Modulet - Organisationspsykologi, F13. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Transkript

1 Modulet - Organisationspsykologi, F13 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? 1

2 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 2

3 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? 3

4 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 4

5 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan er det lykkedes at koble teori og praksis på dette modul? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du din egen indsats i forbindelse med modulet? 5

6 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du din egen og dine medstuderendes aktive deltagelse? 6

7 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du litteraturen på modulet? 7

8 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vil du beskrive dit udbytte af modulet? Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Der var flere ting i modulet der kunne være anderledes, det er slet ikke nødvendigt at have en hel dag med MUS. xxx havde også en tendens til at komme 'for langt ud' i xxxs historier, så xxx ikke kom ind til kernen Jeg havde forventet mere fokus på psykologiske processer i offentlige organisationer Meget lidt struktur - sammenhængskraft mellem de enkelte undervisningsdage og indhold. For lidt kobling til praksis og ledelse En hel dag omkring MUS mener jeg var overflødigt. Der var ikke meget kobling til praksis. Modulet kan gøres endnu bedre ved at holde fokus på at synliggøre koblingen mellem begrebsdannelse og praksis. Baggrundsteorien, det historiske aspekt er ok at få med, men for mig er teorierne og redskaberne mere vigtig xxx store fokus på psykologiske mekaniser relateret til dyreriget og sessions xxx selv har deltaget var meget langt fra mine forventninger til Organisationspsykologi. En hel dag med gruppearbejder om MUS koncepter virkede mere som en konsulentdag end som undervisning på akademisk niveau - ærgerligt at vi ikke fik forelæsning af en meget vidende person, som kunne have beriget os med sin faglige viden. Rigtig gode forelæsninger - fra Xxx og xxx Deltog desværre ikke i modulet med xxx. Idet det er første gang modulet bliver udbudt signalerede det meget usikkerhed fra alle undervisere. Det herrer jo første gang så... - det er ikke ok når det er et modul til kr., det skal være professionelle undervisere der ikke har slinger i valsen. Eksempel på dårlig planlægning at en underviste i forkert stof/ emne som slet ikke skulle være på 8

9 modulet og det emne som blev gennemgået konflikthåndtering var på et meget lav niveau. En anden underviser troede det først var over middag og kom 11/2 time for sent Mange af deres undervisnings eksempler var som konsulent- rollen og ikke fra et lederperspektiv hvilket gjorde at eksemplerne ikke er anvendelige i min praksis som leder. Stor fejl - at underviseren ikke har erfaring som ledernår de skal undervise i MPG Det er et svært fag på den måde at det er meget bredt - kan indeholde rigtigt meget Det var relevant at have konflikthåndtering, som vi havde den sidste dag. Det var bare ikke det, som var planlagt og vi var derfor ikke forberedte. Derved oplevede jeg, at jeg ikke kunne bruge det til noget Har ikke haft mulighed for at følge og færdiggøre modulet. Kan derfor ikke bidrage til evalueringen. Der har manglet en rød tråd i modulet, og det har båret præg af at være første gang det har været afholdt Vigtigt ikke at udvande niveauet og teorierne - gennemgangen og dialogen omkring teorierne bør ligge på universitetsniveau og kandidatniveau og ikke trækkes for meget ned i hverdagsmæssig ledelsespraksis. Det er relevant at koble teori og praksis, men det teoretiske niveau bør sikres i den kobling. Der bør være tydeligere niveauforskel mellem diplom og masterniveau, selvom det er en lederuddannelse I hvilken grad har du fået en større interesse for modulets fagområde efter undervisningen? 9

10 I hvilken grad føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i dit daglige/fremtidige arbejde? I hvilken grad var det faglige indhold nyt for dig? 10

