SAMORDNERKURSUS. Helbo Consult

Transkript

1 SAMORDNERKURSUS

2 PROFIL SOCIALRÅDGIVER 1981 UDDANNET I FAMILIERÅDSLAGNINGSMODELLEN I ÅRS PRAKSISERFARING MED FRS IMPLEMENTERINGSANSVARLIG I HORSENS KOMMUNE 14 ÅRS UNDERVISNINGSERFARING 3 ÅRIG DIPLOMUDDANNELSE I FAMILIERÅDSLAGNING EKSTERN KONSULENT FOR SOCIALSTYRELSEN I 5-6 ÅR UNDERVISER OG KONSULENT FOR SELVSTYRET I GRØNLAND SEMINARER.DK OG BØRNEKATALOGET SIDEN 2011 KONSULENT FOR KOMMUNER IFT. IMPLEMENTERING PROJEKT FOREBYGGENDE FAMILIERÅDSLAGNING I DET ALMENE BOLIGOMRÅDE HELBO CONSULT

3 MIN VISION MIT MÅL

4 HVORFOR INDDRAGELSE? LOV OM SOCIAL SERVICE: 46, STK. 3: STØTTEN SKAL BYGGE PÅ BARNETS ELLER DEN UNGES EGNE RESSOURCER, OG BARNETS ELLER DEN UNGES SYNSPUNKTER SKAL ALTID INDDRAGES. BARNETS ELLER DEN UNGES VANSKELIGHEDER SKAL SÅ VIDT MULIGT LØSES I SAMARBEJDE MED FAMILIEN OG MED DENNES MEDVIRKEN 47: KOMMUNALBESTYRELSEN SKAL OVERVEJE, HVORDAN DER KAN SKE EN SYSTEMATISK INDDRAGELSE AF FAMILIE OG NETVÆRK FN S BØRNEKONVENTION: ALLE BØRN HAR RET TIL AT BLIVE HØRT I ALT SOM HANDLER OM DEM

5 3 TRIN VIDENSDELING ALLE VED DET SAMME PRIVATE RUM GENNEMGANG AF PLAN + NY DATO

6 INITIATIVTAGER SAMORDNER UDVIDEDE FAMILIE INFORMATØR 4 AKTØRER

7 5 HJØRNESTEN BARNET DELTAGER SAMORDNER PRIVATE RUM PLAN UDVIDEDE FAMILIE

8 REGLERNE INGEN BOMBER TALE ORDENTLIGT FORBUDT AT TALE OM FORTIDEN BARNET DELTAGER ALTID

9 FAMILIERÅDSLAGNING EN BRO FRA KUNDSKAB TIL PRAKSIS OG HANDLING SÆRLIGE KENDETEGN INKLUDERING PARTNERSKAB FREMADRETTET RESSOURCEORIENTERET LØSNINGFOKUSERET ANVENDES PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER I ET SAGSFORLØB

10 HVAD ER FAMILIERÅDSLAGNING? RÅDSLAGNINGEN KAN FOREGÅ I MYNDIGHED, I FOREBYGGELSE, I FORANSTALTNINGSREGI MØDET BYGGER PÅ BEKYMRING FOR BARNET/DEN UNGE. DE AKTUELLE TEMAER DER SKAL DRØFTES DEFINERES I DIALOG MED BARNET/DEN UNGE OG FORÆLDRE PLANER SKAL FØLGES OP OVER TID OG KONTINUERLIG EVALUERES

11 GEVINSTER FOR KOMMUNEN ØKONOMISK GEVINST FOR FORÆLDRENE MEDINDRAGELSE FOR BØRNENE MEDINDFLYDELSE FOR INITIATIVTAGER MINDRE ARBEJDE

12 FAMILIERÅDSLAGNING EN DEFINITION EN KOMMUNIKATIONS- OG BESLUTNINGSMODEL MED TYDELIGE RAMMER OG PÅ FORHÅND DEFINEREDE SPØRGSMÅL, HVOR DEN UDVIDEDE FAMILIE I ET PRIVAT RUM TAGER STILLING TIL, HVILKEN STØTTE DER SKAL YDES FRA DET OFFENTLIGE OG/ELLER FAMILIEN FOR AT SIKRE BARNETS/DEN UNGES TRIVSEL OG UDVIKLING. INITIATIVTAGEREN GODKENDER EFTERFØLGENDE HANDLEPLANEN OG SIKRER OPFØLGNINGEN (MORTENSEN, 2007)

