SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING
|
|
- Benjamin Poulsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kursusbeskrivelse for skoleåret 2016/17 SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb udbudt hvert år i tre skoleår fra Udviklet af Sangens Hus og finansieret af A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond som del af folkeskoledonationen
2 MÅLSÆTNING Sang, bevægelse og læring er en praksisnær, sangfaglig opkvalificering på undervisningsfagskompetenceniveau målrettet musiklærere og pædagoger i folkeskolen. Sangens Hus udbyder kursusforløb flere steder i landet (se sidst i dokumentet). Kurset omsætter teori til praksis med fokus på metoder til at tilrettelægge og lede målrettede og varierede sang- og bevægelsesaktiviteter, herunder bevidsthed om din egen og børns stemmebrug. Der bliver også lagt vægt på didaktik og refleksion over musiklæreren/pædagogen i rollen som læringsleder og fagperson og som katalysator for elevernes udvikling. Kursusdagene er praksis-orienterede, hvor du får mulighed for selv at afprøve øvelser, du kan lave sammen med dine elever. Effekten opnås som vekselvirkning mellem metodeindøvning på intensive kursusdage, sang- og stemmetræning, samt personlig sparring med en sangkonsulent ude på din skole. Konsulentstøtten tager udgangspunkt i dig og din hverdag og hjælper dig med at få de nye metoder forankret i din daglige praksis. Desuden får du støtte til at arbejde med et selvvalgt fokusområde i din egen undervisning, så du udvikler dig gennem hele kursusforløbet. Elevernes læring og trivsel i fokus Det overordnede mål er at styrke skoleelevernes sanglige udfoldelse, læring og trivsel. At udfordre dem sangligt og musikalsk, så de bliver så dygtige, som de kan. Når børn synger sammen, vokser deres selvværd og sociale kompetencer. Sang og bevægelse aktiverer begge hjernehalvdele og får pulsen op og understøtter elevernes læring ved at styrke deres undervisningsparathed, koncentrationsevne, kropsbevidsthed og sproglige udvikling. side 2 af 9
3 LÆRINGSMÅL Med stemme og krop som udgangspunkt understøtter Sang, bevægelse og læring arbejdet med fælles mål for faget musik, samt arbejdet med implementering af målstyret undervisning. Med sang mener vi: Arbejdet med at øge stemmens smidighed og styrke børnenes gehør og klangbevidsthed, så de frit kan udtrykke sig gennem repertoire, sanglege og improvisation. Med bevægelse mener vi: Det arbejde, der integrerer kroppen i sangaktiviteten fra holdning og vejrtrækning til rytmelege, fagter og enkle danse. Koordinering og bevægelsesmønstre. Med læring mener vi: Den målrettede faglige udvikling, som øger børnenes kompetencer og evne til at indgå hensigtsmæssigt i sanglige og musikalske aktiviteter og fællesskaber. Melodi og tekst aktiverer begge hjernehalvdele og styrker sprogudvikling. Børns selvværd og sociale kompetencer vokser, når de synger og spiller sammen (høresansen er vores sociale sans). Kursisten opnår øgede kompetencer indenfor: Musikfaglig formidling til børn med fokus på samspillet mellem stemme, krop og bevægelse. Inddragelse af krop og bevægelse i musikundervisningen. Brug af egen stemme som undervisningsredskab og viden om børnestemmens udvikling. Opvarmning, stemmetræning og intonation i tæt sammenhæng med repertoire. Metoder til indstudering af nye sange og videreudvikling af kendte sange. Musiklærerrollen i relation til sang- og bevægelsesundervisning målrettet forskellige klassetrin og forskelligartede elever. Sætte klare læringsmål, planlægge aktiviteter, genkende tegn på læring og evaluere i et fremadrettet perspektiv. Refleksion over egen faglighed i forhold til at fremme såvel direkte sanglige og kunstneriske effekter som afledte effekter (bl.a. kognitiv udvikling, samarbejde, øget selvtillid). Sang, bevægelse og læring relateret til Fælles Mål for musik: Kurset dækker helt eller delvist 70% af Fælles Mål for faget musik, og du vil kunne overføre metoder og overvejelser til fagets øvrige områder. Elevernes musikudøvelse: Arbejde med sangteknik i form af indstudering, intonation, klang, dynamik, tempo, rytmisk præcision, kanonsang og flerstemmighed. Arbejde med musikalske anvisninger og nodelæsning. Metoder og øvelser bliver gennem undervisningen og den fælles refleksion på holdet knyttet an til repertoire. Elevernes musikalske skaben: Træne stemmens smidighed, toneomfang og udtryksmuligheder. Arbejde med tekst, lydillustration, association og improvisation (stemme og krop). Elevernes musikoplevelse: Analysere og beskrive formforløb, dynamik og klangfarve. Genrekendskab og centrale fagord. Bevægelse: Puls og periodefornemmelse. Solmisation. Sang- og rytmelege, enkle danse. Træne kropslig koordinering og bevægelsesmønstre, opmærksomhed og koncentration. side 3 af 9
