11/16/2018. Sociale medier og digital risikoadfærd hos børn og unge. Kuno Sørensen. Lolland kommune 14. November 2018.

Transkript

1 Sociale medier og digital risikoadfærd hos børn og unge Kuno Sørensen Lolland kommune 14. November 2018 Dagens program 1

2 Børn og unge på sociale medier Hvad karakteriserer kommunikationen? 2

3 En typisk dag Sove zzz Computer/Mobil Computer/Mobil Tv Computer/Mobil Frokost Computer/Mobil Stå op Lektier Computer/Mobil Fritidsaktiviteter Aftensmad Morgenmad 1. Frikvarter Computer/Mobil Computer/Mobil Computer/Mobil Skole Hjem Content indholdet Risiko for at barnet bliver eksponeret for upassende, skræmmende eller forbudt indhold, som ikke egner sig til barnets alder og modenhed. 3

4 Conduct opførsel Risiko for at blive udsat for andres dårlige opførsel som chikane, trusler, mobning, snyd eller bedrag. - Eller selv være den, der opfører sig dårligt Contact kontakter Risiko for at barnet kommer i kontakt med og opbygger tillid eller venskaber til f.eks. seksuelle krænkere, eller bliver tiltrukket af dårlige miljøer (anorexi, cutting, rockere, religiøse og radikale miljøer) 4

5 Commerce kommercielt Risiko for at barnet bliver lokket med (skjulte) reklamer til at købe, eller ikke kan overskue hvor mange penge der bliver brugt i f.eks. et spil Teenagers laver det samme som de altid har gjort, forskellen fra gamle dage er, at det i højere grad sker online og offentligt: - er tilgængelige for vennerne - laver aftaler med vennerne - deler oplevelser med vennerne gennem links og billeder - kommenterer hinanden og udvikler fælles identitet - er socialt sammen, snakker, møder nye venner og kærester 1 ud af 3 bruger online mulighederne til at tale om private ting, som de ellers ikke ville tale om. 5

6 At være online er nødvendigt At lukke af for barnets telefon og internetadgang er en moderne form for stuearrest. Jeg har jo altid mine bedste venner i lommen Der er vigtige væresteder på nettet med plads til alle Online spil er også chatsteder og communities 6

7 Twitter: Jeg spiser en #burger Facebook: Jeg burger Foursquare: Her spiser jeg en burger Instagram: Her er min bedste opskrift på en burger Youtube: En film, hvor jeg spiser min burger Snapchat: Her er min burger nu er den væk! Spotify: Lige nu lytter jeg til musikken fra filmen Good burger Sæt jer sammen to og to med ryggen mod hinanden Tænk over en ferieoplevelse Fortæl og beskriv oplevelsen for hinanden Hvad lagde I mærke til? 7

8 Kommunikation online På sms og chat skal man klare sig uden kropssprog Mennesket bag kan blive usynligt Hvornår bliver kommunikationen kun mellem mig og skærmen? Den store opslagstavle 8

9 So.Me.Mor.Far 9

10 Mobning kan have mange udtryk online Der sker flere ting i en mobbbeproces Mobning er en gruppes systematiske forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person, på et sted, hvor denne person er tvunget til at opholde sig. Trusler, chikane, lave sjov og drilleri kan indgå i mobningen, men mobning skal altid ses som et problem, der vedrører gruppen og dens trivsel 10

11 Modelfoto: Ulrik Jantzen Tegn på mobning 1. Drillerier er ikke for sjov 2. Konflikter kan ikke løses 3. Udstødelsen er systematisk 4. Utryghed 5. Lav tolerancetærskel 6. Mangel på empati 7. Magtubalance 8. Ensomhed 11

12 Ingen fred efter skole Ikke nok at gå hjem og lukke døren Det står der også i næste uge! Offentlig ydmygelse Ord og handlinger kan ses af en bredere kreds Anonymitet skaber usikkerhed Hvad er afsenders identitet? Uden ansigt og kropssprog! Usynlig for voksne/andre Bag cykelskuret og den hemmelige klub Sker nu også på nettet Ville du skrive det? 12

13 Når mobning finder sted Tal med børnene enkeltvis det kan være sårbart at tage op i en gruppe. Bed aldrig et barn, der er blevet mobbet, om at ignorere andres drillerier og mobning. Vær opmærksom på ikke at gøre det barn, der har været med til at mobbe, til skurken. Børn, der mobber, er ikke onde de prøver at overleve i en dårlig gruppe- eller klassekultur. Støt børnene i at være modige og sige fra over for mobningen eventuelt sammen med andre fra gruppen hvor det foregår. Skolen er forpligtiget til at have en anti-mobbestrategi - National klageinstans mod mobning 13