13 MÅL FOR FAMILIERÅDSLAGNING AT SÆTTE FOKUS PÅ BARNET/DEN UNGE OG SIKRE DERES MEDVIRKNING AT IDENTIFICERE OG ANVENDE BARNETS, FAMILIENS OG NETVÆRKETS KUNDSKABER, KOMPETENCER OG RESSOURCER AT NETVÆRKET FÅR MULIGHED FOR AT DEFINERE LØSNINGER OG PÅTAGE SIG ANSVAR I SAMARBEJDE MED SOCIALFORVALTNINGEN AT FINDE LØSNINGER, DER ER HOLDBARE PÅ LÆNGERE SIGT AT ETABLERE SAMARBEJDE MELLEM FAMILIE OG SOCIALFORVALTNING BASERET PÅ PARTNERSKAB OG GENSIDIG TILLID

14 INITIATIVTAGER TIL FAMILIERÅDSLAGNING KAN VÆRE F. EX. PÆDAGOG, PSYKOLOG, LÆRER, SUNDHEDSPLEJERSKE, FAMILIEBEHANDLER, DØGNINSTITUTIONSMEDARBEJDER, GADEMEDARBEJDER ELLER SOCIALRÅDGIVER MED ELLER UDEN MYNDIGHED

15 EN RÅDSLAGNING ET BESLUTNINGSMØDES FORLØB RÅDSLAGNINGSMØDET: INITIATIVTAGER TRIN FORBEREDELSE IMPLEMENTERING AF PLAN NÆSTE RÅDSLAGNING TEMA, INFORMATØR OG RAMME SAMORDNER ER VÆRT

16 HVORNÅR KAN DET BRUGES? UNGE GRAVIDE VED ANBRINGELSE + HJEMGIVELSE BEHOV FOR AFLASTNING SKILSMISSE FORÆLDRES DØD OG SYGDOM SKOLEFRAVÆR OVERVÆGT BEHOV FOR KONTAKTPERSON NÅR VI HAR GIVET OP VED KRIMINALITET BEHOV FOR AT FÅ SKRUET OP FOR VARMEN

17 DE UNGES GODE RÅD BRUG TID PÅ AT GIVE MIG INFORMATION FORBERED MIG OG MIN FAMILIE GRUNDIGT DET ER VIGTIGT AT SAMORDNER ER VENLIG OG SKABER GOD STEMNING SPØRG OM JEG ER NERVØS VÆR STØTTENDE OG OPMUNTRENDE DET ER GODT FOR MIG AT VÆRE MED TIL AT BESTEMME OVER MIT EGET LIV NÅR MAN LYTTER TIL MIG, HAR JEG OGSÅ NEMMERE VED AT HØRE HVAD ANDRE SIGER

18 FORBEREDELSE: FAMILIERÅDSLAGNING BEKYMRING I FORHOLD TIL BARN/UNG KONTAKT MED BARNET/DEN UNGE OG FORÆLDRE INDIVIDUELT OG SAMMEN RAMME? INFORMATØRER? EVT. GENERELLE TEMAER AFKLARES I SAMARBEJDE MELLEM UNG, FORÆLDRE OG INITIATIVTAGER SAMORDNER INDDRAGES

19 NYERE KUNDSKAB OM BØRN OG UNGE BØRNEPERSPEKTIV: BØRN SOM SUBJEKTER, HANDLENDE AKTØRER OG DELTAGERE (SOMMER, D. 2004) BØRNS RETTIGHEDER: FN S BØRNEKONVENTION AF 20/ DANSK LOVGIVNING SOCIAL-KAPITAL: FOKUS PÅ RESSOURCER TILGÆNGELIGE I BØRNS SOCIALE NETVÆRK (SVENDSEN & SVENDSEN 2006, PUTNAM,R 2000) STYRKE-PERSPEKTIV: FOKUS PÅ BARNS KOMPETENCER OG POTENTIALER (SALEEBEY, D. 2006) RESILIENS-PROCESSER: BØRNS EVNER TIL AT KLARE SIG DERES MODSTANDSKRAFT ELLER UDHOLDENHED (BORGE,2003)

