Grøndlænderbroen. Research & Innovation. Af Louise Jørgensen, Sanni Maria Johannessen, Nicklas Hansen & Maria Vogsen Gruppe Nr. 3
|
|
- Ernst Beck
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Grøndlænderbroen Research & Innovation Af Louise Jørgensen, Sanni Maria Johannessen, Nicklas Hansen & Maria Vogsen Gruppe Nr. 3 Dato: 2. maj 2013 EAL MMD Odense Pernille, Dan & Adam Anslag: 19950
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Problemformulering... 3 Hovedspørgsmål til projektet/indskrænkning... 4 Metode... 4 Ghant Chart... 4 Desk Research... 4 Field Research... 4 Innovation... 5 Redegørelse af ide... 5 Field Research på stedet / Valg af sted... 5 Delkonklusion:... 7 Brainstorming... 7 Divergent og Convergent Thinking... 8 Redegørelse af brug af implementerede elementer... 8 Visuelt Produkt Produktbeskrivelse Målgruppe Kommunikationsmodellen AIDA SWOT analyse Stakeholders Konklusion Evaluering Læringsstile Boglig Litteratur Bilag BILAG NR: 1 Brainstorming BILAG NR. 2 Konvergent and Divergent thinking BILAG NR. 3 - Spørgeskema BILAG NR. 4 Plakat BILAG NR. 5 GANTT
3 Indledning Teknologi har siden 1960 erne været med til at gøre en masse gøremål lettere at løse. Hvad end det er på arbejdspladsen eller i det private. Ting bliver gjort så hensigtsmæssigt som muligt og det er ved hjælp af brugbar teknologi. Et eksempel er, at vi siden 1960 har forkortet vores arbejdsuge med hele elleve timer og det meste hårde og monotome arbejde har teknologien overtaget ifølge teknologirådet. 1 De fleste nyder al teknologi, der på den ene eller anden facon er brugbar, behjælpelig eller smuk. Dette medfører at kontroversielle, elendige og grimme løsninger forsvinder fra vores dagligdag. Hvis dette vendes på hovedet kan man forstå, at intet smukt, brugbart eller behjælpeligt bliver til, hvis ikke man har set, oplevet eller været berørt af den modsatte verden. Altså den verden eller det sted, hvor intet er hverken smukt, brugbart eller behjælpeligt. Nogle ville måske fristes til at kalde sådanne steder ulækre og de vil måske endda berøre dig psykisk. Men hvor ligger disse yderområder, der trækker folk væk fra den moderne teknologi, det trygge miljø og de norme levevilkår i år 2013, og hvad sker der, hvis man forsøger at gøre disse steder værre end de er i forvejen?. Problemformulering Normalt nyder folk godt af teknologi der på den ene eller anden vis er smukke, behjælpelige eller brugbare. Men dette betyder at grimme og mærkelige ting/steder bliver fjernet fra overfladen. Hvor findes der et fysisk sted på Fyn, som via brug af research kan dokumenteres som værende et ulækkert, farligt, forfærdeligt og/eller kontroversielt sted på Fyn og hvordan gøres dette endnu mere ulækkert, farligt, forfærdeligt og/eller kontroversielt?. 1 Teknologirådet. ( ). Teknologirådet.dk. Hentede fra Teknologirådet: 3
4 Hovedspørgsmål til projektet/indskrænkning Der vil gennem research fokuseres på hvilket sted på Fyn borgeren mener er ulækkert, farligt, forfærdeligt og/eller kontroversielt. For at gøre dette sted endnu mere forfærdeligt, fokuseres der udelukkende på de psykiske midler, der kan dokumenteres brugbare, i forhold til dette formål. 1. Hvilket sted finder borgere på Fyn mest forfærdeligt? 2. Hvilke psykiske midler kan vi anvende for bedst mulige sanselige effekter på det valgte sted? 3. Hvordan tager vi ovenstående spørgsmåls virkemidler med i vores endelige produkt? 4. I samspil med spørgsmål 2. Hvordan får vi så bedst muligt inddraget AIDA modellen på det endelige resultat? Metode Gennem dette projekt ønsker vi at anvende følgende modeller og metoder, for at komme til det bedst mulige resultat i forhold til opgavens problemformulering. Ghant Chart Der anvendes et Gantt Chart, som har til formål at organisere gruppens arbejde, samt fordelingen af arbejdsopgaver. Desk Research Desk research delen, anvendes hovedsageligt til at argumentere for de valg der foretages i løbet af projektet. Dette er sekundære data, som ikke umiddelbart er anvendt til vores eget projekt. Field Research Vi har anvendt field research i det omfang, at vi har opfanget primære dataindsamlinger for præcis vores projekt. I dette tilfælde er der anvendt spørgeskemaer for at finde frem til et veldokumenteret sted. Derud over anvendes field research i form af billeder og tilstedeværelse på de pågældende steder, for selv at opleve både den fysiske og psykiske indvirkning stedet har på forskellige personer. 4
5 Innovation Under innovationsdelen er der udarbejdet en brainstorming 2 over alverdens forskellige muligheder for brug af elementer til det endelige produkt. Efter udarbejdelsen gjorde vi brug af tænkemetoderne convergent og divergent thinking, for at lade alle ideer have en chance, og derefter lade de mere urealistiske ideer blive frasorteret til sidst. Redegørelse af ide Field Research på stedet / Valg af sted I en del af researchen har i vores gruppe udarbejdet et spørgeskema, som vi har publiceret på Facebook, hvor det var tilgængeligt for samtlige af gruppes venner. Vi er klar over, at dette giver et begrænset svar, da vi ikke kommer ud til mange forskellige grupper mennesker, men primært personer i aldersgrupper fra 20-30, da gruppens medlemmer ligger i denne. Ud fra denne spørgeskemaundersøgelse har vi indskrænket mulighederne for valg af vores destination for projektet. Denne vises i et skema nedenstående: Hvad folk forbinder med overstående: Destinationer: Socialt udsatte steder En kælder Forladt hus Tis, stoffer, druk, upassende adfærd, slåskampe, øl, fuldskab, uro, uhumsk, utryghed, fremmedhed, kriminalitet, tilråb, mørke, smitte, kanyler, social afstumpethed, samfundets svigt. Pantheonsgade, midtbyen især om aftenen, skuret ved netto på nyborgvej, Grønlandsgade "under broen", Hjemløsehjemmet ved 7- eleven. Ukendte ting/personer, anderledes lyde, mørke kroge, skumle gemmesteder, klaustrofobisk, mørke, ukendte hjørner og lys der ikke virker/blinker. Parkeringshuset om natten ved Gråbrødreplads, Parkeringskælderen under Magasin/Fisketorvet, cykelkælderen under Odense banegård. Mørke, knirkende lyde, uhygge, lyde, fodskridt, børneskrig. Der har været et hus i Odense S som så forladt ud og det var skræmmende, den gamle bager i nr. Broby. 2 Brainstorming bilag nr. 1 5
