7. juli 2015 (rev. 4. december 2015), Ledelsessekretariatet, journalnr /2015 INSTRUKS FOR SPOR F: VIDENGRUNDLAG
|
|
- Tobias Winther
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 7. juli 2015 (rev. 4. december 2015), Ledelsessekretariatet, journalnr /2015 INSTRUKS FOR SPOR F: VIDENGRUNDLAG UDARBEJDELSE AF STATUS Uddannelsernes 3. ledelsesniveau er ansvarlig for at der udarbejdes en status vedr. videngrundlaget efter nærmere aftalt dato i perioden primo november til ultimo december. Status udarbejdes ved at besvare Skema A Videngrundlaget status. Der oprettes en sag i ESDH under hovednummer 4, som navngives Videngrundlag samt uddannelsens navn og årstal. Det udfyldte skema A navngives Status og journaliseres på sagen. Herefter oprettes en dokumentstyring til 2. ledelsesniveau. UDARBEJDELSE AF UDVIKLINGSPLAN På baggrund af status (skema A) formulerer uddannelsernes 2. ledelsesniveau de ønskede udviklingstiltag og udfordringer. Dette gøres ved at besvare Skema B Udviklingsplan videngrundlag (EVU har eget skema B). Det udfyldte skema B navngives Udviklingsplan og journaliseres på ovennævnte videngrundlagssag. UDDANNELSESBERETNING I uddannelsesberetningen (se Spor B) indarbejder 2. ledelsesniveau uddannelsens status (Skema A) og de deraf afledte udviklingstiltag og udfordringer (Skema B). KOMPETENCEUDVIKLING På baggrund af direktionens skriftlige tilbagemelding på uddannelsesberetningen (se Spor B) beslutter 2. ledelsesniveau, hvilke kompetenceopbyggende tiltag, der bedst varetages i uddannelsesregi og hvilke, der bedst varetages i samarbejde med forskningschefen. De kompetenceopbyggende tiltag i uddannelsesregi indskrives i handleplanen for 2. ledelsesniveau (se instruks for Spor A) senest 5. februar. I Skema C samarbejde mellem uddannelsen og FoU (EVU har eget skema C) nedfælder 2. ledelsesniveau i punktform udbuddets ønskede deltagelse i forskningsaktiviteter og FoU. Skema C lægges på videngrundlagssagen som arbejdsdokument (samme fremgangsmåde som ved journalisering af notat blot vælges A (arbejdsdokument) som brevtype), og der oprettes en dokumentstyring til forskningschefen senest 5. februar. Forskningschefen indkalder 2. ledelsesniveau til møder i perioden ultimo februar til primo marts. På baggrund af de formulerede ønsker om deltagelse i forskningsaktiviteter, forhandlinger og aftaler, færdiggør forskningschefen skema C, der journaliseres som notat med dokumentstyring til 2. ledelsesniveau senest 1. april. 2. ledelsesniveau sikrer, at de aftalte forsknings- og FOU-aktiviteter indskrives i relevante handleplaner på ledelsesniveau 3 inden kvartalsmødet i maj. MUS Medio april indkalder 2. ledelsesniveau 3. ledelsesniveau til møder vedr. ledelsesudmeldte kompetencebehov i forbindelse med MUS. Dette gøres på baggrund af uddannelsesberetningen, direktionens tilbagemeldinger og aftaler med forskningschefen. Resultatet af dette arbejde indskriver 3. ledelsesniveau i de MUS-skemaer, der anvendes på udbudsniveau. Instruks for spor F, side 1/6
2 SKEMA A VIDENSGRUNDLAGET STATUS Uddannelse: Udarbejdet af: Registrer omfanget af følgende aktiviteter Vedr. året: Den: Forsknings- og udviklingsprojekter (FoU) initieret af uddannelsen selv 1) Antal projektmedarbejdere (undervisere): 2) Antal projekter: 3) Projektets titel: 4) Antal projekttimer/projekt: 5) Antal projekttimer i alt: Forskningsprojekter under UC Syddanmarks forskningsprogrammer 6) Antal projektmedarbejdere: 7) Antal projekter: 8) Antal projekttimer/projekt: 9) Antal projekttimer i alt: Projektpræsentationer på UC Syddanmarks forskningsdag 10) Dato for forskningsdagen/ene: 11) Antal undervisere: 12) Antal præsentationer: Forelæsninger under videncentrenes forelæsningsprogrammer 13) Antal forelæsningsprogrammer: 14) Titel på forelæsningsprogrammer: 15) Antal undervisere: 16) Antal forelæsninger: Forskeruddannelse af undervisere (ph.d.) 17) Antal undervisere: Undervisnings- eller træningsophold i udlandet 18) Antal undervisere på undervisnings- eller træningsophold: 19) Kort indholdsbeskrivelse af trænings- eller undervisningsophold: 20) Andet med relevans for videngrundlaget? Fastansatte underviseres kvalifikationsniveau A: Er alle undervisernes profiler udfyldt på UC Viden jf. vejledningen på UC Viden? ja nej B. Hvis nej, hvornår vil det så blive bragt i orden (Skal helst bringes i orden inden skemaet afleveres, så skemaet kan besvares med et ja) C: Hvor stor en procentdel af underviserne har et kvalifikationsniveau som ligger over bachelorniveauet? 