En samlet blog til pædagogisk læringscenter på skolen PLC sharing fra skoleblogs.

Transkript

1 En samlet blog til pædagogisk læringscenter på skolen PLC sharing fra skoleblogs. RAMMESÆTNING Der er mange opgaver under PLC. På vores skole drejer det sig om, at gøre det så let for både kollegaer, elever samt forældre, at følge med i skolens udvikling. Vi har brug for en tidsbesparende måde, at kunne få et overblik over de rigtig gode materialer, apps, boganmeldelser og undervisningsforløb som bliver lavet, men desværre ikke altid bliver delt med alle på skolen. Vi har indtil nu forsøgt at bruge Linksamlingen i intra, hvilket ikke har fungeret optimalt. Vi deler materialer, men ved ikke alt, hvad vores kollegaer har af materiale, som kan bruges. PLC portalen i skoleblogs giver muligheden for at have en fælles portal. Vi får en fælles platform, hvor vi på en overskuelig måde kan samle skolens arbejde. Det er tidskrævende, at starte siden op, derfor har jeg valgt, at fokus i dette format er på apps og webtjenester. Modeller Opgaven med at formidle Apps og webtjeneste befinder sig både i feltet info formidling og kursus formidling. FRA MINISTERIETS BEKENDTGØRELSE FOR PÆDAGOGISKE LÆRINGSCENTRE

2 Fra Bogen om det pædagogiske læringscenter: h_ftet48sider Info formidlingen kan sætte system i de læringsmidler, der bruges i huset. Her kan alle byde ind. Det kan være et fagudvalg, bibliotekaren eller elever der formidler, hvor og hvordan en tjeneste kan bruges. Kursus formidling kan ske ved at der laves en formidling af foreksempel en blog på skoleblog. I bekendtgørelsen er der 2 opgaver, som det pædagogiske læringscenter skal varetage og desuden 3 opgaver, som skolens ledelse kan beslutte, hører under det pædagogiske læringscenter. Skal opgaver: 1. Skabe overblik og formidle tilgængelige læringsressourcer 2. På baggrund af Fælles Mål at understøtte det undervisende personales planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning med udgangspunkt i navnlig: a. Aktuelle indsatsområder på skolen b. Digitale medier c. Pædagogisk praksis og læring d. Samarbejde med eksterne parter om læring, udvikling og trivsel 31 e. Nyeste viden om målstyret undervisning, læringsaktiviteter og evaluering Kan opgaver: 1. Understøtte organisering og tilrettelæggelse af en længere og mere varieret skoledag 2. Understøtte samarbejdet med idræts, kultur og foreningslivet 3. Koordinere og samle dokumentation om læringsresultater og evaluering. De obligatoriske opgaver foldes ud i afsnittet om funktioner og organisering for det pædagogiske læringscenter. Målsætninger omkring den didaktiske optik kompetence, færdighedsog vidensmålpar samt læringsmål i lærersprog. Opgaverne for det pædagogiske læringscenter er, at skabe overblik over og formidle læringsressourcer i bred forstand. Det vil sige analoge og digitale læremidler, bøger til elevernes fritidslæsning, digitale værktøjer, læringsforløb med eksterne aktører og andre ressourcer med læringspotentiale. (Vejlednings og inspirationsmateriale om det pædagogiske læringscenter s.29)

3 Jeg har valgt at se på T pack modellen. Vi står som skole overfor en sammenlægning næste skoleår. I den proces vi som personalegruppe skal igennem, er det vigtigt, at vores kontekst bliver synlig for alle kollegaer og så let tilgængeligt som muligt. Håbet er at vores PLC portal i løbet af næste skoleår vil indeholde den bedste fagfaglige, pædagogiske og teknologiske viden fra hver skole, så vi ender med en stor fælles viden, vi kan arbejde videre med. Teknologisk viden Her tænkes på alle de portaler, apps og webtjenester vi benytter. Når de skal bruges til elevernes fordel, er det vigtigt, at vi benytter dem i flere fag, samt at vi som

4 personale kender de samme og kan støtte eleverne i, at lære de forskellige tjenester at kende. Fagfalig viden Den faglige viden indenfor de forskellige liniefag er vigtig, men det er samtidig vigtigt på vores skole, at vi får formidlet vores faglige viden og udgangspunkt til hinanden. Pædagogiske viden Eleverne på skolen er som tidligere nævnt alle elever med ASF. Håbet er, at vi kan bruge portalen til at samle den vigtigste og nyeste viden og forskning på siden, så vi alle let kan holde os opdateret. Det er samtidig vigtigt, at vi kan bruge siden til at forholde os til, at vi får en fælles tilgang til eleverne. BEGRUNDELSE FOR LÆRINGSOBJEKT PLC portalen i skoleblog giver os mulighed for videndeling på en enkel og overskuelig måde. Hvis vi som skole skal få glæde af hinandens arbejde og gode idéer, kræver det at vi ikke skal bruge for lang tid på at finde ud af, hvad man kan bruge. Hvis vi kun skal dele på fagudvalgsmøde eller lignende, kan der gå lang tid før en hel skole bliver opmærksom på for eksempel en ny App. Derfor tror jeg, at vi kan bruge PLC portalen.

5 KOMPOSITION PROCES OG PRODUKTION TEKNOLOGISKE KVALITETSKRITERIER Det tager tid at bygge siden, men der er videovejledning til hver enkelt side på portalen. Det gør portalen meget brugervenlig. et laerin gscenter/ Det er en god idé, at være flere administratorer, da man kan fordele opstarten af siden mellem sig. På skoleblog skriver de selv følgende: I dette videokursus præsenterer vi en helt ny måde at tænke på og arbejde med det virtuelle læringscenter. PLC 3 adskiller sig markant fra tidligere versioner af portalen til det pædagogiske læringscenter i kraft af dens betoning af intern og ekstern videndeling. PLC 3 giver de pædagogiske læringscentre mulighed for at dele med hinanden mellem portalerne, skolerne og kommunerne. Intentionen med dette videokursus er at give et solidt fundament for digital vejledning, formidling og videndeling i relation til arbejdet på det pædagogiske læringscenter. TEGN PÅ BRUGBARHED EVALUERING Når hele personalegruppen kan bruge siden. Hvis vi oplever, at lærere og pædagoger benytter siden som fælles platform. På nuværende tidspunkt er siden under udarbejdelse. Det er ikke muligt at evaluere på siden endnu. Succeskriteriet i forhold til siden er, at alle personaler vil bruge den, samt at de vil kunne se mening i, at få lagt sider, forløb eller andet derind.