20 SOCIAL-KAPITAL: SUMMEN AF RESSOURCER, SOM ET INDIVID HAR RÅDIGHED OVER I KRAFT AF SINE RELATIONER TIL ANDRE MENNESKER FAMILIER OG VENNER ER SAMMEN MED ANDRE SOCIALE RELATIONER VÆRDIFULDE FOR BØRN, FORDI DE GIVER TILGANG TIL ANERKENDELSE, HJÆLP OG STØTTE, SOM BÅDE GØR DET NEMMERE AT LØSE OPGAVER OG UDVIKLE POSITIV SOCIAL IDENTITET FORBINDELSEN MELLEM RESILIENT ADFÆRD OG DET SOCIALE NETVÆRK ER CENTRAL: BØRN MÅ KUNNE UDVIKLE TRO PÅ AT KUNNE MESTRE RISIKO OG STRESS (BORGE, 2003) VÆRDIFULD ANERKENDELSE AF BØRN OG UNGE, PÅSKØNNELSE AF EVNER OG KVALITETER, OPLEVELSE AF AT BLIVE VÆRDSAT SKABER SELVVÆRD OG MESTRING (NORDAHL M.FL. 2005, LIVERSAGE,A,2014) ANERKENDELSE ER FORUDSÆTNING FOR AT UDVIKLE KOMPETENCE TIL MESTRING (A. HONNETH,2003, JOHANSEN,2011)

21 STYRKE-PERSPEKTIV 1. HVERT MENNESKE, - OGSÅ ETHVERT BARN - HVER FAMILIE, HVERT LOKALSAMFUND HAR STYRKER, SOCIAL KAPITAL OG RESSOURCER 2. TRAUMER OG MISBRUG, SYGDOM OG KAMP KAN VÆRE KNUSENDE, ØDELÆGGENDE, MEN KAN OGSÅ LÆGGE GRUNDLAG FOR VÆKST OG VÆRE KILDE TIL MESTRING OG MULIGHEDER 3. ANTAG, AT DU IKKE VED ELLER KAN VIDE DEN ØVRE GRÆNSE FOR NOGET MENNESKES KAPACITET TIL VÆKST ELLER FORANDRING 4. TAG INDIVIDER, FAMILIER OG SAMFUNDS VISIONER OG HÅB ALVORLIG 5. ALLE OMGIVELSER HAR RESSOURCER (SALEEBEY 2006)

22 MENNESKESYN MAN KAN IKKE BLODIGERE UDTRYKKE FORAGT FOR MENNESKER END VED IKKE AT VENTE NOGET AF DEM. (PIET HEIN) DE RESSOURCESVAGE ER DE, SOM IKKE KAN FÅ ØJE PÅ RESSOURCERNE HOS DEM, SOM DE ER ANSAT TIL AT HJÆLPE. (MOGENS FALCK) MAN SKAL PASSE PÅ AT MYNDIGHEDSKASKETTEN IKKE BLIVET SÅ STOR, AT DEN FALDER NED OVER BÅDE ØJNE OG ØRER, SÅ MAN HVERKEN KAN SE ELLER HØRE BORGERENS RESSOURCER. (LIS HELBO)

23 BARE NOGLE TAL 44 % 30 %

24 FORKLARING PÅ TAL 44 % AF SAGERNE I ESBJERG ARKIVERES 30 % AF SAGERNE I NORGE ARKIVERES

25 INITIATIVTAGERENS OPGAVER INDEN RÅDSLAGNINGEN SAMMEN MED FAMILIEN AFKLARE TEMA OG FORMULERE SPØRGSMÅL RAMME? INFORMATØRER GENERELLE? INDDRAGE SAMORDNER

26 INITIATIVTAGERS OPGAVER I TRIN 1 HVORFOR ER VI HER? GENNEMGÅ SPØRGSMÅLOG EVT. RAMME REGLER HVIS SAMORDNER GLEMTE DET LØFT DEM PLAN B TOVHOLDER ERFARINGER MED RÅDSLAGNING NYE TEMAER TIL NÆSTE GANG NETVÆRKETS INDBYRDES FORHOLD NY DATO