4 MÅLGRUPPE OG FORUDSÆTNINGER Lærere og pædagoger ansat i folkeskolen, der fungerer som musiklærere eller på anden vis understøtter skolens musikundervisning. Både erfarne og nyuddannede, med og uden linjefag/kompetencefag i musik. Der er ikke krav om formelle kompetencer inden for musik for at deltage. Den praksisorienterede tilgang på kurserne og den personlige sparring gør det muligt at rumme en bred målgruppe. Skolen kan planlægge over tre skoleår Man kan vælge mellem et helårsforløb eller et halvårsforløb. De samme to forløb bliver udbudt hvert år i skoleårene 2016/17, 2017/18 og 2018/19, så skolen har mulighed for at planlægge. For at opnå optimal effekt for den enkelte lærer/pædagog og for hele skolens musikundervisning anbefaler vi, at flere fra samme skole deltager - enten samtidigt eller forskudt. Skoler i deltagerkommunerne betaler ikke kursusgebyr. Til gengæld er det en forudsætning, at du som kursist har mulighed for at deltage på alle kursusdage og indarbejde metoderne i din egen undervisning mellem kursusdagene. Derfor er opbakning fra leder og kollegaer vigtig. Værdien af et opkvalificeringsforløb svarer til kr. per musiklærer/pædagog. Deltagerkommuner Kursustilbuddet gælder folkeskoler i de kommuner, som deltager i projektet. Se listen over deltagerkommuner på Hvis din kommune ikke deltager i projektet Ledige pladser bliver tilbudt til kommuner uden for projektet mod et deltagergebyr per kursist. Så står din kommune ikke på listen, og ligger din skole inden for en rimelig geografisk afstand fra kursusstederne, er du velkommen til at komme på venteliste (se tilmelding sidst i dokumentet). side 4 af 9
5 KURSUSFORLØB Sangens Hus tilbyder et afprøvet koncept, som kombinerer tre elementer: metodeindlæring, stemmetræning og personlig sparring med en sangkonsulent, som kommer ud på din skole imellem kursusdagene. Du kan frit vælge mellem to kursusmoduler af forskellig varighed og faglig tyngde: Helårsforløb: du får fire lange kursusdage, fire konsulentbesøg på skolen samt ugentlig sangundervisning i form af 16 individuelle sanglektioner. Har du musik som grundfag er helårsforløbet at betragte som kompetencegivende ud fra skolelederens vurdering. Halvårsforløb: du får tre mellemlange kursusdage og tre konsulentbesøg på skolen. Her er der ingen individuel sangundervisning i stedet indgår stemmetræning som holdundervisning på de tre kursusdage. Fokusområde: på begge forløb arbejder du med et personligt fokusområde, som du aftaler med din sangkonsulent. Formålet er at etablere et individuelt mål for din udvikling, som sangkonsulenten løbende understøtter gennem vejledning og faglig sparring. Fokusområdet kan have mange former: mere engagerede elever, bedre forberedelse til timerne, mere sang- og bevægelse, m.v. Det afgørende er, at det er ambitiøst, realistisk og meningsfuldt for dig og skolen. Helårsforløb Halvårsforløb Indhold: 4 kursusdage á 9 klokketimer 4 konsulentbesøg á 2 timer* 16 solo sanglektioner á 30 min 3 kursusdage á 5 klokketimer inkl. stemmetræning i hold 3 konsulentbesøg á 2 timer* Tidsforbrug: 58 klokketimer fordelt på: 36 timers holdundervisning 8 timers konsulentbesøg* 8 timers sangundervisning 6 timers forberedelse ifbm. kurser og sparringsbesøg = 77,33 lektioner á 45 minutter 26 klokketimer fordelt på: 15 timers holdundervisning 6 timers konsulentbesøg* 5 timers forberedelse ifbm. kurser og sparringsbesøg = 34,67 lektioner á 45 minutter Udstrækning September til maj/juni (afslutter med konsulentbesøg) September til februar/marts (afslutter med konsulentbesøg) * Et konsulentbesøg strækker sig over to lektioner og kræver ingen eller få vikartimer: Observation af skemalagt musiktime efterfulgt af minutters sparringsmøde. Se nedenfor. Holdundervisning Praksisorienteret metodeindlæring samt indsigt i stemmen Sangkonsulenter fra Sangens Hus står både for undervisningen og for sparringsbesøgene. Sangkonsulenten er typisk almen musikpædagog, sangpædagog eller musiklærer og har erfaring med holdundervisning af børn og kendskab til Fælles Mål for musik kursister per hold (udbydes flere steder i landet - se sidst i dokumentet) side 5 af 9
