eks. s Angående det empiriske materiale, dets grunlag og dets anvendelse henvises til Allan Andreassen, Flemming Bahner, Bo Elling, Søren Kerndrup og Tyge Kjær: Realanalyse og den materialistiske historieopfattelse, Kurasje nr 26, s Hvem plyndrer staten?, s
5 beskæftigede henholdsvis den ubeskæftigede del. Det er på denne måde, vi mener at belyse de væsentlige virkninger af den statslige krisepolitik på arbejderklassens situation. Det er indlysende og også understreget i artiklen, at arbejderklassens situation ikke primært er et spørgsmål om den statslige krisepolitik, men derimod et spørgsmål om kapitalens virkninger på arbejderklassen, formidlet gennem den voksende reservearmé i forhold til hvilken den statslige krisepolitik kun kan have en forcerende og almengørende virkning. Det er det, vi belyser ved at vise, hvordan den statslige krisepolitik gennemsættes eller forsøges gennemsat. I artiklen slutter MH/AK af med nogle politiske betragtninger, hvor vi har svært ved at følge dem. Vi ser intet relevant politisk perspektiv i at stille spørgsmålet om, hvem der plyndrer staten. Et sådant spørgsmål er kun relevant, hvis man går udfra, at den borgerlige stat er en klasseneutral instans, som den ene eller anden klasse kan plyndre. Som påpeget i vores artikel er statsapparatet en integreret del af det kapitalistiske samfund; dens eksistens forudsætter udbytningen og dens funktioner er knyttet til sikring af udbytningsforholdene. Det politisk relevante spørgsmål burde snarere stilles således: hvilken klasse styrtes i afgrunden? Når de borgerlige hævder, at»vi«befinder os på randen af afgrunden, er det forkert. Spørgsmålet er, hvilken klasse der befinder sig på randen af afgrunden, og hvilken klasse der bliver styrtet i afgrunden: er det borgerskabet eller er det arbejderklassen? Den statslige krisepolitiks klassekarakter er klar nok! 9 9. MH/AK s politiske opfattelse af staten kan føres tilbage til, at de opfatter staten, som en størrelse,»der primært eksisterer i sine omfordelinger«, som en omfordelerstat. Det er overhovedet en sådan opfattelse af den borgerlige stat, vi kritiserer i anden afsnit i artiklen, jvf. Arbejderklassens situation og den statslige krisepolitik, op.cit., s
ARBEJDERKLASSENS SITUATION OG DEN STATSLIGE KRISEPOLITIK
ARBEJDERKLASSENS SITUATION OG DEN STATSLIGE KRISEPOLITIK Allan Andreassen og Tyge Kjær 1. Indledning Formålet med artiklen er at belyse virkningerne af de såkaldte kriseindgreb og andre dele af den statslige
Læs mereHVEM PLYNDRER STATEN?
HVEM PLYNDRER STATEN? Mogens Holm og Arne Kurdahl: Indledning Allan Andreassens og Tyge Kjærs (AT) artikel i Kurasje nr. 25»Arbejderklassens situation og den statslige krisepolitik«bidrager til videreførelse
Læs mereOpgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereOpgavekriterier Bilag 4
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereAf advokat (L) Bodil Christiansen og advokat (H), cand. merc. (R) Tommy V. Christiansen.
- 1 06.13 TC Uge 17 2010.05.01 Er det hensigtsmæssigt at indhente et bindende svar En skatterådgiver mener, at man måske skal være tilbageholdende med at spørge Forfatterne til nærværende svar er ikke
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereDanske bidrag til økonomiens revolutioner
Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereMetoder og erkendelsesteori
Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere
Læs mereSkatteproces henvisning af principiel sag fra byret til landsret, jf. retsplejelovens 226, stk. 1 bevisvurderinger - SKM
- 1 Skatteproces henvisning af principiel sag fra byret til landsret, jf. retsplejelovens 226, stk. 1 bevisvurderinger - SKM2013.469.BR Af advokat (L) og advokat (H), cand. merc. (R) Københavns Byret fandt
Læs mereResumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi
Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi En undersøgelse af fysisk aktivitet og idræt brugt som forebyggelse og sundhedsfremme i to udvalgte kommuner. Undersøgelsen tager
Læs mereRapportens udformning Der henvises til»vejledning i udarbejdelse af projektrapport«, som udleveres særskilt.
