Bilag 12: Interviewguide til interview med Christina Brøns Sund
|
|
- Robert Ebbesen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag 12: Interviewguide til interview med Christina Brøns Sund Telefoninterview med Christina Brøns Sund, kommunikationsmedarbejder ved Tønder Kommune. Torsdag den 28/2 kl De 7 faser af en interviewundersøgelse jf. Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2012). 1. fase: Tematisering Formålet med selve interviewet er, at få afklaret og uddybet nogle af de emner, som Tønder Kommune har beskrevet i deres projektopslag. Som repræsentant for Tønder Kommune udføres interviewet med Christina Brøns Sund, som er kommunikationsmedarbejder ved Tønder Kommune. Målet med interviewet er at få indblik i Tønder Kommune, at få defineret socialt frivilligt arbejde og at få belyst de problemer, som Tønder Kommune beskriver i projektopslaget. 2. fase: Design Interviewet er semistruktureret fordi det er et indledende interview, som skal afdække nogle helt basale emner (Kvale og Brinkmann 2012: 151). Der er ikke nogen følelser i klemme eller ubehagelige emner, som skal afdækkes i interviewet. Derfor er det også en relativt løs interviewguide, som er lavet nedenfor, så det er muligt at følge et andet emne i interviewet uden at det strider imod interviewguiden. Derudover er dette interview også et åbent interview (ibid.). Christina Brøns Sund har på forhånd fået at vide, hvad interviewet i grove træk handler om. Hun kender altså formålet med interviewet og de emner, som interviewet skal afdække. Derudover er hun også blevet informeret om, at interviewet optages på bånd. 3. fase: Interview Spørgsmål til Tønder Kommune: Begrebsafklaring Hvilken type socialt frivilligt arbejde skal brandes? Er det som besøgsven ved ældre, rengøring ved ældre, eller er det noget andet? Mål og målgruppe Hvilken målgruppe har I tænkt på kunne være relevant? Er der noget lovgivningsmæssigt, der gør, at unge under 18 ikke må være frivillig og udføre nogle bestemte sociale opgaver, fx med ældre?
2 Er problemet om for lav kendskab til frivilligt socialt arbejde noget, I gerne vil have løst med det samme, eller forestiller I jer det er et problem, der skal løses på sigt? Det er nemlig i høj grad relevant for, hvilken målgruppe der vælges. Tidligere tiltag Hvilke tiltag har I selv taget i forhold til at skabe bedre kendskab til frivilligt arbejde i kommunen? Har I lavet tidligere kampagner for socialt frivilligt arbejde? Hvorfor/hvorfor ikke? Med hvilken målgruppe, med hvilket formål? Havde den succes? Generelt om kommunen Hvilke holdninger er der generelt til frivilligt socialt arbejde i kommunen? 4. fase: Transskription Efter interviewet transskriberes det og vedlægges som bilag. 5. fase: Analyse Interviewet vil efterfølgende blive analyseret i forhold til en meningsanalyse (op.cit. 230). Der vil altså blive fortolket på det, som Christina Brøns Sund har fortalt i interviewet. 6. fase: Verifikation Interviewet skal verificeres i forhold til validitet og informantens objektivitet (op.cit. 268). 7. fase: Rapportering Resultaterne af undersøgelsen afrapporteres i opgavens analysedel. Enkelte passager kan anvendes i citatform eller kan gengives med reference til transskriptionen.
3 Bilag 13: Interviewguide til interview med Kirsten G. Nissen Telefoninterview med Kirsten G. Nissen, frivilligkoordinator ved Sekretariat for Social, Arbejdsmarked og Sundhed i Tønder. Mandag den 11. marts kl De 7 faser af en interviewundersøgelse jf. Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2012). 1. fase: Tematisering Formålet med interviewet er at få yderligere informationer om de frivilliges arbejde i Tønder Kommune. Fokus ligger på, hvordan Tønder tidligere har forsøgt at hverve flere frivillige samt om der har været udført kampagner for at tiltrække frivillige. Interviewet udføres med Kirsten G. Nissen, som er frivilligkoordinator ved Tønder Kommune og derfor må formodes at have indgående viden om de frivilliges opgaver i kommunen. 2. fase: Design Interviewet er semistruktureret fordi det er et interview, som skal afdække nogle helt basale emner (Kvale og Brinkmann 2012: 151). Der er ikke nogen følelser i klemme eller ubehagelige emner, som skal afdækkes i interviewet, eftersom Kirsten ikke selv er direkte involveret i det frivilligt arbejde, men i stedet koordinator for det. Derfor må det formodes, at hun også ønsker at hjælpe til at få hvervet flere frivillige og derfor ikke vil holde informationer tilbage. Interviewet er struktureret opbygget og guiden skal derfor følges mere slavisk end interviewet med Christina Brøns Sund. 3. fase: Interview Spørgsmål til Kirsten: Indledende spørgsmål Hvad er din opgave som frivilligkoordinator? Hvor længe har du været ansat ved Tønder Kommune? Arbejder du sammen med andre frivillige institutioner i Tønder Kommune? Hvilke? Hvorfor? Om hvad? Spørgsmål omhandlende frivilligt arbejde i Tønder Hvilke former for frivilligt arbejde udføres i kommunen? Hvilke mennesker udfører typisk frivilligt arbejde? Hvorfor? Har der været en stigning eller et fald i antallet af frivillige? Inden for hvilke områder? Hvorfor tror du, at netop den gruppe af folk er steget/faldet?
