UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2019/2020

Transkript

1 UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2019/2020 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget - dog foretages undervisningen kun i 6.,7., 8. og 9. klasse. Formål Formålet med undervisningen i er, at eleverne opnår kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at kommunikere på, både mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidigt udvikle elevernes sproglige bevidsthed om sprog og om sprogtilegnelse. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, fordybelse og aktiv medvirken for derved at fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og i samspil med andre. Undervisningen skal bidrage til at eleverne får tillid til egne evner og lyst til at beskæftige sig med sprog og er til fremme af deres videre udvikling. Undervisningen skal give eleverne grundlæggende viden om - og samfundsforhold i talende lande og derved styrke deres national, international og interel forståelse, herunder arbejdet med demokrati og folkestyre. Kompetencemål Kompetenceområde Mundlig kominikation Skriftlig komunikation Kultur og samfund Kompetencemål Eleverne kan kommunikere på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende sprog Eleverne kan kommunikere på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog Eleverne kan sammenligne eksempler på sproget og egen og forstå og formidle forståelse for

2 Materiale På 6. klassetrin anvendes materialer fra Bolden Forlag og Pirana Forlag. Dertil fokuseres der på leg & læring i form af læringsspil, dialoger og e sketch blandt andet fra Sesam Straβe. Klassetrinnet afsluttes med et ordbogskursus. Der anvendes bogsystemet Der Sprung i klassetrin. Eleverne har på forhånd arbejdet med sætningsanalyse. Der startes med Der Sprung litteratur, hvor eleverne bygger videre på chunks, som er det ordforråd de i forvejen råder over. Grammatikken kobles på efter det mundtlige. I 8. Og 9. Klassetrin udbygges der med stile, og der arbejdes på en studietur til Berlin for 8. Klasse i løbet af skoleåret. Forløbet Der Nationalsozialismus bygger op til en studietur, da materialet omhandler historie fra centreret omkring hovedstaden Berlin. I 9. Klassetrin er der en læseplan målrettet afgangsprøven, som består af temaerne: Urlaub und Reisen, Jugend und Kultur, Deutschland gestern Deutschland heute, Familie, Freunde und Träume. Der opgives materiale fra 8. klassetrin og multimodale tekster fra JUMA, samt film. I forløbene kommer eleverne i berøring med emnet talende områder. Der laves mindre stile i 7. klasse, lidt større i 8. klasse og i 9. klasse trænes der med eksempelopgaver (emne A og B) fra cd udgivet af UVM. Forløb 6. klasse Materiale Vidensmål Færdighedsmål Jeg lærer Eleven lærer forskellige ord på Eleven tilegner sig nogle chunks og et ordforråd til videre arbejde med sproget Pirana begynder A Eleven lærer yderligere ord på Eleven tilegner sig flere chunks og et ordforråd til videre arbejde med sproget Pirana begynder B Mein eigenes und privates deutschbuch Sesam Straβe Læringsspil Das Vaterland, die Reise durch die Mauer Eleven lærer yderligere ord på Eleven lærer at danne på Eleven lærer om formuleringer på og kan afkode sproget ved at få masse Eleven lærer om Tyskland før og Tyskland nu, samt Eleven tilegner sig flere chunks og et ordforråd til videre arbejde med sproget Eleven kan anvende chunks i forskellige kombinationer til at danne på Eleven kan genkende formuleringer og bruge det i egne Eleven kan anvende det de lærte om Berlin til kommende forløb og studierejse

3 7. klasse Materiale Vidensmål Færdighedsmål Lydskrift Eleven skal vide hvilke lyde de forskellige bogstaver og bogstavkombinationer har på Tysk Ordbogskursus 7.1 Tysk Ordbogskursus 7.2 Tysk Ordbogskursus 7.3 Tysk Ordbogskursus Eleven skal vide, hvordan en dansk-, -dansk ordbog er opbygget Eleven skal vide, hvordan en dansk-, -dansk ordbog er opbygget Eleven skal vide, hvordan en dansk-, -dansk ordbog er opbygget Eleven skal vide, hvordan en dansk-, -dansk ordbog er opbygget Eleven skal lære, hvordan bøgerne er opbygget, samt hvordan man navigerer rundt på bogsystemets hjemmeside ved hjælp af et uni-login Eleven skal lære, hvordan man præsenterer sig selv på Eleven skal kunne udtale e ord tilfredsstillende Eleven skal kunne anvende en dansk-, -dansk ordbog til opslag tilfredsstillende Eleven skal kunne anvende en dansk-, -dansk ordbog til opslag tilfredsstillende Eleven skal kunne anvende en dansk-, -dansk ordbog til opslag tilfredsstillende Eleven skal kunne anvende en dansk-, -dansk ordbog til opslag tilfredsstillende Eleven kan anvende materialet, sit uni-login og kunne navigere rundt på bogsystemets hjemmeside tilfredsstillende Eleven skal kunne lave en præsentation af sig selv på med et tilfredsstillende resultat Serie: STØRST Med Peter Ingemann til Oktoberfest Serie: STØRST Med Ingemann i Berlin Eleven skal lære, hvordan man taler om årstiderne på Eleven skal vide, hvornår man sætter endelsen in på en jobtitel, og hvornår man anvender høflig tiltale på Eleven skal lære ord og udtryk om byen, samt kunne spørge om vej Eleven skal lære om hvor forskellige e byer ligger og vide hvad, der kendetegner disse byer Eleven skal kunne fortælle om årstiderne på med et tilfredsstillende resultat Eleven kan anvende endelsen in ved kvindelige jobs, samt kunne anvende tiltaleformen Sie med tilfredsstillende resultat Eleven kan udpege forskellige steder i en by på og kunne spørge om vej med tilfredsstillende resultat Eleven kan fortælle om e byer på med tilfredsstillende resultat

