Dagsorden. 1. Bestyrelsens årsberetning af formand Charles Drøgemüller. (10 min)

Transkript

1

2 Dagsorden 1. Bestyrelsens årsberetning af formand Charles Drøgemüller. (10 min) 2. Folkeskolereformen aftaleteksten. Hvad står der i Folkeskolereformen? 3. Folkeskolereformen på Lynge Skole. - Hvordan implementeres reformen på Lynge Skole? 4. Spørgsmål/afrunding.

3 Ny Folkeskolereform

4 Hvorfor en ny folkeskolereform? Årsag: Ca % forlader folkeskolen uden de nødvendige basale kompetencer. (gælder ikke LS!) Fokus på danske børn bliver en del af en stadig større global konkurrence. Arbejdskraft. Mange ændringer af folkeskolen hvert eneste år gennem de seneste 15 år.

5 En reform på to ben!

6 Faglighed Fokus på faglige mål. Fokus på faglige komp. Fokus på læring. Alle elever skal løftes fagligt. Flere faglige timer. Flere tests og prøver. Elevsamtaler om mål. Nye fag og ændring af fag Fokus på overgange til Ungdomsuddannelse Trivsel Anderledes undervisning Læring på nye måder Fokus på trivsel Fokus på alsidighed Bevægelse og motion Lærere/pædagoger Den åbne skole Værksteder/Udeskole Andre personalegrupper på skolen.

7 Tre overordnede formål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

8 4 Nationale resultatmål Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. Elevernes trivsel skal øges.

9 Skoledagen opdeles i: Fagopdelt undervisningen. Understøttende undervisning. Lektiecafé og faglig fordybelse. Pauser/frikvarterer.

10 Tre overordnede indsatsområder: En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring. Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere. Få klare mål og regelforenklinger.

11 En længere og mere varieret skoledag Mere tid til klasseundervisning med faglig fordybelse. (flere timer) Mere tid til sprogfag, natur/teknik, praktisk-musiske fag, dansk og matematik samt valgfag. Mere tid til varierede og differentierede læringsformer. Bedre rammer for at udfordre og udvikle både de fagligt stærke og fagligt svage elever.

12 En længere og mere varieret skoledag Bedre muligheder for praktiske og anvendelsesorienterede undervisningsformer, der åbner skolen mod omverdenen, naturen, erhvervslivet, foreningslivet, kulturinst. m.fl. Bedre muligheder for at arbejde med innovation, entreprenørskab og kreativitet. Fysisk aktivitet 45 min/dag i gennemsnit.» (Skolelederen skal føre tilsyn med at hvert barn motionerer ) Mulighed for lektiehjælp eftermiddage.

13 Timetal uden lektiehjælp (2014) (Skal tilbydes frivilligt at deltage i) Børnehaveklasse 3. klasse: 28 timer klasse: 30 timer klasse: 33 timer

14 Timetal inkl. lektiehjælp (2016) (Skal tilbydes skal deltage i) Børnehaveklasse 3. klasse: 30 timer klasse: 33 timer klasse: 35 timer

15 40 35 Overblik kl 2.kl 3.kl 4.kl 5.kl 6.kl 7.kl 8.kl 9.kl Fagopdelte timer Understøttende undervisning Pausetid m.m. Lektiecafe

16 Timetal i fagene

17 NB! LEKTIONER = 45 min.

18

19 Timetal i 0. klasse Fra 25 timer til 28 timer. + 2 lektiehjælp 26 almindelige kendte timer. 2 Understøttende timer. Der er Bevægelse & Motion. (Evt. motorik) 2 lektiehjælp. (frivilligt ellers SFO) Fokusområderne i 0. kl. er de samme. ingen indholdsændringer i første omgang. 0. klasse er får en kendt hverdag.

20 Fagopdelt undervisning + Understøttende undervisning NB! Lektioner 30 t. 33 t. 35 t.

21 Fagopdelt undervisning Fra undervisning til læring Nationale tests i dag! Fokus på elevernes udbytte. Fokus på effekt af undervisningen. Flere tests og prøver undervejs. (digitale) Flere elevsamtaler/målfastsættelsessamtaler. Fokus på hvad eleverne lærer.

22 Forenkling af Fælles mål. Præcisering og forenkling af Fælles Mål. Max. 25 mål pr. fag. (I dag langt over 100 mål) Nye faglige mål indføres først i 2015/2016 på LS. De tre politiske mål for reformen udmøntes i få, kvantificerbare nationale mål Målene evalueres digitalt. Flere prøver og tests. (digitale)

23 Forenkling af Fælles mål Målene opgøres og suppleres på kommuneog skoleniveau Allerød Kommunes skolepolitiske mål: Læsning 2. kl. Afgangsprøveresultater. (bundne og udtræk) Overgang til ungdomsuddannelserne Nationale test resultater. Undervisningsmiljø og klassetrivselsundersøgelse.