Til de studerende i store specialefag med projektarbejde. Vedr. Projektarbejde Projektarbejdet gennemføres som et gruppearbejde. De studerende er selv ansvarlige for ved fremmøde til undervisningen at
Læs mereGenerel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen
Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen Udformning Alle skriftlige opgaver på VUU skal være udformet således: 1. at, de kan læses og forstås uden yderligere kommentarer.
Læs mereHvad vil videnskabsteori sige?
20 Ubehjælpelig og uvederhæftig åndsidealisme Hvad vil videnskabsteori sige? Et uundværligt svar til de i ånden endnu fattige Frederik Möllerström Lauridsen Men - hvem, der ved et filosofisk spørgsmål
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereOrdbog Biologi Samfundsfag Kemi: Se bilag 1 Matematik: Se bilag 2
Fremstillingsformer Fremstillingsformer Vurdere Konkludere Fortolke/tolke Diskutere Ordbog Biologi Samfundsfag Kemi: Se bilag 1 Matematik: Se bilag 2 Udtrykke eller Vurder: bestemme På baggrund af biologisk
Læs mereKommentar til Kulturministerens svar på Mogens Jensens (S) spørgsmål nr. 150 til Kulturministeren.
Kulturudvalget 2010-11 KUU alm. del Bilag 161 Offentligt Preben Sepstrup Kommunikation & Medier Kommentar til Kulturministerens svar på Mogens Jensens (S) spørgsmål nr. 150 til Kulturministeren. Baggrund
Læs mereEksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010
Eksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende bekendtgørelser,
Læs mereAFSLUTTENDE RAPPORT FOR MÅL 2-PROJEKTET PROGRAMEVALUERING OG REGIONAL STRATEGI
AFSLUTTENDE RAPPORT FOR MÅL 2-PROJEKTET PROGRAMEVALUERING OG REGIONAL STRATEGI Mikkel Toudal, Januar 2007 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Formål og organisering 3 3 Hovedresultater 4 3.1 Brugernes ønsker 4 3.2
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereOmfangsdræn m.m. under huseftersynsordningen i lyset af UfR 2015 s. 702 Ø
Omfangsdræn m.m. under huseftersynsordningen i lyset af UfR 2015 s. 702 Ø H.P. Rosenmeier Marts 2015 Denne lille artikel er en bearbejdet og udbygget udgave af en kommentar til UfR 2015 s. 702 Ø i min
Læs mere[Klager] har klaget over, at artiklen indeholder ukorrekte og krænkende oplysninger, som burde have været forelagt ham forud for offentliggørelsen.
Kendelse afsagt den 21. maj 2019 Sag nr. 2018-80-0204 [Klager] mod FORSKERforum [Klager] har klaget til Pressenævnet over artiklen Klimafejde: Pressenævnet kritiserer FOR- SKERforum, som blev bragt på
Læs mereSvar: Jamen, jeg vil da indlede med at takke Finansudvalget for anledningen til at følge op på samrådet fra april.
Finansudvalget 2009-10 FIU alm. del Svar på 17 Spørgsmål 11 Offentligt T A L E september 2010 Samråd i FiU den 14. september 2010 kl. 10 om ferie-/efterløn 2010-0003606 Samrådsspørgsmål B til 17: Ministeren
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag 2019
, kandidatuddannelsen i som sidefag 2019 Oplysninger om semesteret Institut: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelsen i som centralt fag og sidefag 2013, med ændringer 2018 Semesterets organisering
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereTidsskrift for Socialpolitisk Forening. Nr. 6 / 2016 TEMA. Kritik
Tidsskrift for Socialpolitisk Forening Nr. 6 / 2016 TEMA Kritik INDHOLDSFORTEGNELSE Tidsskrift for Socialpolitisk Forening Formand: Knud Aarup Landssekretær: Allan Bærentzen Social Politik udkommer seks
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereKOMMENTARSKABELON. kommentarer (Noteret, afvist, delvist acceptret eller accepteret)
KOMMENTARSKABELON Dato Dokument 02-02-2014 Høring af CCS Klassifikation af ressourcer Udfyldt af: E-mail: Arkidata v. Peter Hauch hauch@arkidata.dk Navn på person der kommer med kommenta rer Henvisni ng
Læs mereStatskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender ARBEJDSDOKUMENT
EUROPA-PARLAMENTET 2004 ««««««««««««2009 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 13.6.2007 ARBEJDSDOKUMENT om diplomatisk og konsulær beskyttelse af unionsborgere i tredjelande
Læs mereHvad er skriftlig samfundsfag. Redegør
Hvad er skriftlig samfundsfag... 2 Redegør... 2 Angiv og argumenter... 2 Opstil hypoteser... 3 Opstil en model... 4 HV-ord, tabellæsning og beregninger... 5 Undersøg... 6 Sammenlign synspunkter... 7 Diskuter...