14 14

15 Når børn og unge bliver involveret i seksuelle aktiviteter, som de, på grund af deres alder og udviklingsniveau, ikke fuldt ud kan forstå eller overskue konsekvenserne af, og derfor ikke er i stand til at give samtykke til. Handlingerne er i strid med samfundets normer 15

16 Vi er ikke noget i kraft af os selv, men i kraft af de sociale relationer vi har Når vi foretager os noget, så har det kun betydning, hvis der er andre der ser, hører og reagerer på det. Det er det sociale samspil der udvikler os og gør os til den vi er Som små er det forældrenes feedback der er det allervigtigste Når børn kommer i tween alderen får kammeraternes feedback og accept større og større betydning Når seksualiteten udvikles i puberteten får accept fra kæresten også en betydning 16

17 Nogle vokser op med en barndom, med flere negative end positive reaktioner De svigtede børn har en meget stor længsel efter at få opmærksomhed, og bruger meget energi på at få det For nogle er negativ opmærksom trods alt bedre end ingen opmærksomhed Nogle børn, som har manglet den positive voksenkontakt, bliver ofte bløde som smør, når der pludselig er en voksen der roser dem Nogle udsatte børn finder ud af at hvis de flirter, så kan de få masser af positiv kontakt og ros (men de ved ikke altid hvilke signaler det sender) Nogle udsatte børn har måske allerede erfaringer med at handle: Jeg får opmærksomhed du får lov at røre ved mig 17

18 Hvis man altid har fået at vide at man ikke duer til noget Så kan man prøve at gøre sig så usynlig som muligt. Så får man ikke flere grimme bemærkninger Eller man kan vise at man er verdensstjerne og bare kører med klatten (og håbe på at man ikke bliver afsløret) En 47-årig præst fra Tømmerup er dømt for at have begået seksuelle overgreb på seks børn over en periode på 10 år. Det var som en fritidsklub, der aldrig rigtig lukkede. Det var et hyggeligt sted, hvor de unge havde frie tøjler i trygge rammer. Man kunne ikke mærke, at han var 20 år ældre end os, som jo var nogle unge gutter. Vi kunne tale om tingene som ligeværdige, siger en af ofrene. De unge sov indimellem hos præsten, når filmaftenerne trak ud. Med tiden blev det til, at de også overnattede der alene og i hverdagene. De fleste sov ved siden af præsten i hans seng. 18

19 En proces hvor den ældre og mere erfarne krænker bruger forførelse, manipulation, løgne og ros samt påfører ofret ansvar og skyldfølelse, for derigennem at kunne få ofret til (tilsyneladende frivilligt) at medvirke i seksuelle aktiviteter, der skal tilfredsstille krænkeren 19

20 1. Kontaktskabende fase 2. Opbygning af venskabet 3. Risikovurderinger 4. Den eneste ene fasen 5. Den seksuelle fase 6. Det seksuelle overgreb 6. Hemmeligholdelsen Hvilke børn kan blive ofre? Alle børn kan blive ofre for en seksuel krænker, både i og uden for familien Børn med lavt selvværd og dårlige sociale relationer er ekstra modtagelige for groomingens teknikker Unge teenagepiger særligt udsatte for online krænkere 20

21 Opbygning af venskabet Opmærksomhed interesse ros -bekymring omsorg - anerkendelse Afdækker de særlige problemer, ønsker og drømme, som barnet tumler med Venskabet skal sikre en indsigt i og kontrol over barnet Krænkeren vurderer og mindsker risikoen for at blive afsløret Fremtræde som en sød, rar, omsorgsfuld voksen. Forklare hvorfor der er brug for særlig tid eller opmærksomhed med et bestemt barn Spørge barnet om hvem der hjælper og følger med når barnet er online Sikre sig, at barnet ved at det er tabu eller en hemmelighed andre ikke skal vide om 21

22 Den eneste ene (tillid stole på høre sammen) Du ved, du kan fortælle mig alt, de andre forstår dig jo ikke Du får denne gave, fordi du fortjener det Jeg glæder mig så meget til vi skal fortsætte i morgen Du bliver nødt til at hjælpe mig med det her Afslag og modstand mødes med sårede følelser og trusler om at miste den gode relation Seksualitet introduceres og afprøves Har du prøvet at kysse? Går du med bh? Har du fået hår mellem benene? Har du en kæreste? Vil du se nogle billeder af børn, der gør det? 22