6 Konsulentbesøg på skolen Som kursist får du tilknyttet en personlig sangkonsulent, som besøger dig på din skole ind imellem kursusdagene. Sangkonsulenten hjælper dig med at få implementeret de nye metoder og færdigheder i din daglige praksis. I aftaler et fokusområde for din individuelle udvikling i forløbet, som sangkonsulenten understøtter gennem vejleding og faglig sparring. Et skolebesøg varer omkring to timer. Sangkonsulenten overværer din musiktime eller understøttende undervisning, hvorefter du og sangkonsulenten holder cirka en times sparringsmøde. Passer det bedst med dit skema, at besøget holder sig inden for to lektioner, er det fint. Har du luft i skemaet, er der mulighed for et længere sparringsmøde. Efter mødet giver sangkonsulenten feedback og ridser op, hvad I har aftalt du skal fokusere på frem mod næste sparringsmøde I aftaler selv tidspunktet for hvert sparringsbesøg, så det kræver få eller ingen vikartimer Sangundervisning På helårsforløbet får du ugentlig sangundervisning (ikke på halvårsforløbet) Du får i alt 16 lektioner som typisk strækker sig fra september til januar/februar Hver lektion varer 30 minutter Tidspunktet for din ugentlige sanglektion bliver så vidt muligt placeret efter dit ønske, også efter skoletid, og geografisk så tæt på din skole som muligt, hvor vi har en ledig sanglærer. Forberedelse Din hjemmeforberedelse består af læsestof, indøve metoder, nedskrive refleksion over din udvikling og forandring, finde/øve sange ifm. kurser og konsulentbesøg Øvning ifm. de individuelle ugentlige sanglektioner er ikke medregnet i forberedelsestiden Arbejdet med dit personlige fokusområde indgår i din eksisterende aktivitet på skolen side 6 af 9
7 TILMELDING Kursustilbuddet rummer 320 pladser fordelt over skoleårene 2016/17, 2017/18 og 2018/19. Der er ny tilmeldingsrunde hvert forår, så der er fleksibel tilmelding. Forvaltninger og skoler er velkomne til at lave en flerårsplan og informere Sangens Hus, så vi kan reservere pladserne. Tilmeldingsfristen er: 1. maj 2016 Deltagerkommuner Kursustilbuddet gælder folkeskoler i de kommuner, som deltager i projektet. Se listen over deltagerkommuner på Bemærk: Der er ikke afsat et fast antal pladser til hver kommune. Kurserne udbydes flere år i træk, så i tilfælde af overbookning vil vi kontakte de berørte kommuner og skoler og aftale en løsning. Det betyder, at vi først kan bekræfte din plads efter tilmeldingsfristen d. 1. maj. Sådan tilmelder du dig, hvis din kommune deltager i projektet: Aftal med din skoleleder, om du deltager på helårsforløbet eller halvårsforløbet Undersøg om Sang, bevægelse og læring er med i din kommunens kompetencekatalog og følg retningslinjerne for tilmelding her. Vi beder ALLE kursister udfylde Sangens Hus tilmeldingsformular på - også selvom du har tilmeldt dig via din skoleforvaltning (vi har brug for at vide lidt om din baggrund til vores planlægning og forberedelse). Hvis din kommune ikke deltager i projektet Ledige pladser bliver tilbudt til kommuner uden for projektet mod et deltagergebyr per kursist. Så står din kommune ikke på listen, og ligger din skole inden for en rimelig geografisk afstand fra kursusstederne, er du velkommen til at komme på venteliste. (Gebyret vil fremgå af en opdateret version af denne Kursusbeskrivelse på i løbet af marts måned) Kom på venteliste til ledige pladser: Udfyld tilmeldingsformularen på (Du kan roligt tilmelde dig nu. Det er uforpligtende, da gebyret ikke er fastsat endnu) KONTAKT Har du spørgsmål vedr. Sang, bevægelse og læring er du velkommen til at kontakte: Sangens Hus, kontor i Herning: tlf Projektleder: Susanne Devantier Jensen, susanne@sangenshus.dk, tlf De sangkraftcentre, som står for at afholde kurserne i din region. Se nedenfor. side 7 af 9
8 KURSER UDBUDT I SKOLEÅRET 2016/2017 Kursusbeskrivelsen opdateres løbende. Hent seneste version på NORD- OG MIDTJYLLAND Kontakt: Den Jyske Sangskole, Herning, tlf Holdnr: 2016NMJ-HEL1 Holdnr: 2016NMJ-HEL2 Holdnr: 2016NMJ-HAL1 Holdnr: 2016NMJ-HAL2 Den Jyske Sangskole, Nørregade 7D, Herning Torsdag 8/9 + fredag 11/11 + torsdag 26/1 + torsdag 23/3 16 lektioner á 30 min. fra sept. - marts (fri i december) Skive eller Østjylland (afhænger af tilmeldinger. Bliver det langt væk fra dig, får du tilbudt plads på holdet i Herning) Torsdag 15/9 + fredag 18/11 + torsdag 2/2 + fredag 24/3 16 lektioner á 30 min fra sept. - marts (fri i december) Den Jyske Sangskole, Nørregade 7D, Herning Tirsdag 6/9 + torsdag 3/11 + onsdag 25/1 Skive eller Østjylland (afhænger af tilmeldinger. Bliver det langt væk fra dig, får du tilbudt plads på holdet i Herning) Tirsdag 13/9 + torsdag 10/11 + onsdag 1/2 SYD-JYLLAND Holdnr: 2016SYJ-HEL Holdnr: 2016SYJ-HAL Kontakt: Haderslev Sangakademi, tlf eller Det Sønderjyske Sangcenter, Sønderborg Aabenraa Musikskole, Nygade 21, 6200 Aabenraa 4 torsdage eller fredage i sept. nov. og januar-marts 16 lektioner á 30 min fra sept. - marts (fri i december) Aabenraa Musikskole, Nygade 21, 6200 Aabenraa 4 torsdage eller fredage i sept. nov. og januar Ret til ændringer forbeholdes. side 8 af 9