24 Understøttende undervisning Tiden til understøttende undervisning tilrettelægges fleksibelt i kommunerne. Eleverne kan være sammen på tværs af alder/niveau. Udgør ca. 25% af skoledagen. Nye og bedre muligheder for, at pædagoger og andre personalegrupper og det omgivende samfund indgår i skolens læringsmiljø.

25 Understøttende undervisning Faglig fordybelse og lektiehjælp Bevægelse & motion 45 min. i gns. om dagen. Aftalen stiller krav om, at skolen generelt åbner sig mod det omgivende samfund og etablerer samarbejder med idræts-, kultur, erhvervs og foreningslivet.

26 Bedre udskoling og overgang til ungdomsuddanelser Obligatoriske valgfag i 7. klasse. Mulighed for at arbejde med profillinjer/linjedage Mulighed for at oprette kommunale eliteklasser i idræt i 7. til 9. klasse og særlige talentklasser i musik. Den nuværende projektopgave i 9. klasse ændres valgfag som eleven undervises i skal indgå i projektopgaven.

27 Bedre udskoling og overgang til ungdomsuddannelser Øget fokus på at gøre eleverne uddannelsesparate NB! % i Allerød altid nr. 1-3 i DK. Lynge Skole = %. Elev- og uddannelsesplanen integreres i én samlet elevplan. Folkeskolens afgangsprøver omdøbes til 9.klasseprøver og gøres mere tidssvarende.

28 Bedre udskoling og overgang til ungdomsuddannelser Forventning om at alle elever min. opnår karakteren 2 i dansk og matematik. (ikke et krav!) Der iværksættes en analyse af om man skal bestå med 2 i dansk/matematik for at komme videre på en ungdomsuddannelse. Flere digitale prøver, så lærerne ikke skal bruge så meget tid på prøver og censur. Der indføres en afsluttende prøve i idræt - udtræksfag

29 Bedre undervisningsmiljø/ Ro og klasseledelse DCUM s termometer udvikles og der laves obligatoriske indikatorer for elevernes undervisningsmiljø Løbende digitale målinger af klassetrivsel. National indsats for at styrke klasseledelse Kommuner og skoler skal følge udviklingen i undervisningsforstyrrende uro, fx via den nye trivselsmåling

30 Kompetenceudvikling af lærere, pædagoger og ledere Afsat 1 mia. kr. til efteruddannelse af lærere og pædagoger i 2014 til Svarer til ca kr. pr. lærer i Allerød. (over 6 år) AP møller fonden 1 mia. (kommuner søger) Allerød Kommune har søgt 1.5 mio. kr. (max) Lærere: fuld linjefagsdækning i 2020 Definition fra UVM: Fuld dækning = 95%. Flere på kurser/efteruddannelse Lynge Skole er godt stillet! Afsat 60 mio. kr. over 3 år til kompetenceløft af skolelederne (DK)

31

32 Skoledagen opdeles i: Fagopdelt undervisningen. Uddybes. Understøttende undervisning. Uddybes. Lektiecafé og faglig fordybelse. Om eftermiddagen. Uddybes. Pauser/frikvarterer. Skoledagen starter kl og ikke (hele kommunen) Elevpauser som vi kender dem i dag.

33

34 Fagopdelt undervisning Vi gør som vi plejer + Dansk(+1) og matematik(+1) i 4.-9.kl. Natur & teknik (+1 på 2. årg. og +1 på 4.årg) Engelsk 1. klasse (Det har vi haft i to år) Tysk/Fransk fra 5. og 6. klasse. Valgfag bliver obligatorisk i 7. klasse. (forår) Håndværk & Design først fra Hjemkundskab bliver til Madkundskab.

35 Fagopdelt undervisning Faglige vejledere i prøvefagene. Fagteams, der mødes om fagene og de nye faglige mål. 3 Læsevejledere. (det har vi haft i 5 år) Uddanner en matematikvejleder. Flere elev-målfastsættelsessamtaler. Tale/læseklassekoordinator. (haft i 5 år) Vi afventer ministeriets nye elevplaner.(digitale) Vi afventer om de Nationale tests udvidet?

36

37 Understøttende Uv. på LS. Indskoling (0. 3. kl.) Lektiehjælp i SFO tiden. (2) BMI i undervisningen da (1) + ma (1) BMI varetaget af (idræts)pædagoger i undervisningen. (1) Understøttende undervisning varetaget af bhkl.- lederne og lærerne (1½). Klassens tid (1) (bl.a. til trivselsarbejde) Flere pædagoger i undervisningen som støtteressourcer. Tættere samarbejde mellem lærere og pædagoger.