6 Misbrugerbroen ved Grønlandsgade. Hvad folk forbinder med overstående: Et offentligt toilet En skov En kirkegård Urent, klamt, ulækkert, nasty, mørke, beskidt, brugt af usoigneret mennesker, lugter, bakterier, typisk klinisk toilet stemning Mørke, uhygge, lyde, mennesker Destinationer: Mørke og lyden af vinden i træerne, død, koldt, klamt, genfærd, spøgelser, tanker omkring det omliggende sted og hvad et indeholder, spøgelser, mørke, ånder, zombier Ydermere har vi interviewet en politimand, for at få mere konkret information omkring aktiviteten af kriminalitet på diverse destinationer i Odense og omegn og lign. Dette interview er nedenstående: Hvilket er det mest udsatte/kriminelle sted i Odense? Vollsmose, som er karakteriseret som en ghetto. Grundet en større arbejdsløshed, er der mulighed for at beboerne i dette område kan hænge ud. Vollsmose er også et samlingspunkt for de kriminelle. Hvilket område i Odense sendes der oftest patruljer ud til? Bøgetorvet i Vollsmose, som sagt tidligere er et samlingspunkt for kriminelle. Hvilke områder patruljeres der oftest i, i dagligdagen? Vollsmose, Peters Minde Vej, som er tilholdsstedet for HA og Mågevej, hvor Bandidos hører til. Den optrappende bandekonflikt gør, at politiet må have øget fokus på disse knudepunkter, i et forsøg på at skabe mere ro og gøre Odenses beboere tryghed i denne kontroversielle tid. 6
7 Hvilke tilhørssteder findes der for socialt udsatte? Antonsgade, hvor Varmestuen ligger, som er et sted hvor de udsatte kan komme og få varmen og en kop kaffe. Benediktsgade, hvorpå der ligger et herberg og Misbrugscenter på Grønlandsgade hvor misbrugere ofte samles under broen derved. Er der specielle steder i Odense, hvor overgreb eller forsøg på voldtægt finder sted? Der er ikke nogen steder der går igen, men tidligere var Banegården og Kongens have steder hvor der ofte var henvendelser fra, hvor folk havde følt sig truet eller lignende. Delkonklusion: Ud fra researchen omkring vores valg af destination, har vi sammenlignet interviewet med politimanden og spørgeskemaundersøgelsen. Fra spørgeskemaet kan vi konkluderet, at det hyppigste svar, altså den svarmulighed som folk fandt mest skræmmende/ulækker var socialt udsatte steder samlingspunkter for misbrugere. Misbruger Broen bliver nævnt et par gange, hvor de adspurgte blev bedt om at nævne et konkret svar som udfyldte kriterierne for et skræmmende/ulækkert sted sociale inden for kategorien, socialt udsatte steder. Da politimanden nævner denne destination også, kan vi hurtigt konkludere ud fra vores research, at den valgte destination er; Misbruger Broen på Grønlandsgade. Brainstorming Efter endt research omkring sted samt fysiske og psykiske indgreb på det valgte sted, anvendte vi brainstorming, som værende idegenerering for vores elementer, som skal fremgå i produktet. Brainstormingen valgte vi at anvende inden at vi startede på anden del af researchen omkring teknologier, da vi på den måde ikke blev holdt tilbage af nogen tanker omkring noget, man måske ikke kunne. Brainstorming har den fordel at man på forholdsvis kort tid, kan komme op med rigtig mange ideer. (Mind-lab, 2011) 3 3 Mind- lab. ( ). Innovationdguiden.dk. Hentede fra innovationsguiden: 7
8 Se vores brainstorming over elementer, der ville kunne gøre Broen under Grønlandsgade endnu værre end den er i forvejen på bilag nr. 1. Divergent og Convergent Thinking I løbet af projektet har vi beskæftiget os med innovationsmetoden Divergent and Convergent Thinking. En model hvor alle ideer har mulighed for at få frit spil. Den Divergente fase appellere til at åbne op for perspektivet i forhold til det gængse eller det der måske er lige til hvorimod den konventionelle fase holder sig til det strukturerede. De to faser er gode at sammensætte i et innovationsprojekt som dette, og på den måde lade ideerne løbe frit til at starte med, for derefter at hive nogle af dem lidt i land igen. På denne vis er vi kommet frem til de bedste medvirkende teknologiske elementer til det endelige produkt. (Heidi Philipsen Lektor, 2011) 4 Den anvendte metode er som nævnt især brugt til den innovative del af løsningen for det visuelle, fysiske og psykiske, som drager vores endelige produkt. Vi satte os alle sammen ned i gruppen og sammen begyndte vi at brainstorme på alverdens ideer og lod tankerne få frit spil. Metoden anvendte vi så skiftevist mellem den konventionelle og den divergente tankeproces, for at lade alle ideerne komme igennem. Til sidst endte vi op med de kvalitativt bedste løsninger, som repræsenterer produktet. I dette projekt har vi ikke fået noget økonomisk loft at tage hensyn til i form af teknologisk udstyr, men hvis der havde været et loft, ville vi igen kunne have brugt den konvergente tankeproces, for bedst muligt at finde frem til det rigtige økonomiske produkt, og på denne vis få mest muligt ud af alle ideer, men inden for den rette økonomiske grænse. Redegørelse af brug af implementerede elementer I den visuelle del af opgaven har vi bl.a. valgt at fokusere på, hvordan mennesket reagerer på lys, skygger og andre effekter, som kan være med til at forstærke vores oplevelse af et billede. Efter at have researchet på menneskets reaktions på mørke, er jeg kommet frem til dette. 4 Heidi Philipsen Lektor, D. H. ( ). Divergent tænkning - en vigtig ingrediens i kreative processer. Hentede fra Videnskab.dk: taenkning- en- vigtig- ingrediens- i- kreative- processer 8