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereProgressionsplan for skriftlighed
Progressionsplan for skriftlighed Årgang Delmål/ opgaver Kompetence / skriftlighedsmål formuleringer fra bekendtgørelsen/ gymnasiets hjemmeside Kompetencer 1. g AT synopsis (i forb. med AT forløb om kroppen,
Læs mereAt give og modtage konstruktiv feedback
At give og modtage konstruktiv feedback 07.05.06 Hvor svært kan det være? Ret svært åbenbart. Det lyder nemt, men en sikker topscorer i arbejdsklimaundersøgelser er en udbredt oplevelse af, at man ikke
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereVejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet
Vejledning i bedømmelse af Professionsbachelorprojektet Professionsbachelorprojektet er uddannelsens afsluttende projekt. Der er overordnet to mål med projektet. For det første skal den studerende demonstrere
Læs mereEkspert i Undervisning
Ekspert i Undervisning En kort sammenskrivning af konklusioner og anbefalinger fra: Rapport over det andet år i et forsknings og udviklingsprojekt vedrørende samspillet mellem teori og praksis i læreruddannelsen(2.
Læs mereMidtvejsseminar d.7. juni 2012
Midtvejsseminar d.7. juni 2012 UCC Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød Program Kl.13.00-14.00: Introduktion og præsentation af projektet og de foreløbige resultater Kl.14.00-15.00: Drøftelse
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING... 7
Indholdsfortegnelse INDLEDNING................................................. 7 1 HVAD ER VELFÆRD?....................................... 13 1.1. Velfærd................................................................
Læs mereDet centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:
HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereUddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Læs mereAlvorlig kritik af Statsministeriet og Justitsministeriet i Sass Larsen-sag
Alvorlig kritik af Statsministeriet og Justitsministeriet i Sass Larsen-sag På et møde i Statsministeriet den 28. september 2011 fik Henrik Sass Larsen af Statsministeriets og Justitsministeriets departementschefer
Læs mereSTATUS PÅ IMPLEMENTERINGEN AF DEN NYE OFFENTLIGHEDSLOV
STATUS PÅ IMPLEMENTERINGEN AF DEN NYE OFFENTLIGHEDSLOV FORENINGEN FOR KOMMUNAL- OG FORVALTNINGSRET I DANMARK Anders Valentiner-Branth 26. november 2015 KOMPLEKSITETEN ER FOR OVERVÆLDENDE side 2 Vores fornemmelse
Læs mereFRI VILJE. eller frie valg? Erik Ansvang.
1 FRI VILJE eller frie valg? Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 FRI VILJE eller frie valg? Af Erik Ansvang Fri vilje determinisme? I Matthæusevangeliet (kap. 26, 42) kan man læse, at Jesus i Getsemane
Læs mereKunstnere og skat. Af advokat (L) Bodil Christiansen og advokat (H), cand. merc. (R) Tommy V. Christiansen.
- 1 Kunstnere og skat Af advokat (L) og advokat (H), cand. merc. (R) Det kan være svært at blive anerkendt som erhvervsdrivende kunstner hos Skat. Anerkendte billedkunstnere, skulptører, forfattere m.v.