23 Det digitale overgreb arrangeres Spørger efter posering på webcam eller nogle lidt frække billeder Truer med at sprede de tilsendte billeder og webcamoptagelserne, hvis barnet ikke fortsætter Instruerer barnet i den seksuelle posering og onani Det fysiske møde arrangeres Mødet kan presses igennem ved truslerne om afsløring af tekstbeskeder eller fotos. Det er ikke længere et møde med en fremmed Men aftalen bygger ofte videre på den opbyggede relation og tillid Eller bygger på den magt og kontrol den voksne har over barnet i hverdagen 23

24 Sikre at overgrebene ikke afsløres Minde om truslen om afsløring (sexstortion) Gentage f.eks. at du gjorde det jo frivilligt, du kunne jo bare have ladet være ingen vil tro på dig Du vil også blive straffet, hvis det afsløres Familien vil gå i stykker, far kommer i fængsel. Så skulle jeg til gengæld være lidt ekstra sød ved ham! Det var så klamt! Han ville også gerne betale for nyt træningstøj, bare jeg ville tage med. Nu vil han fyre mig fra holdet, han siger jeg er for dårlig! Han tilbød mig en træningsweekend i et sommerhus, bare ham og mig Han ville gerne gøre det i sin fritid, fordi jeg er så god og fordi jeg fortjener det Han spurgte om ikke jeg var interesseret i at få nogle ekstra træningstimer Han ville gerne hjælpe mig til en professionel karrieredanse Min træner synes jeg har et fantastisk talent 24

25 Men først skulle jeg lige vise hvor fræk jeg kunne være på webcam Men så truede han med at sende min frække dans ud på nettet, hvis jeg ikke smed alt tøjet! Han tilbød mig en gratis dansetime Han syntes bare at jeg var så SMUK Han spurgte til om jeg kunne lide at danset danse Han spurgte om jeg ville vise hvordan jeg dansede, han kendte nogen der skulle bruge en danserdanse Vi skrev sammen på nettet om en musikvideo At sidde på sit eget værelse giver en falsk tryghed af at være beskyttet Han kan jo ikke røre ved mig Jeg kan jo altid bare slukke Barnet har ikke forståelsen af, at den psykiske manipulation (grooming processen) virker gennem medierne 25

26 Kærlighed, nærhed og venskab blandes med voksenseksualitet. Den tillid, barnet havde til krænkeren, er blevet misbrugt og udnyttet. Hvem kan barnet nu stole på? Kontakten går fra at være båret af nærvær og kærlighed til at blive en bytte-vare: Min krop = din omsorg og opmærksomhed Krænkeren manipulerer og omfortolker virkeligheden Krænkeren er både ond og rar. Mest rar når andre er i nærheden. Barnet føler sig invaderet, dets grænser bliver overtrådt. Barnet kan ikke beskytte sig mod det onde. Magtesløsheden fremkalder angst, frygt, vrede. 26

27 På en måde er man udenfor, når man ikke er online 27

28 Facebooks direktør Mark Zuckerberg 28

29 Billeder hvor og hvornår? Billeder, der tages og deles frivilligt i en seksuel- eller dating sammenhæng. (Tilhører privatlivet) Billeder der tages uden den/de omfattedes viden og deles (Omklædning, toiletter, skjult kamera m.m.) Billeder der tages i forbindelse med grooming-proces (Som et element i en seksuel udnyttelse) Billeder, der tages under (oplevet) gruppepres, (F.eks. Flertalsmisforståelse, afprøvning af hinandens grænser) Billeder, der tages under afpresning eller trusler (Afpresning f.eks. gennem malware) 29

30 &list=pl05f47b565874c3fb Digitale sexkrænkelser blandt unge 6% Har oplevet at få et intimt eller nøgenbillede delt uden deres samtykke 24% Har oplevet, rygtesspredning på nettet om deres seksuelle adfærd. 5% Har oplevet at nogen har brugt seksuelle billeder af dem til at true eller afpresse dem. 27% Har oplevet, at få uønskede seksuelle kommentarer til billeder de har lagt op. fagpersoner/projekt-deshame/ 30

31 For tre år siden delte jeg nogle nøgenbilleder til min daværende kæreste. Senere delte han billederne til nogen i hans klasse og pludselig også til alle mulige på min skole. Billederne bliver stadig delt og jeg bliver nogle gange kontaktet af fremmede, som vil have, at jeg sender dem nudes. En fra min skole har kommenteret et billede på min Instagram. Han sammenligner mig med en pornostjerne og skriver "Hvem er Hvem?" Jeg synes det er virkelig grænseoverskridende. Der bliver skrevet en masse ting om mig i den her gruppe. Om hvem jeg har været sammen med og at jeg er billig og en luder og alt muligt. Jeg var sammen med en pige en aften efter byen. Jeg vidste ikke hun filmede imens. Nu siger hun, at jeg skal give hende 6000 kr., ellers vil hun lægge videoen på sociale medier. 9. Klasses nomineringer Jamen, det er da bare for sjov! De har jo alle sammen medvirket helt frivilligt 31