9 FYN Holdnr: 2016FYN-HEL Holdnr: 2016FYN-HAL Kontakt: Assens Sangkraftcenter, Træffetid: Tirsdag-onsdag-torsdag kl Tommerup Skole, Stadionvænget 7, 5690 Tommerup Torsdag 15/9 + fredag 18/11 + torsdag 2/2 + fredag 24/3 16 lektioner á 30 min fra sept. - marts (fri i december) Tommerup Skole, Stadionvænget 7, 5690 Tommerup Tirsdag 13/9 + torsdag 10/11 + onsdag 1/2 SJÆLLAND Kontakt: Roskilde Synger, tlf Holdnr: 2016SJÆ-HEL Holdnr: 2016SJÆ-HAL Roskilde Torsdag 8/9 + fredag 11/11 + torsdag 26/1 + torsdag 23/3 16 lektioner á 30 min. fra sept. - marts (fri i december) Roskilde Tirsdag 6/9 + torsdag 3/11 + onsdag 25/1 Ret til ændringer forbeholdes. Hent seneste version på SANGENS HUS OG SANGKRAFTCENTRENE Sangens Hus er et nationalt samarbejdsforum for sangaktører og er finansieret af Kulturministeriet. Fundamentet for Sangens Hus er et nationalt samarbejde mellem sangaktører med fokus på at fremme sangen i Danmark gn. videndeling, talentudvikling og sangprojekter. Sangens Hus har kontor hos Den Jyske Sangskole i Herning. Sangkraftcentrene er en central del af Sangens Hus og projekt Sang, bevægelse og læring. Sangkraftcentrene er kontaktled til kommunerne og skoleforvaltningerne og hjælper med at afvikle kursusforløbene i samarbejde med sangkonsulenter og sanglærere ansat af Sangens Hus. Følgende sangkraftcentre deltager i Sang, bevægelse og læring (links på sangenshus.dk/sbl): Jylland: Den Jyske Sangskole, Herning. Thy Sangskole, Thisted. Sangkraft Aarhus. Haderslev Sangakademi. Det Sønderjyske Sangcenter, Sønderborg. Fyn: Assens Sangkraftcenter. Den Fynske Sangskole, Faaborg-Midtfyn. Sjælland: Roskilde Synger side 9 af 9
SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING
Kursusbeskrivelse for skoleåret 2016/17 SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb udbudt hvert år i tre skoleår
Læs mereSANG, BEVÆGELSE OG LÆRING
Kursusbeskrivelse for skoleåret 2016/17 SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb udbudt hvert år i tre skoleår
Læs mereSANG, BEVÆGELSE OG LÆRING
Kursusbeskrivelse for skoleåret 2016/17, Aarhus Kommune SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb - udbydes i
Læs mereKursusbeskrivelse for skoleåret 2017/18
Kursusbeskrivelse for skoleåret 2017/18 Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb udbudt hvert år i tre skoleår fra 2016-2019 Udviklet af
Læs mereSANG, BEVÆGELSE OG LÆRING
Kursusbeskrivelse for skoleåret 2018/19 SANG, BEVÆGELSE OG LÆRING Sangfaglig opkvalificering for musiklærere og pædagoger i folkeskolen Praksisnære helårs- og halvårsforløb udbudt hvert år i tre skoleår
Læs mereFIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen
FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2011-2012 Gratis tilbud til musiklærere ved folkeskoler i Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer kommuner når børn finder
Læs mereFIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen. Skoleåret 2013-2014. GRATIS tilbud til musiklærere i kommunerne
FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2013-2014 GRATIS tilbud til musiklærere i kommunerne Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer DEL AF KULTURAFTALEN 2011-2014
Læs mereEleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse
Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for
Læs mereUndervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole
Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt
Læs mereMusik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben
Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen
Læs mereMusik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013
Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og
Læs mereSang, bevægelse og læring - opfølgning og udbredelse i 18 kommuner
Sang, bevægelse og læring - opfølgning og udbredelse i 18 kommuner Resume Herning Kommune ønsker sammen med 17 andre kommuner at styrke musikundervisningen i folkeskolen yderligere. Projektet Sang, bevægelse
Læs mereEleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk
Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Musikudøvelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil
Læs mereTrinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin
UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt
Læs mereEleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan udtrykke sig musikalsk i fællesskab med andre
Fag: Kompetencemål Musik Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. / 10. klassetrin Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt
Læs mereMusik Fælles Mål 2019
Musik Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 2. klassetrin 5 Efter 4. klassetrin 6 Efter 6. klassetrin 7 Fælles Mål efter kompetenceområde
Læs mereÅrsplan Skoleåret 2013/14 Musik
Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 13/14. Skolens del og slutmål følger folkeskolens "fællesmål" 2009. FAGPLAN. FAG: Musik KLASSE: 1 kl. ÅR:
Læs mereÅrsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse
Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og
Læs mereUVMs Læseplan for faget Musik
UVMs Læseplan for faget Musik Læseplanen er struktureret ud fra de tre centrale kundskabs- og færdighedsområder. Den indeholder en angivelse af undervisningens progression i den obligatoriske musikundervisnings
Læs mereÅrsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse
Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og
Læs mereMusikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen
Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge
Læs mereSlutmål og undervisningsplan for faget musik
Musikundervisningens formål: Musik er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig med samtidens musik,
Læs mereRisingskolen og Odense Musikskole
Risingskolen og Odense Musikskole MUSIKKLASSER HVAD ER MUSIKKLASSER? Musik hele ugen Musikklassen er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2015 optager
Læs mereLæseplan for faget musik
Læseplan for faget musik Indledning Faget musik er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: 1 2. kl., 3. 4. kl. og 5. 6. klasse. I faget musik
Læs mereMusikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen
Fag formål Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske
Læs mereUDDANNELSES- KATALOG
2016 Gode arbejds- og løftevaner Leg med sprog Marte-meo Førstehjælp Samspil og relationer Hvordan bidrager jeg til vi følelsen i samarbejdet Sans og motorik UDDANNELSES- KATALOG FOR DAGPLEJENS PERSONALE
Læs mereMusik B stx, juni 2010
Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.
Læs mereFIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen. Skoleåret 2012-2013
FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2012-2013 Gratis tilbud til musiklærere ved folkeskoler i Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer kommuner Del af kulturaftalen
Læs mereFælles Mål 2009. Musik. Faghæfte 7
Fælles Mål 2009 Musik Faghæfte 7 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 9 2009 Fælles Mål 2009 Musik Faghæfte 7 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 9 2009 Indhold Musik som obligatorisk fag
Læs mereFælles Mål. Faghæfte 7. Musik
Fælles Mål Faghæfte 7 Musik Fælles Mål Faghæfte 7 Musik Publikationen indgår i Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie som nr. 6-2004 Grafisk tilrettelæggelse: Schwander Kommunikation 1. udgave, 1. oplag,
Læs mereMusiktalenter skal brande kommunen
Musiktalenter skal brande kommunen Hedensted Kommune vil gerne være kendt for at satse på musikken. Tørring Skole og Hedensted Musikskole skal folde drømmen ud med projektet Musik Talent Tørring. Af Jakob
Læs mereForslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014
Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse
Læs mereAnsøgning om støtte til aktiviteter i Roskilde Synger
Til Roskilde Kommune 27. juni 2012 Ansøgning om støtte til aktiviteter i Roskilde Synger Baggrund Roskilde har fået mulighed for at blive en del af et landsdækkende projekt, der skal forbedre sang- og
Læs mereFredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk)
Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Kære alle Benyt lige juleferien til at checke for lus (også i overbygningen), de hygger sig åbenbart i en kold tid. Se endvidere tilbuddet om musikundervisning
Læs mereÅrsplan for 3. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Musik. Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer
Musikfagets overordnede formål: At eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik. Desuden skal undervisningen give eleverne forudsætninger for aktiv deltagelse i
Læs mereMUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål
MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler
Læs mereÅrsplan MIM 2011/2012, 2. og 3. klasse
Årsplan MIM 2011/2012, 2. og 3. klasse Bemanding i MIM-timerne: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA - Mål for undervisningen: Mange af eleverne har behov for,
Læs mereSammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune
Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune Produceret af Thisted Kommune Juli 2015 EVALUERING AF FOLKESKOLEREFORMEN I THISTED KOMMUNE I juni måned 2013 indgik
Læs mereVesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave
Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave et valg for dit barn Naturbørnehave Kære forældre Med dette materiale, vil vi gerne invitere dig og dit barn ind i Vesthimmerlands Naturfriskoles verden.