11 Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Igen koblingen begreb og praksis er vigtigt Efter modulet er færdigt og der skulle vælges emne om opgave blev jeg tvunget ind i litteraturen på en måde der gjorde at referencerne til det område jeg valgte blev interessant påsken anden måde end ved undervisningen- interessant emne (situeret læring og ledelse, praksisfællesskaber og distribueret ledelse) men når jeg kiggede på præsentationerne fra undervisningen så havde jeg ikke fået nær så meget ud af det som da jeg selv gennemgik det - tænker at formidlingen fra underviseren ikke har været godt nok - de mangler erfaring i at formidle og gøre stoffet interessant Set som helhed, hvad var modulets største styrke? Nævn gerne flere. At vi havde netværksdannelse, hvor vi koblede teori og praksis, men det kunne godt virke lidt nemt for undervisere at sætte os så meget ud i grupper i stedet for at tage mere i plenum Dag med xxx - konkret og relevant Flere forskellige undervisere Flere relevante perspektiver på faget, der er særdeles praksisrelevante dejligt gruppearbejde Det har jeg svært ved at få øje på. Men emnet organisationspsykologi ud fra en ledelsesvinkel mener jeg er superrelevant - modulet levede dog på ingen måde op til forventningerne. Dog var enkelte artikler relevante. Relevans for ledelsespraksis God vekselvirkning mellem grundig teoretisk indhold og praksis teori Når begreber/teori var koblet til praksis og dermed udnyttelsen af undervisernes faglige praktiske kompetencer. Gode forelæsninger ved xxx og xxx Innovation et fint tema at bringe ind. God litteratur Det var da det var færdigt og jeg selv sad og læse litteraturen igennem i forhold til mit valg af emne til eksamen. At xxx er godt til at samle dele sammen. xxx var dygtig og hendes teorier var praksisorienterede og meget relevante Se foran. Et godt og yderst relevant emne Dybde på dialog Basale psyko teori Temaerne omkring MUS og xxxs undervisning var det mest udbytterige Materiale og forelæsning vedr. Innovation. Samarbejdet med de andre studerende og vores fælles erfaringsramme Teoretisk velbegrundet litteratur. Den valgte litteratur Bredden af undervisningen 11

12 Set som helhed, hvad var modulets største svaghed? Nævn gerne flere. Svævende undervisere. Havde ikke nok socialpsykologi, hvilket jeg havde forventet var en stor del af modulet Manglende struktur og sammenhæng Det blev meget teoretisk og meget lidt praksisrettet Emnet om MUS er velimplementeret på de fleste offentlige arbejdspladser - derfor intet nyt Manglende rød tråd, manglende relevans - meget fokus på terapeutens rolle, rodet litteratur Ikke helt sammenhæng imellem de enkelte forelæsninger Skabelse af sammenhæng mellem undervisningen Når koblingen ikke lykkedes Et enkelt modul MUS-samtaler var niveaumæssigt for lavt En god ide at tage pejling af modtagergrupper Modulets indhold virkede meget "spredt" - svært at se sammenhængen i modulets temaer Grundbogen som skulle købes og anvendes blev ikke anvendt som gennemgående i modulet- den kunne ikke bruges i forhold til de emner der var valgt til modulet- dårlig start Det blev for bredt valgt ud, ingen sammenhæng mellem delelementerne i modulet - gabt over for meget. Ingen rød tråd Tydelig præg af det var første gang - ikke godt nok når det er et modul til 22000kr glad for jeg ikke selv skulle betale- det ville jeg have været træt af og klaget over at varen ikke svarede til prisen. At der ikke er sammenhæng med de forskellige undervisere Kommunikation og planlægning xxx havde glemt (vidste ikke) at xxx skulle komme. Vi blev undervist i det forkerte stof Som desværre ikke levede op til forventningerne xxx var for forvirrende trods gode intentioner ift praksis At der i store dele af oplæggene var for langt fra den teori der blev undervist i til praksis. Underviserne kunne ikke relaterer det til relevant ledelsespraksis, Strukturen og sammenhæng Der mangler en koordinering mellem de forskellige moduler og dermed opbygningen af MPG. Det var det der ramte dette modul for mit vedkommende. Et MEGET dyrt løsrevet modul, som kunne have givet mere - tror jeg! Evt. start uddannelsen med en lektion i social psykologiens betydning (praksis orienteret) Koblingen mellem teori og praksis sænkede niveauet alt for meget Dårlig koordinering af undervisningens og for "stort et brød" 12