32 Hvor slemt kan det være? 32

33 Skam Vi oplever alle en form for skamfuldhed, hvis vi bliver eksponeret nøgne, uden at det er en beslutning vi selv h ar taget. Når nøgenheden bliver koblet sammen med seksualitet kan det opleves ekstra skamfuldt. Skam: ubehagelig følelse af skyld eller flovhed, fremkaldt af bevidstheden om at have gjort noget forkert eller pinligt Ydmygelse Det kan opleves som en ekstra ydmygelse, især når der knyttes nedgørende og krænkende kommentarer til billedet At ydmyge: få nogen til at føle sig underlegen eller mindre værd ved at behandle vedkommende på en nedværdigende måde. At fornedre eller krænke et andet menneske. 33

34 Når venner deler et privat billede uden at indhente samtykke Tillidsbruddet nødvendiggør en revurdering af ens forhold til andre mennesker, hvem kan jeg stole på? Tillid: Stærk følelse af at kunne tro på, stole på eller regne med nogen. Frygt Frygten for at det aldrig slutter. Tanken om, at man til evig tid vil være udstillet på nettet Frygt: stærkt ubehagelig følelse fremkaldt af en forestilling om at nogen eller noget er farligt, truende eller vil påføre én smerte, ulykke eller lignende 34

35 Mobning Rollen som taber, billig, luder eller sexmaniac hænger fast. Føle sig holdt uden for cirkulation af billeder og kommentarer Mobning: Vedvarende og ondsindet drilleri udført af en eller især flere andre personer. Oplevelse af social eksklusion eller udstødelse. Traumatisk reaktion Traume Et psykisk traume kan indfinde sig som følge af en akut uventet og chokerende tildragelse som fx længerevarende pinefulde belastninger og seksuelle krænkelser. I nogle tilfælde kan sådanne oplevelser føre til en posttraumatisk belastningsreaktion (PTSD) med symptomer som ukontrollerbar panik, fortvivlelse, depression eller aggression i forbindelse med tilsyneladende uskyldige begivenheder. 35

36 Når det bliver kriminelt 36

37 Umbrella sagen Umbrella sagen 37

38 38

39 Børneporno og straffeloven 235. Den, som udbreder pornografiske fotografier eller film, andre pornografiske visuelle gengivelser eller lignende af personer under 18 år, straffes med bøde eller fængsel indtil 2 år eller under særligt skærpende omstændigheder med fængsel indtil 6 år.. Stk. 2. Den, som besidder eller mod vederlag eller gennem internettet eller et lignende system til spredning af information gør sig bekendt med pornografiske fotografier eller film, andre pornografiske visuelle gengivelser eller lignende af personer under 18 år, straffes med bøde eller fængsel indtil 1 år. Stk. 3. Bestemmelsen i stk. 2 omfatter ikke besiddelse af fotografier, film el.lign. af en person, der er fyldt 15 år, hvis den pågældende samtykker i besiddelsen. 39

40 Man må ikke dele krænkende billeder af andre, uden at have fået lov af dem 40

41 Persondataloven - 1 Loven skelner mellem situationsbilleder og portrætbilleder Datatilsynets praksis vedrørende offentliggørelse af billeder på internet siger, at man kan lovligt offentliggøre situationsbilleder uden forudgående at have indhentet samtykke. Situationsbilleder defineres i denne sammenhæng som billeder, hvor en aktivitet eller en situation er det egentlige formål med billedet. Det kunne for eksempel være gymnaster til et stævne, gæster til en opvisning, legende børn i en skolegård eller besøgende i en zoologisk have. Persondataloven - 2 Portrætbilleder kræver samtykke Portrætbilleder defineres som billeder, hvor formålet netop er at afbillede/portrættere en eller flere bestemte personer. Det kunne for eksempel være holdbilleder, klassebillede, pasfoto og lignende. Holdbilleder Hvis en forening derfor ønsker at offentliggøre holdbilleder på deres hjemmeside, må det kun ske, hvis der inden offentliggørelsen indhentes et udtrykkeligt samtykke fra hver enkelt person på billedet, eller dennes forældre afhængigt af elevens alder. 41

