Læserbrev om lærerkritikken af Birgit Karmark Tjalve:

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin, hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14/15 Herning HF og VUC Hf Retorik C Rie Bønding RtC Retorik Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Retorik og fagets metode Taleplanlægning og taleafholdelse Skriftlig retorik; produktion af hensigtsmæssige ytringer Internettets og genrernes retorik Titel 1 Retorik og fagets metode Kernestoffet Selvrepræsentation på et minuts varighed. Øvelse i at give og modtage konstruktiv kritik. Øvelse og fremlæggelse i og om arbejdsfaserne og appelformerne. Oparbejdelse af egenskaber til at udpege appelformer i autentiske ytringer. Argumentationsanalyse vha. Toulmins udvidede argumentationsmodel. Gruppeoplæg med fokus på actio. Læserbrev om tonen i hundeloven af Theresa Kjær: Læserbrev om lærerkritikken af Birgit Karmark Tjalve: Ciceros pentagram med kommunikationssituationens konstituenter Side 1 af 6

2 (under hele forløbet refereret til som kommunikationssituationen ). Helle Borup: Ud med sproget kap. 1-5, 7. Porteføljemappen: Produktion af læserbrev til porteføjlemappen (herpå skriftlig feedback fra underviser). Omfang Uddannelsestid: 28 lektioner a 45 min. Retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio. Det retoriske pentagram (kommunikationssituationen) med afsender, modtager, emne, sprog, omstændigheder Argumentationsanalyse, herunder Toulmins argumentationsmodel. Mål: - formidle viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse -lave argumentationsanalyse samt argumentere for egne holdninger - give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer. Modtage konstruktiv kritik til egne ytringer - bruge grundlæggende retoriske begreber f.eks. appelformer, - kommunikationssituationens konstituenter, funktion, genre og hensigtsmæssighed. En selvpræsentation på max. 3 minutters varighed Et kort mundtligt oplæg, hvori der argumenteres for en sag Forløb blev evalueret ved, at eleverne: - fremlagde mundtlige ytringer - vurderede udefrakommende argumentation - modtog og gav konstruktiv kritik. Side 2 af 6

3 Retur til forside Titel 2 Taleplanlægning og taleafholdelse Kernestoffet: Produktion og afholdelse af selvskrevet tale - både mundtlig og skriftlig kritik givet herpå. Analyse og vurdering af Anders Fogh Rasmussens tale i Mindelunden fra d. 4. maj 2005: Analyse og vurdering af Dronning Magrethes nytårstale fra 2014: Analyse og vurdering af Dronning Magrethes nytårstale fra 1984: Analyse og vurdering af Helle Thornings nytårstale, 2015: Analyse og vurdering af Helle Thornings tale til Dronning Margrethes 40 års jubilæum: Helle Borup: Ud med sproget kap. 6, 8 Jimmy Zander Hagen: Sprog og Tale kap. 3 Omfang Uddannelsestid: 22 lektioner af 45 min. - producere, forbedre og fremføre mundtlige ytringer - agere passende ved spontan tale - læse op af mundtlige og skriftlige ytringer - omskrive fra skriftlig til mundtlig sprog - udarbejde skriftlig og mundtlig kritik - analysere og vurdere andres taler - identificere de forskellige talegenrer samt ytringers hovedfunktion - deltage aktivt i den mundtlige debat. Porteføljemappen: Produktion af tale til porteføljemappen (filmet til internt brug for den enkelte elev samt mundtligt og skriftligt evalueret). Analyser af taler med hensyn til argumentation og appelformer, situation, dispositio, elocutio, inventio, actio og memoria. Vurdere hensigtsmæssighed ved at lade produktion og reception af ytringer spille sammen. Holddiskussion om, hvordan man bedst producerer den mest hensigtsmæssige mundtlige ytring. Afholdes af mindre lejlighedstale på klassen, max 2 min. Afholdelse af selvvalgt tale, herunder selvvalgt genre, på ca. 10 min på klassen, denne blev optaget på video. Forløbet blev evalueret ved at eleverne: Side 3 af 6