9 Vi har blandt andet draget vores konklusioner om menneskets reaktioner på lys ud fra arkitekt og psykolog Karl Rybergs teorier. Han fortæller i et interview, at mennesket i 150 år har været vant til kunstigt lys, og at natten ikke længere er sort, men er lyst op af menneskeskabt lys. Populært sagt lider det moderne menneske af evigt jetlag. Vi har fjernet os fra vores oprindelige naturlige døgnrytme og lader ikke solen definere vores aktiviteter. Natten er ikke mørk, og 80% af vores vågne timer tilbringer vi i kunstigt. Karl Ryberg. (Chroma Viso, 2009) 5 Det at vi mennesker er vant til lys i størstedelen af vores vågne tid, gør at mørke ikke længere er en naturlig del af vores hverdag. Vi bevæger os fra lygtepæl til lygtepæl, hvis det er muligt, og vi bryder os ikke om at gå i det uvisse mørke. Achluofobi er betegnelsen for at være mørkerad, altså bange for mørke. Mange mennesker, både børn og voksne, er bange for mørke. (Illustreret Videnskab, 2013) 6 Vi har I vores visuelle produkt bl.a. valgt at gøre billedet mørkere i Photoshop, dette har vi gjort for at gøre billedet mere dystert og skræmmende. Mennesket har også tendens til at udvikle depression i vinterhalvåret. Overlæge Klaus Martiny, ph.d. om effekten af at behandle deprimerede med lys, udtaler at man bliver vinterdeprimeret, fordi man får for lidt lys. Lys påvirker niveauet af stoffet serotonin i hjernen, og det er manglen på det stof, der ofte spiller en afgørende rolle, når man bliver deprimeret, fortæller Klaus Martiny. (Stine Ulendorf Jacobsen, 2012) Lys siges dog at kunne behandle vinterdepression. Et medicinsk universitet i Vienna, Østrig, har igennem et forsøg bevist, at lys kan ændre mørkets negative effekt på mennesket, Behandling med lysterapi normaliserer forstyrrede aktivitetsmønstre og genopretter døgnrytmen hos patienter med vinterdepression. 7 5 Chroma Viso. ( ). Chroma Viso.com. Hentede fra Chroma Viso: 6 Illustreret Videnskab. ( ). Hvorfor er nogle mennesker mørkerædde. Illustreret Videnskab, 9 (14), s Stine Ulendorf Jacobsen, j. ( ). Videnskab.dk. Hentede fra videnskaben/virker- lysterapi- mod- vinterdepression 9
10 Vi har også lagt skygger ind i billedet. Folk med sciafobi, fobi for skygger, reagerer på samme måde på skygger, som nogle gør på mørke. Skygger kan virke angstprovokerende og skræmmende, hvis de er placeret de rigtige steder, så som på i forvejen dystre områder. 8 Den implementerede røde farve anvendes da farven rød oftest forbindes med ordet stop. Der anvendes ikke vildt meget rødt i produktet, hvilket er bevidst, da man ved at underdimensionere den røde farve, kan fremhæve følelsen af forsigtighed og ligefrem fremhæve bange anelser hos folk. Samtidigt er der valgt en meget mørk rød der sammen med de bange anelser symbolisere raseri, vrede og ondskab. 9 Der er nævnt en del om mørke og hvad dette psykisk fremhæver i folk. Men den anvendte sorte(mørke) farve er implementeret, da denne farve portrættere ondskab, ubehag og død. Farven ses oftest som værende en del af det negative rum, som skjuler andre ting i dens nærhed. Hvorimod farven hvid lyser op omkring ting den står i kontrast med. På produktet ses dette tydeligt, da den væmmelige skygge af en hånd bliver lyst op på grund af det mindre mørke rum omkring den, men den virker stadig skræmmende og ubehagelig, da den i sig selv er sort. (Olesen, Farvernesbetydning.dk, 2013) 10 8 Sciaphobia. (u.d.). Sciaphobia.com. Hentede fra phobias.com/scia/phobia.htm 9 Olesen, J. (2013). Farvernesbetydning.dk. Hentede fra rod/ 10 Olesen, J. (2013). Farvernesbetydning.dk. Hentede fra sort/ 10
11 Visuelt Produkt Produktbeskrivelse Vi har valgt ud fra research at bruge Grønlænderbroen på Grønlandsgade, da det er et meget socialt belastet sted hvor der kommer nogen typer som mange mennesker ikke føler sig specielt trygge ved at omgås. Teknologisk har vi valgt at bruge en projekter der skyder en skygge af en arm op på muren effekten ses i venstre side af billedet. Vi har også valgt at bruge en hallucinationer maskine der kan i form af lys skabe en illusion af et spøgelse, som ses i højre side af billedet. Der er skabt et mørkt og dystert visuelt design og til det en tilsvarende kampagne plakat. Målgruppe Vi har bevidst anvendt Facebook som socialt delingsmedie for vores udarbejdede spørgeskema. 11 Dette er gjort da vi på grund af en meget stram tidsplan har været nødt til at få delt vores skema, 11 Spørgeskema bilag nr. 3 11