Læs mereKRISEN OG VENSTREFLØJENS HANDLEMULIGHEDER
KRISEN OG VENSTREFLØJENS HANDLEMULIGHEDER Allan Andreassen og Tyge Kjær INDLEDNING Med denne artikel vil vi kritisere den kriseforståelse, som Arne Kurdahl fremlægger i sin artikel i Kurasje nr. 18. Kritikken
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereRESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL
RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende
Læs mereSocialministeriet Holmens Kanal 22 1060 København K Att.: Tina Hansen. 21. januar 2015
Socialministeriet Holmens Kanal 22 1060 København K Att.: Tina Hansen 21. januar 2015 Høring om forslag til lov om ændring af lov om social service, lov om retssikkerhed og administration på det sociale
Læs mereMandat for Arbejdsgruppen vedrørende Komplementær Kompetence
DET EUROPÆISKE KONVENT SEKRETARIATET Bruxelles, den 31. maj 2002 (03.06) (OR. en) CONV 75/02 NOTE fra: til: Vedr.: Henning Christophersen konventet Mandat for Arbejdsgruppen vedrørende Komplementær Kompetence
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereR E T S P O L I T I S K F O R E N I N G HØRINGSSVAR. fra Retspolitisk Forening. (Ændringer i lyset af lov om offentlighed i forvaltningen)
1 R E T S P O L I T I S K F O R E N I N G HØRINGSSVAR fra Retspolitisk Forening vedrørende udkast til forslag til lov om ændring af forvaltningsloven og retsplejeloven (Ændringer i lyset af lov om offentlighed
Læs mereKlage over udsendelsen Detektor 23/ afvises af redaktør Troels Jørgensen 1
Klage over udsendelsen Detektor 23/5 2013 afvises af redaktør Troels Jørgensen 1 Fra: Troels Jørgensen Redaktør, Detektor, DR2 Kære Steen Ole Rasmussen. Tak for din henvendelse vedrørende vores indslag
Læs mereHelhedssyn og det tværfaglige arbejde. Oplæg ved Morten Ejrnæs, lektor Ålborg Universitet
tværfaglige arbejde. Oplæg ved Morten Ejrnæs, lektor Ålborg Universitet Integrationsfaggruppen inviterer til konference og generalforsamling 22. marts 2010. Den tværfaglige integrationsindsats Overvejelser
Læs mereLÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG
Læring og it LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser Forfatterne
Læs mereBilag 3 - Erkendelsesopgaver
Bilag 3 - Erkendelsesopgaver Vi har valgt at opstille en række erkendelsesopgaver som vi vil belyse for at kunne besvare vores underspørgsmål, som skal bruges til at besvare vores valgte problemformulering.
Læs mereSkriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereSkriftlige genrer i fagligt samspil. Fagligt samspil November 2007 Bjørn Grøn og René Bühlmann
Skriftlige genrer i fagligt samspil Fagligt samspil November 2007 Bjørn Grøn og René Bühlmann Skriftlige genrer i fagligt samspil Skrivning som redskab og kommunikation Afsenderen Modtageren Meddelelsen
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereUNDERSØGELSE AF BESØGSTIDER
UNDERSØGELSE AF BESØGSTIDER Hej Sundhedsvæsen, der er et partnerskab mellem Dansk Selskab for Patientsikkerhed og TrygFonden, vil med denne undersøgelse belyse nogle af på strukturelle barrierer, som begrænser
Læs mereAkademiMerkonom VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE. Nordjyllands Erhvervsakademi
AkademiMerkonom VEJLEDNING I PROJEKTARBEJDE Forord For at kunne indstille sig til eksamen i de enkelte fagmoduler på 1. del og det obligatoriske fagmodul på 2. del på AkademiMerkonom skal den studerende
Læs mereVedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget
Vedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget Jens Otto Kjær Hansen 9:07 AM (17/3-2015) to, Thomas Kære Jeg overlader det 100 % hvad du mener der skal skrives og indestår på ingen måde for hvad du skriver,
Læs mereDen gode opgaveformulering
Den gode opgaveformulering - En forudsætning for en god besvarelse Læreplan om opgaveformuleringen 5.1 Den skal rumme præcise faglige krav. Hvis opgaven skrives i to fag, skal det flerfaglige aspekt af
Læs mereDen aftale var Brian Mikkelsen og hans parti med til at indgå, og den aftale var Brian Mikkelsen og hans parti med til at gennemføre
Skatteudvalget 2012-13 SAU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 585 Offentligt J.nr. 13-0196787 Besvarelse af samrådsspørgsmål AZ Spørgsmål AZ: Vil ministeren sikre, at udformningen af de nye skatteregler
