Projekt Unge godt på vej

Transkript

1 Ansøgning til Det lokale Beskæftigelsesråd i Norddjurs Projekt Unge godt på vej Baggrund for projektet Det er et uddannelsesmæssigt mål for regeringen at 95% af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse fra år 2015, for at klargøre dem til arbejdsmarked og videre uddannelse. De fleste unge påbegynder en uddannelse, men mange falder fra. I Nyt fra Danmarks Statistik nr. 352, 2011, fremgår det at ca. 33% falder fra erhvervsuddannelserne uden at færdiggøre en anden uddannelse, mens tallet for de gymnasiale uddannelser er knap 8%. For erhvervsuddannelsernes vedkommende er manglende praktikpladser en af årsagerne. De personlige kompetencer kombineret med faglige færdigheder har imidlertid stor betydning, for hvordan de enkelte unge klarer sig i ungdomsuddannelserne. Både den unges læsefærdigheder og egen vurdering af fagligheden har stor betydning for gennemførelse af en uddannelse. Baggrunden for de unges personlige og uddannelsesmæssige kompetencer skal i høj grad ses i lyset af det hidtidige sociale læringsmiljø i hjem og skole. En mindre gruppe af unge mangler styrker på det personlige, sociale og faglige område, der hindrer at de fastholder troen på,at de kan gennemføre en uddannelse. Denne gruppe er blandt andet kendetegnet ved: - mangel på redskaber til at håndtere egen livssituation - mangel på grundlæggende skolekundskaber - mangel på personligt netværk - lille selvtillid og mangel på selvværd - at de er psykisk sårbare, herunder nogle med diagnoser og kendskab til det psykiatriske system - at have eksistentielle problemer i større grad - at have et eller flere afbrudte uddannelsesforløb bag sig Med projekt Unge godt på Vej ønsker vi at styrke indsatsen over for denne gruppe af unge gennem særligt tilrettelagte forløb, hvor der er fokus på mindre hold og individuel tilgang. Forløbene er afklarings- vejlednings- og uddannelsesforløb der kvalificerer deltagerne til at gennemføre en ordinær uddannelse. Målgruppe Målgruppen er årige borgere i Norddjurs Kommune der modtager kontanthjælpsydelse eller a-dagpenge. Formål Formålet med projektet er gennem vejlednings- og uddannelsesforløb at afklare og klargøre deltagerne til valg af uddannelse i det ordinære uddannelsessystem. 1

2 Delmål I projektet indgår følgende delmål: afklaring af fagligt og alment uddannelsesniveau, herunder i læsning, skrivning og matematik elementer der relaterer til arbejdsmarkedet, herunder erhvervsrettede moduler og praktikker mentorordning og undervisning der sikrer individuel støtte til at håndtere personlige, sociale og eksistentielle problemer fokus på den langsigtede indsats, især via udbygning af vedvarende personlige netværk at styrke og sikre overgangene for de unge via et stærkere samarbejde mellem Grenaa Produktionsskole, Uddannelsesinstitutionerne, UU-Djursland og Jobcentret start på ordinær uddannelse efter projektforløbet en dokumentation af det der fungerer og efterfølgende en videreformidling af metoderne til brug i indsatsen på beskæftigelses- og uddannelsesområderne. Omfang Der gennemføres 2 vejlednings- og uddannelsesforløb, hvortil der visiteres ca. 24 unge Projektforløb Projektets mål og delmål nås ved gennemførelse af: 1. Organisering af projektet og visitering af deltagere. 2. Gennemførelse af vejlednings- og uddannelsesforløb for deltagerne 3. Overgang til uddannelse i det ordinære uddannelsessystem 4. Evaluering af metoder, indhold og resultater 1.Organisering af projekt og visitering af deltagere Projektet forankres omkring Grenaa Produktionsskoles værksteder og undervisningsfaciliteter, som i det daglige har en stærk ekspertise omkring unge med særlige behov. Der lægges vægt på kombinationen af praktisk og teoretisk undervisning i afklaringsforløb, hvor unge erhverver kompetencer der retter sig mod uddannelses- og arbejdsmarkedsområdet. Projektet gennemføres som et samarbejde mellem UU-Djursland, Grenaa Produktionsskole med tæt samarbejde om uddannelse-elementer gennemført som kombinationsforløb med Videndjurs og Randers Social- og Sundhedsskole. Derudover samarbejdes der med øvrige uddannelsesinstitutioner, herunder VUC. Organisering af projektet og visitering af unge sker i en arbejdsgruppe bestående af sagsbehandlere, vejledere, undervisere og projektledere fra Jobcenter Norddjurs, UU- Djursland, Grenaa Produktionsskole og Videndjurs. I samarbejde med UU-Djursland udarbejdes en uddannelsesplan for den enkelte, og der foretages en produktionsskole-vurdering. 2

