Læringsforudsætninger: Valgfaget er åbent for studerende fra de mellemlange videregående sundhedsuddannelser.

Transkript

1 Valgfagets titel (dansk/engelsk): Traumepatienten i den akutte fase / The traumatised patient ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerlöfs Vej 2, 9220 Aalborg Øst. Valgfagsansvarlig uddannelse: Radiografuddannelsen Valgfagets tema/profil: Undervisningen tilrettelægges med fokus på undersøgelse og behandling af traumepatienten i dels den akutte fase, men også i efterforløbet. Der vil være fokus på den sundhedsfagliges kommunikation med patienten både i den akutte fase og i det efterfølgende møde med patienten. Læringsforudsætninger: Valgfaget er åbent for studerende fra de mellemlange videregående sundhedsuddannelser. Læringsudbytte: At den studerende uddyber sin viden om og forståelse for de særlige aspekter, der gør sig gældende ved dels den akutte undersøgelse og behandling af den traumatiserede patient, dels efterforløbet for den traumatiserede patient, med henblik på at øge sine forudsætninger for at kunne handle hensigtsmæssigt i mødet med traumepatienten. Læringsaktiviteter: Den primære aktivitet i valgfaget er studerendes temaarbejde i grupper. Derudover tilrettelægges foredrag ved relevante interne eller eksterne undervisere. Efter en række foredrag fremlægger studerende emner og problemområder, de ønsker at udforske nærmere. Den efterfølgende problemudforskning foregår i grupper. Problemudforskningen kan omfatte informationssøgning og litteraturstudier og/eller studier i klinisk praksis (observation, interview etc.). Resultat af problemudforskningen fremlægges og diskuteres ved et afsluttende seminar. Krav til temaarbejde Temaarbejde omfatter følgende: emne, problembeskrivelse og problemformulering metode: o hvordan bearbejdes problemformuleringen o informationssøgning, dataindsamling, begrundelse for valg og kritik af kilder

2 diskussion af problemformulering ud fra analyse af valgte kilder mulige svar på problemformulering på baggrund af diskussionen Hvilke nye spørgsmål peger bearbejdningen på Afsluttende seminar Forberedelse til seminar Forinden seminaret lægger grupperne skriftligt materiale på Its Learning. Materialet skal indeholde beskrivelse af seminarets indhold, gerne i punktform hvor de væsentligste faglige pointer præsenteres, emne, problembeskrivelse, problemformulering, metodebeskrivelse til hvordan problemformuleringen bearbejdes. Begrundelse for valg af kilder og kritik af disse, samt spørgsmål til diskussion. Alle studerende forbereder sig til at kunne diskutere og give tilbagemelding på seminar ved at læse alle andre gruppers materiale. Rammer for seminar De studerende præsenterer på baggrund af bearbejdning af problemformulering et diskussionsoplæg, som indeholder væsentlige faglige pointer af temaarbejdet. I plenum diskuteres mulige svar på problemformuleringen, samt hvilke nye spørgsmål bearbejdning og diskussion peger på. Gruppen har 25 minutter til fremlæggelse som afsluttes med spørgsmål til diskussion. Fremlæggelsen skal støttes af brug af overheads, PowerPoint præsentation eller lignende. Herefter er der 20 minutter til diskussion med holdet og vejlederne incl. tilbagemelding fra medstuderende og vurdering fra vejleder. Medstuderendes tilbagemelding skal have fokus på hvilket fagligt udbytte, de især har fået ved seminaret. Vejleder vurderer fremlæggelsen i forhold til nedenstående krav. Krav til fremlæggelse Ved fremlæggelsen præsenteres Emne/problem, der har været genstand for udforskning væsentlige faglige pointer, udforskningen har ført frem til overordnet om væsentlige metodiske problemer ved udforskning af emnet/problemet vigtigste kilder samt kritik af disse spørgsmål / faglige pointer / konsekvenser for fremtidig praksis eller andet til diskussion.