0-24 % % % % D: Hvor stor en procentdel af underviserne har en grad, som ligger over kandidat/master-niveauet (typisk ph.d.)? 0-24 % % % % E: Hvordan sikres det, at underviserne løbende holder sig ajour med nyeste viden? F: På hvilke af følgende områder er der særlig brug for at styrke undervisergruppens kompetencer? pædagogiske kompetencer faglige kompetencer professionsmæssige kompetencer andet (beskriv kort hvilke kompetencer) G: På baggrund af censorformandskabets årsberetning, er der så forhold i forbindelse med videngrundlaget som påkalder sig ekstra opmærksomhed? H: På baggrund af en gennemgang af de gældende kompetenceudviklingsplaner for medarbejderne i TalentSoft, hvilke af de ledelsesudmeldte kompetenceudviklingsmål er nået, og hvilke er evt. ikke nået? Instruks for spor F, side 2/6
3 I: Øvrige bemærkninger? Forsknings- og udviklingsprojekter A: Er alle relevante forsknings og udviklingsprojekter, projekter m.m. registreret på UC Viden og tilknyttet udbudsstederne af projektlederne? (konkrete planer om fremtidige projekter skal også inkluderes)? ja nej B: Hvis nej, hvornår vil det være bragt i orden? (Skal helst bringes i orden inden skemaet afleveres, så skemaet kan besvares med et ja)? C: Er projekterne oprettet, så de dækker alle uddannelsens udbudssteder? ja nej D: Hvis nej, hvorfor er fælles deltagelse eller vidensdelende tiltag uinteressante? E: Hvilke nye projekter er under udvikling, men endnu ikke på UC Viden? F: Øvrige bemærkninger Øvrige samarbejder og relationer til professionen A: Beskriv disse kort her. Eksempler: undervisere i praksis, samarbejde med aftagere, gæsteforelæsere etc. hver aktivitet beskrives på et par linjer. Max. en halv side. Bemærk, at det kun er de aktiviteter med aftagersiden, som ikke allerede er registreret på UC Viden, der skal redegøres for. Samlet fagligt miljø på uddannelsen på tværs af udbudsstederne A: (udfyldes kun hvis der er flere udbudssteder) Beskriv hvad der gøres for at skabe samlet fagligt miljø for uddannelsen på tværs af udbudssteder, his der er flere udbudssteder (Omfang ½-1 side) B: Beskriv medarbejdernes, lederens og chefens, kontakt med relevante forsknings- og udviklingsmiljøer? (omfang ca. ½ side) De studerendes kontakt med vidensgrundlaget A: Beskriv hvordan I sikrer, at den nyeste viden kommer med i bachelorprojekter samt hvorledes disse møder praksisfeltets behov? (ca. ½-1 side) (Bachelorprojekter kan inddrage empiri fra forskningsprojekter, eller behandle problemstillinger som aftagerne har tilkendegivet er væsentlige) B: Beskriv hvordan I systematisk sikrer, at ny viden indgår i undervisningen. (Nyere forskning fremhævet med gul skrift i modulplanernes litteraturliste, herunder, hvornår det sidst er blevet gennemgået, evalueret og revideret.) C: Beskriv evt. øvrige indsatser for at sikre de studerendes kontakt med videngrundlaget max. ½ side) Instruks for spor F, side 3/6
4 SKEMA B UDVIKLINGSPLAN Uddannelse: Vedr. året: Udarbejdet af: Den: A: Hvad er stærke punkter i udbudsstedet/udbudsstedernes statusopgørelse, jf. skema A (nævn 5-8 punkter)? B: Hvad er svage punkter i udbudsstedet/udbudsstedernes statusopgørelse, jf. skema A (nævn 5-8 punkter)? C: Beskriv kort uddannelsens forslag til mål og prioriteringer i forhold til pkt. a-f for det kommende år. (Hvis der ikke skrives noget i et felt, er det udtryk for at punktet ikke er prioriteret) a. Forsknings- og udviklingsprojekter (FoU) initieret af uddannelsen selv: b. Forskningsprojekter under UC Syddanmarks forskningsprogrammer c. Projektpræsentationer på UC Syddanmarks forskningsdag: d. Forelæsninger under videncentrenes forelæsningsprogrammer: e. Forskeruddannelse af undervisere (ph.d.): f. Andet: D: Uddannelsens forslag til organisering og implementering (plan) af ovenstående forslag til mål og prioriteringer g. Forsknings- og udviklingsprojekter (FoU) initieret af uddannelsen selv: h. Forskningsprojekter under UC Syddanmarks forskningsprogrammer i. Projektpræsentationer på UC Syddanmarks forskningsdag: j. Forelæsninger under videncentrenes forelæsningsprogrammer: k. Forskeruddannelse af undervisere (ph.d.): l. Andet: E: Uddannelsens forslag til de udbudsudmeldte kompetenceudviklingstiltag, som er afledt af udviklingsplanen. Evt. delt op i udbudsspecifikke forslag, hvis der er flere udbud pr. uddannelse. Forslagene indgår som udbudddets behov for kompetenceudvikling i forbindelse med MUS. Instruks for spor F, side 4/6