4 - fremlagde deres mundtlige ytringer - modtog og gav konstruktiv kritik - vurderede og analyserede autentiske ytringer. Retur til forside Titel 3 Skriftlig retorik: produktion af hensigtsmæssige ytringer Kernestoffet: Læserbrev: "Høj pris for et nyt organ" kation%20-%203.pdf Artikel fra Rokokoposten: Fitness Worlds generelle markedsføring - med afsæt i deres hjemmeside: herunder deres reklamer, fx: Kommaøvelser fra Sprognævnet (startkomma): ul+9/09.+nye+genrer+i+computerens+verden/4.+aflevering/24.+maj p df Analyse af udvalgte billeder og uddrag af fortællinger. Jimmy Zander Hagen: Sprog og Tale kap. 6. og 7. Helle Borup: Ud med sproget kap. 6 og 9. Supplerende stof: Leif Becker Jensen: Før du begynder at skrive i Ud af elfenbenstårnet, 1994 s Jens E. Kjeldsen: "Billeders retorik i Retorikkens aktualitet, 2009, s Omfang Uddannelsestid: 20 lektioner a 45 min. Mål: - omskrive ytringer fra mundtlig til skriftlig sprog - bruge de rette ord i rette tid og sted (kairos) - anvende de korrekte retoriske termer både på skrift og i tale - producere hensigtsmæssige, skriftlige tekster, herunder optimal korrekturlæsning på egne og andres tekster - bruge visuelle hjælpemidler optimalt, afhængende af situationen - håndtere forskellige typer af konflikter. - håndtere en eksamenssituation. Side 4 af 6

5 - producere en ytrings mest hensigtsmæssige indledning afhængig af genren - analysere og vurdere narrativ og visuel retorik. Porteføljemappen: - Produktion af personlig nytårstale. Klasseundervisning og -diskussion Produktion af skriftlige ytringer, med en grundlæggende retorisk bevidsthed om, hvordan de udformes mest hensigtsmæssigt i forhold til den enkelte kommunikationssituation. Oparbejde en forståelse for, hvor vigtige retoriske virkemidler billeder og fortællinger kan være. Forløbet blev evalueret ved, at eleverne: - fremlagde deres ytringer - modtog og gav konstruktiv kritik - analyserede og vurderede billeder og fortællingers retoriske effekt. Retur til forside Titel 4 Internettet og genrernes retorik Kernestoffet: Pjece fra Friklinikken om brystreduktion (ældre materiale - ikke længere tilgængelig på internettet) Pjece fra Regionshospitalet Viborg om brystreduktion: dok.rm.dk/edok/editor/homiki.nsf/vlookupupload/attach-rmap- 9E4EZB/$FILE/Brystreduktion_januar_20131.pdf Leder fra Jyllands-Posten: Nye adgangskrav : Blog fra Jyllands-Posten af Murat Tamer: Dyrevelfærdets falske værdikæmpere : Lars Løkkes beklagelse for brug af rejseudgifter (GGGI): Frederiks bryllupstale til Mary og hans bryllup: Helle Thornings mindetale til Jan Trøjborg: Rokokopostens Kartofler gør folk til rygere : Supplerende stof: Elisabeth Hoff-Clausen Online etos webretorik i politiske kampagner, blogs og wikis, 2008, kap. 7. Side 5 af 6

6 Omfang Uddannelsestid: 22 lektioner a 45 min. Mål: - identificere hensigtsmæssige og mindre hensigtsmæssige ytringer på nettet; hvad fungerer, og hvad fungerer ikke? - forstå forskellige genrer, herunder særligt pjecer, læserbreve, blogs og ledere - være bevidst om, hvordan de klassiske, retoriske talegenrer ligeledes kan identificeres på nettet (tidsløse genrer) - analysere og vurdere selvvalgte blogs - analysere og vurdere pjecer og ledere - finde uhensigtsmæssige ytringer på nettet og diskutere, hvordan sådanne kan gøre hensigtsmæssige stadigvæk med udgangspunkt i afsenderens intentioner og meninger - gennemskue ytringers dispositio hvilken retorisk effekt har en hensigtsmæssig opbygget ytring og hvorfor? - håndtere eksamenssituationer. Porteføljemappe Produktion af formidlende artikel med valgfrit emne til porteføljemappe. Skriftlig feedback herpå givet af underviser. Klasseundervisning og diskussion samt elevernes egne fremlæggelser. Gruppearbejde, hvor eleverne giver hinanden konstruktiv kritik på deres hjemmearbejde typisk selvskrevne eller omskrevne ytringer. Eleverne har selv skullet styre undervisningen, hvor de vha. tavlen eller PowerPoint har skullet fortælle deres klassekammerater om aktuelle retoriske begreber, fx argumentation og appelformer. Forløbet blev evalueret ved, at eleverne: - Læste deres skriftlige ytringer op for hinanden - og modtog feedback - styrede undervisningen - vurderede og analyserede ytringer/genrer på internettet. Side 6 af 6