4 Hvad gør I aktivt for at tiltrække flere frivillige? Er der nogen områder, som I har særligt fokus på at tiltrække folk til? Hvorfor? Er der nogen områder, hvor I oplever, at folk ikke ønsker at være frivillig indenfor? Hvorfor? Hvilke holdninger er der generelt til frivilligt arbejde i kommunen? Er det velset at være frivillig? Eller tages det for givet? Kampagnetiltag Har I tidligere foretaget nogen kampagnemæssige tiltag for at tiltrække flere frivillige? Hvilke? Er det muligt at se eksempler på dem? Hvis ikke: Hvorfor har I ikke foretaget nogen? Hvilken målgruppe? Hvorfor? Havde kampagnen succes? Hvis ja hvordan? Min opgave med Tønder Jeg har fået stillet til opgave at forsøge at hverve flere til de sociale opgaver i Tønder Kommune. Hvilke opgaver tænker du umiddelbart I har mest brug for? Hvorfor? De sociale frivillige opgaver er blevet defineret som socialt samvær med de ældre kærlighed. Hvad er din umiddelbare reaktion til det er du enig i, at det er det, de ældre har brug for? Hvilke muligheder ser du i de unge som frivillige? Hvilke svagheder? Er der nogle lovgivninger, som gør, at der er nogen former for frivilligt arbejde som fx unge under 18 ikke må udføre? Eller må alle udføre frivilligt socialt arbejde fx med ældre? 4. fase: Transskription Efter interviewet transskriberes det og vedlægges som bilag. 5. fase: Analyse Interviewet vil efterfølgende blive analyseret i forhold til en meningsanalyse (op.cit. 230). Der vil altså blive fortolket på det, som Kirsten G. Nissen har fortalt i interviewet.
5 6. fase: Verifikation Interviewet skal verificeres i forhold til validitet og informantens objektivitet (op.cit. 268). 7. fase: Rapportering Resultaterne af undersøgelsen afrapporteres i opgavens analysedel. Enkelte passager kan anvendes i citatform eller kan gengives med reference til transskriptionen.
6 Bilag 14: Interviewguide til interview med Lene Floor Kousgaard Telefoninterview med Lene Floor Kousgaard, Centerleder i et plejehjem i Tønder Kommune. Mandag den 25. marts kl De 7 faser af en interviewundersøgelse jf. Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2012). 1. fase: Tematisering Formålet med interviewet er at få yderligere informationer om de frivilliges arbejde i Tønder Kommune. Fokus ligger på, hvordan et plejecenter bruger frivilligt socialt arbejde i hverdagen, hvilke muligheder Lene ser i de unge og hvordan hun ser fremtiden. Kort sagt er formålet med interviewet at høre om frivilligt socialt arbejde fra et perspektiv, hvor det bruges i hverdagen. 2. fase: Design Interviewet er semistruktureret fordi det er et interview, som skal afdække nogle helt basale emner (Kvale og Brinkmann 2012: 151). Der er ikke nogen følelser i klemme eller ubehagelige emner, som skal afdækkes i interviewet, selvom det dog må siges, at Lene må forventes at være en smule farvet i forhold til brugen af frivilligt socialt arbejde. Omvendt kan hun dog også byde ind med nogle relevante og virkelighedsnære erfaringer med frivilligt socialt arbejde og er derfor en interessant person at interviewe i den forbindelse. Derfor må det formodes, at hun også ønsker at hjælpe til at få hvervet flere frivillige og derfor ikke vil holde informationer tilbage. Interviewet er struktureret opbygget og guiden skal derfor følges mere slavisk end interviewet med Christina Brøns Sund og ligner derfor i højere grad interviewet med Kirsten G. Nissen. Dette interview er mere fokuseret omkring de egentlige arbejdsopgaver, som de frivillige udfører på plejecentret. Der er nogle spørgsmål, som går igen fra Kirstens interview, men det er fuldt overlagt formålet er at beskue situationen henholdsvis fra kommunens og fra plejecenterlederens synsvinkel. 3. fase: Interview Spørgsmål til Lene: Indledende spørgsmål Hvad er navnet på det plejecenter, som du er leder af? Fortæl lidt om dig selv hvor længe har du været leder der? Hvilke opgaver varetager du som plejecenterleder er det mere på et strategisk niveau eller er du også i kontakt med de ældre?
7 Spørgsmål omhandlende frivilligt arbejde i Tønder Hvordan bruger I frivilligt socialt arbejde på plejehjemmet? Fungerer det hvorfor/hvorfor ikke? Styrker/svagheder? Mangler I frivillige på nuværende tidspunkt? Hvis du skal beskrive de frivillige ud fra alder og beskæftigelse, hvem er de så? Styrker/svagheder? Hvordan oplever du tilslutningen af frivillige på dit plejecenter er det stigende eller faldende? Opgaver, som de frivillige skal udføre Hvilke opgaver udfører de frivillige på dit plejecenter? Er der nogle bestemte opgaver, som du føler, at I mangler frivillige til? Hvorfor? Hvad gør I aktivt for at tiltrække flere frivillige? Er der nogen områder, hvor du oplever, at folk ikke ønsker at være frivillig indenfor? Afholder I nogle arrangementer for de ældre? Hvilke? Er der stor opbakning til disse arrangementer? Oplever I, at de ældre synes godt om arrangementerne? Kunne der bruges flere arrangementer eller skal de ekstra kræfter bruges på de eksisterende arrangementer? Kampagnetiltag Har I tidligere foretaget nogen kampagnemæssige tiltag for at tiltrække flere frivillige, eller er I indbefattet under de reklametiltag som kommunen har? Hvilke? Hvilken målgruppe? Hvorfor? Min opgave med Tønder Jeg har fået stillet til opgave at forsøge at hverve flere til de sociale opgaver i Tønder Kommune. Hvilke opgaver tænker du umiddelbart I har mest brug for? Hvorfor?