5 SKEMA B UDVIKLINGSPLAN FOR VIDENGRUNDLAGET - EVU Akademi- og diplomuddannelser Vedr. året: Udarbejdet af: Den: A: Hvad er stærke punkter i akademi- og diplomuddannelsernes statusopgørelse, jf. skema A (nævn 5-8 punkter)? B: Hvad er svage punkter i akademi- og diplomuddannelsernes statusopgørelse, jf. skema A (nævn 5-8 punkter)? C: Beskriv kort EVU s forslag til mål og prioriteringer i forhold til pkt. a-f (se nedenfor) for det kommende år. (Hvis der ikke skrives noget i et felt, er det udtryk for at punktet ikke er prioriteret) a. Forsknings- og udviklingsprojekter (FoU) initieret af uddannelserne selv: b. Forskningsprojekter under UC Syddanmarks forskningsprogrammer c. Projektpræsentationer på UC Syddanmarks forskningsdag: d. Forelæsninger under videncentrenes forelæsningsprogrammer: e. Forskeruddannelse af undervisere (ph.d.): f. Andet: D: EVU s forslag til organisering og implementering (plan) af ovenstående forslag til mål og prioriteringer g. Forsknings- og udviklingsprojekter (FoU) initieret af uddannelsen selv: h. Forskningsprojekter under UC Syddanmarks forskningsprogrammer i. Projektpræsentationer på UC Syddanmarks forskningsdag: j. Forelæsninger under videncentrenes forelæsningsprogrammer: k. Forskeruddannelse af undervisere (ph.d.): l. Andet: E: EVU s forslag til kompetenceudviklingstiltag, som er afledt af udviklingsplanen.. Forslagene indgår som behov for kompetenceudvikling i forbindelse med MUS. Instruks for spor F, side 5/6
6 SKEMA C SAMARBEJDE MELLEM UDDANNELSEN OG FORSKNING OG UDVIKLING A: Institutchefen nedfælder i punkform udbuddets ønskede udviklingstiltag vedr. kvalitetssikring og -udvikling af videngrundlaget. B: Forskningschefen for F & U beskriver kort mål for samarbejdet med udbuddet og beskriver kort, hvordan udviklingstiltaget forankres, ressourceomfanget og tidsafgræsning. (Omfang 1-2 sider) SKEMA C SAMARBEJDE MELLEM EVU OG FORSKNING OG UDVIKLING A: EVU-chefen nedfælder i punkform udbuddets ønskede udviklingstiltag vedr. kvalitetssikring og - udvikling af videngrundlaget. B: Forskningschefen for F & U beskriver kort mål for samarbejdet med EVU og beskriver kort, hvordan udviklingstiltaget forankres, ressourceomfanget og tidsafgræsning. (Omfang 1-2 sider) Instruks for spor F, side 6/6
Status og mål. Status og udviklingsplan for Spor F: Videngrundlag DEL I: STATUS
DEL I: STATUS Udfyldt af niveau 3-leder: ILNI Udfyldt: 08-12-2017 Status og mål Udbuddets aktiviteter til understøttelse af videngrundlaget i det forgangne år: a) FoU-projekter initieret af udbuddet/uddannelsen:
Læs mereb) Udbuddets deltagelse i forskningsprojekter under UC SYD s forskningsprogrammer: 0
Status og udviklingsplan for Spor F: Videngrundlag DEL I: STATUS Udbuddets navn: Ernæring og sundhed Udfyldt af niveau 3-leder: Pia Øxenberg Hansen Udfyldt: 23-11-2017 Status og mål Udbuddets aktiviteter
Læs mereHANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse
HANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse Handleplanen er indgået den 26-04-2017 mellem Prorektor og Heidi Have for chefområdet Institut for sundhedsuddannelse. INDSATSOMRÅDER 1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereHANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: 2016
HANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: Strategisk tema og Indsats Mål & Nøgletal Aktivitet & Organisatorisk placering 1. Kvalitet i uddannelserne 1.1.1 Kompetenceudvikling af underviserne Målet
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereHANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 02-03-2018 mellem Prorektor og Jens Juulsgaard Larsen for chefområdet EVU. INDSATSOMRÅDER 1 EFFEKTMÅL KONKRET MÅLEPUNKT
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs mereÅrlig kvalitetsrapport 2018
Årlig kvalitetsrapport 2018 Jordemoder, Esbjerg StudenterFokus Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse Årlig kvalitetsrapport 2018... 1 Den årlige kvalitetsrapport til Jordemoder Esbjerg... 3 Tabel 1: Anvendte