38 Understøttende Uv. på LS. Mellemtrin (4. 6. kl.) Lektiehjælp i Hobbitten. (3) BMI varetaget af (idræts)pædagoger i undervisningen. (1) Understøttende undervisning varetaget af lærerne (1). Fastholdelse af Klassens tid (bl.a. til trivselsarbejde) Flere (klub)pædagoger i undervisningen som støtteressourcer og AKT. Tættere samarbejde mellem lærere og pædagoger.

39 Understøttende Uv. på LS. Udskoling (7. 9. kl.) Lektiehjælp på skolen. Fagopdelt lektiecafé med faglærere (2) BMI varetaget af lærer i undervisningen. (1) Fastholdelse af Klassens tid (bl.a. til trivselsarbejde) Opretter Linjedag om onsdagen (5). NB! 8. klasse konfirmationsforberedelse (+2) Efterår morgentimer (Uge 36-50) Forår eftermiddag (Uge 2 konfirmationen)

40 Linjedag udskolingen. Linjer: Idræt & Sundhed Science & Iværksætteri International & Samfund Håndværk & Design IT, medier & kommunikation Struktur: Efterår: 7-(8+9) Forår: (7+8)-9

41 Morgensport Idrætsdag Idrætsstævner Aktivt personale Handelsbankløb Motionsdag Frikvartersidræt Diktatstafet Leg og bevægelse

42 Bevægelse & Motion (45 min) Morgensport, løb & læs, rundbold, alm. idrætsundervisning, samarbejde med idrætsforeningerne, bevægelse i selve fagene, brainbreaks, luftpauser, motorik, cykelture til ekskursioner, motionsdag, idrætsdag, frikvartersidræt, legepatruljer, Sæt skolen i bevægelse, osv.

43

44 Skole IT og digitalisering Flere elev-pc ere. (Total ca. 3/1) Trådløst netværk på hele skolen (BYOD) 3 faste IT lokaler m/stationære pc ere. Nationale tests, prøver, undervisning, trivselsundersøgelser, uvmiljø undersøgelser m.v. Vi opretter et blandet IT miljø Bærbare til flex-arbejdspladser Tablets Medie og billedproduktionsmaskiner Ipads i alle tale/læseklasser (allerede) Lærere får bærbare PC ere til arbejdet.

45

46 Tætte samarbejdspartnere Ressourcehus (gl. tandlægeklinik.) PPR psykolog Sundhedsplejersker Talepædagoger UU-Sjælsø Tandlæge: Lyngevej v/musikskolen.

47 Den åbne skole År 1: Politisk prioriteret, at skolerne har fokus på samarbejdet mellem lærere/sfo pædagoger/klubpædagoger. SFO personale skal være en større del af skoledagen. Klub pædagoger fra Hobbitten bliver en del af skoledagen (1,2 stilling) I år 2-3 fokuseres der på samarbejdet med idrætsforeninger, erhvervsliv, musikskolen, billedskole, ungdomsskole, biblioteker m.fl. NB! Vi er i gang alligevel. (LUI, Linjedage, musikskole)

48 Diverse Lektiemængden vil blive justeret som følge af elevernes forlængede skoledag og muligheden for at lave nogle af lektierne i skolen. Lejrskoler fastholdes. (6. kl. og 8/9 kl.) Rigtigt mange ting fastholdes som eleverne kender dem!

49

50 Lov 409 Normalisering vedtaget ved lovindgreb. Arbejdstidsregler og lønaftale ændret! Værnsregler og ulempetillæg I højere grad ledelsesstyret og i mindre grad aftalestyret. Fleksibelt og ufleksibelt på samme tid. Kommunalt forståelsespapir. Optælling af UV timer og ikke på resten.

51 Allerød Kommunes lærere 42 uger á 40 timer = 1680 nettotimetal. 35 timers tilstedeværelse på skolen + 5 timer til individuel forberedelse/ugen. Arbejdstid i tidsrummet fra Ulempetillæg/efter 17-tillæg. NB! Derfor kontaktes lærerne mellem (NB! Akut ellers mail). Skole/hjemsamtaler, forældremøder og sociale arrangementer kan dog placeres efter 17. (Niveauet af dette udmeldes af ledelsen, af hensyn til skolens økonomi).

52 Allerød Kommunes lærere Størstedelen af arbejdstiden er på skolen. Fysiske arbejdsplads er på skolen. (2/1) Bærbar PC stilles til rådighed. Uge 32 kursus- og forberedelsesuge. 2-3 flere undervisningstimer. (gns. 25) Pædagoger ind undervisningen i begrænset omfang. Lærere underviser i deres linjefag eller det der svarer til linjefag i (def. 95%)

53

54 Fællesskab Konstruktivt skolehjemsamarbejde Faglighed & Trivsel Robuste børn