42 Hvornår skal der være samtykke? Straffeloven og trusler 266. Den, som på en måde, der er egnet til hos nogen at fremkalde alvorlig frygt for eget eller andres liv, helbred eller velfærd, truer med at foretage en strafbar handling, straffes med bøde eller fængsel indtil 2 år. 20 dages betinget fængsel med en prøvetid på et år koster det fire unge morsingboer mellem 16 og 20 år for at true en pige og hendes mor over ask.com. "Jeg har en kniv, som gerne vil hilse på din mor. Håber din mor vil have selskab, for du bliver den næste", lød det blandt andet i beskederne. 42

43 Blufærdighedskrænkelser 232. Den, som ved uanstændigt forhold krænker blufærdigheden, straffes med bøde eller fængsel indtil 2 år eller, hvis forholdet er begået over for et barn under 15 år, med bøde eller fængsel indtil 4 år. Blufærdighedskrænkelser kan f.eks. være uopfordret at få tilsendt pornografiske billeder eller blive tiltalt i direkte seksuelle vendinger eller opfordringer. En mand blev dømt for at have været for nærgående overfor 14 børn i alderen tre til syv år ved ikke bare kys og befølinger, men i et enkelt tilfælde også ved at have blottet sig for en dreng. Børn snakker mest med deres venner, men siger ikke alt. færre børn fortæller en voksen / lærer / pædagog om problemer. De er bange for, hvad der vil ske, når de fortæller om vold eller seksuelle overgreb i hjemmet eller andre steder. De er bange for ikke at blive troet på. De har måske oplevet, at andre har set / kender til volden eller overgrebene, men har ikke gjort noget. Skam og skyld. Flovt og pinligt. Ydmygende og nedværdigende De frygter, at det hele bare bliver værre hvis de fortæller. 43

44 Må man udsp Man må ikke afhøre børnene, det skal politiet. Men man må gerne bede om flere detaljer, for at afklare hvad det handler om. Troværdighedsskema 44

45 Fortæl barnet, at du er nødt til at fortælle nogen om det, så barnet kan få hjælp Fortæl barnet, hvordan du vil holde barnet orienteret Skriv forløbet og samtalen ned, så objektivt som muligt Hold pauser når barnet fortæller Lyt.. lyt lyt Fokuser på hvad der er barnets følelser bland dem ikke med dine egne Stil åbne, ikke ledende spørgsmål Anerkend barnet for at det er svært giv støtte og opbakning Benævn det barnet siger hjælp det med at sætte ord på følelserne Udforsk hvad der ligger bag det barnet siger Spørg barnet om det selv har forslag til løsninger 45

46 Plejefamilier, herunder de kommunale plejefamilier og netværksplejefamilier, antages, i de familielignende rammer i deres eget hjem, at have en videre adgang end de øvrige anbringelsessteder, til med pædagogiske indgreb at påvirke de anbragte børn og unges adfærd i lighed med, hvordan de efter forældreansvarsloven ville håndtere tilsvarende opførsel fra deres egne børn. Plejefamilier har den samme adgang til at fastsætte og opretholde regler i deres eget hjem over for anbragte børn og unge, i lighed med hvad der gælder i almindelige familier. Plejeforældrene kan fx stoppe og irettesætte børn, der kaster med mad, løber rundt med mudrede sko osv. De kan også opstille regler for brug af mobiltelefon, herunder at denne fx ikke må benyttes under måltider eller om natten. Modelfoto: Ulrik Jantzen Mobiltelefoner Mobiltelefoner må anvendes med fornuft og omtanke af børn og unge. Der kan laves individuelle regler om brugen af disse - afhængigt af alder m.v. Mobiltelefoner skal som hovedregel være slukket om natten. Mobiltelefoner skal gemmes væk ved spisning, husmøder, undervisning eller andre situationer, hvor det virker forstyrrende. TV, computer og musik Der er mulighed for at se TV, film, spille spil og lave andre indendørsaktiviteter i fællesrummet. Der er trådløs internetadgang i fællesrummet samt på alle værelserne. Der kan laves individuelle aftaler omkring adgang til internet afhængigt af alder m.v. Der må spilles musik på værelserne frem til sengetid, dog på et acceptabelt lydniveau af hensyn til de øvrige beboere. Modelfoto: Ulrik Jantzen

47 Hvilke var de vigtigste pointer, udfordringer, dilemmaer som I gerne vil dele med resten af gruppen eller vil tage med til familieplejekonsulent eller sagsbehandler? Modelfoto: Ulrik Jantzen redbarnet.dk/sikkerchat redbarnet.dk/sletdet SikkerChat redbarnet.dk/skole redbarnet.dk/anmeld redbarnet.dk/rapporter 47

48 48