Læs mereDen årlige kvalitetsrapport
UC SYD Den årlige kvalitetsrapport INSTITUT FOR PÆDAGOG StudenterFokus 16 Indholdsfortegnelse Den årlige kvalitetsrapport til Institut for Pædagog... 2 Tabel 1: Anvendte farvekoder og grænseværdier til
Læs mereHANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 01-04-2017 mellem Alexander Von Oettingen og Jens Juulsgaard Larsen for Vælg et element. Videreuddannelsen INDSATSOMRÅDER1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereSIDST RETTET Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde
SIDST RETTET 31.5 2018 Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Opfølgning... 3 Processen og tidsplan... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.
Læs mereStatusrapportering 2012 af udviklingskontrakt
Statusrapportering 2012 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mere1. Ledelsesinformation i det fælles kvalitetssystem Fra uddannelserne til direktion og bestyrelse
Notat Afdeling/enhed Ledelsessekretariatet Oprettelsesdato 23-okt-2013 Udarbejdet af OLSJ Journalnummer Dokumentnavn 316643.Ledelsesinformation i det fælles kvalitetssystem.docx Dokumentnummer 1. Ledelsesinformation
Læs mereVejledning til registrering af dit afsluttende projekt i UC SYD
Vejledning til registrering af dit afsluttende projekt i UC SYD Ud over at uploade dit afsluttende projekt i eksamensprogrammet Wiseflow, skal du registrere dit projekt i UC Viden Studenterportal, som
Læs mereUddannelsesberetning Socialfaglig Diplomuddannelse
Uddannelsesberetning 2017 Socialfaglig Diplomuddannelse Indhold Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner (2.1.1)... 3 1.3
Læs mereHANDLEPLAN 2018, 2. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2018, 2. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 05-02-2018 mellem Prorektor og Heidi Have for chefområdet Institut for sundhedsuddannelse. INDSATSOMRÅDER 1 EFFEKTMÅL KONKRET MÅLEPUNKT BESKRIVELSE
Læs mereEvalueringspraksis. Lederrådet i Området for Sundhed Februar Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert Olsen
Evalueringspraksis For bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, radiograf- og sygeplejerskeuddannelserne Lederrådet i Området for Sundhed Februar 2019 Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert
Læs mereVejledning til registrering af afsluttende studenterprojekt i UC Viden
Vejledning til registrering af afsluttende studenterprojekt i UC Viden 1. Sørg for at have lavet dine filer om til PDF. Gerne ét samlet PDF-dokument. 2. Gå ind på StudieInfo fra forsiden af www.ucn.dk
Læs merePolitik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser
VIA University College Dato: 1. juni 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 Politik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser Politikken for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1 har
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration
Uddannelsesberetning 2017 Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration Indhold Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner
Læs mereEvalueringspraksis. Lederrådet i Området for sundhedsuddannelser Januar 2018 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Evalueringspraksis For bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, radiograf- og sygeplejerskeuddannelserne Lederrådet i Området for sundhedsuddannelser Januar 2018 TS:
Læs mereNOTAT. Notat. Kvalitetsrapportering i VIA
Træd i karakter VIA University College Notat Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapporten er et internt ledelses- og styringsinstrument med fokus på uddannelseskvalitet. Rapporten
Læs mereNOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner
Gør tanke til handling VIA University College NOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner 21. juni 2018 1 Historik tilblivelsen af VIA VIA University College Monofaglige
Læs mereRetningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde
Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde 2017 2. september 2017 Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Opfølgning... 3 Processen og tidsplan... 3 Skema til dokumentation af uddannelsernes
Læs mereOpsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg
Dato 29. oktober 2012 Initialer Opsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg 1.0 Tema: Integration af praksis Omdrejningspunktet for seminaret mellem
Læs mereVejledning til registrering af afsluttende bachelor- eller diplomopgave i UC Viden Studenterportal
Vejledning til registrering af afsluttende bachelor- eller diplomopgave i UC Viden Studenterportal Læs vejledningen her igennem, inden du skal aflevere dit projekt/bacheloropgave, så du kan have alle nødvendige
Læs mereInstruks for spor D: Praktik/klinik
Notat Dato 17.08.2017 Journal nr. 0-01-00-5/2015 Reference pjoh/mlwi Instruks for spor D: Praktik/klinik Denne instruks beskriver de overordnede aktiviteter og ansvarsfordelingen i kvalitetssikringsprogrammets
Læs mereBeslutning Metropols reviderede kvalitetssikringspolitik og -strategi
Bilag 4.1 20150618 Ledelsessekretariatet Tagensvej 18 2200 København N Tlf. nr. 72 48 75 00 info@phmetropol.dk www.phmetropol.dk CVR. 3089 1732 Dato 27. maj 2015. Initialer Sabo Beslutning Metropols reviderede
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser
20.03.2018 Helhedsvurdering Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser i grund- og videreuddannelser Indhold 1. Regelgrundlag... 2 2. Introduktion... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Forår og efterår...
Læs mereningsgruppens%20samlede%20raad%20og%20ideer.ashx 1 http://www.uvm.dk/~/media/uvm/filer/udd/folke/pdf13/131003%20it%20raadgiv
Projektbeskrivelse for udviklings- og forskningsprojektet: Forskning i og praksisnær afdækning af digitale redskabers betydning for børns udvikling, trivsel og læring Baggrund Ifølge anbefalingerne fra
Læs mereSIDST RETTET Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde
SIDST RETTET 28. 11 2016 Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde 2016 Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Opfølgning... 3 Processen og tidsplan... 4 Skema til dokumentation af
Læs mereMus for medarbejdere 2004/2005 i Uddannelses- og Ungdomsforvaltningens Centralforvaltning og serviceinstitutioner (CI, CV, SPC, PPR og CU)
Mus for medarbejdere 2004/2005 i Uddannelses- og Ungdomsforvaltningens Centralforvaltning og serviceinstitutioner (CI, CV, SPC, PPR og CU) Københavns Kommune Uddannelses- og Ungdomsforvaltningen Intern
Læs mereOpbygning af praktikken
Opbygning af praktikken på Energiteknologuddannelsen Bilag til Studieordning for energiteknologuddannelsen Energiteknologuddannelsen www.eal.dk Nov. 2011 Opbygning af praktikken på Energiteknologuddannelsen
Læs mereProfessionshøjskolernes udviklingskontrakter 2010-2012
1-1 - BORA - 21.1.1 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Professionshøjskolernes udviklingskontrakter 1-12 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter, som er
Læs mereVejledning til registrering af afsluttende bachelor- eller diplomopgave i UC Viden Studenterportal
Vejledning til registrering af afsluttende bachelor- eller diplomopgave i UC Viden Studenterportal Maj 2015 Læs vejledningen her igennem, inden du skal aflevere dit projekt/bacheloropgave, så du kan have
Læs mereÅrlig kvalitetsrapport 2018
Årlig kvalitetsrapport 2018 Ergoterapeut, Esbjerg StudenterFokus Side 1 af 6 Indholdsfortegnelse Årlig kvalitetsrapport 2018... 1 Den årlige kvalitetsrapport til Ergoterapeut, Esbjerg... 3 Tabel 1: Anvendte
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereSamarbejdsaftale mellem University College Sjælland og Aalborg Universitet
September 2012 Samarbejdsaftale mellem University College Sjælland og Aalborg Universitet Denne samarbejdsaftale er gældende mellem University College Sjælland (refereres til som UCSJ i det følgende) og
Læs mereVejledning til registrering af afsluttende studenterprojekt i UC Viden
Vejledning til registrering af afsluttende studenterprojekt i UC Viden Husk at slette dit cpr-nummer fra projektet inden du uploader det, hvis du ønsker, at projektet skal være synligt for andre. 1. Sørg
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning
Uddannelsesberetning 2016 Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereAbsalons koncept for uddannelsesaudits
Kvalitet, januar 2018 Absalons koncept for uddannelsesaudits Indhold Absalons koncept for uddannelsesaudits... 1 Introduktion... 2 Hovedelementer i en uddannelsesaudit... 2 Principper for uddannelsesaudits...