Læs mereSagsbehandlingstid i Sundhedsvæsenets Patientklagenævn og nævnets manglende underretning om sagens behandling
FOB 04.153 Sagsbehandlingstid i Sundhedsvæsenets Patientklagenævn og nævnets manglende underretning om sagens behandling En ansat i sundhedssektoren der havde været indklaget for Sundhedsvæsenets Patientklagenævn,
Læs mereLegen får det røde kort
Legen får det røde kort På trods af intentioner om at udnytte læreres og pædagogers kernekompetencer tyder meget på, at heldagsskolen, som den ultimative sammensmeltning af undervisning og fritid, overser
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereKompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere
Det foranderlige arbejdsliv Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 7.-9. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Arbejdsliv Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår
Læs mereEvaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune
Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn Kenneth Hansen CASA Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn
Læs mereEksamensprojekt, hf-enkeltfag
Eksamensprojekt, hf-enkeltfag Vejledning Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret, august 2017 Vejledningen præciserer, kommenterer, uddyber og giver
Læs mereDirigenten må betragtes som forsamlingens tillidsmand og skal lede mødet i overensstemmelse med medlemmernes tarv. Dirigenten skal
Dirigenten Inden vi går over til at se på dirigentens virke, skal det påpeges, at det er store krav, man stiller til en dirigent. Hvis et møde skal afvikles under ordnede forhold, må der være en dirigent.
Læs mereAt være censor på et bachelorprojekt. En kort introduktion til censorrollen.
At være censor på et bachelorprojekt En kort introduktion til censorrollen. Hvad er bachelorprojektet og baggrunden for det? Den studerende er næsten færdig med uddannelsen til maskinmester, men kan være
Læs mereNaturvidenskabeligt grundforløb 2014-15
Naturvidenskabeligt grundforløb 2014-15 Naturvidenskabeligt grundforløb strækker sig over hele grundforløbet for alle 1.g-klasser. NV-forløbet er et samarbejde mellem de naturvidenskabelige fag sat sammen
Læs mereTak for din henvendelse af 14. juli 2016, hvor du stiller følgende spørgsmål til forvaltningen:
Socialforvaltningen Adm. direktør John Andersen, MB Dato 26.07.16 Sagsnr. 2016-0273858 Dokumentnr. 2016-0273858-6 Kære John Andersen Tak for din henvendelse af 14. juli 2016, hvor du stiller følgende spørgsmål
Læs mereUndersøgelse af kvaliteten af socialtilsynets afgørelser om sanktioner
Undersøgelse af kvaliteten af socialtilsynets afgørelser om sanktioner Socialstyrelsen, april 2016 Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf. 72 42 37 00 E-mail: info@socialstyrelsen.dk
Læs mereKlage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende tilfælde af uoplyst forvredet fortolkning af egne resultater
Udvalgene vedrørende videnskabelig uredelighed c/o Styrelsen for Forskning og Innovation Bredgade 40 1260 København K 11. marts 2014 Klage til Udvalgene vedrørende Videnskabelig uredelighed vedrørende
Læs merePARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET
PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET 2015 Parlør til Folketingsvalget 2015 Forskellen på det, man siger, og det, man mener Vi oplever, at politikerne i dag befinder sig i en virkelighed langt fra vores. At de
Læs mereDelpolitik om Afsked og forebyggelse af afsked
Delpolitik om Afsked og forebyggelse af afsked 1. Mål med politikken 2. Delmål 3. Forebyggelse Det er kommunens primære målsætning at undgå afsked. I tilfælde af at afsked er uundgåelig, skal det ske på
Læs mereSynopsis samfundsfag 1 8. klasse
Kultur og identitet I de næste uger skal du arbejde med din synopsis om kultur og identitet. Mere konkret spørgsmålet om kulturforskelligheder og de problemer der kan komme af forskellige kulturers møde
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereOVERORDNET MÅLSÆTNING... 2 DELMÅL... 2 FOREBYGGELSE AF AFSKED... 2 INDIVIDUELLE PROBLEMER... 2 KOLLEKTIV AFSKED... 3 HVIS AFSKED ER UUNDGÅELIGT...