12 flest gange på færrest mulig tid og derved få så mange svar som muligt. For at have fundet den helt korrekte målgruppe på et endt produkt, ville et længere samt mere adspredt tilgængeligt publikum, have været en bedre løsning. Især på dette emne, da folk har vidt forskellige holdninger til hvad der er forfærdeligt, ulækkert eller kontroversielt. Ved at anvende Facebook som delingsmedie tager vi kontakt til vore egne venner og rammer derved også mere eller mindre den samme aldersgruppe. Herved udspringer vores indskrænkning i problemformuleringen med en målgruppe på borgere mellem tyve og tredve år. Kommunikationsmodellen AIDA Vi har valgt at lave en kampagne plakat til vores produkt. 12 Attention, skabes ved overskriften Grøndlænderbroen og teksten Death, som er skrevet med rød spraymaling på broens underside. Den røde farve er en signal farve og derfor vil den oftest blive set som noget af det første. Vi har valgt at placere begge i den øverste del af billedet, da det er der ens øjne naturligt falder først. Interest, får man når man ligger mærke til detaljerne på billedet. Her I blandt skygge hånden i venstre side af billedet, da det skaber en nysgerrighed, Vi har valgt at placere hånden der da det skal give en illustration af at den kan tage fat I de besøgende. Desire, da vores idé er lavet mørk og dyster får man en trang til at se nærmere på stedet. Vi skabte denne ved at appellere til det som folk syntes er uhyggeligt, skræmmende og ulækkert ved at implementere de oplysninger vi har fået via research. Action, skabes ved henvendelsen i bunden af plakaten som opfordrer folk til at besøge stedet. 12 Se Plakat Bilag Nr. 4 12
13 SWOT analyse 13
14 Stakeholders I et projekt som dette med denne form for emne og produkt kan vi have en række af interessenter. Disse er folk der på den ene eller anden vis kan have indvirkning eller direkte påvirke produktets udformning. Vi har ændret på grønlandsgade og hvem ville så være interesseret i dette sted. Kommunen kunne være interessent, da det er et offentligt sted og kommunen ville derfor kunne lave om på dette sted lige som det passer dem. Andre interessenter kunne være tv samt andre medier. En helt anden kunne være underholdningsbranchen som kunne tage ideen op, og anvende den som en slags skræmmende forlystelse. Konklusion Gennem research kan vi konkludere, at Grønlandsbroen på Grønlandsgade er blandt de mest skræmmende steder på Fyn. Vi har implementeret forskellige farver på produktet. Vi har valgt mørkefarver og en rød farve, da disse har forskellige psykisk effekt på mennesker. Den røde signalerer fare og stop, som vi forbinder med farlighed og sort farve, som vi forbinder med mørke. Dette virker skræmmende på mennesker, og der er endda forbier mod mørke. Da det er næsten umuligt, at anvende AIDA- modellen på ideen, har vi valgt at lave en kampagneplakat, og udføre modellen på denne. Vi ville skabe opmærksomhed vha. af de virkemidler vi valgte ud fra research og placerede de forskellige skrifter og tekst i den øverste den af plakaten, da det falder naturligt for øjnene. Evaluering Læringsstile For at optimere et gruppearbejde er det vigtigt at have medlemmer der udfylder alle de fire læringsstile, aktivisten, pragmatikeren, reflektoren og teoretikeren. Derfor er grupperne til dette projekt udarbejdet fra en læringsstilundersøgelse, derved at gruppens samarbejde bliver så godt som muligt. Louise Rosenløv Jørgensen: 14
15 Aktivist: 80 Pragmatiker: 46 Nicklas Baungaard Hansen: Reflektor: 46 Pragmatiker: 46 Maria Vogsen Pedersen: Teoretiker: 84 Pragmatiker: 90 Sanni Maria Lindberg Johannessen: Aktivist: 80 Reflektor: 60 Pragmatikeren varetager strukturen i projektet og uddelegerer gerne arbejdet til gruppens medlemmer. Der kan opstå problemer i vores gruppe, da vi er tre pragmatikere, hvis ikke der bliver enighed om hvem der har dirigentstokken. Reflektoren sidder sig tilbage i sædet og reflekterer over de andre gruppemedlemmers ideer og diskussioner, inden han selv springer ud i dem. Han er med andre ord velovervejet. Dennes egenskaber kommer til sin magt, da vi er to aktivister i vores gruppe. Hermed menes, at aktivistens engagement, udadvendthed og ideskabende tanker, kan opvejes med reflektorens observans og bevidste tankegang. I en med der kun er en teoretiker i gruppen, vil denne ikke giver problemer. Teoretikeren varetager gerne det teoretiske arbejde. Opbygger modeller og skemaer, da alt gerne skal være let overskueligt. (Ventures, 2004) Ventures. (2004). De fire læringsstile. Kompetencecenter for e- læring. Ventures. 15
16 Boglig Litteratur Andersen, F. R., Jensen, B. W., Jepsen, K., Olsen, M. R., & Shcmalz, P. (2011). SWOT- analyse. I Internetional markedsføring (s. 83). København K, Denmark: Gads Forlag. Andersen, F. R., Jensen, B. W., Jepsen, K., Olsen, M. R., & Schmalz, P. (2011). Kommunikationsproces og - Planlægning. I International Markedsføring (s. 592). København K, Denmark. Litteraturliste Chroma Viso. ( ). Chroma Viso.com. Hentede fra Chroma Viso: Heidi Philipsen Lektor, D. H. ( ). Divergent tænkning - en vigtig ingrediens i kreative processer. Hentede fra Videnskab.dk: taenkning- en- vigtig- ingrediens- i- kreative- processer Illustreret Videnskab. ( ). Hvorfor er nogle mennesker mørkerædde. Illustreret Videnskab, 9 (14), s. 1. Mind- lab. ( ). Innovationdguiden.dk. Hentede fra innovationsguiden: Olesen, J. (2013). Farvernesbetydning.dk. Hentede fra sort/ Olesen, J. (2013). Farvernesbetydning.dk. Hentede fra rod/ Sciaphobia. (u.d.). Sciaphobia.com. Hentede fra phobias.com/scia/phobia.htm Stine Ulendorf Jacobsen, j. ( ). Videnskab.dk. Hentede fra videnskaben/virker- lysterapi- mod- vinterdepression Teknologirådet. ( ). Teknologirådet.dk. Hentede fra Teknologirådet: Ventures. (2004). De fire læringsstile. Kompetencecenter for e- læring. Ventures. 16
17 Bilag BILAG NR: 1 Brainstorming 17
18 BILAG NR. 2 Konvergent and Divergent thinking BILAG NR. 3 Spørgeskema fra research 18
19 BILAG NR. 3 - Spørgeskema 19
20 BILAG NR. 4 Plakat 20
21 BILAG NR. 5 GANTT 21
Portfolio Web:
Portfolio Web: http://sann3737.mmd.eal.dk Af: Sanni Maria Lindberg Johannessen Dato: 30. maj 2013 EAL MMD Odense Vejledere: Kristin, Thomas & Pernille Anslag: 1921 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Baggrund...