Læs mereRevideret november 2018 Kvalitetspolitik for bachelor- og afgangsprojekter
Revideret november 2018 Kvalitetspolitik for bachelor- og afgangsprojekter Professionshøjskolen Absalon / Kvalitetspolitik for bachelor- og afgangsprojekter / Revideret november 2018 2 / 10 Indhold 1.
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Universitet
Udbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-538/GRZ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereMUS og kompetenceudviklingsplaner
MUS og kompetenceudviklingsplaner Hvorfor dette tema? Et krav i rammeaftale om kompetenceudvikling De faglige organisationer påpeger, at vi ikke lever op til kravene = overenskomstbrud Stikprøver viser,
Læs merePRÆSENTATION AF CENTRET
PRÆSENTATION AF CENTRET Et nationalt videncenter Nationalt Videncenter for Læsning Professionshøjskolerne drives i fællesskab mellem landets syv professionshøjskoler. Det er juridisk, økonomisk og organisatorisk
Læs mereForside. Ansøger. Ansøgningsrunde. Kontaktperson Marie Louise Witte. Dokument ID: 1275. Samlet ansøgning, side 1 af 323
Forside Ansøger Institutionens navn UC Syddanmark Ansøgningstype Institutionsakkreditering Ansøgningsrunde 215 Kontaktperson Navn Marie Louise Witte Titel og funktion fuldmægtig Telefonnummer 7266237 E-mail
Læs mereEvalueringspraksis. Lederrådet i Området for Sundhed September Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert
Evalueringspraksis For bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, radiograf- og sygeplejerskeuddannelserne Lederrådet i Området for Sundhed September 2018 Birgitte Roldsgaard Hansen og Marianne Gellert
Læs mere1. KVARTALSRAPPORT 2017
1. KVARTALSRAPPORT 2017 Nøgletal 1. januar til 31. marts 2017 1. Kvartalsrapport 2017 er udarbejdet af Ledelsessekretariatet, maj 2017 Side 1 / 17 INDLEDNING Kvartalsrapporten udpeger væsentlige områder
Læs mereDen årlige kvalitetsrapport
UC SYD Den årlige kvalitetsrapport Pædag, Kolding StudenterFokus 15 Indholdsfortegnelse Den årlige kvalitetsrapport til Pædag, Kolding... 2 Tabel 1: Anvendte farvekoder til nøgletalsresultater... 2 Tabel
Læs mereHandlingsplan for studentertilfredshedsundersøgelsen og undervisningsmiljøvurdering Pædagoguddannelsen i Randers
Find vejen frem VIA University College Dato: 30. april 2015 Journalnr.: U0124-4-04-1-14 Handlingsplan for n og undervisningsmiljøvurdering 2014 - Pædagoguddannelsen i Randers Resultaterne af Studentertilfredshedsundersøgelsen
Læs mereHANDLINGSPLAN Efter- og videreuddannelseschef 2015
HANDLINGSPLAN Efter- og videreuddannelseschef 2015 AFTALEPARTER: Alexander Von Oettingen TIDSINTERVAL: kalenderåret 2015 Strategisk tema 1. Kvalitet i uddannelserne 1.1 Undervisnings- og læringsformer
Læs mereUddannelsesberetning Akademiuddannelsen i Offentlig Forvaltning og Administration
Uddannelsesberetning 2016 Akademiuddannelsen i Offentlig Forvaltning og Administration Indhold 1. Manglende målopfyldelse... 4 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 4 1.2 Uddannelsens rammer og
Læs mereAkkreditering. Diplomingeniøruddannelsens Bygningsretning på Danmarks Tekniske Universitet DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Akkreditering Diplomingeniøruddannelsens Bygningsretning på Danmarks Tekniske Universitet DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Akkreditering Diplomingeniøruddannelsens Bygningsretning på Danmarks Tekniske Universitet
Læs mereHandleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt
Handleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt På de følgende sider er beskrevet de indsatser, som Absalon vil gennemføre i 2018 under den strategiske rammekontrakts fire strategiske
Læs mereVærd at vide om. 360 Lederevaluering på
Værd at vide om 360 Lederevaluering på 1. Baggrund og formål I University College Lillebælt er det hensigten, både at styrke den enkelte leder og udvikle dennes lederkompetencer, og at bringe den enkelte
Læs mereUddannelsesberetning Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle
Uddannelsesberetning 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Indhold 1. Manglende målopfyldese... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Frafald efter 2. semester (2.3.1)... 3 2. Prioritering