Læs merelæg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige
læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige WWW.VIAUC.DK/VIDEREUDDANNELSE kursusudbud til ledige 02 VIA udbyder nu et unikt koncept, Læg spor til dit næste job, for dig, der er ledig og har ret
Læs mereDette kompetenceområde beskæftiger sig med at arrangere, improvisere og komponere musik samt igangsætte og lede skabende musikalske aktiviteter.
Sammenligning med JJJ/IU/LY/SB og med JEV oplæg 6/11-12= med gult er steder med ubetydelig eller ingen rettelser. Med rødt er vores formuleringer med sort er den tilrettede version.: Kompetencemål i musik
Læs mereHjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1
Hjallerup skole En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2015 HJALLERUP SKOLE 1 Skolereform år 2 I august 2015 tager vi hul på år 2 med skolereformens ændringer og tiltag. Vi
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs mereIndskolingen på Randers Realskole. børnehaveklasse
Indskolingen på Randers Realskole 1. klasses undervisning - lige fra børnehaveklasse 1 Udvikling med tradition Selvom Randers Realskole er blandt landets største skoler, så fungerer indskolingen i en lille,
Læs mereMusik. Trin og slutmål for musik
Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.
Læs mereProjektbeskrivelse - Pulje til etablering og/eller konsolidering og kvalitetssikring af lokale kulturtjenester
Projektbeskrivelse - Pulje til etablering og/eller konsolidering og kvalitetssikring af lokale kulturtjenester Obs 10.000 anslag skal justeres. Ansøgere Varde Kommunes forvaltninger Kultur og Fritid, Social
Læs mereEvaluering af "GeoGebra og lektionsstudier" Hedensted Kommune.
Evaluering af "GeoGebra og lektionsstudier" Hedensted Kommune. Projektet "GeoGebra og lektionsstudier" er planlagt og gennemført i samarbejde mellem Hedensted Kommune, Dansk GeoGebra Institut og NAVIMAT.
Læs mereSkolebestyrelsesmøde og juleafslutning tirsdag d. 15. december kl. 17:30 20:30
Skolebestyrelsesmøde og juleafslutning tirsdag d. 15. december kl. 17:30 20:30 Til stede: Anders 9.B, Helena, Nadia, Charlotte, Danny, Christina Karina, Carsten, Lajla og Jes Husk afbud til Carsten eller
Læs mereINKLUSIONSPANELET - MASTERSKEMA LÆRER 3. NEDSLAG
TEKST 1: De første spørgsmål handler om din ansættelse som lærer samt din klasse i Inklusionspanelet. Generelt skal du ved besvarelsen tænke på din undervisning i den klasse, som du er klasselærer for
Læs mereUndervisningsplan musik 5.klasse 16/17.
Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
Læs mereBørne- og Kulturudvalget
Børne- og Kulturudvalget Dagsorden Dato: Onsdag den 4. juni 2014 Mødetidspunkt: 8:30 Mødelokale: Medlemmer: Afbud: Fraværende: Ungdomsskolen, Lundbækvej 5, 2665 Vallensbæk Jytte Bendtsen, Kenneth Kristensen
Læs mereHF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at
Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,
Læs mereImplementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse
Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse Implementeringen af målstyret undervisning og god klasseledelse er prioriteret som A og er det første og største indsatsområde i den fælleskommunale
Læs merelæg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige
læg spor til dit næste job et kursusudbud til ledige WWW.VIAUC.DK/VIDEREUDDANNELSE kursusudbud til ledige 02 VIA udbyder nu et unikt koncept, Læg spor til dit næste job, for dig, der er ledig og har ret
Læs mereÅrsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering
Årsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering 33 Velkommen til musik. Introduktion til musiklokalet og dets instrumenter. Regler og rutiner i musiklokalet.
Læs mereUndervisningsplan musik.4 klasse 16/17.
Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
Læs mereFyraftensmøde Skads Skole. Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014
Fyraftensmøde Skads Skole Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014 Kl. 17.00-18.00. 1 2 Nye nationale mål 1.Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2.Folkeskolen
Læs mereSankt Annæ Skoles Ressourcecenter
Sankt Annæ Skoles Ressourcecenter Ressourcecenteret hvem er vi? På Sankt Annæ Skole er vi optaget af at give børnene de bedste rammer og muligheder for læring og trivsel. Ressourcecenteret varetager således
Læs mereLokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken
Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Med udgangspunkt i Roskilde Kommunes bevægelsespolitik har bestyrelsen i Børnehuset Arken vedtaget følgende lokale bevægelsespolitik: Det vil vi (vores mål
Læs mereLÆREPLAN Musisk Skole Kalundborg
LÆREPLAN Musisk Skole Kalundborg Forskolen (0-9 år) Formål. side 2 Grundsyn. side 3 Mål for undervisningen i forskolen. side 3 Faglige mål og fagligt indhold - At styrke barnets umiddelbare musikglæde.