8 De sociale frivillige opgaver er blevet defineret som socialt samvær med de ældre kærlighed. Hvad er din umiddelbare reaktion til det er du enig i, at det er det, de ældre har brug for? Hvilke muligheder ser du i de unge som frivillige? Svagheder? Hvilke opgaver kunne du forestille dig, at de unge er gode til? Hvorfor? Er der omvendt nogle opgaver, som du bestemt ikke kan se de unge deltage i? Hvorfor? 4. fase: Transskription Efter interviewet transskriberes det og vedlægges som bilag. 5. fase: Analyse Interviewet vil efterfølgende blive analyseret i forhold til en meningsanalyse (op.cit. 230). Der vil altså blive fortolket på det, som Lene Floor Kousgaard har fortalt i interviewet. 6. fase: Verifikation Interviewet skal verificeres i forhold til validitet og informantens objektivitet (op.cit. 268). 7. fase: Rapportering Resultaterne af undersøgelsen afrapporteres i opgavens analysedel. Enkelte passager kan anvendes i citatform eller kan gengives med reference til transskriptionen.
9 Bilag 15: Interviewguide til interview med Amalie Vindbæk Vodder Nissen Onsdag den 3. april kl Interviewet indledes med nogle korte spørgsmål om den interviewede. Derudover fortælles kort om opgavens fokus og hvorfor deltageren medvirker i interviewet. Dette er både for at få en god start på interviewet, men også for at berolige deltageren, som befinder sig i alderen år og derfor kan risikere at være en smule nervøs og usikker ved et sådant interview som dette. De 7 faser af en interviewundersøgelse jf. Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2012). 1. fase: Tematisering Temaet i telefoninterviewet er igen frivilligt socialt arbejde, denne gang ses det blot fra målgruppens perspektiv. Formålet er at få dybere indsigt i, hvordan målgruppen tænker om frivilligt socialt arbejde. Spørgsmålene omhandler derfor deltagerens egne holdninger til frivilligt socialt arbejde, hvorfor vedkommende er/ikke er frivillig, hvilke barrierer der opleves, hvad der kunne motivere til at vedkommende ville melde sig som frivillig. Kort sagt er fokus det samme som ved spørgeskemaundersøgelsen, her er der blot mulighed for at den interviewede kan uddybe sine svar. 2. fase: Design Interviewet er semistruktureret fordi det er et interview, som skal afdække nogle helt basale emner (Kvale og Brinkmann 2012: 151). Der må formodes ikke at være nogle følelser i klemme ved den interviewede, dog skal der tages højde for, at normen i interviewet opfattes som alle bør være frivillige hvilket kan betyde, at den interviewede kan føle sig en smule beklemt, hvis ikke vedkommende er frivillig på nuværende tidspunkt eller ikke ønsker at blive det i fremtiden. Dette faktum skal der derfor tages højde for i selve eksekveringen af interviewet, hvor det er vigtigt, at det understreges, at den interviewede skal sige sin mening selvom den måske er negativ overfor frivilligt socialt arbejde. 3. fase: Interview Spørgsmål: Indledende spørgsmål Hvad laver du til dagligt? Hvad laver du i din fritid? Hvor gammel er du?
10 Spørgsmål om frivilligt arbejde Hvad synes du om frivilligt arbejde? - opfatter du det positivt/negativt? Ved du, hvad frivilligt socialt arbejde dækker over? Hvor forestiller du dig, at man kan udføre frivilligt socialt arbejde henne? - hvorfor netop der? (Evt.) Er du selv frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvor henne? Har du nogensinde overvejet at blive frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvornår? Har du tidligere været frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvor udførte du frivilligt arbejde henne? Hvad fik dig til at stoppe? Hvorfor har du aldrig været frivillig? Hvad afholder dig fra at blive frivillig? - hvorfor? Hvad kunne omvendt motivere dig til at blive frivillig? - hvorfor? Hvordan skulle et reklamemateriale se ud som ville kunne overtale dig til at blive frivillig? - Facebook, annonce, stand i din by? 4. fase: Transskription Efter interviewet transskriberes det og vedlægges som bilag. 5. fase: Analyse Interviewet vil efterfølgende blive analyseret i forhold til en meningsanalyse (op.cit. 230). Der vil altså blive fortolket på det, som den interviewede har fortalt i interviewet. 6. fase: Verifikation Interviewet skal verificeres i forhold til validitet og informantens objektivitet (op.cit. 268). 7. fase: Rapportering
11 Resultaterne af undersøgelsen afrapporteres i opgavens analysedel. Enkelte passager kan anvendes i citatform eller kan gengives med reference til transskriptionen.
12 Bilag 16: Interviewguide til interview med Sanne Lundgår Møller Onsdag den 10. april kl Interviewet indledes med nogle korte spørgsmål om den interviewede. Derudover fortælles kort om opgavens fokus og hvorfor deltageren medvirker i interviewet. Dette er både for at få en god start på interviewet, men også for at berolige deltageren, som befinder sig i alderen år og derfor kan risikere at være en smule nervøs og usikker ved et sådant interview som dette. De 7 faser af en interviewundersøgelse jf. Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2012). 1. fase: Tematisering Temaet i telefoninterviewet er igen frivilligt socialt arbejde, denne gang ses det blot fra målgruppens perspektiv. Formålet er at få dybere indsigt i, hvordan målgruppen tænker om frivilligt socialt arbejde. Spørgsmålene omhandler derfor deltagerens egne holdninger til frivilligt socialt arbejde, hvorfor vedkommende er/ikke er frivillig, hvilke barrierer der opleves, hvad der kunne motivere til at vedkommende ville melde sig som frivillig. Kort sagt er fokus det samme som ved spørgeskemaundersøgelsen, her er der blot mulighed for at den interviewede kan uddybe sine svar. 2. fase: Design Interviewet er semistruktureret fordi det er et interview, som skal afdække nogle helt basale emner (Kvale og Brinkmann 2012: 151). Der må formodes ikke at være nogle følelser i klemme ved den interviewede, dog skal der tages højde for, at normen i interviewet opfattes som alle bør være frivillige hvilket kan betyde, at den interviewede kan føle sig en smule beklemt, hvis ikke vedkommende er frivillig på nuværende tidspunkt eller ikke ønsker at blive det i fremtiden. Dette faktum skal der derfor tages højde for i selve eksekveringen af interviewet, hvor det er vigtigt, at det understreges, at den interviewede skal sige sin mening selvom den måske er negativ overfor frivilligt socialt arbejde. 3. fase: Interview Spørgsmål: Indledende spørgsmål Hvad laver du til dagligt? Hvad laver du i din fritid? Hvor gammel er du?