Læs mereDitlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15. Avis artikel rapport
Ditlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15 Avis artikel rapport Indholdsfortegnelse: Indledning Side 3 Problemformulering Side 3 Afsender Side 3 Budskab Side 3 Medie Typografi Side 4-6 Medie Farver Side 7-9 Medie
Læs mereOliver Marco van Komen Afsluttende opgave 02-05-2014. Kost ved slidgigt. Case 2. Personlig fysisk hjælp
Kost ved slidgigt Case 2. Personlig fysisk hjælp Problemobservering Sygdommen slidgigt også kaldes artrose er den mest udbredte led sygdom overhovedet, det kan medføre voldsomme smerter. Sygdommen påvirker
Læs mereSkrivers-Design Portfolio
Pia Naamansen Skriver Skrivers-Design Portfolio http://www.skrivers-design.dk/ Første Semester 2013 Vejleder Kristin Anslag: 12.350 Pia Skriver Side 1 Indholdsfortegnelse: Min bagrund: 3 Læringsmål: 3
Læs mereGrafisk design. Grafisk produktion og workflow Side 57
Grafisk design Grafisk produktion og workflow Side 57 Side 58 Grafisk design Grafisk design Opgavebeskrivelse Arbejdsplan Research Målgruppe Design af grafisk tryk til tasker. Trykket skulle promovere
Læs mereNavn: Skole: Anslag: Emne: Klasse: Dato: URL:
Veronicas Portfolio Navn: Veronica Brun Jensen Skole: Erhvervsakademiet Lillebælt Anslag: 9.665 Emne: Obligatorisk Porfolio Klasse: Web B, 2012, 1 sem. Dato: 3/1-13 URL: http://vero0027.mmd.eal.dk/portfolio/index.html
Læs mereFACEBOOK SIDE. Udeboende studerende på SU. Mathias Larsen & Carina Hansen
FACEBOOK SIDE Udeboende studerende på SU Mathias Larsen & Carina Hansen Indhold Indledning:... 2 Brainstorm:... 2 Emnevalg:... 2 De seks faser:... 2 Problemanalyse:... 2 K strategi:... 3 Idéudvikling:...
Læs mereInterviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?
Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.
Læs mereProjekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering
Martin Hejgaard Side 1 22-03-2013 Projekt oplæg 1 Plakatopgave Reklame og segmentering En kommunikationsopgave 1 Martin Hejgaard Side 2 22-03-2013 Projekt oplæg Projektoplæg 1 Mælk Du skal udarbejde to
Læs mereRapport på Kommunikation IT projekt
Rapport på Kommunikation IT projekt Dato: 06.05.2011 Skrevet af Martin Jensen Fag: Kommunikation IT Vejleder: Bartlomiej Rohard Warszawski Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4 Studieretning: Matematik
Læs mere#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.
VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?
Læs mereLÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.
TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan
Læs mereKRISE af Pia Skriver. maj 16. Anoreksi
KRISE af Pia Skriver maj 16 2013 Der skulle brainstormes på ordet KRIS og ud af det skal der vælges en form for kris man ville lave visualisering på med collager og en kampagne plakat. Anoreksi Indholdsfortegnelse
Læs mereAktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter.
Didaktikopgave 7. semester 2011 Vi har valgt at bruge Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel 1 som baggrund for vores planlægning af et to- dages inspirationskursus for ledere og medarbejdere. Kursets
Læs mereKampagne Kommunikation/it Eksamens opgave. 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen
Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen Indhold Indledning... 3 Budskab... 3 Målgruppe... 4 Medie... 4 Kommunikationsmodel... 5 Produkt... 6
Læs mereTør du tale om det? Midtvejsmåling
Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på
Læs mereTema Læring: Bevidsthed om egen reaktion et undervisningsforløb
Tema Læring: Bevidsthed om egen reaktion et undervisningsforløb Formål Formålet med forløbet er at sætte fokus på de unges identitet og selvværd. Mål: Målet med forløbet er, at eleverne skal blive bevidste
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013
Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN
Læs mereJakob, Muharrem, Nicolette og Van Research & Innovation 14.10.11
Research & Innovation 3D Virtual Class virtualclass.mjeldecs.com MMD Odense Vejleder: Kirsten Kasch, Adam Montandon, Peter Storm-Henningsen og Pernille Christiansen Gruppe 12: Jacob Mjelde, Nicolette Axelsen,
Læs mereHandikap i hverdagen
Handikap i hverdagen Oktober, 2015 Af Daniel Dabrowski - 260194 Anne Fasmer - 100992 Lisette Kristensen - 100992 Line Phoebe Wienke 1. semester MMD F&A Vejledere: Lene Juhl Nielsen René Odgaard Indledning:
Læs mereMarc Vinther Mikkel Borg Svendsen Nanna Bak Eliassen Sebastian Frank. Tourist Campaign
Marc Vinther Mikkel Borg Svendsen Nanna Bak Eliassen Sebastian Frank Tourist Campaign Indledning Vi er et visuelt markedføringsbureau som har fået til opgave, at lave en kampagne for et lokalt turistbureau
Læs mereFelix, Sebastian og Martin R, 2.q Zealand Business College, HTX, Vordingborg 131115 Tandlægekampagne. Tandlæge Kampagne
Tandlæge Kampagne Gruppe: Sebastian, Felix og Martin R 1/10 Indholdsfortegnelse Forside...Side 1 Indholdsfortegnelse...Side 2 Problemformulering...Side 3 Problemtræ...Side 3 Afsender...Side 4 Mål og Målsætning...Side
Læs mereInformation til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen
Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen 1 Introduktion Psykologerne Johansen, Kristoffersen & Pedersen ønsker at sætte fokus på OCD-behandling
Læs mereUDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD
UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD Indhold Indhold... 2 Opmærksom... 3 Indledning... 4 Problemfelt... 5 Problemstillinger... 5 Problemformulering...
