Kursusmappe. HippHopp. Uge 11: Dyr. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1

Transkript

1 Uge 11: Dyr Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1 HIPPY HippHopp uge_11_guidevejl_dyr.indd 1 06/07/

2 Denne vejledning er et supplement til aktivitetshæftet Særligt ved perioden Level Særligt i denne uge Hopp Plan for vejledning Ugens vejledning Ugens emne Ugens HippHopp fortælling Ugens aktiviteter Ugens aktiviteter og materialer Særligt ved denne uges materialer Ugens dage Inden du går Denne vejledning er udarbejdet til dig som guide og er et supplement til aktivitetshæftet. Hver gang du som guide skal gøre noget særligt, huske noget eller sige noget, så er det markeret med HippHopp Uge 11 Dyr side 2 uge_11_guidevejl_dyr.indd 2 06/07/

3 Særligt ved perioden I de kommende 10 uger, vil familierne møde emner, som de tidligere har mødt i programmet. Aktiviteterne, som forældrene skal lave med deres børn, knytter sig til emnerne, men til et højere niveau nemlig Level 2. Level 2 Overskriften for aktiviteterne på Level 2 er Relation og muligheder. Level 2 har fokus på emnerne i forhold til barnet. Formålet er at give barnet mulighed for at gøre erfaringer med sig selv, og om sig selv i forhold til dyr, venner osv. Eksempelvis: Hvad er barnets personlige historie? Hvad giver barnet udtryk for, det gerne vil kunne med andre? Hvad kan barnet gøre, for at få venskab med andre? Der vil på Level 2 være nogle aktiviteter, hvor der er konkurrence om at gøre noget flest gange og om at vinde. Disse aktiviteter skal vise, at der er forskel på styrkeforholdet mellem barn og voksen. For eksempel hvor de skal puste vat. Aktiviteterne skal være med til at styrke barnets personlige og sociale kompetencer og lære barnet at acceptere at tabe eller vinde. Det vil være din opgave som guide at fortælle forælderen, at han eller hun skal være en rollemodel både som vinder ved ikke at hovere, og som taber ved ikke at blive vred. Tal med forælderen om hans/hendes opgave, som rollemodel her. For uddybning af emner og level se side 6-7: Introduktion til HippHopp-programmet for HippHopp guider. Skaf dig et overblik over, hvordan der er sammenhæng mellem emner og level i denne periode. Tal med forælderen om, hvordan emnerne vil være genkendelige fra de første 10 ugers aktiviteter. Tal med forælderen om, at det er vigtigt for barnet at forstå sig selv som en del af noget. F.eks. som en del af en familie, en del af en leg med andre. Barnets mappe er fortsat i brug og i ugerne er der opfordringer til at sætte tegninger og andet i mappen. Tal med forælderen om, at barnet skal støttes i at bruge mappen. Særligt i denne uge Besøget forventes at tage ca. 1 time. I denne uge skal instruktionen foregå i hjemmet og det betyder, at der er mulighed for at spørge ind til, hvordan ugerne er forløbet, hvad der er gået godt, og hvad der måske skal ændres - se Introduktion til HippHoppprogrammet for HippHopp guider side 10. Ugens emne er Dyr og er igen medtaget, fordi børn kender til dyr i forskellige sammenhænge. På den måde vil emnet være kendt for børnene. Børn kender vilde dyr som løver, tigre og bjørne, men også til dyr de møder i hverdagen: Katte, regnorme, myrer osv. Nogle dyr har de set, rørt ved, hørt om, set i tv, og er måske bange for. Kendskab til dyr, navne på dyr og viden om dyr har ofte børns interesse. I denne uge er der en ny bog til familien: Halfdans ABC. Bogen er en klassisk dansk børnebog. Der er et lille rim til hvert bogstav i alfabetet. Bogen skal bruges flere gange i programmet. I denne uge skal bogen Dig og mig og vi to også bruges. Bogen har tegninger af husdyr og kæledyr. Den må familien gerne bruge i løbet af ugen. Du kan som guide bruge bogen, hvis du vil vise familien eksempler på forskelle mellem husdyr og kæledyr. Husk, at du som guide skal tilrettelægge din vejledning ud fra dit kendskab til den enkelte familie. HippHopp Uge 11 Dyr side 3 uge_11_guidevejl_dyr.indd 3 06/07/