Læs mereOverbliks skema for Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt (S-SN) & School of Medicine and Health (SMH)
Overbliks skema for Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt (SSN) & School of Medicine and Health (SMH) Dette dokument skal betragtes som et redskab til at skabe overblik og sikre, at arbejdet med kvalitetssikring
Læs mereNotat om SDU s indikatorer for uddannelseskvalitet på deltidsuddannelser
SDU Uddannelseskvalitet Notat om SDU s indikatorer for uddannelseskvalitet på deltidsuddannelser Sidst revideret, juni 2018 sdu.dk/uddannelseskvalitet Kolofon Dokumentets status: Gældende Godkendt pr.:
Læs mereUCSJ Kvalitet. Januar 2015
Januar 2015 Koncept for UCSJ s uddannelsesgennemgange... 1 1. INTRODUKTION... 1 2 HOVEDELEMENTER I KONCEPTET... 2 3 GENNEMFØRELSE AF EVALUERINGEN... 3 1. Forberedelse... 3 2. Program for uddannelsens evalueringsdag...
Læs mereDokument dato: Senest revideret d.: Dokumentansvarlig: lel Dokumentnummer:
Rammebeskrivelse Dokument dato: 05-11-2012 Senest revideret d.: Dokumentansvarlig: lel Dokumentnummer: 5.2.01.01 1. Formål Formålet med et fælles aftagerkoncept for UCN er at understøtte en mere systematisk
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereAPV-undersøgelse til en stor arbejdsplads
1 APV-undersøgelse til en stor arbejdsplads Over 15 medarbejdere Skema til kortlægning af problemer, samt forslag til løsninger og prioritering udarbejdet af Socialpædagogerne Prioriteringsværktøj Prioriteringsværktøj
Læs mereUdbud af bygningskonstruktøruddannelsen med afstigning til byggetekniker ved EUC Vest
Udbud af bygningskonstruktøruddannelsen med afstigning til byggetekniker ved EUC Vest Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-547/HME DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereResultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.
NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.
Læs mereAnsøgning om projekttimer i 2011 Sundhedsfaglig Højskole
Dette skema vedrører ansøgning af timer til udviklingsprojekter i 2011 i VIA,, der falder inden for en af følgende kategorier (jf. Organisering af forsknings- og udviklingsindsatsen i 2010 2012): Projekter
Læs mereEvaluering af hele uddannelser
4. UDGAVE 26.5.2017 Evaluering af hele uddannelser Retningslinje for redegørelse og proces Indhold 1. Baggrund... 3 2. Evaluering af hele uddannelser... 3 2.1 Evalueringens genstandsfelt... 3 2.2 Eksternt
Læs mereRapportens fokus. Hvad er erfaringerne med at koble FoU og undervisning på professionshøjskolerne?
www.eva.dk Forskning og udvikling på professionshøjskolerne som vej til uddannelseskvalitet Oplæg på konference om vidensflow mellem forskning, uddannelser og praksis v. Camilla Thorgaard Rapportens fokus
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
Revideret NOVEMBER 2017 1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og
Læs mereDelpolitik for universitetspædagogik
Godkendt i direktionen: 5. marts 2009 Senest opdateret: 25. marts 2011 Delpolitik for universitetspædagogik 1.0 Formål Formålet med denne delpolitik er at stimulere en professionalisering af uddannelsernes
Læs mereVejledning til inddatering af afsluttende projekt i UC Viden
Find vejen frem VIA University College Dato: 13. marts 2015 Vejledning til inddatering af afsluttende projekt i UC Viden Formålet med at registrere og uploade dit afsluttende projekt til UC Viden er, at
Læs mereAkkreditering. Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Esbjerg DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Esbjerg DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Esbjerg 2004 Indstilling i forbindelse med akkrediteringen af fysioterapeutuddannelsen
Læs mereHelhedsvurdering. Retningslinje for opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser
2.5.2017 Helhedsvurdering Retningslinje for opfølgning på evaluering af hele uddannelser i grund- og videreuddannelser Indhold 1. Regelgrundlag... 2 2. Introduktion... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Forår og efterår...