Læs mereGirls Day in Science. Evalueringsrapport
Girls Day in Science Evalueringsrapport 2017 Baggrund Girls Day in Science 2017 blev afholdt den 30. august på 30 virksomheder, science centre og uddannelsesinstitutioner i hele Danmark. Derudover blev
Læs mereBesøgsrapport 2010. Indhold
Besøgsrapport 2010 Indhold 1. Indledning. 2. Hvem besøger Fur & hvorfor? 3. Fakta om Ja-gruppen 4. Fakta om Nej-gruppen 5. Hvorfor vælges Fur fra el. til? 6. Status & afrunding. 1. Indledning Projektgruppen
Læs merelivsglæde er en af de største gaver vi kan give børn
tema livsglæde livsglæde er en af de største gaver vi kan give børn Lone Svinth har skrevet speciale om livsglæde og har deltaget i det tværkommunale samarbejde Projekt Livsglæde mellem Fredericia, Køge,
Læs mereGrafisk design 5 STK. ØL / DRINKS / VAND. Opgaven. Farver. Målgruppe. Logo. Stil og stemning Familie, hygge og samvær.
1 DRINK GRAFISK DESIGN 5 STK. ØL / DRINKS / VAND GRAFISK DESIGN Grafisk design 3 DRINK 2 DRINK 5 DRINK 4 DRINK Opgaven bestod i at udvikle et nyt design til Galten byfest, som bliver holdt en gang årligt.
Læs mereSådan skaber du dialog
Sådan skaber du dialog Dette er et værktøj for dig, som vil Skabe ejerskab og engagement hos dine medarbejdere. Øge medarbejdernes forståelse for forskellige spørgsmål og sammenhænge (helhed og dele).
Læs meresrum Fritidsaktiviteter 04-12-2008: 1. Semester. Multimediedesigner Projektstart: 17/11-2008 Aflevering: 4/12-2008
Gruppe 9: Besir Redzepi, Jacob Pedersen, Garwun Jeffrey Lai og Sean Rørgren srum Fritidsaktiviteter 04-12-2008: 1. Semester. Multimediedesigner Projektstart: 17/11-2008 Aflevering: 4/12-2008 Indholdsfortegenelse
Læs mereBESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN
MÅLGRUPPE: De voksne BESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN Ved IS IT A BIRD 20. februar, 2015 Annika Porsborg Nielsen annika@isitabird.dk Hvem er de voksne? De voksne kæmper for at genskabe
Læs mereGRAFIK & BILLEDER BESKRIVELSE AF. Graphic MEGET MERE END ET GRAFISK HUS
BESKRIVELSE AF GRAFIK & BILLEDER MEGET MERE END ET GRAFISK HUS Reklame plakat for House. Da jeg designede mit logo, var min ide hele vejen igennem at bruge logoet til supermans bryst. Så derfor prøvede
Læs mereBørn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema
Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle af
Læs mereGruppemedlemmer: Frederik, Michael og Anders
Side: 1-6 Side: 2-6 Indholdsfortegnelse: Forside. 1 Indholdsfortegnelse. 2 Indledning. 3 Beskrivelse Af forløb. 3 Problemformulering. 3 Teori, Analyse og Fortolkning. 3-6 Konklusion. 6 Side: 3-6 Indledning.
Læs mereGrafisk design. Opgavebeskrivelse. Stil og æstetik. Typografi: Briefing. styrker: svagheder: Målgruppe/segmentering. MuligheD: trusler:
Grafisk design 17 Grafisk design Opgavebeskrivelse Design af Frankie & Liberty s hjemmeside i samarbejde med kunden. Henrik Borup, som også er medejer af diverse andre børnetøjsmærker. Min opgave gik ud
Læs merePortfolio Mark Hemmeløff Christensen MMD Odense, EAL Web B, 1. semester DK
Portfolio Mark Hemmeløff Christensen MMD Odense, EAL Web B, 1. semester DK URL: http://mark4286.mmd.eal.dk/ 3-1-2013 S. 0 Portfolio Der er gået ½ år siden jeg begyndte på Multimedieuddannelsen i Odense
Læs mere2.1. Opgavesæt A. 1. januar - 30. juni 2014. Prøvetiden er 45 minutter til opgavesæt 1 15 minutters pause og 1 time og 15 minutter til opgavesæt 2
2.1 Opgavesæt A FVU-Læsning Trin 2 Forberedende voksenundervisning 1. januar - 30. juni 2014 Prøvetiden er 45 minutter til opgavesæt 1 15 minutters pause og 1 time og 15 minutter til opgavesæt 2 Eksaminandens
Læs mereUd i naturen med misbrugere
Ud i naturen med misbrugere Af Birgitte Juul Hansen, gadesygeplejerske Udsatte borgere er en gruppe, som kan være svære at motivere til at ændre livsstil. Om naturen kan bruges til at finde lyst og glæde
Læs mereIt-sikkerhed Kommunikation&IT
It-sikkerhed Kommunikation&IT Dette projekt handler om IT-sikkerhed. Gruppen har derfor valgt at have om Facebook, hvor vi vil hjælpe folk med at færdes rigtigt på nettet. Dette vil gøre ved hjælp af at
Læs mereDE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE
DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:
Læs mereBryd ud af ensomheden
Bryd ud af ensomheden - Hvordan gør man? PsykInfo Kolding AFTENENS ORDEN Rummelige rammer Ensomhed som tabu (dialog) Ensomhedens forskellige sværhedsgrader Hvad er ensomhed? (dialog) Hvorfor kan det være
Læs mereHvad kan du gøre ved eksamensangst?
Hvad kan du gøre ved eksamensangst? - information - kortlægning - forslag Har du flere spørgsmål, så henvend dig til: Psykolog Irene R. Thomsen Børn & Ungeklinikken Vestergade 37, 7500 Holstbro www.boernogungeklinikken.dk
Læs mereInteraktivitet under vores fødder
Interaktivitet under vores fødder Hvad sker der, når alle overflader bliver hyperoverflader? Obligatorisk projekt i Kommunikation og Virksomheden (+ Design, Interaktionsudvikling & tidligere erfaringer)
Læs mere350 unges forhold til alkohol. - et oplæg til samtaler om unge, alkohol og forældre
35 unges forhold til alkohol - et oplæg til samtaler om unge, alkohol og forældre Oktober 26 35 unges forhold til alkohol Børnerådet har spurgt 35 unge om deres oplevelser med og holdninger til alkohol.