13 Spørgsmål om frivilligt arbejde Hvad synes du om frivilligt arbejde? - opfatter du det positivt/negativt? Ved du, hvad frivilligt socialt arbejde dækker over? Hvor forestiller du dig, at man kan udføre frivilligt socialt arbejde henne? - hvorfor netop der? (Evt.) Er du selv frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvor henne? Har du nogensinde overvejet at blive frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvornår? Har du tidligere været frivillig? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvor udførte du frivilligt arbejde henne? Hvad fik dig til at stoppe? Hvorfor har du aldrig været frivillig? Hvad afholder dig fra at blive frivillig? - hvorfor? Hvad kunne omvendt motivere dig til at blive frivillig? - hvorfor? Frivilligt socialt arbejde i Tønder Kommune hvad tænker du om det? - hvilke muligheder tænker du, at der er? Positivt/negativt? Kunne du forestille dig at være frivillig i Tønder? - hvorfor/hvorfor ikke? Hvordan skulle et reklamemateriale se ud som ville kunne overtale dig til at blive frivillig? - Facebook, annonce, stand i din by? 4. fase: Transskription Efter interviewet transskriberes det og vedlægges som bilag. 5. fase: Analyse Interviewet vil efterfølgende blive analyseret i forhold til en meningsanalyse (op.cit. 230). Der vil altså blive fortolket på det, som den interviewede har fortalt i interviewet. 6. fase: Verifikation
14 Interviewet skal verificeres i forhold til validitet og informantens objektivitet (op.cit. 268). 7. fase: Rapportering Resultaterne af undersøgelsen afrapporteres i opgavens analysedel. Enkelte passager kan anvendes i citatform eller kan gengives med reference til transskriptionen.
Interview i klinisk praksis
Interview i klinisk praksis Videnskabelig session onsdag d. 20/1 2016 Center for forskning i rehabilitering (CORIR), Institut for Klinisk Medicin Aarhus Universitetshospital & Aarhus Universitet Hvorfor
Læs mereBilag 1. Interviewguide 1: Gruppeinterview Jonsstruplejren
Bilag 1 Interviewguide 1: Gruppeinterview Jonsstruplejren Før interviewet: Kort præsentation af mig selv. Kort forklaring af afhandlingens emne. Hvorfor interviewet blev optaget og filmet. Hvad der bliver
Læs mereUddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk
Esbjerg JobAktiv Motorvej UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk Giv Esbjergs unge mod på fremtiden UddannelsesHuset Spangsbjerg Møllevej 70-6700 Esbjerg www.uddannelseshuset.esbjergkommune.dk uddannelseshuset@esbjergkommune.dk
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs mereTillykke til Lützensvej Plejecenter
Tillykke til Lützensvej Plejecenter Mandag 7. december 2015 modtog Lützensvej Plejecenter i Korsør Virksomhedsprisen 2015 fra det lokale arbejdsmarkedsråd. Talen ved prisoverrækkelsen kan læses nedenfor.
Læs mereTOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT
TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i
Læs mereEvaluering af. projekt Aktiv Fritid. Evaluering af. projekt Aktiv Fritid
Evaluering af Evaluering af projekt Aktiv Fritid projekt Aktiv Fritid Opfølgning på børn fra de to første - Opfølgning på børn fra de to første projektår projektår Lilhauge Lilhauge Svarrer Svarrer 01-08-2014
Læs mereTal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN
Tal om løn med din medarbejder EN GUIDE TIL LØNSAMTALER FOR DIG SOM ER LEDER I STATEN Dialog om løn betaler sig At udmønte individuel løn handler ikke kun om at fordele kroner og øre. Du skal også skabe
Læs mereKærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL
Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereGladsaxe Kommunes Frivilligpolitik
Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik 2013-2017 Marts 2013 Forord Byrådet sætter med frivilligpolitikken en ny ramme for at styrke kommunens indsats på frivilligområdet, som bidrager til et styrket frivilligt
Læs mereBilag 5: Interviewguides
Bilag 5: Interviewguides Dette bilag indeholder interviewguide til interviews med udvalgte venligboere samt interviewguide til interview med stifter af Venligboerne, Merete Bonde Pilgaard. Interviewguide
Læs mereBeboerbladet. Plejecenter Egely Maj 2015
Beboerbladet Plejecenter Egely Maj 2015 1 Om dette nummer Kære beboere, pårørende, personale og frivillige Da vi netop er blevet adskilt fra Rosenhaven og fremtidigt hører sammen med Kirstinehaven, vil
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereBilag 10. Side 1 af 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april
Læs mereQuick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder
Quick ringeguide til jobkonsulenter Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder Generelle råd til samtalen Vær godt forberedt Halvér dit taletempo Tal tydeligt med entusiasme og
Læs mereNotat. Brug personas til at leve dig ind i brugernes liv
Notat SEGES P/S Koncern Digital Datadreven informationsformidling, personas og personalisering Ansvarlig JUPO Oprettet 17-03-2016 Projekt: 7464, Digitale relationer og datadreven informationsformidling
Læs mereSF Ungdom GUIDE TIL DET GODE SKOLEBESØG
