ENDRUPSKOLEN. Antimobbestrategiplan FREDENSBORG KOMMUNE

Transkript

1 ENDRUPSKOLEN Antimobbestrategiplan FREDENSBORG KOMMUNE

2 Indhold Indledning Definition på mobning Skolens politik Målsætning Evaluering Handleplan til lærere til forebyggelse af mobning Forældreindsats til forebyggelse af mobning Handleplan til lærere ved akut mobning Handleplan til forældre ved akut mobning Kildehenvisning, referencer Indledning I skoleåret 2006/2007 påbegyndte et udvalg bestående af AKT-teamet (adfærd, kontakt, trivsel ), skolebestyrelse, elever og ledelse at udvikle en anti-mobbestrategiplan på Endrupskolen. Strategiplanen skal ses som et aktivt redskab og er derfor en løbende proces med fastlagte evalueringer og opdateringer. Dansk Center for Undervisningsmiljø står i spidsen for en ny national kampagne om mobning i grundskolerne, hvilket har gjort at der er meget fokus på emnet. Desuden har FN udfærdiget et sæt retningslinier - FNs børnekonvention der handler om Barnets Rettigheder. Ifølge den skal børn respekteres som individer og selvstændige personer med politiske, økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder, hvilket vi på Endrupskolen gerne vil efterleve. Mobning er et overgreb, som ingen må udsættes for på vores skole. Vi har alle del i ansvaret, ansvaret er fælles.

3 Definition på mobning Mobning er en gentagen udsættelse for negative handlinger (både verbale, sociale, fysiske, materielle og elektroniske). Mobning indebærer en ubalance i magtforholdet mellem den/de, der mobber og den, der bliver mobbet, således at den, der bliver mobbet har svært ved at forsvare sig. Mobning kan være både direkte og indirekte og kan udføres af én person eller af en gruppe. Mobning sker altid i en social sammenhæng. Skolens politik På Endrupskolen vil vi ikke acceptere mobning. Vi har alle, både elever, lærere og forældre et ansvar for at opfylde målet. Det er en opgave, som skal løses i fællesskab mellem skolen og hjemmet, hvor begge parter har et ansvar i forhold til bekæmpelsen af mobning blandt elever. Dette er vigtigt, da undersøgelser har vist, at hjemmets holdning afspejles i elevens adfærd. På Endrupskolen vil og kan vi gøre en forskel i forhold til såvel den som bliver mobbet, som den der mobber ved at være ansvarlige voksne, der griber ind, så det for den enkelte elev bliver trygt at gå i skole. Alle elever kan (anonymt) kontakte AKT-teamet, hvis de har behov for at tale med en voksen. Det er vigtigt, at der er åbenhed over for problemer. Tryghed er en forudsætning for et godt læringsmiljø og for den videre trivsel hen imod det voksne liv.

4 Målsætning Vores mål er: at indsatsen mod mobning er en proces, der hele tiden er i gang i et samarbejde mellem skole og hjem med henblik på at mobning ikke må forekomme at skabe en fælles holdning til indsatsen mod mobning på skolen v. h. a. redskaber til forebyggelse samt en beredskabsplan til brug i konkrete tilfælde af mobning at få skabt traditioner i klasserne, i gårdene og på skolen der har en positiv indvirkning på rummeligheden og respekten for hinanden Målet er nået, når: Skolens mobbetal falder år for år Elever, lærere og forældre ved, hvordan de skal handle i tilfælde af mobning - altså kender til proceduren og er i stand til at anvende den Eleverne oplever, de er en medspillende part i processen, der bliver hørt og taget alvorligt, f. eks. ved at deltage i planlægning af fælles aktiviteter på skolen Evaluering Planen evalueres og opdateres hvert år i skolebestyrelsesregi. Til brug for evalueringen leverer skolen målbare resultater/undersøgelsesresultater til orientering for bestyrelsesmedlemmerne. Målbare resultater fremskaffes ved undersøgelser, som AKT-teamet iværksætter i slutningen af skoleåret. Undersøgelserne skal klart vise om skolens målsætning for antimobbestrategiplanen nås. Resultater samt indsats diskuteres på lærernes Pædagogisk Råds møde en gang årligt.