4 Grammatik 7.1 Grammatik 7.2 Grammatik 7.3 Grammatik 7.4 Eleven skal vide, hvad forskellige musikinstrumenter hedder på Eleven skal vide hvad forskelligt mad og drikke hedder på Eleven skal lære om dialoger i forbindelse med en aften på et diskotek Eleven skal vide hvilke ord, der bruges i forbindelse med indkøb navneord bøjes på, samt brug af bestemte og ubestemte kendeord stedord på udsagnsord bøjes på forholdsord påvirker et sætningsled Eleven kan udpege forskellige musikinstrumenter på med tilfredsstillende resultat Eleven skal kunne udpege forskelligt mad og drikke på med tilfredsstillende resulta Eleven kan føre en dialog med tilfredsstillende resultat Eleven kan føre en dialog om indkøb med tilfredsstillende resultat Eleven skal kunne løse opgaver med navneord på med et tilfredsstillende resultat Eleven skal kunne løse opgaver med stedord på med et tilfredsstillende resultat Eleven skal kunne løse opgaver med udsagnsord på med et tilfredsstillende resultat Eleven skal kunne løse opgaver med forholdsord, der styrer akkusativ og/eller dativ på med et tilfredsstillende resultat 8. klasse Materiale Vidensmål Færdighedsmål Litteratur 8.01 udtryk og vendinger omkring emnet sommerferie Der Nationalsozialismus Litteratur 8.02 Eleven skal genopfriske e ord og vide noget om historie udtryk og vendinger omkring emnet sommerferie Eleven kan føre en dialog på omkring emnet sommerferie Eleven kan anvende den tillærte viden til den kommende studietur til Berlin Eleven kan føre en dialog på omkring emnet sommerferie Litteratur 8.03 byen München Eleven kan føre en dialog på om byen München

5 Litteratur 8.04 Litteratur 8.05 Litteratur 8.06 Litteratur 8.07 Litteratur 8.08 Litteratur 8.09 Grammatik 8.1 Grammatik 8.2 Grammatik 8.4 Der Nationalsozialismus Teil zieben Grammatik 8.5 byen München Eleven skal vide, hvordan man går på indkøb i en tøjbutik sport på sport på, hvad tingene på et værelse hedder på, hvad tingene på et værelse hedder på Eleven skal genopfriske sin viden om hvordan man anvender en dansk-, -dansk ordbog Eleven skal vide, hvordan navneord bøjes, samt brugen af bestemte og ubestemte kendeord Eleven skal kende til talord i form af mængdetal og ordenstal på Eleven skal vide hvad forskellige steder i en by hedder på, samt vide noget om de allieredes bombning af Den Franske Skole Eleven skal kende til stedord og deres særlige anvendelse på Eleven kan føre en dialog på om byen München Eleven kan føre en dialog på om en indkøbssituation Eleven kan føre en dialog på om sport Eleven kan føre en dialog på om sport Eleven kan føre en dialog om sit værelse på Eleven kan føre en dialog om sit værelse på Eleven kan lave opslag i en dansk-, -dansk ord bog med tilfredsstillende resultat Eleven kan anvende korrekt bøjning af navneord og anvende bestemt og ubestemt kendeord Eleven kan kende forskel på mængetal og ordenstal på Eleven kan udpege forskellige steder i byen på Eleven kan anvende stedord i e, som direkte anvendelse, bøjning i eingruppe og som stedord for ordenes køn Grammatik 8.6 udsagnsord bøjes i person og tid, samt kende bøjningen af uregelmæssige udsagnsord, samt udsagnsord, der ender på n, -d, eller t i stammen Eleven kan anvende bøjning af udsagnsord i