GUIDE TIL DET GODE SKOLEBESØG INDEN I TAGER AF STED, SÅ HUSK: Undersøg, hvornår der er pause op uddannelsesstedet, og hvornår I kan regne med, at der er mange mennesker at tale med. Ring evt. til skolen
Læs mereKOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret
KOMMENTARRAPPORT Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Kommentarrapporten viser de kommentarer, som eleverne har skrevet ved
Læs mereInterview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
Læs mereMini guides til eksamen
Mini guides til eksamen Indhold PRÆSENTATIONSTEKNIK FORBEREDELSE NERVØSITET KONCENTRATION MINDSET KOMMUNIKATION 5 6 Præsentationsteknik Husk følgende 7 gode råd om Præsentationsteknik under eksamen: Fødder:
Læs mereDanske Malermestre. Værd at vide om... Den første elevsamtale MALERFAGETS ARBEJDSRET
Danske Malermestre Værd at vide om... Den første elevsamtale MALERFAGETS ARBEJDSRET 2 Ansættelsessamtalen Tekst: Niels Håkonsen Layout: Henrik Terney Forsidefoto: Kirsten Bille 1. udgave, 1. oplag Danske
Læs mereNGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre
NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereVores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen
Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen Nyt fra Projektet Samdrift af institutionerne på Ørbækvej 47-53 OTOBER 2009 Fem arbejdsgrupper skal i gang Alle forældre, medarbejdere og ledere
Læs mereHvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016
Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet Mens Health Week 2016 Det empiriske fundament Feltbesøg på fire virksomheder City Renovation, Alfa Laval, Arla og Stiholt Enkeltinterviews 22 informanter Ovenstående
Læs mereIværksætter noget for dig? Elevopgaver langt forløb
Indledning Hvis du har et job i din fritid, er du sikkert lønmodtager. Du kommer på en arbejdsplads et antal gange om ugen og får løn for arbejdet. Hvis du derimod starter din egen virksomhed, er du iværksætter.
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereSamtaleredskab - kompetencekort Redskab 5
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer
Læs mereMetoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.
FASE 3: TEMA I tematiseringen skal I skabe overblik over det materiale, I har indsamlet på opdagelserne. I står til slut med en række temaer, der giver jer indsigt i jeres innovationsspørgsmål. Det skal
Læs mereDet giver dig mere indsigt Nyhedsbrev
Det giver dig mere indsigt Nyhedsbrev September 2011 Fredag den 30. fejres frivilligheden Politiker i praktik Røde Kors indsamlingen nærmer sig Cathrine Lindberg Bak Frivilligt PR-team klar til landsindsamlingen
Læs mereBilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra
Bilag 15 Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra (Interviewer) (Informant) 0.05: Det var bare lige noget opfølgende omkring noget du har sagt osv. Du sagde sidst Lige fra startener medarbejderne
Læs mereGode lønforhandlinger
LEDERENS GUIDE TIL Gode lønforhandlinger Sådan forbereder og afholder du konstruktive lønforhandlinger Sæt løn på din dagsorden Du er uden sammenligning medarbejdernes vigtigste kilde til viden om, hvordan
Læs mereEksempel Beboerdemokrati. Domea Besvarelsesprocent: xx Antal besvarelser: 19
Eksempel Beboerdemokrati Domea Besvarelsesprocent: xx Antal besvarelser: 19 Er du 47,37 42,11 Mand Kvinde 2 Hvor gammel er du? 27,78 11,11 5,56 11,11 11,11 11,11 22,22 18-29 år 30-39 år 40-49 år 50-59
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs merePROJEKT ENSOMT ELLER AKTIVT ÆLDRELIV. Ensomhed blandt ældre - myter og fakta SUFO Årskursus, 11. marts 2013
PROJEKT ENSOMT ELLER AKTIVT ÆLDRELIV Ensomhed blandt ældre - myter og fakta SUFO Årskursus, 11. marts 2013 Program 1 Projekt Ensomt eller aktivt ældreliv 2 Ensomhed blandt ældre: myter og fakta 3 Redskaber
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereKvaliteter hos den synligt lærende elev
Kvaliteter hos den synligt lærende elev Taksonomisk opbygning af aspekter hos synligt lærende elever Jeg skaber forbindelser Jeg forbinder viden og tænkning for at skabe nye forståelser Jeg forbinder ikke
Læs mereBILAG 1: Interview med Karina Nielsen, 24/4-15
Antal i husholdningen: 2 Alder: Karina 41, Kaj 46 Aalborg, Nordjylland BILAG 1: Interview med Karina Nielsen, 24/4-15 Har I et madbudget? Nej Har du et skøn på hvor meget I bruger om måneden? Jeg tror
Læs mereAugust 2015. Velkommen
August 2015 Velkommen Mercuri Urval A/S Grundlagt i 1967 DK 1974 Kontorer i 25 lande 800 konsulenter Flere end 3.000 kunder I alle sektorer Små, mellemstore og store organisationer Over 10.000 opgaver
Læs mereSådan sætter du ledelsesholdet på din bedrift
Sådan sætter du ledelsesholdet på din bedrift Jørgen Kroer og Merete L. Andersen 1... Vigtige pointer når du sætter ledelsesholdet 100 pct. klarhed over din egen rolle på bedriften Tydelig ansvars og opgavefordeling
Læs mereAktiviteter i. Jobboxen. Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk. Juli august september
Aktiviteter i Jobboxen Tilmelding via hjemmesiden Juli august september 2016 Kurser Skab overskud i hverdagen med en sund privatøkonomi På kurset sætter vi fokus på den nemme vej til en sund privatøkonomi.