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MAJ 2015 Vedr.: Midtvejsstatus vedrørende institutionsakkreditering på Københavns
Læs mereInstruks for spor D: Praktik/klinik
Notat Dato 17.08.2017 Journal nr. 0-01-00-5/2015 Reference pjoh/mlwi Instruks for spor D: Praktik/klinik Denne instruks beskriver de overordnede aktiviteter og ansvarsfordelingen i kvalitetssikringsprogrammets
Læs mereTrin til Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlige:
Trin til 2015-2017 Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlige: Jørgen Hansen, Kirsten Hillman, Birgitte Mikkelsen, Hanne Vibeke Sørensen og Thorbjørn Hertz Jensen 1. Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler
Læs mereNotat. Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag
Notat Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag Ved en ændring af institutionslovgivningen er der fra januar 2014 indført krav om, at professionshøjskoler og erhvervsakademier
Læs merePROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer
PROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer af Rektor Laust Joen Jakobsen Uddannelseschef Tove Hvid Persson Professionshøjskolen UCC København HØGSKULEN I SOGN OG FJORDANE 14/6-2010 Reformer i professionshøjskolesektoren
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal retningslinje for Kompetenceudvikling
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal retningslinje for Kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab. Alle regionale
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereSyddanmark. Status, per medio oktober, på implementering af screenings- og forløbsvejledningen
Årlig status vedr. forløbskoordinatorfunktioner Status sendes til Danske Regioner (nch@regioner.dk) og KL (kmm@kl.dk) én gang årligt d. 15. november 2013-2015. Status i Region Syddanmark pr. 15. nov. 2014
Læs mereAkkreditering. Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Syd, Næstved DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Syd, Næstved DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen ved CVU Syd, Næstved 2004 Indstilling i forbindelse med akkrediteringen
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetencestrategi Godkendt i HSU 26. september 2016 1. Kompetencestrategi for UCL 1.1 Indledning I University College Lillebælt (UCL) anses medarbejdere og lederes kompetencer
Læs mereAkkreditering. Diplomingeniøruddannelsens produktionsretning ved Ingeniørhøjskolen i København DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Akkreditering Diplomingeniøruddannelsens produktionsretning ved Ingeniørhøjskolen i København DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Akkreditering Diplomingeniøruddannelsens produktionsretning ved Ingeniørhøjskolen
Læs mereAkkreditering. Fysioterapeutuddannelsen i Odense, CVSU-Fyn DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen i Odense, CVSU-Fyn DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Akkreditering Fysioterapeutuddannelsen i Odense, CVSU-Fyn 2004 Indstilling i forbindelse med akkrediteringen af fysioterapeutuddannelsen
Læs mereStudieguide Med forbehold for ændringer. Kandidatuddannelsen i Ergoterapi (Cand. scient. i ergoterapi) Individuelle studieplaner
Studieguide Med forbehold for ændringer. Kandidatuddannelsen i Ergoterapi (Cand. scient. i ergoterapi) Individuelle studieplaner Årgang 2014 (efterår 2014 til efterår 2015) ( med forbehold for ændringer)
Læs mereSKABELON FOR AFSLUTTENDE EVALUERING
SKABELON FOR AFSLUTTENDE EVALUERING Forebyggelse og behandling af overvægt og fedme hos børn og unge 2006 NB. Spørgsmål, som er blå, skal kun udfyldes, hvis der har været ændringer siden udfyldelse af
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige. kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse
26.04.2017 Helhedsvurdering Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Indhold 1. Introduktion... 3 1.1 Formål... 3 1.2 Opfølgning... 3 2.
Læs mereRAPPORT. Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC [UDGAVE NOVEMBER 2015]
RAPPORT Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC 2015 [UDGAVE NOVEMBER 2015] Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 1.1 Formål og fokus... 3 1.2 Design og indhold... 3 1.3 Distribution af
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole
Udbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer:2008-506/MA
Læs mereGod sommer. lederforum 18. juni UNIVERSITY COLLEGE
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT God sommer lederforum 18. juni UNIVERSITY COLLEGE Den uddannelsespolitiske dagsorden og de institutionelle relationer l Overordnede målsætninger og det nye uddannelseslandskab
Læs mere