27 TRIN 2 STÅ TIL RÅDIGHED FOR SPØRGSMÅL IKKE FOR DIALOG!

28 TRIN 3 TAGE STILLING TIL PLANEN ANERKENDE DERES ARBEJDE NYE TEMAER? OPFØLGNINGSDATO HVORDAN VAR DET?

29 EFTER RÅDSLAGNINGEN ALLE FØLGER OP PÅ DERES DEL AF AFTALEN HVIS PLANEN SKRIDER KONTAKTES INITIATIVTAGER AF TOVHOLDER TAL MED BARNET ALLE SAMLES TIL OPFØLGNING

30 Som samordner skal du: Kunne beherske neutralitet i forhold til familien og forvaltningen Kunne udholde, agere og navigere i stress-situationer Være tolerant og udvise naturlig varme og venlighed Holde dig fri af familiens konflikter og alliancer Kunne afholde dig fra at give din mening til kende Være godt til at skabe kontakt og tillid Være i stand til at færdes naturligt i alle miljøer Udvise respekt og ydmyghed, være åben og ikke dømmende Være samvittighedsfuld og troværdig Være praktisk og omhyggelig Almindeligvis ikke være socialrådgiver, terapeut eller psykolog Udvise ubegrænset tillid til at familien og dens netværk kan løfte opgaven, og have et menneskesyn, hvor vi tror på at alle kan noget. Have bil til rådighed Være indstillet på, at det meste arbejde foregår udenfor normal arbejdstid

31 SAGSBESKRIVELSE TIL REALITETESPIL Lotte er 15 år og begyndte at pjække i 8.klasse. Fra start af 9. klasse og indtil efterårsferien har hun kun været i skole i 22 timer. Klasselæreren Else og skolelederen har gentagne gange haft samtaler med Lotte og hendes mor Birte, uden at det har ændret på situationen. Uddrag af forvaltningen oplysninger: Lotte bor alene med sin mor, der har forældremyndigheden, efter at forældre blev skilt for 2 år siden. Forældrene har ikke kontakt med hinanden. Birte: Lottes mor har fortalt initiativtager at det er et stort og tungt ansvar at skulle klare Lotte alene, og at det er svært at få Lotte til at indgå og overholde aftaler. Leif: Lottes far, har i en samtale med initiativtager fortalt, at han er indstillet på at tage mere ansvar, men at han ikke synes, han kan samarbejde med Birte. Dette medfører, at Lotte og han har fået mindre kontakt. Forvaltningens vurdering: Det er urovækkende, at Lotte udebliver fra skolen og ikke er sammen med kammerater og at fraværet er så stort. Det tyder på, at det er nødvendigt at give støtte og vejledning, for at Lotte vil kunne fuldføre sin skolegang. Hun mangler voksenkontakt, og der må også træffes en beslutning om, hvor hun skal bo.

32 Ramme: Lotte skal ikke bo hos Jesper Hvor skal Lotte bo? Lotte vil gerne gøre sin skolegang færdig, men har svært ved at komme af sted hver dag. Hvorledes kan netværket støtte hende? Lotte vil gerne, at mor og far kommer til at tale sammen, hvad skal der til, for at det kommer til at ske? Lotte bruger rigtig meget tid på youtube. Hun vil gerne noget andet, men ved ikke hvad. Hvorledes kan hun støttes, så hun får en mere meningsfuld fritid? Informatør: Klasselæreren Else Lotte har ønsket at Else skal komme som informatør. Lotte og mor Birte er informeret inden rådslagningen om hvad Else vil sige: Else fortæller at klassen savner hende. At Lotte er rigtig god til de kreative ting. At Lotte har for meget fravær. At Lotte har et godt hoved. At Lotte også skal bruge tid på sine lektier. FORBEREDELSE: En samordner er sat på sagen, og kontakter Lotte og Birte. Birte havde mange overvejelser, men sagde ja, til at holde rådslagning, efter at Lotte sagde hun var helt indstillet på det Birte var nervøs for om hun kunne forhindre at Lotte ville flytte hjemmefra og ud til kæresten Jesper eller hendes far. Derfor blev det besluttet at aftale en ramme der ikke kan ændres ved rådslagningen. Lotte ønskede at Jesper skulle med til Rådslagningen og det har Birte bøjet jeg for. Der bliver også aftalt tid og sted. Birte og Lotte mener, at det kan foregå på skolen udenfor skoletid.