Politik for afsked og forebyggelse af afsked 22. februar 2005 INDHOLDSFORTEGNELSE OVERORDNET MÅLSÆTNING... 2 DELMÅL... 2 FOREBYGGELSE AF AFSKED... 2 INDIVIDUELLE PROBLEMER... 2 KOLLEKTIV AFSKED... 3 HVIS
Læs mereEkstern prøve: Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder
Formål Formulere, analysere og bearbejde en klinisk sygeplejefaglig problemstilling med anvendelse af relevant teori og metode. eller Identificere behov for udvikling af et sundhedsteknologisk produkt/en
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mere1. En del af en virksomhed I det tilfælde, hvor der kun overdrages en del af en virksomhed, finder virksomhedsoverdragelsesloven
N O TAT Udvælgelse af medarbejdere ved overdragelse af en del af en virksomhed Dette notat behandler spørgsmålet om, hvordan man udvælger medarbejdere, hvis der er tale om en overdragelse af en opgave,
Læs mereHØJESTERETS KENDELSE afsagt fredag den 11. november 2016
HØJESTERETS KENDELSE afsagt fredag den 11. november 2016 Sag 248/2016 Skatteministeriet (Kammeradvokaten ved advokat Steffen Sværke) mod A (advokat Torben Bagge) I tidligere instanser er afsagt kendelse
Læs mereMetoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning
Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning Uddannelse for læringsvejledere i Herlev Kommune 20. Marts 2015, kl. 09:00-15:00 Underviser: Leon Dalgas Jensen, Program for Læring og Didaktik,
Læs mereKronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)
Kronikken 1 I en kronik forholder du dig til et emne, der er behandlet i en tekst (evt. flere tekster). Grundpillerne i en kronik er (1) en redegørelse for synspunkterne i en tekst og en karakteristik
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereKommentarer til de skriftlige indlæg fra Det Miljøøkonomiske Råds medlemmer i Økonomi og Miljø, 2019.
Kommentarer til de skriftlige indlæg fra Det Miljøøkonomiske Råds medlemmer i Økonomi og Miljø, 2019. Af formandskabet for Det Miljøøkonomiske Råd, Michael Svarer, Lars Gårn Hansen, Carl-Johan Dalgaard
Læs mereProjektarbejde vejledningspapir
Den pædagogiske Assistentuddannelse 1 Projektarbejde vejledningspapir Indhold: Formål med projektet 2 Problemstilling 3 Hvad er et problem? 3 Indhold i problemstilling 4 Samarbejdsaftale 6 Videns indsamling
Læs mereNyt fra udbudsretten H.P. Rosenmeier
Nyt fra udbudsretten 2019 H.P. Rosenmeier Der er nok at tage af 2 Siden forrige generalforsamling har Klagenævnet for Udbud offentliggjort over 50 kendelser, og der er også kommet en del domme fra EU-domstolen.
Læs mereGå-hjem møde om EU dom afsagt den 11. april 2013
1 Gå-hjem møde om EU dom afsagt den 11. april 2013 Advokat Mette Østergård 2 Tilpasningsforanstaltninger FN Konventionen om rettigheder for personer med handicap artikel 2, fjerde led Rimelig tilpasning
Læs mereRettelsesblade til STUDIEORDNING FOR DEN ERHVERVSSPROGLIGE KANDIDATUDDANNELSE. i sproglig informatik. Forsøgsordning
e til STUDIEORDNING FOR DEN ERHVERVSSPROGLIGE KANDIDATUDDANNELSE i sproglig informatik Forsøgsordning Syddansk Universitet, Kolding Gældende fra for studerende, som påbegynder uddannelsen 1. september
Læs mereHøjere generationsskifteskat kan berøre op til ¾ af private arbejdspladser uden for de store byer
Jacob Bræstrup, Skattepolitisk chef jcb@di.dk, 3232 Alexander Severinsen Ulrich, Chefkonsulent eau@di.dk, 87 3 SEPTEMBER 19 Højere generationsskifteskat kan berøre op til ¾ af private arbejdspladser uden
Læs mere