13 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Fagligt 13

14 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Pædagogisk 14

15 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Var ikke tydelig og havde tendens til meget gruppearbejde Gerne lidt mere kobling til praksis Tror xxx er faglig dygtig men ikke god til at formidle det og gøre det spændende - monoton Super underviser Megen teori i mange retninger 15

18 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Ærgeligt at sidste lektion "ledelse af psykisk arbejdsmiljø" ikke blev afholdt Emnerne var ligetil og noget vi som ledere allerede kendte til men ikke noget nyt tilkomne og ikke gjort spændende Tog fejl af indhold og derfor underviste i et emne som slet ikke var i pensum Meget inspirerende underviser - god til at inddrage Vi blev undervist i noget vi ikke havde i kompendiet, hvilket var en fejl Xxx underviste i et forkert og ikke programsat emne Jeg deltog kun i den første forelæsning, som var inspirerende 18

21 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Meget svært tilgængelige tekster God til at koble begreb og praksis Her var noget nyt tilkomne men synd at Søren var helt nede fra start med dyre niveau med aber og zebraer - noget langhåret indimellem og andre gange interessant. Ville så gerne fortælle om rigtig meget om kom til at køre ud af en tangent flere gang hvilket gjorde at andet blev sprunget over Behagelig og rummelig mand :-) Engageret underviser - og super vejleder. Svært at forholde til praksis 21

22 Hvordan vurderer du forelæsningen af xxx? - Fagligt 22

23 Hvordan vurderer du forelæsningen af xxx? - Pædagogisk 23

24 Hvordan vurderer du forelæsningen af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Rigtig god formidler med et spændende emne (medarbejder dreven innovation) tænker dagens ledere ind i emnet og hvad deres rolle er Nemt tilgængeligt 24

25 Hvordan vurderer du forelæsningen "Medarbejderudviklingssamtaler" af xxx? - Fagligt 25

26 Hvordan vurderer du forelæsningen "Medarbejderudviklingssamtaler" af xxx? - Pædagogisk 26

27 Hvordan vurderer du forelæsningen "Medarbejderudviklingssamtaler" af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Virkede ikke sammenhængende teoretisk i forhold til øvrige dage - samt meget gentagelse i forhold til modulet personligt lederskab og coaching Velimplementeret i alle offentlige arbejdspladser, derfor intet nyt Emnet relevant, formidling heraf bør tilpasses modtagergruppen. Havde her en stor forventning til kobling begreb og praksis, men det aldrig ud over rammen. Ærgeligt for underviseren er sikkert kompetent Ikke noget som en leder ikke kender til i forvejen - intet nyt og ikke gjort det spændende. Undervisningen var mere en dialog på hvad vi gjorde ved MUS og intet nyt Xxx gik alt for meget i detaljen. Manglede lidt dybde Inspirerende MUS er ikke et ukendt fænomen for ledere på Master! Evt. bruge tiden til undervisning i Social Psykologi? 27

30 Hvordan vurderer du forelæsningerne af xxx? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Det bedste delmodul Fin litteratur og gode hand-outs Spændende emner som blev formidlet ok men kunne godt være gjort mere pædagogisk Ikke noget nyt ved forståelse og forandring gennem dialog - kendt stof - kunne godt være mere opdateret Meget relevant - god til at koble praksis området - fantastisk underviser. Formiddabel. Relevant og teoretisk var det i høj klasse og meget nemt at knytte an til praksis Relevant og interessant 30

31 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: - Hvis dette er dit 1. modul, hvad synes du så om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? 31

32 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: - Hvad synes du om faciliteterne på AAU, som anvendes i forbindelse med masteruddannelsen? 32

33 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: - Hvordan synes du, at konferencesystemet FirstClass fungerer? 33

34 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: - Såfremt du har tilmeldt dig madordningen, hvordan synes du, at denne fungerer? 34

35 Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: - Hvis du i forbindelse med din masteruddannelse har været i kontakt med mastersekretariatet, hvad synes du om den service, som du fik? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Maden er klart forbedret. Større enighed om praksis/teori vægtningen de forskellige moduler og lærere imellem Jeg vil gerne rose sekretariatet for rigtig god service - specielt Lis er rigtig sød til at svare og hjælpe på alle tider af døgnet også når xxx står til ferie. Ingenting at klage over. 35