3 2.Vejlednings- og uddannelsesforløb Forløbet strækker sig over 13 uger og omhandler: Erhvervsrettet undervisning på værksteder, hvor praksis og teori kombineres. Almen undervisning Uddannelses- og erhvervsvejledning. Erhvervs- og uddannelsespraktikker Undervisningsforløb omkring dannelse og personlige kompetencer Mentorstøtte Forløbet veksler mellem hold-undervisning og individuelle forløb. Fagligt indhold Erhvervsrettet værkstedsundervisning Den erhvervsrettede undervisning omfatter værkstedsforløb hvor teori og prakis forenes, og hvor de unge indgår i et arbejdsfællesskab med både individuelle og kollektive mål. Værkstederne har hver især samarbejde med en række firmaer inden for samme faglige felt, hvor de unge kommer til at indgå i praktikker. I alle værksteder indgår 2-3 ugers kombinationsforløb på uddannelses-institutioner, herunder indgangene, hvor man introduceres til og deltager i undervisning på erhvervsuddannelser. Metalværksted Introduktion og øvelser i smedefaget, herunder svejsning, betjening af maskiner og sikkerhedslære. Virksomhedsbesøg på forskellige produktions- og montagevirksomheder inden for metalfaget. Kombinationsforløb på indgangen Bygge og Anlæg, Videndjurs, herunder mulighed for at erhverve 26 sikkerhedskursus. Livsstil og omsorg Introduktion til pleje- og omsorgsområdet, herunder ældre, fysisk og psykisk hæmmede, krop og velvære og mental sundhed. Virksomhedsbesøg på plejecentre, fitnesscenter og fremstillingsvirksomhed på pleje-området. Kombinationsforløb på Sosu, Djurslandsafdelingen. Køkken Introduktion til grundlæggende forhold omkring fødevarer og madlavning, herunder planlægning, viden om råvarer, indkøb, hygiejne og tilberedning. Virksomhedsbesøg på restauranter, storkøkken og distributions- eller fremstillingsvirksomhed inden for fagområdet. Kombinationsforløb på indgangen Mad til Mennesker, Århus eller Ålborg. Grøn Linie Introduktion til planter og skovbrug. Introduktion til og kursus i brug af maskiner og redskaber som motorsav 1, havetraktor, buskrydder, herunder sikkerhedsudstyr. Der er på linien en forårs/sommer- og efterårs/vinter-sæson hvor der er forskelligt fokus 1 * motorsavskørekort betinger at man findes egnet til brug af redskabet 3

4 og vægt på arbejdet i henholdsvis skov og drivhus. Virksomhedsbesøg på skovskole, planteskole og gartneri. Overnatningstur i det grønne. Kombinationsforløb på indgangen Dyr, planter og Natur, Jordbrugets Uddannelsescenter, Beder. Træværksted. Introduktion til stationære maskiner og håndværktøj. Introduktion til tegningslære med programmet AutoCad. Forarbejdning af træ, planlægning af tømrer-projekter, udregning af forbrug, tid og pris. Virksomhedsbesøg på savværk, møbelfabrik og hos tømrer. Kombinationsforløb på indgangen Bygge og Anlæg, Randers. Ejendomsservice-tekniker Introduktion til planlægning, brug af håndværktøj og diverse traditionelle pedelopgaver. Træning i servicering og omstillingsevne. Træning i brug af håndværktøj og undervisning i forskellige materialers styrkesider og svagheder. Udførelse af mangeartede opgaver inden for bygningsservice. Kombinationsforløb på indgangen Bygnings- og brugerservice. Førstehjælpsbevis Mulighed for at erhverve kompetencegivende uddannelsesbevis. Forløbet gennemføres i samarbejde med Videndjurs. Sikkerhedskursus Der er mulighed for at erhverve 26 sikkerhedskursus i samarbejde med Videndjurs. Praktikker Inden for alle liniers fagområder, er der mulighed for en eller flere praktikker á 1-3 ugers varighed. Der er også mulighed for praktikker uden for ovennævnte fagområder efter individuelle behov. Almen undervisning I den almene undervisning indgår altid vurdering af niveau i dansk og matematik i form af screening. I tilfælde af forventning om ordblindhed, foretages en egentlig test i samarbejde med VUC. Alle almene fag er holdundervisning i små hold med fokus på individuelle behov differentieret undervisning. Dansk Faget sigter bredt i emner og niveau. Der lægges vægt på motivation, nysgerrighed og personligt engagement i undervisningen. Undervisningen er differentieret og foregår i forskellige fysiske omgivelser. Der lægges vægt på teorien om forskellige intelligenser, herunder forskel i unges læringsstile. Der tilbydes mulighed for ordblinde-undervisning. Undervisningen lægger op til muligheden for FVU-dansk. Matematik Introduktion til regnearter og matematiske emne-områder med udgangspunkt i praktiske eksempler. 4

