Årsplan for Historie, Samfundsfag og Kristendom i 8. klasse 2017/2018

Transkript

1 Årsplan for, Samfundsfag og Kristendom i 8. klasse 2017/2018 Undervisningen tilrettelægges ud fra fagenes forenklede fælles mål samt skolens værdigrundlag. I 2016 lavede man et forsøg med en fælles eksamen med fagene historie, Samfundsfag og kristendom samt/eller historie og samfundsfag. Dette fordi fagene har mange lighedspunkter og fælles berøringsflader. Fagene er alle 1 times fag, hvilket kan gøre det svært at komme i dybden med emner og diskutioner. Ved at arbejde med fælles emner, på tværs af fagene giver mulighed for at belyse emnerne med fra flere vinkler. Nogle emner vil inddrage alle 3 fag, andre kun 2 eller 1. Der vil veksles mellem klasseundervisning, miniprojekter, gruppearbejde og individuelle opgaver. Vi vil løbende arbejde med kildekritik og snakke om hvordan man vurdere kildens værdi. Vi vil arbejde frem mod eksamen ved at slutte emnerne af med at lave en oversigt med underemner og produkter der ville kunne bruges, hvis man trak det pågældende emne til en evt. eksamen. Emne Beskrivelse Mål Evaluering Fag Billederne fortæller Vi skal kigge på historiske og religiøse billeder. Hvordan kan disse hjælpe os til at fortælle historien. Der skal snakkes kildekritik og forklare valget af kildekritiske begreber til analyse af historiske spor, medier og udtryksformer tolke de bibelske Eleverne skal vælge et billede/kunstværk der er typisk for en periode og præsentere for klassen. Kristendom

2 forskellige kilder. fortællingers betydning i sprog, kunst og samfund om centrale symbolers og ritualers anvendelse i verdensreligioner og livsopfattelser 70 erne/ Oliekrisen er ikke kun gamle dage, historien fra da mor og far var barn har også haft indflydelse på hvordan vores hverdag ser i dag. Hvad er hipppier, bilfrie søndage, kollektiver, fri abort og hvilke samfundsmæssi ge ændringer om forandringer af samfund lokalt, regionalt og globalt forklare historiske forandringers påvirkning af samfund lokalt, regionalt og globalt Emne arbejde/præsentat ion på klassen Samfundsfag

3 gjorde at det slog igennem i 70 erne. Reformation I forbindelse med 500 året for reformationen vil vi arbejde med Luther, de 95 teser og reformationen. reflektere over kristendommens udvikling og folkekirkens betydning i Danmark Udstilling Kristendom I samarbejde med kirken. om begivenheders forudsætninger, forløb og følger målrettet læse historiske kilder og sprogligt nuanceret udtrykke sig mundtligt og skriftligt om historiske problemstillinger

4 Korstog/ mødet mellem forskellige kulturer Mennesket har altid haft en holdning og at det de mener er det rigtige, og at hvis ikke resten af verden mener det samme som dem, så tager de fejl. Hvilke tanker lå der bag korstogene dengang, hvilke kulturelle forskelle mødte de, hvordan tacklede de dem og hvilke konsekvenser fik det for tiden efter? Tages der på korstog i dag? I danmark kan vi komme i skole, til læge forklare historiske forandringers påvirkning af samfund lokalt, regionalt og globalt om funktion af historie i fortid og nutid om hovedtræk i kristendommens historie og folkekirken Tegneserie: korstog anno 2017/2018 Kristendom Økonomi og velfærdstaten om privatøkonomiske Budget i Matematik Samfundsfag (matematik)

5 samt køre på vejene uden at skulle betale hver gang. Vi betaler gennem skatten og opnår derved en velfærdsstat. Hvilken betydning har dette for samfundet? Forskellige former for økonomisysteme r. begreber om forbrugeradfærd, forbrugerroller og forbrugerrettighe der forklare opbygningen af velfærdsstater på baggrund af velfærdsprincippe r om markedsøkonomi og blandingsøkonomi Den kolde krig/ styreformer Efter en lang periode med krig havde verden efter anden identificere demokratiformer og andre styreformer Øst/vest planche En visuelle sammenligning samfundsfag

6 verdenskrig brug for stabilitet og sikkerhed, men blev i stedet trukket ud i en lang periode med usikkerhed og frygt. Hvad skyldes denne fjendlighed mellem øst og vest, hvilke politiske overbevisninger lå til grund for det og hvilken betydning fik det for samfundet i den gang, i dag og i morgen? Fra enevælde til demokrati. Vi synes alle at demokrati er den bedste om demokratiopfattelser Grundloven/ideologier analysere den aktuelle parlamentariske situation og Grundloven anno 2017/2018 Samfundsfag

7 styreform, men hvilke andre former er der og hvilke tanker ligger der bag? Hvilke samfundsmæssi ge forhold ligger til grund for at grundloven ser ud som den gør og hvordan ville den se ud hvis den skulle laves i dag? partiernes indbyrdes placering om demokrati og retsstat, fx grundloven om politiske ideologier og grundholdninger Verdensreligionerne Hvilke forskelle og ligheder har de forskellige verdensreligion er? Hvordan ser de på den hellige bog, fødsel, dåb, ægteskab, renselse, død og begravelse? Kan vi lære om hovedtræk i verdensreligioner og livsopfattelser redegøre for betydningen af centrale grundbegreber og værdier i verdensreligioner Religionstræ Kristendom

8 noget af hinanden og hinandens forskelle og livsopfattelser Med forbehold for ændringer LJ