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereFørste spadestik Folkeskoleskolereformen Lind Skole -Version 2014
Første spadestik Folkeskoleskolereformen Lind Skole -Version 2014 Aftenens program Velkomst v/ln Folkeskolereformen i overordnede træk v/ln Ny lov om lærernes arbejdstid og konsekvenser heraf v/ln Pause
Læs mereGuitar. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)
Overordnet målsætning for instrumentalundervisning at udvikle elevens tekniske og musikalske færdigheder på instrumentet at give eleven glæde ved at spille og lyst til at udforske såvel instrument og repertoire
Læs mereInstitutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
Læs mereLæreplan Musisk Skole Kalundborg KOR
1 2015 Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR Formål.side 2 Faglige mål og fagligt indhold..side 3 - Teknik..side 4 - Kor/ det at synge sammen side 5 - Indstudering side 6 - Musikalske udtryk side 7 - Gehør/Improvisation
Læs mereSlutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse
MUSIK Forord Formålet med undervisningen i musik er at opelske børnenes naturlige evne og glæde ved at udfolde sig med sang, musik og bevægelse. Undervisningen skal bibringe børnene en livslang glæde ved
Læs mereÅrsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. 1 FAGPLAN. SIDE: AF: FAG: Musik KLASSE:
Læs mereUndervisning på folkehøjskoler
Undervisning på folkehøjskoler På folkehøjskoler er der krav til undervisningens omfang, placering og brede almene indhold. Med denne vejledning vil ministeriet tydeliggøre, hvad kravene betyder i praksis.
Læs mereIDRÆTSLEDER- AKADEMI
IDRÆTSLEDER- AKADEMI Tag det første nye skridt til at blive en endnu bedre leder. Et personligt lederudviklingsforløb for kommende, nye og nuværende ledere i idrætsforeninger i Herning Kommune. Organisation
Læs mereFagplan for musik 2018
Fagformål Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evner til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, derunder synge danske sange. Undervisningen skal bibringe dem
Læs mereInternatkursus på Brogården
Præsentation af Dansk Sang MAX Tilmeldingen sendes med posten til: Kursusleder Bente Vestergaard Brunsegårdsvej 33 5690 Tommerup Internatkursus på Brogården Har du været her www.musiklærerforeningen.dk
Læs mereUddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision
Uddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision Fra Februar 2014 til februar 2015 Uddannelsens målgruppe: Uddannelsen henvender sig til personer med en grunduddannelse indenfor det
Læs mereKurser for vikarer, vejledere og kursusledere
Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere 2016 Praktiske oplysninger Tilmeldingen til kurserne foregår elektronisk. Følg linket her TILMELDING Bekræftelse på tilmeldingen sendes til kursusdeltageren
Læs mereVEJLEDNING TIL SKUESPILLERUDDANNELSENS OPTAGELSESPRØVE 2014
VEJLEDNING TIL SKUESPILLERUDDANNELSENS OPTAGELSESPRØVE 2014 For at blive optaget på skuespilleruddannelsen skal du bestå de tre prøver, der er beskrevet her i vejledningen. Dette kan der ikke dispenseres
Læs mereMetoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov
OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! I Storebjørn og Skovhulen arbejder vi funktionsopdelt mandag -
Læs mereKULTURENS BØRN. Kreative børn 2016-17
KULTURENS BØRN Kreative børn 2016-17 Intro Kære skoler Kulturinstitutionerne, Ungdomsskolen, Børnekulturkonsulenten og Uddannelseshuset arbejder sammen om at styrke samarbejdet og formidlingen af kulturtilbud
Læs mereDette citat er for mig det smukkeste udgangspunkt for det vokale arbejde
At bryde ud i sang MARGRETE ENEVOLD Har i en årrække undervist i hørelære, sang, sangpædagogik og børnekormetodik ved Det Kongelige Danske Musikkonservatorium og arbejdet med børns og unges stemmer bl.a.
Læs mereProjektets titel: Musikundervisningens muligheder muligheder med musikundervisning
Projektets titel: Musikundervisningens muligheder muligheder med musikundervisning Dato: Fredag d. 2. maj 2014, kl. 9.30-14 Ansøger: Favrskov Musikskole på vegne af Videnscenter for Musik Kontaktpersoner:
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen 1. Indledning Da vores nuværende viceskoleleder har søgt nye udfordringer, er stillingen som viceskoleleder ledig til besættelse snarest muligt.
Læs mereOdense Musikskoles MUSIKKLASSE
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE HVAD ER MUSIKKLASSE? Mere musik Musikklassen er et tilbud til elever i 7., 8. eller 9. klasse, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2017
Læs mereTALENTKLASSER MUSIK. Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger?