6 Grammatik 8.7 Grammatik 8.8 Eleven skal vide, hvordan forholdsord påvirker et sætningsled på bindeord på Eleven kan anvende forholdsord i og kunne ændre sætningsled efter forholdsord Eleven skal kunne anvende bindeord i på 9. klasse Materiale Vidensmål Færdighedsmål Eksamen 9.01: Thema Urlaub und Reisen 1 Eleven skal kende til udtryk og vendinger på om ferie Eleven kan føre en dialog på om ferieoplevelser 9.1: Navneord Eksamen 9.02: Thema Urlaub und Reisen 2 9.2: Tillægsord Eksamen 9.03: Thema Jugend und Kultur 1 9.3: Talord Eksamen 9.04: Thema Jugend und Kultur 2 9.4: Stedord Eksamen 9.05: Thema Deutschland gestern Deutschland heute 1 navneord i på Eleven skal kende til udtryk og vendinger på om ferie tillægsord i på forskellen på dansk og Eleven skal træne mængdetal og ordenstal forskellen på dansk og stedord lands historie Eleven kan anvende bøjning af navneord i Eleven kan føre en dialog på om ferieoplevelser Eleven kan anvende bøjning af tillægsord i Eleven kan føre samtale om dansk og Eleven kan anvende mængdetal og ordenstal Eleven kan føre samtale om dansk og Eleven kan anvende stedord i Eleven kan føre en samtale om lands historie på

7 9.5: Udsagnsord Eksamen 9.06: Thema Deutschland gestern Deutschland heute 2 9.6: Forholdsord Eksamen 9.07: Thema Freunde und Träume 1 9.7: Bindeord Eksamen 9.08: Thema Freunde und Träume 2 9.8: Tidsudtryk udsagnsord lands historie forholdsord Eleven skal vide noget om venskaber og fremtidsdrømme hos e unge i forhold til danske unge bindeord Eleven skal vide noget om venskaber og fremtidsdrømme hos e unge i forhold til danske unge tidsudtryk på Eleven kan anvende udsagnsord i Eleven kan føre en samtale om lands historie på Eleven kan anvende forholdsord i Eleven kan føre samtale på om egne fremtidsdrømme på Eleven kan anvende bindeord i Eleven kan føre samtale på om egne fremtidsdrømme på Eleven kan anvende tidsudtryk tilfredsstillende i 9. klasse uge for uge Periode Materiale Vidensmål Færdighedsmål 34 Eksamen 9.01: Thema Urlaub und Reisen 1 Eleven skal kende til udtryk og vendinger på om ferie Eleven kan føre en dialog på om ferieoplevelser 9.1: Navneord 36 Eksamen 9.02: Thema Urlaub und Reisen 2 navneord i på Eleven skal kende til udtryk og vendinger på om ferie Eleven kan anvende bøjning af navneord i Eleven kan føre en dialog på om ferieoplevelser

8 37 Stil 1 9.2: Tillægsord 38 Eksamen 9.03: Thema Jugend und Kultur 1 9.3: Talord 41 Terminsprøve 1 Stil 2 42 Efterårsferie 43 Eksamen 9.04: Thema Jugend und Kultur 2 9.4: Stedord 48 Eksamen 9.05: Thema Deutschland gestern Deutschland heute 1 tillægsord i på forskellen på dansk og Eleven skal træne mængdetal og ordenstal forskellen på dansk og stedord lands historie Eleven kan anvende bøjning af tillægsord i Eleven kan føre samtale om dansk og Eleven kan anvende mængdetal og ordenstal Eleven kan føre samtale om dansk og Eleven kan anvende stedord i Eleven kan føre en samtale om lands historie på 9.5: Udsagnsord 52 Juleferie 1 Eksamen 9.06: Thema Deutschland gestern Deutschland heute 2 9.6: Forholdsord udsagnsord lands historie forholdsord Eleven kan anvende udsagnsord i Eleven kan føre en samtale om lands historie på Eleven kan anvende forholdsord i

9 6 Terminsprøve 2 Stil 3 7 Efterårsferie 9 Stil 4 11 Eksamen 9.07: Thema Freunde und Träume 1 9.7: Bindeord 14 Stil 5 15 Faglærer er på lejrskole 16 Påskeferie 17 Eksamen 9.08: Thema Freunde und Träume 2 9.8: Tidsudtryk Eleven skal vide noget om venskaber og fremtidsdrømme hos e unge i forhold til danske unge bindeord Eleven skal vide noget om venskaber og fremtidsdrømme hos e unge i forhold til danske unge tidsudtryk på Eleven kan føre samtale på om egne fremtidsdrømme på Eleven kan anvende bindeord i Eleven kan føre samtale på om egne fremtidsdrømme på Eleven kan anvende tidsudtryk tilfredsstillende i