3 Indhold: Tidsplan Uge 9/38 mandag UCN: 1 lektion Aktivitet Introduktion til valgfaget og forløbet Underviser/ ansvarlig Undervisning: Uge 9/38 mandag-fredag UCN Radiograf o Radiografens rolle i traumeteamet Paramediciner o Paramedicinerens rolle i det præhospitale arbejde Traumesygeplejerske o Traumesygeplejerskens rolle og perspektiv Sygehuspræst o Religionsbegrebet Abdominalkirurg o Det abdominalkirurgiske perspektiv Ortopædkirurg o Det ortopædkirurgiske perspektiv Neurokirurg o Det neurokirurgiske perspektiv Anæstesilæge o Det anæstesiologiske perspektiv Radiolog o Det radiologiske perspektiv Tidligere traumepatient o At have været traumepatient Eksterne undervisere Uge 9/38 fredag UCN: 2 lektioner Uge 9/38 fredag Virtuel tilstedeværelse på It s learning Uge 10/39 Virtuel tilstedeværelse på It s learning Uge 10/39 torsdag UCN: 4 lektioner Uge 10/39 fredag UCN: 4 lektioner Program for undervisning vil fremgå af det endelige skema når dette foreligger. Fremlæggelse af emner til temaarbejde Program for afsluttende seminar offentliggøres på Itslearning Temaarbejde i grupper ud fra udvalgte emner Afsluttende seminar på temaarbejde Afsluttende seminar på temaarbejde

4 Periode for afvikling af valgfaget: 9-10/38-39 Litteratur: (foreløbig anbefalet litteratur) Advanced Trauma Care for Nurses (ATCN) Danmark. [lokaliseret 2012] Advanced Trauma Life Support Danmark. [lokaliseret 2012] Bols, Elsebeth og Bols, Jørn (2003). Traumatologi - Sygepleje til den akut syge patient. I: Nielsen, Birthe Kamp m.fl. (red.). Sygeplejebogen 2. Teoretisk-metodisk grundlag for klinisk sygepleje. 2. del, København: GAD. Kapitel 23 Callesen, Torben et. al. (2005). Den akutte patient. København: Munksgaard Falk, Bent (1996): At være - der hvor du er. Om samtalen med kriseramte. København: Nyt Nordisk Grund, J & Thye-Petersen, C, 2005, CPR-nummer historien om en ulykke. I: Jyllands- Posten december Hentet 25. oktober 2007 på +historien+om+en+ulykke.htm [lokaliseret 2012] Larsen, Claus Falck & Svendsen, Lars Bo (2003): Traumer, prioritering og behandling. I: Stadil, Flemming; Lund, Bjarne & Nordling, Jørgen (red.): Kirurgisk Kompendium. 3.udg. København: Nyt Nordisk, s Mirvis, Stuart E. & Shanmuganathan, K. (ed.) (2003): Imaging in Trauma and Critical Care. 2nd ed. Oxford: Saunders. ISBN Rosenberg, Jacob & Kehlet, Henrik (2003): Det kirurgiske traumes patofysiologi. I: Stadil, Flemming; Lund, Bjarne & Nordling, Jørgen (red.): Kirurgisk Kompendium. 3.udg. København: Nyt Nordisk, s Sundhedsstyrelsen (1997): Behandling af traumatiske hjerneskader og tilgrænsede lidelser: Redegørelse: Nuværende og fremtidig organisation. HTML-titel: Traumatiske hjerneskader. Kan nedtages i følgende formater: HTML (uden billeder og grafik) og PDF. [lokaliseret 2012] Trauma.org. [lokaliseret 2012] Deltagerantal: (min./max.) Min 6, max30. Undervisere: Interne & eksterne undervisere. Læger, sygeplejersker og radiografer. Ansøgningsfrist: Uge 13 Kriterier for optagelse:

5 Først til mølle Tilmeldingsskema: (link til tilmeldingsskema) Andre bemærkninger: Betingelser for at gå til prøve i modul 13 er, at den studerende har gennemført valgfag i henhold afleveret valgfagsplan. Kriteriet for at have gennemført ovenstående valgfag er at den studerende: Indgår i en gruppe, som bearbejder og ved afsluttende seminar fremlægger og drøfter ny forståelse af valgte emne/problemformulering. Deltager i seminarer og kursets afslutning. Studerende, der ikke opfylder ovenstående betingelser, skal udarbejde en afløsningsopgave for at få tildelt ECTS-point for valgfaget. Er denne betingelse ikke opfyldt har den studerende brugt et prøveforsøg.