Læs mereOm at være arbejdsløshedsforsikret i Danmark
Arbejdsdirektoratet November 2008 Om at være arbejdsløshedsforsikret i Danmark INDHOLD 1. INDLEDNING...3 2. DEN DANSKE ARBEJDSLØSHEDSFORSIKRING...3 3. A-KASSERNE...4 4. HVORDAN BLIVER JEG MEDLEM AF EN
Læs mereUge 18: Familie og arbejde. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY
Kursusmappe Uge 18: Familie og arbejde Vejledning til HippHopp guider Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp uge_18_guidevejl_familie_og_arbejde.indd 1 06/07/10
Læs mereForeningsplatformen 2015/16. Gratis kurser til fritids- og foreningslivet
Foreningsplatformen 2015/16 Gratis kurser til fritids- og foreningslivet FORENINGSPLATFORMEN 2015/16 Gratis kurser til fritids- og foreningslivet Hvad er Foreningsplatformen? En mulighed, hvor du som foreningsaktiv
Læs mereTelefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013
Bilag 3 Bilag 3.1 Telefoninterview Telefoninterview med Carsten Munk Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013 5 C= Carsten Munk, A= Anne Pedersen, J= Josephine
Læs mereKreative metoder og Analyse af kvalitative data
Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Anders Kragh Jensen D. 12.11.2012 Dagsorden Kort opsamling på kvalitativ metode Indsamling af kvalitativt data Bearbejdelse af det indsamlede data Analyse
Læs mereSTRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE
KAPITEL 8 STRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE En af de største vanskeligheder for ledere af selvledende medarbejdere er, hvordan de skal kunne hjælpe medarbejderne med at prioritere og afgrænse
Læs mereUgebrev uge 33 gruppe 2
Ugebrev uge 33 gruppe 2 Vi er kommet godt i gang med den første uge. Vi har fået 2 nye elever i gruppe 2. Det er Simone, der er kommet tilbage til 2. klasse og Mikkel, der er kommet i 2. klasse, da Simested
Læs mereKvalitetsstandard for
2011/2012 Kvalitetsstandard for Hverdagsrehabilitering Vi bruger dine ressourcer aktivt Informationsfolder om Rehabiliteringskoordinatorfunktionen Ishøj Kommune 1 Vi tror på, at det giver livskvalitet
Læs mereHvordan køber danskerne på nettet?
Hvordan køber danskerne på nettet? Valg af netbutik Dansk Erhverv har set nærmere på danskernes købsproces, og på hvor tilfredse og trygge vi er ved at købe på nettet. Når det kommer til at finde den netbutik,
Læs mereBilag A Spørgeskema. Undersøgelse af 2 minus 1 veje i Danmark. På forhånd tak for hjælpen. Telefonnummer på kontaktperson:
Bilag A Spørgeskema Undersøgelse af 2 minus 1 veje i Danmark Vejdirektoratet ønsker at samle erfaringer om brugen af 2 minus 1 veje i Danmark. Vi er derfor interesserede i oplysninger om eventuelle 2 minus
Læs mereDu har arbejdet for dine penge. Nu skal de arbejde for dig. - Drop opsparingen og investér i stedet pengene.
Du har arbejdet for dine penge. Nu skal de arbejde for dig. - Drop opsparingen og investér i stedet pengene. Side 2 Indhold Side 3...Drop opsparingen og investér i stedet pengene Side 4...Hyppigst stillede
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs mereDONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN I SKOLE Inspiration til forældre KÆRE FORÆLDER Vi ønsker med dette materiale at give inspiration til dig, som har et donorbarn, der starter i skole. Mangfoldigheden i familier med donorbørn er
Læs mereFritidsguiden Inklusion af mennesker med handicap i det almindelige foreningsliv
Fritidsguiden Inklusion af mennesker med handicap i det almindelige foreningsliv Fritidsguiden Baggrund Fritidsguiden er en metode til inklusion af mennesker med handicap i det almindelige foreningsliv.
Læs mereHjælp til jobsøgningen
Hjælp til jobsøgningen FOA Århus Jobmatch Hjælp til jobsøgningen I denne folder finder du inspiration til jobsøgning. Da det kan være længe siden, du sidst har lavet enten ansøgning, CV eller andet relateret
Læs mereUden et mål kan man ikke ramme plet
Uden et mål kan man ikke ramme plet Fou- konference d. 26. januar 2006 i Odense Marianne Elbrønd Social- og sundhedsskolen i Herning Præsentation og rapport findes på http://www.sosuringamt.dk/ Mål for
Læs mereREFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008
REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette
Læs mereMJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ
Læs mereFrivillighed og foreningsliv sat på spidsen
Frivillighed og foreningsliv sat på spidsen Hjerteforeningen, Region Nord 7. november 2013 Hans Stavnsager Center for frivilligt socialt arbejde er et landsdækkende videns-, kompetence- og udviklingscenter
Læs mereAktiviteter i Jobboxen
Aktiviteter i Jobboxen Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk 2016 April maj juni Kurser Find din fremtidige arbejdsgiver Cirka 80 procent af alle ledige job er ikke synlige for dig som
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE BILAG 1 STIGNING I ANTALLET AF ÆLDRE. 3 BILAG 2 STIGNING I ÆLDRE ETNISKE MINORITETER. 8 BILAG 6 BREV TIL ERGOTERAPEUT.