Læs mereOvervågning i samfundet Kommunikation/IT & Samfundsfag
Overvågning i samfundet Kommunikation/IT & Samfundsfag Simon Mikkelsen & Phillip Thomsen 1 Indholdsfortegnelse Introduktion: 3 Projekt- og produktmål: 3 Idé udvikling og brainstorm: 3 Afgrænsning: 3 Farver:
Læs mereBørn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema
Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle
Læs mereDet gode være- og lærested - et implementeringspilotprojekt
Det gode være- og lærested - et implementeringspilotprojekt Udarbejdet af: Jeanett Franci Marschall praktik- og uddannelsesansvarlig sygeplejerske, SD juni 2011 1 Projektrapport Projektrapport 1.Baggrund
Læs mereBørn bliver også påvirket, når forældrene drikker
Børn bliver også påvirket, når forældrene drikker Til personalet på skoler, daginstitutioner og dagpleje DENNE FOLDER SKAL SIKRE, AT MEDARBEJDERE I KOMMUNEN MEDVIRKER TIL At borgere med alkoholproblemer
Læs mereMobning på facebook. Anna Kloster, november 2013
Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter
Læs merePIGER SKABER BYRUM IDEER TIL FACILITETER OG BYRUM FOR PIGER DET AKTIVE BYRUM
PIGER SKABER BYRUM IDEER TIL FACILITETER OG BYRUM FOR PIGER DET AKTIVE BYRUM INDHOLD Introduktion til projektet DET AKTIVE BYRUM SIDE 1 Hvordan skaber man et sted for piger? SIDE 2 Min nye byrumsfacilitet
Læs mereComputerspil dokumentation. Dokumentation af spillet Rescue Me
Computerspil dokumentation Dokumentation af spillet Rescue Me Indholdsfortegnelse Formål... 3 Indledning... 3 Design... 4 Planlægning... 5 Fremgangsmåde... 6 Målgruppen... 8 Et lærerigt spil... 10 Styring
Læs mereHvordan hjælper vi os selv og hinanden efter chokerende oplevelser
Hvordan hjælper vi os selv og hinanden efter chokerende oplevelser Udgivet af www.trekanten.dk Udarbejdet af cand. psych. Tom Malling og cand. psych. Lise Myhre Lildholdt København 2009 Pjecen kan downloades
Læs mereVågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne
Vågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne Kilde: Mindfulness Mark Williams & Danny Penman At skifte perspektiv Du sidder på en bakketop
Læs mereHvad børn ikke ved... har de ondt af. PsykInfo region Sjælland og KAREN GLISTRUP
Hvad børn ikke ved... har de ondt af PsykInfo region Sjælland og KAREN GLISTRUP WWW.FAMILIESAMTALER.DK Når børn er pårørende Paradoks: Trods HØJ poli1sk prioritering gennem 20 år Der er fortsat ALT for
Læs mereInnovation og læring. Steen Elsborg LDI - Læringsdrevet Innovation Mobil: 22362919 E-mail: se@ldi.dk Hj side: www.ldi.dk
Innovation og læring Steen Elsborg LDI - Læringsdrevet Innovation Mobil: 22362919 E-mail: se@ldi.dk Hj side: www.ldi.dk Innovation og læring - vores fælles projekt til udforskning! Hvordan skaber vi læring
Læs mereAldersfordeling. Indledning. Data
Indledning Vi har i uge 9, 10 og 11 arbejdet med TPM det tværprofessionelle modul. Vores team består af Mikkel Jørgensen (lærerstuderende), Charlotte Laugesen (Socialrådgiverstuderende), Cathrine Grønnegaard
Læs mereForside 1: Bagside og bogryg:
Bagside og bogryg: Bagsiden og bogryggen er lavet i de samme farver som forsiden for at opnå et gennemgående og sammendhængende look. Stregen som skal forestille jernbanen er også fortsat på både bogryggen
Læs mereLille Vildmose Naturskole
UNDERVISNINGEN PÅ LILLE VILDMOSE NATURSKOLE TAGER SIT AFSÆT I FÆLLES MÅL NATUR OG TEKNIK, MELLEMTRIN, 2009, FAGHÆFTE 13 Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige
Læs mereInterviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.
Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke
Læs mereAnalysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.
Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.
Læs mereCykelhandler projekt KOM / IT
2015 Cykelhandler projekt KOM / IT Indhold Indledning... 2 Tidsplan... 2 Fase 1 - Problemanalyse... 3 Informations problem... 3 Markedsundersøgelse... 3 Analyse af deres eksisterende medieprodukter...
Læs mereDaniel, Jesper & Louis HTX1A (Åbenthus)Kom/it v. Kim Pii 13-12/2010. Åbenthus rapport. I flere dele
Indholdsfortegnelse: Side 2&3 - Daniel's tekst - Åbenthus rapport I flere dele Kommunikationsproblem Side 2 Brainstorm Side 2 Laswell mv. Side 2-3 Side 4&5 Louis' tekst Kommunikationsproblem Side 4 Kommunikationsmål
Læs mereTema Samarbejde: Den gode gruppe
Tema Samarbejde: Den gode gruppe Mål Målet med undervisningsforløbet er, at eleverne skal blive bevidste om gruppevalg, dvs. at de skal træffe valg om, hvem de vil være i gruppe med ud fra saglige og faglige
Læs mereKolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt
Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som
Læs mereDen pårørende som partner
Materialet skal støtte en mere aktiv inddragelse af de pårørende Vi har tænkt materialet som en støtte for de ledelser, der i højere grad ønsker at inddrage de pårørende i udredning og behandling. Vi har
Læs mere6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?
Evaluering af SSP dagen elev 18 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det hedder den fordi at det er sejt at sige nej til de dumme ting. 2. Hvad lærte du? (Fik du ny viden? ) Jeg lærte en
Læs mereMedicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden
Vejen til Dit billede af verden 1 Vi kommunikerer bedre med nogle mennesker end andre. Det skyldes vores forskellige måder at sanse og opleve verden på. Vi sorterer vores sanseindtryk fra den ydre verden.