5 Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i de enkelte elevers niveau og motivation. Undervisningen lægger op til muligheden for FVU-matematik. Samfundsfag Samfundsrelevante emner med mennesket i centrum. Introduktion til begreber og udforskende tilgange til emner som demokrati og det politiske system, fysisk og mental sundhed, ungdomsproblematikker, emneområdet krop, lyd og billeder og reklamer. Virksomhedsbesøg på Borgerservice og Skat. Besøg af politiker. Gennemgang af ungdomsrelevante emner som nemid, E-boks, skat, budget og offentlig transport. Uddannelses- og erhvervsvejledning Afklaring af den unges mål for fremtidigt uddannelsesvalg Faste vejledningstidspunkter og løbende opfølgning individuelt og i grupper Erhvervspraktik Kombinationsforløb på uddannelsesinstitutioner Fokus på netværk og overgange i den unges liv Mentorstøtte Individuel mentorstøtte Sikring af personligt netværk med henblik på fastholdelse og langsigtet indsats. Netværksdannelse mellem de unge i projektet. Formålet med mentorstøtte er at sikre at de helt individuelle behov tilgodeses med henblik på bedste indsats i forhold til fastholdelse i uddannelse. Mentorstøtten tager udgangspunkt i den enkelte person og situation ud fra en helhedsvurdering omkring den unge den unges livssituation. Der er en anerkendende tilgang med fokus på ressourcer og det der fungerer. Samtidig arbejdes der med at den unge selv for blik for faldgruber, og hvordan de kan undgås ved at benytte rette indgangsvinkel, herunder at være bevidst om egne evner og reaktionsmønstre. Målet er at lære at erhverve og benytte redskaber og livliner til at sikre en videre færd også når man er på egen hånd og udfordringerne viser sig. Mentorens opgave består i at: synliggøre og styrke den unges faglige, sociale og personlige kompetencer uddanne de unge i at bearbejde og udnytte personlige erfaringer lære unge at spotte personlige udfordringer og lade dem erhverve redskaber til konfliktløsning lære de unge at skabe nye netværk blandt dem de omgås med. lære unge at samarbejde med uddannelsesvejledere, sagsbehandlere, undervisere m.fl. 3.Uddannelse i det ordinære uddannelsessystem Målet efter gennemført vejlednings- og uddannelsesforløb er: at deltagerne fortsætter i ordinære uddannelsesforløb at sikre overgangene via kendskab til det kommende og via en tilknyttet mentor der følger op i det nye for deltagere, der ikke umiddelbart fortsætter i uddannelse, at følge en handlingsplan, der retter sig mod uddannelse eller beskæftigelse. 5

6 4. Evaluering Projektet evalueres både løbende og afslutningsvis. Evalueringen omfatter både proces, metoder og effekt. Der måles umiddelbart efter projekt-afslutning, efter 4 måneder og efter 1 år. Den skriftlige evaluering offentliggøres og omdeles til involverede institutioner og personer i projektet Tidsplan for projektet Tidspunkt Aktivitet/ Indhold September 2012 Visitering af deltagere hold 1 Oktober-december 2012 Vejlednings- og uddannelsesforløb herunder praktikker og kombinationsforløb hold 1 Januar 2013 Ordinær uddannelse med mentor tilknyttet Uge 8-13 Uge August 2013 Sept og december 2013 September 2014 Arbejdsgruppen mødes og planlægger forløb Visitering af deltagere Vejlednings- og uddannelsesforløb herunder praktikker og kombinationsforløb hold 2 Ordinær uddannelse med mentor tilknyttet Evaluering af projektforløbet. Formidling af Metoder, processer og resultater. 1-års-evaluering Budget Udarbejdelse af projektbeskrivelse 7000,- Pjecer og materialer 8.000,- Koordination, projektledelse og møder ,- Mentorfunktion 110 t á 400 x 2 forløb ,- Kørsel 5.000,- Evaluering ,- I alt søges om kr. 149,500,- Med venlig hilsen og på vegne af samarbejdspartnere Ralf Søvik, Forstander Grenaa Produktionsskole Åstruphegnet Grenaa Ralf.s@gpskole.dk Tlf