BILAGSMAPPE INDHOLDSFORTEGNELSE BILAG 1 STIGNING I ANTALLET AF ÆLDRE... 3 BILAG 2 STIGNING I ÆLDRE ETNISKE MINORITETER... 4 BILAG 3 FREMSKRIVNING AF ÆLDRE ETNISKE MINORITETER... 5 BILAG 4 ANTAL TYRKISKE
Læs mereINTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE
INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE 1. INGREDIENSERNE I ET VELLYKKET SAMARBEJDE - virksomme faktorer i behandlingen 2. PARTNERSKAB MED KLIENTEN - løsningsfokuserede samtaleprincipper 3. KONTRAKTEN
Læs mereTryghed Under Tag-projekt Fritidsjob i Boligselskabet Fruehøjgaard i Brændgårdsparken, på Fruehøj eller i Fællesbo,
Evaluering: Tryghed Under Tag-projekt Fritidsjob i Boligselskabet Fruehøjgaard i Brændgårdsparken, på Fruehøj eller i Fællesbo, Lyngbyen Forfattere: Stinne Højer Mathiasen, Udviklingskonsulent Maria Arup,
Læs mere18. Effektiv Medlemskommunikation
18. Effektiv Medlemskommunikation Det ser let ud, når det virker kommunikationen. Men når det ikke gør, kan det være svært at spotte, hvor det går galt. Men forskellen på, om man når og engagerer målgruppen,
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereGode råd til bloggere om skjult reklame
Gode råd til bloggere om skjult reklame Bloggeres omtale af produkter og virksomheder kan være reklame. En blog er typisk en hjemmeside, som løbende opdateres med indlæg fra bloggeren, eksempelvis om de
Læs mereHenrik. September 2008 Side 3
Der er mennesker, der har brug for dig - og måske har du brug for dem! Flere i vores fællesskab oplever at timerne bliver lange, når den ene dag efter den anden går uden at tale med nogen. For dem er det
Læs mereBørn der bekymrer sig for meget. Oplæg ved: Rie Marina Møller, autoriseret psykolog & Ida Amalie Westh-Madsen, psykologstuderende 18-05-2016
Børn der bekymrer sig for meget Oplæg ved: Rie Marina Møller, autoriseret psykolog & Ida Amalie Westh-Madsen, psykologstuderende Hvad er en bekymring? En bekymring er en følelse af uro, ængstelse eller
Læs mereIndledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mereBeskrivelse af indsatsens første fire måneder
1 Status på gadeplansmedarbejder-funktionen, Helsingør Kommune oktober 2014 Indhold Beskrivelse af indsatsens første fire måneder... 1 Målsætningen med gadeplansfunktionen... 2 Gadeplansmedarbejderens
Læs mereBilag 3: Møde med PapuaKids den 11/4-2013 Tilstedeværende: Bestyrelsesmedlemmerne Gertrud & Charlotte. Sussie, Kristine, Josephine og Malene.
Bilag 3: Møde med PapuaKids den 11/4-2013 Tilstedeværende: Bestyrelsesmedlemmerne Gertrud & Charlotte. Sussie, Kristine, Josephine og Malene. Referatet er uformelt overfladisk og til tider skrevet i stikordsform,
Læs mereFå en dialog om din klage
Få en dialog om din klage Patienter og personale overvejende positive, viser undersøgelser af det nye tilbud om en samtale Af Karen Stage Fritsen og Line Holm Jensen Siden 1. januar 2011 har patienter,
Læs mereKampagnen Opgør med tabuet
Kampagne: Opgør med tabuet Landsforeningen har i begyndelsen af 2014, i ugerne 5 til 8, sat en mindre kampagne i værk på facebook og hjemmesiden. Kampagnen Opgør med tabuet handler om at give hjælp til
Læs mere3. marts 2016. Cafeén er egnet for personer med handicap og har handicap-toilet. Tilmelding er ikke nødvendig. Du kommer bare, hvis du har lyst.
E-mail nyhedsbrev nr. 56 Cafe aften på Café Tower, kl. 18.00-20.00 Stürups Plads 1, dør 230 i Helsingør 3. marts 2016 Hver d. første torsdag i en måned er vi velkomne på restauranten til en cafeáften,
Læs mereFormand Lene Ravn Magnolievangen 118 3450 Allerød
Formand Lene Ravn Magnolievangen 118 3450 Allerød Indledning: Velkommen til årets generalforsamling, og det er mig en glæde at kunne fortælle om de ting, der er sket i 2013 Dagmar har i 2013 besluttet
Læs meredobbeltliv På en måde lever man jo et
Internettet er meget mere end det opslags - værk, de fleste af os bruger det som. Artiklen åbner for en af nettets lukkede verdener: spiseforstyrrede pigers brug af netforums. ILLUSTRATIONER: LISBETH E.
Læs mereDEN ÆLDRE MEDICINSKE PATIENT EN KVALITATIV UNDERSØGELSE AF PATIENTOPLEVELSER
DEN ÆLDRE MEDICINSKE PATIENT EN KVALITATIV UNDERSØGELSE AF PATIENTOPLEVELSER RESUMÉ Denne undersøgelse giver et indblik i, hvordan fem informanter oplever at få et opfølgende hjemmebesøg af en hjemmesygeplejerske
Læs mereInspirationsguide til praktikophold for tandlægestuderende i DOFT Sommerskole og andre praktikophold i studietiden.
Inspirationsguide til praktikophold for tandlægestuderende i DOFT Sommerskole og andre praktikophold i studietiden. Vi har fået input til guiden fra tidligere værter for DOFT s Sommerskole, hvor knap 100
Læs mereDen motiverende samtale
Den motiverende samtale v/birgitte Wärn Wärn Kompetenceudvikling warn.nu Program 1. Velkomst og præsentation 2. Hvad forstås ved den motiverende samtale? 1. Redskaber til at arbejde med motivation 2. Afrunding
Læs mereTeenager, Sport. Leder?