5 Handleplan til lærere til forebyggelse af mobning Arbejdet med mobning i skolen er at betragte som et timeløst fag det tilhører ikke et bestemt fag - og skal derfor planlægges i teamet i den enkelte klasse. I årsplanen under sociale mål skal det tydeligt fremgå, hvilke lærere og fag, der arbejder med forebyggelse af mobning. På forældremøder skal der være et fast punkt på dagsorden, som hedder klassens trivsel. Da mobning er en konsekvens af en lav tærskel af respekt for hinanden, er det vigtigt, at det forebyggende arbejde handler om: at skabe en opmærksomhed om respekt for forskellighed at opbygge et fællesskab i de enkelte klasser og på årgangen samt generelt på skolen at skolens værdier er tydelige for alle i det daglige Teamet har ansvaret for arbejdet med klassens trivsel i det daglige og AKTteamet står til rådighed med hjælp og vejledning til dette arbejde. Forældreindsats til forebyggelse af mobning I forebyggelsen af mobning spiller forældrene en meget stor rolle, og et samarbejde mellem skole og hjem er en forudsætning. Det er ikke blot skolens ansvar at forebygge mobning, ansvaret ligger i lige så høj grad hos forældrene. Forældrene er rollemodeller, og deres attitude og adfærd er stærkt indvirkende på børnenes adfærd. Derfor skal forældrene med afsæt i skolens målsætning medvirke til: at opbygge tillid til skolen at styrke relationer mellem børnene at skabe en anerkendende stemning i klasserne at skabe forståelse for forskelligheder aldrig at tale nedsættende om skolen og kammerater Man mobber ikke sine forældres venners børn, og forældrene bør derfor allerede i indskolingen lære hinanden at kende og skabe relationer. Dette virker som rollemodel for børnene og relationerne kan være til stor gavn videre hen i skoleforløbet.

6 Det er kontaktforældrenes opgave at medvirke til at arrangere sociale arrangementer op gennem hele skoleforløbet, så de personlige relationer kan etableres og holdes ved lige. Handleplan til lærere ved akut mobning Lærere skal altid tage alle henvendelser fra børn alvorligt. Det indebærer, at der handles øjeblikkeligt og fremadrettet for at standse den opståede mobbesituation. Dette skal gøres ved samtale, information og handling i forhold til de involverede parter: barn/børn, forældre, klassen, kollegaer, ledelse afhængig af situationens styrke og omfang. Sådan arbejder vi: Undersøg hvad situationen handler om Involver relevante parter: mobbeoffer, mobber/-e, forældre, lærerteam, fritidshjem/klub Aftal handlingsforløb med de involverede parter Evaluer indsatsen efter nærmere aftale Mobbetilfælde meldes til AKT-teamet af statistikhensyn men uden registrering af personlige oplysninger

7 Handleplan til forældre ved akut mobning Hvis I som forældre har mistanke om, at jeres barn enten bliver mobbet eller mobber, skal I straks kontakte klasselæreren, alternativt skolens ledelse. Fortæl jeres barn, at der bliver taget hånd om situationen samt at skolen er informeret. Det er vigtigt at handle med det samme også hvis I er i tvivl. Råd og vejledning kan evt. hentes hos AKT-teamet. Du kan hjælpe dit barn ved: Vis at I bakker jeres barn 100% op og tager afstand fra mobning Spørg dit barn, hvad der sker Hvor lang tid det har stået på? Lyt til dit barns forklaring Tal om problemet derhjemme, vær åben omkring det Sørg for at deltage på alle møder, som bliver aftalt omkring mobningen på skolen Hold kontakt med klasselæreren under hele forløbet Hvis det er dit barn, der mobber: Det er vigtigt, at du får gjort klart for dit barn, at det er en uacceptabel handling, og at det er både skolens og hjemmets holdning Lyt til dit barns forklaring, men nøjes ikke med en undskyldning. Hjælp dit barn til at forstå den ulykkelige situation, det har bragt offeret i Sørg for at deltage på alle møder, som bliver aftalt omkring mobningen på skolen Hold kontakt med klasselæreren under hele forløbet

8 ENDRUPSKOLEN Links: Antimobbestrategiplanen er udarbejdet af: Lærere Iben Refstrup og Peter Toldsted, forældre fra skolebestyrelsen Charlotta Blom og Eva Jørgensen, elever fra elevrådet Nicolai Kelstrup 6.kl., Ida Vinther Poulsen 7.kl. og Emilie Funder Hocke 9.kl. samt viceinspektør Anne N. Poulsen. Maj 2007 Endrupskolen Endrupvej Fredensborg Tlf