TALENTKLASSER MUSIK Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger? Starter du i 7. 8. eller 9. klasse august 2017? Vil du gå i skole sammen
Læs mereUddannelsesplan 1. praktikniveau Saksild Skole og Børnehus - Odder
! Uddannelsesplan 1. praktikniveau Saksild Skole og Børnehus - Odder Dokumentnr.: 727-2015-137306 side 1 Uddannelsesplan 1. niveau Saksild Skole og børnehus - Odder Kultur og særkende: Sidst redigeret
Læs mereVALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016
VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 Rødovre Skole HENDRIKSHOLM SKOLE Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7., 8. og 9. kl., skal ifølge folkeskolereformen have et obligatorisk valgfag. Folkeskolerne
Læs mereFrivillig musikundervisning
Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2018-2019 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2018-2019. Undervisningen i alle instrumenter foregår
Læs mereEVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF
EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF Skolen skal sikre kvalitet i undervisningen på et overordnet niveau, hvilket er beskrevet i Bekendtgørelse om kvalitetssikring og resultatudvikling med dennes
Læs mereFra viden til vaner sundhed på dagtilbudsområdet i Holstebro.
Fra viden til vaner sundhed på dagtilbudsområdet i Holstebro. Projektets baggrund og problemstilling Der er stor fokus på sundhed som forebyggende indsats. Sundhed er et indsatsområde, hvor det står klart
Læs mereKUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017
KUNSTTALENTKLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 VIL DU DYRKE DIT TALENT? Skal du i 7. klasse efter sommerferien 2016? Elsker du musik, kunst, design eller performance? Drømmer du om at skabe dit eget professionelle
Læs mereInklusion i Hadsten Børnehave
Inklusion i Hadsten Børnehave Et fælles ansvar Lindevej 4, 8370 Hadsten. 1. Indledning: Inklusion i Hadsten Børnehave Inklusion er det nye perspektiv, som alle i dagtilbud i Danmark skal arbejde med. Selve
Læs mereFor at fastholde fokus på visionen, har alle kulturforløb tre gennemgående læringsmål, som alle kulturforløb skal opfylde.
Kreativitet Dette materiale introducerer til musikforløbet Musik i fællesskab, som er et af de kunst- og kulturforløb, der gennemføres i Lejre Kommunes børnekulturelle indsats- Dronten. Den bagvedliggende
Læs mereSkoleleder til Ådalskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv.
Skoleleder til Ådalskolen, Ringsted Kommune Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv 1) Stillingen 2) Ansættelsesvilkår 3) Ådalskolen 4) Skoleområdet i Ringsted Forventningerne
Læs mereU&B-afdelingen Undervisnings- og behandlingstilbud
U&B-afdelingen Undervisnings- og behandlingstilbud Beskrivelse af målgruppen: Til U&B-afdelingen visiteres normaltbegavede elever med svære personligheds- og kontaktmæssige vanskeligheder, som kræver længerevarende
Læs mereÅrsplan for klasse Musik. Lærer: Anne V. Overvejelser:
Årsplan for 1-2-3. klasse. 2016-2017. Musik. Lærer: Anne V. Overvejelser: I trinmålene for musik er undervisningens udvikling opdelt i 3 områder: Musikudøvelse Musikalsk skaben Musikforståelse I 1. klasse
Læs mereIndhold Praktisk-Musiske fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Musik... 3 Beskrivelse:... 3 Del- og slutmål... 4 Billedkunst... 9 Beskrivelse...
Indhold Praktisk-Musiske fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Musik... 3 Beskrivelse:... 3 Del- og slutmål... 4 Billedkunst... 9 Beskrivelse... 9 Emneoversigt samt del- og slutmål:... 9 PM fag... 11 Beskrivelse...
Læs mereOdense Musikskoles MUSIKKLASSE
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE HVAD ER MUSIKKLASSE? Mere musik Musikklassen er et tilbud til elever i 7. 9. klasse, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2016 optager
Læs mereFrivillig musikundervisning
Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2015-2016 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2015-2016. Undervisningen i alle instrumenter foregår
Læs mereTalentklasser i musik. Haderslev Kommune
Talentklasser i musik Haderslev Kommune Organisation Haderslev Musikskole - Kommunal institution - Kultur og fritid - Leder: Jesper Ry - Bestyrelse - 1200 elever (inkl. folkeskoleprojekter) - 30 lærere
Læs mereNotat. Partnerskab mellem folkeskoler, ungdomsskolen og musikskolen. Udarbejdet af: Fagsekretariat Undervisning. Dato: 8. januar 2014. Sagsnummer.
Notat Partnerskab mellem folkeskoler, ungdomsskolen og musikskolen Udarbejdet af: Fagsekretariat Undervisning Dato: 8. januar 2014 Sagsnummer.: 17.00.00-G01-1-13 1. Om den åbne skole Intentionen med den
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 23: Min krop. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Min krop side 1
Uge 23: Min krop Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Min krop side 1 HIPPY HippHopp uge_23_guidevejl_min_krop.indd 1 06/07/10 10.44 Denne vejledning
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien udmøntes i en evalueringsplan som omfatter en evaluering af studieplanen, herunder planlægning og gennemførelse
Læs mere