Teenager, Sport. Leder? Målrettet lederuddannelse for de 14-19 årringe i idrættens verden Morgendagens ledere kan findes og udvikles i idrættens verden hvis vi vil! Oplæg til en excellent proces udarbejdet
Læs mereEn feltstudierapport over hvilke virkemidler der er observeret i kvægbruget
En feltstudierapport over hvilke virkemidler der er observeret i kvægbruget 7480 Ledelseskompetence til drift og forretningsudvikling Arbejdspakke 5 Forandringsledelse JOURNALNR.:14-0546959 SEGES P/S Agro
Læs mereTILLYKKE NY TILLIDSVALGT
TILLYKKE NY TILLIDSVALGT KÆRE TILLIDSVALGT (TV) Først og fremmest vil vi ønske dig velkommen i din nye rolle som frontfigur for kollegerne på din arbejdsplads og ikke mindst, som aktiv medspiller i HK
Læs mereFælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0
Fælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0 Indsatsområder for arbejdet med børn og unge i Hjørring Kommune 2016-2019 Indhold Hvorfor denne publikation? INDLEDNING Hvorfor denne publikation?... 2 Indledning...
Læs mere1. maj tale 2015. Men inden vi når så langt, så et par ord om det der optager mig som landets justitisminister.
1. maj tale 2015 Forleden besøgte jeg den store danske virksomhed Leo Pharma. Den ligger et stenkast fra min bopæl. 1600 gode danske arbejdspladser har de i Danmark. De skaber produkter til millioner af
Læs mereDanske Fysioterapeuter Region Hovedstaden
Referat: Regionsbestyrelsesmøde d. 9/12-08 kl. 9:30 16:45 Sted: Danske Fysioterapeuter, Nørre Voldgade 90, 1358 Kbh. K mødelokale A19 referent: tha@fysio.dk 1. Indledning og godkendelse af dagsorden Der
Læs meredf 1 df 2 df 3 df 4 Fundraising - Fundraising er ikke omkring penge men om relationer der med en passioneret inspiration ønsker at gøre en forskel. Målet må aldrig være penge, de er blot midler til at
Læs mereVÆRKTØJER TIL JOBOPSLAG
Rekruttering VÆRKTØJER TIL JOBOPSLAG JOBOPSLAG FRIVILLIGE Med et jobopslag gør I det tydeligt, at I søger bestyrelsesmedlemmer/frivillige. HVORFOR Formålet med denne øvelse er at udarbejde en slags jobopslag
Læs mereProjekt KLAR. Guidelines. Transfer af viden, holdninger og færdigheder. Kompetent Læring Af Regionen
Projekt KLAR Kompetent Læring Af Regionen Guidelines Transfer af viden, holdninger og færdigheder transfer af viden, holdninger og færdigheder opfølgning transfer ny læringskultur guideline til konsulenten
Læs mere- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte
Trivselsplan - og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte I Vestsalling skole og dagtilbud arbejder vi målrettet for at skabe tydelige rammer for samværet og har formuleret dette som forventninger
Læs mereVelkommen til det 1 nyhedsbrev fra den nye bestyrelse i HK Rådighedsforening.
Velkommen til det 1 nyhedsbrev fra den nye bestyrelse i HK Rådighedsforening. På Årsmødet i januar fik Rådighedslønsforeningen en ny bestyrelse. Det skete efter at den mangeårige bestyrelse, bestående
Læs mereDet gode elevforløb. En dialogpjece til elev- og oplæringsansvarlige i staten. Oktober 2013
En dialogpjece til elev- og oplæringsansvarlige i staten Oktober 2013 En dialogpjece til elev- og oplæringsansvarlige i staten Udgivet oktober 2013 Udgivet af Moderniseringsstyrelsen og HK/Stat Publikationen
Læs mereSÅDAN NÅR DU DINE MÅL
Hvad drømmer du om? Hvad vil du gerne opnå? DIT MÅL Hvor vil du placere dit mål på en skala fra 1-10? SKALA SKALA FORSKEL FORSKEL Hvorfor er du ikke allerede i mål? HVORFOR Skal dine overbevisninger ændres?
Læs mereBryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen
Bryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen Medarbejderkonference september 2011 Opgaver & værktøjer Tilmeld dig: Nå dine mål med Torben Wiese Prøv www.brydvanen.dk Få inspirationsmail på www.habitmanager.com
Læs mereVelkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren
Velkommen til Molevitten Fritidshjemmet Trekløveren 1 Hej Alle børn og voksne på fritidshjemmet, vil hermed ønske dig velkommen til fritidshjemmet. På fritteren er vi 30 skolebørn og 20 førskolebørn. De
Læs mereDette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab
Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor
Læs mereHold 1, 2014. LOGBOG. 2. Samling. Denne logbog tilhører:
Ledelse af borger og patientforløb på tværs af sektorer Et lederudviklingsforløb for ledere i Sundhed og Omsorg i Aarhus Kommune og ved Aarhus Universitetshospital Hold 1, 2014 LOGBOG. 2. Samling Denne
Læs mereMARTE MEO - VED EGEN KRAFT -
MARTE MEO - VED EGEN KRAFT - Kære forældre / dagplejer I er blevet tilbudt et Marte Meo forløb, denne lille folder vil informere jer om, hvad det går ud på. Lidt historie Marte Meo er en næsten 25 år
Læs mereFedme i et antropologisk perspektiv
Fedme i et antropologisk perspektiv Anders Lindelof, Anders.lindelof@stab.rm.dk Aarhus Universitet, phd stud 26. oktober 2010 Dagens program 1. Fedmefacts 2. Hvad er antropologi og hvorfor er det interessant
Læs mere