4 Ugens vejledning Husk forælderen på, at de materialer familien får udleveret skal opbevares i boksen. De skal måske bruges igen senere i programmet. Hopp I en travl hverdag kan det være svært at finde tid til at sætte sig ned og tale med sit barn om, hvad det har oplevet, set, hørt, leget osv. og på den måde få indsigt i forhold, der vedrører barnet. I denne uge flytter Hopp ind i familien. Barnet kan gennem kaninen fortælle om ting, oplevelser og situationer, der har gjort indtryk i løbet af ugen. Kaninen kan følge barnet hele ugen, være med i børnehave, til aktiviteter og andre steder. Hver aften kan barnet fortælle Hopp, hvad det har oplevet, set, hørt, leget osv. Hopp vil være med som følgesvend i resten af programmet. Introducer Hopp for forælderen, forklar dens formål og funktion. Plan for vejledning Ugens emne. Ugens HippHopp fortælling. Ugens aktiviteter. Ugens materialer. Instruktion til hver dag. Ugens emne Dyr. Målet er, at barnet får erfaringer om og kendskab til dyr, og hvad dyr kan. Formålet med emnet er, at barnet møder dyr, det kender og ikke kender, får kendskab til forskellen på husdyr og kæledyr og prøver lege og remser om dyr, hvor viden om dyr indgår. Fortæl forælderen, hvad emnet indeholder, og hvorfor det er vigtigt. Ugens HippHopp fortælling Ugens HippHopp fortælling handler i denne uge om: Dyr. Forælderen skal igen præsenteres for vigtigheden af, at han eller hun læser eller lytter til fortællingen sammen med barnet. I aktivitetshæftet er der nogle spørgsmål, som forælderen kan bruge til at tale med barnet om for tællingen. Hvis der i forældregruppen er forældre, der har svært ved at læse, så kan du læse teksten op. Fortællingen og spørgsmålene starter ugens emne. Når fortællingen læses op for barnet og der snakkes med barnet om fortællingen, så bliver fortællingen fælles. Resten af ugen kan Hipp og Hopp tages med ind i aktiviteterne ved at spørge barnet: Kan du huske da vi læste fortællingen? Hvad mon Hipp og Hopp ville have gjort? Fortæl forælderen, at det stadig er vigtigt for barnet, at fortællingen bliver læst op. De kan også lytte til fortællingen fra cd en eller på netstedet sammen med barnet. Det kan hjælpe barnet til at tale om og forstå emnet. Fortæl forælderen, at det stadig er fint, så ofte som muligt, at tage fortællingens eksempler med i dagens aktiviteter. HippHopp Uge 11 Dyr side 4 uge_11_guidevejl_dyr.indd 4 06/07/

5 Ugens aktiviteter Ugens aktiviteter og materialer Uge 11 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Ekstra I skal lave Hopp flytter ind I skal byde Hopp velkommen. Læse HippHopp fortælling. Rim med dyr I skal læse rim, der handler om dyr. Skibet er ladet med I skal lege en leg med navne på dyr. Hvilke dyr kan bo hos os? I skal finde vilde dyr og husdyr. Lille hare I skal spille rollespil. Fang musen I skal lege en leg med mus. I skal bruge Fortælling i hæfte. Hopp. Bog: Halfdans ABC. Bold (fra uge 4). Ark med dyr. Bog: Dig og mig og vi to. Snor. Træperler. Plastikkrus. Papir. Farver. Særligt ved denne uges materialer Materialerne er at finde i basispakken, resten er i kufferten. Bolden fik familien udleveret i uge 4. Der kan være brug for særlig grundig instruktion til onsdagens leg og ekstra aktiviteten. Gennemgå hver enkelt aktivitet, vis materialerne, giv instruktion i, hvad der skal ske og hvordan aktiviteterne skal gennemføres. HippHopp Uge 11 Dyr side 5 uge_11_guidevejl_dyr.indd 5 06/07/

6 Ugens dage Mandagens aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved aktiviteten Husk fortsat at opfordre forælderen til at støtte barnet i at bruge sin mappe. Vær opmærksom på, om forælderen har forstået formål og funktion med Hopp. Tirsdagens aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved aktiviteten Lyt til sangen med forælderen og tal om, hvordan der kan synges på vokalerne. Vis gennem eksempler, hvordan lydene kan laves. Onsdagens aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved aktiviteten Tal med forælderen om, at det er vigtigt, at barnet får tid til at tænke sig om og finde på dyr. Barnet skal både gribe bolden og huske et dyr. En svær øvelse for børn. Forælderen kan hjælpe barnet med forslag til, hvad vilde dyr, kæledyr og husdyr er. Det er vigtigere at høre på barnets forslag og hjælpe det med kendskab til dyrene, end at barnet svarer rigtigt. Vis et kort eksempel på, hvordan legen udføres, hvis forælderen ikke kender legen. Torsdagens aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved aktiviteten Tal med forælderen om, at det er vigtigt, forælderen ikke overtager opgaven, men skal indgå i en dialog, hvor barnet først skal fortælle, hvad barnet ved eller tror. Vær opmærksom på, om forælderen kender forskellen på husdyr og kæledyr. HippHopp Uge 11 Dyr side 6 uge_11_guidevejl_dyr.indd 6 06/07/

7 Fredagens aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved akti viteten I eventyr, rim og remser står dyr ofte overfor mennesker. Dyrene kan ting som mennesker kan, som at tænke og føle. Dyrene kommer på den måde til at ligne mennesker. Ved at lade barnet være dyr, kan barnet blive klogere på sig selv og andre. Inden du går Fortæl, hvor det næste netværksmøde skal afholdes. Fortæl, hvad der skal ske. Tal med forælderen om, hvordan han eller hun kan planlægge sin deltagelse i netværksmødet. Spørg, om der er spørgsmål. Aftal næste møde i hjemmet. Nogle forældre kan have let ved rollespil, andre kan have svært ved det. Der er forskellige måder at lave rollespil på. Her laves rollespillet ud fra tekst, handlinger og ord i sangen I en skov en hytte lå. Vis forælderen, hvordan sangen kan spilles, hvis der er behov for det. Ekstra aktivitet Gennemgå, hvad barnet lærer ved opgaven Legen går ud på at være opmærksom i forhold til noget og i forhold til nogen. Medbring et eksempel på, hvordan musen laves og spil det kort med forælderen, hvis der er behov for det. HippHopp Uge 11 Dyr side 7 uge_11_guidevejl_dyr.indd 7 06/07/

8 uge_11_guidevejl_dyr.indd 8 06/07/