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereFeltstudier: Røntgenafdeling
Feltstudier: Røntgenafdeling Metode: 1. Besøg: opleve afdelingen uden forstudier. 2. Besøg: Undersøgelse af identificerede problemområder skiftevis ude på afdelingen og via diskussion i mødelokalet. Observationer:
Læs merePå egne veje og vegne
På egne veje og vegne Af Louis Jensen Louis Jensen, f. 1943 Uddannet arkitekt, debuterede i 1970 med digte i tidsskriftet Hvedekorn. Derefter fulgte en række digtsamlinger på forlaget Jorinde & Joringel.
Læs mereSkovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014
Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan
Læs mereForstå brugbarheden af Google Analytics på 10 minutter
Forstå brugbarheden af Google Analytics på 10 minutter Hvad er Google Analytics? Hvem kan bruge det? Hvad kan Google Analytics bruges til? Google Analytics viser dig hvor dine kunder har fundet frem til
Læs mereGRAFISK DESIGN. Diner no. 34 Hjemmeside + Visuel identitet
GRAFISK DESIGN Diner no. 34 Hjemmeside + Visuel identitet Diner no. 34 9 Opgavebeskrivelse Fiktive opgave. Redesign af visuel identitet og design af ny hjemmeside. Materialet skal skabe et genkendeligt
Læs mereKomm/it eksamensprojekt. RAPPORT. Christoffer, Frederik, Mathias og Martin.
Komm/it eksamensprojekt. RAPPORT Christoffer, Frederik, Mathias og Martin. 1 Indledning. Vi har valgt at lave reklame for turistlivet på Lolland, fordi at vi ikke har så mange turister hernede, som vi
Læs mereMusikvideo og markedsføring
EAL Erhvervs Akademi Lillebælt Multimediedesign (MMD) Musikvideo og markedsføring 1. SEMESTER, PROJEKTOPGAVE 2 December, 2014 Line Falkenberg Jensen Cpr. Nr.: 281293-1558 E- mail: linefalkenberg93@gmail.com
Læs mereGRAFIK & BILLEDBEHANDLING
GRAFIK & BILLEDBEHANDLING OPGAVE At lave en sammenkopieret naturplakat med ud fra fast billedgalleri. ENESTÅENDE OVERVEJELSER - Hvilke stikord skal min plakat inspireres af? - Skal det være abstract og
Læs mereIndeni mig... og i de andre
KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at
Læs mereHoney og Munfords læringsstile med udgangspunkt i Kolbs læringsteori
Honey og Munfords læringsstile med udgangspunkt i Kolbs læringsteori Læringscyklus Kolbs model tager udgangspunkt i, at vi lærer af de erfaringer, vi gør os. Erfaringen er altså udgangspunktet, for det
Læs mereKREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING
KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING AGENDA Divergent vs. Konvergent tænkning Idéudvikling Kickstart kreativiteten Kreative metoder til idé- & konceptudvikling Konceptudvikling DIVERGENT VS. KONVERGENT Divergent
Læs mereDer er i det følgende taget små udklip fra rapporten: Bedst i test
SO - resumé Tekstil A: Bedst i test Elever: Tidsperiode: Periode: 5 semester Særfaglige mål: Projektet Bedst i test var et samspilsprojekt mellem teknik - faget, et eller flere af studieretningsfag og
Læs mereKONDENSERINGS- SYSTEM. Matilde White Y11, Malou Skriver & Stella Hjort 9.b
KONDENSERINGS- SYSTEM Matilde White Y11, Malou Skriver & Stella Hjort 9.b Kapitel 2. Indholdsfortegnelse Indledning - kapitel 2. side 3 Problemformulering side 3 Baggrundsviden side 3 Forløb side 4 Det
Læs mereNicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.
Samtalevandring d. 2. maj 2012. Nicholas, 25. Biologistuderende. Bor på Ørholmgade. Interviewer: Nå, og det var Nicholas, du hedder? Nicholas: Ja, korrekt. Interviewer: Og hvor gammel er du? Nicholas:
Læs mereRapport Grafisk design Af Benjamin, Steffen, Jacob A og Nicklas
Rapport Grafisk design Af Benjamin, Steffen, Jacob A og Nicklas Indholdsfortegnelse Typografi... 2 Opsætning... 2 Komposition og layout... 3 Harmoni i komposition... 3 Dynamik i et billede:... 4 Placering...
Læs mereEvalueringsnotat: Efterladte børn i alderen 2-15 år
: 1 Et kort overblik over efterladte børn i alderen 2-15 år Vi ønsker med dette notat at give et indblik i karakteristika og belastningsgrad hos de børn, som har modtaget et tilbud hos Børn, Unge & Sorg
Læs mereBilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser
Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser Hvem er du? Køn, alder, beskæftigelse: 1. kvinde, 63, sekretariatschef udsatte børn og unge 2. mand, 55, præst/revisor 3. pige, 20, sabbath år, arbejde 4. mand,
Læs mereKampagne. Rygning. Isabel Odder & Jeanette Bengtsen, 3.5k
Kampagne Rygning Isabel Odder & Jeanette Bengtsen, 3.5k Indholdsfortegnelse Case... 3 Hvad er formålet med kommunikationsindsatsen?... 4 Foreløbigt valg af medie... 4 Foreløbig tidsplan... 4 Case Vores
Læs mereProjekt: Bannere og landingpage til Kulturnatten 2012
http://cph61.webkn.dk/remake-2/ Projekt: Bannere og landingpage til Kulturnatten 2012 Udarbejdet af Sergio, Shiko og Alex 2012 Multimedie Designer Indhold Indledning... 2 Læringsmål for gruppen... 2 Individuelle
Læs mereHTX BUBBLEFUN EVENT
HTX BUBBLEFUN EVENT - 2015 PLAKAT RAPPORT VIDEO Lavet af: Andreas Heise, Mathias Larsen Indledning Denne rapport er delt op i 2 dele. Da den er udarbejdet fælles i klassen og internt i grupper. Del 1 er
Læs mereKONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)
KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:
Læs mereFormalia KS på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med
Læs mereBilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Læs mereSvendeprøve Emil Momsen. BeskrivelseN ****** Grafisk design ******
Grafisk design Svendeprøve Emil Momsen BeskrivelseN Grafisk Design Side - 2 / 8 Arktis Kampagne Opgave / Indhold Få hele kampagnen til at hænge sammen: Indstik, plakat og hjemmeside. Budget Budgettet var
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mere