33 Lotte, 15 år: Vil ikke bo hjemme mere. Kammerater i skolen er barnlige og hun omgås helst kærestens venner. Lotte vil gerne gå ud af skolen for at få sig et job. Hun vil gerne have en lejlighed for sig selv. Birte, 42 år Lottes mor: Føler sig træt, og magtesløs overfor datteren. Hun har søvnproblemer og er bange for at blive helt alene. Hun blev skilt fra Leif, fordi han drak. Hun har arbejdet som kassedame i mange år. Er nu arbejdsløs på 6. måned. Leif, 49 år Lottes far: Fortæller, at han kort tid efter skilsmissen kom til at slå til Birte ved et skænderi, hvilket han skammer sig over. De har ikke talt sammen siden. Der er nu gået 2 år. Leif arbejder på et trykkeri, hvor de trykker dagblade. Han har fået flere advarsler fra sin arbejdsgiver, da han i perioder ikke møder op om mandagen. Arbejdsgiveren har nu tilbudt ham at komme i behandling for sit alkoholmisbrug. Nogle dage inden familierådslagningen har han, på samordnerens opfordring, ringet til Birte. Inga, 38 år Leifs sambo: Vil gerne deltage i familierådslagningen, hvis Leif vil og de andre kommer. Inga og Leif har arbejdet på samme trykkeri i mange år. Inga flyttede hjem til Leif i sommer.

34 Gurli, 72 år Lottes farmor: Føler sig knyttet til sit eneste barnebarn. Hun og Lotte har haft en del kontakt, mest pr. telefon. Da Lotte var mindre, boede hun hos farmor og farfar om sommeren. Sven, 72 år Lottes farfar: Mener, at det er på tide, at der sker noget. Pigen går jo for lud og koldt vand. Sven har haft egen vognmandsforretning og har selv kørt som langturschauffør. Nu er vognmandsforretningen afhændet og han har indrettet et mindre reparationsværksted i garagen, hvor han reparerer alt fra traktorer til motorsave. Anna, 30 år faster til Lotte: vælges som referent og ordstyrer Anede ikke, at Lotte havde brug for hjælp. De har ikke hørt noget til hinanden i evigheder. Anna er journalist og arbejder på lokal TV stationen. Bent, 37 år morbror til Lotte: Yngre bror til Birte. Han er landmand, gift med Karin. De har to sønner på 9 og 7 år. Bent har haft på fornemmelsen, at der var noget galt, men har ikke villet blande sig. Karin, 37 år: Synes, at Birte må tage sig sammen. Hun arbejder på gården sammen med Bent.

35 Bo, 45 år morbror til Lotte: Ældre bror til Birte. Han er købmand og har boet alene med sønnen Morten i fem år. Bo påpeger overfor samordneren, at han og Birte har noget til fælles. De er begge to alene med en teenager efter skilsmisse. Morten, 18 år Lottes fætter: Er ikke vild med Jesper, Lottes kæreste. Har dog aldrig mødt ham, men mener, at Jesper skal holde nallerne fra Lotte. Morten går i 3 G. på HTX. Han vil få Lotte til at indse, at hun må se at gøre skolen færdig med et ordentligt resultat. Gunnar, 70år Lottes morfar: Han er enkemand. Siden han mistede Grete(Lottes mormor) for 3 år siden, har han ikke haft så megen kontakt med datteren Birte og barnebarnet Lotte. Sønnerne Bo og Bent har han derimod ofte kontakt med. Han overvejer at gøre noget, men ved ikke hvad. Eva, 47 år nabo: Har kendt Birte, Leif og Lotte i mange år. Efter skilsmissen har hun ikke haft kontakt med Leif. Hun arbejder som leder af en daginstitution og Lotte var indskrevet i hendes børnehave, da hun var lille. Lotte har valgt Eva som sin støtteperson ved familierådslagningen. Lige før familierådslagningen taler de lidt sammen. De aftaler, at Eva skal fortælle, at Lotte er rigtig ked af, at forældrene ikke taler sammen Jesper, 20 år Lottes kæreste: Kommer, fordi Lotte har bedt ham om det.